Giáo án tuần 24 các môn lớp 4 - Tài liệu học tập - hoc360.net

- Cùng cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự kiện lịch sử với thời gian tương ứng.. Dựa vào bảng, các em TLCH trên. Các em nên kể theo định hướng trên bảng. Bạn nào kể đúng, lưu loá[r]

(1)

LỊCH SỬ TIẾT 22 : ÔN TẬP I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức :

- Biết thống kê kiện lịch sử tiêu biểu lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV) (tên kiện, thời gian xảy kiện)

- Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân, thống đất nước; năm 981, kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,…

2 Kĩ :

- Kể lại kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế kỉ XV)

3 Thái độ :

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Bảng thời gian Một số tranh, ảnh lấy từ - 19

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : T

G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

4’

1’

8’

7’

A KTBC:

B Bài mới 1 GTB

2 Dạy mới HĐ 1: Các giai

đoạn lịch sử kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV

HĐ 2: Câu

SGK/53

- Hãy kể tên tác phẩm tác giả tiêu biểu văn học thời Hậu Lê?

-Em nêu tên cơng trình khoa học tiêu biểu tác giả cơng trình thời Hậu Lê?

- Nhận xét

-GV giới thiệu

- Treo băng thời gian lên bảng - Các em suy nghĩ, xem lại bài, sau gọi em lên gắn nội dung giai đoạn tương ứng với thời gian bảng

- Gọi hs lên thực

- Cùng lớp nhận xét, sau gọi hs nói kiện lịch sử với thời gian tương ứng

- Gọi hs đọc lại bảng

- Các em thảo luận nhóm đơi để TLCH: Buổi đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng

- hs trả lời

- Lắng nghe - Quan sát

- Suy nghĩ, nhớ lại

- Lần lượt lên bảng gắn nội dung kiện

(2)

7’

10’

2’

HĐ 3: Câu hỏi

2 SGK/53

HĐ 4: Thi kể

về kiện, nhân vật lịch sử học (Câu hỏi SGK/53)

C Củng cố- dặn dò:

ở đâu? Tên gọi nước ta thời kí gì? Câu hỏi kẻ thành bảng thống kê, nhiệm vụ em hoàn thành bảng dựa vào bảng để TLCH

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- Cùng hs nhận xét, bổ sung - Gọi hs đọc câu hỏi SGK/53 - Câu hỏi cô kẻ thành bảng, em thảo luận nhóm đọc SGK để hoàn thành Dựa vào bảng, em TLCH

- Cùng hs nhận xét, bổ sung - Treo bảng phụ viết định hướng kể, gọi hs đọc to trước lớp

- Cô tổ chức cho em thi kể kiện, nhân vật lịch sử học Các em nên kể theo định hướng bảng Bạn kể đúng, lưu loát, hấp dẫn người thắng

- Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt

- Các em cần ghi nhớ kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn lịch sử vừa học - Những em chưa kể lớp nhà tập kể cho người thân nghe

- Xem trước sau: Trịnh - Nguyễn phân tranh

- Lần lượt trình bày (mỗi nhóm ý)

- Nhận xét

- hs đọc to trước lớp - Chia nhóm hồn thành bảng

- Nhận xét

- hs đọc to trước lớp: + Sự kiện lịch sử: Sự kiện kiện gì? xảy lúc nào? xảy đâu? Diễn biến kiện? Ý nghĩa kiện lịch sử dân tộc + Nhân vật lịch sử: Tên nhân vật gì? Nhân vật sống thời kì nào? Nhân vật có đóng góp cho lịch sử nước nhà? - HS xung phong kể (có thể dùng thêm tranh, ảnh) kiện, nhân vật lịch sử mà chọn

(3)

KHOA HỌC

TIẾT 47: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG

I MỤC TIÊU:

- Nêu thực vật cần ánh sáng để trì sống

2 Kĩ :

- Nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác

3 Thái độ :

- Giáo dục HS biết vận dụng kiến thức học vào trồng trọt II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Phiếu học tập

G

5’

1’

14’

A.KTBC

B.Bài mới: 1 GTB 2 Dạy mới:

HĐ 1: HS

làm việc nhóm

MT: HS biết vai trò ánh sáng đời sống thực vật

-Bóng tối xuất đâu? -Khi bóng vật thay đổi?

- Nhận xét

-GV giới thiệu

- Các em làm việc nhóm 4, quan sát hình SGK/94 , 95 trả lời câu hỏi sau:

1) Em có nhận xét cách mọc đậu hình 1?

2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển nào? 3) Cây sống nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) sao? 4) Điều xảy với thực vật khơng có ánh sáng?

- Y/c hs xem hình TL: Vì bơng hoa có tên hoa hướng dương?

- hs trả lời

- Lắng nghe

-HS nghe

- Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trả lời 1) Các đậu mọc hướng phía có ánh sáng Thân nghiêng hẳn phía có ánh sáng

2) Cây có đủ ánh sáng phát triển tốt, xanh tươi

3) Cây thiếu ánh sáng thường bị héo lá, vàng úa, bị chết 4) Khơng có ánh sáng, thực vật không quang hợp bị chết

- Vì hoa nở hoa ln hướng phía mặt trời

(4)

16’

4’

HĐ2: Tìm

hiểu nhu cầu ánh sáng thực vật

MT: HS biết

liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng tỏ lồi thực vật có nhu cầu ánh sáng khác ứng dụng kiến thức trồng trọt

- GV kết luận

- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95

- Các em thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:

1) Tại có số loài sống nơi rừng thưa, cánh đồng chiếu sáng nhiều? Một số loài khác lại sống rừng rậm, hang động? 2) Hãy kể tên số cần nhiều ánh sáng số cần ánh sáng?

3) Nêu số ứng dụng nhu cầu ánh sáng kĩ thuật trồng trọt

- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV kết luận

- Gọi hs đọc lại mục cần biết

-GV nhận xét học

- Chia nhóm thảo luận - Đại diện nhóm trình bày 1) Vì nhu cầu ánh sáng lồi khác Có lồi có nhu cầu ánh sáng mạnh, nhiều nên chúng sống nơi rừng thưa, cánh đồng, thảo nguyên

2) Các cần nhiều ánh sáng: ăn quả, lúa, ngô, đậu, lấy gỗ Cây cần ánh sáng: rừng, số lồi cỏ, lốt

+ Ứng dụng nhu cầu sáng khác cao su cà phê, người ta trồng cà phê rừng cao su mà khơng ảnh hưởng đến suất + Trồng đậu tương với ngô ruộng

+ Trồng khoai mơn bóng chuối

+ Phía mít, xồi người ta trồng gừng, lốt, ngải cứu - Lắng nghe

(5)

KHOA HỌC

TIẾT 48: ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

*Nêu vai trò ánh sáng:

- Đối với đời sống người:có thức ăn, sưởi ấm, sức khỏe - Đối với động vật: di chuyển, kiếm ăn, tránh kè thù

2 Kĩ :

- HS thấy ánh sáng cần thiết người động vật 3 Thái độ :

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Một số khăn để chơi bịt mắt Phiếu học tập

G

5’

1’

15’

A.KTBC:

B Bài mới: 1.Giới thiệu bài

2 Dạy mới

HĐ 1: Tìm

hiểu vai trò ánh sáng đời sống người

MT: Nêu ví

dụ vai trò ánh sáng sống người

-Ánh sáng ảnh hưởng đời sống thực vật?

- Nhu cầu ánh sáng thực vật nào? - Nhận xét

-GV giới thiệu

- Các em suy nghĩ tìm ví dụ vai trò ánh sáng sống người?

- Ghi nhanh câu ví dụ hs vào cột

+ Cột 1: Vai trị ánh sáng việc nhìn, nhận biết giới, hình ảnh, màu sắc

+ Cột 2: Vai trò ánh sáng sức khỏe người

- Quan sát hình SGK/96 Các em tưởng tượng

- hs trả lời

-Lắng nghe

- Suy nghĩ phát biểu ý kiến

+ Giúp ta nhìn thấy vật , phân biệt màu sắc, phân biệt thức ăn, nước uống, nhìn thấy hình ảnh sống + Ánh sáng giúp sưởi ấm cho thể

- Nếu khơng có ánh sáng Trái đất tối đen mực Con người không

(6)

15’

4’

HĐ 2: Tìm

hiểu vai trò ánh sáng đời sống động vật

MT: Kể

vai trò ánh sáng đời sống động vật Nêu ví dụ chứng tỏ lồi động vật có nhu cần ánh sáng khác ứng dụng kiến thức chăn ni

xem sống người khơng có ánh sáng?

- Ánh sáng có vai trị sống người? (tham khảo mục bạn cần biết)

Kết luận: Mục bạn cần biết

SGK/96

- Các em thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau: (phát câu hỏi cho nhóm)

- Kể tên số động vật mà bạn biết Những vật cần ánh sáng để làm gì? -Kể tên số động vật kiếm ăn vào ban đêm, số động vật kiếm ăn vào ban ngày?

-Em có nhận xét nhu cầu ánh sáng động vật đó?

-Trong chăn ni người ta làm để kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân đẻ trứng nhiều?

- Gọi đại diện nhóm trả lời

- Cùng hs nhận xét, bổ sung - Quan sát hình

SGK/97, em tưởng tượng xem lồi vật khơng có ánh sáng?

Kết luận: Mục bạn cần biết

SGK/97

- GV nhận xét học - Chuẩn bị sau

chúng ta suốt đời

- Vài hs đọc

- Làm việc nhóm

- Đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm câu)

-Tên số lồi động vật: mèo, chó, hươu, nai, tê giác, chuột, rắn, voi

-Động vật kiếm ăn vào ban ngày: gà, vịt, trâu, Động vật kiếm ăn vào ban đêm: sư tử, mèo,

-Các loài động vật khác có nhu cầu ánh sáng khác nhau, có lồi cần ánh sáng, có lồi ưu bóng tối

-Trong chăn nuôi người ta dùng ánh sáng điện để kéo dài thời gian

- Nhận xét, bổ sung - Khơng có ánh sáng lồi vật khơng tìm thức ăn, nước uống,

- Vài hs đọc to trước lớp

(7)

TUẦN 24

Thứ hai ngày 22 tháng năm 20 TOÁN

TIẾT 116 : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU:

- Thực phép cộng hai phân số, cộng số tự nhiên với phân số, cộng phân số với số tự nhiên

2 Kĩ :

- Rèn kĩ tính tốn cho học sinh

3 Thái độ :

- HS hứng thú học tập

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Bảng phụ , phấn màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

3-5’

1’

30’

A.Kiểm tra bài cũ B Bài mới

1 Giới thiệu

2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Nêu cách cộng hai phân số? - GV nhận xét

- Trong học này, em tiếp tục làm toán luyện tập phép cộng phân số

- GV ghi tựa lên bảng

-GV viết mẫu lên bảng, yêu cầu HS viết thành phân số có mẫu số sau thực quy đồng cộng phân số

-Ta nhận thấy mẫu số phân số thứ phép cộng 5, nhẩm = 15 : 5,

vậy = nên viết gọn tốn sau:

+

= +

=

- GV yêu cầu HS làm tiếp

- HS lên bảng nêu -HS lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- Nhắc lại tựa

- HS làm

3+5

=

1 + 5

= 15

5 + 5

= 19

5

- HS nghe giảng

15

5 15

(8)

3’

Bài

Bài 2( Nếu

còn thời gian)

C Củng cố-dặn dò

các phần lại

- GV nhận xét làm HS bảng

- GV gọi HS đọc đề

trước lớp, sau yêu cầu HS tự làm

Tóm tắt

Chiều dài : m

Chiều rộng : 10

m Nửa chu vi: … m ?

- GV nhận xét làm HS

- GV viết lên bảng + Bài tập yêu cầu gì?

+ Hai biểu thức có kết nào?

+ Nhận xét số hạng hai biểu thức?

-Tiết học cung cấp thêm cho ta kiến thức gì?

-Dặn dị HS nhà học thuộc ghi nhớ tính chất kết hợp phép cộng phân số chuẩn bị sau: phép trừ phân số

-3 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a) 3+ 3=

9 3+

2 3=

11

b) 4+5=

3 4+

20 =

23

c) 12 21+2=

12 21+

22 21=

34 21

- HS đọc tóm tắt

- HS làm vào

Bài giải

Nửa chu vi hình chữ nhật là:

+ 10

= (m)

Đáp số : m

- Bài yêu cầu viết tiếp vào chỗ chấm

- HS lên bảng viết:

(3 8+

2 8)+

1 8=

6

8+( 8+

1 8)=

6 (3

8+ 8)+

1 =

3 8+(

2 8+

1 8) +Hai biểu thức có kết

- HS nêu

- HS phát biểu SGK

- HS nêu

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực

3

30 29

(9)

TẬP ĐỌC

TIẾT 47 : VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOÀN I MỤC TIÊU:

- Biết đọc tin với giọng nhanh, phù hợp với nội dung thông báo tin vui Kĩ :

- Hiểu nội dung bài: Cuộc thi vẽ " Em muốn sống an toàn "được thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn an tồn, đặc biệt an tồn giao thơng HS trả lời câu hỏi sgk

- Hiểu nghĩa từ ngữ: UNICEF, thẩm mĩ, nhận thức, khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ,

ngôn ngữ hội hoạ,

3 Thái độ :

- Gd HS tham gia thực tốt sống an toàn. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc

3-5’

2’

12’

8-10’

A.Kiểm tra cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu Luyện đọc

3 Tìm hiểu

- Gọi HS lên bảng tiếp nối

đọc " Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ " trả lời câu hỏi nội dung

- Nhận xét

- GV giới thiêu , ghi đầu lên

bảng

- Gọi HS đọc toàn - GV phân đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu …sống an toàn +Đoạn 2: Được phát Kiên Giang + Đoạn : Chỉ cần điểm qua tên chở ba người không + Đoạn : lại

- Gọi HS nối tiếp đọc đoạn bài(3 lÇn), sữa lỗi phát âm, giải nghĩa từ

- Cho HS đọc theo nhóm đôi - GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi

- HS lên bảng đọc trả lời nội dung

- Lớp lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi

- HS tiếp nối đọc đoạn

(10)

10’

1’

4.Luyện đọc diễn cảm

C Củng cố- dặn dò

+ dòng mở đầu cho biết chủ đề thi vẽ ?

+ Đoạn cho em biết điều gì?

- Thiếu nhi hưởng ứng thi vẽ ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

+ Điều cho thấy em có nhận thức tốt chủ đề thi ?

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

+ Những nhận xét thể đánh giá cao khả thẩm mĩ em ?

+ Những dòng in đậm tin có tác dụng ?

-Nêu nội dung bài?

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc

- Yêu cầu HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn

- Nhận xét giọng đọc - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

- Chủ đề thi vẽ :" Em muốn sống an toàn " + Giới thiệu thi vẽ thiếu nhi nước - Chỉ vòng tháng có 50000 tranh thiếu nhi từ miền đất nước gửi Ban Tổ Chức + Nói lên hưởng ứng đông đáo thiếu nhi khắp nước thi vẽ " Em muốn sống sống an toàn "

- Chỉ điểm tên số tác phẩm đủ thấy kiến thức thiếu nhi an toàn, đặc biệt an toàn giao thông phong phú + Thiếu nhi nước có nhận thức đắn an tồn giao thơng

+ Phịng tranh trưng bày phịng tranh đẹp: màu tươi tắn, bố cục rõ ràng

-HS đọc phần chữ in đậm -Gây ấn tượng làm hấp dẫn người đọc Tóm tắt thật gọn số liệu

-Cuộc thi vẽ " Em muốn

sống an toàn "được thiếu nhi nước hưởng ứng tranh thể nhận thức đắn về an toàn

- HS giỏi đọc đoạn HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay

- HS thi đọc diễn cảm

(11)

Thứ ba ngày 23 tháng năm 20 TOÁN

TIẾT 117 : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

-Biết trừ hai phân số mẫu số

2 Kĩ :

- Rèn kĩ trừ hai phân số mẫu số

3 Thái độ :

- HS u thích mơn học

- HS chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 4cm x 12cm, kéo - GV chuẩn bị băng giấy hình chữ nhật kích thước 1dm x 6dm

3-5’

2’

12’

A.Kiểm tra bài cũ

B Bài mới

1 Giới thiệu

2.Hướng dẫn thực với đồ dùng trực quan

- Nêu cách cộng hai phân số?

- GV nhận xét

- GV giới thiệu ghi đầu lên bảng

- GV: Từ băng giấy màu, lấy

để cắt chữ Hỏi lại phần băng giấy? -Hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy

+ GV yêu cầu HS nhận xét băng giấy chuẩn bị

+ GV HD HS chia băng giấy chuẩn bị băng giấy thành

6 phần Cắt lấy hai băng giấy

+ Có băng giấy, lấy để cắt chữ ?

+ băng giấy, cắt băng giấy lại phần

- HS lên bảng thực yêu cầu

- HS lắng nghe

- HS nghe nêu lại vấn đề

- HS hoạt động theo hướng dẫn

+ Hai băng giấy

- HS thực thao tác GV nêu

-Cắt lấy băng giấy

5

6

3

(12)

17’

3-5’

3.Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số mẫu số

4 Thực hành

Bài 1

Bài 2a,b

C Củng cố- dặn dò

của băng giấy ?

+ Vậy - = ?

+Để biết lại phần băng giấy phải làm phép tính ?

+ Theo em kết hoạt động

với băng giấy - = ?

+ Theo em làm để có

= ?

- GV nhận xét nêu: Hai phân

số hai phân số có mẫu số Muốn thực phép trừ hai phân số ta làm

như sau: - = = * Dựa vào cách thực phép

trừ - , bạn nêu cách trừ hai phân số có mẫu số ?

- GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhận xét

- GV yêu cầu HS đọc đề

làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bảng bạn

- GV nhận xét cho điểm HS - GV tổng kết học, dặn dò HS nhà học chuẩn bị sau: phép trừ phân số (tiếp

- Còn lại băng giấy

* - =

-Chúng ta làm phép tính

trừ: -

- HS nêu: - =

- HS thảo luận đưa ý kiến

- Muốn trừ hai phân số có mẫu số, ta trừ tử số phân số thứ cho tử số phân số thứ hai giữ nguyên mẫu số

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

a) b)

c)

d)

(13)

theo)

a)

b)

TẬP ĐỌC

TIẾT 48 : ĐOÀN THUYỀN ĐÁNH CÁ

I MỤC TIÊU: 1 Kiến thức :

- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ với giọng vui, tự hào. 2 Kĩ :

- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động (HS trả lời CH SGK, thuộc 1, khổ thơ yêu thích)

- Hiểu nghĩa từ ngữ: thoi, 3 Thái độ :

- HS yêu quý người LĐ

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

3-5’

2’

12’

8-10’

B Bài mới

1 Giới thiệu Luyện đọc

3 Tìm hiểu

- Gọi HS lên bảng đọc tiếp nối

bài " Vẽ sống an toàn " - HS nêu nội dung

- Nhận xét

- GV giới thiệu

- Gọi HS đọc toàn

- GV phân đoạn ( Mỗi khổ thơ đoạn)

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc khổ thơ (3 lượt HS đọc) sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ

-GV đọc mẫu

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ, trao đổi trả lời câu hỏi

+ Đoàn thuyền đánh cá khơi vào lúc nào? Những câu thơ

- Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS theo dõi

- HS tiếp nối đọc theo trình tự

- HS luyện đọc nhóm đơi - Cả lớp theo dõi

- HS đọc

+ Đoàn thuyền khơi vào lúc hồng Câu thơ

3 3 3

   

5 5 25 15

(14)

8’

4.Luyện đọc diễn cảm

cho biết điều đó?

+ Khổ thơ 1, cho em biết điều gì?

+ Đồn thuyền đánh cá trở vào lúc nào? Những câu thơ cho biết điều đó?

+ Khổ thơ có nội dung gì?

+ Tìm hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng biển ?

+ Khổ thơ có nội dung gì?

+ Cơng việc đánh cá người đánh cá miêu tả đẹp nào?

+ Nội dung thơ nói lên điều ?

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn bài, lớp theo dõi để tìm cách đọc

- Giới thiệu câu dài cần luyện đọc

Mặt trời xuống biển / lửa

Sóng cài then, / đêm sập cửa

Sao mờ / kéo lưới kịp trời sáng - Yêu cầu HS đọc khổ thơ - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm thuộc lòng khổ mà em thích

"Mặt trời xuống xuống biển hịn lửa" cho biết điều

+ Cho biết thời điểm đoàn thuyền khơi đánh cá vào lúc mặt trời lặn

+ Đoàn thuyền trở vào lúc bình minh Những câu thơ " Sao mờ kéo lưới kịp trời sáng Mặt trời đội biển nhô màu " cho biết điều

+ Nói lên thời điểm đoàn thuyền trở đất liền trời sáng

+ Mặt trời xuống biển lửa Sóng cài then đêm sập cửa - Mặt trời đội biển nhô màu - Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển

+ Đoàn thuyền khơi, tiếng hát người đánh cá gió làm - Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng biển, vẻ đẹp người lao động biển

- HS đọc lại nội dung - HS tiếp nối đọc Cả lớp theo dừi tỡm cỏch đọc

- HS luyện đọc nhóm HS

+ Tiếp nối thi đọc khổ thơ

(15)

2’ C Củng cố- dặn dò

- Nhận xét

- Bài thơ cho biết điều ?

- Nhận xét tiết học Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng biển, vẻ đẹp người lao động biển

CHÍNH TẢ

TIẾT 24 : HỌA SĨ TÔ NGỌC VÂN

- Nghe – viết đúng, đẹp trình bày CT "Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân " Kĩ :

- Làm BT tả phân biệt âm đầu dễ lẫn BT2: tr/ch tiếng có

dấu dễ lẫn dấu hỏi / dấu ngã HS khá, giỏi làm thêm tập

Thái độ :

- Giáo dục HS giữ viết chữ đẹp. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

Bảng phụ, phấn màu

3-5’

2’

22’

B Bài mới

1 Giới thiệu

2.Hướng dẫn HS nghe- viết

- GV đọc cho HS lên bảng

viết: hoạ sĩ, sung sướng, không hiểu sao, tranh,

- Nhận xét chữ viết bảng

- GV nêu mục đích, yêu cầu cần đạt tiết học

- Gọi HS đọc tả Hoạ sĩ Tơ NgọcVân

- Đoạn văn nói lên điều gì?

a Hướng dẫn viết tiếng, từ

- HS thực theo yêu cầu

- Lắng nghe

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

- HS đọc từ giải

- HS theo dõi SGK, xem ảnh chân dung họa sĩ Tô Ngọc Vân

- Đoạn văn ca ngợi Tô Ngọc Vân hoạ sĩ tài hoa, ngã xuống kháng chiến chống đế quốc Mĩ xâm lược

(16)

8-10’

3 HD HS làm tập tả

Bài 2

C Củng

khó:

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn viết tả luyện viết

b Nghe – viết tả: - GV đọc tả

*Soát lỗi chấm bài: - GV đọc lại lần

- GV chấm số nhận xét chung

-GV nêu yêu cầu tập - GV trống giải thích tập

- Yêu cầu lớp đọc thầm sau thực làm vào - Yêu cầu HS lên bảng làm - Yêu cầu HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm

- Nhận xét tiết học.

Trường Cao đẳng Mĩ thuật Đông Dương, Cách mạng Tháng Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên Phủ, hoả tiễn,

- HS nghe viết vào

- Từng cặp soát lỗi cho sửa lỗi cho - HS thu

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu - HS đọc từ vừa tìm phiếu

- Thứ tự từ cần chọn để điền là:

a/ Kể chuyện phải trung thành với truyện, phải kể tình tiết câu

chuyện, nhân vật có

trong truyện Đừng biến giờ kể chuyện thành đọc

truyện

- Viết " chuyện " cụm từ: kể chuyện, câu chuyện

- Viết " truyện " cụm từ: đọc truyện, truyện, nhân vật truyện

b Mở hộp thịt thấy tồn mỡ Nó tranh cãi, mà khơng lo cải tiến công việc Anh không lo nghỉ ngơi Anh phải nghĩ đến sức khoẻ !

(17)

3’ cố- dặn dò - Dặn HS nhà xem lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

Thứ tư ngày 24 tháng năm 20 TOÁN

TIẾT 118 : PHÉP TRỪ PHÂN SỐ ( TIẾP THEO) I MỤC TIÊU:

- HS biết trừ hai phân số khác mẫu số Kĩ :

- Rèn kĩ trừ hai phân số khác mẫu số 3 Thái độ :

- Giáo dục HS tính cẩn thận làm

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC : - Băng giấy viết phần kết luận

3-5’

2’

12’

B Bài mới

1 Giới thiệu 2.Hướng dẫn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số

+Muốn thực phép trừ hai phân số có mẫu số làm nào?

-GV nhận xét

- GV giới thiệu

- GV nêu tốn:

+Để biết cửa hàng cịn lại đường chung ta phải làm phép tình gì?

+Hãy tìm cách thực phép

trừ

-3

= ?

- GV yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- GV yêu cầu HS thực quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ hai phân số mẫu số

- HS nêu - HS nhận xét

- HS lắng nghe

- HS nghe tóm tắt lại tốn

- HS trao đổi với cách

thực phép trừ

- -Cần quy đồng mẫu số hai phân số thực phép trừ - HS thực hiện:

 Quy đồng mẫu số hai phân số:

(18)

17’ Thực hành Bài 1 Bài 3 Bài Nếu thời gian

+Vậy muốn thực trừ hai phân số khác mẫu số làm ?

- GV yêu cầu HS tự làm - GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng

- GV gọi HS đọc đề - GV gọi HS khác yêu cầu tóm tắt tốn sau u cầu HS lớp làm

Tóm tắt

Hoa xanh:

diện tích

Hoa:

diện tích Cây xanh: … diện tích - GV chữa

- GV viết lên bảng phần a) 16 20

-

yêu cầu HS thực phép trừ

- GV yêu cầu HS trình bày cách thực phép trừ hai phân số

+ Quy đồng cộng rút gọn cộng

- GV yêu cầu HS trình bày

-

= 15 12

- 15 10

=

-Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số trừ hai phân số

- HS lên bảng làm bài, HS thực hai phần, HS lớp làm vào Có thể trình bày sau:

a)

b)

c)

d)

- HS nhận xét

-1 HS đọc đề trước lớp - HS tóm tắt tốn, sau HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

Bài giải

Diện tích trồng xanh chiếm số phần là:

7

-

= (diện tích)

Đáp số: diện tích

- HS thực phép trừ

- Có thể có hai cách sau:

16 20

-

= 16 20

- = =

Hoặc:

16 20

-

=

-

=

(19)

3’ C Củng cố- dặn dò

làm

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị sau:

gọn trừ hai phân số) - HS nghe giảng, sau làm tiếp phần cịn lại - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ nhà thực

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 47 : CÂU KỂ AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU:

- Hiểu cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì? Kĩ :

- Nhận biết câu kể Ai gì? đoạn văn (BT1, mục III); Biết đặt câu kể

Ai gì? để giới thiệu người bạn, người thân gia đình (BT2, mục III) HS khá, giỏi viết 4, câu kể theo yêu cầu BT2

3 Thái độ :

- HS vận dụng nói viết ngữ pháp.

-Bảng phụ, bảng nhóm

3-5’

1’

12’

B Bài mới

1 Giới thiệu

2.Phần nhận xét

Bài 1:

- Gọi HS lên bảng, viết câu tục ngữ tự chọn theo đề tài: Cái đẹp BT2

- Nhận xét

+ Nêu số kiểu câu kể học?

- Các em học số kiểu câu kể: Ai làm gì? Ai nào? Hôm em học tiếp kiểu câu kể Ai gì?

-Gọi HS tiếp nối đọc yêu cầu nội dung

- Viết lên bảng câu in nghiêng: sgk

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm - Gọi nhóm xong trước lên bảng, nhóm khác nhận xét,

- HS lên bảng đặt câu

- HS nêu, Hs khác nhận xét

- HS lăng nghe

- HS tiếp nối đọc thành tiếng

- HS đọc lại câu văn

(20)

3-4’

15’

Bài 2

3 Ghi nhớ

4 Luyện tập

Bài

bổ sung

- Gọi HS đặt câu hỏi trả lời theo nội dung Ai Là ? cho câu kể đoạn văn

- Yêu cầu HS khác nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét kết luận câu hỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội

dung

- Yêu cầu HS hoạt động nhóm hồn thành phiếu

- Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, nhóm khác nhận xét, bổ sung

+ Yêu cầu HS suy nghĩ so sánh, xác định khác kiểu câu Ai gì? với kiểu câu học Câu kể Ai nào? Ai làm gì?

+ Theo em ba kiểu câu khác chủ yếu phận câu

- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS chữa

- Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn

- Nhận xét, kết luận lời giải

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu học sinh tự làm + Nhắc HS chọn tình giới thiệu bạn lớp với vị khách với bạn đến lớp ( ) giới thiệu người thân gia đình có hình mà HS

- HS thực hiện, HS đọc câu kể, HS đọc câu hỏi HS lại đọc câu trả lời

- Bổ sung từ mà bạn khác chưa có

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Hoạt động nhóm học sinh trao đổi thảo luận hoàn thành tập phiếu + Nhớ lại kiến thức học qua hai kiểu câu kể Ai làm gì? Ai nào? để trả lời

+ Khác phận vị ngữ

-HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS đọc thành tiếng - HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân câu kể Ai ? HS lớp gạch bút chì vào sách giáo khoa

- HS chữa bạn bảng - HS đọc thành tiếng

- HS tự làm vào vở, em ngồi gần đổi cho để chữa

(21)

3’

C Củng cố- dặn dò

mang theo

- Gọi HS trình bày - Cho HS tự làm

- Câu kể Ai ? có phận nào?

- Nhận xét tiết học Dặn HS làm tập 3, chuẩn bị sau: Vị ngữ câu kể Ai ?

HS tự làm

- Bộ phận chủ ngữ vị ngữ

- Về nhà thực theo lời dặn dò

KĨ THUẬT

CHĂM SÓC RAU, HOA ( tiết ) I MỤC TIÊU:

-HS biết mục đích, tác dụng, cách tiến hành số cơng việc chăm sóc rau, hoa - Biết cách tiến hành số công việc chăm sóc rau, hoa

Kĩ :

-Làm số công việc chăm sóc rau, hoa: tưới nước, làm cỏ, vun xới đất Thái độ :

-Có ý thức chăm sóc, bảo vệ rau, hoa

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

-Vật liệu dụng cụ:

+Vườn trồng rau hoa học trước (hoặc trồng chậu, bầu đất) +Đất cho vào chậu phân vi sinh phân chuồng ủ hoai mục +Dầm xới, cuốc

+Bình tưới nước

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:

3’

2’

30’

B Bài mới

1 Giới thiệu

2 hướng dẫn HS tìm hiểu mục đích, cách tiến hành thao tác kỹ thuật chăm sóc

Kiểm tra dụng cụ học tập

-Chăm sóc rau, hoa nêu mục tiêu học

*Tưới nước cho cây:

+Tại phải tưới nước cho cây?

+Ở gia đình em thường tưới nước cho nhau, hoa vào lúc nào? Tưới dụng cụ gì? Người ta tưới nước cho rau, hoa cách nào?

-GV nhận xét giải thích

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-Thiếu nước bị khô héo chết

(22)

sao phải tưới nước lúc trời râm mát (để cho nước đỡ bay hơi)

-GV làm mẫu cách tưới nước

* Tỉa cây:

-GV hướng dẫn cách tỉa nhổ tỉa cong queo, gầy yếu, …

+Thế tỉa cây?

+Tỉa nhằm mục đích gì?

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 nêu nhận xét khoảng cách phát triển cà rốt hình 2a, 2b

* Làm cỏ:

+Em nêu tác hại

cỏ dại rau, hoa? +Tại phải chọn ngày nắng để làm cỏ -GV kết luận: luống trồng rau hay có cỏ dại, cỏ dại hút tranh chất dinh dưỡng che lấp ánh sáng làm phát triển Vì phải thường xuyên làm cỏ cho rau hoa

+Ở gia đình em thường làm cỏ cho rau hoa cách nào? Làm cỏ dụng cụ gì?

-GV nhận xét, HDcách nhổ cỏ cuốc dầm xới +Cỏ thường có thân ngầm làm cỏ phải dùng dầm xới

+Nhổ nhẹ nhàng để tránh làm bật gốc cỏ mọc sát gốc

+Cỏ làm xong phải để gọn vào chỗ đem đổ phơi

-HS lắng nghe

-HS theo dõi thực hành

-HS theo dõi

-Loại bỏ bớt số cây… -Giúp cho đủ ánh sáng, chất dinh dưỡng -HS quan sát nêu: H.2a mọc chen chúc, lá, củ nhỏ H.2b có khoảng cách thích hợp nên phát triển tốt, củ to

-Hút tranh nước, chất dinh dưỡng đất

-Cỏ mau khô

-HS nghe

-Nhổ cỏ, cuốc dầm xới

(23)

3’ C Củng cố-dặn dò

khô đốt, không vứt cỏ bừa bãi mặt luống

* Vun xới đất cho rau, hoa:

+ Theo em vun xới đất cho rau, hoa có tác dụng gì? -Vun đất quanh gốc có tác dụng gì?

-Nhận xét tinh thần thái độ

-Làm cho đất tơi xốp, có nhiều khơng khí

-Giữ cho khơng đổ, rễ phát triền mạnh

Thứ năm ngày 25 tháng năm 20 TOÁN

TIẾT 119 : LUYỆN TẬP

-Thực phép trừ hai phân số, trừ số tự nhiên cho số thập phân, trừ số thập phân cho số tự nhiên

2 Kĩ :

- Rèn kĩ thực phép trừ

3 Thái độ :

3-5’

1’

30’

B Bài mới

1 Giới thiệu 2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

+Muốn thực phép trừ hai phân số khác mẫu số làm nào? - GV nhận xét

- Luyện tập

- GV ghi tựa lên bảng

- GV yêu cầu HS làm vào vở, sau đọc làm trước lớp

- GV nhận xét

- HS lên bảng nêu - HS lớp theo dõi để nhận xét

- HS lắng nghe - Nhắc lại tựa

- Cả lớp lắng nghe ghi nhớ làm

- HS đọc làm trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét

a)

b)

c)

1 3

  

5 15

 

8 18 8 21

(24)

3’

Bài

- GV yêu cầu HS tự làm

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét

- GV viết lên bảng –

hỏi: Hãy nêu cách thực phép trừ

- GV nhận xét ý kiến HS, sau hướng dẫn cách làm theo yêu cầu sau:

+ Hãy viết thành phân số có mẫu số

+Thực phép trừ –

- GV yêu cầu HS làm phần cịn lại bài, sau chữa trước lớp

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Gọi HS lên bảng làm - GV chữa HS bảng, sau nhận xét

- Nêu cách thực phép trừ phân số khác mẫu số - Dặn HS chuẩn bị sau:

- HS đổi chéo để kiểm tra

- HS lên bảng làm - HS lớp làm vào vơ

a)

b)

c)

-Một số HS nêu ý kiến trước lớp

+ = (Vì : = 2) + HS thực hiện:

2 –

= -

=

- HS làm vào vở, sau HS đọc làm trước lớp, lớp theo dõi kiểm tra lại làm bạn

a)

b)

c)

- Rút gọn phân số tính - HS lắng nghe

- HS lên bảng làm bài, HS làm phần, HS lớp làm vào

- HS nêu

28 13 28 28 21     16 16 16 16     15 11 15 10 15 21     8 2

2   

3 14 15 14

5   

(25)

luyện tập chung

KỂ CHUYỆN

1109Equation Chapter Section 10TIẾT 24 : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG

KIẾN HOẶC THAM GIA I MỤC TIÊU:

- Chọn câu chuyện nói hoạt động tham gia (hoặc chứng kiến) góp

phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, đẹp

2 Kĩ :

- Biết xếp việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn ý

nghĩa câu chuyện

3 Thái độ :

- Gd HS giữ gìn vệ sinh môi trường. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Một số tranh ảnh thuộc đề tài như: Các buổi lao động dọn vệ sinh khu phố,

làng xóm, trường lớp

3-5’

2’

10’

B Bài mới

1 Giới thiệu

2.HD HS kể chuyện a.HD HS hiểu yêu cầu đề

- Gọi HS tiếp nối kể

đoạn truyện có nội dung nói đẹp hay phán ánh đấu tranh đẹp xấu, thiện ác lời

- Nhận xét

-Thế giới xung quanh ta đẹp bị ô nhiễm Để làm cho môi trường xanh, sạch, đẹp, em phải góp sức người lớn Tiết kể chuyện hôm em kể việc người xung quanh tham gia để làm sạch, đẹp môi trường

- Gọi HS đọc đề

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ: Em

(hoặc) người xung quanh làm để góp phần giữ xóm làng

- Lắng nghe

(26)

20’

3-5’

bài

b HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

( đường phố, trường học) xanh, đẹp Hãy kể lại câu chuyện

- Kiểm tra chuẩn bị HS

-Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc gợi ý 1,

- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ số việc làm bảo vệ môi trường xanh, đẹp

+ Gọi HS đọc lại gợi ý dàn kể chuyện

- HS thực hành kể nhóm đơi

+ Em cần giới thiệu tên truyện, tên nhân vật định kể +Kể chi tiết làm rõ ý nghĩa câu chuyện

+ Kể câu chuyện phải có đầu, có kết thúc, kết truyện theo lối mở rộng

+ Nói với bạn tính cách nhân vật, ý nghĩa truyện

- Tổ chức cho HS thi kể - GV khuyến khích HS lắng nghe hỏi lại bạn kể tình tiết nội dung truyện, ý nghĩa truyện

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho

-Tiếp nối nêu chuẩn bị

-Quan sát tranh đọc tên truyện:

- Vệ sinh trường lớp - Dọn dẹp nhà cửa - Giữ gìn xóm làng em đẹp

+ HS đọc lại

- HS tiếp nối kể chuyện:

+ Tôi muốn kể cho bạn nghe câu chuyện "Buổi lao động vệ sinh lớp học "

+ Tơi xin kể câu chuyện "Phụ ba mẹ dọn dẹp nhà cửa" Nhân vật truyện tơi, việc làm thật bổ ích khiến tơi nhớ không quên Câu chuyện xảy sau

- HS ngồi bàn kể chuyện cho nghe, trao đổi ý nghĩa truyện - đến HS thi kể trao đổi ý nghĩa truyện + Bạn thích nhân vật câu chuyện ? Vì ?

- HS nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

(27)

người thân nghe Chuẩn bị tiết sau: Những bé không chết

LUYỆN TỪ VÀ CÂU

TIẾT 48 : VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LÀ GÌ?

- Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai ? ( Nội dung ghi nhớ)

2 Kĩ :

- Nhận biết bước đầu tạo câu kể Ai gì? cách ghép phận câu

(BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2, câu kể Ai gì? Dựa theo 2, từ ngữ cho trước (BT3, mục III)

Thái độ :

- Gd HS vận dụng nói viết ngữ pháp. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

-Hai tờ giấy khổ to viết câu kể Ai ? đoạn văn phần nhận xét (mỗi câu dòng)

3-5’

1’

12’

B Bài mới

1 Giới thiệu 2.Phần nhận xét

- Gọi HS lên bảng, HS viết đoạn văn giới thiệu bạn với bạn tổ có sử dụng kiểu câu kể Ai gì? giới thiệu hình gia đình

- Nhận xét đoạn văn HS đặt bảng

- GV giới thiệu

- Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn có câu? Đó câu nào?

- HS thực viết

- HS khác nhận xét bạn

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu tập - Đoạn văn có câu

- Câu 1: Một chị phụ nữ nhìn tơi cười, hỏi

- Câu 2: Em nhà mà đến giúp chị chạy muối ?

(28)

3-4’

15’

3’

3 Ghi nhớ

4 Luyện tập

*Bài

* Bài

C Củng cố- dặn dị

- Những câu có dạng câu kể Ai ?

- Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ

- Nhận xét, kết luận lời giải

+ Những từ ngữ làm vị ngữ câu kể Ai gì?

- Vị ngữ câu có ý nghĩa ?

-Gọi HS đọc phần ghi nhớ.

- Gọi HS đặt câu kể Ai ? Phân tích chủ ngữ vị ngữ câu

- Chia nhóm Yêu cầu HS tự làm

- Nhóm làm xong trước lên bảng

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Kết luận lời giải - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc lại kết làm bài:

- Gọi HS nhận xét, kết luận lời giải

- Yêu cầu học sinh tự làm - Gọi HS đọc làm

- GV sửa lỗi

- Trong câu kể Ai ? vị ngữ từ loại tạo thành ? Nó có ý nghĩa ?

+ Em cháu bác Tự

- Nhận xét, bổ sung bạn -1 HS làm bảng lớp, lớp gạch chì vào SGK Em / cháu bác Tự CN VN

- Vị ngữ câu danh từ từ kèm theo ( cụm danh từ ) tạo thành - Trả lời cho câu hỏi gì?

- HS đọc thành tiếng - Tiếp nối đọc câu đặt - HS đọc yêu cầu tập

- Hoạt động nhóm đơi - Nhận xét, bổ sung hoàn thành phiếu

- Các câu kể Ai ? có đoạn thơ:

- Người / Cha, Bác, Anh

VN

- Quê hương/ chùm khế

VN

- Quê hương / đường học V N - Nhận xét nhóm bạn - HS đọc thành tiếng - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào

+ Nhận xét bổ sung bạn

- HS đọc yêu cầu tập - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào SGK - Nhận xét chữa bảng

(29)

- Dặn HS nhà học

gì? danh từ từ kèm theo ( cụm danh từ) tạo thành Vị ngữ trả lời cho câu hỏi gì?

- Thực theo lời dặn giáo viên

TẬP LÀM VĂN

2109Equation Chapter Section 10 TIẾT 47 : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG

ĐOẠN VĂN

MIÊU TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

- HS vận dụng hiểu biết đoạn văn văn miêu tả cối học để

viết số đoạn văn (cịn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2) Kĩ :

- Tiếp tục rèn kĩ quan sát trình bày đặc điểm

phận cối

3 Thái độ :

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Bảng phụ tờ giấy lớn ghi, tờ ghi đoạn chưa hoàn chỉnh văn

miêu tả chuối tiêu ( BT2)

3-5’

2’

30’

B Bài mới

1 Giới thiệu

2.Hướng dẫn HS làm tập * Bài

- Gọi học sinh đọc đoạn

văn miêu tả phận gốc, cành, hay loại cối học

- GV nhận xét

-Tiết học trước giúp em

có hiểu biết đoạn văn tả cối Trong tiết học hôm nay, em giúp bạn học sinh chỉnh sửa đoạn văn tả cối

- Yêu cầu HS đọc dàn ý văn miêu tả chuối tiêu

- HS đọc đoạn văn

- HS nhận xét

- Lắng nghe

(30)

3’

* Bài

- Từng ý dàn ý thuộc phần cấu tạo văn tả cối ?

- GV giúp HS HS gặp khó khăn

+ Yêu cầu HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi

- Gọi HS đọc yêu cầu đề - GV treo bảng đoạn văn - Gọi HS đọc đoạn

+ GV lưu ý HS :

- đoạn văn bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh Các em giúp bạn hoàn chỉnh cách viết thêm ý vào chỗ có dấu

+ Mỗi em em cố gắng hoàn chỉnh đoạn văn

- GV giúp HS HS gặp khó khăn

+ Gọi HS đọc kết làm

- Nhận xét tiết học

-Dặn HS chuẩn bị sau

+ HS ngồi bàn trao đổi sửa cho

- Tiếp nối phát biểu a/ Đoạn 1: Giới thiệu chuối tiêu Thuộc phần Mở

b/ Đoạn 3: Tả bao quát, tả phận chuối tiêu Thuộc phần Thân

c/ Đoạn 4: Nêu lợi ích chuối tiêu Thuộc phần kết

- HS đọc thành tiếng

+ Lắng nghe

- HS tự suy nghĩ để hoàn thành yêu cầu vào vào giấy nháp

- HS làm vào phiếu học tập, em làm đoạn + Tiếp nối đọc kết làm

- HS nghe

Thứ sáu ngày 26 tháng năm 20 TOÁN

(31)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

-Thực cộng, trừ phân số, cộng ( trừ ) số tự nhiên với (cho ) phân số, cộng ( trừ ) phân số với (cho ) số tự nhiên

Kĩ :

- Biết tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ phân số

3 Thái độ :

- HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Bảng phụ , phấn màu

3-5’

1’

30’

A.Kiểm tra bài cũ B Bài mới

1 Giới thiệu

2.Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

Bài

-Nêu cách trừ hai phân số? -GV nhận xét

- Trong học hôm tiếp tục làm tập luyện tập phép cộng phép trừ phân số

- GV ghi lên bảng

+ Muốn thực phép cộng, hay phép trừ hai phân số khác mẫu số làm nào?

- GV yêu cầu HS làm

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau nhận xét làm cho điểm HS

- GV tiến hành tương tự tập

-Lưu ý: Yêu cầu làm phần c, HS phải viết thành

- HS nêu

- HS lớp nhận xét

- HS lắng nghe

- 1HS nhắc lại

- Chúng ta quy đồng mẫu số phân số sau thực phép cộng, trừ phân số mẫu số

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vơ

b)

c)

- HS nhận xét bạn, sau tự kiểm tra

- Cả lớp làm vào

b)

40 69 40 45 40 24

   

28 13 28

8 28 21

   

2 18 27 18 15 18 42

(32)

3’

Bài 3

phân số có mẫu số tính;

+Bài tập yêu cầu làm ?

+ Trong phần a, em làm để tìm x ?

- GV hỏi tương tự với phần lại

- GV yêu cầu HS lớp làm

- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng, sau chữa

- Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì?

-Dặn HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau:

phép nhân phân số

c)

- Tìm x

- HS đọc lại đề phần a trả lời:

a x số hạng chưa biết phép cộng

b) x số bị trừ chưa biết phép trừ

c).x số trừ chưa biết phép trừ

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào vơ

a) b)x - =

x = x =

c)

x =

- HS theo dõi chữa GV, sau đổi chéo để kiểm tra lẫn

- HS nêu

TẬP LÀM VĂN

TIẾT 48: LUYỆN TẬP TẢ CÂY CỐI I MỤC TIÊU:

Kiến thức :

- Dựa vào dàn ý văn tả cối, học sinh viết văn miêu tả ăn

11 3

1   

2

  x

2

4 11

5 

2 11



10

8 34

6

25   x

6 25



(33)

quả mà em thích với đủ phần: mở bài, thân bài, kết

2 Kĩ :

- Rèn kĩ quan sát viết văn

3 Thái độ :

- Bảng phụ chép dàn ý văn tả cối

G

5’

1’ 30’

4’

A KTBC B Bài mới 1 GTB

2 Dạy mới

C.Củng cố - Dặn dị

-Gọi HS đọc hồn chỉnh văn tả chuối tiêu tiết trước -1Hs lên bảng đọc viết trước lớp

-GV giới thiệu

a Hướng dẫn chuẩn bị viết - HD nắm vững yêu cầu đề - GV gọi học sinh đọc dàn ý b HD xây dựng kết cấu phần bài- Chọn cách mở bài: + Trực tiếp + Gián tiếp

- Viết đoạn thân bài( mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn) - Gọi HS dựa vào dàn ý đọc thân

- Chọn cách kết bài:+ Mở rộng+ Không mở rộng

c Cho học sinh viết

- GV theo dõi nhắc nhở giúp đỡ em yếu

- Thu

- Nhận xét ý thức làm -GV nhận xét học

- em đọc yêu cầu - em nối tiếp đọc gợi ý - 1-2 em đọc dàn ý

-HS nghe

- em làm mẫu cách mở

- em làm mẫu: Giới thiệu ăn mà em thích

- em đọc: Tả bao quát, hình dáng, đặc điểm: thân, cành, lá, hoa quả, mùi hương, vị hoa quả, ích lợi cây, quả,

- em làm mẫu kết bài: Nêu tình cảm với cây, ích lợi cây,

- HS làm vào

(34)

- Nhắc HS viết lại bài, chuẩn bị sau

(35)

Hướng dẫn học Toán TIẾT 2: PHÉP TRỪ PHÂN SỐ I MỤC TIÊU:

- HS hoàn thành học ngày - Biết trừ hai phân số có mẫu số

2 Kĩ :

- Trình bày lời giải tốn

3 Thái độ:

- Giáo dục cho HS tính kiên trì, cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC :

- Vở em học Toán

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

8-10’ 22’

A Hoàn thành học trong ngày B.Bài tập củng cố phát triển Bài 1

Bài

- Cho HS làm nốt tập ngày chưa hoàn thành

- Nêu cách trừ phân số mẫu số?

-Nêu cách rút gọn phân số tính

-Cho HS đọc đề làm

- HS làm nốt tập ngày chưa hoàn thành

- Làm bảng

a) 2−

3 2=

2

2 b) 13

4 − 4=

6

c) 5−

2 5=

2

5 d. 27

41− 15 41=

12 41

- Làm bảng

a) 16 24−

1 3=

2 3−

1 3=

(36)

3’

Bài

C.Củng cố -Dặn dị

- BT cho biết gì? BT hỏi

- Nhận xét học - Về nhà ôn lại

b) 5−

12 60=

4 5−

1 5=

3

c) 7−

12 28=

6 7−

3 7=

3

d 13

9 − 14 18=

13 −

7 9=

6 - Đọc đề, phân tích đề -> giải

Số trẻ em tiêm chủng ngày thứ hai nhiều ngày thứ số phần

11 23 -

8 23 =

3

23 ( Số trẻ em)

Đáp số:

23 ( Số trẻ em)

- Đọc đề, phân tích đề -> giải

Bài giải

Số nước lại chiếm số phần bể là:

6−

1 6−

1 12=

7

12 ( bể nước )

Đáp số:

12 ( bể nước) -HS nghe

Hướng dẫn học Tiếng Việt TẬP ĐỌC – CHÍNH TẢ I MỤC TIÊU:

1 Kiến thức

- HS hoàn thành học ngày

- HS đọc “Tàn nhang’’ hiểu nội dung trả lời số câu hỏi có liên quan

- Làm tập phân biệt ch/tr, điền tiếng chuyện/ truyện vào chỗ trống Tìm từ ngữ có chứa tiếng mở, mỡ, kỷ, kỹ

2 Kĩ năng:

- Rèn cho HS kĩ đọc hiểu, làm tập phân biệt tr/ch 3 Thái độ:

(37)

G

8-10’

22’

4’

A Hoàn thành bài học ngày

B.Bài tập củng cố phát triển

Đọc hiểu

Bài : Tàn nhang

HĐ2: Chính tả

Bài

3 Củng cố - dặn dò

-GV đọc bài: Tàn nhang - Cho HS đọc lại - Cho HS làm vào

- GV nhận xét chốt

- Cho HS đọc

- Cho HS làm vào

- Cho HS đọc

- Cho HS làm vào

- Cho HS đọc

- Cho HS làm vào

- GV nhận xét chốt - GV nhận xét học

- HS làm nốt tập ngày chưa hoàn thành

-2HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - Cả lớp làm vào

- HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Chữa vào - c b a a - Cho HS đọc đề - Cả lớp làm vào - HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, bổ sung a kể chuyện b truyện ngắn c câu chuyện d gây chuyện e truyện cổ tích g cốt truyện - Cho HS đọc đề

- Cả lớp làm vào - HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - mở: mở cửa, mở long, cởi mở, …

- mỡ: mỡ lợn, mỡ nước, mỡ vặt, …

- kỷ: kỷ luật, tri kỷ, …

- kỹ: kỹ sư, kỹ càng, kỹ thuật,… - Cho HS đọc đề

- Cả lớp làm vào - HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, bổ sung - Các từ cần điền theo thứ tự: biển vẫn, vỗ, bởi, dãy, lưỡng, bảo

(38)

Hướng dẫn học Tiếng việt

TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU – TẬP LÀM VĂN I MỤC TIÊU:

- Giúp HS nắm vững cấu tạo, tác dụng câu kể Ai gì?

2 Kĩ :

- Biết tìm câu kể Ai gì? Trong đoạn văn, biết đặt câu kể Ai gì? Để giao tiếp nhận định người, vật

3 Thái độ:

- Vở em học Tiếng Việt

TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoàn thành

bài học ngày

B.Bài tập củng cố phát triển Bài 1

Bài 2

Bài 3

Bài 4

- Tìm câu kể gì? câu đây…

- Nêu tác dụng câu -Cho HS đọc đề

- Cho HS làm - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Cho HS lên chữa

- HS làm nốt tập ngày chưa hồn thành

- Đọc phân tích yêu cầu -HS làm trình bày - Các câu kể câu: Câu 2, + Nêu miệng

a, Câu dùng để giới thiệu b Câu dùng để khẳng định c Câu dùng để phủ định - Đọc yêu cầu -HS làm vào - 1HS lên chữa

- Cả lớp nhận xét, chữa - Câu phận VN: thương binh thời ký chống Mỹ

- Câu phận VN: thợ giày da giỏi xã em - Đọc yêu cầu

-HS làm vào - 1HS lên chữa

(39)

4’ Bài 5

3 Củng cố, dặn dò.

- GV nhận xét

- Tập dùng câu kể Ai gì? giới thiệu bạn lớp em (hoặc giới thiệu người ảnh chụp gia đình em.)

-GV tổ chức

-Giáo viên HS bình chọn

- Tóm tắt nội dung bài, nhận xét

a Bà ngoại em người em yêu quý

b Trường em nhà thứ hai em

c Mẹ em người em yêu quý gia đình d Thành phố Hồ Chí Minh thành phố đơng dân nhát nước ta

- HS làm vào

- HS tiếp nối đọc - Cả lớp nhận xét

- Bình chọn bạn có hay

Hướng dẫn học Toán TIẾT 3: LUYỆN TẬP CHUNG I MỤC TIÊU:

- Củng cố cho HS phép cộng, trừ hai phân số mẫu số, khác mẫu số

- Biết tìm thành phần chưa biết phép tính, biết cách tính thuận tiện giá trị biểu thức

2 Kĩ :

- Áp dụng giải tốn có lời văn cộng trừ phân số

3 Thái độ:

- Vở em học Toán

G

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoàn

thành

- Cho HS làm nốt tập ngày chưa hoàn

(40)

4’

học ngày B.Bài tập củng cố và phát triển

Bài

3 Củng cố dặn dò:

thành

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm - Cho HS lên chữa - GV nhận xét -Cho HS đọc đề - Cho HS làm vào - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

-Cho HS đọc đề - Cho HS làm vào - Cho HS lên chữa - GV nhận xét

- Nhận xét học - Về nhà làm lại

- Làm bảng 4−2

7= 28

7 − 7=

26

7 c 5− 17 19=

95 19−

17 19=

78 19 b

35 11−2=

35 11−

22 11=

13 11 d

68 17−3=

68 17−

51 17=

3 17 - Làm BT

2 3+

5 4=

8 12+

15 12 =

23 12 b

15 25 +

6 21=

315 525+

150 525=

465 525 c

4 3−

11 15=

20 15−

11 15=

9 15d

12 10−

2 5=

12 10−

4 10=

8 10

- Đọc đề, phân tích đề – giải BT Sau tàu thuỷ chạy số phần quãng đường là:

3 8+

2 7+

1 4=

51

56 (Quãng đường).

Đ/số: 51

56 Quãng đường

Giáo án tuần 24 các môn lớp 4 - Tài liệu học tập - hoc360.net

DÙNG DẠY HỌC: Vở cựng em học T