Giáo án 10 ( 33 - 43)

  TRẢ BÀI VIẾT SỐ 2 A. MỤC TIÊU BÀI HỌC 1. Kiến thức:   !"#!$!!%&'(&)*+,!-./!0&/1 2+3435 6&7&!3'7!7&!89%!:&!3&!!343'( ;&/(&!!<=&2+3435 2. Kĩ năng: >19+3435 3. Thái độ: ?@!7'2!A&'(9B+/!7&5 B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1. Giáo viên: C5C5D3/+&!0&!4!<E'2'(!(+!:& F&!0&GE!:&!H<&7&!/!% I *!-J K &!!0&'.* L !J L ! ! K &!* M <9- N O* M 9$ L &-!< M 5 C5P5!$  /57<7O':&9!*/!,<5 2. Học sinh: ?!)'2Q!(4<E+!:&R*&7&&-!S4/!'T!!U &)*7<AVU&5 C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: C5W'T!9U5 P5>(*+&X 5U!+U Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt  Hoạt động 1FA &Y !Z&9E'.O4*'@ &!['.9A+,5  Hoạt động 2FA &$4V!S !-\&! '**'77OA&Y&)* '.5 I.Đề]^=Q!<*!-"_T?!-O /(9E.!`D$F$_T ?!-:!a5 II5Đáp án 15Yêu cầu kĩ năng >!%&7&/1.343b@ZO '<EO&!:43&O&!A+(cU /1H,O+(&,5 6d&;&#OE&!9E&OB&!,O\7& !/+GECebPeCePeCCc  Hoạt động 3F!" f[+9&)* 5  Hoạt động 4F4g* !9h  2  4d &iZ&!,O4*'@':& 24d+9&)* 'E '(&*<5  Hoạt động 5F!7 +&!< <'(5 Hoạt động 6F*'. 9   4d   &!<    . !9%j&!< . !95 kA&Y 'CY 2+5 9h&!\!,5 25Yêu cầu về nội dung ^B/(bQ!9_T?!-c ^,+,<&d l`D$F$f-!!O&!SO'7! R-f-9%&5 l`D$F$,_T?!-&!<: !a5 l:!a9%G;_T?!-fHS!Y5 l:!a'7!7<S!Yl&!**_T ?!-.U&5 l^'HR-f-9%&9YPO` D$F$!*"&m&<7+S&!E5 l`D$F$&![&!_T?!- !H<nm*fd+(5 l_T?!-&!Of7&!<7!!:&!E&!O 7!<7!!:&*5 l:!a9*<'Yfd&!5 lo!1*!Q!,!:&*U&5 III. Đánh giá, nhận xét 1. Ưu điểm: ^*4d&7&H&@&dZ9+O !('.O/('%&&-&!O',+,<+d&;&5 2. Nhược điểm: _2H&!*'B/(5 _24dH&!*&@+d&;&+5 Q!+&p!,O4$45 ?7&!!!&i!E&!5 ?!*&!j&!:43&O&!A+(5 IV5Sữa lỗi và đọc bài mẫu V.Phát bài, vào điểm VI.Ra đề làm văn số 3 ]!!Y%/!@O%9A&!\!Q!q5 r2&-&!.&!)'.'@5 Gợi ýQ!('.O'=!*'.5 s-G3Gj5 !/+GECebPeCePeCCc  ?7&43&O&!O!-"&!\!O !;5 F&7&'<E5 A/4g*&!*5 t5D=Gi!Z&9E&7&A&Y.3435 u5D=Gi?!p+T+/!7R7!:&F*v!/ws'! !/wsxs5 tluF!:&4g KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ THẾ KỶ X ĐẾN HẾT THẾ KỈ XIX A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp HS C5>!0&Z'%&&7&!!!Y&!)&7&*'<E!7( &)*!:&Fv>s'!>sxs5 P5>ynz/yO!-\&!!%O/!7R75 !/+GECebPeCePeCCc  5!7'2?@j!0&AO-:OQ!7!G4, !:&G-2&5 B. CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1. Giáo viên: 1.1. Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học:  gG;!$!7RE5 F'=&-!S%VO!4!,<9",95 1.2. Phương tiện dạy học: - >Ce47&!&!p/!0&Ce !/+!:&5 2. Học sinh: ?!)'2Q!(+!:&< >A&7&!$!B /!7&&@9AR*5 Q':&!A24d7&!p!:&5 5C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: C5W'T!9U/(*414d P5>(*+&X 52G+U{|OB}.'7!!ZR-*7 A4B6E&!^~V*2/wAU&!<G-2&5v'-'8U& *+Z*f-G3&!'2'2&9"3&!)5F!:&&!+Z'Y!Q! !!R*&7&.'E\OYOA5^(!8#GE<&)*.!:& 8O&!*':&!(+!:&!B*5 !/+GECebPeCePeCCc  !/+GECebPeCePeCCc Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1UG•Q !(;&x >€CetCeu5 !*<7&C : ':&<!Yx >€Cet Ceu5 FF+*<•!+2!" !:&<‚bG-*c F!:&F*,R* &7&!/Q9T&!4g<‚ ƒ ,9sƒsxs5 ssƒ*5 Fv!/asƒ!!/a sxs&@!!!!YF&!) <‚ ƒ ,9?!7B5 „!(!<9!:&&! 7‚>(A24d7&!pO7& ,A+(‚ ƒ G3*< >,9OF !"f[&!< E&! >&7& j+A5 !*<7&P   F  ,  !\&!  /!7    &! B5 F&!B&@!'=&'( <‚ ƒ    ,  9O  F  /  9"   &!(j5 Hoạt động 2UG•':& !(;&xx >€CeuCe|5 FA&Y ':&!U G• 9"+,!+A+~! !d&-!S%V !*<7&C*'<EC l6d&,!9T&!4g*'<Esƒ sxF&@!43/R*: Q‚ l2G!!"&!) &)* *'<E‚ lA7&,O7&!pA+(‚ !*<7&P l6d&,!9T&!4g&)**'<EP &@'(Q'79j‚ l  2  G    !  !"  &@ !&!(+<‚ I.Các thành phần văn học5 1.Văn học chữ Hán: &7&477&!:&&)*F+~&! 7O*'O•E!7(&mUR7Q!!7 (&)*!:&'E5 !(9<E&!O+(O!T&!O&7<O./QO/\43O (!&!$!•O!O!$&!<O!$^ 9"… 2. Văn học chữ Nôm: !477&!:&+~&!B5 !(9<E l!v!:&}d&!OO!$ ^9"5  l?7&!(9<E!:&G-2&-/!&O!7@O !$O!$B^9"O9;&+7O4<!89;&+75 II.Các giai đoạn phát triển Giai đoạn Hoàn cảnh lịch sử Văn học Nội dung Nghệ thuật Sự kiện, tác giả, tác phẩm !  /a s  ' sxF D-2&! '2&9"3&!)5   "  !. &!  &B <  /!7 &!  &!d R-  dO _BA5 s-G3'8 U&!<+Q!5   !  !Y A  U&O -  !V !<  !mO !<  /!\ ^B` ?!7'E '%&  !! 3  9U   &!\!  9"O !$O!5   ?!  B U  2  4d +!$O!5 ?!Bf8 !5   ]F"  U&q bcO]?!G 'Bqb?†cO  ]*Rd&4$ !b>cO ]T&!  U  41q b}cO  ]6E&! ^~  * !q… v  ! /a  sF '  ! sFxx . !"A !!  9" bCt‡‡CuP‡c 'E'w!&*<5   2  &! _E&    AO T! bCuP‡Cu{c   kA  U& *  - !V  !A !7  ! !3&  fr  !2 !</5   ?!  7 !7  ( E!U &!\!9"   fB  3 435   ?!  B ^  9"O -  /!&O G  &*  9T&! 4g5 r ]6Q!B'E &7<qO ]}d&- !"qO]. /Q  E  9;&qO ]!A* 9;&q…5   2  &! !</* !-  'E< &!)  !1*   !7  ( <GO'=& DU &7&  /  7&  t5?)&d!2G!!"&)*FFvs'sxs u5D=Gi:&+&X!'=&'(9U.2G&)*FFbs sxsc  <E+]? q!H<!!d&-!S< >5 ˆF PHONG CÁCH NGÔN NGỮ SINH HOẠT A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:Giúp HS C5>!0&Z'%&&7&/!7B4!!<EO!<&7&!B 4!!<EU!'=&&)*@5 P5>ynz/yO!-\&!4gG;B!H<!<&7&! B4!!<E5 5!7'2?@j!0&4gG;B'!<&7&!5 B. CHUẨN BỊ GIÁO CỤ 1. Giáo viên 1.1. Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học:  Q!(+!H<!UREQ!(9<< >bFA&-!:&'( *<'!,<9"cv'@''! !"'T!&!5 1.2. Phương tiện dạy học !/+GECebPeCePeCCc   >Ce9&!p/!0&Ce5  gG;+,!;O95 2. Học sinh: Q!(/y&7&\G;< >5 !!"&7&9&@9AR*5 C. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: C5W'T!9U/(*414d P5>(*+&XA!-\&!'=&'(&)*B@B ‚ 52G+U‰&7&+U&&!*'rQ!(<E'2*< +~B^=&'(&)*B@B5B*&! *!:&!<&7&!B4!!<E5?Y!8~+*+&@dR* !"!U!*Q!0!8&<!,!fA*<+~ BO<!Q!!0&*<&@P!Q!!0&@O!0*<+~ !Q!!0&@9B4!!<E5 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt  Hoạt động 1  U  G•  Q !(;&x !*<7&CkA&Y ':&<O#O &!"O&@'!m!%U'<E !2!<E< >€CC,9 &-!S ?2&!2!<EG*V'-‚>! <‚ 2G;&'\&!&)*&2&!2 !<E9Q‚ b&)*!-""<8 '.Q‚UU;&'\&!*< Q‚c v&-<'<E!2 !<E&@'=&'(Q‚ ƒ 9!H<A&YOF!" f[O+4&!dj5 }*&!-\&!9*!8 '-9&2&'d!<E<B 4!!<Eb/!pOB@O B    !2  !<E…c5  F"  B 4!!<E9Q‚ ƒ /9"OF!"f[+ 45 I.Ngôn ngữ sinh hoạt 1. Khái niệm ngôn ngữ sinh hoạt: *5!-\&!9 >!B*>!"!(s5 !*6*5 !-"*O$Om +7&!f@5 2Gn)+E+7<' '!:&5  _;&'\&!^('9U' R'T!5  vRH!2&O! bOUO'O&!!BOU…c ?-w!9%&O&,!7O'=& +5 +5>!7B4!!<E9 9@!~Gm'( !BO*<'j!1OQ!&, '70!!&Y<&2& 4d5 !/+GECebPeCePeCCc  !*<7&P B4!!<E&@!GE +(!<‚ ƒ ,9 ƒF,!AGE+(! 9@7!5 : ':&<!Y!!U >€ CCt'(/!Y9\!5 !*<7& ?!< !,<9"2G3 G<!7+(j/!H<24d&- !S&)*F l!<993*9‚ lFv*9i!*9!!<‚ l<!!%<!Q &Y!,v*9i!*‚ l?-;&!(!j!1*Q‚  ':&9+"+ >€CCt5 !99A+,O: !7 !&!*9h5 2. Các dạng biểu hiện của ngôn ngữ sinh hoạt: DE@b'd!<EO'2&!<Ec   DE    b  !"  /\O  !•  0&  &7 !-O!v…c DE9@7!<&7&7& !p!:&0&9B!S9 !<E  3  !A  /T&!O  &!z<O  •O O(!… !!U >€CCt5 3. Luyện tập: *5?-C/!A&Y&p: U&/!@5 ?-P}*9@943!( !!p&!8'E<'0&O\!&7&! Q!&,&)*&<5  +5^<E!2&GE9@7 !bB!SB4!!<E *62O&;!(99@&)* &!A+Z&748c5  Dmv'T*!$O/!pO Q!!75 NỘI DUNG BÁM SÁT C5 !94**v +!T9"&)*!:&4!5 ?@24dv/!B!m!% U  B  B    O  !r !7!4g*9h *5 <&!*O  *   &!Š +^E&7<6Q!B97] !A&!mq/!Š'T! R.'2&9"G-2&% &*! !Y &!  '8 &!d <Ef-&)*!1*R-* !/+GECebPeCePeCCc  UG•!:&4!+. 2<!8'.A5 $5 +5 6:]?•_!q47!EG- 9!&X'iA&!A+ ]!-!1*q &5   D    ]   >.q  &!Š  R*  '(  @  ] !'.B!8qV! 'EQ!5 G5 *!R*'d&: !Y•B&X&X &!w92/‹&!Š*Qv* GdO!74Z&!•5 H5 <  !  9&  f* &!•O&!Š8/! &!!  !;  B  !U  !O 4Y25 P5 F  2  +    Z b>!<,Puevc+.2 <!8'.4*  F&    Q    4!  B V'T*!$Q!5  F8'.&!:47&!+7<'(':& !,!,\<! 'E+m!B5 t5?)&dkA&Y !Z&9E/!7&7&GE+(!&)* B4!!<E5 u5D=Gi:&!2&+&X5 ?!p+T+]S9iq&)*!EXr< <E!H<&- !S >5 ‡^:& TỎ LÒNG Œ!EXr<• `5_Ž?x•†6•x‘? C5>!0&?,!"'%&‹'’&)***!9•9U9\ V.!-&7&!9U9*<O‹'’&)*!'EU40&E!!<!m5 P5>y!8'%&!!"&)*+!$Z:4&\&!5 !/+GECebPeCePeCCc  5!7'26•G“!-&7&!4d&@9\VO&@j&!\5 65?†”6•6•x‘? 1. Giáo viên: 1.1 Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: l&!0& ':&G&,+,5 lUG• ':&47E<O7!O%Q'=&-!S5 lA8'.&!< !7!!-\&!5 1.2 Phương tiện dạy học: l >O47&!&!p/!0&Ce5 l 7&!!*/!,<5 2. Học sinh: l?!)'2Q!(.7&!pv&7&•!B/!7&!*5 Y 9.7&!p5 l^:&/17&!p5!-\&!7&!p!H<!!d&-!S!UG•!:& +5 ?5–—^˜D—kF•‘? C5W'T!9U5 P5>(*+&X!<9B4!!<E A&7&GE+(!&)*B4!!<E5 5U!+U!$'Y!Y&)*&7&*R*OU41 '.<79A!</!\^B`A!7!BOY!-BOY ^E<OY}*>!,…F]!"!<q&)*UR-!EXr<9 2<!+!$!!5 Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1UG•Q!( &! !*<7&C F  :    ':&  !Y  (  G• >€CCu5 !Y(G•< >Q!+ 2GQ‚ ƒ ,9OF!"f[&!djO &!< E&! >€CCu!Y5 !*<7&P : ':&+,b!A-O I. Tìm hiểu chung: 1. Tác giả:   !E  X  r<  bCPuu    CPec 9  !m  ™!^ <bš!OkAc5 &@&B9U<&2& /!7  &!  &!d  R-  _B   A5 F#U!!\&!':&47&!O -!$5 7&!pl!"!<5 lF!%U Rd&&B^E<^EF$5 2. Bài thơ: !(9<E!8B0b&! !/+GECebPeCePeCCc [...]... bèn cáo quan về quê ở ẩn - Lập quán Trung Tân, dựng am Bạch Vân dạy học - Là nhà thơ lớn của dân tộc + “Bạch Vân am thi tập” (7 00 bài - chữ Thiết kế bài dạy Ngữ văn 10 (2 010 – 2011) Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ Hán) +“Bạch Vân quốc ngữ thi” (1 70 bài - chữ Nôm) Thao tác 2: - GV yêu cầu HS đọc bài thơ và chú ý cách 2 Bài thơ: ngắt nhịp của bài thơ và giải thích từ khó ở - Xuất xứ: Bài 73 trong... Ngữ văn 10 (2 010 – 2011) Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ Thao tác 2: - GV gọi 3, 4 HS đọc bài thơ 2 Văn bản: - Nêu xuất xứ bài thơ? - Xuất xứ: trích trong tập “Thanh - Thể loại bài thơ? Hiên thi tập” (Chữ Hán) → HS trả lời, GV bổ sung và chốt - Thể loại: Thất ngôn bát cú Đường ý luật  Hoạt động 2: Hướng dẫn đọc hiểu văn bản: (NỘI DUNG TỰ CHỌN BÁM SÁT) Thao tác 1: - GV đọc lại 2 câu thơ đầu - Câu... sinh hoạt: dao sau: - Từ xưng hô: mình – ta, cô – anh → HS thảo luận trả lời - Ngôn ngữ đối thoại: - Có nhớ ta chăng? - Hỡi cô yếm thắm - Từ ngữ hằng ngày: hàm răng, loà xoà, đập đất, trồng cà, ta về, mình - GV cho HS làm bài tập 3 SGK/ về… 127 - Từ ngữ thể hiện cảm xúc: nhớ, với anh 3 Mô phỏng hình thức đối thoại: - Hô - đáp - Liệt kê tăng tiến - Điệp ngữ - Lập mô hình cú pháp - Có nhịp theo câu,... văn bản : - GV gọi HS đọc bài thơ - Câu 1,2: xuân đi - hoa rụng - GV cho HS thảo luận nhóm các câu hỏi xuân đến - hoa nở trong SGK/ 141(N 1- câu 1, N 2- câu 2, N3 – → Qui luật vận động, phát triển và tuần câu 3, N 4- câu 4) hoàn của tự nhiên → HS thảo luận trình bày - GV gợi mở: - Câu 3,4: việc đời - qua + Hai câu thơ đầu nói lên qui luật nào của tự tuổi già - đến nhiên? (biến đổi, tuần hoàn, sinh trưởng... NGƯỜI ( Mãn Giác thiền sư): 1 Tìm hiểu chung: - Mãn Giác thiền sư (1 05 2 -1 09 6), tên Lí Trường, thuở nhỏ ông được đưa vào hầu thái tử Kiền Đức (Lí Nhân Tông), sau được mời vào chùa Giác Nguyên trong cung - “Kệ” là thể văn của Phật giáo dùng để truyền bá đạo lí phật pháp, được viết bằng văn vần (gồm 4 tiếng, 5 tiếng, 7 tiếng cũng có khi là lục bát hoặc hợp thể) Thao tác 2: 2 Đọc - hiểu văn bản : - GV gọi... triển ngôn ngữ của mình? thể - Có mục đích giao tiếp cụ thể - Có cách diễn đạt cụ thể ( cách nói năng và từ ngữ diễn đạt) b Tính cảm xúc: - Thái độ, tình cảm, giọng điệu của người nói - Từ có tính khẩu ngữ - Kiểu caâ giàu sắc thái (cảm thán, cầu khiến, trách mắng, gọi đáp…) c Tính cá thể: - Cách dùng từ ngữ, lựa chọn kiểu câu của mỗi người - Giọng nói: Nam - Bắc, trai – gái, già - trẻ… → Lời nói là vẻ mặt... chữ Hán 3 Thái độ: Trân trọng con người và những giá trị mà con người tạo ra Thiết kế bài dạy Ngữ văn 10 (2 010 – 2011) Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ B CHUẨN BỊ BÀI HỌC: 1 Giáo viên: 1.1 Dự kiến biện pháp tổ chức HS hoạt động tiếp nhận bài học: -Sử dụng phương pháp quy nạp -GV đặt câu hỏi gợi mở, hs thảo luận trả lời 1.2 Phương tiện dạy học: - SGK ngữ văn 10 và sách chuẩn kiến thức văn 10 - Thiết... tập: 1 a Tính cụ thể: - Thời gian: đêm khuya - Không gian: rừng núi - Con người đang suy nghĩ, nội tâm, tự trách mình, phân thân, đối thoại: Th và thương binh - Nội dung: Tự vấn lương tâm - Từ ngữ, cách nói năng: đêm khuya, lặng như tờ, nghĩ, trách, thao thức… Thiết kế bài dạy Ngữ văn 10 (2 010 – 2011) Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ  Tính cảm xúc: - Câu nghi vấn, cảm thán với giọng điệu thân... Hoạt động 4: Hình thành phần ghi nhớ - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/ 134 4 Củng cố: Nỗi lòng thương mình sâu sắc của Nguyễn Du Thiết kế bài dạy Ngữ văn 10 (2 010 – 2011) Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ 5 Dặn dò: - Học thuộc bài thơ phần phiên âm + dịch thơ + phân tích - Chuẩn bị bài phong cách ngôn ngữ sinh hoạt (tt) Tiết 42 Thiết kế bài dạy Ngữ văn 10 (2 010 – 2011) Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn... cho nhân dân III Ghi nhớ: SGK/ 119 Thao tác 4: - HS nêu chủ đề của bài thơ? - GV nhấn mạnh và cho HS ghi vắn tắt  Hoạt động 3: Hướng dẫn tổng kết - GV gọi HS đọc to phần ghi nhớ SGK/ 119 4 Củng cố: 5 Dặn dò: - Học thuộc bài thơ + phân tích - Soạn bài tóm tắt văn bản tự sự Thiết kế bài dạy Ngữ văn 10 (2 010 – 2011) Tổ Ngữ văn – Trường THPT Nguyễn Huệ Tiết 39 - Làm văn: TÓM TẮT VĂN BẢN TỰ SỰ A MỤC TIÊU: . l^:&/17&!p5s7&'T!'=&' (  !( 9<E&apos ;( 93*&!:&<' !- &!OQ! ( 7&!p5 !- &!7&!p!H<!!d& ;- !S!UG•. !<9•9*Y@&/Q1O 9U9*<5 › ?- P ]6*R - q} - '2!Y5 6*R - /!E!dB - 5 l>!!&)*+*R - 9&, 4*<5