Chỉnh Âm Cho Trẻ 3 - 5 Tuổi Bị Rối Loạn Âm Lời Nói (Tại Thành Phố Hồ Chí Minh)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Hồng Vân CHỈNH ÂM CHO TRẺ - TUỔI BỊ RỐI LOẠN ÂM LỜI NĨI ( TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh - 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Trần Thị Hồng Vân CHỈNH ÂM CHO TRẺ -5 TUỔI BỊ RỐI LOẠN ÂM LỜI NÓI (TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH) Chuyên ngành : Giáo dục mầm non Mã số : 60 14 01 01 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS Nguyễn Thị Ly Kha Thành phố Hồ Chí Minh - 2015 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu khoa học riêng Các số liệu, kết nêu luận văn trung thực chưa công bố cơng trình khác Tác giả luận văn Trần Thị Hồng Vân LỜI CẢM ƠN Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Sau đại học, phòng Đào tạo, Khoa Giáo dục Mầm non, Thư viện Trường Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh Quý thầy cô, đặc biệt PGS.TS Nguyễn Thị Ly Kha tận tình giảng dạy, hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám đốc giáo viên Trung tâm Phục hồi Chức Trợ giúp trẻ tàn tật, Bộ Lao động Thương binh xã hội quận TPHCM tạo điều kiện cho tơi q trình thực nghiệm trường Cuối cùng, tơi muốn bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc đến gia đình bạn bè động viên, giúp đỡ cho nhiều trình nghiên cứu đề tài Thành phố Hồ Chí Minh, ngày 20 tháng năm 2015 Tác giả luận văn Trần Thị Hồng Vân MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC BIỂU BẢNG MỞ ĐẦU 0.1 Lý chọn đề tài 0.2 Mục tiêu nghiên cứu 0.3 Khách thể đối tượng nghiên cứu 0.4 Giả thuyết nghiên cứu 0.5 Nhiệm vụ nghiên cứu 0.6 Giới hạn phạm vi nghiên cứu 0.6.1 Giới hạn nghiên cứu 0.7 Phương pháp nghiên cứu 0.7.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn 0.7.2.1 Phương pháp điều tra 0.7.2.2 Phương pháp quan sát 0.7.2.4 Phương pháp thực nghiệm 0.8 Đạo đức người nghiên cứu 0.9 Đóng góp đề tài nghiên cứu 0.10 Bố cục luận văn PHẦN NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ CHỈNH ÂM CHO TRẺ - TUỔI BỊ RỐI LOẠN ÂM LỜI NÓI 1.1 Lịch sử nghiên cứu chỉnh âm cho trẻ có rối loạn âm lời nói 1.1.1 Các nghiên cứu nước rối loạn âm lời nói 1.1.2 Các nghiên cứu Việt Nam rối loạn âm lời nói 11 1.2 Lời nói, rối loạn âm lời nói 14 1.2.1 Lời nói, âm lời nói 14 1.2.2 Rối loạn âm lời nói 18 1.2.3 Vấn đề chỉnh âm cho trẻ - tuổi có rối loạn âm lời nói 20 1.3 Dạy trẻ có rối loạn âm lời nói 21 1.3.1 Đặc điểm phát triển ngôn ngữ trẻ - tuổi 21 1.3.2 Vấn đề dạy trẻ nghe phát âm 24 1.3.3 Nguyên tắc, phương pháp, hình thức, quy trình chỉnh âm cho trẻ RLALN 28 1.4 Tiểu kết chương 29 Chương 30 2.1 Khái quát việc điều tra 30 2.1.1 Địa bàn điều tra thời gian 30 2.1.2 Đối tượng phương pháp điều tra 30 Bảng 2.1 Phương pháp đối tượng điều tra 31 2.1.3 Nội dung điều tra 31 2.1.4 Phương tiện điều tra 31 2.2 Kết điều tra 33 2.2.1 Thực trạng luyện phát âm cho trẻ – tuổi số nơi TPHCM 33 2.2.1.1 Trình độ chun mơn GVMN tham gia trả lời phiếu trưng cầu ý kiến 33 Bảng 2.2 Trình độ chun mơn GVMN 33 2.2.1.2 Thực trạng nhận thức GVMN việc dạy phát âm cho trẻ - tuổi 33 Bảng 2.3 Đánh giá GVMN ảnh hưởng việc phát âm sai trẻ MG 33 Bảng 2.4 Đánh giá GVMN mức độ cần thiết việc dạy phát âm đúng34 Bảng 2.5 Đánh giá GVMN mức độ cần thiết việc tổ chức 35 học chuyên biệt để dạy trẻ phát âm trường MN 35 Bảng 2.6 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc phát âm trẻ - tuổi (khơng có khuyết tật máy phát âm, khơng có bất thường não) 37 Bảng 2.7 Những điều cần lưu ý luyện phát âm cho trẻ 39 Bảng 2.8 Công cụ, biện pháp giáo viên thường sử dụng để đánh giá khả phát âm trẻ 40 Bảng 2.9 Những khó khăn GVMN luyện phát âm cho trẻ 41 2.2.1.3 Thực trạng kế hoạch giáo dục, giáo án luyện phát âm cho trẻ số trường MN TPHCM 42 2.2.2 Thực trạng rối loạn âm lời nói trẻ - tuổi số nơi TPHCM 43 2.2.2.1 Thực trạng trẻ 3;0 - 3;11 tuổi số nơi TPHCM bị RLALN 44 Bảng 2.10 Tỉ lệ trẻ 3;0 - 3;11 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn âm đầu44 Bảng 2.11 Tỉ lệ trẻ 3;0 - 3;11 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn âm 45 Bảng 2.12 Tỉ lệ trẻ 3;0 - 3;11 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn âm cuối45 Bảng 2.13 Tỉ lệ trẻ 3;0 - 3;11 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn điệu 46 Bảng 2.14 Tỉ lệ trẻ 3;0 - 3;11 tuổi số nơi TPHCM bị RLALN 46 2.2.2.2 Thực trạng trẻ 4;0 - 4;5 tuổi số nơi TPHCM bị RLALN 47 Bảng 2.15 Tỉ lệ trẻ 4;0 - 4;5 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn phụ âm đầu 47 Bảng 2.16 Tỉ lệ trẻ 4;0 - 4;5 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn âm 48 Bảng 2.17 Tỉ lệ trẻ 4;0 - 4;5 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn âm cuối 49 Bảng 2.18 Tỉ lệ trẻ 4;0 - 4;5 tuổi số nơi ởTPHCM bị rối loạn điệu 49 Bảng 2.19 Tỉ lệ trẻ 4;0 - 4;5 tuổi số nơi TPHCM bị RLALN 50 2.2.2.3 Thực trạng trẻ 4;6 - 5;0 tuổi số nơi TPHCM bị RLALN 51 Bảng 2.20 Tỉ lệ trẻ 4;6 - 5;0 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn âm đầu 51 Bảng 2.21 Tỉ lệ trẻ 4;6 - 5;0 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn âm 51 Bảng 2.22 Tỉ lệ trẻ 4;6 - 5;0 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn âm cuối 52 Bảng 2.23 Tỉ lệ trẻ 4;6 - 5;0 tuổi số nơi TPHCM bị rối loạn điệu 52 Bảng 2.24 Tỉ lệ trẻ 4;6 - 5;0 tuổi số nơi TPHCM bị RLALN 53 2.2.2.4 Thực trạng trẻ 3;0 – 5;0 tuổi số nơi TPHCM bị RLALN 53 Bảng 2.25 Tỉ lệ trẻ 3;0 – 5;0 tuổi số nơi TPHCM cần can thiệp chỉnh âm 53 Bảng 2.26 Tỉ lệ trẻ 3;0 – 5;0 tuổi số nơi TPHCM bị RLALN 54 2.3 Tiểu kết chương 55 Chương 56 XÂY DỰNG BÀI TẬP CHỈNH ÂM VÀ THỰC NGHIỆM CHỈNH ÂM 56 HỖ TRỢ TRẺ - TUỔI TẠI TPHCM BỊ RỐI LOẠN ÂM LỜI NÓI 56 3.1 Xây dựng tập chỉnh âm cho trẻ - tuổi bị rối loạn âm lời nói 56 3.1.1 Nguyên tắc yêu cầu tập chỉnh âm cho trẻ 3-5 tuổi 56 3.1.2 Phương pháp xây dựng tập chỉnh âm cho trẻ 3-5 tuổi bị rối loạn âm lời nói 57 3.1.3 Quy trình xây dựng tập chỉnh âm 57 3.1.4 Bài tập chỉnh âm cho trẻ 3-5 tuổi bị rối loạn âm lời nói 57 3.1.4.1 Bài tập luyện vận động máy phát âm 57 3.1.4.2 Bài tập luyện nghe 58 3.1.4.3 Bài tập luyện thở 58 3.1.4.4 Bài tập luyện giọng 59 3.1.4.5 Bài tập chữa lỗi phát âm kết hợp giáo dục ngôn ngữ 59  Bài tập phân biệt âm bị trẻ phát âm lỗi âm 59  Bài tập phát âm từ, cụm từ 65  Bài tập phát âm cụm từ, câu, ngơn có chứa âm bị phát âm sai 68 3.2 Xây dựng phác đồ chỉnh âm kết hợp giáo dục ngôn ngữ 71 3.3 Thực nghiệm chỉnh âm cho trẻ - tuổi TPHCM bị RLALN 72 3.3.1 Cách thức chọn mẫu thực nghiệm 72 3.3.2 Công cụ, nội dung, phương pháp khảo sát đánh giá đối tượng 72 3.3.3 Tổ chức thực nghiệm 74 3.3.3.1 Một số vấn đề chung thực nghiệm 74 3.3.3.2 Các trường hợp thực nghiệm 74  Vũ DH 74 a Sơ lược trẻ 74 Mô tả ngôn ngữ trẻ 75 b Đặc điểm tâm sinh lí - ngôn ngữ trẻ 75 Bảng 3.1 Kết thống kê lỗi phát âm lần Vũ DH (3;4 tuổi) 78 Bảng 3.2 Kết thống kê lỗi phát âm lần Vũ DH (3;4 tuổi) 80 Bảng 3.3 Kết đợt chỉnh âm Vũ DH 83 a Sơ lược trẻ 84 b Mô tả ngôn ngữ trẻ 84 Đặc điểm tâm sinh lí - ngơn ngữ trẻ 84 • Khả phát âm thời điểm hỗ trợ chỉnh âm 85 Bảng 3.4 Kết thống kê lỗi phát âm lần Dương NKM (4;7 tuổi) 87 Bảng 3.5 Kết thống kê lỗi phát âm lần Dương N.K.M (4;7 tuổi) 89 Bảng 3.6 Kết đợt chỉnh âm Dương NKM 93 a Sơ lược trẻ 94 b Mô tả ngôn ngữ trẻ 94 Phương ngữ trẻ, gia đình, cô giáo, người nuôi dạy trẻ trực tiếp 94 Đặc điểm tâm sinh lí - ngơn ngữ trẻ 94 • Khả phát âm thời điểm hỗ trợ chỉnh âm95 Bảng 3.7 Kết thống kê lỗi phát âm lần Nguyễn VLP (3;7 tuổi)Bảng 3.8 Kết thống kê lỗi phát âm lần Nguyễn VLP (3;7 tuổi) 97 c Kết chỉnh âm bàn luận 99 Bảng 3.9 Kết đợt chỉnh âm Nguyễn VLP 101 3.4 Đề xuất hướng can thiệp cho trẻ 101 3.5 Tiểu kết chương 101 KẾT LUẬN 103 KIẾN NGHỊ 105 DANH MỤC BÀI BÁO KHOA HỌC CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ 107 TÀI LIỆU THAM KHẢO 108 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT RLALN - RLN Rối loạn âm lời nói - Rối loạn nói RL Rối loạn GDMN Giáo dục Mầm non GVMN Giáo viên Mầm non GV Giáo viên MN Mầm non BGH Ban giám hiệu TPHCM Thành phố Hồ Chí Minh ĐHSPMN Đại học sư phạm mầm non CĐSPMN Cao đẳng sư phạm mầm non TCSPMN Trung cấp sư phạm mầm non 3;0 tuổi tháng 3;11 tuổi 11 tháng 4;0 tuổi tháng 4;5 tuổi tháng 4;11 tuổi 11 tháng 5;0 tuổi tháng - tuổi Từ tuổi tháng đến tuổi 11 tháng ... tập chỉnh âm cho trẻ - tuổi bị rối loạn âm lời nói 56 3. 1.1 Nguyên tắc yêu cầu tập chỉnh âm cho trẻ 3- 5 tuổi 56 3. 1.2 Phương pháp xây dựng tập chỉnh âm cho trẻ 3- 5 tuổi bị rối loạn âm lời nói. .. tập chỉnh âm cho trẻ - tuổi bị rối loạn âm lời nói 56 3. 1.1 Nguyên tắc yêu cầu tập chỉnh âm cho trẻ 3- 5 tuổi 56 3. 1.2 Phương pháp xây dựng tập chỉnh âm cho trẻ 3- 5 tuổi bị rối loạn âm lời nói. .. Chỉnh âm cho trẻ - tuổi bị rối loạn âm lời nói ( Thành phố Hồ Chí Minh ) ” để nghiên cứu 3 0.2 Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập hỗ trợ chỉnh âm cho trẻ 3- 5 tuổi bị rối loạn âm lời nói;