- Gd Hs yêu hội hoạ.
2) Theo em khơng khí quan trọng như thế nào ?
I/ Mục tiêu: Giúp HS: Giúp HS:
-Tự làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí cĩ ở xung quanh ta, xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng. -Hiểu được khí quyển là gì.
-Cĩ lịng ham mê khoa học, tự làm một số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học. II/ Đồ dùng dạy- học:
-Các hình minh hoạ trang 62, 63 / SGK (phĩng to nếu cĩ điều kiện).
-HS hoặc GV chuẩn bị theo nhĩm: 2 túi ni lơng to, dây thun, kim băng, chậu nước, chai khơng, một miếng bọt biển hay một viên gạch hoặc cục đất khơ.
III/ Hoạt động dạy- học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Ổn định lớp:
2.Kiểm tra bài cũ: Gọi 3 HS lên bảng trả lời câu hỏi:
1) Vì sao chúng ta phải tiết kiệm nước ?
2) Chúng ta nên làm gì và khơng nên làm gì đểtiết kiệm nước ? tiết kiệm nước ?
-GV nhận xét và cho điểm HS.
3.Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: -Hỏi:
1) Trong quá trình trao đổi chất, con người, độngvật, thực vật lấy những gì từ mơi trường ? vật, thực vật lấy những gì từ mơi trường ?
2) Theo em khơng khí quan trọng như thế nào ? nào ?
-GV giới thiệu: Trong khơng khí cĩ khí ơ-xy rất cần cho sự sống. Vậy khơng khí cĩ ở đâu ? Làm thề nào để biết cĩ khơng khí ? Bài học hơm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi này.
* Hoạt động 1: Khơng khí cĩ ở xung quanh ta. t Mục tiêu: Phát hiện sự tồn tại của khơng khí và khơng khí cĩ ở quanh mọi vật.
t Cách tiến hành:
-GV tiến hành hoạt động cả lớp.
-GV cho từ 3 đến 5 HS cầm túi ni lơng chạy theo chiều dọc, chiều ngang, hành lang của lớp. Khi chạy mở miệng túi rồi sau đĩ dùng dây thun buộc chặt miệng túi lại.
-Yêu cầu HS quan sát các túi đã buộc và trả lời câu hỏi
1) Em cĩ nhận xét gì về những chiếc túi này ? 2) Cái gì làm cho túi ni lơng căng phồng ?