giao an lop 4 Tuan 15 CKTKN

- Khi quan saùt ñoà vaät caùc em caàn chuù yù quan saùt töø boä phaän , bao quaùt, ….Khi quan saùt caùc em caàn chuù yù ñeán caùc giaùc quan ñeå tìm ra nhöõng ñaëc ñieåm ñoäc ñaùo , r[r]

(1)

TUN 15

Thứ hai, ngày tháng năm 200

TP C

CANH DIEU TUOI THƠ I.Mục đích yêu cầu:

- Đọc rành mạch , trôi chảy

- Biết đọc với giọng vui , hồn nhiên , bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu ND: Niềm vui sướng khác vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ.(trả lời CH SGK )

II.Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sgk

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc III.Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định: Hát 2.Bài cũ:

- Y/c HS kể lại câu chyện trả lời - NX ghi điểm

3.Bài mới:

a) GV giới thiệu bài-Ghi đề b)Luyện đọc.

HS đọc nối đoạn (2 lượt)

+Lượt 1:GV kết hợp sửa sai cho HS đọc +Lượt 2:GV kết hợp giải nghĩa số từ -HS đọc nhóm

-GV đọc mẫu

Hoạt động 2:Tìm hiểu bài

Yêu cầu HS đọc đoạn 1: “Đầu…sao sớm”

- Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

- Tác giả quan sát cánh diều giác quan nào?

Ý đoạn 1?

Ý1:Tả vẻ đẹp cánh diều.

-Yêu cầu HS đọc đoạn : “Tiếp…của tơi”

+ Trị chơi thảdiều mang lại cho trẻ em niềm vui sướng nào?

+ Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui sướng nào?

- 1,2 em kể trả lời

-HS luyện đọc nối tiếp đoạn -HS luyện đọc theo nhóm đơi -HS lắng nghe

+cánh diều mềm mại cánh bướm.Tiếng sáo vi vu trầm bổng.Sáo đơn sáo kép, sáo bè, … gọi thấp xuống sớm

+Tác giả quan sát cánh diều tai mắt

+Các bạn hò hét thả diều thi, sung sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời

(2)

Ý đoạn 2?

Ý2:Trò chơi thả diều đem lại niềm vui ước mơ đẹp

NDC :

Bài văn nói lên niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho đám trẻ mục đồng.

c) Đọc diễn cảm

GV treo đoạn văn cần đọc diễn cảm -1HS đọc đoạn văn

-HS lớp nhận xét –Nêu cách đọc

-GV kết hợp hướng dẫn đọc diễn cảm -HS thi đọc diễn cảm

-GV theo dõi nhận xét , ghi điểm cho HS 4Củng cố-Dặn dò:

-Trị chơi thả diều mang lại cho tuổi thơ gì? -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị : Tuổi ngựa

- HS thaûo luận nêu

-1HS đọc đoạn văn - HS đọc theo cặp -HS thi đọc diễn cảm

TOÁN

CHIA HAI SỐ CĨ TẬN CÙNG LÀ CÁC CHỮ SỐ (TIẾT 71)

I.MỤC TIÊU

- Thực chia hai số có tận chữ số - Bài tập cần làm : Bài 1; Bài (a); Bài (a)

II.ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Sách Toán 4/1  Vở BTT 4/1

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ:

-GV chữa , nhận xét cho điểm HS

3/Dạy – học mới a)Giới thiệu bài: b)Dạy- Học mới

@Phép chia 320 : 40 ( trường hợp số bị chia và số chia có chữ số tận )

-GV viết bảng phép tính 320 : 40 yêu caàu

(3)

HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia -GV khẳng định cách , lớp làm theo cách sau cho thuận tiện

320 x (10 x )

-GV hỏi : 320 : 40 ?

-Em có nhận xét kết qủa 320 : 40 32 : ?

-Em có nhận xét chữ số 320 32 , 40 ?

-GV nêu kết luận : Vậy để thực 320 : 40 ta việc xoá chữ số tận 320 40 để 32 thực phép chia 32 :

-GV yêu cầu HS đặc tính thực tính 320 : 40, có sử dụng tính chất vừa nêu -GV nhận xét kết luận cách đặt tính

@Phép chia 32000: 400 ( trường hợp số chữ 0 số bị chia nhiều số chia

-GV viết lên bảng phép tính 32000: 400 yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia

-GV khẳng định cách , lớp làm theo cách sau cho thuận tiện

32000 x (100 x )

-GV hỏi : 32000 : 400 ?

-Em coù nhận xét kết qủa 32000 : 400 320 : ?

-Em có nhận xét chữ số 3200 320 , 400 ?

-GV nêu kết luận : Vậy để thực 32000 : 400 ta việc xoá hai chữ số tận 32000 400 để 320 thực phép chia 320 :

-GV yêu cầu HS đặc tính thực tính

-HS suy nghĩ sau nêu cách tính 320 x( x ); 320 x(10 x )

320 x ( x 20 ) ; … -HS tính :

320 x (10 x )=320 : 10 : = 32 : = -320 : 40 =

-Cả phép chia có kết qủa -Nếu xố chữ số tận 320 40 ta 32

-HS nhắc lại

-1HS lên bảng tính , HS lớp làm vào giấy nháp

320 40

-HS suy nghĩ sau nêu cách tính 32000 x ( 80 x );

32000 x (100 x ) 32000 x ( x 200 ) ; … -HS thực tính 32000 x (100 x ) =32000 : 100 : = 320 : = 80 -32000 : 400 = 80

(4)

32000 : 400, có sử dụng tính chất vừa nêu

-GV nhận xét kết luận cách đặt tính

b.3/Luyện tập – thực hành: Bài :

Bài 2a :

-HS nhắc lại

-1HS lên bảng tính , HS lớp làm vào giấy nháp

32000 400 80 -Thực phép tính

-2 HS lên bảng tính , Mỗi HS làm phần HS lớp làm vào VBT

-HS nhận xét - HS laøm bảng

Baøi a -Thảo luận nhóm đơi nêu

4.Củng cố – Dặn dò :

-GV viết lên bảng phép chia sau : a/1200 : 60 = 200

b/1200 : 60 = c/1200 : 60 = 20

-GV hỏi : Trong phép chia , phép chia tính , phép chia tính sai?vì ?

-Vậy thực chia hai số có tận chữ số phải lưu ý điều ? GV - NX học , dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau

-HS trả lời

-Chúng ta phải lưu ý xoá hữ số tận số chia phải xố nhiêu chữ số tận số bị chia

CHÍNH TẢ

CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I/ Mục đích yêu cầu :

- Nghe - viết trình CT ; trình bày đoạn văn, không mắc lỗi - Làm BT (2) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

II/ Đồ dùng dạy học:

+HS chuẩn bị em đồ chơi +Giấy khổ to, bút

III/ Các hoạt động dạy- học:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐÔNG HỌC

1- Kiểm tra cũ:

- Gọi em đọc to cho lớp viết vào nháp

(5)

xanh xao…

+ Vất vả , tất tả , lấc cấc … - Nhận xét , cho ñieåm

2- Bài mới : a) GTB _ ghi đề b) HD nghe - viết *) Gọi HS đọc đoạn văn + Cánh diều đẹp ?

+ Cánh diều đem lại cho tuổi thơ niềm vui sướng ?

*) Hướng dẫn viết từ khó

+ u cầu HS tìm từ khó , dễ lẫn viết tả *)Viết tả: GV đọc HS viết

*) Soát lỗi chấm bài: gv đọc HS sửa- Gv chấm

c) Hướng dẫn làm tả Bài

a)Đọc yêu cầu

+ GV nhaäm xét kết luận, chấm 3 –Củng cố – dặn dò :

+ Nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà làm BT lại Tiếng Việt

- em đọc

+ cánh diều mềm mại cánh bướm

+ cánh diều làm cho cacs bạn nhỏ hò, hét ,vui sướng…

+ mềm mại , vui sướng , phát dại, trầm bồng… + HS viết theo yêu cầu GV

+ Sửa lỗi, nộp chấm

+ HS thực làm vào

Thứ ba, ngày tháng năm 200

LUYN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: ĐỒ CHƠI - TRỊ CHƠI I Mục đích u cầu

- Biết thêm tên số đồ chơi , trò chơi (BT1,BT2) ; phân biệt đồ chơi có lợi đồ chơi có hại (BT3) nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm , thái độ người tham gia trò chơi (BT4)

II Đồ dùng dạy – học + Tranh minh hoạ trò chơi + Giấy khổ to bút III Hoạt động dạy – học

1 Kiểm tra cuõ:

+ Gọi HS đặt câu hỏi để thể thái độ:thái độ khen, chê , khẳng định, phủ định yêu cầu,

(6)

mong muoán.

+ Gọi HS lớp nêu tình có dùng câu hỏi khơng có mục đích hỏi điều chưa biết 2 Bài mới:

a) GV giới thiệu bài, ghi đề b) Hướng dẫn HS luyện tập

Baøi 1:

+ Gọi HS đọc đề bài.

+ Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS quan sát nói tên đồ chơi trị chơi tranh

+ Gọi HS phát biểu bổ sung

+ Nhận xét ,Kết luận tranh

Baøi 2:

+ Gọi HS đọc đề

+ Phát giấy bút cho nhóm 4HS.u cầuHS tìm từ ngữ nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng

+ Gọi nhóm khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét ,kết luận từ

Đồ chơi:bóng –quả cầu- kiếm- quân cờ- đu –cầu trượt- đồ hàng- viên sỏi- que chuyền- mảnh sành,…

Trị chơi: đá bóng- đá cầu-đấu kiếm- cờ tướng-đu quay- cầu trượt –bày cỗ đêm Trung thu,…

- HS đứng chỗ trả lời

- HS nhắc lại đề

- Quan sát tranh, em ngồi bàn trao đổi thảo luận

- Lên bảng vào tranh giới thiệu - Tranh 1: đồ chơi: diều

Trò chơi : thả diều

- Tranh 2: đồ chơi:đầu sư tử, đèn ông sao, đàn gió

Tró chơi: mùa sư tử, rước đèn - Tranh 3: đồ chơi: dây thừng, búp bê, xếp

hình nhà cửa, đồ nấu bếp

Trò chơi: nhảy dây, cho búp bê ăn bột, xếp hình nhà cửa, thổi cơm

- Tranh 4: đồ chơi: ti vi , vật liệu xây dựng Trị chơi: trị chơi điện tử, lắp ghép hình

- Tranh5 :đồ chơi:dây thừng Trò chơi: kéo co - Tranh 6:đồ chơi: khăn bịt mắt Trò chơi :bịt mắt bắt dê - 1HS đọc thành tiếng

- Hoạt động nhóm

- Bổ sung từ mà nhóm bạn chưa có - Đọc lại phiếu, viết vào VBT

(7)

- Y/c HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS hoạt động theo cặp

- Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung cho bạn - GV kết luận lời giải đúng:

a) Trò chơi bạn trai thường thích: đá bóng, đấu kiếm, bắn súng, cờ tướng, lái máy bay không, lái ô tô,…

- Trị chơi bạn gái thường thích: búp bê, nhảy dâ ,nhảy ngựa, trồng nụ trồng hoa, chơi chuyền, chơi ô ăn quan, nhảy lò cò,…

- Trò chơi bạn trai bạn gái thường thích: thả diều, rước đèn, trị chơi điện tử, xếp hình cắm trại, đu quay,…

b) Những đồ chơi, trị chơi có íchvà ích lợi chúng chơi:

- Thả diều( thú vị, khoẻ), rước đèn ông (vui), Bày cỗ đêm Trung thu (vui, rèn khéo tay), Chơi búp bê (rèn tính chu đáo, dịu dàng)Nhảy dây (nhanh, khoẻ), Trồng nụ trồng hoa (vui, khoẻ)Tró chơi điện tử (rèn trí thơng minh), Xếp hình (rèn trí thơng minh)Cắm trại (rèn khéo tay, nhanh nhẹn) Đu quay (rèn mạnh dạn),Bịt mắt bắt dê(vui, rèn trí thơnh minh)Cầu tượt( khơng sợ độ cao),…

- Chơi đồ chơi ấy, trò chơi nêùu ham chơi quá, quên ăn, quên ngủ, quên học ảnh hưởng đến sức khoẻ học tập Chơi điện tử nhiều hại mắt c) Những đồ chơi, trị chơi có hại tác hại

chuùng:

- Súng phun nước( làm ướt người khác), Đấu kiếm (dễ làm cho bị thương, khơng giống mơn thể thao đấu kiếm có mũ mặt nạ bảo vệ,đầu kiếm không nhọn) Súng cao su,( giết hại chim, phá hoại môi trường, gây nguy hiểm lỡ tay bắn vào người)

Baøi 4:

- 1HS đọc thành tiếng

- HS trao đổi, trả lời câu hỏi

- Tiếp nốiphát biểu, bổ sung

- Lắng nghe

Gọi HS đọc yêu cầu Gọi HS phát biểu c) Củng cố ,dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

- 1HS đọc thành tiếng

- Các từ ngữ: say mê ,hăng say, thú vị, hào hứng ,ham thích ,đam mê, say sưa, - HS đặt câu

(8)

CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (TIẾT 72)

I.MỤC TIÊU

- Biết đặt tính thực phép chia số có ba chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )

- Bài tập cần làm : Bài 1;Bài

 Bảng con, phấn, giẻ lau, bút chì, thước kẻ…

-GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết 71 , đồng thời kiểm tra tập nhà số HS khác

b.1/Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số :

@Phép chia 672 : 21

-GV viết lên bảng phép tính 672 : 21

và yêu cầu HS suy nghĩ áp dụng tính chất số chia cho tích để thực phép chia

-GV hỏi : 672 : 21 ?

-GV giới thiệu : với cách làm tìm kết qủa 672 : 21 nhiêncách làm thời gian ,vì để tính 672 : 21 người ta tìm cách đặt tính thực tính tương tự với phép chia cho số có chữ số

*Đặt tính tính

-GV u cầu HS dựa vào cách đặt tính chia cho số có chữ số để đặt tính 672 : 21 -Chúng ta thực chia theo thứ tự ? -GV : Số chia phép chia ?

-Vậy thực phép cia hớ lấy 672 chia cho 21 , không phảichia cho chia

-3HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét

-HS thực

672 : 21 = 672 : ( x 21 ) = (672 : 3) : = 224 : = 32 -Vaäy 672 : 21 = 32 -HS nghe giaûng

-1 HS làm bảng lớp HS lớp làm giấy nháp

(9)

cho chữ số số 21 -GV yêu cầu HS thực phép chia

-GV nhận xét cách thực phép chia HS , sau thống lại với HS lớp cách chia SGK nêu

-GV nhận xét kết luận cách đặt tính

-GV hỏi : Phép chia 672 : 21 phép chia hết hay không hết hay phép chia có dư , ?

*Phép chia 779 : 18

-GV viết lên bảng phép chia 779 : 18 -GV yêu cầu HS đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm Nếu HS làm GV cho nêu cách thực tính củamình trước lớp , sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng ?

-Là phép chia hết có số dư -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-HS nêu cách tính

-GV hỏi : Phép chia 779 : 18 phép chia hêùt hay phép chia có dư

-Với phép chia có dư cần ý điều *Tập ước lượng thương

-GV : Khi thựchiện phép chia cho số có chữ số , để tính tốn nhanh , cần biết cách ước lượng thương

-GV nêu cách ước lượng thương +GV viết lên bảng phép chia 75: 23 ; 89 : 22 ; 68 : 21 ; …

+GV để ước lượng thương phép chia nhanh , lấy hàng chục chia cho hàng chục

+GV yêu cầu HS thực hành ước lượng thương phép chia

-GV yêu cầu HS nêu cách nhẩm phép tính trước lớp

-GV viết bảng phép tính 75 : 17 yêu cầu HS nhẩm

-GV hướng dẫn tiếp : Khi giảm dần

-Phép chia có dư

-Số dư nhỏ số chia HS nghe giảng

-HS đọc phép chia

+HS nhẩm để tìm thương sau kiểm tra lại , VD : nhẩm chia , 75 chia 23 ; 23 nhân 69 , 75 trừ 69 thương cần tìm

-Cả lớp theo dõi vànhận xét -HS nhẩm theo cách : = ; x 17= 119 ; 119 > 75

(10)

thương xuống , , … tiến hành nhân trừ nhẩm

-GV giới thiệu tiếp : Để tránh phải thử nhiều , làm trịn số phép chia 75 : 17 sau : 75 làm tròn đến số tròn chục gần la ø 80 ; 17 làm tròn đến số tròn chục gần 20 , sau lấy : , ta tìm thương ta nhân trừ ngược lại -Nguyên tắt làm tròn ta làm tròn đến số tròn chục gần , vd : số 75 , 76 , 87 , 88 , 89 có hàng đơn vị lớn ta làm lên đến số tròn chục 80 , 90 Các số 41 , 42 , 53 , 64 có hàng đơn vị nhỏ ta làm tròn xuống thành 40 , 50 , 60 …

-GV cho lớp tập ước lượng với phép chia khác ; Vd

79 : 28 ; 81 : 18 ; 72 : 18 ; …

b.2Hướng dẫn luyện tập : Bài :

Baøi :

-HS làm theo hướng dẫn GV

- HS làm bảng

- HS lên bảng làm , HS làm phép tính - HS nhận xét

- HS lớp làm vào VBT

Baøi : -HS laøm theo nhóm đôi, HS lên bảng làm

bài - Nx

4/Củng cố - Dặn dò

-GV nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm

-Chuẩn bị : Chia cho số có chữ số (tt)

KHOA HỌC

TIẾT KIỆM NƯỚC

I.MỤC TIÊU

- Thùc hiƯn tiÕt kiƯm níc

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các minh hoạ trang 60, 61 SGK - HS chuẩn bị giấy A4, bút màu

(11)

1.OÅn định:

2.Kiểm tra cũ:

-GV gọi HS trả lời câu hỏi sau : +Chúng ta cần làm bảo vệ nguồn nước ? -GV nhận xét cho điểm

3.Dạy học a.Giới thiệu bài:

+Để giữ gìn nguồn tài nguyên nước cần phải làm ?

GV :Vậy phải làm để tiết kiệm nước ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

-Ghi tên dạy lên bảng lớp

b.Hoạt động dạy – học

Hoạt động 1: Những việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước nước

-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng sau :

+Chia HS thành nhóm nhỏ để đảm bảo 2nhóm thảo luận hình vẽ từ đến

-Yêu cầu nhóm quan sát ác hình minh hoạ giao

+Em nhìn thấy hình vẽ ?

+Theo em việc làm nên hay khơng nên làm ? ?

+GV giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

-Gọi nhóm trình bày , nhóm khác có nội dung bổ sung

-Kết luận : Nước khơng phải tự nhiên mà có ,chúng ta nên làm theo việc làm phê phán việc làm sai tránh gây lãng phí nước

*Hoạt động 2: Tại phải thực tiết kiệm nước

-GV tổ chức cho HS hoạt động lớp +Yêu cầu HS nhìn vào hình minh hoạ , trang 61 trả lời câu hỏi :

+Em có nhận xét hình vẽ trong2 hình ? +Bạn nam hình 7a nên làm ? ? -Nhận xét trả lời HS

+Hỏi : Vì cầntiết kiệm nước ?

-2 HS trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét

-Tieán hành thảo luận nhóm

-Đại diện HS trình bày , Nhóm khác lắng nghe , bổ sung

-Laéng nghe

(12)

-Kết luận : Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức , tiền để ây dựng nhà máy sản xuất nước ,Trên thực tế địa phương dùng nước Mặt khác nguồn nước thiên nhiên dùng có giới hạn Vì cần phải tiết kiệm nước , tiết kiệm nước tiết kiệm tiền cho thân , vừa để có nước cho nhiều người khác , vừa góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên nước

*Hoạt động : Cuộc thi : Đội tuyên truyền giỏi

-GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo nhóm : +Chia nhóm

+Yêu cầu nhóm vẽ tranh với nội dung tuyên truyền ,cổ động người tiết kiệm nước

+Yêucầu nhóm vẽ tranh cách giới thiệu , tuyên truyền Mỗi nhóm cử HS làm ban giám khảo

-Nhận xét tranh ý tưởng nhóm -Cho HS quan sát hình minh hoạ

-Gọi HS thi hùng biện hình vẽ

-Kết luận : Chúng takhông thực tiết kiệm nước mà phải vận động , tuyên truyền người thực

4.Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học Tun dương nhóm , em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học

-HS trả lời -Lắng nghe

-Tiến hành ve õtranh trình bày trước nhóm

+Thảo luận tìm đề tài

+Vẽ tranh , Thảo luận trình bày nhóm lời giới thiệu

-Thực u cầu

-HS quan sát hình theo yêu cầu -2 HS thi hùng biện hình vẽ -Lắng nghe

KỂ CHUYỆN

KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE , ĐÃ ĐỌC

I Mục đích yêu cầu

- Kể lại câu chuyện ( đoạn chuyện ) nghe ,

(13)

- Hiểu nội dung câu chuyện ( đoạn chuyện ) kể

II Đồ dùng dạy – học + Bảng lớp

+ HS chuẩn bị câu chuyện có nhân vật đồ chơi hay vật gần gũi với em

III Các hoạt động dạy- học

1 Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng kể truyện Búp bê ai? Bằng lời kể búp bê.

+ Gọi HS đọc phần kết truyện với tình huống: chủ cũ gặp búp bê tay cô chủ

2 Dạy mới:GV giới thiệu ghi đề

Hoạt động 1: Tìm hiểu đề. + Gọi HS đọc đề

+ GV đọc, phân tích đề bài, dung phấn màu gạch từ:đồ chơi trẻ em, vật gần gũi - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ đọc tên truyện

H: Em cịn biết truyện có nhân vật đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em?

- Em giới thiệu câu chuyện kể cho các bạn nghe.

Hoạt đơng2 : Kể nhóm:

+ Yêu cầu HS kể chuyện trao đổi với bạn tính cách nhân vật , ý nghĩa truyện theo nhóm bàn GV giúp đỡ em gặp khó khăn

Gợi ý:

+ Kể câu chuyện SGK cộng điểm

-

Giang, Chi, Phuùc

- 2HS đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe

+ Chú lính chì dũng cảm - An-đéc-xen + Võ sĩ bọ ngựa - Tơ Hồi

+ Chú Đất Nung - Nguyễn Kiên

+ Tuyện lính chì dũng cảm Đất Nung có nhân vật đồ chơi trẻ em Tuyện Võ sĩ Bọ Ngựa có nhân vật vật gần gũi với trẻ em

+ Tuyện: Dế mèn bênh vực kẻ yếu/ Chú mèo hia/ Vua lợn/ Chim sơn ca cúc trắng/ Con ngỗng vàng/ Con thỏ thông minh/… - đến HS giỏi giới thiệu mẫu

+Tôi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện con thỏ thông minh luôn giúp đỡ người, trừng trị bọn gian ác.

+ Tôi xin kể câu chuyện: “ Chú mèo hia”, nhân vật mèo hia thông minh trung thành với chủ.

+ Tôi xin kể câu chuyện” Dế mèn phiêu lưu kí” của nhà văn Tơ Hồi

(14)

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

Hoạt động 3: Kể trước lớp: +Tổ chức cho HS thi kể

+ Sau HS kể , yêu cầu HS lớp hỏi bạn vềtính cách nhân vật , ý nghĩa

+ Gọi HS nhận xét bạn kể. * GV nhận xét ghi điểm 3 củng cố, dặn dò:

+ GV nhận xét tiết học

+ Dặn HS nhà kể lại truyện nghe cho người thân nghe chuẩn bị sau

-5 đến HS tham gia thi kể chuyện

HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu - HS lắng nghe ghi nhận

Thø tử, ngày tháng năm 200

TP C TUI NGỰA I.Mục đích yêu cầu.

- Đọc rành mạch , trôi chảy

- Biết đọc với giọng vui , nhẹ nhàng ; đọc nhịp thơ , bước biết đọc với giọng có biểu cảm khổ thơ

- Hiểu ND : Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy , thích du ngoạn nhiều nơi yêu mẹ , đâu nhớ tìm đường với mẹ ( trả lời CH1,2,3,4 thuộc khoảng dòng thơ )

- HS , giỏi thực CH5 (SGK) II Đồ dùng dạy học.

+ Tranh minh hoạ tập đọc

+ Bảng phụ ghi đoạn thơ cần luyện đọc III Các hoạt động dạy học

1.Kiểm tra cũ.

+ Gọi HS lên bảng đọc nối tiếp bài:Cánh diều tuổi thơ trả lời câu hỏi nội dung

+ Gọi HS đọc nêu ý nghĩá + GV nhận xét ghi điểm

2 Dạy mới: GV giới thiệu * Hoạt động 1: Hớng dẫn HS luyện đọc

+ Gọi HS đọc tồn bài.

- Vy , Sơn

-HS lắng nghe nhắc lại tên - 1HS đọc, lớp đọc thầm

(15)

+Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt)

+ GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS phát âm chưa

+ Gọi HS đọc phần giải + HS luyện đọc theo nhóm bàn

+ GV đọc mẫu, ý cách đọc: Toàn đọc với giọng dịu dàng , hào hứng; Nhấn giọng từ:trung thu,vùng đất đỏ, mấp mô , mang về, trăm miền ,cánh đồng hoa, lố màu nắng, ngào, xơn xao, bao nhiêu, xanh ,hồng ,đen hít, cách núi cách rừng, cách sơng cách biển, tìm với mẹ. Hoạt đợng 2: Tìm hiểu

+ u cầu HS đọc khổ thơ 1, trao đổi trả lời câu hỏi

H: Bạn nhỏ tuổi gì?

H:Mẹ bảo tuổi tính nết nào? H: Khổ cho em biết điều gì?

Yù 1:Bạn nhỏ tuổi ngựa

+ Yêu cầu HS đọc khổ

H: “ Ngựa “ rong chơi đâu?

Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nhớ mẹ

H: Khổ thơ nói chuyện gì?

Ý 2: “ Ngựa con” rong chơi khắp nơi ngọn gió.

+ Yêu cầu HS đọc khổ

H Điều hấp dẫn” Ngựa con” cánh đồng hoa? H: Khổ thơ tả cảnh gì?

- Ý 3: Cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui

chôi.

+ Yêu cầu HS đọc khổ4

H.Ngựa nhắn nhủ với mẹ điều gì? H Cậu bé yêu mẹ nào?

Ý 4: Cậu bé dù mn nơi tìm đường với mẹ.

H Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ này, em vẽ nào?

- HS đọc giải, lớp theo dõi - HS luyện đọc nhóm bàn

- Lắng nghe GV đọc mẫu

- HS đọc, lớp đọc thầm - Bạn nhỏ tuổi ngựa

- Tuổi ngựa không chịu yên chỗ, tuổi thích

- Bạn nhỏ tuổi ngựa - HS đọc, lớp đọc thầm

- “ Ngựa con” rong chơi khắp nơi: qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyê đất đỏ, rừng đại ngàn đến triền núi đá

- Đi chơi khắp nơi “Ngựa con” nhớ mang cho mẹ” gió trăm miền” - Khổ thơ nói chuyện“ Ngựa con” rong chơi khắp nơi gió

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Trên cánh đồng hoa: màu sắc trắng loá hoa mơ, hương thơm ngạt ngào hoa huệ, gió nắng xơn xao cánh đồng tràn ngập hoa cúc dại

- Khổ thơ tả cảnh đẹp đồng hoa mà ngựa vui chơi

- Ngựa conõ nhắn nhủ với mẹ: tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi cách rừng, cách sông cách biển, nhớ đường tìm với mẹ

- Cậu bé dù mn nơi tìm đường với mẹ

(16)

H: Bài thơ nói lên điều gì?

Đại ý: Bài thơ nói lên ước mơ trí tưởng tượng đầy lãng mạn cậu bé tuổi Ngựa.Cậu thích bay nhảy nhưng yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm.

+ Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ Cả lớp theo dõi tìm cách đọc

+ GV giới thiệu khổ thơ cần luyện đọc: “ Mẹ , phi…Ngọn gió trăm miền”

+ Yêu cầu HS luyện đọc + Tổ chức cho HS thi đọc + Nhận xét ghi điểm H: Bài thơ nói lên điều gì? .

3 Củng cố, dặn dò:

H Cậu bé có nét tính cách đáng yêu? + GV nhận xét tiết học dặn HS nhà học thuộc lòng thơ

- nhắc lại

- HS đọc nối tiếp, lớp theo dõi tìm cách đọc

- HS y ùtheo dõi -Luyện đọc nhóm - HS thi đọc

- HS nêu - HS nhắc lại - HS trả lời

- HS lắng nghe thực

TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ( tt T.73)

I.MỤC TIÊU

- Biết đặt tính thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )

- Bài tập cần làm : Bài 1; Bài

1/Ổn định tổ chức: 2/Kiểm tra cũ: 3/Dạy – học mới a)Giới thiệu bài:

-GV : Bài học hôm giúp em rèn luyện kĩ thực phép chia cho số có hai chữ số

-Ghi tên dạy lên bảng lớp

b)Dạy- Học mới

b.1/Hướng dẫn thực phép chia cho số có

(17)

hai chữ số :

@Pheùp chia 8192 : 64

-GV viết lên bảng phép tính 8192:64 yêu cầu HS đặt tính thực tính -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm GV cho nêu cách thực tính củamình trước lớp , sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng ?

-GV hướng dẫn HS cách đặt tính tính theo nội dung SGK trình bày

-Mộät vài HS nhắc lại tên daïy

-GV hỏi : Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay không hết hay phép chia có dư , ? -GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng lần chia

+179 : 64 ước lượng 17 : = ( dư ) +512 : 64 ước lượng 51 : = ( dư )

*Pheùp chia 1154 : 62

-GV viết lên bảng phép chia 1154 : 62 -GV yêu cầu HS đặt tính tính

-Là phép chia hết có số dư

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-Với phép chia có dư cần ý điều

Bài :

-Phép chia có dư

-Số dư nhỏ số chia

- HS lớp làm vào VBT - HS lớp làm theo nhóm

Bài : -2 HS lên bảng làm , HS lớp làm

vaøo VBT

-GV nhận xét tiết hoïc

(18)

TẬP LÀM VĂN

LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT.

I Mục đích yêu cầu:

- Nắm vững cấu tạo phần ( mở , thân , kết ) văn miêu tả đồ vật trình tự miêu tả ; hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn , xen kẻ lời tả với lời kể (BT1)

- Lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp (BT2) II Đồ dùng dạy học:

-Giấy khổ to bút

-Phiếu kẻ sẵn nội dung : trình tự miêu tả xe đạp Tư III Các họat động dạy –học:

1.Ổn định: Trật tự

2.Bài cũ: Thế văn miêu tả? H:Thế miêu tả?

H:Nêu cấu tạo văn miêu tả?

-GV theo dõi nhận xét cho điểm HS 3.Bài mới:GV giới thiệu bài-Ghi đề HĐ1:Hướng dẫn làm tập

Bài tập 1:

-2HS đọc nối yêu cầu nội dung -Cả lớp đọc thầm trao đổi theo cặp trả lời H:Tìm phần mở bài, thân bài, kết văn xe đạp Tư?

H: Phần mở bài, thân bài, kết đoạn văn có tác dụng gì? Mở bài, kết theo cách nào?

H:Tác giả quan sát xe đạp giác quan nào?

-Phát phiếu cho cặp làm câu b d -GV nhận xét chốt lời giải :

H:Ở phần thân bài, xe đạp miêu tả theo trình tự nào?

Hát Tèo , Yến

Lắng nghe, nhắc lại - HS đọc tiếp nối

- HS đọc thầm, trao đổi trả lời

-Mở bài:Trong làng tơi… xe đạp -Thân bài: xóm vườn …Nó đá

-Kết bài:Đám nít cười rộ…chiếc xe đạp

…mở bài: Giới thiệu xe đạp Tư -thân bài:Tả xe đạp tình cảm Tư với xe

-Kết bài:Nói lên niềm vui đám nít tư bên xe

…Mở theo cách trực tiếp, kết tự nhiên …mắt, tai

Các nhóm nhận phiếu Làm bài, dán phiếu, nhóm bạn bổ sung

Cá nhân nhắc lại

…tả bao qt xe, (xe đẹp, khơng có xe sánh bằng)

(19)

H:Tìm lời kể chuyện xen lẫn lời miêu tả bài?

H:Lời kể nói lên điều tình cảm Tư với xe?

có gắn hai bướm…)

…nói tình cảm Tư với xe(bao dừng xe, rút giẻ yên lau…Chú âu yếm gọi xe ngựa sắt…)

…Chú gắn hai bướm thiếc với hai cánh vàng lấm đỏ, có cắm cành hoa Bao dừng xe…sạch Chú âu yếm gọi…con ngựa sắt Chú dặn bọn nhỏ…xe

…chú yêu quý xe, hãnh diện

Bài 2:

Gọi HS đọc yêu cầu GV viết đề

Lập dàn ý tả áo em mặc đến lớp hôm -Yêu cầu HS tự làm

1 em đọc Tự làm

a.Mở bài: b.Thân bài:

c.Kết bài:

Giới thiệu áo em mặc đến lớp hôm nay: Là áo sơ mi cũ hay mới, mặc lâu chưa?

-Tả bao quát áo(dáng, kiểu, rộng, hẹp, vải, màu… ) +o màu gì?

+chất vải gì? Chất vải nào? +Dáng áo trông nào(rộng, hẹp…)?

-Tả phận(thân áo, tay áo, nẹp, khuy áo…) +Thân áo liền hay xẻ tà?

+Cổ mềm hay cứng, hình gì? +Túi hình gì?

-Tình cảm em chiéc áo:

+Em thể tình cảm với áo mình? +Em có cảm giác mặc nó?

-Gọi HS đọc dàn ý

H:Khi tả đồ vật cần lưu ý điều gì? Củng cố, dặn dị:

H:Thế miêu tả? -Nhận xét học

Tiết sau mang đồ chơi mà em thích

Vài em đọc bổ sung ý thiếu …kết hợp lời kể với tình cảm người với đồ vật

Vài em nêu Lắng nghe

Ghi nhận, chuyển tiết

(20)

LỊCH SỬ

Bài 13 :NHÀ TRẦN VÀ VIỆC ĐẮP ĐÊ

I.MỤC TIÊU:

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tới việc sản xuất nơng nghiệp (đắp đê phịng chống lũ lụt phát triển nông nghiệp)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh vẽ cảnh đắp đê thời Trần ( phóng to ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

-Nhắc nhở tư ngồi học -Kiểm tra dụng cụ học tập -Hát tập thể

-GV gọi – HS thực yêu cầu sau : +Nêu hoàn cảnh đời nhà Trần ?

+Những việc chứng tỏ vua với quan vua với dân chúng thời Trần chưa có cách biệt xa

-GV nhận xét đánh giá 3.Dạy học a.Giới thiệu bài:

Bài học hôm giúp HS biết :

+Nhà Trần quan tâm tới việc đắp đê

+Đắp đê giúp cho nông nghiệp phát triển sở xây dựng khối đồn kết dân tộc

+Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt Qua bài: Nhà Trần việc đắp đê.

@Hoạt động :Làm việc lớp -GV đặt câu hỏi cho HS thảo luận :

+Sơng ngịi tạo nhiều thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp gây khó khăn gì?

+Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến biết qua phương tiện thông tin

-GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận : Sơng ngịi cung cấp nước cho nơng nghiệp phát triển , song có gây lụt lội làm ảnh hưởng tới sản xuất nông nghiệp

@Hoạt động : Làm việc lớp

-GV đặt câu hỏi : Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà

-HS ngồi ngắn, trật tự

-Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra

-Haùt

-1 – HS thực yêu cầu HS lớp quan sát nhận xét

-Laéng nghe

-HS thảo luận Đại diện HS trình bày, lớp lắng nghe nhận xét

(21)

Traàn

-GV tổ chức cho HS trao đổi đến kết luận : Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê Có lúc , vua Trần trơng nom việc đắp đê

@Hoạt động : Làm việc nhóm

-GV đặt câu hỏi : Nhà Trần thu kết qủa công đắp đê?

-GV nhận xét

@Hoạt động : Làm việc lớp

-GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi : Ở địa phương em , nhân dân làm để chống lũ lụt? (trồng rừng, chốg phá rừng, xây dựng trạm bơm nước, củng cố đê điều)

-GV nhận xét 4.Củng cố - Dặn dò

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học

-Chuẩn bị “Cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông – Nguyên “

-HS thảo luận Đại diện báo cáo kết qủa làm việc lớp nhận xét

-Lắng nghe

-HS trả lời : Hệ thống đê dọc theo sơng xây đắp , nơng nghiệp phát triển

-HS thảo luận Đại diện báo cáo kết qủa thảo luận

-Laéng nghe

-Lắng nghe

Thø năm, ngày tháng năm 200

Kể THUAT

CT KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (tiết 3) I Mục tiêu :

Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể sử dụng ba kĩ cắt, khâu, thêu học

II Đồ dùng dạy học :

-Tranh quy trình chương -Mẫu khâu thêu học

III Hoạt động dạy – học :

Hoạt động dạy Hoạt động học.

1.n định :

2.Bài cũ : Kiểm tra chuẩn bị HS

3.Bài : Giới thiệu ôn : Tiết tiết tự chọn sản phẩm để thự hành

HĐ2: HS tự chọn sản phẩm thực hành làm sản phẩm tự chọn

(22)

- GV nêu yêu cầu hướng dẫn lựa chọn sản phẩm: Sản phẩm tự chọn thực cách vận dụng kĩ thuật cắt, khâu, thêu học

- GV đặt câu hỏi gọi số HS trả lời H: Nêu cách thực làm khăn tay?

H:Nêu cách thực làm túi rút dây?

-GV gợi ý cho HS làm số mẫu khác : váy, áo búp bê hay gối ơm…

Thu sản phẩm chấm, nhận xét

Cho HS xem mẫu có ý tưởng sáng tạo 4.Củng cố:

Nhận xét học 5.Dặn dò :

Về chuẩn bị tiết sau thực hành

-Cá nhân nêu ý thích để tự làm Ví dụ : +Cắt,khâu, thêu khăn tay

+ Cắt,khâu, thêu túi rút dây

+ Cắt,khâu, thêu sản phẩm áo, váy, gối…

…cắt mảnh vải hình vng cạnh 20cm Khâu đường gấp mép mũi khâu thường mũi khâu đột Vẽ thêu mẫu đơn giản hình vật, hình bơng hoa… …cắt mảnh vải hình chữ nhật Gấp mép khâu viền đường làm miệng túi trước Sau thêu mẫu thêu đơn giản mũi thêu lướt vặn, hoạc móc xích Cuối khâu phần thân túi mũi khâu thường khâu đột HS tự chọn mẫu tự hoàn thành

Nộp sản phẩm

Nhận xét, dánh giá sản phẩm bạn Quan sát

Lắng nghe Ghi nhaän

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶTCÂU HỎI I Mục đích yêu cầu

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác : biết thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi ; trách CH tò mò làm phiền lòng người khác ( ND Ghi nhớ )

- Nhận biết quan hệ nhân vật , tính cách nhân vật qua lời đối đáp (BT1, BT2 mục III

II Đồ dùng dạy – học + GV : SGK

+ Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy – học

1.Kiểm tra cũ:

+ GV gọi HS lên bảng đặt câu với từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trị

(23)

chơi

+ Gọi HS đọc tên đồ chơi, trị chơi mà em biết

+ Nhận xét ghi điểm

2 Dạy mới: GV giới thiệu bài, ghi đề Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ.

* Baøi 1:

+ Yêu cầu HS đọc đề

+ Yêu cầu HS trao đổi tìm từ ngữ + GV ghi câu hỏi lên bảng. - Mẹ , tuổi gì?

- Gọi HS phát biểu

- Khi muốn hỏi chuyện khác, cần giữ phép lịch cần thưa gửi, xưng hô cho phù hợp:ạ, ơi, thưa ,dạ…

* Baøi vaø 3:

+ Yêu cầu HS đọc đề

+ Gọi HS đặt câu Sau HS dặt câu, GV ý sửa lỗi dùng từ cách diễn đăït cho HS

- Khen HS đặt câu hỏi lịch sự, phù hợp với đối tượng giao tiếp

 Baøi 3:

- Theo em giữ phép lịch sự, cần tránh câu hỏi có nội dung nào?

- Lấy ví dụ vâu mà khơng nên nói

- Để giữû phép lịch hỏi chuyện người khác cần ý gì?

- HS lắng nghe - Hs nhắc lại đề - HS đọc, lớp đọc thầm

- HS ngồi bàn trao đổi, dùng bút chì gạch chân tù ngữ thể thái độ lễ phép người

- Lời gọi: Mẹ - Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng - HS tiếp nối đặt câu a) Với cô giáohoặc thầy giáo em

+ Thưa cô , cô có thích mặc áo dài không ạ? + Thưa cô , cô có thích mặc áo màu

tím không ạ?

+ Thưa , có thích xem phim khơng ạ? + Thưa thầy, thầy có thích xem bóng đá khơng ạ?

b) Với bạn em

+ Bạn có thích mặc áo len không ï? + Bạn có thích chơi bắn bi không? ï

+ Bạn thích xem phim hay xem bóng đá hơn?

- Để giữû phép lịch sự, cần tránh câu hỏi làm phiền lòng người khác, gây cho người khác buồn chán

- HS lấy ví du

- ï Để giữû phép lịch hỏi chuyện người khác cần:

- Thưa gửi , xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi

Tránh câu hỏi tò mò

* ghi nhớ:

+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK

(24)

Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập. Bài 1:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Yêu cầu HS tự làm

+ Gọi HS phát biểu ý kiến bổ sung + Nhận xét sửa theo đáp án:

a) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thầy trò

+ Thầy Rơ- nê hỏi Lu-I ân cần , triều mến, chứng tỏ thầy yêu học trò

+ Lu-I Pa-xtơ trả lời thầy lễ phép cho thấy cậu đứa trẻ ngoan, biết kính trọng thầy giáo

b) + Quan hệ hai nhân vật quan hệ thù địch: tên sĩ quan phát xít cướp nước cậu bé yêu nước

+ Tên sĩ quan phát xít hỏi hách dịch, xấc xược, gọi cậu bé thằng nhóc, mày + Cậu bé trả lời trống khơng cậu bé u nước, cậu căm ghét, khinh bỉ tên xâm lược

- HS trả lời câu hỏi tiếp nối phát biểu

- Lắng nghhe, theo dõi

- Qua cách hỏi – đáp, ta biết điều nhân vật?

- Bài 2:

+ Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Yêu cầu HS tìm câu hỏi truyện

- Trong đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già.Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu hỏi mà bạn tự hỏi khơng? Vì sao?

Củng cố, dặn dò:

- Một, hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ bàihọc

- GV nhận xét tiết học

- Qua cách hỏi – đáp, ta biết tính cách, mối quan hệ nhân vật

-1HS đọc yêu cầu nội dung

- Dùng bút chì gạch chân vào câu hỏi SGK:

- Các câu hỏi: + Chắc cụ bị ốm? + Hay cụ đánh gì?

+ Thưa cụ, chúng cháu giúp cụ không ạ?

+ Câu hỏi bạn hỏi cụ già câu hỏi phù hợp, thể thái độ tế nhị, thông cảm, sẵn lòng giúp đỡ cụ già bạn

+ Những câu hỏi mà bạn tự hỏi mà hỏi cụ già chưa thật tế nhị, tị mị

KHOA HỌC

LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ

I.MỤC TIEÂU

(25)

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các minh hoạ trang 62 , 63 SGK

- HS G chuẩn bị theo nhóm : túi ni lơng to , dây chun , kim băg , chậu nước , chai không ,1 miếng bọt biển hay viên gạch cục đất khô

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :

1.Ổn định:

-GV gọi HS trả lời câu hỏi sau : +Vì phải tiết kiệm nước? +Chúng ta nên làm khơng nên làm để tiết kiệm nước

-GV nhận xét cho điểm

3.Dạy học a.Giới thiệu bài:

+Hỏi : Trong trình trao đổi chất người , động vật ,thực vật lấy từ mơi trường ?

+Theo em không khí quan trọng ?

GV : khơng khí có khí ơ-xi cần cho sống Vậy khơng khí có đâu ? Làm để biết có khơng khí ? Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi -Ghi tên dạy lên bảng lớp

Hoạt động 1: Khơng khí có xung quanh ta

-GV tiến hành hoạt động lớp theo định hướng sau :

+GV cho – HS cầm túi ni lông chạy theo chiều dọc ,chiều ngang , hành lang lớp Khi chạy mở rộng thêm miệng túi sau dùng dây chun vuộc chặt miệng túi lại

-Yêu cầu HS quan sát túi buộc trả lời câu hỏi :

+Em có nhận xét túi ? +Cái làm cho túi ni lơng căng phịng lên ? +Điều chứng tỏ xung quanh ta có ? -Kết luận : Thí nghiệm em ừa làm chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta Khi bạn chạy với miệng túi mở rộng , khơng khí tràn vào túi ni lơng làm cho căng phồng

-3 HS trả lời , HS lớp lắng nghe nhận xét

-Lắng nghe

-1 HS nhắc lại

-Tiến hành hoạt động nhóm

-HS quan sát , thảo luận trả lời câu hỏi theo u cầu

-Đại diện nhóm lên trình bày kết qủa thảo luận , lớp lắng nghe nhận xét

-Thực yêu cầu

(26)

*Hoạt động : Khơng khí có xung quanh mọi vật

-GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng :

-Chia lớp thành nhóm , nhóm làm chung thí nghiệm SGK

-Kiểm tra đồ dùng nhóm

-Gọi HS đọc nội dung thí nghiệm trước lớp +u cầu nhóm tiến hành làm thí nghiệm -GV giúp đỡ nhóm gặp khó khănđể đảm bảo HS tham gia

-Yêu cầu nhóm quan sát ghi kết qủa thí nghiệm qua mẫu

-Gọi đại diện nhóm lên trình bày lại thí

nghiệm nêu kết qủa Các nhóm có nội dung nhận xét , bổ sung đặt câu hỏi cho nhóm

-GV ghi nhanh kết luận thí nghiệm lên bảng

-Hỏi : Ba thí nghiệm cho em biết điều ?

-Kết luận : Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

-GV treo hình minh hoạ trang 63 SGK giải thích : Khơng khí có khắp nơi , lớp khơng khí bao quanh trái đất gọi khí

-Gọi HS nhắc lại định nghóa khí

*Hoạt động 3: Cuộc thi : Em làm thí nghiệm

-GV tổ chức cho HS thi theo tổ theo định hướng sau :

+Yêu cầu tổ thảo luận để tìm thực tế cịn có ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta , khơng khí có chỗ rỗng vật Em mơ tả thí nghiệm lời

+Nhận xét thí nghiệm nhóm -Tun dương giao giải cho nhóm có khả tìm tịi , phát điều lạ

-Nhận xét tiết học

-Hoạt động nhóm

-Tiến hành thí nghiệm trình bày trước lớp -3 HS đọc nội dung thí nghiệm

-Các nhóm tiến hành làm thí nghiệm -Thực u cầu

-Đại diện nhóm lên trình bày lại thí nghiệm nêu kết qủa

-HS trả lời -Lắng nghe

-Quan sát , lắng nghe

-3 – HS nhắc lại

-HS thảo luận trình bày nhóm

+Cử đại diện trình bày , HS lớp lắng nghe nhận xét

Hiện tượng Kết luận

(27)

-Dặn HS học thuộc mục : Bạn cần biết

-Chuẩn bị bài: Khơng khí có tính chất gì ?

TỐN

LUYỆN TẬP ( T.74)

I.MỤC TIÊU

- Thực phép chia số có ba chữ số , bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư )

- Bài tập cần làm : Bài 1; Bài (b)

b.2/Luyện tập thực hành : *Bài :

*Baøi :

-3 HS lên bảng làm HS lớp quan sát nhận xét

- HS làm vào - HS làm vào

*Baøi 3: - HS laøm theo nhóm, trình bày - NX

4.Củng cố – dặn dò

-Chuẩn bị bài : Chia cho số có hai chữ số (tt)

Thứ saựu, ngày tháng năm 200

TP LAỉM VĂN QUAN SÁT ĐỒ VẬT I / Mục đích yêu cầu :

- Biết quan sát đồ vật theo trình tự hợp lí , nhiều cách khác , phát đặc điểm phân biệt đồ vật với đồ vật khác ( ND Ghi nhớ )

II/ Đồ dùng dạy học:

(28)

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1- Kiểm tra cũ

- Gọi HS đọc dàn ý : Tả áo em - HS đọc đoạn văn miêu tả áo em - Nhận xét cho điểm HS

2- Dạy mới :

- Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Tìm hiểu Ví dụ Bài :

-Gọi HS dọc nối tiếp yêu cầu gợi ý - Gọi HS giới thiệu đồ chơi

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS trình bày làm - HS khác nhận xét , sửa sai

+ HĐ 2 Bài :

- Theo em quan sát đồ vật , cần ý ? - Khi quan sát đồ vật em cần ý quan sát từ bộ phận , bao quát, ….Khi quan sát em cần ý đến giác quan để tìm đặc điểm độc đáo , riêng biệt mà đồ vật có, em còn tập trung miêu tả đặc điểm độc đáo khác biệt, không cần chi tiết, tỉ mỉ…

* GHI NHỚ: Hs đọc phần ghi nhớ

HĐ 3

- Lập dàn chi tiết

- em đọc lại dàn ý

-3 em đọc

+ Em có gấu đáng yêu + Đồ chơi em ô tô + Đồ chơi em thỏ… + Đồ chơi em búp bê - Tự làm

- em trình bày kết quan sát - Chiếc ô tô em đẹp ,

- Nó làm nhựa, màu xanh , đỏ, hai bánh làm cao su

- Nó nhẹ, em mang theo - Khi em bật nút bụng , chạy nhanh, vừa chạy vừa hát nhạc… - Chiếc ô tô em chạy cốt tốn tiền mua pin…

+ Phải quan sát trình tự định, hợp lí + Quan sát nhiều giác quan

+ Tìm đặc điểm riêng… + em đọc nối tiếp

+ em đọc to, lớp đọc thầm + Các em tự làm cá nhân + em trình baỳ trước lớp 1- Mở : -Giới thiệu Gấu bơng: Đồ chơi em thích

2- Thân : - Hình dáng : Gấu bơng khơng to , gấu ngồi, dáng người trịn , hai tay chắp thu lu trước bụng

- Bộ lông : Màu nâu sáng pha sợi hồng nhạt , làm cho khác gấu khác…

- Hai mắt : đen láy trông mắt thật , nghịch thông minh - Mũi : màu nâu, nhỏ, trông cúc áo gắn mõm - Trên cổ : Thắt nơ đoổchí làm thật bảnh

(29)

3- Kết luận : Em yêu gấu bông,ôm gấu cục lớn , em thấy dễ chịu - Củng cố - dặn dị

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà hoàn thành dàn ý Viết thành văn tìm hiểu trịchơi

TỐN

CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ ( tt TIẾT 75 )

I.MỤC TIÊU

- Thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết , chia có dư ) - Bài tập cần làm : Bài

b.1/Hướng dẫn thực phép chia cho số có hai chữ số :

@Pheùp chia 10105 : 43

-GV viết lên bảng phép tính 10105 : 43 yêu cầu HS đặt tính thực tính

-GV hỏi : Phép chia 8192 : 64 phép chia hết hay không hết hay phép chia có dư , ? -GV ý hướng dẫn HS cách ước lượng lần chia

+101 ước lượng 10 : = 2( dư ) +150 : 43 ước lượng 15 : = ( dư ) +215 : 43 ước lượng 21 : =

(30)

*Pheùp chia 26345 : 35

-GV viết lên bảng phép chia 26345 : 35 -GV theo dõi HS làm Nếu HS làm GV cho nêu cách thực tính trước lớp , sai GV hỏi HS khác lớp có cách làm khác khơng ?

-1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nháp

-Với phép chia có dư cần ý điều -GV hướng dẫn thêm cho HS cách ước lượng thương lần chia nội dung SGK

Bài 2* :

-Phép chia có dư

-Số dư nhỏ số chia

- HS lớp làm vào VBT

-4 HS lên bảng làm , HS làm phép tính - HS nhận xét

- HS làm theo nhóm, trình bày - NX

-Chuẩn bị : Luyện tập

ĐẠO ĐỨC

Bài : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU :

( Như tiết 1)

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-SGK Đạo đức -Các băng chữ để sử dụng cho hoạt động tiết

-Kéo, giấy màu, bút màu, hồ dán để sử dụng cho hoạt động tiết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :

(31)

-GV gọi – HS trả lời câu hỏi sau:

+Hát, đọc thơ, ca dao, tục ngữ ca ngợi công lao thầy giáo, cô giáo mà em biết

+Hãy kể lại việc mà em làm để thể lòng biết ơn thầy giáo, cô giáo ?

-Nhận xét – cho điểm 3/Dạy – học mới: a)Giới thiệu bài:

b)Các hoạt động dạy - Học mới:

@Hoạt động 1: Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm ( tập 4-5, SGK )

-GV nhận xét

@Hoạt động : Làm bưu thiếp húc mừng thầy giáo , giáo cũ

-GV nêu yêu cầu

-GV nhắc nhớ HS nhớ gửi tặng thầy giáo,cô giáo cũ bưu thiếp mà làm Kết luận chung:

-Cần phải kính trọng , biết ơn thầy giáo , cô giáo

-Chăm ngoan , học tập tốt biểu lòng biết ơn Hoạt động tiếp nối:

-Thực nội dung mục “ Thực hành” SGK

-Nhận xét tiết học Tuyên dương em học tốt, tích cực phát biểu, nhắc nhở HS khắc phục thiếu sót chuẩn bị đồ dùng học tập, tư ngồi học

-Về nhà học Chuẩn bị “Yêu lao động”.

-1-2 HS trả lớp HS lớp lắng nghe

-HS trình bày giới thiệu Lớp nhận xét bình chọn

-HS làm việc theo cá nhân theo nhóm

-HS lắng nghe

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	61,93 KB