Đang tải... (xem toàn văn)
- Những kiến thức và kĩ năng về các tác phẩm tự sự của phần Đọc - hiểu văn bản và phần Tiếng Việt tương ứng giúp các em hiểu sâu hơn lí thuyết trong việc viết bài văn tự sự, để các em có[r]
(1)Soạn Văn: Ôn tập làm văn (tiếp theo)
Câu (trang 220 sgk Ngữ Văn Tập 1):
Văn học lớp với văn tự lớp dưới:
- Giống: Đều tạo nên chuỗi việc, việc dẫn đến việc kia, dẫn đến kêt thúc nhằm nêu lên ý nghĩa
- Khác:
+ Văn tự lớp tồn độc lập phương thức riêng
+ Văn tự lớp có kết hợp với biểu cảm miêu tả chủ yếu miêu tả ngoại hình, hành động nhân vật
+ Đến lớp 9, văn tự kết hợp lập luận, biểu cảm, miêu tả (cả miêu tả nội tâm)
Câu (trang 220 sgk Ngữ Văn Tập 1):
- Văn có đủ yếu tố miêu tả, biểu cảm, nghị luận văn tự vì: Các yếu tố bổ trợ giúp làm bật phương thức phương thức tự
- Trong thực tế, có văn tồn phương thức biểu đạt
Câu (trang 220 sgk Ngữ Văn Tập 1):
(2)Bài tập làm văn tự học sinh phải có đủ ba phần học sinh giai đoạn luyện tập bố cục để học tập kĩ Khi có kĩ tốt sáng tạo, thay đổi
Câu 11 (trang 220 sgk Ngữ Văn Tập 1):
- Những kiến thức kĩ kiểu văn tự phần Tập làm văn giúp học sinh hiểu rõ đặc điểm nghệ thuật, nội dung tác phẩm, giúp học sinh thực tốt yêu cầu đọc - hiểu tác phẩm văn học tương ứng
- Ví dụ: Những đoạn độc thoại, độc thoại nội tâm, miêu tả nội tâm tác phẩm Làng Kim Lân giúp người đọc hiểu tâm trạng, tính cách nhân vật ông Hai; vai người kể chuyện Chiếc lược ngà Nguyễn Quang Sáng giúp làm rõ nội dung tư tưởng làm tăng thêm chất chân thực tác phẩm
Câu 12 (trang 220 sgk Ngữ Văn Tập 1):
- Những kiến thức kĩ tác phẩm tự phần Đọc - hiểu văn phần Tiếng Việt tương ứng giúp em hiểu sâu lí thuyết việc viết văn tự sự, để em vận dụng sáng tạo cho viết