Đang tải... (xem toàn văn)
So sánh không ngang bằng: tác giả so sánh việc không ngủ của mẹ mình và các ngôi sao, ở đây việc thức khuya làm việc của người mẹ được khẳng định là ý nghĩa hơn, chẳng gì sánh bằng.. Dùn[r]
(1)Đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề 5
Bản quyền tài liệu thuộc upload.123doc.net Nghiêm cấm hành vi chép với mục đích thương mại.
Trường: ………
………
Họ tên: ……… Lớp: ……… ……
Thời gian: 60 phút
Điểm Lời phê giáo viên
Câu 1: Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
Một đêm mưa phùn ẩm ướt tối tăm cuối tháng chạp, hai anh em nghỉ sớm Nằm giường, trùm chăn lên tận cằm, nói chuyện phiếm để đợi giấc ngủ
Trong phịng n lặng, nghe rõ tiếng tí tách thong thả đều đồng hồ treo tường Nhưng gió đưa đến văng vẳng tiếng ếch nhái kêu cánh đồng quê chung quanh nhà
Ngọn đèn hoa kỳ vặn nhỏ để đất, chiếu lên trần tường nhà bóng tối kỳ dị, lung lay Cịn đỏ rộng treo nhà tối sẫm lại, rủ nếp vải mỏng manh tha thướt Bên ấy, giường bà chị nằm Vào hồi đêm, chúng tơi sực thức dậy: gió thổi ào đập mạnh tàu chuối, luồng chớp lống qua cửa sổ Một lát mưa rào đổ xuống mái nhà Anh bảo:
(2)(Tiếng chim kêu - Thạch Lam)
1 Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt nào? (0,5 điểm)
2 Đoạn trích kể theo ngơi nào? (0,5 điểm)
3 Tìm từ láy có đoạn trích trên, phân thành loại (từ láy toàn phần từ láy phận) (1 điểm)
4 Em thành phần câu sau cho biết kiểu câu (1 điểm)
Một đêm mưa phùn ẩm ướt tối tăm cuối tháng chạp, hai anh em chúng tôi đi nghỉ sớm.
Câu 2: Đoạn thơ sau sử dụng biện pháp tu từ nào? Em phân tích nêu tác dụng biện pháp tu từ (3 điểm)
Những ngơi thức ngồi kia
Chẳng mẹ thức chúng con
Đêm ngủ giấc trịn
Mẹ gió suốt đời.
(3)Đáp án đề tập ôn hè lớp lên lớp môn Ngữ Văn - Đề 5 Câu 1:
1 Đoạn trích sử dụng phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả, biểu cảm
2 Đoạn trích kể theo thứ
3
- Từ láy toàn phần: đều, văng vẳng, ào
- Từ láy phận: tối tăm, tí tách, thong thả, lung lay, mỏng manh, tha thướt
4
Một đêm mưa phùn ẩm ướt tối tăm cuối tháng chạp,| hai anh em chúng tôi|
nghỉ sớm.
→ Đây câu đơn.
Câu 2:
- Đoạn thơ sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa so sánh
- Cụ thể:
+ Sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa hình ảnh “ngơi sao”: ngơi vốn vật vô tri vô giác, tồn vũ trụ, nhiên ban ngày ánh sáng Mặt Trời làm mờ nên ta khơng nhìn thấy Tuy nhiên đây, tác giả nhân hóa, khiến cho ngơi giống người, thức để làm công việc đêm tối
+ Sử dụng biện pháp so sánh:
TN CN
(4)So sánh không ngang bằng: tác giả so sánh việc khơng ngủ mẹ ngơi sao, việc thức khuya làm việc người mẹ khẳng định ý nghĩa hơn, chẳng sánh Dùng biện pháp so sánh không ngang giúp làm bật lên tần tảo, hi sinh người mẹ
So sánh ngang bằng: so sánh hình ảnh mẹ với gió trời mùa hè mát dịu, giúp có giấc ngủ ngon, hình ảnh so sánh thể sâu sắc dịu dàng, săn sóc, yêu thương người mẹ
- Công dụng: việc sử dụng biện pháp tu từ vậy, giúp cho đoạn thơ trở nên sống động, hấp dẫn hơn, đồng thời giúp cho hình ảnh thơ trở nên gợi hình, gợi cảm, khơi gợi trí liện tưởng, tưởng tượng người đọc
Câu 3:
Dàn ý chi tiết:
1 Mở bài
- Giới thiệu khái quát quê hương em (ví dụ: Quê hương nơi mà em sinh lớn lên ngày Là mảnh đất với ý nghĩa thiêng liêng vô với người Vì vậy, trở thăm quê nhìn thấy đổi mới, phát triển quê hương em cảm thấy vui vẻ xúc động)
2 Thân bài
(Kể lại thay đổi quê hương em so sánh với trước đây)
- Khung cảnh:
+ Con đường làng (đổ bê tông, mở rộng), hàng xanh trồng, hàng hoa dọc lối đi… (trước đường đất, bụi um tùm…)
+ Các nhà xây, hàng rào chắn, sẽ… (trước nhà cũ, hàng rào tre…)
(5)+ Phố xá đông đúc người xe qua lại, khu chợ, cửa hàng, quán xá đông người ghé thăm
- Lối sống, sinh hoạt:
+ Mọi người làm ruộng cịn làm nhiều cơng việc khác làm thủ cơng, làm cơng nhân…
+ Có câu lạc cho trẻ em, người cao tuổi vui chơi lành mạnh
+ Cuộc sống người tốt hơn, nhà có xe máy, ti vi, tủ lạnh, trẻ em học, dịch vụ chăm sóc sức khỏe quan tâm sử dụng
3 Kết bài
- Nêu cảm xúc, tình cảm, suy nghĩ em đổi quê hương