Đang tải... (xem toàn văn)
Þ Một loạt từ láy nói về tâm trạng, cảm xúc con người kết hợp biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa để diễn tả cảnh vật, thiên nhiên đất trời lúc mưa xuân: làn mưa xuân nhẹ, mỏng, đáng yêu, [r]
(1)Câu 4: Chỉ từ láy BPTT đoạn thơ sau phân tích ngắn gọn giá trị biểu cảm chúng:
a Dới trăng quyên gọi hè
Đầu tờng lửa lựu lập loè đơm ( Truyện Kiều – Nguyễn Du) => Đây câu thơ tuyệt hay “Truyện Kiều” đại thi hào dân tộc Ndu về tả cảnh đầu hè Mùa hè đến với âm khắc khoải chim quyên dới trăng Tác giả khéo léo kết hợp NT nhân hoá “gọi hè” khiến thêm phần giục giã, thúc Câu thơ khơng có âm rộn rã, náo nhiệt mà cịn gợi màu sắc, hình ảnh đẹp độc đáo: “ Đầu tờng lửa lựu lập loè đơm bơng” Khóm hoa lựu đầu tờng trổ hoa rực rỡ nh lửa “lửa lựu” h/a ẩn dụ kết hợp từ láy “lập loè” gợi màu sắc loé lên lại tắt màu xanh thẫm Từ láy sau từ “lửa lựu” tạo nên hình dung liên tởng độc đáo đầy thi vị Bốn phụ âm “l” liên kết mạch thơ diễn tả phong phú vần điệu, khiến câu thơ có h/a, màu sắc NDu khơng viết nở hoa mà viết “đơm bông” Đơm gợi tả chuyển động nhẹ nhàng, từ từ, khe khẽ Cách dùng từ tinh tế, đâmk đà sắc DT Hai câu thơ cho ta cảm nhận vẻ đẹp riêng cảnh TN đầu hè qua sáng tạo thiên tài NDu
b Trong nắng ửng, khói mơ tan Đôi mái nhà tranh lấm vàng Sột soạt gió trêu tà áo biếc
Trên giàn thiên lí Bóng xuân sang
(Mùa xuân chín Hàn Mặc Tử)
=> Hai cõu th trích thơ “Mùa xuân chín” nhà thơ Hàn Mặc Tử đã miêu tả hay mùa xuân Với cảm nhận tinh tế cách lựa chọn từ ngữ độc đáo, nhà thơ vẽ trớc mắt ta tranh xuân với hình ảnh khơng gian rộng tràn ngập sắc vàng: Nắng, khói mơ, mái tranh Từ láy “lấm tấm” từ láy tợng hình, dùng để mtả vật nhỏ, hình chấm, rải rác bề mặt Câu thơ T1 tái vẻ đẹp giọt nắng rải qua vịm lá, in mái nhà tranh Mùa xn khơng đẹp dịu dàng, êm ả h/a thiên nhiên đầy gợi cảm mà cịn có âm “Sột soạt” âm vật nhỏ, khô va chạm vào phát tiếng động Từ láy gợi tả tiếng động nhỏ liên tục thu hút ý tò mò Cùng với hình ảnh nhân hố “trêu tà áo biếc”, câu thơ mang đến cảm nhận chuyển động sức sống mùa xuân Đoạn thơ gợi vẻ đẹp giản dị buổi mai ấm áp, bình yên mùa xuân nơi làng quê VN
Câu 5: Chỉ từ cụm từ đồng nghĩa câu thơ đới đây: a Bác Bác ơi!
Mùa thu đẹp nắng xanh trời (Bác – Tố Hữu) b Bác lên đ ờng theo tổ tiên
Mác, Lênin giới ng ời hiền (Theo chân Bác Tố Hữu)
c Bác nằm giấc ngủ bình yên (Viếng lăng Bác Viễn Phơng) d Bảy mơi chín tuổi xuân sáng
(2)=> Các từ cụm từ đồng nghĩa: Đi, lên đờng, theo tổ tiên, Mác – Lênin thế giới ngời hiền, nằm, giấc ngủ bình yên, vào trờng chinh (Chết: ngừng hoạt động thể ngời)
Câu 6: Thế BPTT so sánh? => So sánh biện pháp tu từ tiếng Việt, dùng hình ảnh hay việc có t/c tơng đồng để đối chiếu nhằm gây ấn tợng với ngời đọc, ngời nghe
* Phân tích hiệu phép so sánh câu ca dao sau đây: a Thân em nh lụa đào
PhÊt phơ chợ biết vào tay ai?
=> õy lời than thân ngời phụ nữ xã hội phong kiến xa Ngời con gái nhận thức rõ đợc giá trị ví thân nh “tấm lụa đào” – Một chất liệu quý giá có màu sắc rực rỡ, đẹp đẽ song lại khơng thể tự định đợc số phận, đời Câu ca dao thể tâm với nỗi xót xa, chua xót, cay đắng ngậm ngùi thân phận ngời phụ nữ xa
b Bạn có nhớ ta chăng Ta nhớ bạn nh trăng nhớ trời
=> Hai cõu ca dao diễn tả tình cảm gắn bó nhân vật trữ tình: “Ta” “bạn”. Tâm trạng xúc động đầy ngậm ngùi, lu luyến trớc giây phút chia tay khiến nhân vật trữ tình bâng khuâng câu hỏi “Bạn có nhớ ta chăng” Liệu xa rồi, t/c bạn có vẹn ngun, trịn đầy nh t/c “ta” khơng? Cịn nỗi nhớ của“ta” đợc khảng định thơng qua hình ảnh so sánh ấn tợng “nh trăng nhớ trời” Trăng trời h/a có t/c gần gũi khơng gian, thời gian ln gắn bó bền chặt với khơng thể tách rời Câu thơ khảng định t/c thuỷ son sắt nhân vật trữ tình
c Ngó lên nuộc lạt mái nhà
Bao nhiêu nuộc lạt, nhớ ông bà nhiêu!
=> Câu ca dao dùng từ địa phơng miền Trung hình ảnh “nuộc lạt” (Mối dây) để diễn tả, bộc lộ t/c với gia đình, ơng bà, tổ tiên Một ngơi nhà tranh xa có nuộc lạt, có lẽ khơng thể mà đếm hết đợc nh ta kể hết đợc công sinh thành, dỡng dục mẹ cha? Câu ca dao lời bày tỏ chân thành giản dị lịng biết ơn sâu sắc với với ơng bà cha mẹ, với cội nguồn dân tộc
C©u 7: Gạch chân từ Hán Việt đoạn văn sau, giải thích nghĩa những từ ngữ ấy?
“ Huống thành Đại La, kinh cũ Cao Vơng: vào nơi trung tâm trời đất; đợc rồng cuộn hổ ngồi Xem khắp đất Việt ta, nơi thắng địa Thật chốn tụ hội trọng yếu bốn phơng đất nớc; nơi kinh đô bậc đế v ơng muôn đời” (Chiếu dời đô - Lý Cụng un)
=> Giải nghĩa từ Hán Việt:
+ Kinh đô: Thủ đô nớc thời phong kiến + Trung tâm: Nơi có vị trí vai trị quan trọng + Thắng địa: Chỗ đất có phong cảnh địa đẹp + Tụ hội: Tập hợp, dồn lại
(3)Câu 8: Điền từ trái nghĩa thích hợp (Với từ đợc gạch chân) vào dấu ba chấm câu sau đây?
a Ngåi buån mà trách ông xanh
Khi vui muốn khóc, buồn lại (cời) (Nguyễn Công Trứ) b Sáng (ra) bờ suối, tối vào hang (Hồ Chí Minh)
c Một âm ỉ đêm chầy
Đĩa dầu vơi, nớc mắt (đầy) năm canh (Ngun Du) d MĐ giµ ë chèn lỊu tranh
Sớm thăm (tối) viếng đành (Ca dao)
c Trong đầm gỡ p bng sen
Lá xanh trắng lại chen nhị vàng Nhị vàng trắng xanh
Gần bùn mà chẳng h«i mïi bïn (Ca dao)
=> Bài ca dao đa ngời đọc đến cảm nhận phẩm chất tốt đẹp con ngời VN, dân tộc VN Bằng h/a so sánh “ đẹp sen” – Một loài thân thuộc, gần gũi với ngời dân VN, ca dao tái lại vẻ đẹp khiết loài hoa Các từ ngữ giàu sức gợi tả màu sắc: xanh, trắng, vàng tạo nên tranh hoa sinh động, sáng NT điệp ngữ vòng cuối câu “Nhị vàng” đợc điệp lại đầu câu thơ T3 có tác dụng nhấn mạnh màu sắc khiết hoà quyện vào loài hoa độc đáo Song ý nghĩa sâu sắc lại nằm hình ảnh ẩn dụ độc đáo: “Bùn” Đó h/a tợng trng cho thay đổi, xấu xa, tàn ác đời Loài hoa không bị vấy bẩn đen đúa, hôi bùn Bài ca dao muốn khuyên nhủ gữi gìn phẩm chất tốt đẹp ngời DT Việt Nam dù điều kiện, hồn cảnh Chính hoa sen trở thành biểu tợng cao đẹp ngời VN, dân tộc VN từ bao đời
C©u 9: Liệt kê từ láy tợng hình nêu giá trị biểu cảm chúng đoạn thơ sau: Năm gian nhà cỏ thấp le te
Ngõ tối đêm sâu đóm lập loè Lng giậu phất phơ màu khói nhạt
Làn ao lóng lánh ánh trăng loe (Thu ẩm – Nguyễn Khuyến) => Đoạn thơ có câu tái khung cảnh đỗi thân quen làng quê VN. Mỗi từ láy tợng hình đợc tác giả lựa chọn khéo léo đan cài vào câu thơ gợi không gian, âm thanh, ánh sáng, cử động hình ảnh Ngơi nhà tranh thấp, nhỏ, đơn sơ, mộc mạc, giản dị với lối ngõ quanh co, dài sâu hun hút ẩn ánh sáng đom đóm khói nhạt vơng vất khẽ nhẹ lay động hàng bờ rào mặt ao thu sáng lên vịng sóng lăn tăn mang theo ánh trăng lan toả vào không gian, thời gian Đọc đoạn thơ, ta nh gặp lại không gian thu êm đềm, thân thuộc mà đẹp đẽ làng q VN
b TiÕng chim v¸ch nói nhỏ dần Rì rầm tiếng suối gần, xa Ngoài thềm rơi đa
Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng
( Đêm Côn Sơn Trần Đăng Khoa)
(4)gian êm đềm, tĩnh Kết hợp đảo ngữ “rì rầm” đặt lên trớc CN “tiếng suối” nhà thơ gợi sống cảnh vật vào đêm Nhà thơ muốn nhấn mạnh vào âm nhẹ nhàng mà văng vẳng tiếng róc rách từ xa vọng lại Khổ thơ điệp lại lần từ “ Tiếng” có tác dụng nhấn mạnh cảm nhận thính giác nhà thơ lắng nghe, đón nhận âm sống đêm Côn Sơn Đặc biệt câu thơ cuối, nhà thơ so sánh “Tiếng rơi mỏng nh rơi nghiêng” Sự so sánh độc đáo gợi hình dung chạm đất thật nhẹ nhàng, khẽ khàng đa có lẽ phải thả hồn vào TN, cảnh vật nhà thơ có đợc phút lắng sâu đến Trong câu thơ này, TĐKhoa tinh tế đến vô miêu tả tiếng rơi NT ẩn dụ chuyển đổi cảm giác Lấy từ “mỏng”(Là tính từ hình khối, dáng dấp thị giác) để miêu tả âm vật hữu hình mà lại vơ hình khơng thể nhìn thấy đợc đêm (Cảm giác thính giác) Từ mỏng đ-ợc cảm nhận không âm mà cịn hình ảnh Đoạn thơ gợi tranh đầy tính liên tởng, dùng âm mà gợi bao hình ảnh, chuyển động âm thầm, kín đáo mà tinh tế duyên dáng đến l kỡ ca TN
d Quê hơng có sông xanh biếc Nớc gơng soi tóc hàng tre Tâm hồn buổi tra hè
Toả nắng xuống lòng sông lấp loáng
(Nhớ sông quê h¬ng – TÕ Hanh)
=> Cảm xúc quê hơng dạt tâm hồn nhà thơ Tế Hanh T/c ấy đợc thể qua nỗi nhớ sơng q Bằng h/a nhân hố “soi tóc hàng tre”, câu thơ diễn tả vể đẹp sống động bóng tre mềm mại, nghiêng nghiêng soi bóng bên dịng sơng tựa nh mái tóc óng ả ngời gái Tâm hồn nhà thơ đợc so sánh nh “ Buổi tra hè” gợi vẻ đẹp sáng, hồn nhiên tâm hồn trẻ thơ u q gắn bó với dịng sơng q hơng
Câu 10: Hãy giải nghĩa từ “mua” câu xác định trờng hợp đợc dùng vi ngha gc, ngha chuyn?
a Đầu năm mua muối, cuối năm mua vôi.
=> Ngha gc: Hot động giao lu, hình thức trao đổi hàng hố phơng thức xã hội
b B¸n anh em xa, mua láng giềng gần.
=> Nghió chuyn (Phơng thức ẩn dụ): Sự giao lu, gắn bó đời sống t/c con ngời cộng đồng dân c
c Lêi nãi ch¼ng mÊt tiỊn mua Lùa lời mà nói cho vừa lòng
=> Nghià chuyển (Phơng thức ẩn dụ): Sự suy nghĩ chín chắn kỹ lỡng, lựa chọn ngôn từ nói năng, giao tiếp với ngời khác
(b) Đọc đoạn thơ sau phân tích tác dụng BPTT : Cha vỊ trêi réng bao la
¸o xanh sông mặc nh may Chiều chiều thơ thẩn bóng mây Cài lên màu áo, hây hây dáng vàng
(5)mc ỏo xanh” để gây ấn tợng với ngời nghe H/a “bóng mây dáng vàng” đợc nhân hoá “thơ thẩn” tiếp tục đảo ngữ câu thơ Qua phép nhân hoá, so sánh, đảo ngữ song hành – Nhà thơ tái tranh TN tuyệt đẹp vào thời điểm, khoảnh khắc ngày
Bi
Tìm phép so sánh phân tích tác dụng phép so sánh đoạn văn sau:
“…Mỗi rụng có linh hồn riêng, tâm tình riêng, cảm giác riêng, có tựa mũi tên nhọn tự cành rơi cắm phập xuống đất nh cho xong chuyện, cho xong đời lạnh lùng, thản nhiên, không thơng tiếc, khơng dự, vẩn vơ Có nh chim bị lảo đảo mấy vịng khơng, cố gợng ngoi đầu lên, hay giữ thăng cho chậm tới giây nằm phơi mặt đất Có chiếc nhẹ nhàng, khoan khối, đùa bỡn, múa may với gió thoảng nh thầm bảo đẹp vạn vật tại: Cả thời khứ dài dằng dặc của chiếc không giay bay lợn, bay có ve đẹp nên thơ Có chiếc nh sợ hãi, ngần ngại, rụt rè, nh gần tới mặt đất cịn cất muốn bay trở lạ cành Có đầy âu yếm, rơi bám vào hoa thơm, bay đến mơn chớn cỏ xanh mềm mại …”
(Theo Kh¸i Hng) T¸c dông:
- Chiếc đợc miêu tả cách SS , rụng kiểu-> Giúp ngời đọc hình dung đợc cách rụng khác lá.
- Lá rụng nhanh nh mũi tên, lúc nh chim, lúc thầm, lúc sợ hãi…”-> có khả gợi liên tởng cho ngời đọc Một mà ngời đọc hình dung đủ các cung bậc tình cảm, vui, buồn ngời đợc tác giả gửi gắm : Thể hiện tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu thiên nhiên, quan niệm t/giả sống và cái chết
=>Hay, giàu hình ảnh, xúc động nhờ so sánh Tạo lối nói hàm súc, ngời nghe nắm bắt t tởng, tình cảm quan niệm ngời viết Qua ngời đọc cịn cảm nhận đợc ngịi bút tài hoa tinh tế t.g
+ Chỉ : ( điểm )
Hình ảnh rơi so sánh với nhiều vật khác : - Có tựa mũi tên nhọn,
- Có chim bị lảo đảo vịng khơng
- Cả thời khứ dài dằng dặc không vài giây bay lượn…
- Có sợ hãi, ngần ngại, rụt rè… + Phân tích tác dụng : ( 3.5 điểm )
Mỗi phép so sánh miêu tả trạng thái rơi : - Chiếc rụng nhanh
- Chiếc rụng theo vịng xốy gió - Chiếc rơi nhẹ nhàng
- Chiếc rơi xuống lại bị gió thổi bay lên
(6)Chiếc vật tượng vô tri, vô giác tự nhiên Khi biểu sống tồn Khi rụng biểu ngừng sống trở với đất Mượn hình ảnh hết nhựa rời cành, kết thúc kiếp sống theo quy luận tự nhiên nhà văn muốn nói sống co chết người :
- Có chết thản nhiên, khơng tiếc thương, không lưu luyến đời - Cận kề chết, nuối tiếc sống
- Chết thản, nhẹ nhàng - Sợ hãi trước chết
Phải người có nhìn tinh tế, tỉ mỉ miêu tả đoạn văn hay sống động ( 0.5 điểm )
bài Tìm phép so sánh tác giả miêu tả dợng Hơng Th- tác dụng:
- Dng Hng Th nh tợng đồng đúc, nh hiệp sĩ Trờng Sơn hùng vĩ + Nh tợng đồng đúc: Gợi khoẻ đẹp, đẵ tô đậm vẻ gân guốc, rắn chắc, khỏe mạnh cố gắng tập trung tinh thần nghị lực để chiến đấu với dòng thác + Nh hiệp sĩ T.Sơn: Gợi hình ảnh huyền thoại ngời anh hùng xa với tầm vóc sức mạnh phi thờng Đăm San, Xinh Nhã truyện cổ Tây Nguyên
->Làm bật lĩnh phi thờng ngời lao động thử thách, gian lao Kì vĩ hóa sức mạnh ngời giống nh n/vật thần thoại, truyền thuyết, sử thi => Dợng Hơng Th đẹp, hùng dũng, oai phong dũng mãnh đầy sức mạnh Con ngời đứng mũi chịu sào cảm dạn dày kinh nghiệm Chiến thắng, chinh phục thiên nhiên
đ Qua đề cao sức mạnh ngời lao động biểu t.cảm quý trọng ngời lao động nhà văn
Bµi 11: ViÕt đoạn văn Ph tích hiệu câu thơ sau: Quê hơng diều biếc
Tuổi thơ thả đồng
( Quê hơng- Đỗ Trung Quân) Gợi ý:
- Tìm phÐp so s¸nh
- Chỉ rõ so sánh ngang hay ko ngang bằng, so sánh loại hay khác loại
- Chỉ rõ hay phép so sánh - Viết đoạn văn:
Bài thơ quê hơng Đỗ Trung Quân thơ độc đáo đợc phổ nhạc thành hát đợc nhiều ngời yêu thích Bài thơ gồm 16 câu thơ lục ngơn, câu thơ đợc sáng tạo phép so sánh tạo nên hàng loạt hình ảnh liên tởng cụ thể Nhng đọc đáo hình ảnh
Quê hơng diều biếc Tuổi thơ thả đồng
(7)sánh “Quê hơng diều biếc” nhà thơ nói lên đằm thắm thiết tha tình u quê hơng Yêu quê hơng yêu bầu trời, yêu cánh đồng, yêu kỉ niệm tuổi thơ đẹp Biện pháp NT so sánh đặc sắc, độc đáo gợi tả ko gian NT, có trời cao sắc biếc bầu trời có rộng cánh đồng quê, có chiều dài năm tháng, từ mà đứa xa quê nhớ tuổi thơ
Câu 12: (4.0 điểm )
Mưa xuân Khơng phải mưa Đó bâng khng gieo hạt xuống mặt đất nồng ấm, mặt đất lúc phập phồng, muốn thở dài bổi hổi, xốn xang , Hoa xoan rắc nhớ nhung xuống cỏ non ướt đẫm Đồi đất đỏ lấm thảm hoa trẩu trắng.
(Vũ Tú Nam ) Xác định phân tích giá trị từ láy có đoạn văn để thấy cảm nhận tinh tế nhà văn Vũ Tú Nam mưa xuân
Câu 13: ( 4,0 điểm )
- Xác định từ láy có đoạn văn : ( 1,0 điểm )
Bâng khuâng , phập phồng , bổi hổi , xốn xang , nhớ nhung , lấm - Phân tích giá trị biểu cảm từ láy có đoạn văn : ( 3, điểm )
+ Mưa cảm nhận bâng khuâng gieo hạt + Mặt đất đón mưa cảm nhận phập phồng chờ đợi , có bổi hổi xơn
xang
+ Hoa xoan rụng cảm nhận rắc nhớ nhung * Mưa xuân cảm nhận tinh tế : nhẹ , mỏng đáng yêu
- Xác định từ láy biện pháp tu từ có đoạn văn: (0,5điểm) + Từ láy: bâng khuâng, phập phồng, bổi hổi, xốn xang, nhớ nhung, lấm + Biện pháp tu từ:
Nhân hóa: mưa xuân bâng khuâng gieo hạt; mặt đất phập phồng, bổi hổi, xốn xang; hoa xoan nhớ nhung
So sánh: mặt đất muốn thở dài - Phân tích: (1,5điểm )
+ Mưa cảm nhận bâng khuâng gieo hạt, hạt mưa xuân từ bầu trời xuống mặt đất cách nhẹ nhàng, đem đến cho đất trời nồng ấm + Mặt đất đón mưa cảm nhận phập phồng, chờ đợi Có lẽ chờ đón lâu nên mặt đất thở dài, xốn xang, bổi hổi
(8)Þ Một loạt từ láy nói tâm trạng, cảm xúc người kết hợp biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa để diễn tả cảnh vật, thiên nhiên đất trời lúc mưa xuân: mưa xuân nhẹ, mỏng, đáng yêu, đem đến thở, sống cho thiên nhiên đất trời mùa xuân Mưa xuân cảm nhận tinh tế qua tâm hồn nhạy cảm tình yêu thiên nhiên nhà văn Vũ Tú Nam
Câu 14 ( 3.0 điểm): Đọc kỹ câu sau:
Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn để hút mật hoa Chúng đuổi bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao Từng đàn rủ lặng lẽ bay
( Lao xao - Duy Khán) Em hãy:
a Chỉ hình ảnh nhân hóa có câu
b Cho biết phép nhân hóa câu tạo cách nào? c Nêu tác dụng phép nhân hóa
Câu 15 ( 3.0 điểm ):
a Chỉ hình ảnh nhân hóa có câu cho: 1.0 điểm Cụ thể:
- Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh lộn đuổi bướm = > 0.5 điểm - Bướm hiền lành rủ, lặng lẽ = > 0.5 điểm.
b Chỉ cách thực phép nhân hóa (1.0 điểm) Cụ thể:
+ Dùng từ vốn hoạt động, tính chất người để hoạt động, tính chất của vật: ( ong vàng, ong vò vẽ, ong mật ) đánh lộn, đuổi; (bướm) rủ (nhau), lặng lẽ =>1.0 điểm.
c Tác dụng phép nhân hóa:
Biện pháp nhân hóa góp phần quan trọng việc miêu tả cụ thể, sống động giới loài vật khung cảnh chớm hè; làm cho chúng trở nên có đời sống tâm hồn gần gũi với người Qua đó, góp phần thể rõ tài quan sát tinh tế, trí tưởng tượng phong phú tác giả => 1.0 điểm
Câu 16 (4 điểm)
Xác định nêu tác dụng biện pháp so sánh tác giả sử dụng đoạn văn sau:
“Dưới gốc tre, tua tủa mầm măng Măng trồi lên nhọn hoắt mũi gai khổng lồ xuyên qua mặt đất mà trỗi dậy, bẹ măng bọc kín thân non, ủ kỹ áo mẹ trùm lần lần cho đứa non nớt Ai dám bảo thảo mộc tự nhiên khơng có tình mẫu tử ?”
Câu 17 ( điểm )
-Xác định phép so sánh (2 điểm )
(9)-Phân tích tác dụng: ( điểm )
+ Gợi hình ảnh mầm măng trỗi dậy mạnh mẽ, tràn đầy sức sống; bao bọc, chở che tự nhiên vốn có lồi thảo mộc ( đ )
+ Gợi liên tưởng tình mẫu tử; yêu thương, chăm sóc, nâng niu, ấp ủ … ( đ)
Câu 18 (3 điểm)
Xác định phân tích tác dụng phép tu từ so sánh, nhân hoá sử dụng đoạn thơ sau:
“ Lúc vui biển hát, lúc buồn biển lặng, lúc suy nghĩ biển mơ mộng dịu hiền Biển người khổng lồ, nóng nảy, quái dị, gọi sấm, gọi chớp Biển trẻ con, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc.” (Khánh Chi, “Biển”) Câu 19 (3 điểm) : Học sinh cần trình bày dạng đoạn văn ngắn gọn, lời văn sáng, khơng mắc lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp Ý 1: Xác định phép so sánh, nhân hoá: (1,0 điểm) + So sánh: biển người khổng lồ; biển trẻ con.(0,5 đểm) + Nhân hoá: Vui, buồn, suy nghĩ, hát, mơ mộng, dịu hiền, nóng nảy, nũng nịu, dỗ dành, đùa, khóc.(0,5 điểm)
Ý 2: Nêu tác dụng: (2,0 điểm)
+ Biển miêu tả người với nhiều tâm trạng khác nhau.(0,5điểm) + Biển nhà thơ cảm nhận người cụ thể: to lớn, người khổng lồ; nhỏ bé hiền lành dễ thương, đáng yêu trẻ thơ, có lại đầy tâm trạng buồn, vui, mộng mơ (0,5 điểm) => Nhờ biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá cho thấy thay đổi biển thật rõ, thật cụ thể màu sắc, ánh sáng theo thời tiết, thời gian; tạo nên tranh sống động biển Biển vừa lớn lao vừa gần gũi, thân thương qua cảm nhận tinh tế tình yêu thiên nhiên tác giả (1đ)
Câu 20 (3,0 điểm)
Phân tích hiệu phép tu từ đoạn văn sau:
Biển thay đổi màu tùy theo sắc mây trời Trời xanh thẳm, biển thẳm xanh, dâng cao lên, nịch Trời rải mây trắng nhạt, biển mơ màng dịu sương Trời âm u mây mưa, biển xám xịt, nặng nề Trời ầm ầm giơng gió, biển đục ngầu, giận Như người biết buồn vui, biển lúc tẻ nhạt, lạnh lùng, lúc sôi nổi, hê, lúc đăm chiêu, gắt gỏng
Phân tích hiệu phép tu từ học đoạn văn sau:
(10)( Cây tre Việt Nam- Thép Mới)
(Biển đẹp-Vũ Tú Nam)
Câu 21: (3 điểm) Chỉ nêu tác dụng phép nhân hóa đoạn văn sau: Bến cảng lúc đông vui Tàu mẹ, tàu đậu đầy mặt nước Xe anh, xe em tíu tít nhận hàng v ề chở hàng Tất bận rộn
Ý 1: Xác định phép nhân hố: đơng vui, tàu mẹ, tàu con, xe anh, xe em, tíu tít, bận rộn