- Gd Hs yêu hội hoạ.
t Mục iêu: HS phá hiện khơng khí cĩ ở khắp nơi kể cả rong những chỗ rỗng của các vậ.
kể cả trong những chỗ rỗng của các vật.
t Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS hoạt động nhĩm theo định hướng.
-GV chia lớp thành 6 nhĩm. 2 nhĩm cùng làm chung một thí nghiệm như SGK.
-Kiểm tra đồ dùng của từng nhĩm.
-Gọi 3 HS đọc nội dung 3 thí nghiệm trước lớp. -Yêu cầu các nhĩm tiến hành làm thí nghiệm. -GV giúp đỡ các nhĩm để đảm bảo HS nào cũng tham gia.
-Yêu cầu các nhĩm quan sát, ghi kết quả thí nghiệm theo mẫu.
Hiện tượng Kết luận . . . . . . . . . . . . . .
-Gọi đại diện các nhĩm lên trình bày lại thí nghiệm và nêu kết quả. Các nhĩm cĩ cùng nội dung nhận xét, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho từng nhĩm.
-GV ghi nhanh các kết luận của từng thí nghiệm lên bảng.
-Hỏi: Ba thí nghiệm trên cho em biết điều gì ? * Kết luận: Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều cĩ khơng khí.
-Treo hình minh hoạ 5 trang 63 / SGK và giải thích: Khơng khí cĩ ở khắp mọi nơi, lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi là khí quyển.
-Gọi HS nhắc lại định nghĩa về khí quyển. * Hoạt động 3: Cuộc thi: Em làm thí nghiệm. t Mục tiêu: Kể ra những ví dụ khác chứng tỏ xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng bên trong vật đều cĩ khơng khí.
t Cách tiến hành:
-GV tổ chức cho HS thi theo tổ.
-Yêu cầu các tổ cùng thảo luận để tìm ra trong thực tế cịn cĩ những ví dụ nào chứng tỏ khơng khí cĩ ở xung quanh ta, khơng khí cĩ trong những chỗ rỗng của vật. Em hãy mơ tả thí nghiệm đĩ bằng lời. -GV nhận xét từng thí nghiệm của mỗi nhĩm.
3.Củng cố- dặn dị:
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học thuộc mục Bạn cần biết. -Dặn HS về nhà mỗi HS chuẩn bị 3 quả bĩng bay
-Nhận nhĩm và đồ dùng thí nghiệm.
-HS tiến hành làm thí nghiệm và trình bày trước lớp. Thí
nghiệm
Hiện tượng Kết luận
1
Khi dùng kim châm thủng túi ni lơng ta thấy túi ni lơng dần xẹp xuống … Để tay lên chỗ thủng ta thấy mát như cĩ giĩ nhẹ vậy.
Khơng khí cĩ ở trong túi ni lơng đã buộc chặt khi chạy.
2
Khi mở nút chai ra ta thấy cĩ bơng bĩng nước nổi lên mặt nước. Khơng khí cĩ ở trong chai rỗng. 3 Nhúng miếng bọt biển (hịn gạch, cục đất) xuống nước ta thấy nổi lên trên mặt nước những bong bĩng nước rất nhỏ chui ra từ khe nhỏ trong miệng bọt biển (hay hịn gạch, cục đất). Khơng khí cĩ ở trong khe hở của bọt biển (hịn gạch, cục đất).
-Khơng khí cĩ ở trong mọi vật: túi ni lơng, chai rỗng, bọt biển (hịn gạch, đất khơ). -HS lắng nghe. -HS quan sát lắng nghe. -3 đế 5 HS nhắc lại. -HS thảo luận. -HS trình bày. -HS cả lớp.
với những hình dạng khác nhau.
BÀI 14 LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA(1 tiết ) I/ Mục tiêu:
-HS biết được lợi ích của việc trồng rau, hoa. -Yêu thích cơng việc trồng rau, hoa.
II/ Đồ dùng dạy- học:
-Sưu tầm tranh, ảnh một số cây rau, hoa.
-Tranh minh hoạ ích lợi của việc trồng rau, hoa. III/ Hoạt động dạy- học:
Tiết 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập. 3.Dạy bài mới:
a)Giới thiệu bài: Lợi ích của việc trồng rau và hoa.
b)Hướng dẫn cách làm:
* Hoạt động 1: GV hướng dẫn tìm hiểu về lợi ích của việc trồng rau, hoa.
-GV treo tranh H.1 SGK và cho HS quan sát hình.Hỏi:
+Liên hệ thực tế, em hãy nêu ích lợi của việc trồng rau?
+Gia đình em thường sử dụng rau nào làm thức ăn?
+Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn ở gia đình?
+Rau cịn được sử dụng để làm gì?
-GV tĩm tắt: Rau cĩ nhiều loại khác nhau. Cĩ loại rau lấy lá, củ, quả,…Trong rau cĩ nhiều vitamin, chất xơ giúp cơ thể con người dễ tiêu hố. Vì vậy rau khơng thể thiếu trong bữa ăn hằng ngày của chúng ta.
-GV cho HS quan sát H.2 SGK và hỏi :
+Em hãy nêu tác dụng của việc trồng rau và hoa ?
-GV nhận xétvà kết luận.
* Hoạt động 2: GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện, khả năng phát triển cây rau, hoa ở nước ta.
* GV cho HS thảo luận nhĩm:
+Làm thế nào để trồng rau, hoa đạt kết quả? -GV gợi ý với kiến thức TNXH để HS trả lời: +Vì sao cĩ thể trồng rau, hoa quanh năm ? -GV nhận xét bổ sung: Các điều kiện khí hậu, đất đai ở nước ta thuận lợi cho cây rau, hoa phát triển quanh năm.Nước ta cĩ nhiều loại rau, hoa dễ trồng: rau muống, rau cải, cải xoong, hoa hồng,hoa cúc …Vì vậy nghề trồng rau, hoa ở
-Chuẩn bị đồ dùng học tập.
-Rau làm thức ăn hằng ngày,rau cung cấp dinh dưỡng cần thiết cho con người,dùng làm thức ăn cho vật nuơi…
-Rau muống, rau dền, …
-Được chế biến các mĩn ăn để ăn với cơm như luộc, xào, nấu.
-Đem bán, xuất khẩu chế biến thực phẩm …
-HS nêu.
-HS thảo luận nhĩm.
nước ta ngày càng phát triển.
-GV nhận xét và liên hệ nhiệm vụ của HS phải học tập tốt để nắm vững kĩ thuật gieo trồng, chăm sĩc rau, hoa.
-GV tĩm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong khung và cho HS đọc. 3.Nhận xét- dặn dị:
-Nhận xét tinh thần thái độ học tập của HS. -Chuẩn bị đọc trước bài “Vật liệu và dụng cụ trồng rau, hoa”.
-HS đọc phần ghi nhớ SGK.
-HS cả lớp.