Tải Giáo án hoạt động ngoài giờ lên lớp lớp 11 - Giáo án sinh hoạt tập thể lớp 11 cả năm

Điều 2: Để ngày 20/11 có ý nghĩa thiết thực hàng nămtừ tháng 10 các cấp chính quyền và toàn thể cần họp để xem xét tình hình công tác và hoạt động của đội ngũ giáo viên ở địa phương mình[r]

Chủ đề hoạt động tháng 9

THANH NIÊN HỌC TẬP, RÈN LUYỆN VÌ SỰ NGHIỆP CƠNG NGHIỆP HOÁ, HIỆN ĐẠI HOÁ ĐẤT NƯỚC MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

Sau chủ đề học sinh cần :

+ Nhận thức vai trò CNH, HĐH trình xây dựng, phát triển đất nước, xác định rõ vai trò niên nghiệp cơng nghiệp hố, đại hố đất nước,

+ Biết xây dựng kế hoạch học tập rèn luyện để trở thành cơng dân có ích cho đất nước. + Tích cực, chủ động học tập, rèn luyện Hăng hái tham gia hoạt động lớp, trường địa phương.

Hoạt động 1

THẢO LUẬN CHUYÊN ĐỀ "

BẠN HIỂU GÌ VỀ CƠNG NGHIỆP HỐ - HIỆN ĐẠI HỐ ĐẤT NƯỚC" I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Học sinh hiểu nội dung bày tỏ ý kiến nghiệp CNH-HĐH.

- Biết xác định quyền trách nhiệm niên HS tích cực, chủ động, tự giác học tập, rèn luyện để sau góp phần cho nghiệp CNH-HĐH đất nước.

- Tin tưởng vào thành công nghiệp CNH-HĐH đất nước Đảng lãnh đạo. II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

 Thảo luận chuyên đề:

1 Cơng nghiệp hố gì? Vì phải tiến hành CNH-HĐH?

Có thể xây dựng phát triển đất nước dựa vào sản xuất nông nghiệp hay không? Con người sống thời đại CNH-HĐH nào? (Năng động hơn, có tác phong lối sống công nghiệp ).

Để trả lời câu hỏi này, người dẫn CT gợi ý: Muốn phát triển đất nước phải làm cho sản xuất nhỏ, thủ công nghiệp trở thành sản xuất cơng nghiệp với máy móc, thiết bị phương tiện hiện đại, dựa phát triển công nghiệp tiến khoa học - công nghệ nhằm tạo năng suất lao động xã hội cao Đó cơng nghiệp hố Nhưng nước ta lên từ nước nông nghiệp lạc hậu, muốn phát triển nhanh, theo kịp nước khu vực, phải đại hố nền cơng nghiệp Hiện đại hố gì? Đó cơng nghiệp áp dụng thành tựu khoa học, công nghệ đại khâu,các lĩnh vực sản xuất Toàn sản xuất công nghiệp từng bước tự động hố, tin học hố hàm lượng trí tuệ càn chiếm tỉ trọng lớn các sản phẩm sản xuất ra.

2 Mục tiêu CNH-HĐH:

"Xây dựng đất nước ta thành nước cơng nghiệp có sở vật chất kĩ thuật đại, cấu kinh tế hợp lý, quan hệ sản xuất tiến bộ, phù hợp với trình độ phát triển lực lượng sản xuất, đời sống vật chất tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu văn minh"  Đến năm 2020 phấn đấu thành nước cơng nghiệp.

3 Vai trị CNH-HĐH trình xây dựng phát triển đất nước:- Làm cho tốc độ phát triển kinh tế - xã hội nhanh hơn, cải làm nhiều hơn, chất lượng tốt hơn, giá rẻ hơn.

- Từ có điều kiện đầu tư nhiều cho cơng trình cơng cộng bệnh viện, trường học, đường giao thơng, cơng trình văn hố nâng cao đời sống nhân dân vật chất lẫn tinh thần Học sinh có điều kiện học tốt hơn, có đầy đủ điều kiện để phát triển tối đa thể chất lẫn tinh thần.

4 Quan điểm bản:

- Giữ vững độc lập tự chủ đôi với mở rộng hợp tác quốc tế. - Xem nghiệp toàn dân.

- Lấy khoa học - công nghệ làm động lực.

- Lấy hiệu kinh tế - xã hội làm tiêu chuẩn để xác định phương án phát triển.

 Ngoài điều kiện vốn, khoa học, công nghệ, sở hạ tầng điều kiện đặc biệt quan trọng là phải có nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu CNH - HĐH Con đường tốt nhất giúp có điều kiện đầu tư cho giáo dục.

5 Trách nhiệm, vai trị xung kích niên ? III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tìm tài liệu có liên quan đến nội dung hoạt động, cần vận dụng điều 12, 13, 29 Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em để hướng dẫn học sinh tìm hiểu, liên hệ việc thực quyền nói thực tế.

- Nêu mục đích yêu cầu, kế hoạch thời gian hoạt động cho lớp.

Chuẩn bị câu hỏi gợi ý, hướng dẫn học sinh khai thác nội dung hoạt động Câu hỏi đưa ra dưới dạng câu hỏi - đáp dạng xử lý tình huống.

- Giao cán lớp phân công tổ chuẩn bị câu trả lời (theo nhóm cá nhân). 2 Học sinh:

- Nhận vấn đề (câu hỏi), hội ý thống nội dung, hình thức hoạt động tiến hành phân nhóm, thu thập tài liệu cần thiết, chuẩn bị đáp án.

- Trang trí lớp, kê bàn ghế phù hợp với hình thức hoạt động. - Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ.

- Phân cơng chủ toạ chương trình. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Người phụ trách Nội dung chương trình hoạt động PP&P.tiện Thời lượng Người điều khiển

Đóng tiểu phẩm

Đại diện nhóm

Đại diện nhóm

Đại diện nhóm

I HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:

+ Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình. + Giới thiệu đại biểu, ban cố vấn.

II THẢO LUẬN: 1 Tiểu phẩm dẫn ý

2 Chia nhóm (từ đến nhóm) Chuẩn bị phương tiện

Các nhóm trình bày ý kiến, bổ sung. Nội dung:

- Nhóm 1: Bàn "Hiểu CNH, HĐH?". - Nhóm 2: Bàn "Mục tiêu CNH, HĐH đất nước".

- Nhóm 3: Bàn "Vai trị CNH, HĐH trong sự nghiệp xây dựng phát triển đất nước?".

- Nhóm 4: Nêu tóm tắt quan điểm nhà nước ta việc thực CNH, HĐH.

- Nhóm 5: Vai trị, trách nhiệm thanh niên, HS công Thể cụ thể ?

3 Thảo luận nhóm > lớp

Chương trình

Kịch bản

Thảo luận

Giấy viết

3'

15'

Xung phong 4 Xen tiết mục văn nghệ - Bài ca xây dựng

- Mùa xuân từ giếng dầu III HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC

1 Lời kết cho tiểu phẩm 2 Đại biểu có ý kiến

3 Đúc kết nội dung: khẳng định niềm tin về CNH, HĐH Hưởng thành \\ Có nghĩa vụ đóng góp (nâng cao trình độ, rèn thể chất, đạo đức )

Nhạc, micro

5'

5'

V ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HOẠT ĐỘNG : (2')

- Viết thu hoạch: Chương trình hành động thân - Nêu nội dung hoạt động tiết sau.

Hoạt động 2 THI HÙNG BIỆN

TRÁCH NHIỆM CỦA THANH NIÊN HỌC SINH TRONG SỰ NGHIỆP "

CƠNG NGHIỆP HỐ - HIỆN ĐẠI HỐ ĐẤT NƯỚC"

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Hiểu sâu sắc vai trò, quyền trách nhiệm niên HS nghiệp CNH - HĐH.

- Biết xác định trách nhiệm cụ thể mình, từ lập kế hoạch phấn đấu, tự giác học tập, rèn luyện. - Rèn tính mạnh dạn, tự tin trình bày vấn đề trước tập thể: sẵn sàng tham gia hoạt động với tinh thần trách nhiệm cao.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:  Các đề tài hùng biện:

1 Vai trò, quyền trách nhiệm HS nghiệp CNH - HĐH đất nước. 2 Yêu cầu nghiệp CNH - HĐH đất nước.

3 Nhiệm vụ niên HS nghiệp CNH - HĐH đất nước. III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Họp cán lớp, BCH chi đoàn, giao trách nhiệm.

- Gợi ý tìm tài liệu có liên quan đến nội dung hoạt động, cần vận động điều 12, 13, 19 trong Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em để học sinh hiểu có quyền thể ước mơ, khát vọng.

- Nêu mục đích yêu cầu, kế hoạch Thời gian hoạt động cho lớp. - Kiểm tra chuẩn bị // Giải đáp vướng mắc kiến thức cho HS.

2 Học sinh:

- Trang trí lớp, kê bàn ghế phù hợp với hình thức hoạt động. - Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ, trò chơi, phim ảnh minh hoạ. - Mời đại biểu, Ban giám khảo Phân cơng chủ toạ chương trình. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Người phụ trách Nội dung chương trình hoạt động PP&P tiện Thời lượng MC

Đại diện nhóm

1 HS cả nhóm

I HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU:

+ Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình. + Giới thiệu đại biểu, ban cố vấn.

+ Khai mạc thi.

(Giới thiệu đội thi, BGK, cách thi và cho điểm).

II XEM PHIM:

(Một số đoạn phim thành tựu khoa học giới: Về chế phẩm sinh học mới, cơng nghệ hố dầu, chế tạo máy bay, luyện kim màu )

III TIẾN HÀNH THI HÙNG BIỆN: 1 Thi theo nhóm:

(Chia lớp thành nhóm để thi theo đề tài) Các hình thức hoạt động cụ thể:

- Lời chào.

- Đại diện giới thiệu nhóm mình.

- tiết mục văn nghệ - cá nhân phù hợp hát nhóm.

(Gợi ý chọn có nội dung phù hợp: VN gấm hoa, Tiếng hát công trường, Mùa xuân từ giếng dầu )

- Phần hùng biện (HS chuẩn bị, có cho bổ sung Có thể minh hoạ Tiểu phẩm).

ĐỀ TÀI:

a Là TNHS, bạc xác định vai trị gì, quyền trách nhiệm nghiệp CNH - HĐH đất nước?

Trả lời:

Vai trò: Lực lượng xung kích, chủ chốt Quyền trách nhiệm: Thể những ước mơ đáng, làm giàu cho thân và tổ quốc, vươn lên khẳng định khả năng của tuổi trẻ.

b Muốn nghiệp CNH - HĐH thành công, hệ TNHS phải đáp ứng những yêu cầu cụ thể nào?

Trả lời:

Theo ý gợi tài liệu // Trân trọng ý

Kịch bản

Phim máy chiếu

Hùng biện Micrô

nhạc

Tiểu phẩm

4'

6'

BGK

MC & đội HS

BGK GVCN

tưởng mới, sáng tạo chân tình HS. c Xác định nhiệm vụ trước mắt HS hiện nay?

Trả lời:

Phấn đấu tồn diện // chun sâu.

Có định hướng học tập rõ, không dao động, không niềm tin

2 BGK nhận xét: Về cách thể ý tưởng, tác phong hùng biện, sức thuyết phục (có thể lấy biểu lớp, cân cho bổ sung).

Cho điểm: mức (30đ, 20đ, 10đ). Đội có minh hoạ Tiểu phẩm + 10đ. 3 Trò chơi tập thể:

- Sau phần thi đội, xen trò chơi. "Hiểu ý Tên; Tôi - Tôi làm việc ở đâu".

- Cách chơi: Mỗi đội cử HS, phối hợp nhau.

+ Sau nhận đề tài, HS mô tả bằng động tác.

+ 01 HS đoán nghề nghiệp. + 01 HS đoán nơi làm việc.

(2 HS nầy chọn bảng có ghi sẵn, đưa tên - ý 10đ Ghép đúng 20đ).

4 BGK công bố kết // Hát tập thể "Thanh niên hệ HCM".

5 GVCN nhận xét chung trình thực hiện:

Củng cố mục tiêu tiết HĐ: Khẳng định đây là nghiệp tồn dân, phải có niềm tin, xác định nhiệm vụ học tập, rèn luyện, kiên trì phấn đấu // phát thưởng.

18 bảng ghép cho 9 lượt (mỗi đội

3 lượt chơi)

Quà

10'

7'

V ĐƯA ĐỀ TÀI HĐ MỚI : (3') - Chuẩn bị hoạt động tiết sau.

CHỦ ĐỀ THÁNG 10:

MỤC TIÊU GIÁO DỤC: Sau chủ đề học sinh cần :

+ Nhận thức rõ giá trị tình bạn, tình bạn khác giới, tình yêu, đồng thời xác định rõ trách nhiệm than quan hệ bạn bè, tình yêu gia đình.

+ Rèn luyện kỹ ứng xử phù hợp tình bạn, tình u gia đình. + Có ý thức xây dựng hình thành tình cảm u q, gắn bó với bạn bè, gia đình.

Hoạt động 1

TÌM HIỂU VỀ VẺ ĐẸP TRONG TÌNH BẠN VÀ TÌNH YÊU

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Hiểu vẻ đẹp tình bạn, tình yêu sáng, lành mạnh lứa tuổi vị thành niên ý nghĩa quan trọng tình cảm việc hình thành nhân cách em.

- Hiểu niên học sinh có quyền bày tỏ bảo vệ quan điểm tình bạn, tình yêu. - Cùng hợp tác xây dựng mối quan hệ đẹp bình đẳng tình bạn, tình yêu.

- Có thái độ đắn việc xây dựng tình bạn, tình yêu đẹp đẽ, sáng bình đẳng. II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Nội dung 1: 1 Khái niệm tình bạn. 2 Thế tình bạn tốt? 3 Khái niệm tình yêu.

4 Ở lứa tuổi học đường có nên yêu khơng? Nếu có, phải làm để có tình u đẹp?  Hình thức:

a Thảo luận hai tình tình bạn tình yêu:

- TH1: Lan Hương chơi với nhau, Lan nói vài bí mật Hương cho bạn khác nghe Theo bạn, Lan có phải người bạn tốt Hương không? Nếu Hương, bạn làm gì?

- TH2: Hai bạn Hùng Nhung chơi thân với nhau, Hùng quan tâm đặc biệt với Nhung Nhung cảm thấy khó chịu xa lánh Hùng tưởng Hùng yêu Theo bạn hành động Hùng có phải biểu tình u hay không? Nếu Nhung, bạn cư xử nào?

2 Nội dung 2: Tìm hiểu đặc điểm tình bạn tình yêu đẹp.  Hình thức: Trị chơi chung sức.

3 Nội dung 3: Tìm hiểu quyền trách nhiệm người niên học sinh việc xây dựng tình bạn, tình u đẹp.

 Hình thức: Trị chơi "Chiếc nón kỳ diệu"

- V1: Một quyền tình bạn, tình yêu.

- V2: Một phẩm chất cao quý tình u người Việt Nam III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Tình bạn loại tình cảm gắn bó hai nhiều người với sở hợp nhau về tính tình, giống sở thích, có phù hợp xu hướng (thế giới quan, lý tưởng, niềm tin ) và một số nhân cách khác mà qua người tìm thấy bạn "tơi" thứ hai nhiều có tính chất lý tưởng.

- Một tình bạn tốt có đặc điểm sau: + Có phù hợp xu hướng.

+ Có bình đẳng, tơn trọng lẫn nhau.

+ Có chân thành, tin cậy có trách nhiệm cao với nhau. + Có đồng cảm, cảm thông sâu sắc với nhau.

+ Có thể tồn nhiều mối quan hệ tình bạn lúc mà giữ độ mặn nồng thắm thiết. - Tình bạn khác giới chuyển thành tình u Song, khơng thiết tình bạn khác giới thành tình yêu.

- Trong quan hệ bạn bè khác giới cần trách: + Ngộ nhận tình bạn khác giới tình yêu.

+ Gây cho bạn khác giới hiểu nhầm tình yêu.

- Tình bạn khác với tình u khơng có say mê thể xác, không ghen tuông bạn khác giới có người u.

- Tình u loại tình cảm đặc biệt, biểu cao đẹp tình người (lịng nhân ái), tình u làm người trở nên cao hơn, nhân giàu sức sáng tạo hơn.

- Tình yêu nam nữ tình cảm đặc biệt, thúc đẩy hai người khác giới đến hoà nhận với nhau tình cảm, tâm hồn thể xác.

2 Học sinh:

- Soạn bổ sung thêm câu hỏi GV gợi ý.

- MC cung cấp câu hỏi, chuẩn bị đáp án cho câu hỏi. - Chuẩn bị khổ giấy to bút.

- Phân cơng trang trí bảng kê bàn ghế phù hợp với HĐ - Chuẩn bị phần thưởng (nếu có).

IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

HS hoàn toàn làm chủ bước này, em hoàn toàn tự quản điều khiển tiết HĐ GV đại biểu, cố vấn.

1 Hoạt động mở đầu (5 phút):

- Khởi động trò chơi hát hát tập thể. - Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình hoạt động.

- Giới thiệu đại biểu.

- Giới thiệu thành phần Ban cố vấn.

2 Hoạt động 1: Thảo luận tình bạn tình yêu đẹp (10 phút)

- MC đưa hai tình cho nhóm thảo luận Thời gian thảo luận phút. - Trong tổ thảo luận, MC quan sát, nhắc nhở ban tập trung, nhắc thời gian để tổ chủ động hoàn thành tiến độ.

- Các tổ cử đại diện trình bày ý kiến tổ mình. - Ban giám khảo cho điểm.

3 Hoạt động 2: Trò chơi chung sức (10 phút). - MC triển khai trò chơi qui định. - Điều khiển trò chơi luật.

V1: Các đặc điểm tình bạn đẹp.

Đặc điểm tình bạn đẹp. Điểm

Cùng sở thích 10

Bình đẳng 30

Tơn trọng 12

Chân thành 16

Tin cậy 15

- Kết điều tra

V2: Các đặc điểm tình yêu đẹp - Kết điều tra

- Giám khảo cho điểm tổ.

4 Hoạt động 3: Trị chơi nón kỳ diệu (15 phút).

- MC triển khai trò chơi qui định. - Điều khiển trò chơi luật

V1: Một quyền tình bạn, tình u

B Ì N H Đ Ẳ N G

V2: Một phẩm chất cao q tình u người Việt Nam

C H U N G T H Ủ Y

- Giám khảo cho điểm tổ. V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

Phần HS hoàn toàn làm chủ. - Thư ký tổng kết điểm tổ.

- HS tự nhận xét, đánh giá ưu, khuyết điểm lớp rút kiến thức tiết học.

- GVCN chốt lại điều cốt lõi tiết học dặn dò cho tiết sau. CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 10

THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIA ĐÌNH Hoạt động 2: THI VĂN NGHỆ HÁT VỀ TUỔI HỌC TRÒ (60 phút)

I MỤC TIÊU :

Giúp học sinh:

- Nhận biết vẻ đẹp hồn nhiên, sáng tình bạn, tình yêu tuổi học trị.

- Biết xây dựng tình cảm sáng, đồn kết, gắn bó bạn học lớp, trường. - Biết cách tổ chức điều khiển chương trình thi văn nghệ trước tập thể lớp.

- Có thái độ tích cực, hăng hái, tự tin tham gia vào phong trào hoạt động tập thể. II NỘI DUNG:

- Ca ngợi vẻ đẹp sáng tuổi học trò.

- Ca ngợi tình cảm gắn bó học sinh với thầy cô, với mái trường - Ca ngợi tình cảm bạn bè vơ tư, chân thành, khơng toan tính thua

- Những xúc cảm, tình yêu đầu đời, dỗi hờn đáng yêu, trị tinh nghịch tuổi 17. III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ:

Đặc điểm tình yêu đẹp. Điểm

Tôn trọng lẫn nhau 25

Chung thuỷ 30

Yêu thương 15

Tin tưởng 12

Chia sẻ 8

1 Giáo viên:

- Hướng dẫn cho học sinh bước chuẩn bị cho buổi thi văn nghệ.

- Cho thành viên tập thể lớp tự bàn bạc thống nội dung, cách tổ chức - Gợi ý chủ đề, thể loại, cách trang trí, trang phục, hình thức thể , cho phù hợp với nội dung hoàn cảnh.

- Chia thành viên lớp thành tổ, tổ có tổ trưởng để thống ý kiến chung tổ.

- Giao tiêu cho tổ sưu tầm, sáng tác tiết mục gồm thể loại: hát đơn ca, tốp ca, múa, ngâm thơ, diễn kịch giải tình

- Xây dựng thể lệ thi, cách thức tham gia, cách chấm điểm với tiêu chí: + Các đội mắt thành cơng, gây ấn tượng, hút: 10 điểm. + Chất lượng tiết mục (hay, rõ, ): 30 điểm.

+ Số lượng người tham gia (ít, nhiều): 10 điểm. + Thể loại đa dạng: 10 điểm.

+ Hình thức thể (phù hợp, sinh động, sáng tạo ): 20 điểm. + Trang phục (phù hợp, công phu, đẹp ): 10 điểm.

+ Điểm cộng cho sáng tác, tiết mục tự biên: 10 điểm. Tổng cộng 100 điểm.

- Gợi ý hát có nội dung tuổi học trị: + "Người Thầy" - Nguyễn Nhất Huy.

+ "Mái trường mến yêu" - Lê Quốc Thắng. + "Tình bạn" - Phương Uyên.

+ "Phượng hồng" - Vũ Hoàng. + "Phố xa" - Lê Quốc Thắng.

+ "Góc phố dịu dàng" - Trần Minh Phí.

- Tổ chức luyện tập, chạy thể duyệt chương trình 2 Học sinh:

- Họp cán lớp: Lớp trưởng, lớp phó học tập, BCH chi đồn để thơng qua kế hoạch tổ chức hoạt động (nội dung, chủ đề, thể loại, tiến độ thực hiện, thời gian, địa điểm tập luyện phân công trách nhiệm cho tổ).

- Đăng ký tiết mục cụ thể tổ tiến hành tập luyện.

- Viết thơ mời đại biểu, thầy cô giáo, PHHS, lớp trưởng, lớp phó học tập, BCH các chi đồn bạn.

- Chuẩn bị âm thanh, trang phục, trang điểm cố vấn, giúp đỡ GVCN BCH Đoàn trường

- Cử người dẫn chương trình. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động Nội dung Người thực hiện Thời gian

1 Tuyên bố lý do: - "Tuổi học trò hồn nhiên thơ mộng. Tuổi học trị sống động khó qn", tuổi học trò thật đẹp, thật hồn nhiên trong sáng phải không bạn? để ca ngợi

- Người dẫn

2 Giới thiệu đại biểu:

3 Giới thiệu ban giám khảo, công bố thể lệ thi.

4 Các tổ dự thi tự giới thiệu tổ mình:

5 Chạy chương trình kiểm duyệt:

6 Kết thúc chương trình:

vẻ đẹp thần tiên đó, hơm nay, phịng lớp 11A1 thân thương chúng em sẽ

diễn buổi biểu diễn văn nghệ hát về tuổi học trị, lý Hội thi hôm nay.

- Đến tham dự buổi Hội thi văn nghệ hôm em xin trân trọng giới thiệu thành phần Quý đại biểu gồm:

- Và thành phần quan trọng của đêm hội diễn văn nghệ hôm là Ban giám khảo, em xin trân trọng giới thiệu thầy , cô

- Sau em xin trân trọng kính mời cơ đại diện cho Ban giám khảo lên công bố thể lệ thi có đơi lời phát biểu với xin trân trọng kính mời cơ.

- Các đội mắt thành công gây được ấn tượng, hút đối với Ban giám khảo.

- Lần lượt giới thiệu tiết mục biểu diễn.

+ "Người thầy" nhạc sĩ Nguyễn Nhất Huy bạn Võ Quốc Sỹ thành viên của tổ trình bày.

+ Hát múc minh hoạ "Phượng hồng" sáng tác nhạc sĩ Vũ Hoàng do bạn Nguyễn Ngọc Lan tốp múa tổ 4 trình bày.

+ Bạn Bội Ngọc Ngọc Nga thành viên tổ song ca "Mái trường mến yêu" nhạc sĩ Lê Quốc Thắng.

+ Tốp ca nam gồm bạn Quốc Cường, Phúc Thịnh Minh Tuấn thành viên tổ gởi đến Hội diễn bài hát "Tình bạn" nhạc sĩ Phương Uyên sáng tác.

- Công bố kết quả.

- Trao phần thưởng cho tổ đạt giải.

- Người dẫn chương trình

Ban giám khảo

- Các tổ thể tài giới thiệu mình. - Người dẫn chương trình. - Bạn Võ Quốc Sỹ.

- Bạn Nguyễn Ngọc Lan tốp múa tổ 4.

- Hai bạn Bội Ngọc Ngọc Nga .

Tốp ca nam

- Ban giám khảo. - Quý đại biểu khách mời vinh dự. 2' 8' 20' 5' 5' 5' 5' 5' 5'

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 10

Hoạt động 3: HOẠT ĐỘNG TÂM LÝ TƯ VẤN LỨA TUỔI I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

Giúp học sinh:

- Học sinh cần hiểu ý nghĩa tình bạn, tình yêu sống gia đình xã hội. Hiểu niên có quyền tư vấn tâm lý, tình cảm vấn đề liên quan đến phát triển. - Có khả vận dụng thơng tin tư vấn để xử lý tình quan hệ ngày. - Cởi mở lắng nghe mạnh dạn trao đổi với chuyên gia tư vấn.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

- Tư vấn tâm lý tình cảm vị thành niên liên quan đến tình yêu, đến quyền em bảo vệ. - Tư vấn quyền đượctìm hiểu, giúp đỡ cung cấp kiến thức, thơng tin bình đẳng giới.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Cùng với học sinh xây dựng kế hoạch phân cơng xếp trang trí, phân cơng cho các nhóm chuẩn bị số câu hỏi.

- Họp với cán lớp nêu rõ mục đích yêu cầu buổi tư vấn. - Định hướng cungcấp cho học sinh nội dung cần tư vấn. - Gợi ý số câu hỏi tình tư vấn.

Chuyên gia tư vấn: Giới thiệu đôi nét tâm lý lứa tuổi vị niên: + Tình bạn gì? Tình yêu ?

+ Tình yêu biểu ? Và diễn nào?

+ Tại có khái niệm mối tình đầu ? Như phải có mối tình thứ mầy, thứ khơng ? Câu hỏi chuyên gia đặt ra:

1 Em hiểu tình yêu ?

2 Tại em yêu bị cha mẹ va thầy cô ngăn cản ?

3 Theo em phải làm cách để ngăn chặn hành vi xâm phạm lạm dụng tình dục ? Tình chuyên gia đặt ra:

Tình 1:

Năm em 17 tuổi, em muốn biết tuổi em có quyền u, bố mẹ và thầy ln cấm nhắc nhở chúng em không yêu ?

 Tình 2:

Mùa hè năm trước em sinh hoạt hè phường, tình cờ quen bạn gái, sau về nhà em bổng dưng nhớ hoài, đến tết 2007 em đến nhà bạn Em biết bạn có bạn trai mà em nhớ, tháng trước bạn thực tập em giúpbạn hoàn thành thực tập Bạn vừa thi xong chuyện không may đến với em, em bị bệnh không nguy hiểm bệnh kỷ nhưngcũng thuộc hàng thập tử sinh, gia đình em tan vỡ, khiến em buồn, em viết thư tâm bạn ấy nhưng khơng dám nói chuyện nhớ thương, khơng biết bạn có hiểu cho em không ? Em không biết phải làm nhu ? Xin bạn nghĩ tiếp cho em lời khuyên.

2 Học sinh:

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Người phụ trách Nội dung chương trình hoạt động PP Thời lượng Người điều khiển

Chuyên gia

Người điều khiển Đại diện nhóm

xung phong

I HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: - Tuyên bố lý do.

- Giới thiệu chương trình. - Giới thiệu chuyên gia. II NỘI DUNG:

1 Thưởng thức tiết mục Văn nghệ: Bài Phượng hồng.

2 Chuyên gia tư vấn giới thiệu đôi nét tâm lý lứa tuổi.

3 Chuyên gia đặt câu hỏi. 4 Chuyên gia đưa tình huống. 5 Phần giao lưu bạn với chuyên gia tư vấn với lớp trưởng. III KẾT THÚC:

1 Lớp trưởng đúc kết lại:

2 Cô chủ nhiệm nhận xét buổi tư vấn.

3 Lời cảm ơn tập thể lớp với các chun gia chủ nhiệm.

Chương trình

Chiếu Tiết mục

Giới thiệu

Thảo luận trả lời Đặt câu hỏi trực

tiếp Nhạc

5'

10'

5'

20'

5'

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: MC tóm lại:

- Phải xây dựng tình bạn đẹp để tiến đến tình u điều tốt. - Một tình bạn đẹp tình bạn giúp đỡ vượt khó.

- Vẻ đẹp tình bạn tình u tơn trọng lẫn nhau, chung thuỷ yêu thương, luôn đem lại hạnh phúc cho nhau.

- Vẻ đẹp tình bạn tình yêu tin tưởng, sẵn sàng chia sẻ niềm vui buồn, chia sẻ trách nhiệm tình yêu trách nhiệm tương lai nhau, biết tự trọng tơn trọng chính thân mình.

- Phải biết tự bảo vệ tránh nguy xâm hại. Xin kính mời chủ nhiệm nhận xét buổi tư vấn hôm nay.

- Sau phần phát thưởng cho câu hỏi hay câu trả lời hay buổi toạ đàm hôm nay.

- Buổi tư vấn hôm chấm dứt xin chân thành cảm ơn chuyên gia tư vấn đến tham dự buổi tư vấn hôm nay, cảm ơn cô chủ nhiệm, cảm ơn bạn nhiệt tình đóng góp cho buổi tư vấn đạt thành cơng hơm nay, xin chân thành cảm ơn.

CHỦ ĐỀ HOẠT ĐỘNG THÁNG 11

TÔN SỰ TRỌNG ĐẠO

MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: Sau hoạt động học sinh cần:

- Khắc sâu nhận thức vai trị cơng ơn ngời thầy giáo nghiệp trồng ngời, sự phồn vinh phát triển đất nớc.

- Biết giữ gìn phát huy truyền thống tôn s trọng đạo, truyền thống hiếu học dân tộc. - Kính trọng, yêu quý thầy, giáo: tích cực tự giác học tập để phát huy truyền thống đó.

Hoạt động 1:

GIAO LƯU VỚI THẦY CÔ GIÁO GIẢNG DẠY LỚP (2 tiết)

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- HS hiểu thầy giảng dạy lớp mình: vai trị cơng ơn thầy, giáo phát triển học sinh.

- Hiểu cụ thể mơn học, tìm phương pháp học tập tốt môn mà thầy, cô giảng dạy. - Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy, giáo.

- Có phương pháp học tập rèn luyện tích cực Khơng ngừng phấn đấu để đền đáp công ơn thầy cô. II NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG :

 Nội dung 1: Tìm hiểu truyền thống hiếu học, tơn sư trọng đạo.  Hình thức: Trị chơi chữ.

 Nội dung 2:

- Giao lưu với học sinh lớp với thầy, cô giáo giảng dạy lớp với nội dung là: + Được nói lên tình cảm lịng biết ơn với công lao dạy dỗ thầy, cô giáo.

+ Hiểu thêm công việc giảng dạy thầy cô mong muốn thầy, học trị. + Trao đổi với thầy cô truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo.

+ Trao đổi, tâm tình với thầy kỉ niệm vui buồn tình cảm thầy trị. + Hiểu biết thêm kinh nghiệm, phương pháp học tập tốt mơn học

- Trong q trình giao lưu có trò chơi tiết mục văn nghệ lớp thầy giáo.  Hình thức: Trao đổi, thảo luận Văn nghệ.

 Nội dung 3: Tìm hiểu số câu tục ngữ, ca dao nói truyền thống tơn sư trọng đạo.  Hình thức: Trị chơi

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Giao cho nhóm phụ trách xây dựng kế hoạch chương trình hoạt động giao lưu lớp với thầy, cô giáo.

- Liên hệ với thầy giáo dạy lớp tham gia hoạt động giao lưu, nêu nội dung giao lưu để thầy, cô chuẩn bị Mời vài PHHS đến tham dự.

- Giao cho lớp chuẩn bị câu hỏi, nội dung giao lưu, tiết mục văn nghệ nói truyền thống hiếu học tôn sư trọng đạo.

2 Học sinh:

- Chuẩn bị câu hỏi nội dung giao lưu theo gợi ý giáo viên: + Lời chào mừng lớp, lời cám ơn tham gia giao lưu thầy, cô.

+ Chúng em muốn hiểu rõ IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Người dẫn chương trình tuyên bố ly do, mời giáo viên chủ nhiệm, thầy cô giáo, PHHS đến giao lưu với lớp.

- Người dẫn chương trình giới thiệu thầy cô tham dự.

- Hoạt động 1: Khởi động trị chơi tìm chư: hàng ngang có từ khố. 1

2 3 4 5

TỪ KHOÁ

Câu hỏi gợi ý:

1 Bài hát nói tình cảm hs thầy cô ? (1 bạn hát bài: Bụi phấn) 2 Đây tình cảm học sinh thầy cơ.

3 Học sinh muốn có kết tốt cần phải có đức tính này. 4 Một biểu truyền thống tôn sư trọng đạo. 5 Điều quan trọngcnhất học sinh trước đến lớp.

- Hoạt động 2: MC dẫn sang nội dung giao lưu vớ thầy cô MC nêu câu hỏi giao lưu hoặc đề nghị bạn lớp nêu câu hỏi với thầy cô.

+ Các thầy giao lưu nêu vài câu hỏi để học sinh trao đổi, giúp em hiểu sâu vấn đề hơn.

+ Xen kẻ tiết mục văn nghệ.

- Hđ 3: Trò chơi tìm số câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói truyền thống tơn sư trọng đạo. Chia lớp thành nhóm: nhóm ghi kết tìm kiếm vào tờ giấy, dán lên bảng Giáo viên dạy môn Văn người cho kết đội ghi nhiều nhất.

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- HS phát biểu ý kiến buối giao lưu. GV môn phát biểu ý kiến.

- PHHS phát biểu.- GV chủ nhiệm nhận xét dặn dò nhóm thực buổi hoạt động kế tiếp.

Hoạt động 2:

THẢO LUẬN VỀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Về kiến thức:Học sinh hiểu truyền thống hiếu học Việt Nam. - Về thái độ: Học sinh biết thay đổi thái độ học tập tốt hơn.

II NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1 Nội dung:

- Tìm hiểu truyền thống hiếu học nước ta lịch sử nay.

B Ụ I P H Ấ N

B I Ế T Ơ N

C Ầ N C Ù

K Í N H T R Ọ N G

H Ọ C B À I

- Tìm hiểu biểu truyền thống hiếu học.

- Tìm hiểu ý nghĩa truyền thống hiếu học thân, đất nước xã hội. 2 Hình thức

a Tổ chức:

- Hoạt động theo nhóm: nhóm tổ lớp. - học sinh dẫn chuơng trình + thư ký.

- Sau phần trả lời nhóm, nhóm khác cho điểm, điểm nhóm điểm cộng của nhóm cịn lại.

b Các hoạt động: - Văn nghệ.

- Thảoluận nhóm. - Chơi chữ.

- Ý kiến cá nhân.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Giao công việc cho Ban tổ chức:

+ Lớp phó phong tào làm MC: tổng hợp nội dung chương trình. + Lớp phó học tập: Soạn nội dung ô chữ làm thư ký.

+ Bí thư: soạn câu hỏi thảo luận tổ câu hỏi cá nhân. - Chuẩn bị số câu hỏi câu trả lời.

Gợi ý:

- Thế truyền thống hiếu học? truyền thống hiếu học truyền thống có từ lâu đời của người dân Việt Nam, thể tinh thần ham học hỏi, ln muốn vượt qua khó khăn để chinh phục đỉnh cao tri thức.

- Một số gương hiếu học Việt Nam: Mạc Đĩnh Chi, Lê Qúy Đôn, Lương Thế Vinh, Nguyễn Hiền, Bác Hồ

2 Học sinh:

- Lớp phó học tập: sưu tầm tư liệu gương hiếu học lịch sử dân tộc Việt Nam, thiết kế các ô chữ, vẽ trước chữ bảng tính điểm lên bảng.

- Bí thư: tham khảo sách Hoạt động lên lớp để thiết kế câu hỏi thảo luận cho phù hợp với mục tiêu tình hình thực tế lớp.

- Lớp phó phong trào: chuẩn bị số hát tập thể trò chơi tập thể, tổng hợp nội dung câu hỏi mà bạn lớp phó học tập bí thư đưa ra.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 1: Hát tập thể ổn định lớp (2 phút). Hoạt động 2: Thảo luận (20 phút).

- Mỗi tổ phân công thảo luận câu hỏi khác nhau, thời gian phút. - Mỗi tổ cử đại diện lên trình bày lại nội dung mà tổ thảo luận được. - Các tổ khác đóng góp ý kiến cho điểm, tối đa 10 điểm.

Gợi ý câu hỏi:

- Theo bạn hiểu học có giới hạn tuổi khơng? Tại sao? - Theo bạn học sinh phải học hiếu học?

Hoạt động 3: Trò chơi chữ: Tìm hiểu số gương hiếu học Việt Nam (10 phút) Luật chơi: Mỗi hàng ngang tương ứng tên danh nhân Việt Nam Mỗi hàng ngang có chữ cái in đậm ký tự từ khoá Từ khoá tên danh nhân Việt Nam. Mỗi tổ chọn hàng ngang, đáp từ hàng ngang 10 điểm, đáp không không đúng tổ khác có quyền trả lời, tổ khác đáp điểm Tổ có từ khố có từ khố có thể giành quyền trả lời trước, trả lời từ khoá 20 điểm, trả lời sai bị trừ 10 điểm.

Gợi ý ô chữ:

- Người có nhiều lời sấm dự đốn kiện gọi trạng Trình? Nguyễn Bỉnh Khiêm.

- Lương Thế Vinh bé biết lấy nước đổ vào giềng để nhặt bóng bưởi sau với nhiều đóng góp tốn học ông người ta gọi tên gì? Trạng Lường.

- Người bắt đom đóm cho vào trứng để làm đèn sáng học đêm? Mạc Đĩnh Chi. - Trạng nguyên nhỏ tuổi nước ta? Nguyễn Hiền.

- Người có cơng giúp vua cân voi, xây tường, có tài kiến trúc? Lê Qúy Đơn. - Từ khố: Bác Hồ.

Hoạt động 4: Phát biểu ý kiến cá nhân câu hỏi chung MC gọi bạn học sinh (ưu tiên học sinh xung phong) (6 phút).

Gợi ý câu hỏi:

Hiện tại, bạn học tập nào? Với việc học tập tại, theo bạn, bạn học sinh hiếu học chưa?

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- MC tổng kết nội dung buổi sinh hoạt.

- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá chung hoạt động lớp thông báo kế hoạch giao lưu với thầy cô tuần sau.

THẢO LUẬN VỚI TRUYỀN THỐNG HIẾU HỌC VÀ TÔN SƯ TRỌNG ĐẠO Hoạt động 3: (1 tiết)

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1 Tuyên bố lý do:

- Ngay từ thuở nằm nôi, tiếng mẹ ru hời khắc sâu tâm trí chúng em: "Muốn sang thì bắc cầu Kiều Muốn hay chữ yêu mến Thầy" Thậy thầy kỹ sư tâm hồn, không truyền đạt cho chúng em kiến thức mà người dạy bảo cho chúng em điều hay lẻ phải.

- Làm chúng em qn hình ảnh đẹp dịu dàng thầy cô, ngày học: "Ngày học

Em mắt ướt nhạt nhồ Cơ vỗ an ủi

Chao ôi thiết tha

- Trong kí ức chúng em hình ảnh thầy thật đẹp, thật đáng kính mãi Và hôm nay nhân ngày NGVN 20/11, chúng em - tập thể lớp tổ chức buổi họp mặt chào mừng thầy Đó lý do của buổi họp mặt hôm nay.

2 Nội dung:

- Giới thiệu: Đến dự buổi họp mặt hôm em xin trân trọng giới thiệu: + Cùng toàn thể học sinh lớp 11A1 Đề nghị hoan nghênh chung.

- Để ôn lại truyền thống tôn sư trọng đạo để rõ ý nghĩa ngày NGVN mời bạn đại diện cho tập thể lớp có đơi lời phát biểu Xin mời bạn.

- Thầy khơng quản bao khó nhọc để dạy bảo cho chúng em nên gười Nhân ngày 20/11 để tỏ lòng biết ơn chúng em, tập thể lớp kính tặng thầy bơng hoa tươi thắm kính mong thầy đón nhận lịng biết ơn chúng em.

- Nhà trường gia đình cầu nối giúp cho việc dạy bảo chúng em tốt Sau đây xin mời đại diện cho PHHS lớp có đơi lời phát biểu.

- Trong khơng khí thắm đượm tình thầy trò lần chúng em muốn nghe lời bảo chân tình thầy đặc biệt thầy chủ nhiệm, người theo sát chúng em ngày tháng qua Xin kính mời thầy.

- Để thay đổi khơng khí mời bạn với tiết mục đơn ca "Bụi phấn" Sáng tác nhạc sĩ Vũ Hoàng Đề nghị cho tràng pháo tay thật to.

"

Phần thi hái hoa dâng chủ".

- Chia lớp thành tổ tham gia hái hoa có tặng thưởng.

- Kết thúc: Có cách nói ví von: "Thầy người lái đị chở khách sang sơng, mà khách sang sơng khơng nhìn lại" Thầy ơi, thế, chúng em quên được những công lao thầy cô Chúng em xin hứa học thất tốt để khơng phụ lịng thầy cô Thay mặt lớp, xin chúc thầy cô dồi sức khoẻ, hạnh phúc

CÂU HỎI "HÁI HOA DÂNG CHỦ"

1 Bài hát "Bụi phấn" làm lay động hàng triệu tim thầy cô giáo học sinh Bạn hãy cho biết hát đời vào năm nào, sáng tác?

2 Bạn cho biết tên trường mà nhà giáo Nguyễn Tất Thành dạy học? Ngôi trường nằm tỉnh nào? Thành phố nào?

3 Bạn hát hát có nội dung nói thầy giáo.

4 Bạn kể lại kỉ niệm tình cảm thầy trị mà bạn cho đáng nhớ nhất. 5 Bạn cho biết Thủ khoa Bùi Hữu Nghĩa sinh vào năm đâu?

GỢI Ý TRẢ LỜI

1 Bài hát "Bụi phấn" làm lay động hàng triệu tim thầy cô giáo học sinh Bạn hãy cho biết hát đời vào năm nào, sáng tác?

TL: Năm 1982 - Nhạc sĩ Vũ Hoàng viết Lê Văn Lộc.

2 Bạn cho biết tên trường mà nhà giáo Nguyễn Tất Thành dạy học? Ngôi trường nằm tỉnh nào? Thành phố nào?

Tl: Trường Dục Thanh - Phan Thiết - Bình Thuận

3 Bạn cho biết Thủ khoa Bùi Hữu Nghĩa sinh vào năm đâu? TL: Năm 1807 - Thôn Long Tuyền - Trấn Vĩnh Thanh (nay Tp Cần Thơ).

Ngày nhà giáo Việt Nam (hay ngày lễ Hiến chương nhà giáo Việt Nam) ngày kỷ niệm được tổ chức năm vào ngày 20 tháng 11 Việt Nam Đây ngày lễ hội ngành giáo dục và là ngày tơn sư trọng đoạ nhằm mục đích tôn vinh người hoạt động ngành này.

Trong ngày này, học sinh thường đến tặng hoa biếu quà cho thầy cô giáo Riêng Ngành giáo dục thường đánh giá lại hoạt động giáo dục lập phương hướng nâng cao chất lượng giáo dục.

LỊCH SỬ

Tháng năm 1946, tổ chức quốc tế nhà giáo tiến thành lập Paris lấy tên F.I.S.E (tiếng Pháp: Fédérationale Syndicale des Enseignants - Liên hiệp quốc tế cơng đồn giáo dục).

Năm 1949, Hội nghị Vácxava (thủ đô Ba Lan), Liên hiệp quốc tế cơng đồn giáo dục "Hiến chương nhà giáo" gồm 15 chương với nội dung chủ yếu đấu tranh chống giáo dục tư sản, phong kiến, xây dựng nến giáo dục bảo vệ quyền lợi của nghề dạy học nhà giáo, đề cao trách nhiệm vị trí nghề dạy học nhà giáo.

Cơng đồn giáo dục Việt Nam, thành viên FISE từ năm 1953, định trong cuộc họp FISE từ 26 đến 30 tháng năm 1957 Vácxava, lấy ngày 20 tháng 11 năm 1958 là ngày "Quốc tế Hiến chương nhà giáo" Ngày lần tổ chức toàn miền Bắc Việt Nam năm 1958 Những năm sau đó, ngày lễ tổ chức vùng giải phóng miền Nam Việt Nam Hàng năm vào dịp kỷ niệm 20 tháng 11 quan tiểu ban giáo dục thường xuất bản, phát hành một số tập san đặc biệt để cổ vũ tinh thần đấu tranh giáo giới vùng tạm chiến, động viên tinh thần giáo viên kháng chiến.

Khi Việt Nam thống nhất, ngày 20 tháng 11 trở thành ngày truyền thống ngành giáo dục Việt Nam Vào ngày 28 tháng năm 1982, Hội đồng trưởng (nay thuộc phủ) ban hành Quyết định số 167-HĐBT thiết lập ngày 20 tháng 11 hàng năm ngày lễ mang tên "ngày Nhà giáo Việt Nam".

Nội dung Quyết định 167-HD9BT:

Điều 1: Từ hàng năm lấy ngày 20/11 ngày nhà giáo Việt Nam.

Điều 2: Để ngày 20/11 có ý nghĩa thiết thực hàng nămtừ tháng 10 cấp quyền và tồn thể cần họp để xem xét tình hình cơng tác hoạt động đội ngũ giáo viên địa phương mình, kiểm điểm việc làm đề việc cấp tiếp tục làm nhằm động viên đội ngũ giáo viên phát huy truyền thống tốt đẹp giáo giới Việt Nam, rèn luyện phẩm chất lực, làm gương sáng cho học sinh noi theo Về phía giáo viên, cần có hoạt động phong phú nhằm nâng cao nhận thức vinh dự trách nhiệm người giáo viên xã hội nước ta ngày nay, từ mà ra sức phấn đấu làm tốt nhiệm vụ cao mình.

Điều 3: Việc tổ chức ngày 20/11 hàng năm Uỷ ban nhân dân Hội đồng cấp chủ trì, có phối hợp ngành giáo dục đoàn thể nhân dân Các cấp ngành cần phân công cán bộ lãnh đạo thăm hỏi giáo viên, tổ chức gặp mặt thân mật với giáo viên, có thể tổ chức khen thưởng giáo viên có thành tích Việc tổ chức nhà giáo Việt Nam cần được tiến hành trọng thể thiết thực, tránh hình thức phơ trương gây phiền hà cho học sinh cha mẹ học sinh.

Tháng 12:

THANH NIÊN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC

MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

- HiĨu râ tr¸ch nhiƯm niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

- Tớch cc, ch động sẵn sàng tham gia hoạt động xây dựng bảo vệ Tổ quốc nhà tr ờng, địa phơng tổ chức.

- Tin tởng đờng lối xây dựng bảo vệ Tổ quốc Đảng Nhà nớc vạch Hoạt động 1:

DIỄN ĐÀN THANH NIÊN "THANH NIÊN HỌC SINH VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC

(1 tiết) I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

Sau hoạt động này, học sinh cần:

- Hiểu rõ quyền trách nhiệm niên học sinh học tập, rèn luyện để góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

- Xác định vai trò, nhiệm vụ niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, từ tích cực, chủ động sẵn sàng tham gia hoạt động xây dựng bảo vệ Tổ quốc do nhà trường, địa phương tổ chức.

- Định hướng nghề nghiệp đắn theo lực, nhu cầu điều kiện thân. II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

1 Nội dung:

- Vai trò niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc XHCN.

tự an tồn xã hội, bảo vệ chế độ trị, bảo vệ Đảng, bảo vệ quyền, bảo vệ nhân dân, bảo vệ thành cách mạng cha anh hy sinh để xây đắp nên.

- Trách nhiệm nghĩa vụ niên học sinh nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc: xác định việc học tập, rèn luyện quyền bổn phận thân, định hướng nghề nghiệp đúng, phù hợp với lực thân, phấn đấu học hỏi không ngừng để làm giàu tri thức, rèn luyện tư cách đạo đức tốt, xác định trách nhiệm nơi đâu, làm việc Tổ quốc cần.

2 Hình thức:

- Diễn đàn thảo luận. - Trò chơi: Ai ai? - Trị chơi chữ. - Văn nghệ xen kẽ. III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Định hướng nội dung diễn đàn.

- Hướng dẫn học sinh tài liệu tham khảo, tìm hiểu Quyền trẻ em để xác định quyền trong quá trình chuẩn bị thực diễn đàn.

- Họp cán lớp, BCH Chi đoàn, phân công trách nhiệm, công việc cụ thể để tổ chức diễn đàn. - Duyệt xét nội dung kế hoạch, chương trình tổng thể.

2 Học sinh:

- Cán lớp, BCH Chi đoàn xây dựng kế hoạch, chương trình tổng thể cho diễn đàn, phân cơng các tổ chuẩn bị thực theo nội dung cụ thể: trang trí, chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho diễn đàn, cử người dẫn chương trình, mời đại biểu.

- Mỗi học sinh tự chuẩn bị ý kiến theo nội dung nêu để tham gia diễn đàn cách sơi nổi, có chất lượng tốt.

- Người dẫn chương trình phải hiểu nội dung, mục đích diễn đàn để hướng bạn tham gia vào vấn đề chính.

IV CÔNG TÁC TỔ CHỨC

Người thực hiện Nội dung Phương tiện TG

Dẫn chương trình

Dẫn chương trình Lần lượt tổ cho ý kiến thảo luận

- Hát tập thể trò chơi khởi động. - Tuyên bố lý buổi hoạt động.

- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần BGK, thư ký.

- Diễn đàn thảo luận - Vấn đề 1: Học sinh phải làm để góp phần xây dựng bảo vệ Tổ quốc.

+ Trong trường học. + Trong gia đình. + Ngoài xã hội.

+ Định hướng nghề nghiệp. - Gợi ý trả lời.

+ Trong trường học: chăm học tập thật tốt, rèn luyện thể chất tinh thần.

+ Trong gia đình: lời cha mẹ, giúp đỡ cơng việc gia đình.

Giấy A4

4'

GVCN sơ kết Dẫn chương trình

Các tổ

Bạn ABCD Tất học sinh

GVCN sơ kết bạn GHIK Dẫn chương trình

+ Ngồi xã hội: phấn đấu người có đạo đức có ích cho xã hội.

+ Định hướng nghề nghiệp: Chọn nghề phù hợp đắn, làm tốt cơng việc góp phần xây dựng đất nước.

- Trò chơi: Ai ai? Mỗi tổ cử thành viên tham gia, bắt thăm chọn nghề diễn tả bằng động tác, thành viên khác tổ đoán Chỉ đoán lần Đúng 10 điểm, sai tổ khác đoán. Các nghề góp phần vào cơng việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Ví dụ: giáo viên, nơng dân, bác sĩ, thợ xây, cảnh sát giao thông

- Văn nghệ.

- Diễn đàn thảo luận - Vấn đề 2: Tốt nghiệp lớp 12 lại điều kiện để tiếp tục học đại học, tham gia tập trung nghĩa vụ quân sự, có xem đóng góp nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc khơng? Vì sao? Ta cần có thái độ tình này?

- Gợi ý: Nghĩa vụ quân hoạt động thiết thực để góp phần xây dựng bảo vệ đất nước Thể sẵn sàng công bảo vệ Tổ quốc, có mặt Tổ quốc cần Nghĩa vụ quân thể quan tâm đến vận mệnh quốc gia ngành nghề đắn không chỉ cho nam giới mà nữ giới Thái độ đắn là tích cực tham gia chấp hành phân công địa phương đơn vị.

- Văn nghệ.

- Trò chơi chữ: Mỗi tổ chọn hàng ngang. Tìm từ gốc Trả lời từ hàng ngang 10 điểm, sai tổ khác đoán điểm Từ gốc được 30 điểm, đoán từ gốc sau gợi ý 20 điểm.

H Ò N Đ Ấ T T H Ă N G L O N G

Đ Ấ T N Ư Ớ C

Q U Ố C T Ử G I Á M

T Ì N H N G U Y Ệ N

R È N L U Y Ệ N 1 Quê hương chị Sứ.

2 Vua Lý Công Uẩn đổi tên thành Đại La sang tên gì?

3 Bài hát Phạm Minh Tuấn có người mẹ 2 lần tiễn trận.

4 Trường Đại học Việt Nam. 5 Hoạt động tiêu biểu niên Việt Nam vào dịp hè.

Các thăm

Ô chữ

5'

10'

6 Nhiệm vụ khác học sinh bên cạnh nhiệm vụ học tập.

Từ gốc: CỐNG HIẾN.

Tổng kết điểm qua trò chơi phát thưởng

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận xét tổng kết. - Phát biểu đại biểu (nếu có).

- Nhắc nhở công việc cho hoạt động tới. - Bài hát tập thể kết thúc.

Hoạt động 2:

TÌM HIỂU CÁC HOẠT ĐỘNG XÂY DỰNG ĐỊA PHƯƠNG (Thời lượng tiết)

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Giúp học sinh nắm chủ trương kế hoạch công xây dựng địa phương thành quả lao động nhân dân.

- Xác định quyền trách nhiệm học sinh địa phương nơi sinh sống. - Tinh thần tự hào nhân dân, tình yêu quê hương đất nước.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

Giới thiệu cán địa phương nghe báo cáo tình hình kinh tế địa phương. Tổ chức thảo luận:

- Đi sâu tìm hiểu ý nghĩa cơng trình lớn địa phương.

- Củng cố ý thức H s trình phát triển địa phương nói riêng nước nói chung. III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

Lập thông qua kế hoạch hoạt động trước tập thể lớp.

- Giúp học sinh thu nhập thông tin, tư liệu tham khảo (tranh, ảnh, phim tài liệu, sách giáo khoa ). - Vận dụng, thực quyền tự bày tỏ ý kiến, quan điểm học sinh tình hình văn hố - xã hội ở địa phương.

- Mời cán địa phương đến báo cáo tình hình địa phương cho học sinh nghe (nếu có). 2 Học sinh:

- Viết giấy mời thầy, cô giáo đến tham dự

- Cán lớp, BCH xây dựng chi tiết kế hoạch hoạt động. - Chuẩn bị câu hỏi tìm hiểu địa phương.

- Chuẩn bị hoa, quà.

- Trang trí lớp theo kiểu bàn trịn.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: Hoạt động 1:

- Trình bày tiểu phẩm. - Tuyên bố lý do.

- Giới thiệu đại biểu, Ban giám khảo. Hoạt động 2:

- Toạ đàm, thảo luận - Chia lớp thành nhóm.

- Các nhóm thảo luận vấn đề sau.

Bạn có suy nghĩ tình hình địa phương bạn. + Kinh tế, văn hoá.

+ xã hội

Với xu hướng phát triển mạnh kinh tế nước ta bạn làm để góp phần phát triển kinh tế địa phương ngồi ghế nhà trường.

+ Học tập rèn luyện.

+ Tham gia tốt hoạt động địa phương. + Ý thức bảo vệ tài nguyên thiên nhiên.

Ở địa phương ta có cơng trình trọng điểm mà bạn biết? Ý nghĩa cơng trình đó? + Cảng Cái Cui: tạo điều kiện giao lưu kinh tế đường thuỷ vùng, miền quốc gia trên giới.

+ Trung tâm văn hoá Tây Đô: tạo sân chơi phong phú cho thiếu niên. Hoạt động 3: Vẽ tranh.

Thể lệ: Mỗi nhóm chuẩn bị tờ giấy A0, hộp viết màu sáp.

+ Thời gian: phút.

+ Thang điểm: Nội dung: 10 điểm, Hình thức: 10 điểm, Thuyết trình: 10 điểm, Trật tự: 10 điểm. - Các nhóm vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường tranh phiếm phá huỷ môi trường. - Ban giám khảo nhận xét cho điểm.

Hoạt động 4: Kết thúc

- MC tổng kết thi đua nhóm phát thưởng.

- GV nhận xét, đánh giá buổi hoạt động dặn dị cơng việc buổi sinh hoạt.

Hoạt động 3:

TỔ CHỨC KỶ NIỆM NGÀY QUỐC PHỊNG TỒN DÂN I MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG:

- Hiểu truyền thống đấu tranh bảo vệ tổ quốc nhân dân ta, từ hiểu ý nghĩa ngày quốc phịng tồn dân khơi dậy lòng yêu nước trách nhiệm niên học sinh quê hương đất nước.

- Tự hào quân nhân dân Việt Nam anh hùng. II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

- Ôn lại lịch sử Quân đội nhân dân Việt Nam anh hùng, lịch sử đấu tranh chống giặc ngoại xâm và truyền thống đấu tranh cách mạng dân tộc ta lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam. - Trắc nghiệm kiến thức truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam.

- Văn nghệ: hát Quân đội, Đảng, Bác Hồ. III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Định hướng cho cán lớp BCH Chi đoàn xây dựng kế hoạch hoạt động. - Liên hệ với giáo viên môn sử để cung cấp tài liệu.

- Chuẩn bị câu hỏi.

- Giao cho cán lớp phân công bạn chuẩn bị câu hỏi trả lời. - Thể lệ chấm.

- Duyệt kế hoạch. 2 Học sinh:

- Nhận vấn đề câu hỏi, phân công trả lời cho bạn tổ, nhóm mình. - Trang trí lớp, kê bàn ghế, âm thanh.

- Cử người dẫn chương trình, thư ký, Ban giám khảo. - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ.

- Tranh ảnh Ngày lễ thành lập Quân đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân, các chiến sĩ cách mạng nhân dân giành quyền thủ Hà nội 8/1945, giành quyền ở Cần Thơ anh hùng liệt sĩ Nguyễn Việt Dũng, Huỳnh Phan Độ

- Chọn bạn có khả thể hát phù hợp với chủ đề hoạt động. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Hoạt động mở đầu:

- Người dẫn chương trình cho lớp hát tập thể "Lên đàng" nhạc Lưu Hữu Phước. - Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình hoạt động.

- Giới thiệu đại biểu, đội thi, thư ký, Ban giám khảo. - Chào cờ.

- Phút truyền thống.

+ Ôn lại lịch sử Quân đội nhân dân Việt Nam. + Phút tưởng nhớ đến anh hùng liệt sĩ - Tặng quà đại biểu.

- Văn nghệ chào mừng. 2 Hoạt động 1:

- Người dẫn chương trình thứ 1: Đọc lời dẫn mở màn, ôn lại truyền thống đấu tranh kiên cường bất khuất chống ngoại xâm dân tộc ta, truyền thống Quân đội nhân dân Việt Nam, truyền thống đấu tranh cách mạng nhân dân Cần Thơ, tóm lược tiểu sử anh hùng liệt sĩ Nguyễn Việt Dũng, Huỳnh Phan Độ

3 Hoạt động 2:

Phần thi trắc nghiệm theo nội dung chủ đề. 4 Hoạt động 3: Văn nghệ

+ Chọn bạn, chia đội + Hát theo chủ đề: Hát chọn 20 điểm. + Bốc thăm: thăm Nửa bài: 10 điểm, đoạn điểm.

+ Đất nước: thăm, Quân đội (2), Hát người mẹ Việt Nam anh hùng (2). V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Ban GK: công bố kết quả. - Phát thưởng.

- GVCN: nhận xét chung, rút kinh nghiệm nêu số công việc thực cho tiết sau.

Chủ đề hoạt động tháng 1

Thanh niên với việc giữ gìn sắc hoá d©n téc

MỤC TIÊU GIÁO DỤC:

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa việc giữ gìn phát huy sắc dân tộc Hiểu chính sách chủ yếu phát triển văn hoá Nhà nớc ta.

- Rèn luyện hành vi ứng xử có văn hố giao tiếp, biết giữ gìn phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp dân tộc.

- Có thái độ trân trọng văn hố, lịch sử dân tộc mình; Tin tởng sách văn hố Đảng và Nhà nớc ta

Hoạt động 1

TÌM HIỂU CÁC CHÍNH SÁCH VĂN HỐ CỦA NHÀ NƯỚC I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

Sau hoạt động nầy học sinh cần nắm được:

- Hiểu nội dung ý nghĩa chủ trương sách văn hố Đảng nhà nước.

- Hiểu quyền biết, cung cấp tư liệu, thơng tin sách văn hố có liên quan đến quyền em.

- Có thái độ tin tưởng vào sách văn hoá Đảng nhà nước.

- Biết thực tuyên truyền, bảo vệ tính đắn sách văn hố. II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

1 Văn hố gì?

- Là toàn giá trị vật chất tinh thần loài người sáng tạo ra. - Là giá trị tinh thần lối sống, ứng xử người.

Ví dụ tư tưởng, đạo đức, lối sống, phong tục tập quán, trang phục, lễ hội, giao tiếp: tác phẩm văn học nghệ thuật, ca dao, tục ngữ, đình chùa, cơng trình kiến trúc, danh lam, thắng cảnh nhân tạo đều giá trị văn hoá.

- Chức ý nghĩa văn hoá: Văn hoá thúc đẩy phát triển người, xã hội bồi dưỡng nhân cách người từ ổn định xã hội, an ninh quốc gia

2 Các sách văn hố Đảng nhà nước ta:

- Đề cương văn hoá 1943 khẳng định văn hoá bao gồm tư tưởng, học thuật, nghệ thuật, 3 mặt trận quan trọng (kinh tế, trị tơn giáo).

- Hội nghị văn hố tồn quốc lần (1948) mở rộng văn hoá bao gồm văn hoá, nghệ thuật, khoa học triết học, phong tục, tôn giáo lối sống dân tộc.

- Quan điểm văn hoá Đảng thể văn kiện đại hội III, IV, V (1960 - 1985). - Từ 1986, đổi đường lối Đảng có đổi văn hố.

- Hiến pháp 1992 khẳng định rõ sách văn hố nhà nước.

+ Bảo tồn phát triển văn hoá VN, tiếp thu văn hoá nhân loại, trừ VH đồi truỵ, mê tín hủ tục. + VH góp phần bồi dưỡng nhân cách tinh thần cao đẹp người VN.

3 Nội dung số điều khoản Cơng ước LHQ quyền trẻ em có liên quan: - Điều 13: trẻ em có quyền tiếp nhận thông tin từ nhiều nguồn khác nhau.

- Điều 17: khuyến khích quan thơng tin đại chúng phổ biến thơng tin có liên quan đến quyền lợi mặt xã hội văn hoá cho trẻ em.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Định hướng nội dung cần tìm hiểu sách văn hố Đảng nhà nước. - Hướng dẫn đọc điều 13 17 Công ước LHQ quyền trẻ em.

- Gợi ý số câu hỏi giúp HS tổ chức hoạt động thi tìm hiểu sách văn hố Đảng nhà nước.

- Giao cho cán lớp BCH chi đoàn phối hợp tổ chức hoạt động.

- Mời GV môn GDCD làm cố vấn cho hđộng thi tìm hiểu HS chuẩn bị đáp án cho câu hỏi. 2 Học sinh:

- BCS lớp BCH đồn xây dựng chương trình cử người điều khiển. - Cử Ban giám khảo Mời GVCN GV môn GDCD làm cố vấn. - Giao tổ chuẩn bị nội dung sẵn sàng tham gia.

- Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ.

- Chuẩn bị giấy A0 cho tổ - Phân công trang trí, kê lại bàn ghế.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

TG Chuẩn bị MC Hoạt động Nội dung

5'

10'

Chuẩn bị hái hoa dân chủ với các câu hỏi cho các tổ bắt thăm.

- MC tuyên bố lý do, giới thiệu đại biểu và chương trình hoạt động.

- Giới thiệu ban cố vấn và ban giám khảo. - Khởi động.

- Bước vào thi hái hoa dân chủ.

- Xen kẽ hát liên quan tới chủ đề trên

Hát hát tập thể.

- Câu hỏi 1: Văn hố gì? (nêu ở phần II).

- Câu hỏi 2: Chức ý nghĩa của văn hoá người xã hội (nêu phần II).

5'

10'

5'

7'

5'

Chuẩn bị bảng ô chữ.

BGK công bố kết quả

(bài ca quan họ, bài chân quê, dân ca 3 miền ).

- Các tổ tiếp tục trả lời câu hỏi.

Trị chơi chữ (mỗi hang có từ khố nằm trong tên hát). Câu gốc là: văn hố (khơng sử dụng dấu). MC tổng kết mời GVCN phát thưởng cho đội nhất.

có chủ đề gì? (chủ đề xây dựng và phát triển VH VN tiên tiến đậm đà sắc dân tộc).

+ Xây dựng đời sống VH lành mạnh. + Xây dựng gia đình văn hố.

* Phong trào quần chúng hoạt động văn hoá nghệ thuật.

- Câu hỏi 4: Nêu nội dung điều 13 17 cơng ước LHQ quyền trẻ em (Điều 13: Trẻ em có quyền tự do bày tỏ ý kiến (trang 128 SGV GDNGLL).

(Điều 17: Trẻ em tiếp cận thông tin tư liệu từ nhiều nguồn (trang 129 SGV GDNGLL).

H Á T V Ề A N H

H O A S Ữ A

L Á Đ Ỏ

P H Ư Ợ N G H Ồ N G

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Mời GV môn GVCN phát biểu nhận xét chốt lại vấn đề.

- MC nhận xét kết hoạt động lớp nhắc nhở chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo.

Hoạt động 2::

ĐĨNG KỊCH DỰA TRÊN CÁC TÌNH HUỐNG GIẢ ĐỊNH (2 tiết)

I MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG:

Sau hoạt động học sinh cần:

- Có nhận thức đắn sắc dân tộc thể phong tục tập quán, lễ hội, trang phục dân tộc đạo đức, lối sống niên học sinh nay.

- Có thái độ tự hào tôn trọng vẻ đẹp sắc văn hoá dân tộc.

- Biết ứng xử có văn hố sống, quan hệ với người Biết giữ gìn bảo vệ sắc văn hoá dân tộc.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

Học sinh xây dựng tiểu phẩm tình xoay quanh nội dung sau: - Những biểu trái với sắc văn hoá dân tộc cần phê phán.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Nêu nội dung hoạt động gợi ý hình thức tiền hành nhằm định hướng cho học sinh chuẩn bị. + Các nhóm trình bày tiểu phẩm theo chủ đề gợi ý.

+ Tổ chức thảo luận tiểu phẩm vừa trình bày.

- Giao cho cán lớp Ban chấp hành chi đoàn tổ chức chuẩn bị nội dung phương tiện cho h đ. - Kiểm tra giúp đỡ học sinh chuẩn bị.

2 Học sinh:

* Chuẩn bị xây dựng tiểu phẩm Tình gợi ý:

a Hơm ngày rằm tháng Giêng, nhóm bạn học trường rủ lễ chùa Trong nhóm Hoa vốn người ăn mặc hợp thời trang thay đổi mốt liên tục Hôm nay, Hoa mặc váy ngắn khoe cặp chân dài, trông Hoa thật hấp dẫn Nhưng đến chỗ tập trung, số bạn đề nghị Hoa không nên mặc để lễ hội, số bạn lại bảo vệ Hoa nhóm tranh luận gay gắt Hoa cũng đứng phía bạn bảo vệ để tranh luận.

- Yêu cầu thảo luận:

+ Nếu Hoa bạn xử nào?

+ Bạn đứng phía ý kiến trên? Vì sao?

b Vân học sinh lớp 11 trường THPT Hà Nội Nghỉ hè Vân vào chơi Thành phố Hồ Chí Minh Một lần bố mẹ chợ, nhìn thấy bà, mặc áo bà ba, Vân bĩu mơi nói sao dân Thành phố nhiều người lạc hậu thế, kỉ XXI mà chả tân tiến tí Bố mẹ Vân bảo Vân không nên ý đến cách ăn mặc người khác, miễn họ mặc lịch sự, kín đáo là được, Vân khơng chịu hiểu.

- Yêu cầu thảo luận:

Bạn nhận xét thái độ Vân? Bạn tranh luận với Vân nào? c Xây dựng tiểu phẩm có khách đến chơi nhà: cần giao tiếp đón khách nào?

- Yêu cầu thảo luận:

Bạn nhận xét cách giao tiếp ứng xử khách chủ nhà tiểu phẩm trên? - Nếu bạn chủ nhà, bạn đón khách nào?

- Nếu bạn khách, bạn ứng xử nào?

d Nam Lan học trường khác lớp Hai bạn biết chưa quen Cả hai có cảm tình với Nam mạnh dạn viết thư làm quen trước.

- Yêu cầu thảo luận:

+ Nam có nên biểu tình cảm thư khơng? + Lan biết thư làm quen với Nam không? + Người nhận đáp lại thư nào?

* Cử nhóm chuẩn bị đóng vai theo tình giả định. * Xây dựng câu hỏi thảo luận.

* Mời cố vấn chuyên môn giáo viên dạy môn GDCD môn Ngữ văn. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Mở đầu: Hát số hát tập thể.

- Nêu nội dung, yêu cầu hoạt động Nêu rõ chủ đề cần sắm vai.

- Giới thiệu nhóm sắm vai theo tiểu phẩm, gợi ý tự xây dựng theo tình giả định. - Lần lượt nêu tên tiểu phẩm, sau nhóm tự giới thiệu vai nhân vật tiểu phẩm. - Các nhóm trình bày tiểu phẩm Mỗi tiểu phẩm từ - 10 phút.

- Sau tiểu phẩm, người dẫn chương trình nêu câu hỏi cho lớp thảo luận Mỗi nhóm - người. Thời gian thảo luận 10 - 10 phút Các nhóm ghi kết thảo luận vào giấy.

- Sau nhóm thảo luận, người dẫn chương trình mời đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm Sau lớp trao đổi thêm.

- Cuối người dẫn chương trình mời cố vấn chun mơn tóm tắt lại ý kiến kết luận. V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Nhận xét, đánh giá giáo viên chủ nhiệm.

Hoạt động 3

THANH NIÊN VỚI VIỆC GIỮ GÌN BẢN SẮC VĂN HỐ DÂN TỘC I MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG:

- Giúp cho HS hiểu nội dung ý nghĩa việc giữ gìn phát huy sắc văn hoá dân tộc. - Rèn luyện hành vi ứng xử phát huy văn hoá dân tộc.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG :

 Học sinh xây dựng tiểu phẩm dựa tình xoay quay nội dung chủ đề.

1 Giáo viên đưa tình huống:

Tân Nga tốt nghiệp đại học xong xin việc làm Được đồng ý gia đình, hai cậu định tổ chức đám cưới Một ngày đẹp trời, họ chơi bàn đám cưới Tân nói với Nga: "Anh nghĩ nên bỏ bớt thủ tục lễ vấn danh, lễ nạp tài, đám hỏi Chúng cưới nhà hàng cho đỡ tốn thời gian tiền bạc thủ tục rườm rà khơng đáng Này nhé, đám cưới ở thành phố chẳng có trầu cau đâu Các cụ tân tiến lắm, chẳng có ăn trầu cau đâu ". Nghe Tân nói, Nga thống buồn ta nhỏ nhẹ thuyết phục người yêu

Yâu cầu thảo luận:

Theo bạn, Nga dùng lời lẽ để thuyết phục người tổ chức đám cưới theo phong tục cổ truyền, với ước nguyện gia đình? Thái độ Nga xử với người yêu?

2 Một số câu hỏi thảo luận:

a Hãy cho biết ý nghĩa mâm trầu cau lễ cưới?

b Theo bạn, có nên bỏ bớt thủ tục đám cưới lễ vấn danh, lễ nạp tài, lễ hỏi khơng? c Bạn nghĩ thái độ cô Nga?

* Đáp án gợi ý:

a Người xưa thường ăn trầu với cau, có cau có trầu Trầu cau vợ chồng Vì vậy trầu cau mang ý nghĩa tình cảm vợ chồng keo sơn gắn bó, khơng thể tách rời Vì có ý nghĩa tình cảm vợ chồng thế, nên từ ngàn xưa đến đám cưới ln có mâm trầu cau.

c Cơ Nga khơng đồng tình với cách nghĩ người yêu, cô không phản ứng gay gắt mà nhỏ nhẹ khuyên, thuyết phục anh chàng Tân, cách xử tế nhị có văn hố Sự thuyết phục của cô Nga không nên bỏ thủ tục cưới hỏi thể cô người sâu sắc, biết giữ gìn truyền thống văn hố tốt đẹp dân tộc.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Chuẩn bị sẵn tình với hình thức gợi ý. - Chuẩn bị số câu hỏi thảo luận.

- Chọn - HS đóng vai theo tình giả định. - Chọn em dẫn chương trình.

2 Học sinh:

- Chuẩn bị trò chơi khởi động.

- Mời cố vấn chuyên môn dạy môn GDCD đến dự. - Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG: 1 Hoạt động 1:

Giới thiệu sắm vai: - Dẫn chương trình làm việc. - Trò chơi khởi động (10 phút). + Làm theo hành động"

- Dẫn chương trình đọc tình gợi ý, chia nhóm.

+ Các nhóm cử đại diện học sinh sắm vai (5 -7 phút/nhóm). 2 Hoạt động 2: Thảo luận.

- Dẫn chương trình nêu câu hỏi thảo luận, chia nhóm thảo luận.

- Sau trình bày thảo luận - 10 phút Dẫn chương trình mời đại diện nhóm trình bày kh6ng thảo luận.

3 Hoạt động 3: Văn nghệ. 10 phút - 15 phút/ tiết mục. 4 Hoạt động 4: Kết thúc

- Dẫn chương trình mời cố vấn đại diện cố vấn phát biểu ý kiến.

- Dẫn chương trình nhận xét kết hoạt động lớp nhắc nhở học sinh chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo.

Chủ đề hoạt động tháng 2

THANH NIÊN VỚI LÝ TƯỞNG CÁCH MẠNG

MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG

- Nhận thức đắn lý tởng Cách mạng mà Đảng vạch "Dân giàu, nớc mạnh, xã hội công dân chủ văn minh", xác định trách nhiệm góp phần thực hiện lí tởng Cách mạng đó.

- Có hồi bão, mơ ớc cho tơng lai thân, biết xây dựng kế hoạch phấn đấu để thực mơ ớc, hồi bão đó.

Hoạt động 1:

THẢO LUẬN CHUYÊN ĐỀ "

LÝ TƯỞNG VÀ ƯỚC MƠ CỦA THANH NIÊN" (2 tiết)

I MỤC ĐÍCH HOẠT ĐỘNG:

- Kiến thức: Hiểu lý tưởng mục tiêu cao đẹp, lẽ sống, khát vọng tuổi Hiểu học sinh có quyền bày tỏ quan điểm lý tưởng người niên giai đoạn nay. - Thái độ: Tôn trọng hoài bão, ước mơ thân bạn bè, tích cực học tập, rèn luyện và phấn đấu để thực ước mơ, lý tưởng cao đẹp đó.

- Kỹ năng: Có thể trình bày ước mơ, hoài bão thân trước tập thể Biết xây dựng kế hoạch và có trách nhiệm thực kế hoạch để thực ước mơ, lý tưởng đó.

II NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG : 1 Nội dung:

Thảo luận để học sinh có hội thể quyền bày tỏ khát vọng, ước mơ, lý tưởng của thanh niên thời đại ngày vấn đề sau:

+ Khát vọng độc lập dân tộc:

- Giữ vững sắc văn hố dân tộc để hồ nhập mà khơng bị hồ tan.

- Có hồi bão ý chí vươn lên, khơng cam chịu "nghèo - hèn", không bị "nô lệ mặt tinh thần, tư tưởng", không vọng ngoại, chuộng ngoại sùng ngoại mức Đặc biệt, thân phải biết tụ "đề kháng" để không sa vào cạm bẫy "âm mưu diễn tiến hồ bình" tệ nạn xã hội

+ Ước mơ vươn tới lối sống tồn diện: chân - thiện - mĩ: - Có hồi bão, sáng tạo.

- Có tình bạn, tình u chân chính, tự khẳng định tập thể xã hội. - Biết tiêu dùng hợp lý sản phẩm xã hội.

Thảo luận để học sinh bày tỏ ý chí tâm kế hoạch hành động để đạt được ước mơ mình.

2 Hình thức: Tổ chức thảo luận III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Cùng học sinh xây dựng kế hoạch chuẩn bị hoạt động.

- Hướng dẫn học sinh tìm đọc Điều 12, 13 công ước LHQ Quyền trẻ em. - Gợi ý số câu hỏi để học sinh chuẩn bị ý kiến chủ động tham gia thảo luận ví dụ: + Theo bạn, lý tưởng niên thời đại ngày gì? Lý tưởng bạn gì? + Ý nghĩa việc xác định lí tưởng sống đời người nào? + Nêu biểu người sống khơng có lý tưởng Hậu việc sống khơng có lý tưởng là gì?

+ Chúng ta có quyền u cầu Nhà nước, đoàn thể xã hội, nhà trường gia đình tạo điều kiện cần thiết để giúp niên học sinh thực ước mơ, lý tưởng không? Nếu có, theo bạn, những u cầu gì?

+ Bạn làm để thực ước mơ, lý tưởng mình?

- Gợi ý cho cán lớp cách tổ chức thảo luận giao nhiệm vụ cụ thể cho cán lớp phụ trách từng phần việc.

- Kiểm tra công việc chuẩn bị học sinh. 2 Học sinh:

- Cán lớp phổ biến nội dung thảo luận chuyên đề, phân công số bạn chuẩn bị ý kiến để thảo luận theo câu hỏi gợi ý giáo viên.

- Giao cho tổ chuẩn bị thảo luận tổ Cử thư ký ghi biên bản.

- Mỗi học sinh phải chuẩn bị ý kiến để trình bày suy nghĩ chủ đề thảo luận. - Yêu cầu tổ sưu tầm mẫu chuyện, gương tiêu biểu sách báo địa phương, trường lớp vượt qua khó khăn thử thách để sống có lý tưởng.

- Chuẩn bị số hát, thơ, tranh vẽ hình ảnh minh hoạ khát vọng, ước mơ, lý tưởng cao đẹp tuổi trẻ.

- Trang trí lớp theo yêu cầu hoạt động, chuẩn bị tờ giấy A0, bút đầu.

- Mời giáo viên chủ nhiệm làm cố vấn. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Tiết 1: Thảo luận theo tổ

- Tổ chức thảo luận chuyên đề theo tổ học tập tổ trưởng chủ trì. - Thư ký ghi biên bản.

- Tổ trưởng nêu câu hỏi gợi ý để bạn bày tỏ hiểu biết thân lý tưởng ước mơ của niên Tổ trưởng mời bạn phát biểu ước mơ thân về những biện pháp để thực ước mơ đó.

- Gợi ý để bạn tranh luận, trao đổi với biện pháp cụ thể để thực ước mơ, lý tưởng của mình, khơng nên mơ ước viễn vơng, xa rời thực tế.

- Khuyến khích bạn kể câu chuyện gương tiêu biểu ý chí vươn lên để đạt được ước mơ, lý tưởng Qua đó, cá nhân xác định ý chí tâm học tập, rèn luyện để thực ước mơ, lý tưởng thân.

- Tổ trưởng nêu câu hỏi gợi ý để bạn bày tỏ hiểu biết thân biểu hiện của người sống khơng có lý tưởng khơng có ước mơ hậu lối sống thân xã hội.

- Tổng kết lại ý kiến phát biểu, đề nghị bạn suy nghĩ thêm để chuẩn bị cho tiết thảo luận tuần sau lớp.

Tiết 2: Thảo luận theo lớp

- Người chủ trì điều khiển thảo luận: Giới thiệu thư ký ghi biên bản.

+ Lần lượt mời đại diện tổ trình bày khái quát kết thảo luận tổ nội dung chủ đề thảo luận Nêu thắc mắc tình mà tổ đặt ra.

+ Nêu vấn đề để lớp thảo luận sâu nội dung mà tổ chưa đề cập tới thảo luận chưa rõ.

+ Gợi ý để bạn biết liên hệ ước mơ với thực tế sống, tránh mơ ước viễn vông, chung chung giúp bạn nhận khó khăn cản trở việc thực ước mơ để có biện pháp vượt qua.

+ Trị chơi đoán: "DANH NHÂN VÀ LÝ TƯỞNG CỦA HỌ"

(sáu câu hỏi, hình ảnh sáu danh nhân: Hai bà Trưng, Nguyễn Trãi, Vua Quang Trung, Bác Hồ, Trần Đại Nghĩa,Tôn Thất Tùng).

+ Yêu cầu tổ cử đại diện lên liệt kê tờ giấy A0 biện pháp cần thiết mà niên

học sinh lớp 11 cần làm để biến ước mơ trở thành thực (treo sẵn giấy A0 lên bảng trên

+ Mời bạn bổ sung, thống biện pháp vừa nêu tổng hợp lại, viết thành chương trình hành động lớp.

+ Mời đại diện tổ ký cam kết thi đua hành động để biến ước mơ, lý tưởng thành thực. - Mời giáo viên chủ nhiệm phát biểu ý kiến.

- Thư ký đọc ý kiến tổng hợp kết thảo luận. V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 2:

LÝ TƯỞNG CỦA THANH NIÊN NGÀY NAY I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Nhận thức đắn lý tưởng Cách mạng mà Đảng vạch ra: Độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, phấn đấu mục tiêu dân giàu, nước mạnh, xã hội cơng dân chủ, văn minh

- Có hồi bão, mơ ước cho tương lai thân, biết xây dựng kế hoạch phấn đấu để thực - Tích cực, chủ động học tập rèn luyện, phát triển lực tự khẳng định, tự hoàn thiện II CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Khách mời:Đoàn niên.

2 Tổ chức: Kết thúc hoạt động 1, hướng dẫn cho học sinh bốc thăm chọn chủ đề chuẩn bị, 4 chủ đề cho tổ a Lý tưởng Cách mạng.

b Lý tưởng đạo đức. c Lý tưởng nghề nghiệp. d Lý tưởng thẩm mỹ. - Chọn MC (2 HS: nam, nữ).

- Phân công HS trang trí phịng.

- Hướng dẫn HS sưu tầm tài liệu, cách viết bài.

- Chuẩn bị số ca khúc cách mạng (Thanh niên hệ Hồ Chí Minh, Thanh niên làm theo lời Bác, Nam kháng chiến ).

- Chọn Ban giám khảo, tổ người thang điểm. - Chuẩn bị phần thưởng (4 giải trích từ tiền quỹ lớp). III NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

1 MC tuyên bố lý do, giới thiệu khách mời, giới thiệu nội dung, thành phần Ban giám khảo (2'). 2 Ban giám khảo công bố thể lệ thi (1').

3 Mỗi tổ cử đại diện báo cáo chuyên đề (20') (mỗi đội khơng q phút). 4 Trị chơi (7').

a.

b

Xin hát về mẹ Tổ quốc ơi

Là lời mẹ ru con đêm đêm

5 Trị chơi chữ:

M A T U Ý

N G U Y Ễ N T H Ị T H Ứ

N G H Ệ A N

Đ Ồ N G L Ộ C

V Õ T H Ị S Á U

L Ý T Ự T R Ọ N G

T H U Y Ề N V À B I Ể N

M E N Đ Ê L Ê E P

N I U T Ơ N

6 Ban giám khảo công bố kết phát thưởng. V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- GVCN: Nhận xét.

- Đoàn niên: Nhận xét.

- GVCN: Nhận xét đánh giá buổi sinh hoạt.

BIỂU DIỄN VĂN NGHỆ_MỪNG ĐẢNG MỪNG XUÂN (1 tiết)

Hoạt động 3:

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Kiến thức: Củng cố, tăng thêm niềm tin yêu Đảng, niềm tin tự hào quê hương, đất nước, mùa xuân dân tộc.

- Thái độ: Phấn khởi, lạc quan, yêu đời, tích cực học tập rèn luyện tốt để lập thành tích mừng Đảng, mừng xuân.

- Kỹ năng: Rèn luyện tác phong tổ chức, hoạt động tập thể. II NỘI DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Nội dung:

- Ca ngợi công lao to lớn Đảng nghiệp Cách mạng vĩ đại dân tộc ta Ca ngợi quê hương đất nước, ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân.

- Tình cảm, trách nhiệm tuổi trẻ Đảng, với quê hương, đất nước. 2 Hình thức: - Thi "ơ chữ".

- Hát hát có từ: "Đất nước", "Mùa xuân", "Đảng", "Quê hương". III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Cùng học sinh xây dựng kế hoạch chuẩn bị hoạt động.

- Họp với cán lớp BCH chi đoàn, nêu yêu cầu hoạt động, kế hoạch thời gian tiến hành. hướng dẫn học sinh sư tầm sáng tác hát, điệu múa Đảng, quê hương, đất nước.

- Đề cử người dẫn chương trình.

2 Học sinh:

- Cán lớp phổ biến nội dung hình thức hoạt động, phát động đợt thi đua tìm hiểu Đảng, đất nước, mùa xuân dân tộc qua việc sưu tầm, sáng tác hát cho học sinh chuẩn bị luyện tập.

- Gợi ý số hát chuẩn bị:

+ Chào mừng Đảng cộng sản Việt Nam (nhạc lời: Đỗ Minh). + Đảng cho ta mùa xuân (nhạc lời: Phạm Tuyên). + Đảng sống (nhạc lời: Nguyễn Đức Toàn). + Việt Nam quê hương (nhạc lời: Đỗ Nhuận).

+ Mùa Xuân Thành phố Hồ Chí Minh (nhạc lời: Xuân Hồng). - Cử Ban giám khảo thư ký.

- Chuẩn bị băng nhạc cần thiết. - Chuẩn bị biểu điểm.

- Chuẩn bị phần thưởng mời đại biểu (nếu có). - Trang trí lớp học theo hoạt động.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

- Người dẫn chương trình điều khiển hoạt động: + Tuyên bố lý giới thiệu đại biểu.

+ Giới thiệu chương trình văn nghệ mừng Đảng, mừng Xuân. + Giới thiệu Ban giám khảo thư ký làm việc.

+ Giới thiệu hình thức chơi cách cho điểm Ban giám khảo. + Mời đội mắt Ban giám khảo bạn lớp.

- Người dẫn chương trình điều khiển hoạt động theo hình thức hoạt động sau:  Hoạt động thứ nhất: Lật ô chữ

Hát đoạn hát có từ lật: 10đ (nếu lật trúng màu xanh, vào đỏ thì mất quyền cho đội tiếp theo).

Lật ô chữ có đội đốn hát gốc: 40đ.

+ Sau thi xong, Ban giám khảo tổng kết điểm đội qua hoạt động 1.  Hoạt động thứ nhất: Thi hát

Các đội hát hát có từ "Đảng", "quê hương", "mùa xuân", "đất nước" (mỗi hát đúng khơng trùng 10đ) Qua vịng, Ban giám khảo công bố điểm hoạt động mỗi đội.

- Kết thúc chương trình: Ban giám khảo tổng kết điểm đội qua hoạt động trao giải thưởng.

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Đại diện đội nhận xét kết hoạt động, GVCN phát biểu ý kiến. - Cán lớp nhắc nhở công việc chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo.

Giáo án: THÁNG 3

THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP

• Nhận thức ý nghĩa quan trọng vấn đề lập nghiệp thân,hiểu học sinh có quyền tham gia, tìm hiểu ngành nghề có quyền thi nhận thông tin việc lựa

chọn nghề nghiệp cho tương lai

• Nắm nhữngkĩ cần thiết tổ chức hoạt động tìm hiểu ngành nghề, có kĩ năng biểu đạt ý kiến vấn đề lập nghiệp

• Tơn trọng ý kiến bạn, tự tin trình bày quan điểm mình

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

• Thảo luận chuyên đề “ TƯƠNG LAI LÀ Ở BẠN !”

• Thi HÙNG BIỆN THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGIỆP HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP

Hoạt động I: TƯƠNG LAI LAØ Ở BẠN I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG ĐỘNG:

• Học sinh nhận thức ý nghĩa vấn đề lập nghiệpđối với thân, hiểu em

có quyền tham gia vào việc tìm hiểu lựa chọn ngành nghề tương lai phù hợp với lực

của thân, thu nhận thông tin vế ngành nghề xã hội.

• Có thái độ tích cực tìm hiểu thông tin ngành nghề tự tin trình bày vấn đề trước tập thể, biết tơn trọng ý kiến bạn.

• Có kỷ biểu đạt ý kiến vấn đề lập nghiệp, biết cách tìm hiểu khai thác

thông tin ngành nghề.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG ĐỘNG: 1 Ý nghĩa vấn đề lập nghiệp nghiệp:

• Lập nghiệp cho thân mong muốn, nhu cầu nguyện vọng hệ trẻ, là

trong điều kiện kinh tế xã hội Hiện , phong trào lập nghiệp niên trong nhà trường đẩy mạnh.

• Lập nghiệp cho thân phải biết lựa chọn ngành nghề sở nhận thức, sự

phân tích,tổng hợp, so sánh kiện, cơng việc,số liệu có liên quan phải phù hợp với

khả thân gia đình.

• Lập nghiệp vấn đề mà người nào,có thành phần xã hội phải

quan taâm ý.

• Lập nghiệp tìm việc làm ổn định cho thân, nhờ làm giàu cho chính mình, cho gia đình cho xã hội Định hướng nghề nghiệp góp phần cải tạo xã hội,

thúc đẩy phát triển xã hội Ngược lại, định hướng sai, không thiết thực dẫn đến tốn kém, gây tâm lí dao động, hoang mang phương hướng sống. 2 Vấn đề lập nghiệp gắn liền với việc rèn luyện lực thân

• Muốn có suy nghĩ vấn đề lập nghiệp, trước hết thân phải có đủ tri thức nghề

• Do đó,muốn lập nghiệp phải sức học tập, rèn luyện, trau dồi kiến thức,phát triển toàn diện tinh thần thể lực, cho có đủ lực đáp ứng với nghề chọn.

3 Vấn đề lập nghiệp gắn với quyền lựa chọn nghề nghiệp tương lai.

• Mỗi người có suy nghĩ cho tương lai mình, có quyền được suy nghĩ, lựa chọn ngành nghề Khi ngồi trân ghế nhà trường, chúng ta mơ ước nghề mà ưa thích, cho dù nhận thức cảm tính Nhưng phấn đấu tốt nuơi dưỡng ước mơ hồn tồn trở thành thực.

• Tốt nghiệp THPT, tất đứng trước cân nhắc: chọn nghề cho cuộc

sống tương lai? Có ba câu hỏi cho bạn: Tơi thích nghề ? Tơi làm nghề ? tơi caq6n2 làm nghề ?Bạn suy nghĩ để đưa quan điểm Trả lời ba câu hỏi bạn phần giải vấn đề có liên quan đến việc lập nghiệp

trong tương lai bạn.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ BỊ: 1 Giáo viên

• Xác định nội dung hoạt động cần thiết mà học sinh phải hiểu rõ,để từ em có định hướng cho thân việc tích cực học tập rèn luyện ngày Do đó, can phải chuẩn bị kĩ vấn đề Có thể phối hợp với Đồn niên, với giáo viên bộ môn để chuẩn bị nội dung thảo luận cần thiết.

• Gợi ý cho đội ngũ cán lớp phới hợp với ban chấp hành chi đoàn xây dựng nội dung cho thảo luận.

• Dự kiến thời gian cho hoạt động tiết Ở tiết đầu, tổ học sinh chuẩn bị nội dung

thảo luận, phân công chuẩn bị ý kiến Sang tiết nhì tiến hành thảo luận chung lớp.

2 Học sinh

• Cán lớp phổ biến yêu cầu, nội dung để tổ tiến hành.

• Giao cho tổ cử 3-4 người làm nồng cốt cho buổi thảo luận lớp.

• Dự kiến số tình hay số tập để giải buổi thảo luận

• Có thể mời đại diện cha mẹ học sinh dự buổi thảo luận để họ đóng góp ý kiến

và biết quan niệm tuổi trẻ vấn đề lập nghiệp. • Chuẩn bị vài hát nói số nghề xã hội.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG:

1 TIẾT THỨ NHẤT: HOẠT ĐỘNG THEO TỔ

_ Trong tiết này, điều khiển tổ trưởng, tổ thảo luận theo nội dung hoạt động mà cán lớp phổ biến Đây hội để học sinh trình bày nhiều nhất ý kiến vấn đề lập nghiệp Biên thảo luận tổ thư ký ghi chép đầy

đủ để trình bày buổi thảo luận chung lớp Biên phản ánh quan điểm, những suy nghĩ học sinh Vì phải đưa trước lớp đểmọi thành viên trong lớp nghe đóng góp ý kiến.

Gợi ý vài câu hỏi, tập để tổ thảo luận luận:

• Bạn suy nghĩ gí vấn đề lập nghiệp chưa ? Hãy bày tỏ quan điểm mình để bạn khác nghe đóng góp ý kiến.

• Bước đầu lập nghiệp chọn cho nghề Vậy theo bạn chọn nghề cho bản

thân , cần lưu ý điểm ?

• Có ý kiến cho rằng:”Nghề nghiệp thân cha mẹ định, miễn có nhiều

tiền” Bạn suy nghó ý kiến này?

• Điều 12 Cơng ước Liên hợp quốc Quyền trẻ em nói em bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ Hãy liên hệ thực tế xem học sinh đãđược thể ý kiến vấn đề lựa chọn nghề nghiệp chưa?

_ Từng cá nhân phát biểu quan điểm Tất ý kiến tập hợp vào biên bản

Sau đó, tổ trưởng thư kí làm bảo cáo tổ để nộp cho lớp_ Trên sở ý kiến trên, tổ định chọn từ 3-4 người đại diện cho tổ để trao đổi ý kiến buổi thảo luận chung ở lớp.

2 TIẾT THỨ HAI: THẢO LUẬN CHUNG Ở LỚP Hoạt động thứ nhất:

• Đại diện cán lớp cán Đồn nêu lí buổi sinh hoạt.

• Mời giáo viên chủ nhiệm phát biểu gợi ý số vấn đề để định hướng cho lớp thảo luận. • Cán lớp nêu tóm tắt vài kết thảo luận từ tổ nhằm đưa nội dung có

tính vấn đề, giúp cho lớp tập trung thảo luận tốt hơn.

Hoạt động thứ hai:

• Mỗi tổ cử đại diện trình bày ý kiến tổ Lớp thảo luận, tranh luận, đưa ra thí dụ cụ thể để làm sáng tỏ vấn đề nêu Đây hội tốt để học sinh có quyền đưa suy nghĩ, quan điểm vấn đề lập nghiệp.

Hoạt độ động thứ3:

• Trình bày số hát, tốt hát có liên quan đến số nghề nghiệp trong xã hội mà học sinh biết.

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG ĐỘNG:

• Giáo viên chủ nhiệm tóm tắt kết thảo luận nhấn mạnh học sinh có quyền tiếp

nhận thông tin từ nhiều nguồn ngành nghề xã hội, có quyền bày tỏ quan điểm

của vấn đề lập nghiệp, nên tránh áp đặt can thiệp người lớn mức Có

thể để học sinh tự đưa kết luận thích hợp có ý nghĩa với thân em. • Cán lớp nhận xét kết đạt sau hoạt động.

Hoạt động II: THI HÙNG BIỆN, THANH NIÊN VỚI VẤN ĐỀ LẬP NGHIỆP. I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG

• Học sinh có hiểu biết số ngành nghề, nhửng ngành nghề mà bản thân có hướng, có dự định tiếp cận để tìm hiểu rõ hơn.

• Hình thành thái độ tích cực việc tìm hiểu ngành nghề phù hợp với thân. • Biết phân tích, so sánh tính chất, đặc điểm ngành nghề khác nhau, từ định hướng cho việc chọn nghề cho thân.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

• Hiểu biết ngành nghề từ chọn nghề cho thân, chọn hướng đời là quan trọng.

• Ý thứctự tìm hiểu ngành nghề giúp học sinh rèn luyện tính chủ động, lịng tự tin, nâng cao hiểu biết cho thân nghề nghiệp xã hội.

2 Các ngành nghề xã hội

• Trong xã hội có nhiều nghề Mỗi nghề lại gồm nhiều chuyên môn khác nhau.

• Chun mơn lĩnh vực hẹp mà người lao động tự xác định đượccho để phù hợp

với lực cuả thân Ví dụ: Nghề dạy học có giáo viên cấp học, bậc học khác nhau, gắn với chuyên môn đồ tạo như: giáo viên văn, tốn, ngoại ngữ … ; Nghề

bác sĩ có chun mơn khác : bác sĩ đa khoa, bác sĩ tim mạch, bác sĩ tai-mũihọng…

• Hướng phát triển ngành nghề xã hợi gắn với đặc điểm, tình hình mỗivùng miền, địa phương, với yêu cầu nghiệp CNH,HĐH đất nước.

3 Nghề gắn với lực thân hân.

• Mỗi nghề có u cầu, đặc điểm điều kiện riêng Dú nghề có đơn

giản đến có yêu cầu riêng người lao động Vậy yêu cầu riêng người lao động lả gì? Thể mặt nào?

• Trước hết, nói đến nghề nghiệp phải nói đến ba yếu tố, ba yêu cầu : Đạo đức nghề nghiệp, lực nghề nghiệp, sức khoẻ cùa người lao động Ba yếu tố liên kết chặc chẽ

với Ví vậy, tìm hiểu, chọn nghề, tự nhìn nhận thân, tự đánh giá khả đáp ứng nghề nghiệp thân để xác định xác nghề tương lai mình.

• Phải làm để có đầy đủ điều kiện chuẩn bị cho việc lựa chọn nghề, giúp cá nhân lập thân, lập nghiệp? Đây nội dung mở, để học sinh tự tìm cách trả lời riêng Lưu ý nội dung cần phải gắn với nhiệm vụ học tập nhiệm vụ bản người học sinh.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ 1 Giáo viên

• Tìm hiểu ngành nghề xã hội để có tư liệu giới thiệu cho học sinh Có thể xem thêm tài liệu sinh hoạt hướng nghiệp.

• Gợi ý để học sinh tự tìm đọc sách báo, tài liệu có đề cập đến ngành nghề khác nhau, hoặc hỏi người lớn (cha mẹ, thầy, giáo, họ hàng…).

• Xây dựng số câu hỏi cho thảo luận Có thể gợi ý vài câu hỏi như: _ Bạn hiểu nghề ?

_ Mỗi nghề có ích lợi cho thân người lao động ? _ Bạn nêu tên số nghề xã hội mà bạn biết ?

_ Ước mơ bạn làm nghề ? Vì bạn lại chọn nghề ? _ Mỗi nghề yêu cầu người lao động ?

_ Trước mắt, phải làm để đáp ứng việc chọn nghề cho thân ? • Mời phụ huynh học sinh tham gia để lắng nghe hỗ trợ em trình tìm hiểu về ngành nghề.

2 Hoïc sinh

• Mỗi tổ nên cử từ đến bạn làm nịng cốt q trình hoạt động thi tìm hiểu Mỗi

người đại diện phải chuẩn bị tốt ý kiến mình.

• Chuẩn bị trang trí lớp: tranh ảnh nghề, viết, thơ, hát nghề được trình bày xung quanh lớp để bạn xem.

• Cử chủ toạ chương trình với giáo viên chủ nhiệm, cử thư kí ghi chép. • Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TIẾT 1:

• Giáo viên chủ nhiệm nêu vấn đề để học sinh thảo luận. • Đại diện tổ phát biểu ý kiến mình.

• Lớp thảo luận,nêu lên ý kiến khác ý nghĩa việc tìm hiểu nghề những

hiểu biết nghề xã hội.Thư kí ghi lại toàn ý kiến trao đổi để tổng hợp thành nội dung thống nhất.

• Biểu diễn văn nghệ có nội dung ngành nghề

TIẾT 2:

• Học sinh tiếp tục thảo luận chủ đề theo gợi ý giáo viên. • Mời đại diện cha mẹ học sinh tham gia phát biểu ý kiến.

• Có thể tổ chức hoạt động thành thi “Tìm hiểu nghề xã hội”, xây dựng kế hoạch phát triển thân theo nghề Cách tiến hành hoạt động khác.

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG

• Giáo viên kết luận điểm sau học sinh thực tiết hoạt động. • Học sinh phát biểu cảm tưởng sau tham gia thảo luận nghe ý kiến

của bạn

Hoạt động 3:

HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN NGHỀ NGHIỆP

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Học sinh có hiểu biết số ngành nghề.

- Biết trang bị cho kiến thức, kỹ biện pháp để theo đuổi nghề phù hợp với lực sở trường.

II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG: Có nội dung chính:

1 Ý nghĩa việc tìm hiểu ngành nghề. 2 Các hoạt động loại nghề xã hội.

3 Nghề gắn liền với lực, sở thích thân. III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị nội dung tư vấn, lường trước câu hỏi, tình hs, chuẩn bị đáp án. - Có thể mời chuyên gia (giáo viên môn, đại diện ban chấp hành đoàn trường, ban đại diện cha mẹ học sinh.

- Họp cán lớp thống mục đích yêu cầu hoạt động.

- Gợi ý để HS đọc sách báo, tài liệu có liên quan đến ngành nghề khác nhau. 2 Học sinh:

- Lớp trưởng phổ biến nội dung tình thức hoạt động để học sinh chuẩn bị câu hỏi, tình huống những thắc mắc thân chủ đề tư vấn.

- Phân công tổ trang trí, chuẩn bị tranh ảnh - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ xen kẽ.

- Tự chọn người dẫn chương trình. IV TIẾN HÀNH HOẠT ĐỘNG:

Người phụ trách Nội dung Cơ sở vật

chất Thời gian Dẫn chương

trình

Dẫn chương trình

- Trị chơi khởi động.

Chia lớp thành nhóm, nhóm lần lượt cử đại diện hát hát có tên

- Tuyên bố lý do. - Giới thiệu đại biểu.

- Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, mời đại biểu chủ trì tư vấn.

I THẢO LUẬN VỀ Ý NGHĨA CÁC NGÀNH NGHỀ:

1 Thảo luận việc tìm hiểu cá ngành nghề:

- Giới thiệu số nghề bản. - Ước mơ bạn làm nghề gì?  Mời HS phát biểu.

- Trước mắt phải làm để đáp ứng việc chọn nghề cho thân.

2 Chơi trò chơi:

- Viết sẵn 76 thăm theo ngành nghề: Nông dân, Bác sĩ, giáo viên, xây dựng, ca sĩ,

Phim tư liệu

4'

MC mời thành viên làm ban giám khảo & 3 thư ký làm việc.

Dẫn chương trình

Dẫn chương trình

Dẫn chương trình

MC

cơng an, đội

- Chia lớp thành nhóm, cử đại diện lên bốc thăm, diễn đạt nghề, nhóm đốn "Ai là ai".

- Diễn văn nghệ xen kẽ. 3 Tiểu phẩm: "Chọn nghề":

Nội dung: Cha mẹ lan bác sĩ, vì vậy, họ ln mong muốn Lan nối nghiệp mình Ngay từ nhỏ, cha mẹ cho Lan tiếp cận với nghề nghiệp lần lần họ hướng dẫn Lan vào bệnh viện, kể cha Lan nghe về công việc ngành y Nhưng với Lan, bạn bạn khơng thích ngành này, bệnh nhân, máu, mùi ête ám ảnh Lan Trong kỳ thi đại học tới, Lan phân vân không biết lựa chọn nào? Theo nguyện vọng cha mẹ hay theo ý thích cá nhân.

- Diễn xem tiểu phẩm.

- Nếu bạn Lan bạn định thế nào?

(Các nhóm thảo luận, phát biểu). - Giới thiệu phần kết tiểu phẩm. - Văn nghệ xen kẽ.

III TƯ VẤN NGHỀ:

- Gợi ý khuyến khích để học sinh nêu những câu hỏi, tình thắc mắc thân về chủ đề.

- Nhà tư vấn lắng nghe chọn lọc ý kiến thảo luận HS, tổng hợp nhận xét, đưa ra lời bình kết luận.

- Trong trình tư vấn xen kẽ chương trình.

+ Múa (bài ca xây dựng).

+ Hát (người thầy, ca người giáo viên nhân dân).

- Khuyến khích học sinh trao đổi, tranh luận để tìm câu trả lời.

* Ban giám khảo công bố điểm, phát thưởng MC tuyên bố kết thúc hoạt động.

Tư liệu minh hoạ

Đàn

Bàn ghế phục trang

Đàn

Đàn phục trang

10'

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- GVCN tổng kết, đánh giá q trình hoạt động. - Dặn dị HS chuẩn bị hoạt động tiếp theo.

Chủ đề hoạt động tháng 4

THANH NIÊN VỚI HỒ BÌNH, HỮU NGHỊ VÀ HỢP TÁC

Hoạt động 1: "HỒ BÌNH VÀ VAI TRÒ CỦA THANH NIÊN HỌC SINH" (2 tiết)

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

Sau hoạt động này, học sinh cần:

- Hiểu ý nghĩa hồ bình người, gia đình, nhà trường, cộng đồng, dân tộc nhân loại Hiểu quyền tự tư tưởng, quan điểm hoà bình.

- Tham gia hoạt động giữ gìn, bảo vệ hồ bình.

- Có thái độ đán u hồ bình, ủng hộ thiện, phản đối chiến tranh, bạo lực. II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

1 Nội dụng:

- Hồ bình tôn trọng, hợp tác, thân thiện, giúp đỡ lẫn tiến bộ, phát triển. Hoà bình trái với chiến tranh, trái với xung đột, khủng bố Hồ bình mang lại hạnh phúc cho mọi người, chiến tranh, xung đột, khủng bố bất hạnh, chết chóc, phá hoại sống con người.

- Hồ bình điều kiện, mơi trường thuận lợi cho người phát triển góp phần xây dựng một xã hội văn minh hạnh phúc.

- Người Việt Nam thấm thía ý nghĩa hồ bình phải đấu tranh xương máu suốt chục năm chống lại chiến tranh xâm lược để có hồ bình, độc lập, tự có hội để thực hiện mục tiêu: dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.

- Hồ bình phải giữ gìn, bảo vệ giá, trách nhiệm người, dân tộc Thế hệ trẻ lực lượng hùng hậu, sức mạnh đất nước, học sinh cần phát huy truyền thống cha ơng, góp phần bảo vệ, trì hồ bình.

2 Hình thức:

- Thảo luận, tranh luận. - Văn nghệ xen kẽ. - Thi kiến thức hát. - Trị chơi âm nhạc. III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ:

1 Giáo viên:

- Hướng dẫn học sinh tìm đọc cách điều 12, 13, 15 Công ước Liên hiệp quốc quyền trẻ em để tham gia thảo luận.

- Gợi ý số câu hỏi, vấn đề thảo luận.

- Giao cho cán lớp BCH chi đoàn tổ chức hoạt động bổ sung thêm câu hỏi thảo luận. - Liên hệ GV môn GDCD phối hợp chủ nhiệm làm cố vấn cho hoạt động học sinh.

2 Học sinh:

- Cán lớp BCH chi đồn chuẩn bị, phân cơng tổ chức hoạt động. - Hoàn thiện hệ thống câu hỏi thảo luận.

- Phân cơng người điều khiển chương trình thảo luận, trò chơi. - Chuẩn bị số tiết mục văn nghệ.

- Phân cơng trang trí, chuẩn bị dụng cụ, phương tiện. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Người thực

hiện Nội dung Phươngtiện Thời gian

Dẫn chương trình

Dẫn chương trình Lần lượt các tổ chức ý kiến thảo luận

GV cố vấn tổng kết, tóm tắt vấn đề. Dẫn chương trình

lớp chia làm 2 đội

- Hát tập thể trò chơi khởi động.

- Tuyên bố lý buổi hoạt động mục đích yêu cầu. - Giới thiệu giáo viên chủ nhiệm, đại biểu, thành phần BGK, thư ký.

- Thảo luận: Nêu câu hỏi vấn đề Các nhóm có phút để thảo luận Lần lượt nhóm trả lời nhóm khác tranh luận xen kẽ 2, câu hỏi là tiết mục văn nghệ.

+ Như hồ bình? Ý nghĩa hồ bình? + Hậu chiến tranh?

+ Vì phải bảo vệ hồ bình?

+ Cần phải làm để bảo vệ hồ bình? (trong gia đình, trường học, ngồi xã hội ).

+ Sự đối lập hồ bình chiến tranh? + Biểu lịng u hồ bình?

- Trò chơi âm nhạc: Gồm vòng thi Chia lớp thành đội Vịng gồm chữ có chữ đỏ, tìm hát gốc Khi lật phải ô tô quyền lựa chọn Lật từ trình bày hát có từ đó Vịng gồm chữ có chữ đỏ, tìm bài hát gốc Vịng có chữ, đội lật và đốn hát gốc.

+ Vịng 1: Quả

bóng Xanh Bay Giữa Trời Xanh Bài hát gốc: Trái đất -Trương Quang Lục.

+ Vòng 2:

Bồ câu Tung Cán Giữ Trời

Poster câu hỏi

5'

BGK tổng kết điểm đội Dẫn chương trình

2 đội thi

BGK, thư ký

h a

Bài hát gốc: Em chim Bồ câu trắng - Trần Ngọc.

+ Vòng 3: Cùng Muô

n

Trái tim Ngấ t

Say Hồ bình Bài hát gốc: Tự nguyện - Trương Quốc Khánh. - Thi đua: Vẫn đội trò chơi âm nhạc Gồm 2 vòng thi.

+ Vòng 1: Mỗi đội trả lời hay sai cho 5 câu hỏi Đúng 10 điểm Sai bị trừ 10 điểm.

Xây dựng mối quan hệ hợp tác quốc gia trên giới xem bảo vệ hồ bình.

Trong vài thập kỉ tới có khả xảy chiến tranh giới.

Xung đột vũ trang, xung đột tôn giáo, dân tộc để tiến tới hồ bình.

Giao lưu văn hố nước góp phần bảo vệ hồ bình.

Thân thiện, tơn trọng người người bảo vệ hồ bình.

Chạy đua vũ trang, lật đổ quyền, khủng bố vẫn cịn xảy ra.

Hồ bình, hợp tác, phát triển xu nay. Tham gia hoạt động tích cực lớp, trường, địa phương tổ chức bảo vệ hồ bình.

Phát triển lị hạt nhân, ngun tử, phát triển vũ khí để bảo vệ hồ bình.

Đấu tranh chống chiến tranh nhiệm vụ nhà nước quân đội.

+ Vòng 2: Mỗi đội thể hát hồ bình. - Tổng kết điểm đội qua trị chơi phát thưởng.

Ơ chữ

Phần thưởng

25'

20'

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Giáo viên chủ nhiệm đánh giá, nhận xét tổng kết. - Nhắc nhỡ công việc cho hoạt động tới.

- Bài hát tập thể kết thúc.

Hoạt động 2:

TIỂU PHẨM VỀ TÌNH HỮU NGHỊ GIỮA CÁC DÂN TỘC

Sau hoạt động này, học sinh cần:

- Có hiểu biết vấn đề dân tộc quan tâm, nét riêng dân tộc, cũng như người, sống, phong tục tập quán, truyền thống văn hoá, phát triển chung Từ có nhận thức đắn tình hữu nghị, hợp tác lẫn dân tộc, quốc gia giới. - Biết thể hành vi giao tiếp, ứng xử lịch sự, có văn hố với người sống ngày, đặc biệt người nước cộng tác, học tập Việt Nam.

- Có thái độ cảm thơng, chia sẻ ủng hộ tình hữu nghị dân tộc. II NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG:

1 Những vấn đề toàn nhân loại quan tâm:

- Sự bình đẳng dân tộc quyền người: Quyền người phải tơn trọng, cần xố bỏ tệ phân biệt chủng tộc mối đe doạ khác người.

- Duy trì hồ bình: Hồ bình xu hướng tích cực, khơng thể chấp nhận việc lấy bạo lực làm giải pháp cho xung đột Việc trì hồ bình có tầm quan trọng lớn lao mối quan hệ kinh tế, văn hoá, trị nước pháp luật quốc tế.

- Sự phát triển: phát triển kinh tế - xã hội lợi ích người dân tộc xu tất yếu để khắc phục đói nghèo bất cơng xã hội.

- Vấn đề môi trường: cân sinh thái hậu việc phá hoại môi trường làm ảnh hưởng đến sức khoẻ đời sống người Do nhu cầu phát triển kinh tế bảo vệ mơi trường trong q trình phát triển lâu dài quốc gia vấn đề quan trọng cần đặc biệt quan tâm. - Di sản văn hoá nhân loại: ý nghĩa di sản văn hoá quan trọng việc nâng cao chất lượng sống, góp phần vào hợp tác hồ bình giới.

- Tổ chức liên hợp quốc: liên hiệp quốc có vai trị quan trọng việc giữ gìn hồ bình hữu nghị giữa dân tộc.

2 Sự hiểu biết dân tộc mặt kinh tế, trị, văn hố đời sống, phong tục tập quán nước Từ có cảm thông, chia sẻ, hợp tác phát triển.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Nêu mục đích yêu cầu kế hoạch hoạt động cho lớp.

- Cung cấp cho học sinh nội dung cần thiết lựa chọn để xây dựng tiểu phẩm Hướng dẫn học sinh đọc thêm tài liệu, tư liệu, sách báo để chuẩn bị cho hoạt động thêm phong phú.

- Giao cho cán lớp, BCH chi đoàn tổ chức hoạt động, lựa chọn nội dung, hình thức hoạt động thích hợp Cả lớp xây dựng tiểu phẩm theo chủ đề hoạt động tiểu phẩm có thời lượng tối thiểu 10 phút tối đa không tiết.

2 Học sinh:

- Xây dựng tiểu phẩm có phương án:

+ Yêu cầu tổ chuẩn bị tiểu phẩm, tổ tự chọn nội dung tình để thiết kế kịch (kịch khơng q 10 phút).

+ Cả lớp xây dựng kịch (khơng q tiết). - Cử người dẫn chương trình.

- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ. - Dự kiến mời đại biểu.

- Phân công trang trí, kê bàn ghế hình chữ U. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

hiện gian Dẫn chương

trình Dẫn chương

trình

Chuyển tiếp bằng tiết mục văn nghệ.

Dẫn chương trình

Dẫn chương trình Nêu số vấn đề các bạn chưa nêu. Kết thúc - GVCN - Dặn dò

- Hát tập thể trò chơi khởi động.

- Giới thiệu đại biểu giáo viên chủ nhiệm. - Giới thiệu tiểu phẩm tổ chuẩn bị.

+ Kịch bản: Một nhóm người nước ngoài đến du lịch địa phương Họ gặp khó khăn nên rất cần giúp đỡ

+ Trong lớp có bạn người thuộc dân tộc thiểu số Nam bạn cầm đầu nhóm người phân biệt đối xử với bạn Sau Nam bạn gặp khó khăn giúp đỡ An Nam bạn nhận lỗi mình.

* Đưa tình xử lý.

Em nhận xét cân sinh thái hiện nay Em có hành động cụ thể? Ngồi bạn cịn quan tâm đến vấn đề nay?

- Sự bình đẳng dân tộc. - Di sản văn hố nhân loại. - Vấn đề mơi trường. - Hát tập thể.

- Mời giáo viên chủ nhiệm nhận xét hoạt động, rút ra kết luận (nhận xét đánh giá).

- Chuẩn bị hoạt động tiếp theo.

- Mỗi tổ cử đại diện được chọn.

- Mỗi tổ diễn 1 tiểu phẩm 10'

- Một bạn đã được chọn. - Đóng vai 1 vài nước với nét riêng độc đáo

- Tranh ảnh về ơ nhiễm mơi trường nước. - Có thể rút ra từ tiểu phẩm.

5'

20'

15'

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động 3:

TÌM HIỂU VỀ LIÊN HỢP QUỐC

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

Sau hoạt động này, học sinh cần:

- Hiểu nét cấu tổ chức vai trò Liên hợp quốc hồ bình, phát triển của nhân loại quyền người nói chung đặc biệt quyền trẻ em nói riêng.

- Rèn luyện lực tiếp cận vấn đề tư phê phán thái độ cởi mở, có lực hiểu được những giá trị hệ thống Liên hợp quốc với tác động tích cực tới quốc gia thế giới.

- Có thái độ đồng tình với Liên hợp quốc việc giải vấn đề thể giới Tích cực tham gia hoạt động thực Công ước LHQ quyền trẻ em Việt Nam.

1 Cơ cấu tổ chức Liên hợp quốc:

- Bộ máy tổ chức Liên hợp quốc gồm quan sau:

* Đại hội đồng: Gồm tất nước thành viên (tính đến tháng 4/2007 Liên hợp quốc có 192 quốc gia thành viên).

* Đại hội đồng: có Uỷ ban để thực vấn đề cụ thể là: + Uỷ ban 1: phụ trách vấn đề: trị an ninh.

+ Uỷ ban 2: phụ trách vấn đề: kính tế tài chính.

+ Uỷ ban 3: phụ trách vấn đề: xã hội, nhân đạo văn hoá.

+ Uỷ ban 4: phụ trách vấn đề: quản lý lãnh thổ nằm bảo trợ LHQ. + Uỷ ban 5: phụ trách vấn đề: hành ngân sách.

+ Uỷ ban 6: phụ trách vấn đề: pháp luật

+ Uỷ ban 7: phụ trách vấn đề: trị đặc biệt.

- Hội đồng Bảo an Liên hợp quốc: Là quan giữ vai trò trọng yếu hàng đầu việc trì hồ bình an ninh giới Hội đồng Bảo an gồm 15 nước, có nước uỷ viên Thường trực. - Hội đồng kinh tế xã hội: Có nhiệm vụ nghiên cứu, báo cáo xúc tiến việc hợp tác quốc tế các mặt kinh tế, xã hội, văn hoá, giáo dục, nhằm nâng cao đời sống vật chất văn hoá dân tộc. - Hội đồng quản thác: Có nhiệm vụ kiểm soát chế độ quản thác lãnh thổ mà LHQ uỷ quyền cho một nước thực hiện.

- Toà án quốc tế: Là quan tài phán LHQ, có nhiệm vụ giải tranh chấp nước trên cơ sở pháp luật quốc tế.

- Ban thư ký: Là quan hành chính, tổ chức LHQ, đứng đầu Tổng thư ký, đặc biệt có trách nhiệm việc dự thảo hồn thành Nghị mà LHQ thông qua.

2 Vai trò Liên hợp quốc:

- LHQ quan hợp tác quốc tế nhằm trì hồ bình an ninh giới, thúc đẩy giúp đỡ những tiến phát triển kinh tế, xã hội dân tộc.

- Trụ sở LHQ đặt New Yook - Mỹ.

- Trong đời sống trị giới, LHQ giữ vị trí vai trị quan trọng hàng đầu.

- LHQ trở thành diễn đàn đấu tranh hợp tác điều kiện chung sống hồ bình các quốc gia khác nhau.

3 Một vài số liệu:

- LHQ thành lập thức ngày 24/10/1945. - Đã có 192 thành viên.

- 18 20 phút ngày 20/9/1977, Việt Nam trở thành thành viên LHQ.

- Ngày 20/11/1989, Công ước LHQ Quyền trẻ em Đại hội đồng Liên hợp quốc thông qua. - Ngày 02/9/1990, Công ước LHQ Quyền trẻ em có hiệu lực.

III CƠNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

- Tìm tài liệu có liên quan đến nội dung hoạt động, LHQ, hướng dẫn em sưu tầm tài liệu, sách báo tổ chức LHQ, bốn nhóm quyền Cơng ước LHQ Quyền trẻ em, tìm hiểu kỹ nội dung Điều 12, 13 quyền có ý kiến, thu thập thông tin trẻ em.

2 Học sinh:

- Cán lớp BCH Chi đoàn tổ chức hoạt động, chuẩn bị: + Cử đội dự thi.

+ Cử Ban giám khảo. + Cử người dẫn chương trình.

+ Chuẩn bị vài tiết mục văn nghệ chủ đề hồ bình giới, bảo vệ Quyền trẻ em: Đồn kết, nối vịng tay lớn

+ Phân cơng trang trí, kê bàn ghế cho nhóm thảo luận. + Mời giáo viên chủ nhiệm, giáo viên GDCD làm cố vấn. IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Người phụ

trách Nội dung hoạt động PP PT

Thời gian Người điều

khiển

Diễn kịch ngắn

Đại diện nhóm

Đại diện nhóm

Đại diện nhóm

I Hoạt động mở đầu:

- Tuyên bố lý do, giới thiệu chương trình. - Giới thiệu thành phần tham dự.

II Thảo luận: 1 Tiểu phẩm dẫn ý. 2 Chia  nhóm. - Chuẩn bị phương tiện.

- Các nhóm trình bày ý kiến, bổ sung. Nội dung:

- Nhóm 1: LHQ thành lập ngày, tháng, năm nào? + Tổng thư ký LHQ lần ai?

+ Cơ cấu tổ chức LHQ nào? mục tiêu? Nguyên tắc?.

- Nhóm 2: Nêu tóm tắt vai trị LHQ?

+ Những người lính LHQ có trách nhiệm duy trì hồ bình giới gọi gì?

+ Việt Nam gia nhập LHQ năm nào? + Trụ sở LHQ đặt đâu?

- Nhóm 3:

+ WHO tổ chức LHQ? + UNI CEF tổ chức LHQ? + LINESCO tổ chức LHQ?

+ Liên hợp quốc thông qua Công ước LHQ về Quyền trẻ em vào thời gian nào?

+ Việt Nam phê chuẩn Công ước vào thời gian nào?

Kịch bản

Giấy, viết

Tài liệu

Ngày 24/10/1945 Ông Trivơ Hac đan li (Na Uy) từ 1946 - 1953 GV cung cấp thông tin trước cho học sinh.

- Giáo viên đã cho học sinh

10'

5'

+ Công ước LHQ Quyền trẻ em có ý nghĩa đối với học sinh chúng ta?

3 Thảo luận nhóm  lớp bổ sung. 4 Xen tiết mục văn nghệ.

chuẩn bị trước. Nhạc, micro Có phấn thưởng: tập hay viết.

V KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét, có ý kiến tổng kết. - Dặn dò: chuẩn bị cho nội dung hoạt động tiết sau.

Chủ đề hoạt động tháng 5 THANH NIÊN VỚI BÁC HỒ

Hoạt động 1:

TÌM HIỂU VỀ CUỘC ĐỜI HOẠT ĐỘNG CÁCH MẠNG CỦA BÁC HỒ

(2 tiết) I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

Sau hoạt động này, học sinh cần:

- Hiểu sâu sắc đời nghiệp cách mạng Bác Hồ quan tâm về tình cảm Bác hệ, đặc biệt việc bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em.

- Tự hào, kính trọng biết ơn công lao Bác dân tộc. - Tích cực học tập, rèn luyện theo gương Bác Hồ.

II NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1 Những nội dung chủ yếu HS cần tìm hiểu:

- Ngun nhân thơi thúc Hồ Chí Minh tìm đường cứu nước Phân tích để thấy hy sinh, lòng tâm Bác nghiệp giải phóng dân tộc.

- Những Văn kiện, Chỉ thị, Nghị quyết, Quyết định Đảng Bác Hồ với thời điểm lịch sử làm nên kỳ tích mà giới phải khâm phục: Đánh đuổi hai đế quốc to lớn Pháp Mỹ, giải phóng miền Nam, thống đất nước.

- Những lời dạy Bác Hồ với niên, thiếu niên HS, liên hệ với việc thực Công ước của Liên hiệp quốc Quyền trẻ em xã hội ta.

- Bác hi sinh đời cho độc lập, thống đất nước, cho no ấm hạnh phúc nhân dân. 2 Hình thức hoạt động:

- Tổ chức thi kể chuyện với chủ đề "Bác Hồ với thiếu nhi".

- Hái hoa dân chủ thông qua việc trả lời câu hỏi đời hoạt động cách mạng Bác Hồ. - Tổ chức thi vẽ tranh đời hoạt động Bác.

- Phát động thi tìm hiểu đời hoạt động Bác đầu tháng 5.

- Gợi ý cho HS nội dung hoạt động để em chủ động bàn bạc, cho biết hình thức hđ. - Gợi ý cho HS kế hoạch, thời gian tiến độ triển khai hoạt động.

- Giới thiệu tham khảo, liên hệ với giáo viên môn lịch sử, giáo dục cơng dân, ngữ văn, tìm hiểu các Điều 6, 12, 13, 31 Công ước Liên hợp quốc Quyền trẻ em.

- Tham dự hợp với cán lớp ban chấp hành Đoàn niên triển khai kế hoạch. 2 Học sinh:

- Cán lớp họp với Ban chấp hành chi đồn thảo nội dung thích hợp Chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm sưu tầm tài liệu, loại, tư liệu, tranh ảnh phục vụ cho cuộc thi.

- Các nhóm họp bàn việc thực nhiệm vụ giao, phân công nhiệm vụ cụ thể cho cá nhân. - Liên hệ với giáo viên môn văn, sử, GDCD cung cấp thêm kiến thức.

- Phân cơng trang trí.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Người phụ

trách Nội dung hoạt động Phương tiện

Thời gian

BCS

Dẫn chương trình

Dẫn chương trình với

BGK

* Hoạt động mở đầu:

- Ban tổ chức trang trí bảng, xếp bàn ghế theo tổ, phân bố dụng cụ theo vị trí.

- Dán tranh tổ lên bảng. * Hoạt động 1:

- Người dẫn chương trình giới thiệu bạn tham gia số tiết mục văn nghệ "Những ca dâng Bác".

1 Lời Bác dặn trước lúc xa. 2 Hồ Chí Minh đẹp tên người. 3 Viếng lăng Bác.

Phản ánh tình cảm, thái độ hệ trẻ đối với Bác Hồ kính u.

- Bí thư chi đồn nêu lí do, giới thiệu đại biểu và chương trình hoạt động.

- Giới thiệu Ban giám khảo gồm: GVCN, LT, BT đoàn.

* Hoạt động 2: Hái Hoa dân chủ

- Bí thư chi đồn nêu thể lệ thi, câu 10 điểm. Nội dung đời hoạt động Bác từ 1911 đến khi Bác mất.

- Các tổ cử bạn lên hái hoa dân chủ. - BGK nhận xét, cho điểm.

* Hoạt động 3: Kể chuyện

- Bí thư chi đồn trình bày nội dung bản cần trình bày thơng báo thể lệ thi, thang điểm 10 (nội dung : điểm, hình thức: điểm).

- Đại diện nhóm lên thi

Phấn màu, giấy màu, keo dán, tranh

Học sinh hát

Dùng dây thơng có gắn câu hỏi những bơng hoa.

Có tranh ảnh

5'

12'

20'

Dẫn chương trình

* Hoạt động 4: Trị chơi đốn tranh

- Bức tranh "Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ở Quảng trường Ba Đình).

- Bức tranh gồm ơ: gồm hát đọc thơ phù hợp với ô chữ.

* Hoạt động 5: Xem tranh

- Mỗi nhóm lên giới thiệu tranh vẽ nhóm mình, nói lên mục đích ý nghĩa tranh.

- BGK cho điểm: đẹp điểm, ý nghĩa điểm * Hoạt động 6: Kết hoạt động

BGK nhận xét ưu khuyết điểm nhóm các cuộc thi, thông báo kết quả, cho điểm nhóm, phát thưởng

Dụng cụ

V ĐÁNH GIÁ KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG:

- Giáo viên chủ nhiệm nhận xét ưu khuyết điểm sinh hoạt - Dặn dò cho buổi học tới.

Hoạt động 2:

VĂN NGHỆ MỪNG SINH NHẬT BÁC HỒ (1 tiết)

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

- Khắc sâu tình cảm, lịng kính trọng biết ơn Bác Hồ hệ trẻ VN.

- Rèn luyện kỹ năng, trau dồi đức tình tự tin ý thức tích cực sẵn sàng tham gia vào hoạt động văn hoá, văn nghệ lớp, trường.

- Tăng thêm lòng tự hào sống thời đại Hồ Chí Minh. II NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ca ngợi cơng lao Đảng, Bác Hồ dân tộc, với nghiệp vẻ vang đất nước:

Lựa chọn hát, thơ nhiều tác giả ca ngợi công lao Đảng Bác Hồ dân tộc Việt Nam Thông qua thơ, hát đó, hệ trẻ thể lịng tơn kính lãnh tụ vĩ đại, người anh hùng dân tộc, danh nhân văn hoá giới Chủ tịch Hồ Chí Minh.

2 Tình cảm Bác dành cho hệ trẻ Việt Nam:

- Chọn hát, thơ thể tình cảm Bác hệ trẻ, thể niềm tin thể hệ đối với tư tưởng Người.

- Hoạt động văn nghệ, hát bài: Bác chúng cháu hành quân, Hát khúc quân hành, Lời ca dâng Bác , để cảm nhận tình thương yêu bao la Bác tuổi trẻ Việt Nam qua đó thể lịng biết ơn, thái độ kính trọng Bác Hồ.

3 Tổ chức hoạt động "Tháng nhớ Bác" thông qua hình thức: dâng hoa lên tượng Bác, lễ báo công dâng Bác, xem phim đời hoạt động Bác Hồ, sinh hoạt truyền thống để thể hiện quyết tâm tuổi trẻ Việt Nam: "sống chiến đấu, lao dộng hoạt động học tập theo gương Bác Hồ vĩ đại".

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ:

- Nêu mục đích, yêu cầu hoạt động văn hoá, văn nghệ "Mừng sinh nhật Bác Hồ" để học sinh có ý thức chuẩn bị.

- Giao nhiệm vụ cho cán lớp, cán đồn thiết kế nội dung chương trình, lựa chọn phương án thích hợp, có tính khả thi cao.

2 Học sinh:

- Cán lớp với cán đồn họp để phân cơng chuẩn bị việc cụ thể.

- Quyết định thời gian, địa điểm, số lượng tiết mục, thể loại tiết mục chương trình hoạt động. - Mỗi tổ chuẩn bị 4, tiết mục văn nghệ với thể loại khác nhau: hát, đọc thơ, ngâm thơ, kể chuyện, múa, hoạt cảnh truyền thống

- Thành lập Ban giám khảo gồm: em có khiếu hiểu biết nghệ thuật, biết cảm thụ nghệ thuật, số lượng nêu từ đến người.

- Thống số tiết mục chung cho lớp, lựa chọn số em tập "phút sinh hoạt truyền thống" trước khi vào buổi diễn, ôn lại hát Quốc ca, lãnh tụ ca dâng hoa lên tượng Bác.

IV TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Sinh hoạt văn nghệ tiến hành theo đơn vị lớp với thời gian tiết Theo chương trình kế hoạch đã chuẩn bị, tổ chức hoạt động cho phù hợp với thời gian, điều kiện lớp, trường. Sau ý chương trình sinh hoạt văn nghệ "Bác chúng cháu hành quân".

1 Hoạt động thứ nhất: Phút tưởng niệm truyền thống

- Phút tưởng niệm truyền thống (dâng hoa lên tượng Bác, mở băng phát lời nói Bác Hồ ) mọi người đứng yên lặng đọc câu: "Trong phút thiêng liêng xúc động này, toàn thể bạn học sinh lớp 11 xin hứa với Bác sức học tập rèn luyện để thực tốt điều Bác dạy".

2 Hoạt động thứ hai: Khai mạc hội diễn. - Bí thư chi đồn tun bố khai mạc Hội diễn.

- Đọc danh sách ban giám khảo mời Ban giám khảo vào vị trí Một đại diện Ban giám khảo nêu yêu cầu tiêu chuẩn chấm điểm.

- Có thể chấm điểm theo thang điểm. + STT.

+ Đơn vị (cá nhân). + Chủ đề (2 điểm). + Nội dung (3 điểm).

+ Kỹ thuật biểu diễn (3 điểm). + Tự biên (2 điểm).

+ Tổng cộng:

Chấm điểm xong xếp loại A, B, C. 3 Hoạt động thứ ba: Biểu diễn văn nghệ

Theo thứ tự bốc thăm, người dẫn chương trình cá nhân tổ lên trình bày tiết mục của mình Yêu cầu tiết mục không phút Đảm bảo tính liên tục q trình biểu diễn.

- Sau tiết mục, Ban giám khảo nên cho điểm công khai, thư ký ghi chép để công bố điểm các tổ vào phần bế mạc.

- Các đơn vị cá nhân trình bày xong, người dẫn chương trình tổ chức trị chơi tập thể để thay đổi khơng khí biểu diễn.

V ĐÁNH GIÁ KẾT THÚC HOẠT ĐỘNG: - Giáo viên chủ nhiệm nhận xét đánh giá.

Hoạt động 3:

THI SÁNG TÁC THƠ CA VỀ BÁC HỒ

I MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG:

Giúp học sinh nhận thức công lao to lớn Bác Hồ với dân tộc.

+ Thể tình cảm bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc lãnh tụ kính yêu dân tộc.

+ Khắc sâu trái tim hình ảnh vị anh hùng dân tộc danh nhân văn hoá giới. + Thể lịng tự hào, kính trọng biết ơn Bác Hồ qua tác phẩm, viết mình. + Tích cực học tập, rèn luyện để trở thành người cơng dân có ích cho xã hội.

+ Rèn luyện theo gương Bác Hồ vĩ đại.

II NỘI DUNG, HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Viết ca ngợi công lao to lớn Bác dân tộc:

- Yêu cầu câu văn diễn đạt sáng, rõ ràng, thể tình cảm sâu sắc lòng biết ơn của thanh niên học sinh đối Bác Hồ.

- Thông qua viết, em thể hiểu biết đời nghiệp cách mạng Bác Hồ, tự do trình bày ý kiến cá nhân.

- Phân tích nhân cách lớn Bác Hồ thông qua câu chuyện cảm động ứng xử tinh tế, văn hoá, lịch lãm Bác quan hệ đối ngoại cử ân cần, chu đáo Bác Hồ với đồng bào thiếu niên.

- Ghi nhớ lời dặn Bác tuổi trẻ Việt Nam.

- Bằng từ ngữ sáng, rõ ràng, thể ngưỡng mộ, tơn kính, lịng biết ơn tình cảm chân thành hệ trẻ Việt Nam lãnh tụ kính yêu nhân dân ta.

- Người đưa dân tộc ta thoát khỏi ách thống trị tàn bạo đế quốc thực dân, mở kỉ nguyên mới lịch sử dân tộc, kỉ nguyên độc lập, dân chủ tiến lên CNXH.

2 Sáng tác thơ ca nói lên tình cảm, yêu thương, kính trọng Bác Hồ:

Thơ, sáng tác, viết Bác Hồ cần diễn đạt từ ngữ sáng,, rõ ràng, thể hiện ngưỡng mộ, tơn kính, lịng biết ơn tình cảm chân thành hệ trẻ Việt Nam đối với lãnh tụ mến yêu nhân dân ta.

3 Thể loại ca:

Yêu cầu ca từ phải hàm chứa tình cảm tác giả Bác Hồ, đồng thời thể tơn kính, sự biết ơn, cơng lao Người dân tộc người dân Việt Nam.

III CÔNG TÁC CHUẨN BỊ: 1 Giáo viên:

Khi trao đổi nội dung: thi viết bài, sáng tác thơ ca Bác Hồ.

Giáo viên giúp học sinh bồi dưỡng khả hình thành quan điểm riêng cơng lao Bác Hồ, có quyền biểu đạt ý kiến điều 12, 13 Công ước Liên hợp quốc Quyền trẻ em đã nêu Giáo viên cần nhấn mạnh vào điểm sau đây:

- Cần phân tích để em thấy hy sinh, lòng tâm Bác nghiệp giải phóng dân tộc.

- Công lao Bác Hồ thể việc sáng lập Đảng cộng sản Việt Nam. - Công lao Bác Hồ khai sinh nước Việt Nam dân chủ Cộng hoà.

- Bác hy sinh đời cho độc lập dân tộc, thống dân tộc, cho ấm no hạnh phúc của nhân dân.

- Những tình cảm Bác Hồ dành cho hệ trẻ Dù bận trăm cơng nghìn việc, Bác luôn quan tâm tới hệ trẻ, tới bước trưởng thành lớp lớp công dân tương lai đất nước.

- Tình cảm Bác hệ trẻ thể cụ thể thiết thực.

- Bác chăm lo tới việc học tập, tới sống sinh hoạt hàng ngày học sinh.

- Bác vui niềm vui với học sinh, buồn thấy cháu cịn gặp nhiều khó khăn thiếu thốn. + Giáo viên gọi số bái hát nói đời hoạt động Bác.

"Tiếng hát rừng Pác Bó Nguyễn Tài Tuệ". "Hồ Chí Minh đẹp tên người Trần Kiết Tường". "Thanh niên làm theo lời Bác Hoàng Hà"

- Bác Hồ người tình u tha thiết, lịng dân trái tim nhân loại "Bác Hồ tình yêu bao la Thuận Yến"

Nơi có túp lều nhỏ xinh (từ Ra Zơ lip đến Pác Bó Phạm Long).

- Ngàn đài hoa kính dâng lên người (hát bên tượng đài Hồ Chí Minh Lưu Hữu Phước).

- Bác kính u chúng cháu hành qn Hơm Bác gọi non sông đáp lời (Bác đang cùng chúng cháu hành quân Huy Thục).

- Ơ suối xanh xanh đáng dáng mềm mại thanh xưa Bác ngồi câu cá, vầng trán rộng mông mênh "Suối Lê Nin - Nhạc Phạm Tuyên, lời thơ Trần Văn Loa".

- Đất nước nghiêng mình, đời đời nhớ ơn, tên người sống với non sông Việt Nam (người niềm tin tất thắng Chu Minh).

- Ai yêu Bác Hồ thiếu niên nhi đồng (ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng Phong Nhã) Thông qua nội dung hát học sinh thấy lịng dân Bác, tác giả đối với Bác, Bác với người, tác phẩm nêu trên.

- Hoặc yêu cầu học sinh sưu tầm mẫu chuyện Bác Hồ để làm tài liệu tham khảo.

- Từ em có cảm nhận cách kính phục, thương yêu sâu sắc lãnh tụ, vị cha già kính u, nung thêm lịng nhiệt em sáng tác mình, có sáng tác mới đạt yêu cầu đề chủ đề sinh hoạt tháng 5, mừng sinh nhật Bác.

Giáo viên cần nêu xác định rõ trách nhiệm niên nhà trường:

Hiểu rõ cơng lao Bác Hồ, tình cảm mà Bác dành cho hệ trẻ từ học sinh tự xác định: - Trách nhiệm học tập trưởng thành thân.

- Trách nhiệm với hoạt động chung tập thể. - Trách nhiệm với bạn bè.

- Trách nhiệm với thầy cơ.

- Trách nhiệm với gia đình, dịng tộc.

GVCN họp với BCH chi đoàn lớp, cán lớp thống phát động thi viết sáng tác thơ ca Bác Hồ vào cuối tuần tháng 4.

- Gợi hình thức: trình bày đẹp, trang trí lịch thiệp (2 điểm).

- Thể loại thơ: loại thơ, ngâm thơ, hát dân ca nói Bác (10 câu trở lại). - Đạt yêu cầu nội dung theo yêu cầu nêu GVCN (8 điểm).

- Phối hợp với Ban cha mẹ phụ huynh lớp có giải thưởng cho u cầu: (hoặc trích từ quỹ học tập thi đua hàng tuần để khen thưởng).

Dự kiến: giải trị giá: 20.000đ 1 giải nhì trị giá: 15.000đ 1 giải ba trị giá : 10.000đ 2 giải khuyến khích: 5.000đ

2 Học sinh chuẩn bị:

BCH lớp ban cán lớp phát động thi theo yêu cầu (đã thống với GVCN, động viên và giao tiêu tối thiểu tổ phải đạt yêu cầu (cả ba thể loại, xem tham gia phong trào tổ).

Qui định thời gian chót nộp viết cho ban tổ chức thi hạng chót tuần ngày 10 tháng (giáo viên chủ nhiệm phối hợp bạn giỏi văn lớp nghiên cứu đánh giá viết các bạn có lời bình cho cụ thể, chọn số đạt yêu cầu, có ý kiến chấn chỉnh một số phần viết cho phù hợp với chủ đề, phù hợp với thể loại).

- Nếu có tự sáng tác em nên nhờ người phổ nhạc góp thêm hát có sự tập dợt cho tập thể để thể buổi sinh hoạt cuối tháng.

Phân công chuẩn bị:

- Người điều khiển chương trình học sinh có động tập thể giọng nói rõ ràng sáng.

- Chuẩn bị hát tập thể "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh (đầu chương trình). - Bài Thanh niên hệ Hồ Chí Minh (giữa chương trình).

- Bài Thanh niên làm theo lời Bác (cuối chương trình). (nội dung giao cho lớp phó văn thể chuẩn bị).

- Từng cá nhân có tiết mục mời giới thiệu thể tác phẩm (có chấm điểm phong cách trình bày, thơng qua bốc thăm thứ tự trình bày).

- Ban giám khảo thi vấn, hỏi thêm bạn nghĩa, xuất xứ, nội dung tác phẩm - Ban giám khảo công bố kết trao phần thưởng lớp cho bạn có tác phẩm tốt nhất Bác kính yêu.

- Đánh giá xếp thành tích thành viên tổ nhằm phát huy vai trò tập thể thành viên tổ phong trào.

Người điều khiển Nội dung hoạt động Thờigian

Học sinh phân công điều khiển

Yêu cầu bạn hát "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi đồng".

- Nêu lên mục đích yêu cầu thể lệ thi. - Nếu thành phần Ban giám khảo, đại biểu tham dự. - Thứ tự thể loại sau bốc thăm.

3'

Học sinh phân công điều khiển mời ý kiến BGK

- Mời bạn có tiết mục đạt lên trình bày (thơ).

- Nhận xét góp ý ban giám khảo nêu câu hỏi tình huống (2 bạn).

- Lớp phó văn nghệ cho trị chơi nhỏ.

- Mời bạn có tiết mục trình bày (ngâm thơ). - Nhận xét góp ý Ban giám khảo nêu câu hỏi tình huống.

- Lớp vỗ tay chúc mừng

7'

5'

Lớp phó văn nghệ cho lớp hát Thanh niên hệ Hồ Chí Minh 3'

Học sinh phân công điều khiển mời ý kiến BGK

Mời bạn có tiết mục đạt lên trình bày (thơ)

- Nhận xét góp ý Ban giám khảo vè nêu câu hỏi tình huống (2 bạn).

- Lớp vỗ tay chúc mừng

7'

Lớp phó văn nghệ Điều khiển trị chơi "đố ráp chữ". "Ngày sinh nhật Bác"

7'

Học sinh phân công điều khiển mời ý kiến BGK

Mời bạn có tiết mục đạt lên trình bày (nhạc).

- Nhận xét góp ý Ban giám khảo vè nêu câu hỏi tình huống (1 bạn).

- Lớp vỗ tay chúc mừng

Nhận xét giáo viên chủ nhiệm.

- Các đạt yêu cầu đưa vào tập san kỉ niệm "Mái ấm phổ thông tập thể lớp " - Tổng kết thi phát thưởng.

- Phát động phong trào "Làm theo lời Bác". - Định hướng sinh hoạt cho tuần kế tiếp.