Cao Bằng Biên Cương

Tập đọc T44: CAO BẰNG

I/ Mục đích yêu cầu. - HS biết đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - Hiểu nội dung: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng. - HS khá, giỏi trả lời được câu hỏi 4 và thuộc được toàn bài thơ. * Mục tiêu riêng: HSHN đọc tương đối lưu loát bài thơ, thuộc 1 khổ thơ. II/ Đồ dùng dạy học:. - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc. - HS đọc và trả lời các câu hỏi về bài Lập. - Nhận xét, cho điểm. - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ khó. - Gv đọc mẫu, kết hợp hướng dẫn đọc. + Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng?. + Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách của người Cao Bằng?. + Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng?. + Qua khổ thơ cuối TG muốn nói lên điều gì?. + Bài thơ cho em biết điều gì về Cao Bằng?. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài. làng giữ biển. + Mỗi khổ thơ là một đoạn. - HS đọc nối tiếp đoạn trước lớp. - HS đọc đoạn trong nhóm. + Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua Đèo Gió, Đèo Giàng, Đèo Cao Bắc. Những từ ngữ trong khổ thơ: sau khi qua.. nói lên địa thế rất xa xôi, đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng. +) Địa thế đặc biệt của Cao Bằng. + Khách vừa đến được mời thứ hoa quả rất đặch trưng của Cao Bằng là mận. Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách của người Cao Bằng. Sự đôn hậu của những người dân mà khách được gặp thể hiện qua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả: người trẻ thì rất thương, rất thảo, người già thì lành như hạt gạo, hiền như suối trong. +) Lòng mến khách, sự đôn hậu của người Cao Bằng. + Khổ 4: TY đất nước sâu sắc của người Cao Bằng cao như núi, không đo hết được. Khổ 5: TY đất nước của người Cao Bằng trong trẻo và sâu sắc như suối sâu. + Cao Bằng có vị trí rất quan trọng./. Người Cao Bằng vì cả nước mà giữ lấy biên cương. +) TY đất nước của người Cao Bằng. - Vận dụng để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật. * Mục tiêu riêng: HSHN tính được diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương với các số đo đơn giản.

- Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần đều gấp lên 9 lần, vì khi đó diện tích của một mặt hình lập phương tăng thêm 9 lần.

Luyện từ và câu

Chiều rộng 3m. - Yêu cầu HS nêu cách làm. - Cho thi tìm kết quả nhanh, đúng theo nhóm 4 và phải giải thích tại sao. - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa luyện tập. - Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần đều gấp lên 9 lần, vì khi đó diện tích của một mặt hình lập phương tăng thêm 9 lần. - GV hướng dẫn HS làm bài. Chốt lời giải đúng. - Cả lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng. - Cho HS nhắc lại nội dung ghi nhớ. GV nhận xét giờ học. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm bài. - Học sinh nối tiếp trình bày. - Câu ghép: Tuy bốn mùa là vậy, nhưng mỗi mùa Hạ Long lại có những nét riêng biệt, hấp dẫn lòng người. - Cách nối: Có hai vế câu được nối với nhau bằng cặp QHT tuy…nhưng…. - HS làm bài cá nhân, cho một số HS làm vào băng giấy. - HS mang băng giấy lên dán và trình bày. - Dù trời rất rét, chúng em vẫn đến trường. - Mặc dù đêm đã khuya nhưng Na vẫn miệt mài làm BT. - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. - Một số học sinh trình bày. a) Mặc dù giặc Tây hung tàn/ nhưng chúng không thể ngăn cản các cháu học tập, vui tươi, đoàn kết, tiến bộ. b) Tuy rét vẫn kéo dài/ mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương. - Một số HS trình bày. a) Tuy hạn hán kéo dài nhưng cây cối trong vườn nhà em vẫn xanh tươi. b) Mặc dù mặt trời đã đứng bóng nhưng các cô vẫn miệt mài trên đồng ruộng. Mặc dù tên cướp rất hung hăng, gian xảo nhưng cuối cùng hắn vẫn phải đưa hai tay vào còng số 8.

Chính tả T22: nghe – viết: HÀ NỘI

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai.

UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (Tiết 2)

- GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm đóng vai góp ý kiến cho UBND xã (thị trấn) về các vấn đề có liên quan đến trẻ em; tổ chức ngày 1 tháng 6, ngày rằm trung thu cho trẻ em ở địa phương,…Mỗi nhóm chuẩn bị ý kiến về một vấn đề. UBND xã (thị trấn) luôn quan tâm, chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã (thị trấn) và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt.

- 2 HS nêu cách tính diện tích xung quan và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật và hình lập phương.

Kĩ thuật

Kĩ thuật

HS đối chiếu kết quả với đáp án để tự đánh giá kết quả học tập của mình - HS báo cáo kết quả tự đánh giá. - Nhắc HS về nhà học bài và chuẩn bị bài “Bày, dọn bữa ăn trong gia đình”. + Cho biết sự khác biệt của người dân châu Âu của người dân châu Âu với người dân châu Á?.

- GV bổ sung và KL: Đa số dân châu Âu là người da trắng , nhiều nước có nền kinh tế phát triển.

SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (tiếp theo)

*Mục tiêu: HS nêu được sự cần thiết và một số biện pháp sử dụng an toàn, tiết kiệm các loại chất đốt. + Nêu tác hại của việc sử dụng các loại chất đốt đối với môi trường không khí và các biện pháp để làm giảm những tác hại đó?. - HS dựa vào SGK; các tranh ảnh,… đã chuẩn bị và liên hệ thực tế ở địa phương, gia đình HS để trả lời các câu hỏi trong phiếu.

+ Than đá, dầu mỏ, khí tự nhiên không phải là vô tận vì chúng được hình thành từ xác sinh vật qua hàng triệu năm.

PHIẾU HỌC TẬP

• NHẢY DÂY- PHỐI HỢP MANG VÁC TRề CHƠI “TRỒNG NỤ TRỒNG HOA”

“Đồng khởi” Bến Tre (làm việc cả lớp) + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào?. + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre có ảnh hưởng đến phong trào đấu tranh của nhân dân miền Nam như thế nào?. + Phong trào “Đồng khởi” Bến Tre đã trở thành ngọn cờ tiên phong, đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng bào miền Nam ở cả nông thôn và thành thị.

+ Phong trào mở ra một thời kì mới cho đấu tranh của nhân dân miền Nam: nhân dân miền Nam cầm vũ khí chống quân thù, đẩy quân Mĩ và quân đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng túng. - Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo trên cao dể tập bật cao. - Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo trên cao để tập bật cao.