hoc360.net - Giáo án các môn lớp 4 tuần 18 - Tài liệu học tập

- Yeâu caàu : caùc em ñoïc thaàm baøi “Veà thaêm baø” khi ñoïc, caùc em chuù yù ñeán nhöõng chi tieát, hình aûnh mieâu taû veà ngoaïi hình, tình caûm cuûa baø, chuù yù ñeán nhöõng ñoän[r]

(1)

KẾ HOẠCH TUẦN 18

Thứ Môn Tên dạy

Hai 28 – 12

Tập đọc Tốn

Chính tả( nghe – viết ) Lịch sử

- Ôn tập( Tiết 1) - Luyện tập - Ôn tập( Tiết 4) - Ôn tập

Ba 29 – 12

Tiếng Việt Khoa hoïc Luyện từ câu

Kể chuyện

- Kiểm tra cuối kì I - Kiểm tra cuối kì I - Ơn tập tiết - Ơn tập tiết

Tư 30 – 12

Tốn Lịch sử - Địa lí

Tập đọc Tập làm văn

Đạo đức

- Kiểm tra cuối kì I - Kiểm tra cuối kì I - Ơn tập tiết - Ơn tập tiết

- Thực hành kĩ cuối kì I

Naêm 31 – 12

Luyện từ câu Tốn Khoa học

Kó thuật

- Ôn tập( Tiết 7) - Luyện tập

- Khơng khí cần cho sống

- Cắt, khâu, thêu, sản phẩm tự chọn( Tiết 4) Sáu

01 - 01

Địa lí Tốn Tập làm văn

- Ôn taäp

(2)

Thứ hai, ngày soạn: 14/ 12/ 20 Ngày dạy: 28/ 12/ 20

TẬP ĐỌC ƠN TẬP

Tiết 1 I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết nhân vậttrong tập đọc truyện kể thuộc hai chủ điểm Có chí nên, Tiếng sáo diều

- HS , giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 80tiếng/ phút)

II Đồ dùng dạy học:

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng 17 tuần học sách Tiếng Việt tập ( văn thông thường)

- Một số tờ phiếu khổ to kẻ sẵn bảng tập để HS điền vào chỗ trống III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động :

2 Kiểm tra cũ. - HS nhắc lại tựa

- HS đọc trả lời câu hỏi +Nhà vua lo lắng điều gì?

+ Chú đặt câu hỏi với công chúa mặt trăng để làm gì?

- Nhận xét tuyên dương 3 Bài :

a Giới thiệu bài:

*Trong tuần em ôn tập HKI - Ghi tựa

b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - HS lên bắt thăm đọc

- HS đọc trả lời 1, câu hỏi nội dung

- Haùt vui

- Rất nhiều mặt trăng( Tiếp theo) - HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- Nhà vua lo lắng đêm mặt trăng sáng vằng vặc bầu trời, công chúa thấy mặt trăng thật nhận mặt trăng đeo cổ giả, ốm trở lại

- Chú muốn dị hỏi cơng chúa nghĩ thấy mặt trăng sáng bầu trời, mặt trăng nằm cổ công chúa

- HS nhắc lại

(3)

của đọc - Nhận xét

c Lập bảng tổng kết.

- Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể chủ điểm “ có chí nên” “Tiếng sáo diều”

- HS đọc yêu cầu

- Giao việc: Các em ghi vào bảng tổng kết điều cần ghi nhớ tập đọc truyện kể

- HS làm GV phát bút da ï+ giấy kẻ sẵn bảng tổng kết để HS làmbài

- HS trình bày kết quaû

- Nhận xét chốt lại ý c Lập bảng tổng kết.

- Lập bảng tổng kết tập đọc truyện kể chủ điểm “ có chí nên” “Tiếng sáo diều”

- Giao việc: Các em ghi vào bảng tổng kết điều cần ghi nhớ tập đọc truyện kể

- HS làm GV phát bút da ï+ giấy kẻ sẵn bảng tổng kết để HS làmbài

- HS trình bày kết - Nhận xét chốt lại ý

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

- HS đọc, lớp đọc thầm

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Tên Tác giả Nội dung Nhân vật

- Ông trạng thả

diều

- Trinh Đường - Nguyễn Hiền nhà nghèo mà hiếu học - Nguyễn Hiền

- Vua tàu thủy Bạch Thái

Bưởi

- Từ điển nhân vật lịch sử Việt

Nam

- Bạch Thái Bưởi từ tay trắng, nhờ có chí làm nên nghiệp lớn

- Bạch Thái Bưởi

- Vẽ trứng - Xuân Yến - Lê-ơ-nác- đơ-đa Vin-xi kiên trì khổ

luyện trở thành danh họa vĩ đại - Lê-ô-nác-đô đaVin-xi - Người

tìm đường lên

sao

- Lê Quang Long Phạm Ngọc

Tồn

- Xi-ơn-cốp –xki kiên trì theo đuổi ước

(4)

- Văn hay chữ tốt

- Truyện đọc (1995)

- Cao Bá Quát kiên trì luyện viết chữ, danh người văn hay chữ tốt

- Cao Baù Quaùt

- Chú Đất Nung (phần 1,2)

- Nguyễn Kiên - Chú bé Đất dám nung lửa trở thành người mạnh mẽ, hữu ích Cịn hai người bột yếu ớt gặp nước bị tan

- Chú Đất Nung

- Trong quán ăn “Ba cá

bóng”

- A-lếch –xây

Tơn –xtơi - Bu-ra-đi-nơ thơng minh mưu trí moiđược bí mật chìa khóa vàng từ kẻ độc ác

- Bu-ra-ti-nô

- Rất nhiều mặt

trăng (phần 2)

- Phơ – bơ - Trẻ em nhìn giới, giải thích giới khác người lớn

- Công chúa nhỏ

4 Củng cố :

- HS nhắc lại tựa

- GDHS: Cố gắng học tập tốt để có kết học tập thật tốt cho bố mẹ vui lòng

5 Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn em chưa có điểm kiểm tra đọc nhà tiếp tục luyện đọc

- Chuẩn bị

- HS nhắc lại

Nhận xét, rút kinh nghiệm: ……… ……… ………

Toán

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 9 I Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - Bài tập cần làm : Bài 1,

- Baûng nhóm, bảng con, bút

III Hoạt động dạy học:

(5)

1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ : - HS nhắc lại tựa bài

- HS lên bảng, yêu cầu học sinh lấy ví dụ số chia hết cho chia hết cho

- Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài: Bài học hôm giúp em nhận biết dấu hiệu chia hết cho

- Ghi tựa

b Tìm số chia hết cho

- HS tìm số chia hết cho không chia hết cho

- Ghi lại ý kiến học sinh thành hai cột, cột có chia hết cho cột không chia hết cho + Em tìm số chia hết cho nào? - Các số chia hết cho có dấu hiệu đặc biệt, tìm dấu hiệu

c Dấu hiệu chia hết cho 9

- HS đọc tìm điểm giống số chia hết cho tìm

- HS tính tổng chữ số số chia hết cho ( ví dụ học sinh có tổng chữ số cho thêm ví dụ có tổng chữ số)

+ Em có nhận xét tổng chữ số số chia hết cho 9)

=> Kết luận: Các số chia hết cho có tổng chữ số chia hết cho dựa vào có dấu hiệu chi hết cho

- HS phaùt biểu dấu hiệu chia hết cho

- HS tính tổng chữ số số khơng chia

- Haùt vui

- Luyện tập

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi để nhận xét làm bạn

- HS nhắc lại

- HS nối tiếp phát biểu ý kiến HS nêu số, số chia hết cho số không chia heát cho

- HS phát biểu ý kiến trước lớp

- HS tìm phát biểu ý kiến( em tìm đặc điểm dấu hiệu chia hết cho ) - HS tính tổng chữ số số VD:

27 2+7 = 81 8+1 = 54 5+4 = 873 8+7+3=18 5976 5+9+7+6=27 - HS phát biểu ý kiến

- HS phát biểu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét

- HS làm vào nháp

(6)

heát cho

+ Tổng chữ số số có chia hết cho khơng?

+ Vậy muốn kiểm tra số có chia hết hay không chia hết cho ta làm nào?

- Ghi bảng dấu hiệu chia hết cho yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ dấu hiệu

d Luyện tập

* Bài tập 1: Trong số sau số chia hết cho 9.

- HS đọc yêu cầu

- HS tự làm sau cho học sinh báo cáo trước lớp

- Nêu số chia hết cho giải thích số chia hết cho

* Bài tập 2: Trong số sau, số không chia hết cho 9.

- HS đọc yêu cầu tập - HS thảo luận theo cặp - HS nêu trước lớp - Nhận xét sửa sai

* Bài tập 3: HS giỏi * Bài tập 4: HS giỏi Mỗi ô trống có cách điền 31 , 35 ;

- HS trả lời Ví dụ ta có 31 

để 31  chia hết cho 3+1 +  phải chia hết cho Ta có 3+1= 4, 4+5=9, chia hết cho 9, ta điền số vào 

khoâng chia hết cho

- Ta tính tổng chữ số nó, tổng chữ số chia hết cho số chia hết cho 9, tổng chữ số khơng chia hết cho khơng chia hết cho

- Học sinh thực yêu cầu

- Học sinh làm vào

- Các số chia hết cho

99,108,5643,29385 số có tổng chữ số chia hết cho Số 99 + = 18 18 :

Số 108 + = : = 18 18 : - HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận theo cặp - HS nêu trước lớp

- Các số không chia hết cho 96 7853, 5554, 1097 tổng chữ số số khơng chia hết cho Số 96 + = 15 15 : = ( dư 6) Số 78 53 + + +3 = 23

23 : = ( dư 5) Số 5554 + + + = 19 19 : 9= 2( dư 1)

Số 1097 + + = 17 : = (dö 8)

(7)

4 Củng cố ø:

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho - Nhận xét tuyên dương

- GDHS: Nắm vận dụng vào làm toán cho nhanh

5 Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét học

- Dặn học sinh nhà học thuộc dấu hiệu chia hết cho 9, chuẩn bị sau

- HS phát biểu ý kiến

Nhận xét, rút kinh nghiệm: ……… ……

……… ………

Chính tả( nghe viết) Ôn tập

- Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

- Nghe – Viết tả (tốc độ viết khoảng 80 chữ/ 15 phút), trình bày thơ chữ (Đơi que đan)

- HS khá, giỏi viết tương đối đẹp tả( tốcđộ viết 80 chữ/ 15 phút); hiểu nội dung

- Phiếu viết tên tập đọc HTL III Hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Khởi động:

2 Kiểm tra cũ : - HS nhắc lại tựa

- HS lên bảng viết từ: sườn núi, trườn xuống, vàng hoe, sỏi cuội, nhẵn nhụi

Tiết tả hôm em tiếp tục ôn tập

- Hát vui

(8)

- Ghi tựa

b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

- HS bốc thăm sau đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét ghi điểm

c Nghe- viết tả bài: “Đơi que đan” - Đọc tả

- HS đọc lại

+ Từ đôi que đan bàn tay chị em ra?

+ Theo em, hai chị em người nào?

- HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: chăm chỉ, giản dị, đỡ ngượng, que tre, ngọc ngà, dẻo dai

- Đọc câu cụm từ cho HS viết - Đọc lại cho HS soát lại

- Chấm HS nhận xét

- HS lên bảng viết lại số từ mà lớp viết sai nhiều

4 Củng cố:

- GDHS: Viết cẩn thận, rèn chữ viết để viết đẹp

5 Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà chữa lỗi

- Luyện đọc lại tập đọc học

- HS nhắc lại

- HS thực u cầu

- HS theo doõi SGK

- HS đọc thơ ý từ ngữ dễ viết sai

- Những đồ dùng từ đôi que đan bàn tay chị em: mũ len, khăn, áo bà, bé, mẹ cha

- Hai chị em chăm chỉ, yêu thương người thân gia đình - HS viết bảng từ khó

- HS viết - HS soát lỗi

- HS viết bảng lớp

- HS nhắc tựa

Lịch sử Ôn tập

Thứ ba, ngày soạn: 15/ 12/ 20 Ngày dạy: 29/ 12/ 20

(9)

Kiểm tra cuối kì I Khoa học Kiểm tra cuối kì I

Luyện từ câu Ơn tập

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

- Biết đặt câu có ý nhận xét nhân vật tập đọc học( BT2) ; bước đầu biết dùng thành ngữ, tục ngữ học phù hợp với tình cho trước( BT 2)

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Một số tờ phiếu khổû to viết nội dung tập - Bảng phụ ghi câu văn kiểm tra cũ

III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ : - HS nhắc lại tựa bài - HS HTL ghi nhớ

- HS lên bảng xác định vị ngữ câu sau: Đàn cò trắng/ bay lượn cánh đồng. VN

Bố mẹ em/ gặt lúa đồng. VN

Con trâu/ ăn cỏû đồng. VN

Tiết LTVC hôm em tiếp tục ôn tập tiết

- Ghi tựa

b Kiểm tra tập đọc – học thuộc lòng - HS bốc thăm chọn

- Haùt vui

- Vị ngữ câu kể Ai làm gì? - HS HTL ghi nhớ

- HS làm tap

- HS nhắc lại

(10)

- HS đọc - trả lời câu hỏi nội dung - Nhận xét

c Ôn luyện kĩ đặt câu - HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào VBT

- HS trình bày

- Nhận xét, chốt lại câu đặt đặt hay

Ví dụ

 Nguyễn Hiền Trạng nguyên trẻ tuổi nuớc ta

 Lê-ô-nác-đô đa Vin-xi trở thành danh hoạ kiệt xuất nhờ khổ luyện

 Xi-ôn-côp-xki người nước nga tìm cách bay vào vũ trụ

 Cao Bá Qt kì cơng luyện chữ viết Bạch Thái Bưởi nhà kinh doanh tài ba d Sử dụng thành ngữ, tục ngữ

- HS đọc yêu cầu tập

- HS laøm vào VBT theo cặp, cặp HS làm bảng nhóm

- HS trình bày

- Nhận xét, chốt lại lời giải

a) Cần khuyến khích bạn câu: - Có chí nên

- Có cơng mài sắc, có ngày nên kim - Người có chí nên

- Nhà có vững

b) Cần khuyên nhủ bạn câu - Chớ thấy sóng mà ngã tay chèo - Lửa thử vàng, gian nan thử sức - Thất bại mẹ thành công - Thua keo này, bày keo khác c) Cần khuyên nhủ câu: - Ai hành

- Đã đan lận trịn vành thơi - Hãy lo bền chí câu cua

Dù câu chạch, câu rùa mặc 4 Củng cố:

- HS đọc lại câu thành ngữ, tục ngữ vừa ôn

- HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS đọc yêu cầu,lớp lắng nghe - HS làm vào tập

- HS đọc câu đặt nhân vật

- HS làm vào VBT theo cặp + bảng nhóm

(11)

tập

- GDHS: Giúp đỡ bạn học tập để học tốt tiến

5 Nhận xét – Dặn dò. - Nhận xét tiết học

- Dặn HS chưa kiểm tra kiểâm tra chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để kiểâm tra

Tốn

DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO 3 I Mục tiêu:

- Biết dấu hiệu chia hết cho

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho số tình đơn giản - BT cần làm : Bài 1,

- Bảng nhóm, bảng con, bút

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ: - HS nhắc lại tựa

- Dấu hiệu chia hết cho 9? Nêu ví duï

a Giới thiệu bài

Hoâm em học Dấu hiệu chia hết cho

- Ghi tựa

b Tìm số chia hết cho

- HS tìm số chia hết cho không chia hết cho giống tiết học dấu hiệu chia hết trước

- Em thực tìm số chia hết cho nào?

- Hát vui

- Dấu hiệu chia hết cho

- Các số có tổng chữ số chia hết cho

- Tự nêu ví dụ

- HS nhắc lại

- HS tìm số ghi thành cột, cột không chia hết cột chia hết

(12)

- Giới thịêu: Có cách tìm đơn giản cách dựa vào dấu hiệu chia hết cho 3, tìm dấu hiệu

c Dấu hiệu chia hết cho 3

- HS đọc số chia hết cho bảng va øtìm đặc điểm chung số

- HS tính tổng chữ số số chia hết cho

- Em tìm mối quan hệ tổng chữ số số với

- Khẳng định: Đó dấu hịêu chia hết cho

- HS phát biểu dấu hiệu chia hết cho thành lời

- HS tính tổng chữ số khơng chia hết cho vàcho biết tổng có chia hết cho khơng?

- Vậy muốn kiểm tra số có chia hết cho hay không ta làm nào?

d Luyện tập

* Bài tập 1: Trong số sau, số chia heát cho 3?

- HS tự làm sau cho học sinh báo cáo trước lớp

- Nêu số chia hết cho giải thích số chia hết cho

- Nhận xét sửa sai

* Bài tập 2: Trong số sau, số không chia hết cho 3?

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm vào + bảng lớp

* Bài tập 3: HS khá, giỏi

* Bài tập 4: HS khá, giỏi - HS trả lời Ví dụ ta có 56 

- HS phát biểu ý kiến trước lớp

- HS tính vào giấy nháp

- Tổng chữ số chúng chia hết cho

- HS phát biểu số có tổng chữ số chia hết cho chia hết cho - HS tính rút nhận xét: Các số có tổng chữ số khơng chia hết cho không chia hết cho

- Ta việc tính tổng chữ số Nếu tổng chữ số chia hết cho số chia hết cho ngược lại

- HS làm vào

- Các số chia hết cho 231,1872, 92313 số có tổng chữ số chia hết cho

- Các số không chia hết cho 502, 6823, 641311 tổng chữ số cac sồ không chia hết cho Số 502 + = 7 : = ( dư 1) Số 6823 + + +3 = 19

19: = ( dư 5) Số 641311 + 8+4+1+3 +1+1=16 16:3 =5 ( dö 1)

(13)

để 56  chia hết cho mà khơng chia hết cho + +  phải chia hết cho mà khơng chia hết cho

- Ta có + = 11, 11 + = 12;

11 + = 15 12 15 chia hết cho không chia hết cho 9, ta điền số số vào  - Bài điền số 5; điền số

4 Củng cố:

- HS nhắc lại dấu hiệu chia heát cho 9,

- GDHS: Cần nhớ phân biệt dấu hiệu chia hết cho 2, cho 5, cho cho để tiện cho việc thực tính chia

5 Nhận xét – Dặn dò. - Nhận xét học

- Dặn dò học sinh nhà học thuộc dấu hiệu chia hết cho 9,

- Chuẩn bị

- HS nhắc lại tựa - HS phát biểu ý kiến

Kể chuyện Ôn tập

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút) ; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

- Nắm kiểu mở bài, kết văn kể chuyện; bước đầu viết mở gián tiếp, kết mở rộng cho văn kể chuyện ông Nguyễn Hiền( BT 2)

- Phiếu ghi tên tập đọc, học thuộc lịng

- Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở bài( trực tiếp gián tiếp - SGK 113) Hai cách kết bài( mở rộng không mở rộng – SGK 122)

(14)

2 Kiểm tra cũ: - HS nhắc lại tựa

- HS kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Hôm em tiếp tục ôn tập - Ghi tựa

b Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - HS lên bốc thăm chọn

- HS ôn phút

- HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

c Ôn luyện tập làm văn. - HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm - HS làm vào - HS đọc vừa viết - Nhận xét

4 Củng cố

- HS nêu lại mở gián tiếp kết mở rộng

- Nhận xét

- GDHS: Viết ý cách dùng từ đặt câu, tả đặt dấu câu cho xác

- Về nhà ôn tập lại tập đọc - Xem

- Haùt vui

- Một phát minh nho nhỏ - HS kể chuyện

- HS nhắc lại

- HS bốc thăm - HS ôn

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS viết

- HS đọc vừa viết

- HS nhắc lại - HS trả lời

Thứ tư, ngày soạn: 16 12 20 Ngày dạy: 30 12 20

Toán

Kiểm tra cuối kì I Lịch sử - Địa lí Kiểm tra cuối kì I

(15)

- Đọc rành mạch, trơi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

- Nhận biết danh từ, động từ, tính từ đoạn văn Biết đặt câu hỏi xác định phận câu học : Làm ? Thế ? Ai ?( BT 2)

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng - Một số tờ phiếu khổû to kẻ bảng để HS làm tập III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ : Khơng có 3 Bài mới:

Hôm em tiếp tục ôn tập - Ghi tựa

b Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng - Học sinh tiếp tục bốc thăm chọn - HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- Nhận xét tun dương

c Ơn luyện danh từ, động từ, tính từ đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- HS đọc yêu cầu tập

- HS laøm baøi vaøo VBT + bảng nhóm - HS trình bày

- Nhận xét, chốt lại lời giải

Buổi chiều xe dừng lại thị trấn nhỏ DT DT DT ĐT DT TT Nắng phố huyện vàng hoe Những em bé DT DT DT TT DT Hmơng mắt mí, em bé Tu Dí, DT DT DT DT DT Phù Lá cổ đeo móng hổ, quần áo sặc sỡ DT DT DT DT DT TT

đang chơi đùa trước sân ĐT DT

- HS đặt câu hỏi cho phận câu in đậm

- Haùt vui

- HS nhắc lại

- HS bốc thăm chọn - HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS làm vào VBT + bảng nhóm - HS trình bày

(16)

- HS lên bảng ghi câu vừa đặt - Nhận xét sửa sai

> Buổi chiều, xe làm gì?

> Nắng phố huyện nào? > Ai chơi đùa trước sân? 4 Củng cố:

- HS nêu lại danh từ, động từ, tính từ - Nhận xét

- GDHS: Ghi nhớ phân biệt từ loại để dùng từ đặt câu cho hợp lí, u cầu 5 Nhận xét – Dặn dị.

- Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Chuẩn bị

- HS ghi câu vừa đặt

- HS nhắc lại - HS neâu

Tập làm văn Ôn tập

- Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học (tốc độ đọc khoảng 80 tiếng/ phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung Thuộc đoạn thơ, đoạn văn học HKI

- Ôn luyện văn miêu tả đồ vật: quan sát đồ vật, chuyển kết quan sát thành dàn ý Viết mở kiểu gián tiếp kết kiểu mở rộng cho văn

- Phiếu viết tên tập đọc HTL

- Bảng phụ( giấy khổ to viết sẵn nội dung cần ghi nhớ viết văn miêu tả đồ vật( SGK trang 145, 170)

- Một số tờ giấy khổ to để HS lập dàn ý cho BT a III Hoạt động dạy học:

2 Kieåm tra cũ: Không có

3 Bài mới:

(17)

Hôm em ôn tập văn miêu tả - Ghi tựa

b Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng - HS lên bốc thăm chọn

- HS ôn phút

- HS đọc trả lời câu hỏi - Nhận xét

c Ôn luyện tập làm văn. - HS đọc yêu cầu tập - Hướng dẫn HS làm - HS làm vào - HS đọc vừa viết - Nhận xét

4 Củng cố

- HS nêu lại mở gián tiếp kết mở rộng

- Nhận xét

- GDHS: Viết ý cách dùng từ đặt câu, tả đặt dấu câu cho xác

- Về nhà ôn tập lại tập đọc - Xem

- HS nhắc lại

- HS bốc thăm chọn - HS ôn

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nhắc lại - HS nêu

Nhận xét, rút kinh nghiệm: ……… ……

……… ………

Đạo đức

Thực hành kĩ cuối học kì I I Mục tiêu

- Giúp HS củng cố hành vi đạo đức học II Đồ dùng dạy

- Sách giáo khoa đạo đức III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ: - HS nhắc lại tựa - HS HTL ghi nhớ - Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:

- Hát vui

(18)

Hơm em học ôn tập - Ghi tựa

b Hướng dẫn ôn tập.

- Trung thực học tập giúp em đạt điều gì?

- Vì phải vượt khó học tập?

- Tại ta cần mạnh dạn bày tỏ ý kiến với người?

-Vì ta phải tiết kiệm tiền của?

- Vì ta phải tiết kiệm thời giờ?

- Ta phải làm để thể người hiếu thảo?

- Nêu việc làm thể lịng kính trọng , biết ơn thầy

- Vì phải u lao động? 4 Củng cố:

- HS nhắc lại tựa bàiø

- HS nhắc lại hành vi đạo đức học - Nhận xét sửa sai

- GDHS: Thực hành việc học vào thực tế ngày

5 Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại -ø Chuẩn bị

- HS nhắc lại

- Trung thực học tập thể lòng tự trọng em người quí mến

- Trong sống người có khó khăn riêng Để học tốt cần cố gắng kiên trì vượt qua khó khăn

- Vì ta bày tỏ ý kiến, mong muốn đáp ứng, người hiểu

- Tiền mồ cơng sức bao người lao động ta cần phải tiết kiệm

- Thời thứ q trơi qua khơng trở lại - Ta phải chăm sóc, giúp đỡ, lời, lễ phép với ơng bà cha mẹ

- Cố gắng chăm học tập rèn luyện học đều, lễ phép giúp đỡ… - Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no cho người

- HS nhắc lại - HS nhắc lại

(19)

Luyện từ câu Bài luyện tập

- Kiểm tra( đọc) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra môn Tiếng Việt lớp 4, HKI( Bộ GD & ĐT – Đề kiểm tra học kì cấp tiểu học, lớp 4, tập 1, NXB Giáo dục 2008) II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ ghi tập III Hoạt động dạy học:

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

Để kiểm tra cuối HK1 đạt kết tốt, hôm em đọc văn Về thăm bà Dựa vào nội dung học, chọn câu trả lời câu cho

- Ghi tựa b Đọc thầm

- Yêu cầu : em đọc thầm “Về thăm bà” đọc, em ý đến chi tiết, hình ảnh miêu tả ngoại hình, tình cảm bà, ý đến động từ, tính từ có

c Làm tập B

- HS đọc yêu cầu câu - HS làm

- HS trình bày kết

- Nhận xét chốt lại câu trả lời đúng: + Câu 1: ý c

+ Câu 2: ý a + Câu 3: ý c + Câu 4: ý c d Làm tập C

- HS đọc yêu cầu tập * Câu 1:

- HS đọc yêu cầu câu 1, đọc ý a, b, c - HS làm

- Haùt vui

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu câu

- HS dùng viết chì đánh dấu câu VBT

- HS nêu ý kiến

- HS đọc

(20)

- HS trình bày kết - Nhận xét chốt lại ý

Câu trả lời ý b * Câu 2:

- Cách tiến hành câu - Lời giải

Ý b dùng thay lời chào * Câu 3: ý c

* Câu 4: ý b 4 Củng cố :

- GDHS: Biết quan tâm đến bà, đến thăm bà chăm sóc bà…

5 Nhận xét – Dặn dị - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Chuẩn bị

- HS đọc

- HS nhắc lại

Tốn

LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 9, dấu hiệu chia hết cho3, vừa chia hết cho vừa chia hết cho 5, vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản

- Bài tập cần làm : Bài 1, 2, II Đồ dùng dạy học:

- Bảng nhóm, bảng con, bút III Hoạt động dạy học

2 Kiểm tra cũ : - HS nhắc lại tựa

- HS lên bảng, yêu cầu em nêu kết luận dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9,

- Hát vui

- Dấu hiệu chia hết cho

- HS lên bảng thực yêu cầu + Các số có tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho

(21)

Trong học này, em luyện tập dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 9,

- Ghi tựa

b Hướng dẫn luyện tập * Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm bảng + Số chia hết cho ?

+ Số chia hết cho ?

+ Số chia hết cho không chia hết cho ?

- Nhận xét sửa sai * Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu, - HS làm theo nhóm - HS trình bày

a 945

b 225, 255, 285 c 762, 768

- HS lớp nhận xét làm bạn bảng - HS vừa lên bảng giải thích cách điền số

- Nhận xét tuyên dương * Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu - HS làm theo cặp - HS phát biểu

* Bài tập 4: HS giỏi

a HS viết số sau: 612, 621, 126, 162, 216, 261

chia heát cho

+ Tổng chữ số chia hết cho số chia hết cho

- HS nhắc lại

- HS đọc yêu cầu - HS làm bảng

- Các số chia hết cho 4563, 2229, 3576, 66816

- Các số chia hết cho : 4563, 66816 - 2229, 3576

- HS làm theo nhóm - HS trình bày

- HS nhận xét Ví dụ

a Để có 94  chia hết cho + +  phải chia hết cho 9 + = 13, ta có 13 + = 18, 18 chia hết cho Vậy điền vào 

(22)

b Học sinh viết số sau 120, 102, 210, 201

4 Củng cố:

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - GDHS: Ghi nhớ dấu hiệu chia hết để tiện việc thực phép chia

5 Nhận xét – Dặn dò. - Nhận xét học - Chuẩn bị sau

- HS nhắc lại - HS nêu lại

Khoa học

KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ SỐNG. I Mục tiêu:

- Nêu người, động vật, thực vật, phải có khơng khí để thở sống II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 72, 73 SGK

- Sưu tầm hình ảnh người bệnh thở oxi - Hình ảnh dụng cụ thật để bơm khơng khí vào bể cá III Hoạt động dạy học:

Hoạt động cuûa GV Hoạt động học cuûa HS

1 Khởi động: 2 Kiểm tra cũ. - HS nhắc lại tựa - HS HTL học - Nhận xét tuyên dương 3 Bài mới:

Hôm em học Khơng khí cần cho cháy

- Ghi tựa

Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với người

- làm theo hướng dẫn mục thực hành trang 72

- HS dựa vào tranh ảnh, dụng cụ nêu vai trò

- Hát vui

- Khơng khí cần cho cháy - HS HTL học

- HS nhắc lại

- HS để tay trước mũi, thở hít vào Lấy tay bịt mũi ngậm miệng lại - Nhận xét:

(23)

khơng khí đời sống người ứng dụng kiến thức vào y học đời sống

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị khơng khí đối với thực vật động vật.

- HS quan sát hình 3, trả lời câu hỏi: Tại sâu bọ hình bị chết?

- Từ xưa nhà bác học làm thí nghiệm để phát vai trị khơng khí đời sống động vật cách nhốt chuột bạch vào bình thủy tinh kín,có đủ thức ăn nước uống Khi chuột thở hết ôxi bình thủy tinh kín chết thức ăn nước uống

- Không nên để nhiều hoa tươi cảnh phịng ngủ đóng kín cửa hơ hấp thải khí CO2 hút khí O2, làm ảnh hưởng đến hô hấp người

Hoạt động 3: Tìm hiểu số trường hợp phải dùng bình ôxi

- HS quan sát hình 5, trang 73 SGK

- HS trình bày kết quan sát - HS thảo luận câu hỏi

+ Nêu ví dụ chứng tỏ khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật?

+ Thành phần khơng khí cần cho sống người, động vật thực vật?

+ Trong trường hợp người ta phải thở bình ơxi?

+ Vậy người,đơng vật,thực vật muốn sống cần có khí để thở?

- HS đọc mục bạn cần biết 4 Củng cố:

- Con người động vật cần để thở? - HS đọc lại mục bạn cần biết - Nhận xét tuyên dương

- GDHS: Cần biết bảo vệ môi trường để bầu không

- HS dựa vào tranh ảnh dụng cụ nêu:

- Quan sát hình trả lời: ………vì thiếu khơng khí

- HS quan sát theo cặp( hỏi - trả lời) + Tên dụng cụ giúp người thợ lặn lặn sâu nước?( bình ơxi người thợ lặn đeo lưng

+ Tên dụng cụ giúp nước bể cá có nhiều khơng khí hịa tan?( máy bơm khơng khí vào nước)

- HS trình bày - HS thảo luận - HS nêu ví dụ

- Khí ơxi

- Những người thợ lặn, thợ làm việc hầm lò, người bị bệnh nặng cần cấp cứu…

- Cần có ơxi để thở

- HS đọc mục bạn cần biết

(24)

khí ln lành 5 Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” - Chuẩn bị tiết sau

Nhận xét, rút kinh nghiệm: ……… ………

Kỹ thuật

Cắt khâu thêu sản phẩm tự chọn Tiết 4

I Mục tiêu:

- Sử dụng số dụng cụ, vật liệu cắt, khâu, thêu để tạo thành sản phẩm đơn giản Có thể vận dụng hai ba kĩ cắt, khâu, thêu học

- Khoâng bắt buộ HS nam thêu

- Với HS khéo tay: Vận dụng kiến thức, kĩ cắt, khâu, thêu để làm đồ dùng đơn giản, phù hợp với HS

- Tranh quy trình chuơng - Mẫu khâu, thêu học

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Ổn định

2 Kieåm tra cũ:

- Kiểm tra dụng cụ học tập HS - Nhận xét

3 Bài : a Giới thiệu bài:

Để tiếp tục thêu vật mà em thích Hơm em học kỹ thuật bài: Cắt khâu thêu sản

phẩm tự chọn - Ghi tựa

b Hướng dẫn HS thực hành.

- Hướng dẫn HS lựa chọn sản phẩm

- Hướng dẫn lại quy trình cắt, khâu, thêu sản phẩm HS chọn

Cắt, khâu, thêu khăn tay

Cắt, khâu, thêu túi rút dây để đựng bút

Cắt, khấu, thêu sản phẩm váy liền áo cho búp bê, gối ôm…

- HS thực hành

- Haùt

- HS nhắc lại

- HS lựa chọn sản phẩm đơn giản

(25)

c Đánh giá:

- Đánh giá kết kiểm tra theo mức: hoàn thành chưa hoàn thành Những sản phẩm tự chọn có nhiều sáng tạo, thể rõ khiếu khâu thêu đánh giá mức A+

4 Củng cố

- GDHS: u thích tơn trọng sản phẩm bạn Giữ gìn vệ sinh trường lớp đẹp

- Về nhà xem lại chuẩn bị

- HS nhắc lại

Nhận xét, rút kinh nghiệm: ……… ……… ……… ………

Thứ sáu, ngày soạn: 18 12 20 Ngày dạy: 01 01 20

Địa lí Ơn tập TỐN

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

- Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, số tình đơn giản - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, HS giỏi làm 4,

II Đồ dùng dạy học. - Bảng nhóm, bảng III Hoạt động dạy học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ. - HS nhắc lại tựa

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 5, 3, - HS nêu ví dụ số chia hết cho 2, 5, 3, - Nhận xét tuyên dương

3 Bài mới.

a Giới thiệu bài: Để củng cố lại dấu hiệu chia hết mà em học Hôm em học toán bài: Luyện tập chung

- Ghi tựa b Luyện tập.

- Hát vui

- Luyện tập - HS nêu - HS nêu ví dụ

- HS nhắc lại

(26)

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS tìm ghi vào bảng số chia hết cho 2, 3, 5,

- Nhận xét sửa sai * Bài 2: HS đọc yêu cầu

- HS nhắc lại dấu hiệu chung để số chia hết cho

- HS thảo luận theo nhóm đơi - HS trình bày kết

* Bài 3: HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS làm

- HS làm vào + Bảng lớp - Nhận xét sửa sai

a 528 chia hết cho 3. b 603 chia hết cho 9 c 240 chia hết cho 5. d 354 chia hết cho 3.

* Bài 4, Dành cho HS giỏi 4 Củng cố

- HS nhắc lại dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, - HS thi tìm ghi nhanh lên bảng số chia hết cho 2, 3, 5,

- Nhận xét tuyên dương

- GDHS: Tính cẩn thận nắm quy tắc để học toán tốt

5 Nhận xét – Dặn dò - Nhận xét tiết học - Về nhà xem lại - Chuẩn bị

- HS nhắc lại

- HS làm bảng

- HS đọc - HS nhắc lại

- HS thảo luận - HS trình bày

- HS làm vào + Bảng lớp

- HS nhắc lại

Tập làm văn Tiết 8 I Mục tiêu:

- Kiểm tra( viết) theo mức độ cần đạt nêu tiêu chí đề kiểm tra mơn Tiếng Việt lớp 4, HKI( luyện tập dẫn)

- HS nghe, viết tả “ Chiếc xe đạp Chú Tư”( Từ xe đạp tư ……là ngựa sắt)

(27)

II Đồ dùng dạy học: Bảng phu.ï

1 Khởi động: - Hát vui

2 Kiểm tra cũ: 3 Bài mới:

a Giới thiệu bài

Tiết ôn tập hôm em viết tả làm tập làm văn

- Ghi tựa

b Hướng dẫn nghe- viết tả *Hướng dẫn tả.

- Đọc tả - HS đọc lại

- HS luyện viết từ ngữ dễ viết sai: nhất, sánh, ro ro, rút

- Nhắc lại nội dung tả * Viết tả

- Đọc câu cụm từ

- Đọc lại đoạn tả lượt * Chấm, chữa bài

- Chấm HS - Nêu nhận xét

c Tập làm văn

- HS đọc yêu cầu phần tập làm văn - HS làm sau gọi em trình bày - Nhận xét

Ví dụ:

* Mở gián tiếp

Sách, vở, bút mực, thước kẻ …là những người bạn giúp ta hoc tập Trong người bạn ấy, tơi muốn nói bút thân thiết tôi, năm chưa rời xa

4 Củng cố:

- HS nhắc lại cách mở kết - Nhận xét tuyên dương

- GDHS: Cần nhớ qui tắc tả, nhớ

- HS nhắc lại

- HS đọc

- HS luyện viết từ

- HS viết - HS soát

- HS đọc

- HS làm bảng nhóm, HS lại làm vào VBT, trình bày

(28)

cách mở bài, kết cấu tạo văn miêu tả để làm đạt kết cao

- Về nhà xem lại bài, xem

GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

CHỦ ĐỀ: GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG CHO HỌC SINH I Mục tiêu:

- GD an tồn giao thông vệ sinh môi trường cho HS

- Xây dựng nề nếp cho học sinh có thói quen hành vi học tập, rèn luyện phẩm chất đạo đức cho học sinh

II Đồ dùng dạy học:

- Giáo viên: Cờ thi đua, hoa phần thưởng

- Học sinh: Các báo cáo tuần tổ trưởng, lớp trưởng lớp phó học tập III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp

2 Nội dung tiết sinh hoạt: a Bước 1:

- GV nêu nội dung tiết sinh hoạt mời lớp trưởng lên điều khiển tiết sinh hoạt

b Bước 2:

- Lớp trưởng yêu cầu tổ trưởng báo cáo tình hình học tập, vệ sinh, bạn tuyên dương nhắc nhở tuần qua

c Bước 3:

- Lớp phó học tập tổng hợp ý kiến báo cáo cho lớp trưởng

- Lớp trưởng tổng hợp ý kiến chung, nhận xét hoạt động lớp tuần

- Lớp trưởng mời GV chủ nhiệm nhận xét đánh

- Haùt vui

- Các tổ trưởng báo cáo, tổ viên lắng nghe đóng góp ý kiến

(29)

giá mặt hoạt động lớp tuần + Nề nếp học tập lớp

+ Đạo đức học sinh lớp + Vệ sinh trường lớp vệ sinh cá nhân + Nhắc nhở học sinh viết chữ ẩu d Bước 4:

- Tuyên dương, khen thưởng tổ cá nhân có thành tích tốt tuần cách tặng hoa quà cho tổ cá nhân đạt thành tích tuần Đặc biệt học sinh yếu có tiến tuần vừa qua

- Nhắc nhở tổ cá nhân vi phạm nội quy lớp

3 Keát thuùc:

- GV nêu phương hướng nhiệm vụ tổ tuần tới:

+ Nề nếp học tập: Đi học giờ; nghiêm túc học; cần phát biểu để xây dựng bài; …

+ Đạo đức: Đi thưa trình, biết chào hỏi có người lớn đến lớp

+ Vệ sinh: Cần giữ gìn vệ sinh lớp học, không vứt rác bừa bãi, …; Mặc đồng phục đeo khăn quàng đến trường

+ Hoạt động khác: Lớp trưởng phân công cho tổ chăm sóc tưới lớp học

- Cho học sinh nhắc lại chủ đề phương hướng tuần tới

Định dạng
Số trang	29
Dung lượng	66,24 KB