Giáo án Lớp 5 Tuần 22 CKTKN

TUẦN 22 Tiết 1 - Hoạt động tập thể Tiết 2 - Toán T106: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: - HS biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng để giải một số bài toán đơn giản. - Giải được bài toán 1, 2. HS khá, giỏi giải được toàn bộ các bài tập. * Mục tiêu riêng: HSHN vận dụng quy tắc tính được diện tích xung quanh của hình hộp chữ nhật với các số đo đơn giản. II/Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN. - Nhận xét. 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1: - Yêu cầu HS nêu cách làm. - GV hướng dẫn HS cách làm. - Cho HS làm vào nháp, 1 Hs lên bảng. - Cho HS đổi nháp, chấm chéo. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2: - GV lưu ý HS : + Thùng không có nắp, như vậy tính diện tích quét sơn là ta phải tính diện tích xung quanh của thùng cộng với diện tích một mặt đáy. + Cần đổi thống nhất về cùng một đơn vị đo. - Cho HS làm vào vở, 1 HS lên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3: HS khá, giỏi làm thêm. - Cho Hs thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho và phải giải thích tại sao. - Cả lớp và GV nhận xét. 3- Củng cố, dặn dò: - 2 HS thực hiện yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. *Bài giải: a) Đổi: 1,5m = 15dm Sxq = (25 +15) × 2 × 18 =1440 (dm 2 ) Stp =1440 + 25 × 15 × 2 = 2190 (dm 2 ) b)Sxq= 30 17 4 1 2 3 1 5 4 =××       + (dm 2 ) Stp = 10 11 2 3 1 5 4 30 17 =×       ×+ (dm 2 ) - 1 HS nêu yêu cầu. *Bài giải: Đổi: 8dm = 0,8 m Diện tích xung quanh của thùng tôn đó là: (1,5 + 0,6) × 2 × 0,8 = 3,36 (m 2 ) Diện tích quét sơn là: 3,36 + 1,5 × 0,6 = 4,26 (m 2 ) Đáp số: 4,26 m 2 . - 1 HS nêu yêu cầu. *Kết quả: a) Đ b) S c) S d) Đ - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. Tiết 4 - Tập đọc T43: LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I/ Mục đích yêu cầu - Hs biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật. - Hiểu nội dung: Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời được toàn bộ các câu hỏi trong bài). * Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát bài tập đọc, trả lời được câu hỏi 1. III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét. 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - GV đọc mẫu. b)Tìm hiểu bài: + Bài văn có những nhân vật nào? + Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? + Bố Nhụ nói “con sẽ họp làng”, chứng tỏ ông là người thế nào? + Đoạn 1 cho em biết điều gì? - 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Tiếng rao đêm. - 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn. + Đoạn 1: Từ đầu đến Người ông như toả ra hơi muối. + Đoạn 2: Tiếp cho đến thì để cho ai? + Đoạn 3: Tiếp cho đến quan trọng nhường nào. + Đoạn 4: Đoạn còn lại. - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - HS đọc đoạn trong nhóm. - 1- 2 nhóm đọc bài. - 1 HS đọc toàn bài. - HS đọc đoạn 1: + Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn. + Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo. + Chứng tỏ bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo làng, xã + Bố và ông Nhụ bàn việc di dân ra đảo. + Việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì? + Hình ảnh làng chài mới ngoài đảo hiện ra như thế nào qua lời nói của bố Nhụ? + Đoạn 2 cho em thấy điều gì? + Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ? + Đoạn 3 cho em biết điều gì? + Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào? + Đoạn 4 cho em biết điều gì? + Nội dung chính của bài là gì? c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: - Hướng dẫn Hs đọc diễn cảm đoạn 4. 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. - HS đọc đoạn 2: + Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần, đáp ứng được mong ước bấy lâu của những người dân chài là có đất, có ruộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một con thuyền. + Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền. Làng mới sẽ giống một ngôi làng ở trên đất liền - có chợ, có trường học, có nghĩa trang, . + Lợi ích của việc lập làng mới. - HS đọc đoạn 3: + Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình, hai má phập phồng như người súc miệng khan. Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào. + Những suy nghĩ của ông Nhụ. - HS đọc đoạn 4. + Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi. Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ trưởng đến làng mới. + Nhụ tin và mơ tưởng đến một làng mới. + Bài cho thấy bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng giữ biển. - 4 HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - HS luyện đọc diễn cảm đoạn 4 theo cách phân vai. - Thi đọc diễn cảm. Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2010 Tiết 1 - Toán T107: DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆNTÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I/ Mục tiêu HS biết: - Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt. - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - Giải được toàn bộ các bài tập. * Mục tiêu riêng: HSHN tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương với các số đo đơn giản. II/Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu Hs nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. 2- Dạy học bài mới 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương - GV cho HS QS mô hình trực quan về HLP. + Các mặt của hình lập phương đều là hình gì? + Em hãy chỉ ra các mặt xung quanh của HLP? - GV hướng dẫn để HS nhận biết được HLP là HHCN đặc biệt có 3 kích thước bằng nhau, để từ đó tự rút ra được quy tắc tính. *Quy tắc: (SGK – 111) + Muốn tính diện tích xung quanh của HLP ta làm thế nào? + Muốn tính diện tích toàn phần của HLP ta làm thế nào? *Ví dụ: - GV nêu VD, hướng dẫn HS áp dụng quy tắc để tính. - Cho HS tự tính diện tích xq và diện tích tp của HLP 2.3- Luyện tập: *Bài tập 1: - Cho HS làm vào nháp. - 2 HS thực hiện yêu cầu. + Đều là hình vuông bằng nhau. - 1 HS chỉ. + Ta lấy diện tích một mặt nhân với 4. + Ta lấy diện tích một mặt nhân với 6. - Diện tích xq của hình lập phương đó là: (5 × 5) × 4 = 100 (cm 2 ) - Diện tích tp của hình lập phương đó là: (5 × 5) × 6 = 150 (cm 2 ) - 1 HS nêu yêu cầu. *Bài giải: - Cho HS đổi nháp, chấm chéo. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2: - Gọi HS nêu cách làm. - GV hướng dẫn HS giải. - Cho HS làm vào vở, 1 Hs lên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét. 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa học. Diện tích xung quanh của HLP đó là: (1,5 × 1,5) × 4 = 9 (m 2 ) Diện tích toàn phần của HLP đó là: (1,5 × 1,5) × 6 = 13,5 (m 2 ) Đáp số: 9 m 2 ; 13,5 m 2 . - HS nêu yêu cầu. *Bài giải: Diện tích xung quanh của hộp đó là: (2,5 × 2,5) × 4 = 25 (dm 2 ) Hộp đó không có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là: (2,5 × 2,5) × 5 = 31,25 (dm 2 ) Đáp số: 31,25 dm 2 . Tiết 4 - Luyện từ và câu Tiết 43: NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I/ Mục đích yêu cầu - HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện – kết quả, giả thiết – kết quả (Nội dung ghi nhớ). - Biết tìm các vế câu và quan hệ từ trong câu ghép (BT1); tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo câu ghép (BT2); biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép (BT3). * Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát nội dung các bài tập. II/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu Hs nêu ghi nhớ và ví dụ về câu ghép có mối quan hệ nguyên nhân - kết quả. - Nhận xét. 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Phần nhận xét: *Bài tập 1: - Yêu cầu 1 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung các bài tập. Cả lớp theo dõi. - GV hướng dẫn HS: + Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép. + Phát hiện cách nối các vế câu giữa 2 - 2 Hs thực hiện yêu cầu. *Lời giải: - C1: Nếu trời trở rét thì con phải mặc thật ấm + Hai vế câu được nối với nhau bằng cặp QHT nếu…thì… chỉ quan hệ ĐK – KQ. + Vế 1 chỉ điều kiện, vế 2 chỉ kết quả. câu ghép có gì khác nhau. + Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong 2 câu ghép có gì khác nhau. - Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm bài - Gọi học sinh nối tiếp trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. Chốt lời giải đúng. *Bài tập 2: - Yêu cầu HS làm bài cá nhân. - Gọi 3 HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. 2.3. Ghi nhớ: 2.4. Luyện tập: *Bài tập 1: - Cho HS trao đổi nhóm 2. - Gọi một số học sinh trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng. *Bài tập 2: - Cả lớp làm bài vào vở bài tập, 3 HS lên điền thi trên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3: - Cho HS làm vào vở. - Gọi một số HS trình bày. - Chữa bài, nhận xét. 3- Củng cố dặn dò: - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. GV nhận xét giờ học - Câu 2: Con phải mặc ấm, nếu trời rét. + Hai vế câu chỉ được nối với nhau chỉ bằng 1 QHT nếu, thể hiện quan hệ ĐK – KQ. + Vế 1 chỉ kết quả, vế 2 chỉ ĐK. - 1 HS đọc yêu cầu. *Lời giải: - Cặp QHT nối các vế câu thể hiện quan hệ ĐK – KQ; GT – KQ: nếu …thì…, nếu như…thì…, hễ…thì…, hễ mà …thì… - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. - 1 vài Hs nêu ví dụ. - 1 HS nêu yêu cầu. *VD về lời giải: a) Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi một ngày đường được mấy bước (vế ĐK) thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày được mấy đường (vế KQ). b) Nếu .thì . (GT - KQ) - Nếu ., . (GT - KQ) - Nếu ., . (GT - KQ) - Là người tôi sẽ chết cho quê hương là câu đơn, mở đầu bằng trạng ngữ. - 1 HS đọc yêu cầu. *VD về lời giải: a)Nếu (nếu mà, nếu như)…thì…(GT- KQ) b) Hễ…thì…(GT- KQ) c) Nếu (giá)…thì…(GT- KQ) - 1 HS đọc yêu cầu. *Lời giải: a) Hễ em được điểm tốt thì cả nhà mừng vui. b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công. c) Giá mà Hồng chịu khó học hành thì Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập. Tiết 5 - Kể chuyện T22: ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I/ Mục đích yêu cầu - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, nhớ và kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Biết trao đổi về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. * Mục tiêu riêng: HSHN biết lắng nghe bạn kể. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện. III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra bài cũ: - Nhận xét. 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. - HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK. 2.2- GV kể chuyện: - GV kể lần 1, giọng kể hồi hộp và viết lên bảng những từ khó, giải nghĩa cho HS hiểu - GV kể lần 2, Kết hợp chỉ 4 tranh minh hoạ. 2.3- Hướng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) KC theo nhóm: - Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 (HS thay đổi nhau mỗi em kể một tranh, sau đó đổi lại). b) Thi KC trước lớp: - Cho HS thi kể từng đoạn chuyện theo tranh trước lớp. - 2 HS kể lại câu chuyện đã được chứng kiến hoặc tham gia về một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật giao thông đường bộ hoặc về một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thương binh liệt sĩ. - HS lắng nghe. - HS lắng nghe kết hợp quan sát tranh. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK. - HS nêu nội dung chính của từng tranh. - HS kể chuyện trong nhóm lần lượt theo từng tranh. - HS kể toàn bộ câu chuyện sau đó trao đổi với bạn trong nhóm về ý nghĩa câu chuyện. - HS thi kể từng đoạn theo tranh trước lớp. - GV nhận xét, đánh giá. - Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. 3- Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện. - GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. - Các HS khác NX bổ sung. - HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. Thứ tư ngày 27 tháng 1 năm 2010 Tiết 1 - Toán T108: LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu HS biết: - Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - Vận dụng để tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương trong một số trường hợp đơn giản. - Giải được bài toán 1, 2, 3. HS khá, giỏi giải được toàn bộ các bài tập. * Mục tiêu riêng: HSHN tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương với các số đo đơn giản. II/Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra bài cũ: - Yêu cầu HS nêu quy tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. 2- Bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Luyện tập: *Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào vở, 1 Hs lên bảng. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 2: - GV hướng dẫn HS làm bài. - Cho HS làm vào nháp, sau đó mời một - 2 HS thực hiện yêu cầu. - 1 HS nêu yêu cầu. *Bài giải: Đổi: 2m 5cm = 2,05 m Diện tích xung quanh của HLP đó là: (2,05 × 2,05) × 4 = 16,8 (m 2 ) Diện tích toàn phần của HLP đó là: (2,05 × 2,05) × 6 = 25,215 (m 2 ) Đáp số: 16,8 m 2 ; 25,215 m 2 . - 1 HS nêu yêu cầu. *Bài giải: số HS trình bày. - Cả lớp và GV nhận xét. *Bài tập 3: - Gọi HS nêu cách làm. - Cho thi phát hiện nhanh kết quả đúng trong các trường hợp đã cho và phải giải thích tại sao. - Cả lớp và GV nhận xét. 3- Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. Mảnh 3 và mảnh 4. - 1 HS nêu yêu cầu. *Kết quả: a) S b) Đ c) S d) Đ Tiết 2 - Tập làm văn T43: ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục đích yêu cầu - HS nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong truyện và ý nghĩa của câu chuyện. * Mục tiêu riêng: HSHN tham gia thảo luận cùng các bạn trong nhóm. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung tổng kết ở BT1. - Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu hỏi trắc nghiệm của BT2. III/ Các hoạt động dạy- học 1- Kiểm tra bài cũ: - GV chấm đoạn văn viết lại của 4 – 5 HS. - Nhận xét. 2- Dạy bài mới: 2.1- Giới thiệu bài: 2.2- Hướng dẫn HS làm bài tập: *Bài tập 1: + Thế nào là kể chuyện? + Tính cách của nhân vật được thể hiện qua những mặt nào? + Bài văn kể chuyện có cấu tạo như thế nào? - 1 HS đọc yêu cầu của bài. - HS thảo luận nhóm: Ghi kết quả thảo luận vào bảng nhóm. + Là kể một chuỗi sự việc có đầu, có cuối; liên quan đến một hay một số nhân vật. Mỗi câu chuyện nói một điều có ý nghĩa. + Tính cách của nhân vật được thể hiện qua: - Hành động của nhân vật. - Lời nói, ý nghĩ của nhân vật. - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu. + Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần: - Mở bài (trực tiếp hoặc gián tiếp). - Diễn biến (thân bài). - Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. - GV treo bảng phụ đã ghi kết quả của bài. *Bài tập 2: - Cho HS làm bài vào VBT. - GV dán 3 tờ phiếu đã viết các câu hỏi trắc nghiệm lên bảng; mời 3 HS đại diện 3 tổ lên thi làm bài nhanh và đúng. - Cả lớp và Gv nhận xét, chốt lời giải đúng. 3- Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS ghi nhớ những kiến thức về văn kể chuyện vừa ôn luyện. Chuẩn bị cho tiết TLV tới (Viết bài văn kể chuyện) bằng cách đọc trước các đề văn để chọn một đề ưa thích. - Kết thúc (kết bài không mở rộng hoặc mở rộng). - Đại diện nhóm trình bày. - HS đọc. - 2 HS đọc yêu cầu của bài. (một HS đọc phần lệnh và truyện; 1HS đọc các câu hỏi trắc nghiệm). *Lời giải: a) Câu chuyện trên có 4 nhân vật. b) Tính cách của các nhân vật được thể hiện qua cả lời nói và hành động. c)Y nghĩa của câu chuyện là: Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ làm việc. Tiết 4 - Mĩ thuật T22: VẼ TRANG TRÍ TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM I/ Mục tiêu - HS nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. - HS xác định được vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm được cách kẻ chữ. - HS cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm II/ Chuẩn bị - Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm. - Giấy, bút chì, tẩy, thước kẻ… III/ Các hoạt động dạy- học 1. Giới thiệu bài: * Hoạt động 1: Quan sát nhận xét: - Giáo viên giới thiệu một số kiểu chữ khác nhau và gợi ý HS nhận xét: + Sự giống và khác nhau của các kiểu chữ? + Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ? - Học sinh quan sát mẫu và nhận xét. [...]... giá kết quả học tập - Cho HS trả lời các câu hỏi sau vào giấy: + Em hãy trình bày cách rán đậu ở gia đình em? - HS đối chiếu với đáp án + Muốn rán đậu đạt yêu cầu cần lưu ý điểm gì? - GV nêu đáp án HS đối chiếu kết quả với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình - HS báo cáo kết quả tự đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập của HS 3- Củng cố, dặn dò: - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần ghi... vở, 2 Hs lên bảng a) Sxq =(2 ,5+ 1,1) × 2 × 0 ,5 = 3,6(dm2) - Cả lớp và GV nhận xét Stp = 3,6 + 1,1 × 2 ,5 × 2 = 9,1 (dm2) b) Sxq = (3 +1 ,5) × 2 × 0,9 = 8,1 (m2) Stp = 8,1 + 3 × 1 ,5 × 2 = 17,1 (m2) *Bài tập 2: HS khá, giỏi làm thêm - 1 HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn HS làm bài - Cho HS làm vào SGK bằng bút chì, sau đó mời một số HS trình bày - HS làm bằng bút chì vào vở - Cả lớp và GV nhận xét HHCN 1 Chiều... nhận xét tiết làm bài - Dặn HS về đọc trước đề bài, chuẩn bị nội dung cho tiết TLV tuần 23 Tiết 4: Kĩ thuật $22: rán đậu phụ I/ Mục tiêu: HS cần phải : - Biết cách chuẩn bị và các bước rán đậu phụ - Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn II/ Đồ dùng dạy học: - 3 – 4 bìa đậu phụ ; dầu (mỡ) rán - Chảo rán, đĩa, đũa nấu, bếp ga du lịch - Phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy- học chủ... lên lớp Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức 1 Phần mở đầu 6- 10 phút - Đội hình nhận lớp: - Nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học - Chạy chậm thành vòng tròn quanh sân tập - Xoay các khớp, cổ tay, cổ chân… - Trò chơi “Con cóc là cậu Ông Trời” 1 - 2 phút 2 Phần cơ bản 18- 22 phút *Ôn di chuyển tung và bắt bóng 1- 2 phút * * * * * * * * * * * * * * - Cán sự điều khiển 2 - 3 phút 3 - 4phút 4 - 5phút... - 5phút sau - Đội hình tập luyện: * * * * * * * * * * * * * * - GV chia nhóm để hs tập luyện, tổ trưởng điều khiển - HS tập cá nhân, chọn 1 số em có thành tích cao trình diễn *Tập bật cao và tập chạy - mang 5 - 6 phút vác - HS tập cả lớp, GV điều khiển *Thi bật cao theo cách với tay lên 5 - 6 phút - Thi theo tổ chọn bạn bật cao cao chạm vật chuẩn nhất ra thi chọn vô địch lớp 3 Phần kết thúc 4- 5 phút... điều khiển *Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân 5 -6 phút sau - HS tập cá nhân, chọn 1 số em có thành tích cao trình diễn *Tập bật cao và tập chạy- mang 5 - 6 phút vác *Chơi trò trơi “trồng nụ trồng hoa” 5 - 6 phút - HS tập cả lớp, GV điều khiển 3 Phần kết thúc 4- 6 phút - Chạy chậm thả lỏng hít thở sâu tích cực - GV cùng học sinh hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá giao bài tập - Đội hình kết thúc: -... Chiều rộng 3m Chiều cao 5m Chu vi mặt đáy 14m DT xung quanh 70m2 DT toàn phần 94m2 2 3 cm 5 2 cm 5 1 cm 3 2 cm 2 cm2 3 86 cm2 75 3 0,4dm 0,4dm 0,4dm 1,6dm 0,64dm2 0,96dm2 *Bài tập 3: - 1 HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS nêu cách làm - Cho thi tìm kết quả nhanh, đúng theo - Diện tích xung quanh và diện tích toàn nhóm 4 và phải giải thích tại sao phần đều gấp lên 9 lần, vì khi đó diện - Cả lớp và GV nhận xét tích... III/ Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Định Phương pháp tổ chức lượng 1 Phần mở đầu 6- 8 phút - Đội hình nhận lớp: - Nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu 1 phút cầu giờ học * * * * * * * - Chạy chậm thành vòng tròn quanh 1- 2 phút * * * * * * * sân tập - Cán sự điều khiển - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân… 2- 3phút - Trò chơi “Nhảy lướt sóng” 2 phút 2 Phần cơ bản 18- 22 phút *Ôn tung và bắt bóng theo... tập chính tả: * Bài tập 2: - Cho cả lớp làm bài cá nhân - 1 HS nêu yêu cầu - Gọi HS phát biểu ý kiến *Lời giải: - Cả lớp và GV NX, chốt lời giải đúng Trong đoạn trích, có 1 danh từ riêng là tên người (Nhụ) có 2 danh từ riêng là tên địa lí Việt Nam (Bạch Đằng Giang, * Bài tập 3: Mõm Cá Sấu) - Cho cả lớp làm bài cá nhân - 1 HS đọc đề bài - Gọi Hs phát biểu ý kiến - Cả lớp và GV NX 3- Củng cố dặn dò: -... bị - Đại diện từng nhóm lên trình bày - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến Thứ sáu ngày 29 tháng 1 năm 2010 Tiết 1 - Toán T110: THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I/ Mục tiêu - HS có biểu tượng về thể tích của một hình - Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản - Giải được bài toán 1, 2 HS khá, giỏi giải được toàn bộ các bài tập * Mục tiêu riêng: HSHN bước đầu có biểu tượng về . hộp đó là: (2 ,5 × 2 ,5) × 4 = 25 (dm 2 ) Hộp đó không có nắp nên diện tích bìa dùng để làm hộp là: (2 ,5 × 2 ,5) × 5 = 31, 25 (dm 2 ) Đáp số: 31, 25 dm 2 . Tiết. Đổi: 2m 5cm = 2, 05 m Diện tích xung quanh của HLP đó là: (2, 05 × 2, 05) × 4 = 16,8 (m 2 ) Diện tích toàn phần của HLP đó là: (2, 05 × 2, 05) × 6 = 25, 2 15 (m