Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1

Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1Sáng kiến kinh nghiệm, SKKN - Một số biện pháp thực hiện tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1

MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HUY ĐỘNG XÃ HỘI HÓA ĐỂ XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHUẨN QUỐC GIA MỨC ĐỘ A ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP Như biết xã hội hóa giáo dục là: “Huy động tồn xã hội làm giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân đóng góp cơng sức xây dựng giáo dục quốc dân quản lý nhà nước Thực xã hội hóa giáo dục nhằm phát triển tiềm trí tuệ vật chất nhân dân, huy động tồn xã hội đóng góp trí lực, nhân lực, vật lực, tài lực chăm lo cho nghiệp giáo dục” Nghị 14 Bộ trị (khoá IV) cải cách giáo dục rõ: “Trong việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục hệ trẻ phải phát huy phấn đấu để thực chế độ cho xã hội chăm sóc, ni dưỡng trẻ em làm cho trẻ em học tập cách bình đẳng khơng phụ thuộc vào hồn cảnh riêng gia đình, dân tộc, địa phương” sách báo viết: “Trong hệ thống giáo dục nhà trường, gia đình xã hội Nhà trường khoa học trung tâm tổ chức phối kết hợp dẫn dắt công tác giáo dục tổ chức đoàn thể xã hội Dưới lãnh đạo trực tiếp Đảng, quyền địa phương nắm đường lối quan điểm giáo dục xã hội chủ nghĩa, có đội ngũ chuyên gia sư phạm để chủ động kết hợp với ban ngành, đồn thể, bậc cha mẹ việc ni dưỡng, chăm sóc giáo dục trẻ em Tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ theo khoa học cho gia đình cộng đồng Xây dựng môi trường giáo dục thống nhằm mục tiêu giáo dục người phát triển toàn diện” Xã hội hố cơng tác giáo dục địa phương, đặc biệt giáo dục mầm non người cán quản lý mầm non hạt nhân quan trọng, nhân tố định tích cực, người tham mưu, đề xuất giải pháp tổ chức thực phối hợp lực lượng xã hội nhà trường, gia đình tham gia vào giáo dục, Chính vai trị người cán quản lý trường mầm non cơng tác thực xã hội hố giáo dục, có ý nghĩa phát triển đến ổn định phát triển ngành học mầm non địa phương Làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục tạo điều kiện để học hành , người nghèo người tàn tật phải Nhà nước, xã hội, cộng đồng giúp đỡ để học tập Trường mầm non thực đề án xây dựng trường chuẩn quốc gia giai đoạn I đến năm học 2013 - 2014 Nhà trường nhận đầu tư lớn từ chương trình dự án ngân sách nhà nước xây dựng phòng học, hàng rào, khuôn viên ngày khang trang Bên cạnh đầu tư nhà nước nhà trường nhận đầu tư, hỗ trợ mặt từ tổ chức xã hội, doanh nghiệp, tập thể, cá nhân, đóng góp lớn lao hội cha mẹ trẻ Sự hỗ trợ góp phần tích cực, có hiệu vào việc xây dựng sở vật chất trường lớp, tường rào khuôn viên cụm, nhà để xe, mua sắm trang thiết bị dạy học theo TT 02, giúp đỡ trẻ có hồn cảnh khó khăn đến trường Khơng thế, nhờ phối kết hợp ban ngành đoàn thể địa phương mà tình trạng trẻ độ tuổi đến trường đạt tỷ lệ ngày cao nhà trường huy động sức mạnh toàn xã hội chăm lo cho giáo dục mầm non Ngồi phịng học, phịng chức năng, sân chơi, vườn rau, vườn hoa, cảnh, đầu tư trang thiết bị, xây dựng sở vật chất, cảnh quan sư phạm yếu tố quan trọng để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ Đặc biệt, việc xây dựng đầu tư theo tiêu chí một: “ Trườngmầm non đạt chuẩn quốc gia” tạo môi trường tốt cho việc dạy cô việc học trẻ vấn đề cần thiết địa bàn vùng khó xã tơi cơng tác Trong đầu tư nhà nước có hạn mà tồn xã có trường khơng thể ưu tiên cho trường hay trường mà phân bổ đồng Muốn xây dựng phát triển nhà trường, ngồi đầu tư nhà nước khơng có hỗ trợ cha mẹ trẻ, đóng góp cộng đồng khó thành cơng Bởi lãnh đạo, giúp đỡ quan chủ quản cấp trên, có chủ trương xã hội hóa giáo dục khắc phục nhanh khó khăn trước mắt Phải xác định sức mạnh dân, tiền dân, ủng hộ dân, có huy động sức dân đem lại thắng lợi Nó vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lược lâu dài phát triển bền vững nhà trường Vì vậy, để có biện pháp tun truyền huy động khơng cha mẹ trẻ, mà tổ chức xã hội hướng nhà trường tâm huyết mục đích em có mơi trường học tập tốt, Đảng ủy, quyền, đồn thể địa phương quan tâm nhiều đến phát triển nhà trường, làm để đẩy mạnh công tác XHHGD nhà trường điều trăn trở người cán quản lý Từ trăn trở ấy, thân có cách làm để thu hút bậc cha mẹ trẻ tổ chức xã hội với nhà trường đẩy mạnh công tác XHHGD nhờ hai năm qua sở vật chất, cảnh quan sư phạm nhà trường thay da đổi thịt làm cho nhà trường thực trung tâm văn hóa địa phương ngày thu hút quan tâm nhiều người Phần lớn phụ huynh có chung tâm đầu tư đóng góp để xây dựng sở vật chất, với mong muốn em có mơi trường học tập tốt Năm học 2013 – 2014 , tích cực huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát triển nhà trường, thân rút được: “Một số biện pháp thực tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1” làm thé để áp dụng đạt hiệu cao II ĐIỂM MỚI CỦA ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP Trường Mầm non thuộc địa bàn xã khó khăn, lần thực xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1, vậy, bên cạnh số giải pháp có tính chất chất chung cần sâu nghiên cứu giải pháp cốt lõi nhằm mục đích xây dựng nhà trường đạt chuẩn mức độ 1: + Chú trọng việc xây dựng đề án để làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương + Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hóa + Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên , nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ + Huy động sức mạnh tổng hợp lực lượng xã hội tham gia cơng tác xã hội hóa giáo dục nhằm mục đích xây dưng mơi trường giáo dục lành mạnh để xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ III PHẠM VI ÁP DỤNG ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP Đề tài “Một số biện pháp thực tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1” phổ biến áp dụng có hiệu cao đội ngũ cán giáo viên vận dụng rộng rãi khắp trường học nước đăng tải Website, thư viện giáo án điện tử B PHẦN NỘI DUNG Các nhà nghiên cứu lịch sử giáo dục xã hội học khẳng định:" Giáo dục nhân tố đảm bảo cho tồn phát triển xã hội" Điều có nghĩa tách rời giáo dục khỏi đời sống xã hội Do chất xã hội vốn có giáo dục mà giáo dục phải nghiệp tồn xã hội, có tham gia toàn xã hội vào giáo dục thúc đẩy giáo dục phát triển có chất lượng hiệu Mục tiêu giáo dục làm cho người phát triển cách toàn diện, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế xã hội tiến khoa học - công nghệ Để thực mục tiêu ta cần tiến hành xã hội hóa cơng tác giáo dục Những địa phương nhìn xã hội hóa cơng tác giáo dục theo khía cạnh huy động nguồn tài nhân dân khơng nhìn đúng, chưa tồn diện chất xã hội hóa cơng tác giáo dục chắn xây dựng cho địa phương nghiệp giáo dục phát triển bền vững, có chất lượng hiệu Vì vậy, phải hiểu có nhận thức đắn xã hội hóa cơng tác giáo dục, từ xây dựng biện pháp tổ chức xã hội hóa cơng tác giáo dục địa phương cho phù hợp với điều kiện hoàn cảnh đồng thời đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội I THỰC TRẠNG CUA NỘI DUNG CẦN NGHIÊN CỨU Xã công tác xã bán sơn địa, nằm phía tây huyện Lệ Thuỷ, địa bàn, chiều dài xã 10km Tổng dân số 8.670 người với 2.044 hộ Giao thơng lại khó khăn, dân cư sống rải rác Tồn xã có 10 thôn HTX, nghề nghiệp chủ yếu sản xuất nông nghiệp, đời sống kinh tế địa phương nghèo, bù lại vùng quê hiếu học Người dân cần cù, chịu khó, sáng tạo lao động, anh dũng chiến đấu Cùng với trưởng thành xã nhà trường mầm non thành lập thức vào hoạt động từ năm 1999 với quy mô lớp Mẫu Giáo; 01 nhóm trẻ Hiện trường quy hoạch khu vực với diện tích 367m + Điểm trường Trung tâm (Điểm mới) với diện tich 3.000m có lớp mẫu giáo 01 nhóm trẻ + Điểm trường lẻ khu vực có diện tích 798 m với lớp mẫu giáo 105 trẻ Bình quân 7,6 m2/ cháu + Điểm trường lẻ khu vực có diện tích 3576 m với lớp mẫu giáo 119 trẻ, bình quân 30 m2 /trẻ Tuy vậy, trình xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia nhà trường gặp phải số khó khăn sau: Thuận lợi : Trong trình thực nhiệm vụ năm học UBND huyện Phòng giáo dục giao trách nhiệm xây dựng trường MN đạt chuẩn Quốc gia, nhà trường quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền địa phương, đạo sâu sát phòng giáo dục Lệ Thuỷ, UBND huyện Lệ Thuỷ sở GD- ĐT Quảng Bình với đồng tình ủng hộ nhân dân địa phương, phối kết hợp ban ngành đoàn thể, hội cha mẹ học sinh, đặc biệt trí cao tập thể hội đồng sư phạm nhà trường Chính yếu tố đó làm cho chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ ngày nâng cao đạt kết đáng phấn khởi Trường có chi đạt vững mạnh, cơng đoàn đạt vững mạnh xuất sắc, chi đoàn xếp loại tốt Đội ngũ giáo viên nhiệt tình, yêu nghề, mến trẻ, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, tỷ lệ giáo viên dạy giỏi cấp huyện, tỉnh 13,8% 100% Cán bộ, giáo viên, nhân viên có trình độ đạt chuẩn trở lên; Trên chuẩn 69,0% Khó khăn: Nguồn kinh phí địa phương cịn gặp nhiều khó khăn nên việc đầu tư xây dựng CSVC, mua sắm trang thiết bị dạy học cho nhà trường hạn chế Trường có điểm trường, nên khó khăn việc đầu tư kinh phí xây dựng CSVC Khu vực trung tâm thiếu phịng y tế; khn viên sân trường chưa lát gạch, chưa có bồn hoa, đường lối lại, chưa có nhà xe Hai khu vực lẻ thiếu phòng học cho lớp tuổi nhà trẻ nên tải số lượng trẻ/ lớp, hàng rào xuống cấp sập đổ chưa xây mới, sân chưa láng xi măng, chưa có hệ thống bồn hoa, xanh, phòng học xuống màu chưa thay áo mới; Đồ chơi ngồi trời cịn Trang thiết bị bên ti vi, đầu đĩa, máy vi tính, đàn trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học lớp thiếu nhiều Phòng âm nhạc chưa có gương soi, gióng múa Trường lớp cụm chưa đáp ứng yêu cầu học tập cho trẻ khơng có hổ trợ nhà nước huy động xã hội hóa Thực trạng: Vào đầu tháng 9/2013 nhà trường điều tra thực trạng thấy kết Đối chiếu vào tiêu chuẩn xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1theo TT02 sau: * Tiêu chuẩn1: Tổ chức quản lý - Phó hiệu trưởng chưa qua lớp Trung cấp trị; quản lý nhà nước - Thiếu phó hiệu trưởng theo thơng tư 71 Xếp loại: Tiệm cận chuẩn *Tiêu chuẩn 2: Đội ngũ nhân viên - 100% GV có trình độ đạt chuẩn, chuẩn 62,1% Tỷ lệ giáo viên dạy giỏi thấp Năng lực giáo viên đánh giá 87,5% giỏi; TB: 12,5% Xếp loại : Đạt *Tiêu chuẩn3: Chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Tỷ lệ suy dinh dưỡng 13%; Tỷ lệ thấp còi cao 13,9% Mặt đầu năm đạt 89%đối với mẩu giáo; 85% nhà trẻ Số lượng trẻ lớp tải so với quy định Xếp loại: Tiệm cận đạt *Tiêu chuẩn 4: Quy mô trường lớp, CSVC trang thiết bị Cả điểm trường sân trường chưa láng xi măng, chưa có hệ thống bồn hoa, cảnh, đường lối lại, thiếu nhà để xe cho CB,GV,NV; Phịng học xng màu chưa thay áo Hai khu vực lẽ thiếu phòng học cho trẻ tuổi trẻ nhà trẻ, chưa có hàng rào, thiếu đồ chơi trời Xếp loại: Chưa đạt *Tiêu chuẩn 5: Huy động Xã hội hóa Xếp loại: Tiêm cận đạt Mặc dầu nhà trường có thuận lợi khơng khó khăn, song đạo sâu sát Phòng Giáo dục & Đào tạo, quan tâm chăm lo quyền địa phương, đồng tình ủng hộ phụ huynh học sinh nên Ban giám hiệu nhà trường mạnh dạn đề xuất số giải pháp tâm huy động XHH xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ năm học 2013 - 2014 II CÁC GIẢI PHÁP Vì giáo dục hoạt động mang tính xã hội hóa cao Chỉ riêng ngành giáo dục làm tốt công tác giáo dục Đúng Hồ Chủ Tịch nói: "Giáo dục nhà trường phần, cần có giáo dục ngồi xã hội gia đình, để giúp cho việc giáo dục nhà trường tốt Giáo dục nhà trường dù tốt đẹp đến mấy, thiếu giáo dục gia đình ngồi xã hội kết khơng hồn tồn" Do để làm tốt xã hội hóa cơng tác giáo dục địa phương, việc làm cho người hiểu xã hội hóa cơng tác giáo dục, vai trị ý nghĩa cơng tác này, phải tiến hành xây dựng biện pháp cụ thể để tiến hành xã hội hóa cơng tác giáo dục Từ thực tiễn nhà trường tìm hiểu làm cơng tác xã hội hóa giáo dục số gương mặt quản lý giỏi làm tốt cơng tác xã hội hóa cơng tác giáo dục địa bàn huyện Lệ Thủy Bản thân tơi rút cho số giải pháp làm tốt cơng tác xã hội hố giáo dục để xây dựng trường mầm non đạt chuẩn Quốc gia Giải pháp 1: Xây dựng đề án trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia Việc nhà trường bám sát vào định, thông tư Đặc biệt Thông tư 02/2014/TT- BGD ĐT ngày 08/2/2014 ban hành Quy chế công nhận trường MN đạt chuẩn Quốc gia Hiệu trưởng tiến hành rà soát tiêu chuẩn đối chiếu với thực tế xây dựng Đề án trường đạt chuẩn Quốc gia mức độ giai đoạn 2013 - 2014 Trong tiêu chuẩn CSVC xã hội hóa giáo dục Đề án hoạch định rõ kế hoạch đầu tư xây dựng, mua sắm trang thiết bị cần thiết đảm bảo đạt chuẩn Đầu tư kinh phí xây dựng phịng học bán kiên cố Tồn trường quy hoạch thành 03 điểm trường Mua sắm trang thiết bị phòng hoạt động âm nhạc ( Gương soi, gióng múa), trang thiết bị cho phịng chức Thiết kế sân chơi cổng trường, hàng rào Làm nhà xe cho cán giáo viên, mua sắm trang thiết bị bên lớp học đáp ứng yêu cầu chăm sóc, giáo dục trẻ theo Thơng tư 02, ưu tiên cho lớp mẫu giáo tuổi Đồng thời tích cực bồi dưỡng đội ngũ, có kế hoạch xếp, bố trí, động viên giáo viên học nâng cao trình độ chun mơn nghiệp vụ Để có bước cụ thể theo lộ trình có tính khả thi cao, nhà trường tham mưu UBND xã xây dựng đề án đưa thảo luận Hội nghị quan trọng xã đưa vào Nghị Đảng HĐND xã, đạo cho UBND xã triển khai thực UBND xã thành lập 03 tiểu ban trực tiếp thực tiêu chuẩn đảm bảo tiến độ Giải pháp 2: Làm tốt công tác tham mưu cho lãnh đạo địa phương Chủ động tích cực tham mưu với lãnh đạo cấp nhiên, việc tham mưu phải có kế hoạch chuẩn bị, khơng tham mưu lặt vặt theo vụ việc, lần bố trí làm việc phải chuẩn bị kỹ nội dung để trình bày cách toàn diện, trọng tâm Sau lãnh đạo chấp thuận, thực xong phải báo cáo lại liền Tạo nhiều hội để cấp ủy, quyền địa phương đến thăm sở vật chất, gặp gỡ giáo viên nhà trường Định kỳ làm việc với cấp ủy quyền địa phương để kịp thời báo cáo diễn biến nhà trường xin ý kiến đạo hỗ trợ vấn đế ngồi tầm tay hiệu trưởng Ln chủ động tranh thủ quan tâm cấp ủy, quyền, khơng ngồi chờ đổ lỗi cho quan tâm nhà trường gặp khó khăn Mỗi lần đề xuất chủ trương giáo dục địa phương phải tham mưu cụ thể biện pháp thực Không nên báo cáo gặp gỡ lãnh đạo cấp vào lúc họ phải tập trung lo việc lớn Phải kiên trì, tham mưu lần chưa lặp lại nhiều lần Trình bày với đồng chí chủ chốt chưa xong, tìm gặp nhiều đồng chí cấp ủy, quyền , mặt trận hội đồng nhân dân cấp xã để tập thể địa phương ủng hộ, đồng tình với đề xuất nhà trường Thường xuyên kịp thời cung cấp thông tin giáo dục, chủ trương ngành, đến cán chủ chốt cấp ủy, quyền địa phương Việc tham mưu phải trở thành ý Đảng lòng dân thể nghị cấp ủy, văn thị địa phương toàn cộng đồng ủng hộ Hiệu công tác tham mưu để huy động XHH hiệu trưởng viết thư ngõ xin ý kiến chủ tịch UBND xã ký chấp thuận Giải pháp 3: Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức xã hội hóa Muốn làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục phải biết cách tun truyền nơi, chổ, đối tượng Đối tượng phải tuyên truyền tập thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Trước mắt, phải phân tích cho: ‘Người nhà hiểu trước” sau người nhà thống ủng hộ người ngồi ủng hộ Phải để họ thấy nơi nhà chung tập thể sư phạm, tập thể sư phạm nhà trường thấy kế hoạch hiệu trưởng đắn họ sẵn sàng sức ủng hộ khơng ngại khó khăn Chính thân họ hiểu rằng: thiếu thốn sở vật chất trang thiết bị dạy học, môi trường sư phạm khơng đảm bảo hiệu cơng tác khơng cao, chất lượng giáo dục thấp, uy tín nhà trường bị giảm Ngược lại, nhà trường có điều kiện tốt thân thành viên sống ngơi nhà chung có nhiều thuận lợi công việc, hiệu công tác cao hơn, uy tín nhờ mà nhân lên lòng nhiều người cộng đồng đồng tình thống giúp đỡ Kết CB,GV, NV ủng hộ 200.000 đ thoải mái vui vẽ Tuyên truyền phải để người hiểu rằng: “ Nếu toàn xã hội gia đình quan tâm với cơng tác XHH em họ hưởng môi trường giáo dục tốt hơn” Việc tuyên truyền phải chủ trương đắn với mục đích dành đẹp cho trẻ thơ, tất tường lai em *Tôi thực cách tuyên truyền sau: + Đối với cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường: Thông qua buổi sinh hoạt hội đồng, chuyên mơn nhà trường thơng báo rõ chủ trương mục đích huy động XHH, việc xây dựng trường chuẩn quốc gia, xây dựng nội dung cụ thể chi tiết cho giáo viên triển khai tới phụ huynh thông qua buổi họp phụ huynh đầu năm kỳ cuối kỳ, thơng qua buổi đón trẻ trả trẻ, giáo viên lắng nghe phản hồi phụ huynh tổng hợp ý kiến chung để xây dựng kế hoạch thực sau thơng báo lại cho ban đại diện lớp để tạo đồng thuận cao Công khai kịp thời kế hoạch thực nhiệm vụ giáo dục, kế hoạch xây dựng trường MN đạt chuẩn nhà trường theo giai đoạn để tất tập thể sư phạm nhà trường tham gia, góp ý cho nhà trường + Đối với lãnh đạo, nhân dân địa phương, đơn vị, quan trường học địa bàn: Tạo mối quan hệ thật tốt với lãnh đạo địa phương, tham mưu tốt để tổ chức đại hội giáo dục xã định kỳ, xây dựng nghị thực cụ thể cho giai đoạn phát triển nhà trường nói riêng nghiệp giáo dục xã nhà nói chung, thu thập ý kiến đóng góp lực lượng xã hội, để thể trách nhiệm xã hội nghiệp phát triển giáo dục Việc tham mưu với địa phương tổ chức đại hội giáo dục trách nhiệm hiệu trưởng, khoanh tay ngồi chờ hay đổ lỗi cho người khác Phải chủ động việc xây dựng kế hoạch cho nhiệm kỳ năm kế hoạch phát triển giáo dục nhà trường nói riêng địa phương nói chung Từ kế hoạch đó, nghĩ đến kế hoạch thực phù hợp với thực tế đơn vị, địa phương hỗ trợ Công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng trường MN đạt chuẩn trở thành nghị Đảng, quyền, đồn thể địa phương Từ nghị nhà trường có sở để xây dựng kế hoạch hành động Và từ nghị huy động sức mạnh tổng hợp ban ngành đoàn thể, kêu gọi đóng góp hỗ trợ ban ngành đồn thể, nhà hảo tâm, đơn vị kinh tế đóng địa bàn, đặc biệt đồng thuận, đóng góp phụ huynh trẻ Duy trì thường xuyên liên tục, đa dạng có hiệu việc tuyên truyền chủ trương, nội dung XHHGD Đảng Nhà nước phương tiện thông tin đại chúng, thơng qua đợt sơ, tổng kết đồn thể, thơn xóm, chi tồn xã mời dự, hiệu trưởng tranh thủ kêu gọi đóng góp cộng đồng, phân tích cặn kẽ chủ trương huy động nhà trường, nâng cao ý thức trách nhiệm người dân cộng đồng xã hội việc chăm lo phát triển giáo dục 10 Tranh thủ lúc để huy động đóng góp đơn vị, trường học, đồn niên đóng địa bàn huy động tiền, ngày công lao động + Đối với phụ huynh: Thông qua buổi họp phụ huynh chuẩn bị tốt nội dung để tuyên truyền Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm có vai trị quan trọng kết hợp phụ huynh nhà trường, cầu nối nhà trường với gia đình xã hội Vì vậy, việc bố trí giáo viên làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tạo uy tín cao phụ huynh điều kiện tốt để phụ huynh đóng góp tham gia xây dựng nhà trường Nhà trường trọng việc thường xuyên liên lạc giáo viên chủ nhiệm với phụ huynh thông qua việc đón trả trẻ , thơng qua bảng tun truyền Tìm hiểu nguyện vọng phụ huynh, chia với họ nỗi lo lắng chậm tiến trẻ, nêu rõ cố gắng giáo viên giúp đỡ trẻ chưa có kết thiếu phối hợp gia đình Đưa biện pháp cụ thể đề nghị gia đình nhà trường quan tâm đồng thực đem lại tiến trẻ Tuyệt đối không làm “mất mặt” nói em họ, cần đối xử với trẻ công bằng, tạo niềm tin cho họ để gia đình tin tưởng vào giáo viên chủ nhiệm Nếu phân tích hành vi xấu trẻ phụ huynh khơng cần đến ta Yêu cầu phụ huynh chọn lựa ban đại diên cha mẹ từ lớp người chung lưng đấu cật để xây dựng nhà trường, người phối kết hợp tốt việc thực thơng tin hai chiều gia đình nhà trường để giáo dục trẻ cách tốt Xây dựng góc tuyên truyên truyền trường, lớp chọn góc thật thuận lợi ( Vị trí mà người dễ trơng thấy) trường làm góc tuyên truyền cho bậc cha mẹ học sinh Tại đó, chúng tơi có tài liệu, tranh ảnh với nội dung thiết thực cách nuôi dạy theo khoa học, bữa ăn dinh dưỡng hợp lý, cách chăm sóc bảo vệ sức khỏe trẻ theo mùa Nội dung ngắn gọn, thiết thực, thay đổi, cập nhật thơng tin, hình thức hấp dẫn để người dễ xem, dễ nhớ Tuyền truyền thông qua phương tiện thông tin đại chúng: Phối hợp với đài truyền xã tổ chức tuyên truyền sâu rộng, thiết thực nhân dân cha mẹ học sinh thông qua hệ thống phát hàng ngày nhằm tạo chuyễn biến nhận thức hành động nhân dân công tác tham gia XHH giáo dục 11 Giải pháp4: Bồi dưỡng đội ngũ giáo viên – Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ a.Bồi dưỡng phẩm chất, trị: Tổ chức quán triệt văn bản, thị, nghị Đảng, ngành, luật giáo dục, điều lệ trường Mầm non; Chuẩn nghề nghiệp GVMN đến tận 100% CBGVNV Phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ, quy chế dân chủ, quy chế chi tiêu nội bộ, thị XHH, định ngành, trường Chỉ đạo giáo viên thực nghiêm túc vận động ngành như: Cuộc vận động hai không, vận động “Mỗi thầy cô giáo gương đạo đức cho học sinh noi theo”, Cuộc vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tất nội dung nhà trường lồng ghép linh hoạt vào hội thi, quy chế để giáo viên nắm vững chủ động thực tốt b.Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ: Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn lý thuyết lẫn thực hành; bồi dưỡng chuyên đề mà phòng tổ chức; Bồi dưỡng ứng dụng công nghệ thông tin bồi dưỡng nội dung thực chương trình GDMN Xây dựng tiết dạy mẫu dạy đạo để giáo viên dự; Phát động phong trào giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm để áp dụng vào giảng dạy Chú trọng công tác bồi dưỡng cho giáo viên nâng cao trình độ; Bồi dưỡng thường xuyên Tôi cử 17 giáo viên theo học đại học Đến đội ngũ 100% đạt trình độ chuẩn; chuẩn 69,0% Tổ chức bồi dưỡng cho giáo viên dinh dưỡng thực công tác bán trú trường mầm non Coi trọng việc sinh ATTP tránh xảy ngộ độc 100% trẻ ăn bán trú trường, mức ăn 10.000 đ/ ngày Do lực đội ngũ giáo viên xếp loại cuối năm 100% giỏi trở lên Nhà trường xây dựng đội ngũ giáo viên vững chuyên môn, gương mẫu đạo đức nghề nghiệp, tập thể sư phạm đoàn kết, xây dựng hệ thống trị nhà trường vững mạnh c.Phân công đội ngũ giáo viên người, việc Đây giải pháp cần thiết để thực tốt công tác xã hội hóa giáo dục.Ngay từ đầu năm học, dựa vào kết thực nhiệm vụ chuyên môn năm trước, dựa vào độ tin cậy phụ huynh với giáo viên lớp nhà trường lựa chọn sàng lọc đội ngũ giáo viên chủ nhiệm tận tâm, tận lực với trẻ để phụ huynh tin tưởng nhà trường 12 hơn.Phân loại trình độ, lực giáo viên để phân công theo khối lớp phù hợp.Phân cơng giáo viên có lực kèm giáo viên cịn hạn chế lực chun mơn để giáo viên có điều kiện giao lưu học hỏi kinh nghiệm cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ tạo niềm tin cho phụ huynh cộng đồng yên tâm gửi vào trường Từ chổ họ tin tưởng nhà trường họ tự tuyên truyền cho kế hoạch việc làm nhà trường lúc tỷ lệ huy động trẻ tăng lên d Nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Sự tạo lập uy tín phải nội lực nhà trường, phấn đấu cô giáo biến trình dạy thành trình tự học trẻ Phấn đấu ngày đến trường trẻ học, vui chơi cách thoải mái, hiệu Mỗi giáo viên phải coi trẻ em ruột thịt mình, chăm sóc giáo dục trẻ tình thương, lương tâm trách nhiệm để trẻ thấy tự tin sống nhà chung ấm áp cô bạn Phải xác định phụ huynh sẵn sàng đóng góp cơng sức tiền cho nghiệp giáo dục, miễn em họ chăm sóc giáo dục cách chu đáo, đến nơi đến chốn Chú trọng việc dạy thật, học thật, chất lượng thật việc tăng cường công tác kiểm tra nghiêm túc, trì thực tốt vận động: ‘hai không với bốn nội dung” ngành giáo dục phát động Công báo kịp thời chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đến phụ huynh ban đại diện cha mẹ trẻ, lãnh đạo địa phương kết sau đợt cân khám sức khỏe lần khảo sát chất lượng Khơng tiếc lời khen, khen trẻ có nhiều tiến Đồng thời thông báo kịp thời trẻ suy dinh dưỡng, trẻ chậm tiến cho bậc phụ huynh Nâng cao chất lượng giáo dục với chất lượng thực để tạo niềm tin cho phụ huynh Niềm tin sở quan trọng để cấp ủy quyền địa phương ủng hộ Thực hoạt động công khai minh bạch theo điều lệ khoản huy động, không phụ huynh hiểu lầm, sẵn sàng nhận lỗi trước phụ huynh cần, không xử lý chiều, thành tâm lắng nghe ý kiến phụ huynh, lãnh đạo địa phương, tạo đồng thuận toàn hội viên phụ huynh , quan tâm lãnh đạo, đoàn thể địa phương 13 Cùng với ban đại diện cha mẹ trẻ, xây dựng kế hoạch sử dụng hợp lý có ích nguồn thu từ XHH, sử dụng mục đích có hiệu tạo nét thay đổi, bật cho nhà trường Giải pháp 5: Xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình, lực lượng xã hội Tham mưu với Đảng ủy, UBND xã viết thư kêu gọi nhà hảo tâm, quan, doanh nghiệp ủng hộ cho nhà trường công tác xây dựng sở vật chất trang thiết bị phục vụ dạy học, vui chơi cháu Việc làm Đảng ủy, UBND xã đồng tình ký vào thư ngõ Hiệu trưởng định thành lập ban đạo trường chuẩn tổ chức họp thông qua kế hoạch cần làm Trước hết hiệu trưởng nắm bắt thông tin qua hội phụ huynh gia đình, doanh nghiệp giã đóng địa bàn đến tận gia đình vận động, ngày thứ đến doanh nghiệp ( Công ty Xuân Mai, Cơng ty Xn Hịa, Tiệm vàng Phương Hải Lệ Ninh ủng hộ 1.000.000 đồng/1 cơng ty); Gia đình ( Ông Tình, Anh Trung, Hội tình quê gia đình ủng hộ 1.000.000 đồng) có gia đình ủng hộ 500.000 đồng Tôi thiết nghĩ đến tận gia đình khơng có thời gian, chiều đến, sáng lại xã phát qua loa gia đình ủng hộ tiếp tục gửi thư đến thơn, gia đình có hộ địa bàn xã Rồi hàng ngày công khai sau quen dần tổ chức cá nhân tự tìm đến trường ủng hộ Kết ủng hộ gần 45 triệu đồng Nhà trường với ban đạo làm nhà xe cán bộ, giáo viên, nhân viên; Cầu nối bếp vào lớp học; Xây bồn hoa Phối kết hợp đoàn niên xã xin ngày công để chuyển gạch xây gốc cây, chuyển đất đổ vào bồn hoa, bóng mát tạo sân chơi mơi truờng thân thiện cho trẻ Đối với hội phụ nữ xã vận động chị hội ủng hộ nguyên vật liệu để làm thêm đồ dùng đồ chơi phục vụ chủ đề cho lớp, giúp nhà trường thực công tác huy động số lượng trẻ đến trường đưa tiêu vào việc bình xét cá nhân chi hội vào đợt 20/10 hàng năm Đối với hội phụ huynh lực lượng để nhà trường làm công tác phối hợp trường mầm non gia đình Đây cơng tác kết hợp hai chiều chung mục đích phát triển trẻ em Trong kết hợp hai phía nhà trường gia đình chủ thể giáo dục, nên phải tích cực, chủ động để hướng tới kết giáo dục chăm 14 sóc trẻ tốt Hàng năm nhà trường xây dựng kế hoạch mua sắm tu sữa xây dựng nhà trường tổ chức họp phụ huynh thơng báo rộng rải sau họp ban chấp hành hội để bàn công tác thu bàn công tác chi nên ưu tiên việc làm trước việc sau để phụ huynh đồng lòng hưởng ứng Tiếp theo lập kế hoạch xây dựng CSVC với nội dung thống Hội nghị giáo dục Tôi phân chia nội dung cần tham mưu với cấp nào, ban ngành đoàn thể nào, để đến đối tượng mà tham mưu, đặt vấn đề cụ thể với số liệu mang tính thuyết phục, có tính khả thi cao, phù hợp với chức đồn thể Kiên trì cơng tác tham mưu, tác động thường xuyên để đạt mục tiêu đề Tham dự đầy đủ họp Hội đồng nhân dân xã, họp thôn, đợt tiếp xúc cử tri điểm Trong họp thường xuyên tranh thủ tham gia ý kiến công tác giáo dục, giáo dục mầm non xã nhà qua báo cáo tình hình CSVC nhà trường Cơng tác vận động trẻ lớp, chế độ đời sống giáo viên biên chế Tùy theo đối tượng nội dung họp mà đưa ý kiến xoay quanh vấn đề bảo quản, xây dựng CSVC trang thiết bị cho trường, lớp Nhà trường ln quan tâm đến ngun tắc lợi ích việc huy động cộng đồng, biết tận dụng thời biết làm cho cộng động việc làm có ích nhiều hình thức Chủ động tham gia hoạt động địa phương yêu cầu đặc biệt dịp lễ, tết, vừa tạo khơng khí sơi động hoạt động văn hóa văn nghệ đơn vị, vừa tạo mối quan hệ mật thiết với đồn thể, quyền địa phương, vừa tạo cho trẻ thêm gắn bó với quê hương làng xóm.Mặt khác, nhà trường tổ chức tốt hoạt động với đơn vị đóng địa bàn Trường THCS, Tiểu học, liên kết với 10 thôn nhờ mà nhận hỗ trợ đắc lực vật chất tinh thần từ lãnh đạo đơn vị Giải pháp : Xây dựng nhà trường trở thành môi trường giáo dục lành mạnh Thành lập đội văn nghệ chi đồn, trì tốt công tác tập luyện với nhiều nội dung phong phú, đặc biệt dành nhiều nội dung cho tiết mục mang điệu dân ca, dân gian Tổ chức cho trẻ biểu diễn ngày lễ như: Khai giảng, trung thu,20/11, tết nguyên đán, 15 1/6, đêm hội diễn văn nghệ chào mừng ngày lễ lớn địa phương Tổ chức tốt hội thi năm học như: Hội thi “ Bé hát dân ca”; “ Bé khéo tay” thu hút đông đảo khán giã đến xem để lại ấn tượng tốt đẹp Chú trọng đầu tư xây dựng phòng âm nhạc, khu vực vui chơi trời, để trẻ vui chơi Chăm lo xây dựng bồn hoa, cảnh, vườn trường, trọng công tác vệ sinh để nhà trường thực xanh- sạch- đẹp cơng viên Từng bước hồn thành tiêu chí trường học thân thiện- học sinh tích cực với nghĩa làm cho trẻ thích đến trường thực “Mỗi ngày đến trường ngày vui”.Nhờ thu hút ý nhiều người nhiều người ủng hộ Xây dựng lớp học thân thiện, sưu tầm tranh ảnh, trang trí lớp học trì theo chủ đề hàng tháng nội dung theo chủ điểm để trẻ khám phá người, tự nhiên, xã hội, lịch sử quê hương đất nước Giải pháp 7: Biết tôn trọng lắng nghe tiếp thu học hỏi Mọi đóng góp cấp lãnh đạo, đồng nghiệp trước dù dù sai trước mắt sẵn sàng tiếp thu Bởi góp ý họ khơng ngồi mục đích giúp đỡ cho nhà trường Lắng nghe, tiếp thu góp ý đống nghiệp trước, lãnh đạo địa phương, phụ huynh để xây dựng kế hoạch giai đoạn tốt Tổng hợp sàng lọc kinh nghiệm người thành kinh nghiệm riêng mình: bí để giúp tự hồn thiện để từ vững vàng cơng tác quản lý.Gây nhân điển hình, ghi vào sổ vàng nhà trường lưu giữ qua nhiều hệ, cập nhật tổng hợp đề nghị lãnh đạo địa phương tuyên dương khen thưởng cho tập thể, cá nhân có nhiều đóng góp cho giáo dục nhân ngày 20 tháng 11 hàng năm.Phải xác định việc xây dựng kế hoạch tiền đề, đúc rút kinh nghiệm, tổng kết công tác, phong trào làm việc làm quan trọng Có việc huy động cộng đồng tham gia xây dựng XHHGD bền lâu trì thường xuyên C KẾT LUẬN I Ý NGHĨA CỦA ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN, GIẢI PHÁP: 16 Nhờ thực tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục nhà trường đến đạt tiêu chuẩn xây dựng trường chuẩn quốc gia Công tác bồi dưỡng đội ngũ đạt kết cao Có đồng chí Phó hiệu trưởng tham gia học lớp trung cấp lí luận trị 17 đồng chí theo học đại học Nâng tỷ lệ chuẩn 69% 100% giáo viên đước xếp lực sư phạm giỏi Huy động số lượng trẻ lớp đạt tiêu giao Cụ thể: Nhà trẻ đạt 35,2% số trẻ độ tuổi; Mẫu giáo đạt 93,5% số trẻ độ tuổi lớp Việc trì số lượng trẻ lớp giữ vững, chất lượng dạy học nâng lên rõ rệt Tỷ lệ suy dinh dưỡng toàn trường 7,8% giảm so với đầu năm học 5,2%; Tỷ lệ thấp còi: 9,3% giảm so với đầu năm 4,6% Cơ sở vật chất tăng trưởng rõ rệt thành công kế hoạch đặt Cụ thể: Xây dựng thêm phòng học; xây dựng hàng rào cụm lẽ; San ủi mặt bằng, láng sân, xây bồn hoa, làm nhà xe cán bộ, giáo viên điểm trường Phòng giáo dục trang cấp đồ chơi trời trị giá: 49,8 triệu đồng Trồng hoa, xanh bóng mát tạo mơi trường thân thiện cho trẻ Mua sắm CSVC, thiết bị dạy học bên theo TT02 đầy đủ: Mua thêm 02 máy vi tính, 02 ti vi, gương soi, gióng múa, trang phục phòng âm nhạc Bàn ghế hiệu trưởng, kế tốn Tổng kinh phí XDCSVC, mua sắm trang thiết bị: 1.471.157.000 đồng Công tác huy động xã hôi hóa đạt hiệu với kinh phí: 45.000.000 đồng Thực xã hội hóa giáo dục địa phương đặc biệt giáo dục mầm non người cán quản lý hạt nhân quan trọng, nhân tố định tích cực, người tham mưu, đề xuất giải pháp tổ chức thực phối hợp lực lượng xã hội nhà trường gia đình Đối với cấp ủy quyền địa phương nội dung huy động phải chủ trương, văn đạo, đất xây dựng, giáo viên sức học tập rèn luyện nâng cao tay nghề giảng dạy cho thật tốt, phụ huynh trẻ phối hợp với nhà trường tuyên truyền đến hội viên xây dựng kế hoạch phối hợp thực Xã hội hóa công tác giáo dục vô cần thiết có vai trị to lớn nghiệp giáo dục Những nơi làm tốt công tác cải thiện đáng kể cảnh quan trường lớp sở vật chất góp phần đắc 17 lực cho việc nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Giáo viên, phụ huynh, học sinh phấn khởi tạo mối quan hệ gắn bó mật thiết Xã hội hóa cơng tác giáo dục việc làm địi hỏi phải khoa học nghệ thuật mang tính dân chủ, cơng khai, Sau việc làm có sơ kết, tổng kết, có tuyên dương khen thưởng Đây việc làm khó địi hỏi Hiệu trưởng phải tập trung trí tuệ, kiên trì vận động thuyết phục, tuyên truyền nội lực mình, phải tạo uy tín với cộng đồng việc nâng cao chất lượng giáo dục, sử dụng có hiệu nguồn huy động, trân trọng đóng góp cộng đồng, đồng thời phải chăm lo đầu tư xây dựng sở vật chất Hiệu trưởng phải chuẩn bị phát biểu chu đáo, bố cục phải rõ ràng trình điều hành Hiệu trưởng phải linh hoạt, khả ửng xử tốt tình Nó mưa dầm thấm đất để người thấu hiểu tự nguyện tham gia xã hội hóa cơng tác giáo dục Lúc ta thu kết to lớn bất ngờ ta tưởng Xã hội hóa cơng tác giáo dục chiến lược nhà trường cần hoạch định rõ đề án, nhiệm vụ cụ thể tường thời kì, năm chuẩn bị đầy đủ yếu tố cần thiết để tiến hành công việc Nếu xã hội hóa cơng tác giáo dục quan tâm tiến hành cách chặt chẽ với tham gia toàn xã hội thúc đẩy mạnh mẽ nghiệp giáo dục III KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT: 1.Đối địa phương: Cần đưa chủ trương lớn công tác XHHGD, tuyên truyền nhận thức nhân dân, ban ngành đoàn thể xã Đối với Phịng Giáo dục: Cần có chế độ khen thưởng để khuyến khích đơn vị, cá nhân, tổ chức đồn thể có thành tích xã hội hóa cơng tác giáo dục Phịng giáo dục cần có hội thảo chuyên đề rút kinh nghiệm học tập lẫn cách làm xã hội hóa cơng tác giáo dục Trên số giải pháp mà thân thực công tác XHHGD để xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia giai đoạn I Rất mong quan tâm chia đồng nghiệp góp ý tận tình hội đồng chấm sáng kiến kinh nghiệm cấp.Tôi xin chân thành cám ơn./ 18 ... 2 013 – 2 014 , tích cực huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng phát triển nhà trường, thân rút được: ? ?Một số biện pháp thực tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc. .. GIẢI PHÁP Đề tài ? ?Một số biện pháp thực tốt công tác huy động xã hội hóa giáo dục để xây dựng MN đạt chuẩn quốc gia mức độ 1? ?? phổ biến áp dụng có hiệu cao đội ngũ cán giáo viên vận dụng rộng rãi... xuất số giải pháp tâm huy động XHH xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn Quốc gia mức độ năm học 2 013 - 2 014 II CÁC GIẢI PHÁP Vì giáo dục hoạt động mang tính xã hội hóa cao Chỉ riêng ngành giáo dục