Giáo án lớp 2 - Tuần 9 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

- Yêu cầu HS làm bài vào vở bài tập. - Thực hiện yêu cầu. Biết lít là đơn vị đo dung tích.Biết đọc , viết tên gọi và kí hiệu của lít. - Biết thực hiện phép cộng , trừ các số đo theo đơn [r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN KHỐI:2

T 13/10 đ n 17/10/2014ừ ế

Thứ, ngày Tiết PPCTTiết Môn Tên dạy

Thứ hai 13/10/14 1 2 3 4 5 9 9 25 26 41 CC ĐĐ TĐ TĐ T Chào cờ

Chaêm học tập T1 Ơn tập T1

Ơn tập T2 Lit Thứ ba 14/10/14 1 2 3 4 -17 17 42 9 9 TD CT T KC TC

Ơn tập T3 Luyện tập. Ơn tập T4

Gấp thuyền phẳng đáy có mui T1 Thứ tư 15/10/14 1 2 3 4 5 18 27 43 9 TD TĐ T TNXH

Ơn tập T5

Luyện tập chung An uống sẽ.

Thứ năm 16/10/14 1 2 3 4 5 18 44 9 9 9 CT T LTVC ÂN MT KTĐK Viết KTĐK Ơn tập T6

Chc mừng sinh nhật. Vẽ theo mẫu: Vẽ ci mũ.

Thứ sáu 17/10/14 1 2 3 4 5 9 45 9 9 TV T TLV SH

Ơn tập T7

(2)

Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2014 Tiết PPCT:9

Đạo đức

CHĂM CHỈ HỌC TẬP. I Mục tiêu

- Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập

- Biết chăm học tập nhiệm vụ học sinh - Thực chăm học tập hàng ngày

II Chuẩn bị

- GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập - HS: SGK

III Các ho t động

TT Hoạt động Cơ Hoạt động Trị

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Chăm làm việc nhà4’

3 Bài Giới thiệu: 22’

Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Xử lý tình

+ Ơ nhà em tham gia làm những việc gì?

+ Bố mẹ tỏ thái độ về những việc làm em?

+ Đọc ghi nhớ.

- Chăm học tập

 Mục tiêu: HS hiểu biểu cụ thể việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận nhóm, sắm vai, đàm thoại

 ĐDDH: Vật dụng sắm vai - GV nêu tình huống, yêu cầu HS thảo luận để đưa cách ứng xử, sau thể qua trị chơi sắm vai

- Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung làm tập bố mẹ giao bạn đến rủ chơi Dung phải làm bây giờ?

- Hát

+ HS nêu Chẳng hạn: Quét nhà, phơi quần áo……

-+Cũng hài lòng khen ngợi

- 1,2 em đọc

- Các nhóm HS thảo luận đưa cách giải Chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên diễn vai HS lớp ý lắng nghe, nhận xét, phân tích cách ứng xử nhóm diễn vai lựa chọn, tìm cách giải phù hợp HS nêu cách giải sau:

(3)

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

 Hoạt động 3: Liên hệ thực tế 8’

- Kết luận: Khi học, làm tập, em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, chăm học tập

 Mục tiêu: Giúp HS biết số biểu lợi ích việc chăm học tập

 Phương pháp: Thảo luận, động não, đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu, bảng phụ - Yêu cầu: Các nhóm thảo

luận ghi giấy khổ lớn biểu chăm theo hiểu biết thân

- GV tổng hợp, nhận xét ý kiến nhóm HS - GV tổng kết đưa kết

luận dựa vào ý kiến thảo luận nhóm HS

 Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá thân việc chăm học tập

làm nốt tập mẹ giao cho

- Dung xin phép mẹ để tập đến chiều cho chơi với bạn - Dung không cần xin phép mẹ mà

bỏ tập lại, chạy chơi với bạn

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung nhóm

- Các nhóm HS thảo luận, ghi giấy biểu chăm học tập Hình thức: thảo luận vòng tròn, thành viên nhóm ghi ý kiến vào giấy

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận dán giấy lên bảng Chẳng hạn:

- Tự giác học không cần nhắc nhở - Ln hồn thành tập

giao

- Luôn học thuộc trước đến lớp

- Đi học giờ…

- HS nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung xem ý kiến nhóm thể biểu chăm học tập chưa

(4)

4 Củng cố :4’

5.Dặn dò:1’

 Phương pháp: Đàm thoại  ĐDDH: Phiếu thảo luận tình

- Yêu cầu: Các nhóm thảo luận, xử lý tình đưa cách giải hợp lí

- Tình 1: Đã đến học chương trình chiếu phim hay Mẹ giục Lan học Lan chần chừ Bạn Lan nên làm bây giờ?

- Tình 2: Hơm Nam bị sốt cao bạn địi mẹ đưa học sợ không chép Bạn Nam làm có khơng?

- Tình 3: Trống trường điểm, hơm chưa học thuộc nên Tuấn cố tình đến lớp muộn Em có đồng ý với việc làm Tuấn khơng? Vì sao?

- Tình 4: Mấy hơm trời đổ mưa to Sơn cố gắng đến lớp đặn Em có đồng tình với Sơn khơng? Vì sao?

- Kết luận: Chăm học tập đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt kết tốt hơn; em thầy cô, bạn bè yêu mến;

- Lan nên tắt chương trình tivi để học Bởi Lan không học bài, mai đến lớp bị cô giáo phê bình cho điểm

- Bạn Nam làm chưa Học tập chăm lúc đến lớp Để đảm bảo kết học tập, Nam nhờ bạn chép hộ

- Khơng đồng tình với việc làm Tuấn Tuấn chưa chăm học Làm thế, Tuấn muộn học

- Đồng tình với Sơn Vì có học đều, bạn tiếp thu tốt, hiểu làm

- Đại diện nhóm trình bày phương án giải tình - Trao đổi, nhận xét, bổ sung

các nhóm



Tiết PPCT:25 Tập đọc.

ÔN TẬP T1

I Mục tiêu

- Đọc đúng, rõ ràng đoạn ( ) tập đọc học tuần đầu.( phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng/ phút) Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài, trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Thuộc khoảng đoạn ( bài) thơ học

(5)

II Chuẩn bị :

GV: Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học Bút 3, tờ giấy khổ to ghi bài tập 3,

HS: SGK

1 Khởi động 1’ 3 Bài : Giới thiệu: 30’

 Hoạt động 1: On luyện tập đọc học thuộc lòng

 Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ

 Hoạt động 3: On tập người, vật, cối, vật

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

- Cho HS lên bảng bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS Chú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

- Gọi HS đọc thuộc - Cho điểm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ

- Gọi HS đọc lại Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm vào giấy nháp

- Chữa bài, nhận xét, cho điểm Bài 4:

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng BT3 cho nhóm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm

- Hát

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi

- Theo dõi nhận xét

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ

- HS đọc - Đọc yêu cầu - Làm

- Đọc yêu cầu

- nhóm hoạt động, tìm thêm từ người, đồ vật, vật, cối vào cột - nhóm đọc làm nhóm,

(6)

4 Củng cố :4’

5 Dặn do:1’

xong

- Tuyên dương nhóm hoạt động tích cực

- Ví dụ lời giải

Chỉ người Chỉ đồ vật Bạn bè, Hùng,

bố, mẹ, anh, chị…

Bàn, xe đạp, ghế, sách vở…

Chỉ vật Chỉ cối Thỏ, mèo, chó,

lợn, gà… Chuối, xồi, na,mít, nhãn…

- Dặn HS nhà luyện đọc tập đọc tuần tuần 8, trả lời câu hỏi cuối - Nhận xét tiết học

************************* Tiết PPCT:26

Tập đọc

ÔN TẬP T2

I Mục tiêu

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Biết đặt câu theo mẫu Ai ? ( BT2) Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ ( BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Phiếu ghi tên tập đọc Bảng phụ kẻ sẵn bảng BT2 - HS: BT

TT Hoạt động Cô Hoạt động Trò

1 Khởi động 1’ 2 Bài Giới thiệu: 30’

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

- Tiến hành tương tự tiết

(7)

 Hoạt động 2: On luyện đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

 Hoạt động 3: On tập xếp tên người theo bảng chữ

4 Củng cố :4’

5 Dặn :1’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Treo bảng phụ ghi sẵn BT2

- Gọi HS đặt câu theo mẫu

- Gọi đến HS lớp nói câu Chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu HS làm vào tập - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

- Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm được, nhóm đọc, GV ghi lên bảng

- Tổ chức cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp án

-Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học lại -chuẩn bị sau

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) gì?

- Đọc bảng phụ

- Đọc bài: Bạn Lan HS giỏi

- Thực yêu cầu

- Thực yêu cầu GV

- Đọc yêu cầu - Thực yêu cầu - Nhóm 1: Dũng, Khánh - Nhóm 2: Minh, Nam, An - Hai nhóm thi đua với nhau,

sau phút GV thư kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng

- An – Dũng – Khánh – Minh – Nam

****************** Tiết PPCT:41

Tốn LÍT

I Mục tiêu

- Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu…

- Biết ca lít , chai lít Biết lít đơn vị đo dung tích.Biết đọc , viết tên gọi kí hiệu lít - Biết thực phép cộng , trừ số đo theo đơn vị lít, giải tốn có liên quan đến đơn vị lít II Chuẩn bị :

GV:Ca lít, chai lít, vài cốc nhựa uống nước HS, vỏ chai côca – cơla, phễu HS: Như ( có)

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Phép cộng có tổng 100 4’

- Tính nhẩm: 10 + 90 30 + 70

- Hát

(8)

3 Bài 28’ Giới thiệu: Nêu

vấn đề

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Biểu tượng dung tích (sức chứa )

 Hoạt động 2: Giới thiệu lít

 Hoạt động3: Thực hành

60 + 40

- Đặt tính tính: 37 + 63

18 + 82 45 + 55

- Nhận xét cho điểm

Hôm học đơn vị đo chất lỏng lít

 Mục tiêu: Làm quen với biểu tượng dung tích

 Phương pháp: Trực quan, giảng giải  ĐDDH: cốc thủy tinh khác GV lấy cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau, cho bình nước rót vào Cho HS nhận sức chứa khác

 Mục tiêu: Nhận biết ca lít , chai lít Đọc viết tên gọi

 Phương pháp: Trực quan  ĐDDH: chai lít, ca lít

a) Giới thiệu chai “ lít ” : chai đựng lít nước

- GV đổ chai lít nước vào ca lít - Ca đựng lít nước - Lít viết tắt l

- GV ghi lên bảng lít = 1l

- GV cho HS xem tranh học, yêu cầu HS tự điền vào chỗ chấm đọc to

 Để đong chất lỏng (như nước, dầu, rượu …) người ta thường dùng đơn vị lít

 Mục tiêu: Biết đong lít  Phương pháp: Thực hành  ĐDDH:

- GV cho HS rót nước từ bình lít sang ca lít

- Cái bình chứa lít?

- GV cho HS đổ nước từ ca lít vào cốc uống nước (hoặc chai coca – cola)

- Bao nhiêu cốc uống nước ( chai coca – cola ) đổ đầy ca lít?

10 + 90 =100 30 + 70 =100 60 + 40 =100

- HS lên bảng thực 37 18 45 +63 +82 + 55 100 100 100

- HS so sánh “sức chứa”: Cốc to chứa nhiều nước cốc nhỏ Bình chứa nhiều nước cốc - HS quan sát, ý lắng

nghe

- Bình đựng lít nước, viết tắt lít

- HS làm - lít - HS làm

(9)

 Hoạt động 4: Làm tập

4 Củng cố :4’

5 Dặn :1’

 Mục tiêu: Giải tốn có kèmthêm đơn vị l  Phương pháp: Luyện tập

 ĐDDH:Bảng phụ

Bài : Tính (theo mẫu)

- Lưu ý: ghi kết tính có kèm tên đơn vị

Bài :

- GV cho HS tóm tắt đề tốn lời

- Để tìm số lít lần bán ta ?

Bài 4:

- GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ điền phép tính thích hợp

- GV cho HS chơi trị chơi đổ nước vào bình

- Mỗi nhóm cử HS cầm tách trà đổ vào bình lít nhóm đổ đầy nhanh số lượng tách nước nhóm thắng

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- HS nêu

17 l + l = 23 l 17 l – l = 11 l 28 l – l – l = 22 l l + l + l = 10 l

- HS đọc đề

- Lần đầu bán l ? l

- Lần sau bán l - Lấy số lít lần đầu cộng

số lít lần sau - HS làm

18 l – l = 13 l 10 l – l = l 20 l – 10 l = 10 l

- dãy thi đua

Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2014

Tiết PPCT:17 Chính tả

ƠN TẬP T3

I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết

(10)

II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn tập đọc Làm việc thật vui. - Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng đ học

TT Hoạt động Cô Hoạt động Trị

1 Khởi động 1’

2 Bài : Giới thiệu: 30’

 Hoạt động

1: On luyện tập

đọc học thuộc lòng

 Hoạt động

2: On luyện từ

về hoạt động người vật

 Hoạt động

3: On tập đặt

câu

4.Củng cố :4’ 5 Dặn ;1’

- Nêu mục tiêu dạy

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc

- Cho điểm trực tiếp HS Ch ú ý:

- Đọc tiếng, từ: điểm

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu

cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau - Gọi HS đọc yêu cầu Bài

- Treo bảng phụ chép sẵn Làm việc thật vui

- Yêu cầu HS làm tập

- Gọi HS nhận xt

- Nhận xét, cho điểm HS

kể vật, đồ vật, cối - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu học sinh độc lập làm - Gọi HS nói câu

HS nối tiếp trình bày

- Nhận xét tiết học, tuyên dương em nói tốt, đọc tốt

- Nhắc HS nh Chuẩn bị tiết

- Hát

- Tìm từ ngữ hoạt động vật, người Làm việc thật vui - HS đọc thành tiếng,

lớp đọc thầm

- Gọi HS lên bảng làm HS lớp làm vào tập - Nhận xét bảng, đối

chiếu với làm - Đọc yêu cầu

- làm vào bi tập

(11)

*********************** Tiết PPCT:42

Toán

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

- Biết thực phép tính giải tốn với số đo theo đơn vị lít - Biết sử dụng chai lít ca lít để đong, đo nước, dầu… - Biết giải tốn có liên quan đến đơn vị lít

II Chuẩn bị

- GV: SGK, thực hành Tóan, Chai 1l, cc cốc nhỏ - HS: Vở tập, bảng

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : Lít 4’

3 Bài Giới thiệu: Nêu vấn đề 26’

 Hoạt động 1: Thực hnh

- GV cho HS giải tốn trn bảng lớp, bảng

- 31 lít dầu đổ can nhỏ 21 lít Cịn lại lít?

- Nhận xt

- Để củng cố đơn vị đo dung tích Hơm tiếp tục luyện tập

 Mục tiêu: Vận dụng làm tập thành thạo, xác

 Phương pháp: luyện tập

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán

Bài 1:

Yêu cầu HS làm tính điền kết vào chỗ chấm

Bài 2:

- GV cho HS nhìn hình vẽ nêu phép tính giải tốn - Có ca chứa 1l ,

2l , 3l Hỏi can chứa l?

Bài 3:

- Ht

- HS thực Bạn nhận xt

Bài giải Số dầu cịn lại

31-21=10(lít) Đáp số:10 lít

- Hoạt động lớp

- HS đọc đề

- Tính nhẩm ghi bước tính

3l + l – l = l 16 l – l + 15 l = 27 l

- HS đọc đề

1l + 2l + 3l = 6l ( Viết vào ô trống )

(12)

 Hoạt động 2: Thực hành đong lít

4 Củng cố:4’

5 Dặn :1’

- Xác định dạng tốn thuộc

dạng gì?

- Để biết thùng chứa nhiều

hơn ta làm sao?

 Mục tiêu: Củng cố biểu tượng lít

 Phương pháp: Thực hnh  ĐDDH: Chai 1l, cốc nhỏ

- Yêu cầu HS rót nước từ chai 1l sang cốc xem rót đầy cốc? - GV nhận xt

- GV cho HS thi đua điền số ca nước -> lít ca nước -> ? lít

9 ca nước -> ? lít - Nhận xt tiết học

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Bài toán thuộc dạng tốn

-Lấy số lít thùng trừ số lít thùng

16 – = 14( l )

- HS thực hành:

- Rót nước từ chai 1l sang cốc So sánh sức chứa

- dãy thi đua

-Tiết PPCT:9

Kể chuyện

ƠN TẬP.T4

I Mục tiêu:

- Nghe- viết xác , trình by tả Cân voi (BT2), tốc độ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn Cân voi

2 Bài Giới thiệu: 30’

 Hoạt động

1: On luyện tập

đọc học thuộc lòng

- Nêu mục tiêu ghi tựa

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi

nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho điểm trực tiếp HS

- Ht

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

(13)

 Hoạt động

2: Rèn kĩ năng

chính tả

4 Củng cố

5 Dặn 3’

Chú ý:

- Đọc tiếng, từ:3 điểm - Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc

đúng yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm

- Với HS không đạt yêu cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chép yêu cầu HS đọc

- Đoạn văn kể ai?

- Lương Thế Vinh làm gì? b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Những từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó - Gọi HS ln bảng viết

d) Viết tả GV đọc

e) Chấm điểm nhận xét - Nhận xt tiết học

- Khen em viết tả - Dặn HS nh Chuẩn bị tiết

- HS đọc đoạn văn

- Trạng nguyên Lương Thế Vinh

- Dng trí thơng minh để cân voi

- câu

- Các từ: Một, Sau, Khi viết hoa l chữ đầu câu Lương Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa l tên riêng

- Đọc viết từ: Trung Hoa, Lương, xuống thuyền, nặng, mức

- HS lên bảng viết, HS lớp viết vào nháp

- Cả lớp viết vào

-Tiết PPCT:9

Thủ công

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY CÓ MUI.T1

I Mục tiu:

- Biết cách gấp thuyền phẳng đáy có mui

(14)

II Chuẩn bị:

GV: Mẫu thuyền phẳng đáy có mui gấp giấy thủ cơng HS: Giấy thủ cơng

III Cc hoạt động dạy học:

TT Hoạt động cô HS

Kiểm tra

cũ:1’ Kiểm tra dụng cụ học tập hs Lấy dụng cụ học tập Bài mới: 28’ 1/- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan

sát v nhận xt Chú ý theo di trả lời cu hỏi Giáo viên giới thiệu mẫu gấp thuyền

phẳng đáy có mui gợi ý cho học sinh nhận xt tc dụng thuyền, hình dng , mu sắc mui thuyền, hai bn mạn thuyền,đáy thuyền

GV cho Hs quan sát ,so snh thuyền phẳng đáy có mui với thuyền phẳng đáy không mui để rút nhận xét giống khác loại thuyền

GV mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình chữ nhật ban đầu Sau gấp lại theo nếp gấp để thuyền mẫu ban đầu đặt cu hỏi gợi ý cho hs nu cch gấp thuyền Từ giúp hs sơ hình dung bước gấp thuyền phẳng đáy có mui thuyền phẳng đáy không mui

2/- Giáo viên hướng dẫn mẫu

Bước 1: Gấp tạo mui thuyền Ch ý theo di cĩ thể lm theo Bước 2: Gấp nếp gấp cách

Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui GV vừa nĩi vừa gấp chậm chậm cho hs theo di

Tổ chức cho hs gấp nhp

Cả lớp gấp thuyền

3/ Củng cố dặn dò : 4’

(15)

-Thứ tu, ngày 15 tháng 10 năm 2014

Tiết PPCT:27 Tập đọc

ƠN TẬP.T5

I Mục tiu

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc tiết - Trả lời câu hỏi nội dung tranh.(BT2) II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc - Tranh minh hoạ SGK

TT Hoạt động Cô Hoạt động HS

1 Khởi động 1’ 2 Bài Giới thiệu: 30’

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 2: Kể chuyện theo tranh

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tựa lên bảng

- Cho HS ln bảng bốc thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc - Gọi HS nhận xét bạn vừa

đọc

- Cho điểm trực tiếp HS Ch ý:

- Ngắt nghỉ chỗ, giọng đọc yêu cầu:1 điểm - Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời câu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu

cầu, GV cho HS nhà luyện lại kiểm tra tiết học sau

- Treo tranh có ghi gợi ý - Để làm tốt em cần

chú ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm - Ht

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi

- HS quan sát

(16)

4 Củng cố :4’

5 Dặn do: 3’

của

- Gọi HS nhận xát bạn GV chỉnh sửa cho em

- Cho điểm em viết tốt - Nhận xét tiết học

- Khen em học tích cực - Dặn HS nh Chuẩn bị bi

sau

- HS tự làm vào Vở bi tập - Đọc làm - VD: Hằng ngày, mẹ

đưa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nước mời mẹ uống Tuấn tự đến trường

-Tiết PPCT:43 Toán

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiu

- Biết thực phép cộng với dạng đ học, phép cộng số kèm theo đơn vị: kg,l - Biết số hạng, tổng

- Biết giải bi tốn với phép cộng II Chuẩn bị

- GV : SGK, bảng con: Bộ thực hnh Tốn, ci nĩn - HS : Bảng, Vở tập

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ :Luyện tập 4’

3 Bài 27’ Giới thiệu: Nêu

vấn đề

 Hoạt động 1: Thực hành

- GV cho HS thi đua điền số vào chỗ thích hợp

18l -15l = ? lít 20l - 5l = ? lít l + l + l = ? l

- Nhận xét cho điểm

- Củng cố kiến thức đ học qua tiết Luyện tập chung

 Mục tiêu: Củng cố lại tn gọi mối quan hệ thành phần phép cộng

 Phương pháp: Trực quan, phân tích

 ĐDDH: Bảng cài: Bộ thực hành - Ht

- HS thực Lớp nhận xt

- HS thực 18l - 15l = lít 20l - 5l = 15 lít l + l + l = l

(17)

4 Củng cố :4’

5 Dặn :1’

Toán Bi 1:

- GV cho HS làm cá nhân dựa vào bảng cộng đ học

Bi

- Dựa vo hình vẽ để điền số cho

Bi 3:

- Dựa vào phép cộng để điền số thích hợp

- Yu cầu nu php tính cĩ số hạng l 63 v 29

Bi

- Bi tốn yu cầu chng ta lm gì? - Bài tốn đ cho gì?

- Bài tóan hỏi gì?

- Để tìm số gạo lần bn ta lm nào?

- Bi 5: ( cĩ thời gian) - GV yêu cầu HS xem cân

để khoanh trịn cho - GV cho HS chơi trị chơi: Giới thiệu trọng lượng

- GV cho HS chuyền nón, hát hết câu , nón rơi trúng bạn bạn đứng lên nêu trọng lượng thể

- Nhận xt tiết học - Chuẩn bị: kiểm tra

5 + = 11 16 + = 21 + = 15 27 + = 35 + = 13 44 + = 53 - HS sửa bi Bạn nhận xt - HS điền số

45 kg , 45 l

- HS lm bi

- 63 cộng 29 92

- HS đọc đề

- Giải bi tốn theo tĩm tắt - Lần đầu bán 45 kg gạo Lần sau bán 35kg

- Cả lần bán kilôgam gạo?

- Lấy số gạo bán lần đầu cộng số gạo bán lần sau Số gạo lần bn l: 45 + 38 = 83 (kg)

D kg

(18)

Tiết PPCT:9 Tự nhiên xã hội

ĐỀ PHỊNG BỆNH GIUN

I Mục tiêu

- Nêu nguyên nhân biết cách phịng trnh bệnh giun II Chuẩn bị

- GV: Tranh, bảng phụ, bút - HS: SGK

III Cc ho t động

1 Khởi động 1’ 2 Bài cũ : An, uống 3’

3 Bái 27’ Giới thiệu: Phát triển các hoạt động

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bệnh giun

- Để ăn cần làm gì?

- Làm để uống sạch?

- GV nhận xét

 Mục tiêu: Nhận biết triệu chứng nhiễm giun

 Phương pháp: Thảo luận, vấn đáp

 ĐDDH: Phiếu thảo luận

- Yu cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau:

1 Nêu triệu chứng người bị nhiễm giun

2 Giun thường sống đâu thể?

3 Giun ăn mà sống thể người?

4 Nu tc hại giun gy

- Yu cầu cc nhĩm trình by

- GV chốt kiến thức

- Hát

- Rửa tay trước ăn - Rửa rau sạch, gọt vỏ - Đậy thức ăn không để ruồi

đậu lên thức ăn

- Uống nước đun sôi để nguội, uống nước lọc

- 1, HS nhắc lại tên đề

- HS nhóm thảo luận

- Triệu chứng: Đau bụng, buồn nôn, ngứa hậu môn, - Sống ruột người

- An chất bổ, thức ăn thể người

- Sức khoẻ yếu kém, học tập không đạt hiệu quả, … - Cc nhĩm HS trình by kết

quả

- Cc nhĩm ch ý lắng nghe, nhận xt, bổ sung

(19)

 Hoạt động 2: Các đường lây nhiễm giun

1 Giun ấu trùng giun không sống ruột người mà cịn sống khắp nơi thể như: dày, gan, phổi, mạch mu

2 Để sống giun hút chất bổ dưỡng thể Người bị bệnh giun có

thể không khoẻ mạnh, ảnh hưởng đến kết học tập Nếu nhiều giun gây tắc ruột, ống mật… dẫn đến chết người

4 Triệu chứng người bệnh giun hay đau bụng, buồn nơn, ỉa chảy, ngứa hậu mơn…  Mục tiêu: Hiểu nhiễm giun qua thức ăn chưa

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thảo luận

 ĐDDH: Tranh Bước 1:

- Yêu cầu thảo luận cặp đơi câu hỏi sau: Chúng ta bị lây nhiễm giun theo đường nào?

Bước 2:

- Treo tranh vẽ về: Các đường giun chui vào thể người

- Yêu cầu đại diện nhóm lên nói đường trứng giun vào thể người

Bước 3:

- GV chốt kiến thức: Trứng giun cĩ nhiều phân người Nếu ỉa bậy hố xí khơng hợp vệ sinh, trứng giun xâm nhập vào nguồn nước, vào đất theo ruồi nhặng bay khắp nơi, đậu vào thức ăn, làm người bị nhiễm giun - Không rửa tay sau đại

- HS thảo luận cặp đôi Chẳng hạn:

- Lây nhiễm giun qua đường ăn, uống

- Lây nhiễm giun theo đường dùng nước bẩn…

- Đại diện nhóm HS lên trình by

(20)

 Hoạt động 3: Đề phịng bệnh giun

4.Củng cố :4’

tiện, tay bẩn lại sờ vào thức ăn, đồ uống

- Người ăn rau rau sống, rửa rau chưa sạch, trứng giun theo rau vào thể

 Mục tiêu: Biết tự phịng bệnh giun

 Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

 ĐDDH: SGK

Bước 1: Làm việc lớp - GV định

Bước 2:Làm việc với SGK

- GV yêu cầu HS giải thích việc làm bạn HS hình vẽ:

- Các bạn làm để làmgì? - Ngồi giữ tay chân sẽ,

với thức ăn đồ uống ta có cần phải giữ vệ sinh không?

- Giữ vệ sinh nào? Bước 3: GV chốt kiến thức: Để đề phịng bệnh giun, cần:

1 Giữ vệ sinh ăn chín, uống sơi, uống chín, khơng để ruồi đậu vào thức ăn

2 Giữ vệ sinh cá nhân: Rửa tay trước ăn, sau đại tiện, cắt ngắn móng tay… Sử dụng hố xí hợp vệ sinh U

phân chôn phân xa nơi ở, xa nguồn nước, khơng bón phân tươi cho hoa màu, … không đại tiện bừa bi

- Để đề phịng bệnh giun, nh em đ thực điều gì? - Để đề phịng bệnh giun, trường em đ thực điều gì?

- Nhận xt tiết học

- Mỗi cá nhân HS nói cách để đề phịng bệnh giun (HS định nói nhanh)

- HS mở sch trang 21

- Hình 2: Bạn rửa tay trước ăn

- Hình 3: Bạn cắt mĩng tay - Hình 4: Bạn rửa tay x phịng sau đại tiện - Trả lời: Để đề phịng bệnh

giun - Cĩ

- Phải ăn chín, uống sôi

(21)

5.Dặn :

- Chuẩn bị: Ôn tập người sức khoẻ

Thứ năm ngày 16 tháng 10 năm 2014

Tiết :18 Chính tả

ƠN TẬP.T6

I Mục tiêu

- Biết cách nói lời cảm ơn,xin lỗi phù hợp tình cụ thể (BT2), đặt dấu chấm hay dấu phẩy vào chỗ trống thích hợp mẩu chuyện ( BT3)

II Chuẩn bị

- Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng - Bảng phụ chp sẵn bi tập

1 Khởi động 1’ 2 Bài 30’ Giới thiệu:

 Hoạt động 1: Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

 Hoạt động 2: On luyện cách

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tựa bai lên bảng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu tập

- Ht

- Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Theo di v nhận xt

(22)

nói lời cảm ơn, xin lỗi

 Hoạt động 3: On luyện cch sử dụng dấu chấm v dấu phẩy

4.Củng cố :4’

5 Dặn :1’

- Cho HS suy nghĩ v lm việc theo nhĩm, HS thnh nhĩm

- Ch ý: Gọi nhiều cặp HS - Cho điểm cặp HS - GV ghi câu hay lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ - Yu cầu HS tự lm bi - Gọi HS nhận xt

- Kết luận lời giải

- … Nhưng chưa kịp tìm thấy mẹ đ gọi dậy  Thế sau mẹ cĩ tìm thấy vật khơng  hở mẹ?

- … Nhưng lúc mơ  thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà

- Nhận xt tiết học

- Khen em học tích cực - Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại

các tập đọc học thuộc

- HS 1: Cậu nĩi bạn hướng dẫn cậu gấp thuyền?

- HS 2: Tớ nói: Cảm ơn cậu đ gip biết gấp thuyền

- HS 2: Cậu nói cậu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nĩi: Xin lỗi cậu tớ vơ ý

- HS luyện nĩi theo cặp Ch ý HS sau khơng nĩi giống HS trước

- Cả lớp đọc đồng câu hay

- Chọn dấu chấm hay dấy phẩy để điền vào ô trống

- Đọc bảng phụ - HS lên bảng làm, HS

dưới lớp làm vào Vở tập

- Nhận xt bạn

Tiết PPCT:9 Âm nhạc

HỌC HÁT MÙA VUI. I Mục tiu:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- Biết ht kết hợp vỗ tay g đệm theo hát II Chuẩn bị :

(23)

TT Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1/KTBC:1’ 2/ Bài mới: 28’ Hoạt động 1:

Cho lớp hát

Dạy hát “Chúc mừng sinh nhật”

Cả lớp ht

Giới thiệu hát “tn bi”, tên tác giả, nội dung

Học sinh hát

Hát mẫu, kết hợp đệm, đàn Đọc lời ca học sinh đọc theo tốc độ vừa phải, ý phân chia chỗ ngắt

Học sinh hát vỗ tay

Dạy ht cu

Hoạt động 2: Hát kết hợp với vỗ

tay theo phách vỗ tay theo nhịp Ví dụ: Vỗ tay theo phch

2/4   

Hát kết hợp vận động

Dùng phách đệm theo hát

3/ Củng cố dặn dị 3’

Nhận xt tiết học Ch ý lắng nghe

Dặn học sinh nhà học thuộc hát cho người thn nghe tiết sau ơn lại bi ht “Chc mừng sinh nhật”

Thư sáu ngày 17 tháng 10 năm 2014

Tiết PPCT:9 Tập viết.

ƠN TẬP.T7

I Mục tiu

- Biết cách tra mục lục sách ( TB2) , nói lời mời,nhờ, đề nghị theo tình cụ thể.(BT3) II Chuẩn bị

GV:Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lịng

(24)

1 Khởi động 1’ 2 Bài 30’ Giới thiệu

 Hoạt động 1: Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

 Hoạt động 2: Ơn luyện cch tra mục lục sách

 Hoạt động 3: Ôn luyện cách nói lời mời, nhờ, đề nghị

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tựa lên bảng

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc theo hình thức

nối tiếp

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS đọc tình

- Gọi HS nĩi cu va bạn nhận xt GV chỉnh sửa cho HS - Cho điểm HS nói tốt,

viết tốt

- Ht

- Lần lượt HS bốc thăm bài, chỗ chuẩn bị - Đọc trả lời câu hỏi

- Dựa theo mục lục cuối sch hy nĩi tn cc bi em đ học tuần

- HS đọc, HS khác theo di để đọc bạn đọc trước

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Một HS thực hành nói trước lớp

(25)

4.Củng cố :4’

5 Dặn :1’

- Nhận xt tiết học.Khen em học tích cực

- Dặn HS nh Chuẩn bị tiết kiểm tra

Khánh Linh hát Bụi phấn./ Cả lớp cng ht bi Ơn thầy nhé!/ Thưa cơ, xin cô nhắc lại cho em cu hỏi với bạn ạ!/

Tiết PPCT:44 Tốn

TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG TỔNG.

I Mục tiu

- Biết tìm x cc bi tập dạng : x+a=b, a+x=b (Với a,b l cc số cĩ khơng qu chữ số) sử dụng mối quan hệ thnh phần v kết php tính

- Biết cch tìm số hạng biết tổng v số hạng - Biết giải bi tốn cĩ php trừ

II Chuẩn bị

- GV: Cc hình vẽ phần bi học Bảng phụ, bt - HS: Bảng con, bi tập

TT Hoạt động Cô. Hoạt động Trị

2 Bài cũ :

Luyện tập

chung 3’

3 Bài 28’ Giới thiệu:

 Hoạt động

1: Giới thiệu

cch tìm số

- Sửa tập Lần đầu bán 45 kg gạo, lần sau bán 38 kg gạo Hỏi lần bán kg gạo?

- GV nhận xt

Viết lên bảng + yêu cầu tính tổng?

nêu thành phần phép cộng trn?

- Giới thiệu: Trong học trước em đ học cch tính tổng cc số hạng đ biết Trong bi học hơm chng ta học cch tìm số hạng chưa biết tổng biết tổng số hạng

 Mục tiu: Biết cch tìm số hạng tổng

 Phương pháp: Quan sát, thực hành, - Ht

- HS lên bảng làm

- Số gạo lần bn l: 45 + 38 = 83 (kg) Đáp số: 83 kg

- + = 10

(26)

hạng tổng

vấn đáp

 ĐDDH: Tranh, thực hnh tốn Bước 1:

- Treo ln bảng hình vẽ phần bi học

- Hỏi: Có tất vng? Được chia làm phần? Mỗi phần có ô vuông?

- + mấy? - 10 trừ mấy? - l vuơng phần no? - l vuơng phần no?

- Vậy lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ hai ta số ô vuông phần thứ

- Tiến hành tương tự để HS rút kết luận

- Lấy tổng số ô vuông trừ số ô vuông phần thứ ta ô vuông phần hai - Treo hình ln bảng v nu bi tốn

Cĩ tất 10 ô vuông Chia làm phần Phần thứ chưa biết ta gọi x ta có x vng cộng ô vuông 10 ô vuông - Viết ln bảng x + = 10

- Hy nu cch tính số vuơng chưa biết

- Vậy ta có: Số vng chưa biết 10 trừ

- Viết ln bảng x = 10 –

- Phần cần tìm cĩ vuơng? - Viết ln bảng: x =

- Yêu cầu HS đọc bảng - Hỏi tương tự để có:

6 + x = 10 x = 10 – x =

Bước 2: Rút kết luận

- GV yêu cầu HS gọi tên thành phần phép cộng để rút kết luận

- Yu cầu lớp đọc đồng

- HS quan st tranh

- Cĩ tất cĩ 10 vuơng, chia thnh phần Phần thứ cĩ vuơng Phần thứ hai cĩ vuơng

+ = 10 = 10 - - Phần thứ - Phần thứ hai

- HS nhắc lại kết luận

- Lấy 10 trừ (vì 10 l tổng số vuơng hình vuơng l phần đ biết)

- vuơng

x + = 10 x = 10 – x =

- Muốn tìm số hạng ta lấy tổng trừ số hạng - HS đọc kết luận ghi

(27)

 Hoạt động

2: Luyện tập

4.Củng cố :4’

5 Dặn :1’

từ, bàn, tổ, cá nhân đọc  Mục tiu: Luyện tập thực hnh  Phương pháp: Thực hnh

 ĐDDH: Bảng phụ, bút Bi :

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS làm Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bi bạn - GV nhận xét cho điểm Bi :

- Gọi HS đọc đề

- Các số cần điền vào ô trống số phép cộng? - Yêu cầu HS nêu cách tính tổng,

cách tìm số hạng thiếu phép cộng

- Yu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

Bi :(nếu cĩ thời gian.) - Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tóm tắt dựa vào cách tìm số hạng tổng để giải toán

- Nêu cách tìm số hạng tổng

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Tìm x - Đọc mẫu - Làm

- HS nhận xét bạn Kiểm tra

- Viết số thích hợp vo trống

- L tổng số hạng cịn thiếu php cộng

- Trả lời

- Làm Nhận xét bià bạn trêrn bảng Tự kiểm tra

- Đọc phân tích đề Tĩm tắt Cĩ : 35 học sinh Trai : 20 học sinh Gi : …….học sinh ?

Bi giải Số học sinh gi cĩ l: 35 – 20 = 15 (học sinh)

Đáp số: 15 học sinh

Lấy tổng trừ số hạng

(28)

ÔN TẬP I Mục tiêu

- On luyện tập đọc học thuộc lịng

- Củng cố, hệ thống hố vốn từ cho HS qua trị chơi ô chữ II Chuẩn bị

- Phiếu ghi học thuộc lòng - Bảng phụ kẻ ô chơi chữ

TT Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài Giới thiệu:

 Hoạt động 2: Trị chơi ô chữ

- Nu mục tiu tiết học v ghi tn bi ln bảng

- Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Đạt tốc độ đọc: điểm - Trả lời cu hỏi đúng: điểm - Với HS không đạt yêu

- Với ô chữ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

VD:

- Yêu cầu HS đọc nội dung chữ dịng

- Yu cầu HS suy nghĩ v trả lời

- GV ghi vào ô chữ: PHẤN - Các dòng sau, tiến hành tương

tự Lời giải

- Dòng 1: Phấn - Dòng 2: Lịch

- Ht

Lần lượt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- HS đọc

- Dịng màu trắng (hoặc đỏ, vàng, xanh) dùng để viết chữ lên bảng (có chữ bắt đầu chữ P)

(29)

4.Củng cố :4’

5 Dặn do:1’

Dịng Dòng 6: Hoa 7: Tư - Dòng 3: Quần

Dịng 8: Xưởng - Dịng 4: Tí hon

Dòng 9: Đen

- Dòng 5: Bt Dịng 10: Ghế

- Gọi HS tìm từ hàng dọc

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập Tiết 9, 10

- Ch ý: Nếu có thời gian GV gợi ý HS cách làm

- PHẦN THƯỞNG

SINH HOẠT TẬP THỂ I/ Mục tiêu

 Tổng kết mặt hoạt động tuần như: Học tập, lao động

 Thông qua báo cáo BCS lớp GV nắm t́nh h́ng chung lớp để kịp thời có điều chỉnh thích hợp để lớp hoạt động tốt

 Phát huy mặt tích cực, điều chỉnh mặt c ̣n hạn chế phù hợp với đặt điểm lớp

 Rèn cho HS tự tin tŕnh bày nguyện vọng ḿnh trước tập thể lớp phát huy tính dân chủ tập thể

 Gio dục học sinh biết tc hại bệnh tay-chân-miệng, nguyên nhân dẫn đến bệnh, cách pḥng tránh, dấu hiệu bị nhiễm bệnh

II/ Tổng kết hoạt động tuần

- Các tổ trưởng báo cáo hoạt tuần tổ - Lớp trưởng báo cáo tổng kết tình hình lớp

- Các ý kiến nhón

- GV nhận xett tổng kết mặt mạnh cần phtá huy, khắc phục mặt hạn chế III/ phương hướng hoạt động tuần 10

1/ Về học tập

- GV nêu chủ điểm hoạt động tháng - Đi học

- Củng cố nề ńp lớp

- Rèn luyện chữ viết, luyện tính cẩn thận - Ơn tập dạng toán đ học

- Yêu c̀âu HS ôn tập thật kĩ dạng toán đọc lại tập đọc đă học chuẩn bị thi kì I

(30)

- Rèn viết tả v rèn luyện tốn ( Đối với HS yếu)

- Hướng dẫn cch học tập nh , tự học tự rèn luyện để đạt đượ kết tốt năm học

- Gio dục HS biết giữ gìn sch đẹp

- Giáo dục HS cách pḥng tránh biết dấu hiệu bị nhiễm bệnh tay-chân- miệng

2/ Về lao động

- Tiếp tục trực nhật theo tổ đ quy định

- Chăm sóc xanh và vệ sinh pḥng học - Giữ gìn vệ sinh cá nhân vệ sinh chung

- Gio dục HS tình yêu thiên nhiên, u mơi trường xung quanh từ có ý thức bảo vệ môi trường sống

- GD học sinh tham gia giao thơng phải tuyệt đói thực theo luật ATGT, trách để xảy tai nạn