Đang tải... (xem toàn văn)
-Nhịp điệu và sự phối hợp âm thanh cùng với phép lặp cú pháp (một dân tộc đó…), lặp từ ngữ (dân tộc đã gan góc, nay phải được) đã tạo ra âm hưởng hùng hồn đanh thép cho lời tuyên ngôn.. [r]
(1)THỰC HIỆN MỘT SỐ BIỆN PHÁP TU TỪ NGỮ ÂM A MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
-Hiểu số biện pháp tu từ ngữ âm thường gặp
-Biết cách phát hiện, phân tích vận dụng số phếp tu từ ngữ âm quen thuộc
B PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY: -Phát vấn Đàm thoại
C CHUẨN BỊ GIÁO CỤ: * Giáo viên: Soạn giáo án * Học sinh : Soạn D TIẾN TRÌNH BÀI DẠY: 1 Ổn định lớp - kiểm tra sĩ số:
2 Kiểm tra cũ: Nêu khái niệm "Luật thơ" số thể thơ phổ biến nay?
3 Nội dung mới:
Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức
-Hoạt động 1: Thực hành phép tu từ tạo nhịp điệu âm hưởng thích hợp
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài tập 1: đoạn văn trích đọc trong "Tun ngơn độc lập" Hồ Chí Minh
-Sự phối hợp nhịp ngắn nhịp dài đoạn văn
Giáo viên đọc đoạn văn, phát hiện nhận xét cách ngắt nhịp.
-Sự thay đổi bằng, trắc cuối nhịp tính chất mở hay đóng âm tiết kết thúc nhịp
Giáo viên phát nhận xét điệu tính chất cảu âm tiết cuối nhịp
-Thực hành phép điệp âmđiệp thanhđiệp vần
Giáo viên hướng dẫn học sinh
I Tạo nhịp điệu âm hưởng thích hợp. Bài tập 1:
-Đoạn văn gồm bốn nhịp (hai nhịp dài trước, hai nhịp ngắn sau) phối hợp với để diễn tả nội dung đoạn:
+Hai nhịp dài thể lịng kiên trì ý nghĩa tâm dân tộc ta việc đấu tranh tự (gan góc) với thời gian dài (hơn 80 năm nay, năm nay)
+Hai nhịp ngắn khẳng định dứt khoát đanh thép quyền tự độc lập dân tộc ta (phải được)
-Kết thúc ba nhịp đầu không dấu với ba âm tiết mở (nay, nay, do) tạo âm hưởng ngân vang, lan xa Kết thúc nhịp thứ bốn trắc với âm tiết kép (lập) tạo lắng đọng lòng người đọc (người nghe)
-Nhịp điệu phối hợp âm với phép lặp cú pháp (một dân tộc đó…), lặp từ ngữ (dân tộc gan góc, phải được) tạo âm hưởng hùng hồn đanh thép cho lời tuyên ngôn
II Điệp âm, điệp vần, điệp thanh. 1.Bài tập 1:
(2)tìm hiểu tác dụng gợi hình tượng của biện pháp điệp phụ âm đầu trong câu thơ
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc thơ doạn thơ cho. Xác đinh vần nhận xét tác dụng biện pháp điệp vần
Giáo viên hướng dẫn học sinh rút ra nhận xét phạm vi sử dụng của phép tu từ ngữ âm đã thực hành
Âm đầu (l) lặp lại bốn lần gợi hình tượng bơng hoa lựu đỏ lấp ló cành đốm lửa lập loè Ánh lửa phát sáng lung linh lập loè
b " Làn ao long lánh bóng trăng loe"
- Câu thơ xuất lần phụ âm đầu "l" - Sự cộng hưởng lần lặp lại tạo nên hình tượng bóng trăng lấp lánh phát tán không gian rộng lớn mặt ao phản chiếu mặt nước …
2 Bài tập 2:
a "Thu điếu" Nguyễn Khuyến vần "eo" vần chủ đạo (xuất lần thơ) Điều góp phần khắc hoạ hình tượng mùa thu yên tĩnh, trẻo làng quê Bắc Bộ - đồng thời bộc lộ tâm hồn thơ khiết đắm say với thiên nhiên nhà thơ
b Trong đoạn thơ Tố Hữu vần "ang" xuất hiện lần Đây vần chứa nguyên âm rộng âm tiết thuộc loại nửa mở (kết thúc phụ âm mũi) Vần "ang" gợi cảm giác rộng mở chuyển động thích hợp với sắc thái miêu tả chuyển động mùa (từ mùa đông sang mùa xuân)
III Tổng kết:
Phép tu từ tạo nhịp điệu âm hưởng thường dùng văn xi văn luận
- Phép tu từ tạo nhịp điệu điệp thường sử dụng nhiều thơ ca