giao an lop 5 tuan 27 CKTKN+TTHCM

Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 TUẦN 27 Ngày soạn :2/3 Ngày giảng : Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011 TOÁN LUYỆN TẬP I. Mục tiêu. Giúp HS: - Biết tính vận tốc của một chuyển động đều. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. - BT4: HSKG II. Các hoạt động dạy- học: 1. Kiểm tra bài cũ: H : Nêu cách tính Vận tốc? Viết công thức tính vận tốc? 2. Bài mới : - Giới thiệu bài : Luyện tập GV HS Hướng dẫn hs làm bài tập: Bài 1: GV gọi HS đọc đề bài nêu công thức tính vận tốc. - Gọi 1 hs lên bảng làm, cho hs làm bài vào vở. - Nhận xét, ghi điểm. - GV : ta có thể tính vận tốc của đà điểu với đơn vị là m/giây không? GV hướng dẫn HS có thể làm theo 2 cách: Cách 1 : Sau khi tính được vận tốc chạy của đà điểu là 1050 m/ phút (vì 1 phút = 60 giây) ta tính được vận tốc đó với đơn vị đo là m/ giây. - Gọi hs nêu cách 2. Bài 2: HS đọc đề bài và nêu yêu cầu của bài toán, nói cách tính vận tốc. - Hướng dẫn HS cách viết vào ô trống còn lại trong vở: Với s = 130 km, t = 4 giây, thì v = 130 : 4 = 32,5 (km/ giờ) - Gọi 3 HS lên bảng tính và điền kết quả vào bảng. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài. H: Bài cho biết gì? Bài toán hỏi gì? H: Muốn tìm được vận tốc của ô tô ta làm thế nào? H: Quãng đường người đó đi bằng Bài 1: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề Tóm tắt: Đà điểu chạy : 5250m Thời gian : 5 phút Vận tốc: … m/phút ? Cả lớp làm bài vào vở. 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp nhận xét bài trên bảng. Giải Vận tốc chạy của đà điểu là: 5250 : 5 = 1050 (m/phút) Đáp số: 1050 m/phút -Hs nêu:1050 : 60 = 17,5 (m/ giây) Cách 2: 5 phút = 300 giây 5250 : 300 = 17,5 (m/ giây) Bài 2. Viết vào ô trống (theo mẫu) - HS tự làm bài vào vở. s 130km 147km 210m 1014m t 4 giờ 3 giờ 6giây 13phút v 32,5 km/h 49 km/h 35 m/s 78 m/phút Bài 3: HS đọc đề bài. Quãng đường AB dài : 25 km Người đi bộ đi : 5km Đi tiếp bằng ô tô đến B trong : nửa giờ Vận tốc ô tô: . . . . . .km/giờ ? Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 ô tô được tính bằng cách nào? H: Thời gian đi ô tô là bao nhiêu? -Nhận xét, ghi điểm. Bài 4:Gọi HS đọc đề bài. H: Bài cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? -Nhận xét, ghi điểm 3. Củng cố H: Muốn tính vận tốc ta làm thế nào? 4.Dặn dò. -Về nhà làm bài ở vở BTT, chuẩn bị bài sau : Quãng đường. - S AB – S đi bô - Nửa giờ : 0,5 hay 1/2 giờ - HS làm bài vào vở.1 HS làm bài vào bảng phụ dán bảng. Lớp nhận xét và chữa bài. Bài giải Quãng đường đi bằng ô tô là: 25 – 5 = 20 (km) T/g người đó đi bằng ô tô là: 0,5 giờ. Vận tốc của ô tô là: 20 : 0,5 = 40 (km/ giờ) Đáp số : 40 km/giờ Bài 4: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề. Ca nô đi từ 6 giờ 30 phút đến 7 giờ 45 phút: 30km. Vận tốc của ca nô : . . . km/giờ ? HS tự làm bài, 1 HS lên bảng làm bài. Lớp nhận xét và chữa bài. Giải Thời gian đi của ca- nô là: 7giờ45phút – 6giờ 30phút = 1giờ 15phút 1 giờ 15 phút = 1,25 giờ Vận tốc của ca- nô là: 30 : 1,25 = 24 (km/giờ) Đáp số : 24 km/giờ ………………………………………………… TẬP ĐỌC TRANH LÀNG HỒ I. Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tự hào - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi và biết ơn những nghệ sĩ làng Hồ đã sáng tạo ra những bức tranh độc đáo. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài đọc. Bảng phụ viết đoạn văn luyện đọc. III. Các hoạt động dạy -học: GV HS 1. KT BC: Hội thổi cơm thi ở ĐồngVân. - Mời 2 học sinh đọc nối tiếp 4 đoạn, trả lời câu hỏi : Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân được bắt nguồn từ đâu ? - ND bài này muốn nói lên điều gì? 2. Bài mới: - Giới thiệu bài HĐ1: Hướng dẫn hs luyện đọc: - 2 hs đọc và trả lời câu hỏi. - 1 học sinh đọc bài, cả lớp lắng nghe. Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 - Mời 1 học sinh đọc bài. -Bài văn có thể chia làm mấy đoạn? - Cho hs nối tiếp nhau đọc đoạn. - Hướng dẫn hs luyện phát âm đúng. - Giúp hs hiểu một số từ ngữ khó trong bài. - Cho hs luyện đọc theo cặp. - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc và đọc diễn cảm : Giọng tươi vui, rành mạch, thể hiện cảm xúc trân trọng trước những bức tranh dân gian làng Hồ. Nhấn mạnh những từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp độc đáo của những bức tranh : thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, thuần phc, đậm đà. HĐ2. Hướng dẫn hs tìm hiểu bài. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1+2. + Kể tên một số tranh làng Hồ lấy đề tài từ trong cuộc sống hằng ngày của làng quê VN? GV giới thiệu : Làng Hồ là một làng nghề truyền thống, chuyên vẽ, khắc tranh dân gian. Những nghệ sĩ dân gian làng Hồ từ bao đời nay đã kế tục và phát huy truyền thống của làng. Thiết tha yêu mến quê hương nên tranh của họ sống động, vui tươi, gắn liền với cuộc sống hàng ngày của làng quê Việt Nam. + Kỹ thuật tạo màu trong tranh làng Hồ có gì đặc biệt? - Cho học sinh đọc lại đoạn 2+3. + Tìm những từ ngữ ở đoạn 2 và đoạn 3 thể hiện sự đánh giá của tác giả đối với tranh làng Hồ. + Vì sao tác giả biết ơn những nghệ sĩ dân gian làng Hồ? * Giáo viên chốt lại : Yêu mến cuộc - Chia 3 đoạn: Đoạn 1 : Từ đầu …vui tươi. Đoạn 2 : Yêu mến mái mẹ. Đoạn 3 : Còn lại. - HS nối tiếp nhau đọc đoạn. - Hs luyện phát âm đúng : tranh, lợn, chuột, ếch, thuần phác, lợn ráy, khoáy, … -1 học sinh đọc từ ngữ chú giải. - Hs luyện đọc theo cặp. - HS lắng nghe. - 2 hs đọc, cả lớp đọc thầm. - Tranh lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ. - HS lắng nghe. - Kĩ thuật tạo màu rất đặc biệt : Màu đen không pha bằng thuốc mà luyện bằng bột than của rơm bếp, cói chiếu, lá tre mùa thu. Màu trắng điệp làm bằng bột vỏ sò trộn với hồ nếp … - Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi. + Tranh lợn ráy có những khoáy âm dương rất có duyên. + Tranh vẽ đàn gà con tưng bừng như ca múa bên gà mái mẹ. + Kĩ thuật tranh đã đạt tới sự trang trí tinh tế. + Màu trắng điệp cũng là một màu sáng tạo, góp phần làm đa dạng kho tàng mu sắc của dân tộc trong làng hội hoạ. + Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 đời và quê hương, những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo nên những bức tranh có nội dung rất sinh động, vui tươi. Kĩ thuật làm tranh làng Hồ đạt tới mức tinh tế. Các bức tranh thể hiện đậm nét bản sắc văn hoá Việt Nam. Những người tạo nên các bức tranh đó xứng đáng với tên gọi trân trọng Những người nghệ sĩ tạo hình của nhân dân. - Mời 1 học sinh kể tên một số nghề và làng nghề truyền thống mà bạn biết. - Yêu cầu học sinh đọc toàn bài và trả lời câu hỏi : Tìm nội dung bài văn. HĐ3. Hướng dẫn hs luyện đọc diễn cảm: - Mời 3 học sinh nối tiếp nhau đọc diễn cảm, mỗi em đọc một đoạn. - Giáo viên đưa bảng phụ đã viết sẵn đoạn 1cần luyện đọc lên và hướng dẫn học sinh luyện đọc (đoạn 1) chú ý nhấn mạnh: thích, thấm thía, nghệ sĩ tạo hình, thuần phác, đậm đà, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui - YC HS luyện đọc theo cặp. - Cho học sinh thi đọc. 3. Củng cố : 5’ - Mời học sinh nhắc lại nội dung bài. - Vì sao các nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế ? - Giáo dục hs yêu mến những cái đẹp trong cuộc sống hàng ngày, yêu mến những người lao động nghẹ thuật vì họ đã lưu lại những cái đẹp trong cuộc sống hàng ngày để chúng ta được chiêm ngắm. 4.Dặn dò - Dặn các em cần quý trọng văn hoá truyền thống của dân tộc. vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh, tươi vui. + Vì họ đã sáng tạo nên kĩ thuật vẽ tranh và pha màu tinh tế, đặc sắc. + Vì họ đã đem vào bức tranh những cảnh vật càng ngắm càng thấy đậm đà, hóm hỉnh, và tươi vui. - Dệt lụa Vạn Phúc, gốm Bát Tràng, nước mắm Phú Quốc… - Nội dung : Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hoá truyền thống văn hoá đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy biết quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền của văn hoá dân tộc - 3 học sinh đọc, tìm giọng đọc. - HS theo dõi, lắng nghe. - Học sinh luyện đọc diễn cảm. - Học sinh thi đua đọc diễn cảm. - Vì yêu mến quê hương, nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã tạo những bức tranh có nội dung sinh động, kỹ thuật tinh tế ………………………………………………………… Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 LỊCH SỬ LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA-RI I/ MỤ C TIÊU: Sau bài học HS nêu được: - Ngày 27-1-1973 Mĩ buộc phải kí Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam : + Những điểm cơ bản của Hiệp định : Mĩ phải tôn trọng độc lập, chủ quyền và toàn vẹn lãnh thổ của Việt Nam ; rút toàn bộ quân Mĩ và quân đồng minh ra khỏi Việt Nam ; chấm dứt dính líu về quân sự ở Việt Nam ; có trách nhiệm hàn gắn vết thương chiến tranh ở Việt Nam. + ý nghĩa hiệp định Pa-ri : Đế quốc Mĩ buộc phải rút quân khỏi Việt Nam, tạo điều kiện thuận lợi để nhân dân ta tiến tới giành thắng lợi hoàn toàn. - HS khá giỏi : Biết lí do Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri về chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam : thất bại nặng nề ở cả hai miền Nam - Bắc trong năm 1972. II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình minh hoạ SGK. - Vở bài tập. III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A/Bài cũ: -Kiểm tra 3 em H: Mĩ có âm mưu gì khi ném bom huỷ diệt Hà Nội và các vùng phụ cận? H: Thuật lại trận chiến ngày 26-12-1972 của nhân dân HN? H: Tại sao ngày 30-12-1972 Tổng thống Mĩ buộc phải tuyên bố ngừng ném bom miền Bắc? B/Bài mới: 1/Giới thiệu bài: 2/Tìm hiểu bài: Hoạt động 1 : Khung cảnh lễ kí hiệp định Pa-ri H: Hiệp định Pa-ri được kí ở đâu? Vào ngày nào? H: Vì sao từ thế lật lọng…lập lại hoà bình ở VN? H: Mô tả sơ lược khung cảnh hiệp địng Pa-ri? H: Hoàn cảnh của Mĩ năm 1973, giống gì với Pháp năm 1974? Hoạt động 2: Nội dung cơ bản : Trình bày nội dung chủ yếu nhất của Hiệp định Pa-ri? HS trả lời Lớp nhận xét -Trả lời. - … tại Pa-ri thủ đô nước pháp vào ngày 27-1-1973. - Vì Mĩ thất bại … cúng bị ta đập tan … - …đều bị thất bại nặng nề. -HS làm việc theo nhóm4. -Dựa vào SGK trả lời. + Hiệp định Pa-ri qui định: Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 H: Nội dụng hiệp định Pa-ri cho ta thấy Mĩ đã thừa nhận điều quan trọng gì? Hoạt động 3: Ý nghĩa của hiệp định Pa- ri H: Hiệp định Pa-ri có ý nghĩa ntn với dân tộc ta? - GV nhận xét chốt ý:… 3/Củng cố,dặn dò: Dặn HS học thuộc bài Chuẩn bị bài: Tiến vào Dinh Độc Lập Mĩ tôn trọng độc lập … rút toàn bộ quân…chấm dứt dính liếu quân sự … phải có trách nhiệm. - …thừa nhận sự thất bại … công nhận hoà bình và độc lập …VN - … Đánh dấu bước phát triển … đế quốc Mĩ buộc rút quân khỏi nước ta tiến tới giành thắng lợi … thống nhất đất nước. - HS đọc lại nội dung ghi nhớ. - HS làm VBT để kiểm tra kiến thức. ……………………………………………………… Ngày soạn : 2/3 Ngày giảng : Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011 TOÁN QUÃNG ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Học sinh biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Thực hành cách tính quãng đường : Làm các bài tập 1 và 2. (BT3: HSKG) II. Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra bài cũ:-Muốn tính vận tốc ta làm thế nào ? Ghi công thức tính vận tốc ? 2. Bài mới: Giới thiệu bài: GV HS *HĐ1: Hình thành cách tính quãng đường. Bài toán 1: GV đọc BT 1 trong SGK. H: bài toán cho biết gì? H: Bài toán hỏi gì? H: Tại sao lại lấy 42,5 × 4 ? H: Từ cách làm trên để tính quãng - HS nhắc lại Ô tô đi : 4 giờ Vận tốc : 42,5km/giờ Quãng đường: . . . km ? -Lớp làm nháp, 1 HS lên bảng làm. HS nhận xét bài của bạn trên bảng. Bài giải Quãng đường ô tô đi được là: 42,5 × 4 = 170 (km) Đáp số: 170 km - Vì vận tốc ô tô cho biết trung bình cứ 1 giờ ô tô đi được 42,5 km mà ô tô đi được 4 giờ. - Lấy vận tốc nhân với thời gian. s = v × t Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 đường ô tô đi được làm thế nào? - GV cho HS viết công thức tính quãng đường khi biết vận tốc và thời gian. s = v × t Bài toán 2: GV nêu đề toán và tóm tắt - Gọi HS đọc đề bài toán - Yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học để giải bài toán. - GV nhấn mạnh cho HS hiểu : Nếu đơn vị đo vận tốc là km/ giờ thời gian tính theo đơn vị đo là giờ thì quãng đường tính theo đơn vị đo là ki-lô-mét. HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: Gọi HS đọc đề bài. - H: Nêu công thức và cách tính quãng đường? - Cho HS làm bài vào vở,gọi 1 HS lên bảng làm. -Nhận xét, ghi điểm. Bài 2: Gọi HS đọc đề bài H: Em có nhận xét gì về số đo thời gian và vận tốc trong bài tập này? H: Vậy ta phải làm thế nào? - Cho HS làm bài vào vở, gọi 1 HS lên bảng làm bài vào bảng phụ. HS có thể làm bằng một trong hai cách. Bài toán 2: - 1 HS trung bình lên bảng làm, lớp làm vào vở nháp. - Lớp nhận xét bài trên bảng. Giải 2 giờ 30 phút = 2,5 giờ Quãng đường người đó đi được là: 12 × 2,5 = 30 ( km) Đáp số: 30 km. Bài 1 : HS đọc đề bài. -HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm. -Lớp nhận xét bài trên bảng. Tóm tắt: Ca nô đi với vận tốc : 12,5km/giờ Thời gian : 3 giờ Quãng đường ca nô đi:. . . .km ? Giải Quãng đường ca-nô đi trong 3 giờ là: 15,2 × 3 = 45,6(km) Đáp số: 45,6 km Bài 2: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề. - Thời gian tính bằng phút, vận tốc tính bằng km/ giờ. -Đổi 15 phút ra giờ hoặc đổi vận tốc ra km/ phút. -HS làm bài vào vở. 1 HS làm bài vào bảng phụ. -Lớp nhận xét, sửa sai. Tóm tắt: Một người đi xe đạp, thời gian: 15 phút Vận tốc: 12,5 km/giờ Quãng đường: . . . .km ? Giải Cách 1: Đổi 15 phút = 0,25 giờ Quãng đường người đi xe đạp đã đi là: 12,6 × 0,25 = 3,15 (km) Đáp số: 3, 15 km. Cách 2: Đổi số đo thời gian có đơn vị đo là phút: 1 giờ= 60 phút Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 -Nhận xét, ghi điểm Bài 3:HS đọc đề bài. H: bài toán cho biết gì? H: Bài toán yêu cầu tìm gì? 3. Củng cố : - Gọi HS nêu cách tính và công thức tính quãng đường. 4.Dặn dò. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau: Luyện tập. Vận tốc của người đi xe đạp với đơn vị km/phút là: 12,6 : 60= 0,21 (km/phút) Quãng đường đi được của người đi xe đạp là : 0,21 × 15 = 3,15 (km) Đáp số : 3,15 km Bài 3: HS đọc đề bài, tìm hiểu đề. Một xe máy đi từ A lúc : 8giờ 30 phút Đến B lúc : 11 giờ Vận tốc : 42km/giờ Quãng đường AB : … km ? - HS làm bài vào vở. 1 HS làm vào bảng phụ. Giải Thời gian đi hết quãng đường AB là: 11giờ – 8giờ 20phút = 2giờ 40phút Đổi 2giờ 40phút = 2 3 2 giờ = 3 8 giờ Quãng đường AB dài là : 42 × 3 8 = 112 (km) Đáp số : 112 km ……………………………………………………… CHÍNH TẢ NHỚ -VIẾT : CỬA SÔNG I. Mục tiêu - Nhớ - viết đúng chính tả 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông. - Tìm được các tên riêng trong hai đoạn trích trong SGK, củng cố, khắc sâu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài (BT 2). - Giáo dục hs rèn chữ, giữ vở sạch. II. Đồ Dùng Dạy -Học - Bút dạ + 2 tờ phiếu khổ to (hoặc bảng nhóm) để học sinh làm bài tập. III. Các Hoạt Động Dạy-Học 1. Kiểm tra bài cũ - Kiểm tra 2 học sinh. - Học sinh 1 nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí nước ngoài. (+ Đối với mỗi bộ phận tạo thành tên riêng, viết hoa chữ cái đầu và có gạch nối giữa các bộ phận tạo thành tên riêng đó). + Trường hợp phiên âm qua âm Hán-Việt, viết theo quy tắc viết tên người, tên địa lí Việt Nam : Viết hoa các chữ cái đầu mỗi âm tiết, giữa các âm tiết không có gạch nối. Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 - Giáo viên đọc một số tên riêng nước ngoài cho học sinh viết : Mao Trạch Đông, Tây Ban Nha, An-giê-ri, In-đô-nê-xi-a, Lê-ô-na-đô Đa Vin-xi. - Học sinh 2 viết trên bảng lớp tên riêng theo giáo viên đọc. 2.Bài mới - Giới thiệu bài: Tiết tập đọc tuần trước các em đ học bài Cửa sông. Trong tiết chính tả hôm nay, các em sẽ nhớ viết đúng chính tả bốn khổ thơ cuối của bài thơ đã học. GV HS HĐ1: Hướng dẫn hs viết chính tả - Cho học sinh đọc yêu cầu của bài. - Giáo viên : Em nào xung phong lên đọc thuộc lòng 4 khổ thơ cuối của bài Cửa sông H: Cửa sông là một địa điểm đặc biệt như thế nào? - Luyện viết những từ ngữ học sinh dễ viết sai: *Cho học sinh viết chỉnh tả. - Giáo viên nhắc các em trình bày bài thơ sáu chữ, … *Chấm, chữa bài. - Giáo viên chấm bài 1 tổ . - Giáo viên nhận xét chung. HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm BT - Cho học sinh đọc yêu cầu bài tập và đọc 2 đoạn văn a,b. - Giáo viên giao việc: + Các em đọc lại hai đoạn văn a,b. + Dùng bút chì gạch dưới tên riêng có trong hai đoạn văn đó. + Cho biết các tên riêng đó được viết như thế nào? - Cho học sinh làm bài : Giáo viên phát hai bảng cho hai học sinh làm bài. - Cho học sinh trình bày kết quả. - 1 học sinh đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo. - Một học sinh đọc thuộc lòng. - Cả lớp đọc thầm lại 4 khổ thơ. - Cửa sông là nơi những dòng sông gửi phù sa lại để bồi đắp bãi bờ, nơi nước ngọt chảy vào biển rộng, nơi biển cả tìm về với đất liền, nơi nước ngọt của những con sông và nước mặn của biển cả hoà lẫn vào nhau tạo thành vùng nước lợ, nơi cá tôm hội tụ, những chiếc thuyền câu lấp loá đêm trăng, nơi những con tàu kéo còi giã từ mặt đất, nơi tiễn đưa người ra khơi. - Học sinh viết ra nháp, hai em lên bảng viết. Luyện viết đúng : nước lợ, tôm rảo, lưỡi sóng, … - Học sinh gấp sách giáo khoa, nhớ lại 4 khổ thơ, tự viết bài. - Học sinh đổi vở cho nhau để chữa lỗi. - Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. - Hai học sinh làm bài vào bảng phụ - Cả lớp dùng bút chì gạch dưới những tên riêng có trong hai đoạn văn,suy nghĩ để trả lời cách viết các tên riêng đ tìm được. - Hai học sinh làm bài vào bảng phụ dán trên bảng lớp. + Tên người có trong hai đoạn : Cri-xtơ-phơ-rơ, Cơ-lơm-bơ, A-m-ri-gơ Ve-xpu-xi,t-mn Hin-la-ri, Ten-sinh No- rơ-gay Người thực hiện : Hà Thị Thắm Trường TH Võ Miếu 2 Giáo án lớp 5D Tuần 27 - Giáo viên nhận xét và chốt lại kết quả đúng: 3. Củng cố . - Nhắc lại cách viết tên nước ngoài? - Giáo dục học sinh cẩn thận, viết đúng tên nước ngoài. 4.Dặn dò - Dặn học sinh ghi nhớ để viết đúng quy tắc viết hoa tên người và tên địa lí nước ngoài. + Tên địa lí: I-ta-li-a, Lo-ren, A-m-ri-ca, E-vơ-rét, Hi-ma-lay-a, Niu Di-lân - Lớp nhận xét . - Học sinh chép lời giải đúng vào vở. → Cách viết: Viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên riêng đó. Các tiếng trong một bộ phận của tên riêng được ngăn cách bằng dấu gạch nối. Riêng tên địa lí: Mĩ, Ấn Độ, Pháp viết giống như cách viêt hoa tên riêng Việt Nam (viết hoa chữ cái đầu của mỗi chữ) vì đây là tên riêng nước ngoài nhưng được phiên âm theo âm Hán -Việt. ……………………………………………………… LUYỆN TỪ VÀ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRUYỀN THỐNG I. Mục tiêu: - Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về Truyền thống trong những câu tục ngữ, ca dao quen thuộc theo yêu cầu của (BT 1) ; điền đúng tiếng vào ô trống từ gợi ý của những câu ca dao, tục ngữ (BT 2). - Học sinh khá, giỏi thuộc một số câu tục ngữ, ca dao trong BT 1, 2 - Giáo dục truyền thống của dân tộc qua cách tìm hiểu nghĩa của từ. II . Đồ dùng dạy-học: - Từ điển thành ngữ và tục ngữ Việt Nam, ca dao, dân ca Việt Nam (nếu có). - Bút dạ và một vài tờ giấy khổ to. III. Các hoạt động dạy học: GV HS 1.Kiểm tra bài cũ: 5’ - Mời 3 học sinh lần lượt đọc đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học, có thể sử dụng biện pháp thay thế để liên kết câu. 2. Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài : Trong tiết Luyện từ và câu hôm nay, các em sẽ tiếp tục được mở rộng hệ thống hố, tích cực hố vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn thông qua hệ thống bi tập thực hnh. Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1. Cho học sinh đọc yêu câu của bài tâp1. - YC học sinh mở VBT. Giáo viên giao việc: - Học sinh lần lượt đọc đoạn văn ngắn viết về tấm gương hiếu học, có thể sử dụng biện pháp thay thế để liên kết câu. - Học sinh lắng nghe. Bài 1. Kho tàng tục ngữ, ca dao đã ghi lại nhiều truyền thống quý báu của dân tộc ta. Em hãy minh họa mỗi truyền thống nêu dưới đây bằng một câu tục ngữ hoặc ca dao : - 1 học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc Người thực hiện : Hà Thị Thắm . điểu chạy : 52 50m Thời gian : 5 phút Vận tốc: … m/phút ? Cả lớp làm bài vào vở. 1 HS lên bảng làm bài. - Cả lớp nhận xét bài trên bảng. Giải Vận tốc chạy của đà điểu là: 52 50 : 5 = 1 050 (m/phút) . bài Giải Thời gian ôtô đi hết quãng đường là: 12giờ 15phút – 7giờ 30phút = 4giờ 45phút Đổi 4giờ 45phút = 4, 75 giờ Quãng đường AB dài là: 46 × 4, 75 = 218 ,5 ( km) Đáp số: 218 ,5 km Bài 3: HS đọc. bài. Giải Thời gian đi của ca- nô là: 7giờ45phút – 6giờ 30phút = 1giờ 15phút 1 giờ 15 phút = 1, 25 giờ Vận tốc của ca- nô là: 30 : 1, 25 = 24 (km/giờ) Đáp số : 24 km/giờ ………………………………………………… TẬP ĐỌC TRANH