II. Đồ dùng dạy học: -Đề bài viết sẵn trên bảng lớp .
-HS sưu tầm các truyện cĩ nội dung nĩi về nhân vật là đồ chơi hay những con vật gần gũi với trẻ em .
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:
-Gọi 3 HS tiếp nối nhau kể từng đoạn truyện Búp bê của ai ? bằng lời của búp bê .
-Nhận xét và cho điểm HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu ghi đề.
b. Hướng dẫn kể chuyện;
* Tìm hiểu đề bài:
-Gọi HS đọc đề bài.
-GV phân tích đề bàiø, dùng phấn màu gạch các từ: được nghe, được đọc, đồ chơi trẻ em , con vật gần gũi .
- Yêu cầu học sinh quan sát tranh minh hoạ và đọc tên truyện .
+ Em cịn biết những câu chuyện nào cĩ nhân vật là đồ chơi trẻ em hoặc là con vật gần gũi với trẻ em ?
* Kể trong nhĩm:
-HS thực hành kể trong nhĩm.
GV đi hướng dẫn những HS gặp khĩ khăn.
-3 HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
- Lắng nghe .
-2 HS đọc thành tiếng. -Lắng nghe.
-Chú lính dũng cảm - An - đéc - xen - Võ sĩ bọ ngựa - Tơ Hồi
- Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên
+Truyện : Dế mèn bênh vực kẻ yếu , chú mèo đi hia , Vua lợn , Chim sơn ca và bơng cúc trắng , Con ngỗng vàng , Con thỏ thơng minh..
+ Tơi muốn kể cho các bạn nghe câu chuyện về "Con thỏ thơng minh" luơn giúp đỡ mọi
Gợi ý:
+Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật mình định kể.
+Kể những chi tiết làm nổi rõ ý nghĩa của câu chuyện .
+ Kể chuyện ngồi sách giáo khoa thì sẽ được cộng thêm điểm .
+ Kể câu chuyện phải cĩ đầu , cĩ kết thúc , kết truyện theo lối mở rộng .
+ Nĩi với các bạn về tính cách nhân vật , ý nghĩa của truyện .
* Kể trước lớp:
-Tổ chức cho HS thi kể.
-GV khuyến khích HS lắng nghe và hỏi lại bạn kể những tình tiết về nội dung truyện, ý nghĩa truyện.
-Nhận xét, bình chọn bạn cĩ câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn nhất.
-Cho điểm HS kể tốt.
3. Củng cố – dặn dị:
-nhận sét tiết học.
-Dặn HS về nhà kể lại chuyện mà em nghe các bạn kể cho người thân nghe.
người , trừng trị kẻ gian ác .
+ Tơi xin kể câu chuyện " Chú mèo đi hia " . Nhân vật chính là một chú mèo đi hia thơng minh và trung thành với chủ .
+ Tơi xin kể câu chuyện " Dế mèn phiêu lưu kí
" của nhà văn Tơ Hồi .
-2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa truyện với nhau.
-5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý nghĩa truyện.
- HS nhận xét bạn kể theo các tiêu chí đã nêu
-Hs cả lớp.
Tập đọc: Tuổi ngựa.I. Mục tiêu: Đọc thành tiếng: I. Mục tiêu: Đọc thành tiếng:
-Đọc đúng các tiếng, từ khĩ hoặc dễ lẫn :lố , xơn xao ... tuổi ngựa , sẽ , nguyên ,… -Đọc trơi chảy được tồn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ gợi cảm .
-Đọc diễn cảm tồn bài phù hợp với nội dung bài và nhân vật.
Đọc - hiểu:
-Hiểu nghĩa các từ ngữ : tuổi ngựa , đại ngàn ,…
-Hiểu nội dung bài: Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi nhưng cậu yêu mẹ , đi đâu cũng nhớ đường về với mẹ .
II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc trang 149/SGK (phĩng to nếu cĩ điều kiện).Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc.
III. Hoạt động trên lớp:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trị
1. KTBC:
-Gọi 2HS lên bảng đọc tiếp nối bài " Cánh diều tuổi thơ " và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
-Nhận xét và cho điểm từng HS .
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Gv giới thiệu.
b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
* Luyện đọc:
-HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).
-Lần1: Gv sửa lỗi phát âm . -Lần2: giải nghĩa từ.
Lần3: đọc trơn.
- Gọi HS đọc tồn bài .
- GV đọc mẫu chú ý cách đọc .
* Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+Bạn nhỏ tuổi gì ? Mẹ bảo tuổi ấy tính nết như thế nào ?
-Khổ 1 cho em biết điều gì?
-Yêu cầu HS đọc khổ 2, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+" Ngựa con " theo ngọn giĩ rong chơi những đâu ?
-Giảng từ: Đại ngàn ,mấp mơ -Khổ thơ 2 kể lại chuyện gì ?
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 3, trao đổi và trả lời câu hỏi.
-Khổ 3 tả cảnh gì?
- Yêu cầu HS đọc khổ thơ 4, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+" Ngựa con " đã nhắn nhú với mẹ điều gì ? -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 5 , suy nghĩ trả lời -Hỏi: Nội dung bài thơ là gì?
* Đọc diễn cảm:
-Gọi 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ , lớp theo dõi để tìm ra cách đọc.
-Giới thiệu khổ cần luyện đọc.
Mẹ ơi , con sẽ phi .... Ngọn giĩ của trăm miền
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn thơ. -Tổ chức cho HS thi đọc nhẩm từng khổ thơ và học thuộccả bài thơ .
- Gọi HS đọc thuộc lịng .
-Nhận xét và cho điểm từng HS .
3. Củng cố – dặn dị:
-Hỏi: Bạn nhỏ trong bài cĩ nét tính cách gì đáng yêu ?
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc lịng bài và chuẩn
- 1 Hs đọc tồn bài. Cả lớp đọc thầm. -4 HS tiếp nối nhau đọc theo từng khổ thơ .
-Một HS đọc thành tiếng . -Hs lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm , trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+Bạn nhỏ tuổi ngựa .
+ Tuổi ngựa khơng chịu đứng yên một chỗ , là tuổi thích đi .
- Giới thiệu bạn nhỏ tuổi ngựa .
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp và trả lời câu hỏi.
+ Rong chơi khắp nơi : qua vùng trung du xanh ngắt , qua những cao nguyên đất đỏ , những rừng đại ngàn đến triền núi đá
-Hs nêu sgk.
- " Ngựa con " rong chơi khắp nơi cùng ngọn giĩ .
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi.
- Khổ thứ ba tả cánh đẹp của đồng hoa mà " Ngựa con " vui chơi .
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi.
- Cậu bé dù đi muơn nơi vẫn tìm đường về với mẹ .
Đọc và trả lời câu hỏi 5 .
+ Bài thơ nĩi lên ước mơ và trí tưởng tượng đầy láng mạn của cậu bé tuổi ngựa . Cậu thích bay nhảy nhưng rất thương mẹ , đi đâu cũng nhớ đường tìm về với mẹ .
-4 HS tham gia đọc thành tiếng .
- HS cả lớp theo dõi , tìm giọng đọc như hướng dẫn .
- Luyện đọc trong nhĩm theo cặp . +3 - 5 HS thi đọc .
- Đọc nhẩm trong nhĩm .
- Đọc thuộc lịng theo hình thức tiếp nối .Đọc cả bài .
+ Cậu bé cĩ tính cách dù thích rong chơi mọi miền nhưng luơn thương nhớ về với mẹ . - Về thực hiện theo lời dặn giáo viên .
bị tiết sau .
Mĩ thuật: Vễ tranh : Vẽ chân dung.
I.Mục tiêu: SGV