Giáo án các môn học lớp 4 – Tuần 22

Đấy là những chợ có phiên họp chợ vào trước tết từ 25 tháng chạp cho đến 30 tháng chạp, bán nhiều mặt hàng, nhưng nhiều nhất là các mặt hàng phục vụ cho tết nguyên đán, như lá dong để [r]

Tuần 22

Thứ hai ngày 19 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tp c

Sầu riêng

(Mai Văn Tạo) I.Mục tiêu:

- Đọc lu lốt, trơi chảy tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng tả nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu từ ngữ Hiểu giá trị vẻ đẹp đặc sắc sầu II.Đồ dùng dạy - học:

Tranh ảnh sầu riêng III.Các hoạt động:

A.KiĨm tra bµi cị:

-2 em học thuộc lòng Bè xuôi sông La nêu nội dung B.Dạy míi:

1.Giíi thiƯu chđ ®iĨm:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a.Luyện đọc: HS: Nối đọc đoạn (2-

l-ợt) - GV nghe kết hợp hớng dẫn quan sát tranh minh họa, sửa lỗi cách đọc

giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp.-1- em đọc - GV đọc diễn cảm toàn giọng diễn

c¶m, chËm r·i

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc đoạn để trả lời câu hỏi ? Sầu riêng đặc sản vùng - Của miền Nam

? Dựa vào văn miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng dáng sầu riêng

* Hoa: Træ vào cuối năm, thơm ngát nh hơng cau, hơng bởi; đầu thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ nh vảy cá

* Qu: Lng lng di cnh v ngt n am mờ

* Dáng cây: Thân khẳng khiu, cao vút cành ngang thẳng đuột, nhỏ xanh vàng, khép lại tởng héo

? Nêu câu văn thể tình cảm

của tác giả sầu riêng HS: Sầu riêng loại trái quý miềnNam/ Hơng vị quyến rũ đến kỳ lạ/ Đứng ngắm sầu riêng nghĩ dáng kỳ lạ / Vậy mà trái chín, hơng tỏa ngạt ngào, vị đến đam mê

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm: HS: em tiếp nối đọc đoạn GV hớng dẫn lớp luyện thi đọc

diễn cảm đoạn - Đọc diễn cảm theo cặp.- Thi đọc trớc lớp - GV lớp nhận xét, bình chọn bạn

đọc hay

3.Củng cố, dặn dò:

Toán

Lun tËp chung

I.Mơc tiªu

- Giúp HS củng cố khái niệm ban đầu phân số, rút gọn phân số quy đồng mẫu số phân số (chủ yếu hai phân số)

II.§å dùng dạy học Bảng nhóm

III.Cỏc hot ng dy- học: A.Kiểm tra cũ:

Gäi HS lên chữa tập

B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn lun tËp:

+ Bµi 1: Rút gọn phân số HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ tự làm chữa

- GV lớp chữa bài: - em lên bảng lµm

12 30= 12:6 30:6= ; 20 45= 20 :5 45 :5=

4 28 70 = 28:14 70:14 = ; 34 51= 34 :17 51:17 =

+ Bài 2: Rút gọn phân số HS: Đọc yêu cầu tự làm

-2 HS lên bảng làm Cả lớp làm vào - GV lớp chữa bài, nhận xét:

5

18 khụng rút gọn đợc.

27= :3 27 :3=

2

14 63=

14 :7 63 :7=

2 ; 10

36= 10: 36 :2=

5 18

- Các phân số 14

63 vµ 10

36 ó rỳt gn

- Các phân số 14 63 vµ

6

27 b»ng

+ Bµi 3: HS: Tù lµm bµi chữa

- GV nhn xột, cht li lời giải

a vµ

5

Ta cã: = 3×8 4×8= 24 32 ; =5×4 8×4= 20 32 b vµ

5

Ta cã: = 4×9 5×9= 36 45 ; =5×5 9×5= 25 45

-Chữa nhận xét bày

+ Bài 4: Y/c HS tự tìm nhóm có số tô màu

- Đọc yêu cầu suy nghĩ trả lời miệng

Nhúm ngơi phần b có số ngụi c tụ mu

3.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vÒ xem lại chuẩn bị sau

Lịch sử

trêng häc thêi hËu lª

I.Mơc tiªu:

Giúp HS biết:- Nhà Hậu Lê quan tâm tới giáo dục, tổ chức dạy học, thi cử nội dung dạy học dới thời Hậu Lê - Coi trọng tù häc

- Tỉ chøc gi¸o dơc díi thêi Hậu Lê quy củ nề nếp II.Đồ dïng d¹y - häc:

- Tranh “Vinh quy bái tổ” “Lễ xớng danh” III.Các hoạt động dạy- học:

A.Kiểm tra cũ: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hoạt động 1: Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê

- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: - Đọc SGK thảo luận câu hỏi + Việc học dới thời Hậu Lê đợc tổ chức

nh nào? - Lập Văn Miếu xây dựng lại mởrộng Thái học viện, thu nhận em thờng dân vào trờng Quốc Tử Giám, tr-ờng có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách đạo có trờng nhà nớc mở + Trờng học dới thời Hậu Lê dạy

điều gì? - Nho giáo, lịch sử vơng triều ph-ơng Bắc + Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? - Ba năm có kỳ thi Hơng thi Hội, có kỳ thi kiểm tra trình độ quan lại => Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy

cđ Néi dung häc tËp lµ Nho gi¸o

3.Hoạt động 2: Những biện pháp để khuyến khích học tập nhà Hậu Lê.

- GV nêu câu hỏi: HS: Suy nghĩ trả lời

+ Nhà Hậu Lê làm để khuyến khích

học tập? - Tổ chức lễ đọc tên ngời đỗ, lễ đón rớcngời đỗ làng, khắc vào bia đá tên ngời đỗ cao cho đặt Văn Miếu

=> Bài học (ghi bảng) HS: 3- em đọc học 4.Củng cố dặn dò.

-NhËn xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chn bị sau

Buổi chiều:

Kỹ thuật

Trồng rau, hoa (Tiết 1) I.Mục tiêu.

-Ham thích trồng làm việc chăm chỉ, kỹ thuật II.Đồ dùng.

Tranh quy trình trồng Cây rau, hoa Túi có bầu chứa đất… III.Các hoạt động dạy học.

A.KiÓm tra cũ.

Kiểm tra chuẩn bị HS B.Dạy mới.

1.Giới thiệu bài.

2.Hớng dẫn HS tìm hiểu quy trình, kỹ thuật trồng con.

-Nhắc lại bớc gieo hạt so sánh công việc chuẩn bị gieo hạt với chuẩn bị trồng

-Y/c HS nêu cách thực công việc

chuẩn bị trớc trồng rau, hoa -Dựa vào gợi ý trả lời câu hỏi. -Tại phải chọn khoẻ không

cong queo, gầy yếu không bị sâu bệnh,

t r, gãy ngọn? -Nếu trồng đứt rễ, chết khơng hút đợc nớc thức ăn -2-3 HS nhắc lại cách chuẩn bị đất trớc gieo trồng

-Cần chuẩn bị đất trồng nh

nào? -Đất cần đợc làm nhỏ, tơi xốp, cỏ dại lên luống để tạo điều kiện cho phát triển thuận lợi…

-Treo tranh quy trình bớc trồng con, lên luống, híng dÉn HS quan s¸t

tranh để nêu bớc trồng -Quan sát tranh nêu 3.Hớng dẫn thao tác kỹ thuật trồng con.

-Hớng dẫn HS chọn đất, cho đất vào bầu

và trồng bầu đất -Quan sát GV hớng dẫn làm theo -Lu ý: Cần làm mẫu chậm giải thích

kü c¸c y/c kü tht cđa bớc 4.Nhận xét , dặn dò.

-Nhận xÐt tiÕt häc Y/c HS vỊ thùc hµnh vµ chn bị sau

Tiếng Anh

(Giỏo viờn chuyên ngành soạn - giảng) Hoạt động

Tìm hiểu tết cổ truyền dân tộc I.Mục tiªu:

-HS hiểu nét Tết cổ truyền dân tộc(Tết nguyên đán) -Giáo dục HS lòng yêu tục lệ giàu sắc dân tộc

II.Các hoạt động dạy học: A.Kiểm tra

B.Dạy- học mới: 1.Giới thiệu bài- ghi bảng

2.Những nét Tết

a.Mùa Tết

sẽ chấm dứt từ ngọ ngày 29 30 tháng chạp, từ lần năm, chợ búa trở nên vắng vẻ sạp trống không) Tại bến xe tấp nập người tha phương mua vé xe để trở quê đồn tụ gia đình Khơng khí lễ lúc đầy ngập hơn, người người nô nức rộn ràng chuẩn bị đón xuân

b.Chợ Tết

Đấy chợ có phiên họp chợ vào trước tết từ 25 tháng chạp 30 tháng chạp, bán nhiều mặt hàng, nhiều mặt hàng phục vụ cho tết nguyên đán, dong để gói bánh chưng, gạo nếp để gói bánh chưng nấu xơi, gà trống, loại trái dùng thờ cúng (ngũ quả) để cúng tổ tiên Vì tất người bn bán nghỉ bán hàng ngày Tết, ngày đầu năm không họp chợ, nên phải mua để dùng họp chợ trở lại đưa đến mức cầu cao Người Việt có câu "mồng bốn chợ ma, mồng ba chợ người" nên chợ họp phiên đầu năm mồng ba tết (ngày tháng 01 âm lịch) Hơn nữa, chợ Tết để thỏa mãn số nhu cầu mua sắm để thưởng ngoạn, để lễ bái hoa kiểng, loại trái cây, đặc biệt dưa hấu loại trái có tên đem lại may mắn mãng cầu, dừa, đu đủ, xoài v.v Những loại chợ Tết đặc biệt chấm dứt vào trước ngọ giao thừa Vào ngày này, chợ bán suốt đêm, chợ Tết

đêm thú đặc biệt

3.Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ t×m hiểu thêm

Thứ ba ngày 20 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Chính tả (Nghe viết)

sầu riªng

I.Mơc tiªu:

- Nghe- viết tả, trình bày đoạn “Sầu riêng”

-Làm tập tả phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn l/n, ut/uc. II.Đồ dùng dạy - học:

B¶ng phơ

III.Các hoạt động dạy - học: A.Kiểm tra cũ:

em viết bảng, lớp viết nháp: vào, cặp da, gia đình, dao, rao vặt B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu vµ ghi đầu bài: 2.Hớng dẫn HS nghe- viết:

HS: em đọc đoạn văn cần viết - GV nhắc em ý cách trình bày

bài tả, từ ngữ dễ viết sai - Cả lớp theo dõi SGK đọc thầmlại đoạn văn cần viết VD: Trổ vào cuối năm, tỏa khắp khu

vên.

- GV đọc câu cho HS viết. HS: Gấp SGK, nghe GV đọc câu viết bi vo v

- Đọc lại cho HS soát lỗi, chữa cho

HS - Đổi cho soát lỗi tả

3.Hớng dẫn HS làm tập tả:

5 2

5 3

A CC D B

bài vào tập - HS làm bảng phụ -Dán bảng trình bày - GV nhận xét, chốt li gii ỳng:

a Nên bé thấy đau! Bé òa lên nức nở.

b Con đị trúc qua sơng. Bút nghiêng lất phất hạt ma. Bút chao, gợn nớc Tây Hồ lăn tăn

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu tập. HS: Cả lớp đọc đoạn văn làm vào bi

- HS lên bảng thi tiếp sức dùng bút gạch chữ không thích hợp

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng. - vài HS đọc lại đoạn văn - Nắng- trúc xanh- cúc- lóng lánh- nên- vút- náo nức

4.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

Toán

So sánh hai phân số mẫu số

I.Mục tiêu:

- Biết so sánh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè

- Cđng cố nhận biết phân số bé lớn II.Đồ dùng dạy- học:

Hình vÏ SGK

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra bi c:

Gọi HS lên chữa tập B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.GV hớng dẫn HS so sánh phân số mẫu số:

VD: So sánh phân số

3

Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn thẳng AB làm phần

? Nhìn vào hình vẽ ta thấy độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB

? Độ dài đoạn thẳng AD phần di on thng AB

? Nhìn hình vẽ so sánh

3

HS: AC = AB

AD = AB

-

2 <

3

5 hay >

2 => NhËn xÐt: Trong ph©n sè cïng mÉu sè:

+ Phân số có tử số bé bé + Phân số có tử số lớn lớn hơn. + Nếu tử số phân số bng 3.Thc hnh:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu làm vào

- GV gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng chữa bài:

7

7 ta thÊy <

4 vµ

2

3 ta thÊy >

2 + Bài 2: GV nêu yêu cầu tập HS: Đọc yêu cầu tự làm

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

-Nhận xét làm bạn -Chữa nhận xét

1

2 < ;

5 < 1 ;

9 9= 1

7

3 > ;

5 > 1 ; 12

7 > 1

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vë

- HS lên bảng làm - GV lớp chữa bài, chốt lời giải đúng:

4

5 ;

5 ;

5 ;

5

- GV nhËn xÐt, chữa cho HS

4.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp

Lun từ câu

Chủ ngữ câu kể: Ai nào?

I.Mục tiêu:

- Nm c ý nghĩa cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào? “ ” - Xác định chủ ngữ câu kể Ai nào? Viết đ“ ” ợc đoạn văn miêu tả loại trái có dùng số câu kể Ai no?

II.Đồ dùng dạy học: Bảng nhóm.

III.Các hoạt động dạy- học:

A.KiĨm tra bµi cũ:

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.

B.Dạy mới:

1.Giới thiƯu: 2.PhÇn nhËn xÐt:

+ Bài tập 1: HS: Đọc nội dung để tìm câu kể

Ai nào? đoạn văn - HS: Phát biểu ý kiến

- GV kết luận: Các câu 1, 2, 4, câu kể Ai nào?

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu xác định chủ

ngữ câu vừa tìm đợc + Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Suy nghĩ trả lời - Chủ ngữ câu cho ta biết

điều gì? - Sự vật thơng báo đặc điểm, tínhchất vị ngữ

3.Ghi nhớ: HS: 2- HS đọc nội dung ghi nhớ

+ Bài 1: - Đọc yêu cầu tự làm vào - GV gọi HS chữa bài, chốt lời giải - số em làm vào bảng nhóm Câu 3: Màu vàng l ng / lp lỏnh

CN Câu 4: Bốn cánh/ mỏng nh giấy CN bóng

Câu 5: Cái đầu/ tròn và/ hai mắt/ CN CN long lanh nh thđy tinh

C©u 6: Th©n chó/ nhá vµ thon vµng nh CN

mµu vµng cđa nắng mùa thu Câu 8: Bốn cánh/ khẽ rung rung nh phân vân

CN

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu tập HS: Viết đoạn văn khoảng câu loại trái có dùng số câu kể Ai nào?

- Nối tiếp đọc đoạn văn vừa viết - NX, chữa em viết cha đạt

5.Cñng cè, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau.

Khoa học

âm sống

I.Mục tiêu:

- HS nêu đợc vai trò âm sống (giao tiếp với qua nói, hát, nghe, dùng để làm tín hiệu, tiếng trống, tiếng cịi xe)

- Nêu đợc ích lợi việc ghi lại đợc âm II.Đồ dùng:

+ Tranh ảnh loại âm thanh, chai lọ cốc Đài casset III.Các hoạt động dạy - học:

A.KiÓm tra bµi cị:

Gọi HS đọc học B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị âm đời sống

- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vụ HS: Các nhóm quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai trò khác mà em biết

- GV gọi nhóm lên trình bày

-Nhận xét, khen ngợi nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết trớc lớp

3.Hot ng 2: Em thích khơng thích âm nào? -Nêu vấn đề để HS làm việc cá nhân nêu

lên ý kiến thích, khơng thích HS:- Thích nghe nhạc, nghe hát.- Khơng thích nghe tiếng động chạy 4.Hoạt động 3: Tìm hiểu ích lợi việc ghi lại đợc âm thanh.

? C¸c em thích hát nào? Do

ai trình bày HS: Tự nêu ý kiến

- GV bật đài cho HS nghe hát

ú - Lm vic theo nhúm

? Nêu ích lợi việc ghi lại âm

thanh -Giỳp nghe lại nhữngbài hát, đoạn nhạc hay từ nhiều trớc 5.Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ.

ch¬i.

- GV nhËn xÐt, gi¶i thÝch cho HS hiĨu.

6.Cđng cố - dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

Bi chiỊu:

Đạo đức

LÞch sù víi mäi ngêi (TiÕt 2)

I.Mơc tiªu:

1 HS hiểu lịch với ngời Vì cần lịch với ngời Biết c xư lÞch sù víi mäi ngêi xung quanh

3 Có thái độ tự trọng, tơn trọng ngời khác, tơn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với ngời biết c xử lịch không đồng tình với ngời c xử bất lịch

II §å dïng:

-1 số đồ dùng cho trị chơi đóng vai III Các hoạt động dạy -học chủ yếu: A Kiểm tra cũ:

ThÕ lịch với ngời? Tại cần lịch với ngời? B Dạy mới:

1 Giíi thiƯu: 2 Néi dung:

a.HĐ1: Bày tỏ ý kiến (bài SGK) Hoạt động lớp.

- GV nêu ý kiến HS: Suy nghĩ để giơ thẻ, tán thành giơ thẻ màu đỏ, khơng tán thành giơ thẻ màu xanh, phân vân giơ thẻ màu vàng

- GV kết luận: Các ý kiến c, d Các ý kiến a, b, d sai b.HĐ2: Đóng vai (bài SGK).

- GV chia nhãm, giao nhiƯm vơ cho c¸c

nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai HS: Các nhóm thảo luận chuẩn bị chođóng vai - Một số nhóm lên đóng vai, nhóm khác lên đóng vai có cách giải khác

- Cả lớp nhận xét, đánh giá cách giải

- GV đọc câu ca dao giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

3.Củng cố, dặn dò:

-Nhận xét học Về nhà thực c xử lịch với ngêi xung quanh

LuyÖn tiÕng viÖt

LuyÖn tËp: Chủ ngữ câu kể Ai nào?

I.Mơc tiªu:

- Xác định chủ ngữ câu kể “Ai nào?” Viết đợc đoạn văn miêu tả loại trái có dùng số câu kể “Ai nào?”.

II.§å dïng d¹y häc:

Chuẩn bị nội dung bài. III.Các hot ng dy- hc:

A.Kiểm tra cũ: B.Dạy mới:

1.Giới thiệu: 2.Phần luyện tập:

Bi 1.Đọc đoạn văn sau, xác định chủ ngữ, vị ngữ câu kể Ai nào? (1) Rừng hồi / ngào ngạt, xanh thẫm đồi quanh làng

CN VN (2) Cây hồi / thẳng, cao, tròn xoe CN VN

(3) Cành hồi / giòn dễ gÃy cành khế CN VN

(4) Quả hồi / phơi xòe mặt đầu cành CN VN

Bài 2.Chủ ngữ câu kể Ai thÕ

nào? tập vật nào? -Trao đổi tìm câu trả lời -1 số em báo cáo kết -NX câu trả lời bạn -Chữa chốt đáp án

+Chủ ngữ câu 1; 2; vật có đặc điểm, tính chất đợc nêu vị ngữ +Chủ ngữ câu vật có trạng thái đợc nêu vị ngữ

Bµi 3.Nèi tõ ngữ nêu cấu tạo chủ ngữ cột A víi vÝ dơ t¬ng øng ë cét B

Do danh từ tạo thành

Đôi chân to lớn xù xì

Nắng gay gắt

Do cụm danh từ tạo thành

M ca i bng dài cứng Anh trẻ thật khỏe mạnh

5.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau.

Luyện toán

Luyện tập: So sánh hai phân sè cïng mÉu sè

I.Mơc tiªu:

- BiÕt so sánh hai phân số có mẫu số

- Cđng cè vỊ nhËn biÕt mét ph©n sè bÐ lớn II.Đồ dùng dạy- học:

Vở tập toán III.Các hoạt động dạy- hc: A.Kim tra bi c:

B.Dạy mới: 1.Giới thiệu: 2.Luyện tập:

-Nêu cách so sánh hai phân số có mẫu số?

- Nêu cách so sánh phân số với 1?

- HS nêu:

Bài (Trang 27) Điền dấu > ;< ; = vào chỗ chấm

; …11 ; 11 15 15 17 17 .12 ; 13 ; 17 32 11 11 15 15 63 42 - GV nhận xét chữa

Bài So sánh điền dÊu > ; < ; = víi - Nªu cách so sánh phân số với 1? 1; 18 … ; 17 … 15 17

; 13 ; 23 15 24

- Yêu cầu học sinh tự làm - GV nhận xét chữa

Bài Viết phân số bé có mẫu số tử số khác là:

-NX, kt lun ỏp ỏn

Bài 4.Viết phân số ; ; 7 theo thứ tự từ bé đến lớn

*GV HD häc sinh lµm tiÕt lun tËp tiÕp theo t¬ng tù

- GV nhận xét chữa

-HS tìm hiểu mẫu theo hớng dẫn -Tự làm cá nhân

- Học sinh nêu cách làm tự làm

- HS nối tiếp lên bảng làm

- HS nêu cách làm theo ý hiểu - Cả lớp học sinh tự làm - học sinh lên bảng lµm bµi ; ;

4

- HS tự làm chữa

- Cả lớp làm vào ; ;

7

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học - VỊ nhµ häc bµi vµ lµm bµi tËp ë tập

Thứ t ngày 21 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tin học

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Tp c

Chợ tết

(Đoàn Văn Cừ) I.Mục tiêu:

- Đọc lu lốt tồn thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết trung miền trung du

- Cảm hiểu đợc vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc ngời dân quê - Học thuộc lòng thơ

II.Đồ dùng dạy, học:

HS đọc “Sầu riêng” trả lời câu hỏi. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu:

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a.Luyện đọc:

-Nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó

HS: Nối đọc đoạn (2- lợt)

- Luyện đọc theo cặp - 1- em đọc - GV đọc diễn cảm ton bi

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Ngời ấp chợ Tết khung cảnh

p nh th nào? - Mặt trời lên, tia nắng tía nháy hồitrong ruộng lúa… + Mỗi ngời đến chợ Tết với dáng

vẻ riêng sao? - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạylon xon; Các cụ già chống gậy bớc lom khom, cô gái mặc áo màu đỏ thẫm, em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai ngời gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh …

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, ngời đi

chợ Tết có điểm chung? - Ai vui vẻ: Tng bừng chợTết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc + Bài thơ tranh giàu màu sắc

v ch Tt Em hóy tỡm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ấy?

- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, thắm vàng, tía son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc

- GV hái néi dung bµi?

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:

HS: em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm đoạn bảng

phụ. - Đọc diễn cảm theo cặp.- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Học thuộc lịng thơ theo nhóm - Thi đọc thuộc lũng bi th

3.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Mỹ thuật

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

ơ

Toán Lun tËp

I.Mơc tiªu:

- Củng cố so sánh hai phân số mẫu số, so sánh phân số với - Thực hành xếp phân số có mẫu số theo thứ tự từ bé đến lớn II.Đồ dùng dạy học.

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ:

GV gọi HS lên chữa tập B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn luyÖn tËp:

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

- Hai HS lên bảng làm

a 5>

1

5 b 10 <

11

10 c 13 17<

15

17 d 25 19 >

22 19

+ Bµi 2: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào vë

- GV lớp nhận xét, chốt li gii ỳng:

- HS lên chữa

1

4<1 ;

7<1 ; 14

15<1 ; 16

16=1

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu.

9

5>1 ;

3>1 ; 14 11>1 HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- Chữa nhận xét.

-Lớp làm vở, em làm bảng nhóm -Dán bảng trình bày

-Nhận xét làm bạn a Vì < < nªn ta cã:

1 ;

3 ;

4 b Vì < < nên ta cã:

5 ;

6 ;

8

c V× < < nên ta có:

9 < <

8

d Vì 10 < 12 12 < 16 nªn ta cã: 10

11 < 12 11 <

16 11 - GV chữa cho HS.

3.Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ lµm tập chuẩn bị sau

Buổi chiều:

KĨ chun

Con vÞt xÊu xÝ

I.Mơc tiªu:

- Nghe thầy kể chuyện, nhớ chuyện, xếp thứ tự tranh minh họa SGK kể lại tồn câu chuyện, phối hợp với lời kể điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Hiểu lời khuyên câu chuyện - Nhận xét lời kể bạn.

- Chăm nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện Lắng nghe bạn kể chuyện

II.Đồ dùng:

Tranh minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy - học: A.Bài cũ:

KiÓm tra 1- HS kể lại chuyện trớc. B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

- GV kể lần HS: Cả lớp nghe - GV kể lần 2, kể thêm lần

3.Hớng dẫn HS thực yêu cầu tập:

a.Sp xếp lại tranh minh họa câu chuyện theo trình tự đúng. - GV treo tranh minh họa theo thứ tự sai

lên bảng HS: 1- em đọc yêu cầu tập vàtự xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

- sè HS ph¸t biĨu ý kiÕn - GV cïng lớp nhận xét chốt kết

ỳng 2- 1- -4

b.Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:

HS: Đọc yêu cầu tập 2, 3, - KĨ theo nhãm -Thi kĨ tríc líp + vài tốp HS thi kể đoạn

+ vài HS thi kể toàn câu chuyện Mỗi HS kể xong trả lời câu hỏi ? Nhà văn An - đéc-xen muốn nói với

các em qua câu chuyện - Khuyên em phải biết nhận cáiđẹp ngời khác, biết yêu thơng ngời khác, khơng lấy làm mẫu đánh giá ngời khác

? Vì đàn vịt đối x khụng tt vi

thiên nga - Vì bạn vịt thấy hình dáng thiênnga không giống nh nên bắt nạt hắt hủi thiên nga

- Cả lớp bình chọn nhóm kể hay 4.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà tập kĨ cho mäi ngêi nghe

Lun tiÕng viƯt

Luyện đọc: chợ tết

I.Mơc tiªu:

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, phù hợp với việc diễn tả tranh giàu màu sắc, vui vẻ, hạnh phúc phiên chợ Tết trung miền trung du

- Cảm hiểu đợc vẻ đẹp thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vô sinh động nói sống vui vẻ, hạnh phúc ngời dân quê Học thuộc lòng thơ

II.Đồ dùng dạy, học:

Tranh minh bi tập đọc SGK III.Các hoạt động dạy- học:

A.KiÓm tra cũ: B.Dạy mới: 1.Giới thiệu:

2.Hng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: a.Luyện đọc:

-Nghe sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ khó

HS: Nối đọc đoạn (2- lợt)

- Luyện đọc theo cặp - 1- em đọc - GV đọc diễn cảm ton bi

b.Tìm hiểu bài: HS: Đọc đoạn trả lời câu hỏi:

+ Ngi cỏc p chợ Tết khung cảnh đẹp nh nào?

- Mặt trời lên, tia nắng tía nháy hoài ruéng lóa…

vẻ riêng sao? lon xon; Các cụ già chống gậy bớc lom khom, cô gái mặc áo màu đỏ thẫm, em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai ngời gánh lợn, bũ vng ng nghnh

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, ngời đi

chợ Tết có điểm chung? - Ai vui vẻ: Tng bừng chợTết, vui vẻ kéo hàng cỏ biếc + Bài thơ tranh giàu màu sắc

về chợ Tết Em tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ấy?

- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, thắm vàng, tía son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc

- GV hái néi dung bµi?

c.Hớng dẫn HS đọc diễn cảm học thuộc lòng:

HS: em đọc nối tiếp thơ - GV đọc diễn cảm thơ. - Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Học thuộc lịng thơ theo nhóm - Thi đọc thuộc lịng thơ

3.Cđng cè, dỈn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ học chuẩn bị sau

Khoa học

âm sống (Tiếp)

I.Mục tiêu:

- HS nhận biết đợc số loại tiếng ồn

- Nêu đợc số tác hại tiếng ồn biện pháp phịng chống

- Có ý thức thực số hoạt động đơn giản góp phần chống nhiễm tiếng ồn cho thân ngời xung quanh

II.§å dïng:

Tranh ảnh loại tiếng ồn. III.Các hoạt động dạy - hc:

A.Kiểm tra:

Đọc học trớc B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn:

- GV chia nhóm HS: Các nhóm quan sát hình 88 SGK

bổ sung thêm loại tiếng ồn trờng nơi sinh sống

- Các nhóm báo cáo KQ thảo luận - GV giúp HS phân loại tiếng ồn

chớnh nhn thy hu hết tiếng ồn cho ngời gây

3.Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại tiếng ồn biện pháp phòng chống: HS: Đọc quan sát hình trang 88 SGK tranh ảnh em su tầm - Thảo luận theo nhóm tác hại cách phịng chống tiếng ồn

- Đại diện nhóm trình bày - GV ghi b¶ng gióp HS ghi nhËn sè biƯn

ph¸p tr¸nh tiÕng ån

88 SGK

4.Hoạt động 3: Nói việc nên, khơng nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân ngời xung quanh:

HS: Các nhóm thảo luận việc nên không nên làm để góp phần chống nhiễm tiếng …

- Các nhóm trình bày, thảo luận chung lớp

- GV nhận xét, bổ sung khen ngợi nhóm có câu trả lời hay

5.Củng cố , dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

Thứ năm ngày 22 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Tập làm văn

Luyện tập quan sát cối

I.Mục tiêu:

- Biết quan sát cối, trình tự quan sát, kết hợp giác quan quan sát Nhận giống khác miêu tả loài với miêu tả

- Từ hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quan sát cụ thể II.Đồ dùng dạy - học:

- Mt số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung tập 1a, 1b III.Các hoạt động:

A.KiĨm tra bµi cò:

Hai HS đọc lại dàn ý tả ăn theo cách học B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp:

+ Bài 1: HS: em đọc nội dung bài, lớp theo dõi

trong SGK - GV chia nhãm, giao nhiÖm vụ

- Phát phiếu cho HS - Làm theo nhóm nhỏ, trả lời viết câu hỏi a, b Trả lời miệng câu c, d, e - Đại diện nhóm lên dán kết

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:a Bài: Sầu riêng- quan sát phận Bãi ngô, gạo: Quan sát thời kỳ phát triển

Các giác quan Chi tit c quan sỏt

- Thị giác (mắt) - Cây, lá, búp hoa, bắp ngô, bớm trắng, bớm vàng

- Cây, cành, hoa, gạo, chim chóc - Hoa, trái, dáng, thân cành, (sầu riêng) - Khứu giác (mũi) - Hơng thơm trái sầu riêng

- Vị giác (lỡi) - Vị trái sầu riêng - Thính giác (tai) - Tiếng chim hót (cây gạo)

- Tiếng tu hú (bÃi ngô)

* Các phần c, d, e: HS: Trả lời miệng

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu

- Ghi lại kết quan sát giấy -Trình bày kết quan sát

3 2

4 3 + Trình bày quan sát có hợp lý không?

+ Cái bạn quan sát khác với loài?

3.Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Về nhà tiếp tục quan sát hoàn chỉnh văn

Âm nhạc

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Toán

So sánh hai phân số khác mẫu số I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh hai phân số khác mẫu số - Củng cố cách so sánh hai phân số mẫu số II.Đồ dùng dạy học:

S dụng hình vẽ SGK III.Các hoạt động dạy- học: A.Kim tra bi c:

Gọi HS lên chữa tập B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số:

- GV nêu VD: So sánh phân số

và

a) Phơng án 1: So sánh băng giấy (nh SGK)

- Dựa vào băng giấy ta thấy

3 băng

giấy so với

4 băng giấy nào?

HS: Ta thấy

3 băng giấy ngắn băng giấy

- VËy

3 so víi

4 nh thÕ nµo?

2 <

3

4 hay >

2 b) Phơng án 2: Quy đồng mẫu số

2

3 =

2×4 3×4=

8

12 ;

3

=3×3 4×3=

- So sánh phân số mẫu 8 12<

9

12 hc 12> 12 - KL: <

4 hc >

2

=> Ghi nhớ (SGK) ghi bảng HS: - em đọc ghi nhớ 3 Thực hành:

+ Bµi 1: GV tỉ chøc cho HS lµm bµi

rồi chữa HS: Đọc yêu cầu tự làm bài.- HS lên bảng làm

a *So sánh phân số

4

*Quy đồng mẫu số phân số

4 =

3 x5 4 x 5=

15 20

5 =

4 x 4 5 x 4=

16 20 *V× 15 20< 16

20 nªn <

4

b So s¸nh

7

8 HS: Làm tơng tự

+ Bài 2: Rút gọn so sánh HS: Đọc yêu cầu tự làm

10

5 *Rút gọn phân sè 10 10= :2 10:2= Vì >

5 nên >

6 10

4

12 *Rút gọn phân số 12

12= :3 12 :3=

2 *V× 4<

4 nªn 12 <

3

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu tự làm vào

- HS lên bảng chữa - GV nhận xét chữa

4.Củng cố, dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ học chuẩn bị sau

Thể dục

Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Đi qua cầu I.Mục tiêu:

- ễn nhy dõy cỏ nhân theo kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác

- Học trò chơi “Đi qua cầu” Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi tơng đối chủ động

Sân trờng, còi, dây III.Các hoạt động dạy- học:

1.Phần mở đầu:

- GV tập trung lớp, phổ biến nội dung,

yêu cầu học HS: Tập thể dục phát triển chung.- Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân

- Chơi trò chơi Kéo ca lừa xẻ 2.Phần bản:

- Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai ch©n

HS: Khởi động khớp, ơn cách so dây, chao dây, quay dây chụm chân bật nhy

- Tập luyện theo tổ luân phiên tõng nhãm thay tËp

- Lớp nhảy dây đồng loạt theo nhịp hơ - Trị chơi vận động:

+ Học trò chơi Đi qua cầu

+ GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách

chơi luật chơi. HS: Chơi thử sau chơi thức 3.Phần kết thúc:

- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc - Giao bµi tËp vỊ nhµ

- Chạy nhẹ nhàng, đứng chỗ tập số động tác hồi tĩnh kết hợp hít thở sâu

Bi chiỊu:

Lun tõ câu

M rng t: cỏi p

I.Mơc tiªu:

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm vẻ đẹp muôn màu Bớc đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

- Biết sử dụng từ học để đặt câu II.Đồ dùng dạy học:

PhiÕu häc tËp

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ:

Gäi HS lên chữa tiết trớc B.Dạy mới:

1.Giíi thiƯu bµi:

2.Híng dÉn HS lµm bµi tËp: + Bµi 1:

- GV chia nhóm, phát phiếu học tập cho nhóm trao đổi.

HS: §äc yêu cầu tập, làm theo nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp GV nhËn xÐt tÝnh ®iĨm

GV chốt lại: a đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tơi, xinh xắn, xinh xẻo, xinh xinh, …

b Thùy mị, dịu dàng, hiền dịu, đằm thắm, …

+ Bµi 2:

- GV đọc yêu cầu đề bài.

HS: Cả lớp theo dõi làm theo nhóm - Đại diện nhóm lên báo cáo KQ - GV lớp nhận xét, tính điểm: a Tơi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ,

tráng, hoành tráng

b Xinh xn, xinh đẹp, xinh tơi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thớt tha,

+ Bài 3:

- GV nêu yêu cầu tập.

HS: Ni t cõu vi từ vừa tìm đợc tập tập - Mỗi em viết vào từ đến câu - GV nhận xét nhanh câu văn HS. VD: Chị gái em dịu dàng, thùy mị.

Mùa xuân tơi đẹp

+ Bài 4: HS: Đọc yêu cầu làm vào vở.

- HS lên bảng lµm bµi

- - HS đọc lại bng kt qu

3.Củng cố - dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc bµi vµ chuẩn bị sau

Luyện toán

Luyện tập: So sánh hai phân số khác mẫu số I.Mục tiêu:

- Giúp HS biết so sánh hai phân số kh¸c mÉu sè - Cđng cè vỊ c¸ch so s¸nh hai phân số mẫu số II.Đồ dùng dạy học:

Vở tập toán (Trang 28+29) III.Các hoạt ng dy- hc:

A.Kiểm tra cũ: B.Dạy míi: 1.Giíi thiƯu: 2.Néi dung:

-Y/c HS nªu quy tắc so sánh hai phân số

khác mẫu số -2->3 HS nhắc lại quy tắc

Bi 1.Hng dn mẫu nh tập -Lắng nghe GV hớng dẫn sau ú t lm bi

-3 em làm bảng

-Nhận xét làm bạn -Chữa nhận xét

Bài 2.So sánh hai phân số theo mÉu

-Lu ý: Chän mÉu sè chung nhá nhÊt vµ chØ

quy đồng phân số sau so sánh -Làm cá nhân em làm bảng -Nhận xét làm bạn

-NhËn xÐt, ch÷a bµi

Bài -Đọc đề

-Muèn biÕt ăn nhiều bánh ta làm

th no? -Quy đồng mẫu số số phần bánh

tõng bạn ăn

-Y/c HS tự làm -Lớp làm vở, HS làm bảng

-Nhn xột bi lm bạn -Nhận xét kết luận lời giải

4.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS học chuẩn bị sau

LuyÖn tiÕng viÖt

Luyện tập Mở rộng vốn từ: đẹp

- Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ thuộc chủ điểm vẻ đẹp muôn màu Bớc đầu làm quen với thành ngữ liên quan đến đẹp

- Biết sử dụng từ học để đặt câu II.Đồ dùng dạy học:

B¶ng nhãm

III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ:

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bài:

2.Hớng dẫn HS lµm bµi tËp:

Bài 1.Sắp xếp từ sau vào ba cột thích hợp bên dới: mợt mà, nguy nga, đồ sộ, xinh xắn, đẹp đẽ, lộng lẫy, duyên dáng, xanh tốt, xinh tơi.

Vẻ đẹp ngời Vẻ đẹp cối Vẻ đẹp cơng trình XD

Xinh xắn, đẹp đẽ, duyên

dáng, xinh tơi Xanh tốt, mợt mà Nguy nga, lộng lẫy, đồ sộ Bài 2.Tìm từ cụm từ có tiếng đẹp đứng trớc đứng sau

-Y/c HS thảo luận nhóm, tìm viết vào bảng nhóm từ tìm đợc.

-Nhận xét, khen ngợi nhóm tìm đợc nhiều từ, tìm tìm nhanh. +Từ có tiếng đẹp đứng trớc: đẹp trời, đẹp đơi, đẹp dun, đẹp lịng, đẹp ý,

đẹp giai, đẹp lão, đẹp mặt, đẹp tuyt vi, .

-Thảo luận theo y/c

Đại diện nhóm dán bảng trình bày kết

+Từ có tiếng đẹp đứng sau: tơi đẹp, làm đẹp, chơi đẹp, lời nói đẹp, cảnh đẹp, chữ đẹp, đẹp ngời, tranh đẹp, múa đẹp, …

Bài 3.Tìm thành ngữ, tục ngữ nói đẹp

-Y/c HS thảo luận theo nhóm. -Trao đổi tìm thành ngữ, tục ngữ theo y/c

-Cho HS chơi trị chơi tiếp sức. -Đại diện nhóm em lên viết câu tìm đợc Nhóm tìm đợc nhiều câu đúng, xong trớc nhóm thắng

-Đẹp nh tiên; đẹp nh tranh tố nữ; đẹp đôi vừa lứa, đẹp nh mộng, đẹp nh Tây Thi, đẹp nh tranh, đẹp nh tợng tô, đẹp nết hn p ngi,

3.Củng cố dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc VỊ nhµ häc chuẩn bị sau

Thứ sáu ngày 23 tháng năm 2015 Buổi sáng:

Thể dục

Nhảy dây kiểu chụm hai chân Trò chơi: Đi qua cầu I.Mục tiêu:

- Kim tra nhy dõy cá nhân kiểu chụm hai chân Yêu cầu thực động tác t-ơng đối xác

- Trị chơi “Đi qua cầu” Yêu cầu nắm đợc cách chơi tham gia chi tng i ch ng

II.Địa điểm- ph ơng tiện: Sân trờng, dây, bàn ghế

III.Nội dung ph ơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:

- GV tËp trung líp, phỉ biÕn néi dung,

- Chạy chậm theo hàng dọc 2.Phần bản:

a.Bài tập RLTTCB:

- Kiểm tra nhảy dây kiểu chụm hai chân - Cả lớp đứng theo đội hình kiểm tra 2-4 hàng

- Mỗi lần 3- em thực đồng loạt mt lt nhy

- Đánh giá theo mức: + Hoµn thµnh tèt:

+ Hoµn thµnh: + Cha hoµn thµnh:

 Nhảy động tác từ lần trở lên

 Nhảy từ 3- lần

 Nhảy sai động tác nhảy < lần

- Thi xem nhảy đợc nhiều lần b.Trò chơi vận động:

- Trò chơi Đi qua cầu

- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi HS: Nghe GV phổ biến - Cả lớp tiến hành chơi 3.Phần kÕt thóc:

- GV nhận xét đánh giá kết học giao tập nhà.

- Chạy chậm thả lỏng tích cực hít thở sâu

Tập làm văn

Luyện tập miêu tả phận cối

I.Mục tiêu:

- Thấy đợc điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối số đoạn văn mẫu

- Viết đợc đoạn văn miêu tả (hoặc thân, gốc) II.Đồ dùng:

PhiÕu khæ to

III.Các hoạt động dạy -học:

A.KiÓm tra:

2- em đọc kết quan sát em thớch trng

B.Dạy mới:

1.Giới thiệu bµi:

2.Híng dÉn HS lun tËp

+ Bài 1: - Hai em nối đọc nội dung

trong đoạn có đáng ý - HS phát biểu ý kiến

- GV lớp nhận xét, chốt lời giải đúng:

a.Đoạn tả bàng (Đoàn Giỏi) - Tả sinh động, thay đổi màu sắc theo thời gian mùa: Xuân, hạ, thu, đông

b.Đoạn tả sồi (Lép - tôn- xtôi) - Tả thay đổi sồi già từ mùa đông sang mùa xn.

- Hình ảnh so sánh: Nó nh quái vật già nua, cau có khinh khỉnh đứng đám bạch dơng tơi cời. - Hình ảnh nhân hóa làm cho sồi già nh có tâm hồn ngời

+ Bµi 2: HS: Đọc yêu cầu, suy nghĩ chọn tả

phận lá, thân, hay gốc mà em thích - Viết đoạn văn

- - em c trớc lớp - GV nghe, chọn - hay để khen

ngỵi HS

3.Cđng cè, dặn dò:

- Nhận xét học Về nhà tập viết lại cho hay.

Toán

Luyện tËp

I.Mơc tiªu:

- Cđng cè vỊ so sánh hai phân số

- Bit cỏch so sỏnh hai phân số có tử số II.Các hoạt động dạy -học:

A.KiĨm tra bµi cị:

- HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Hớng dẫn HS luyện tập:

+ Bài 1: HS: Đọc yêu cầu, tự làm chữa

bài

- HS lên bảng làm - GV lớp nhận xét, chữa bài:

a 8<

7

8 b

15 25 vµ

4

* Rót gän: 15 25 =

15:5 25:5 =

3

* V× <

4

5 nªn 15 25 <

c vµ

9 =>

9 >

9

8 d

11 20 vµ

6 10

* 10 =

6 x 2 10 x2 =

12 20

* V× 11 20 <

12

20 nªn 11 20 <

6 10 + Bài 2: GV gợi ý c¸c c¸ch:

Cách 1: Quy đồng Cách 2: So sỏnh vi

HS: Đọc yêu cầu tù lµm bµi

a vµ

7

Cách 1: Quy đồng (HS tự làm) Cách 2:

Ta cã:

7 > ; < 1

VËy >

7 PhÇn b, c tơng tự

+ Bài 3: HS: Đọc yêu cầu suy nghĩ làm

a Làm theo mÉu.

b

11 vµ

14 ; Ta cã: 11 >

9 14

8 vµ

8

11 ; Ta cã: >

8 11

=> Nhận xét: Hai phân số có tử số, phân số có mẫu số bé phân số lớn hơn.

+ Bµi 4: HS: Đọc yêu cầu tự làm bài.

- HS lên bảng làm. - GV lớp nhận xét, chữa bài.

a <

5 <

6

b Quy đồng mẫu số so sánh và xếp theo thứ tự.

2 <

3 <

5 - GV chữa cho HS.

3.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS làm tập chuẩn bị sau

Địa lý

hot ng sn xut

ca ngi dân đồng nam (Tiếp)

I.Mơc tiªu:

- Trình bày đợc đặc trng chợ - nét độc dáo đồng bng sụng Cu Long

II.Đồ dùng dạy học:

- Hình minh hoạ SGK III.Các hoạt động dạy- học: A.Kiểm tra cũ:

Gọi HS đọc phần học tiết trớc B.Dạy mới:

1.Giới thiệu:

2.Vùng công nghiệp phát triển mạnh nớc ta. -Y/c HS thảo luận nhóm, tìm hiểu SGK, thu

thập thông tin để điền vào bảng sau

HS: Dựa vào kênh chữ SGK vốn hiểu biết thân để thảo luận điền thông tin vo bng

-Kết làm việc tốt

TT Ngành công nghiệp Sản phẩm chính Thuận lợi do

1 Khai thác dầu khí Dầu thơ, khí đốt Vựng bin cú du khớ

2 Sản xuất điện Điện Sông ngòi có thác ghềnh

3 Ch bin LTTP Gạo, trái Có đất phù sa màu mỡ Nhiều nhà máy…

4 … …

-Các nhóm HS nhận xét, bổ sung 3.Chợ sông.

-Y/c HS nhắc lại phơng tiện lại chñ yÕu

của ngời dân đồng Nam Bộ -Xuồng, ghe

-Các hoạt động sinh hoạt nh: mua bán, trao

đổi ngời dân thờng diễn đâu? -Trên sông -giới thiệu chợ – nét văn hoá đặc sắc

của ngời dân đồng Nam Bộ (kết hợp

quan s¸t tranh) -Lắng nghe, quan sát

-Y/c HS tho lun cp đôi, mô tả hoạt động mua bán, trao đổi chợ

sông ngời dân -Thảo luận sau trình bày trớc lớp

=> Bài học (SGK) HS: 3- em đọc học

4.Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét học Y/c HS nhà học chuẩn bị sau

Buổi chiều:

Luyện toán

Luyện tËp

I.Mơc tiªu:

- Củng cố so sánh hai phân số Biết cách so sánh hai phân số có tử số II.Các hoạt động dạy -học:

1.Giíi thiƯu:

2.Híng dÉn HS lun tËp: Bµi 1.So sánh hai phân số

-Y/c HS làm vở, em làm bảng -Lớp làm vào vở, em làm bảng -Nhận xét làm bạn

-Nhận xét chữa

Bài 2.So sánh hai phân số hai cách khác

+Cách 1: Quy đồng mẫu số so sánh nh bình thờng

+ C¸ch 2: So s¸nh hai phân số với rút

ra kết luận -Thảo luận tìm cách làm.-Lớp làm vở, em làm bảng

-Chữa nhận xét -Nhận xét làm bạn Bài 3.Y/c HS nhắc lại cách so sánh hai

phân số có tử số hớng dẫn mẫu

-Y/c HS làm cá nhân -HS làm vào báo cáo kết -Nhận xét kết bạn

-Nhận xét khen ngợi HS

Bài 4.Y/c HS nêu cách làm phần

khác -Suy nghĩ làm cá nhân

-3 em làm bảng

-Nhận xét làm bạn -Nhận xét chữa

Bài 5.Y/c HS tự làm

3.Củng cố, dặn dß:

- NhËn xÐt giê häc Y/c HS vỊ làm tập chuẩn bị sau

Tiếng Anh

(Giáo viên chuyên ngành soạn - giảng)

Hot ng th

Sơ kết tuần I.Mục tiªu.

-Đánh giá việc thực nề nếp học tập tuần HS -Nêu phơng hớng kế hoạch hoạt động tuần 23

II.Néi dung.

1.NhËn xÐt viƯc thùc hiƯn nỊ nÕp vµ häc tËp tuÇn.

-Nề nếp: Đi học đầy đủ, Khơng cịn tợng học muộn -Xếp hàng ra, vào lớp nhanh; hát đầu đều, to, rõ ràng -Học tập: Trong lớp ý nghe giảng, hăng hái giơ tay phát biểu xây dựng 2.Phơng hớng tuần 23.

-Phát huy u điểm đạt đợc khắc phục tồn tuần 22 -Chấn chỉnh nề nếp ý thức học tập học sinh trớc tết

-Y/c HS học làm đầy đủ trớc đến lớp