Giáo án lớp 2 - Tuần 17 - Tài liệu học tập - Hoc360.net

+ Giöõ traät töï veä sinh nôi coâng coäng laø goùp phaàn baûo veä laøm saïch ñeïp, an toaøn moâi tröôøng ôû lôùp, tröôøng vaø nôi coâng coäng, goùp phaàn giaûm thieåu caùc chi phí (coù[r]

Thứ hai ngày 13 tháng 12 năm 2011 Mơn: TẬP ĐỌC

Tiết : 49, 50

Bài: TÌM NGỌC (2 Tiết) IMục tiêu

- Biết ngắt nghỉ sau dấu câu ; Biết đọc với giọng kể chậm rãi

- Hiểu ND câu chuyện kể vật ni nhà tình nghĩa , thơng minh , thực bạn người ( trả lời CH 1,2,3)

- HS giỏi trả lời CH 4) II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ viết sẵn câu cần luyện đọc - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “ Thời khóa biểu”. - Gọi HS đọc bài, trả lời câu hỏi - Đây lịch làm việc ai?

- Hãy kể việc Phương Thảo làm hàng ngày. (Buổi sáng Phương Thảo làm việc gì, từ mấy đến giờ?…)

- Phương Thảo ghi việc cần làm vào thời gian biểu để làm gì?

- Gọi HS nhận xét bạn - GV nhận xét ghi điểm 3 Bài

Giới thiệu:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Thái độ nhân vật tranh sao?

- Chó Mèo vật gần gũi với sống Bài học hôm cho em thấy chúng thơng minh tình nghĩa ntn? - Ghi tên đọc mẫu: Chú ý giọng nhẹ

- Haùt

-3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi

- HS nhận xét bạn

- Chó Mèo âu yếm bên cạnh chàng trai - Rất tình cảm

nhàng, tình cảm

- GV ghi tựa bảng lớp 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

- Thầy đọc mẫu tồn bài, tóm nội dung

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết. + rắn nước, liền, Long Vương, đánh tráo… * GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm của HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu:

- Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

+ Xưa/ có chàng trai/ thấy bọn trẻ định giết con rắn nước/ liền bỏ tiền mua,/ thả rắn đi.// Không ngờ/ rắn Long Vương.

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai.

-HS nhắc lại tựa

- Theo dõi đọc thầm theo Chú ý theo dõi lời hướng dẫn GV

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 138 theo dõi bạn đọc

- HS đọc cá nhân nhiều, sau lớp đọc đồng

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS đọc cá nhân nhiều, đọc đồng lần

c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp từng đoạn nhóm đoạn đêùn hết

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng đoạn - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK:

- Long Vương, thợ kim hoàn, đánh tráo, ngọc hiếm…

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: Câu: 1

- Gặp bọn trẻ định giết rắn chàng trai làm gì?

- Con rắn ?

- Do đâu chàng trai có viên ngọc quý ? Caâu: 2

- Ai đánh tráo viên ngọc?

- Vì lại tìm cách đánh tráo viên ngọc?

Câu: 3

- Chó, Mèo làm cách để lấy lại ngọc ?

a) Ở nhà người thợ kim hoàn b) Khi ngọc bị cá đớp c) Khi ngọc bị quạ cướp Câu: (HS – G)

4 Luyện đọc lại:

- Gọi HS đọc lại bài.

- GV ý cách phát âm, cách ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài

- HS đọc thầm nhóm 1HS đọc đoạn , gọi bạn đọc nối tiếp hết

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng đoạn

- HS đọc giải (SGK 127)

* Tìm hiểu câu hỏi SGK

- Bỏ tiền mua rắn thả rắn

- Nó Long Vương

- Người thợ kim hồn

- Vì biết viên ngọc quý

- Mèo bắt chuột tìm, khơng ăn thịt chuột tìm ngọc

HS

- Có thể cho HS hợp nhóm đọc theo đoạn, phân theo vai nhân vâït dựng lại câu chuyện

- Gọi HS nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương 5 Củng cố – Dặn do ø :

- Gọi HS đọc lại toàn nêu nội dung

- GV tóm lại nội dung dán bảng lớp Gọi vài HS đọc lại : câu chuyện kể vật nuơi nhà tình nghĩa , thơng minh , thực bạn người

- Nhận xét tinh thần học tập HS - Dặn HS nhà học

- Chuẩn bị : “Gà tỉ tê với gà”

sau dấu câu, cụm từ dài - (HS – G)HS hợp nhóm đọc theo đoạn, phân theo vai nhân vâït dựng lại câu chuyện - HS nhận xét ý kiến

-2 HS đọc lại toàn nêu nội dung

-Vài HS đọc lại nội dung bảng lớp

- Chuẩn bị : “Gà tỉ tê với gà”

Môn: ĐẠO ĐỨC Tiết : 17

Bài :GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (T2) I Mục tiêu

- Nêu ích lợi việc giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng

- Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để giữ trật tự , vệ sinh nơi công cộng - Thực giữ trật tự vệ sinh trường, lớp, đường phố , ngõ xóm, nơi cơng cộng

* Kó sống:

- Kĩ hợp tác với người việc giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Kĩ đảm nhận trách nhiệm để giữ gìn, vệ sinh nơi cơng cộng.

+ Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng góp phần bảo vệ làm đẹp, an tồn mơi trường lớp, trường nơi cơng cộng, góp phần giảm thiểu chi phí (có liên quan tới lượng) cho việc bảo vệ, giữ gìn mơi trường, bảo vệ sức khỏe người

+ Một u cầu giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng giảm thiểu việc sử dụng phương tiện giao thơng

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung ý kiến cho Hoạt động – Tiết - HS: Vở tập

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ Giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng. - Em phải làm để giữ trật tự nơi cơng cộng?

- Em phải làm để giữ vệ sinh nơi công cộng?

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng(tiết 2)

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành, vấn đáp

ò ĐDDH: Phiếu học tập

- u cầu vài đại diện HS lên báo cáo kết điều tra sau tuần

- GV tổng kết lại ý kiến HS lên báo cáo

- Nhận xét báo cáo HS đóng góp ý kiến lớp

- Khen HS báo cáo tốt, thực

v Hoạt động 2: Trò chơi “Ai sai” Ÿ Phương pháp: Thực hành, thi đua

ị ĐDDH: Hệ thống câu hỏi - GV phổ biến luật chơi:

+ Mỗi dãy thành đội chơi Mỗi dãy phải cử đội trưởng để điều khiển đội

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Một vài đại diện HS lên báo cáo Chẳng hạn: T T Nơi công cộng khu phố … Vị trí Tình trạng Những việc cần làm …

1 Côngviên

Gần hồ Thàn h Cơng Bồn hoa công viên bị phá trẻ em vào nghịch Cử đội bảo vệ công cộng

của

+ Nhiệm vụ đội chơi: Sau nghe GV đọc ý kiến, đội chơi phải xem xét ý kiến hay sai đưa tín hiệu (giơ tay) để xin trả lời

+ Mỗi ý kiến trả lời – đội ghi điểm

- GV tổ chức cho HS chơi mẫu - GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét HS chơi

- GV phát phần thưởng cho đội thắng

PHẦN CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN Người lớn phải giữ trật tự, vệ sinh

nơi công cộng

2 Giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng góp phần bảo vệ mơi trường

3 Đi nhẹ, nói khẽ giữ trật tự nơi cơng cộng

4 Không xả rác nơi công cộng Xếp hàng trật tự mua vé vào xem

phim

6 Bàn tán với xem rạp chiếu phim

7 Bàn với kiểm tra v Hoạt động 3: Tập làm người hướng dẫn viên

Ÿ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ị ĐDDH: Tình

- GV đặt tình

Là hướng dẫn viên dẫn khách vào thăm Bảo tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em dặn khách phải tuân theo điều gì?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ sau phút, số đại diện HS lên trình bày

nước cơng

cộng sân nước

với bác tổ trưởng - Trao đổi, nhận xét, góp ý kiến HS lớp

- Đội ghi nhiều điểm – trở thành đội thắng trò chơi

GV nhận xét

- GV khen HS đưa lời nhắc nhở

4 Cuûng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị:

q khách vấn đề sau:

1/ Không vứt rác lung tung Viện Bảo tàng

2/ Không sờ vào vật trưng bày

3/ Khơng nói chuyện tham quan

- Trao đổi, nhận xét, bổ sung HS lớp

Môn: Chính tả (N/V) Tiết : 33

Bài :TÌM NGỌC I Mục tiêu

Nghe -viết xác CT , trình bày tróm tắt câu chuyện Tìm ngọc Làm BT 2; BT(3) a/b Btdo GV soạn

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép Nội dung tập tả - HS: Vở tập Bảng

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cu õ Trâu ơi!

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

- Nhận xét HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong Chính tả hơm lớp sẽ nghe viết đoạn tóm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc làm tập tả

- GV ghi tựa bảng lớp

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn tả.

- Thầy đọc đoạn tả - Gọi HS đọc lại đoạn tả * Giúp HS nắm nội dung:

- Đoạn trích nói nhân vật nào?

- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

- Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy lại ngọc quý?

- Haùt

- 3 HS lên bảng viết: trâu, ngồi, ruộng, nối nghiệp, nơng gia, quản cơng.

- HS lớp viết vào nháp

- Chó, Mèo chàng trai - Long Vương

- Nhờ thông minh, nhiều mưu mẹo

- Chó Mèo vật nào? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Trong chữ cần viết hoa? Vì sao?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Gọi HS đọc đoạn văn tìm từ khó

- u cầu HS viết từ vừa tìm (cất bảng phụ)

d) Viết tả. e) Sốt lỗi g) Chấm bài

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

2.3 Hướng dẫn làm tập tả : Bài (Bảng lớp)

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS thi đua laøm baøi

- GV chữa chốt lời giải Bài (Bảng lớp)

- GV dán yc lên bảng lớp, gọi HS đọc yc, hướng dẫn HS làm

Tiến hành tương tự

Đáp án: rừng núi, dừng lại, giang, rang tôm.

lợn kêu eng éc, hét to, mũi khét.

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS nêu lại nội dung

- caâu

- Các chữ tên riêng chữ đứng đầu câu phải viết hoa

- 3 HS đọc tìm từ: Long Vương, mưu mẹo, tình nghĩa, thơng minh…

- HS viết vào bảng lớp, HS lớp viết bảng

- Điền vào chỗ trống vần ui hay uy. - HS lên bảng làm, HS lớp

làm vào Vở tập.

- Chàng trai xuống thuỷ cung, Long Vương tặng viên ngọc quý - Mất ngọc chàng trai ngậm ngùi

Chó Mèo an ủi chủ

- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho Mèo Chó Mèo vui

- HS nêu lại nội dung

- Gọi HS viết lại tiếng, từ viết sai - Dặn dò HS nhà làm lại tập - Nhận xét tinh thần học tập HS - Chuẩn bị :Gà “ tỉ tê” với gà

- HS nhà xem lại BTchính tả

Chuẩn bị bài: “Gà “ tỉ tê” với gà

Môn: KỂ CHUYỆN Tiết : 17

Bài :TÌM NGỌC I.Mục tiêu

Dựa theo tranh , kể lại đoạn câu chuyện HS giỏi biết kể lại toàn câu chuyện(BT2)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa SGK - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Baøi cu õ “ Con chó nhà hàng xóm”.

- Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyện Con chó nhà hàng xóm

- Gọi HS nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài Giới thiệu:

Tuần trước em kể lại câu chuyện Con chó nhà hàng xóm Vẫn đề tài động vật, hơm lớp kể lại câu chuyện Tìm ngọc.

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

Ÿ Phương pháp: Trực quan, thảo luận nhóm ị ĐDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Hát

- HS kể Bạn nhận xét

Bước 1: Kể nhóm.

- Treo tranh yêu cầu HS dựa vào tranh minh họa để kể cho bạn nhóm nghe Mỗi nhóm HS

Bước 2: Kể trước lớp.

- Yêu cầu nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thành câu chuyện

- Yêu cầu HS nhận xét baïn

- Chú ý HS kể tập thể GV giúp đỡ nhóm câu hỏi sau:

Tranh 1

- Do đâu chàng trai có viên ngọc q?

- Thái độ chàng trai tặng ngọc?

Tranh

- Chàng trai mang ngọc đến nhà chàng?

- Anh ta làm với viên ngọc?

- Thấy ngọc Chó Mèo làm gì?

Tranh

- Tranh vẽ hai gì?

- Mèo làm để tìm ngọc nhà người thợ kim hoàn?

Tranh

- Tranh vẽ cảnh đâu?

- HS kể theo nhóm Trong nhóm HS kể tranh HS khác nghe chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu

- Nhận xét bạn theo tiêu chí nêu

- Cứu rắn Con rắn Long Vương Long Vương tặng chàng trai viên ngọc q

- Rất vui

- Người thợ kim hồn

- Tìm cách đánh tráo - Xin tìm ngọc

- Mèo Chuột

- Bắt chuột hứa khơng ăn thịt tìm ngọc

- Chuyện xảy với Chó Mèo?

Tranh

- Chó Mèo làm gì?

- Vì Quạ lại bị Mèo vồ?

Tranh

- Hai vật mang ngọc về, thái độ chàng trai sao?

- Theo con, hai vật đáng yêu điểm nào?

v Hoạt động 2: Kể lại toàn câu chuyện - ( HS – G)

4 Củng cố – Dặn do ø

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

- Ngọc bị cá đớp Chó Mèo liền rình người đánh cá mổ cá liền ngậm ngọc chạy biến

- Mèo vồ quạ Quạ lạy van trả lại ngọc cho Chó

- Vì đớp ngọc đầu Mèo

- Mừng rỡ

- Raát thông minh tình nghóa

- Khen ngợi Chó Mèo chúng thơng minh tình nghĩa

- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI Tiết :17

Bài: PHÒNG TRÁNH TÉ NGÃ KHI Ở TRƯỜNG I Mục tiêu

Kể tên hoạt động dễ ngã , nguy hiểm cho thân cho người khác trường HSKG biết cách xử lí thân người nhà bị ngã

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ Các thành viên nhà trường. - Nêu công việc Cô Hiệu Trưởng? - Nêu công việc GV?

- Bác lao cơng thường làm gì? - GV nhận xét

3 Bài Giới thiệu:

Troø chơi bịt mắt bắt dê

- Nếu có sân trường rộng nên cho HS chơi Sau chơi, GV nêu câu hỏi cho HS trả lời:

- Các em có vui không?

- Trong chơi có em bị ngã không?

- GV phân tích cho HS: Đây hoạt động vui chơi, thư giãn trình chơi cần ý: Chạy từ từ, không xô đẩy để tránh té ngã

- Liên hệ vào mới: Đó nội dung mà học hơm nay: Phịng tránh té ngã trường

v Hoạt động 1: Nhận biết hoạt động nguy hiểm cần tránh

Ÿ Phương pháp: Hỏi đáp, thảo luận ị ĐDDH: SGK

Bước 1: Động não

- GV nêu câu hỏi, HS nói caâu:

- Kể tên hoạt động dễ gây nguy hiểm trường?

- GV ghi lại ý kiến lên bảng Bước 2: Làm việc theo cặp

- Treo tranh hình 1, 2, 3, trang 36, 37, gợi ý HS quan sát

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Dạ vui

- Đuổi bắt - Chạy nhảy - Ñu quay,

Bước 3: Làm việc lớp - Gọi số HS trình bày

- Những hoạt động tranh thứ nhất?

- Những hoạt động tranh thứ hai?

- Bức tranh thứ ba vẽ gì?

- Bức tranh thứ tư minh họa gì?

- Trong hoạt trên, hoạt động dễ gây nguy hiểm?

- Hậu xấu xảy ra? Lấy VD cụ thể cho hoạt động

- Nên học tập hoạt động nào?

- Kết luận: Chạy đuổi sân trường, chạy xô đẩy cầu thang, trèo cây, với cành qua cửa sổ nguy hiểm không cho thân mà có nguy hiểm cho người khác

v Hoạt động 2: Lựa chọn trò chơi bổ ích Ÿ Phương pháp: Thực hành, trị chơi

ị ĐDDH: Chuẩn bị trò chơi Bước 1: Làm việc theo nhóm

- Mỗi HS tự chọn trị chơi tổ chức chơi theo nhóm (GV cho HS sân chơi 10 phút)

Bước 2: Làm việc lớp

- Thảo luận theo câu hỏi sau: - Nhóm em chơi trò gì?

- Em cảm thấy chơi trò này?

- Theo em trò chơi có gây tai nạn cho thân bạn chơi khoâng?

Hoạt động dễ gây nguy hiểm

- Nhảy dây, đuổi bắt, trèo cây, chơi bi, …

- Nhoài người khỏi cửa sổ tầng hai, vịn cành để hái hoa

- Một bạn trai đẩy bạn khác cầu thang - Các bạn lên, xuống cầu

thang theo hàng lối ngắn

- Đuổi bắt, trèo cây, nhồi người cửa sổ, xô đẩy cầu thang, …

- Đuổi bắt dẫn đến bị ngã làm bạn bị thương - Nhoài người vịn cành, hái

hoa bị ngã xuống tầng (làm gẫy chân, gẫy tay, …, chí gây chết người), …

- Em cần lưu ý điều chơi trị để khỏi gây tai nạn?

v Hoạt động 3: Làm phiếu tập Ÿ Phương pháp: Thi đua

ị ĐDDH: Phiếu tập

- GV chia lớp thành nhóm phát cho nhóm phiếu tập Yêu cầu nhóm thi đua xem thời gian, nhóm viết nhiều ý phiếu tập nhóm thắng

- Phiếu tập

Nên không làm

để phòng tránh tai nạn trường?

Hãy điền vào hai cột hoạt động nên khơng nên làm để giữ an tồn cho cho người khác trường

Hoạt động nên

tham gia Hoạt động không nêntham gia

4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Giữ trường học đẹp

Thứ tư ngày 15 tháng 12 năm 2010 Mơn: TẬP ĐỌC

Tiết :51

Bài:GAØ “TỈ TÊ” VỚI GAØ I Mục tiêu

Biết ngắt nghỉ sau dấu câu

II Chuẩn bị

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc

- HS: SGK

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ “Tìm ngọc”

- Gọi HS lên bảng đọc Tìm ngọc Mỗi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi + Do đâu mà chàng trai có viên ngọc q? + Nhờ đâu Chó Mèo tìm lại ngọc? + Qua câu chuyện em hiểu điều gì? - Nhận xét, cho điểm HS

3 Bài Giới thiệu:

- Chủ điểm tuần gì?

- Bạn nhà vật nào?

- Hôm nay, biết thêm người bạn gần gũi đáng yêu qua bài Gà “tỉ tê” với gà

- Ghi tên lên bảng 2 Luyện đọc:

2.1 GV đọc mẫu toàn bài:

* GV đọc mẫu toàn ý phát âm rõ ràng xác, Dặn:

+ Đọc văn với giọng kể tâm tình, nhịp chậm rãi…

- Gọi HS đọc lại theo yêu cầu * Từ khó ghi bảng lớp:

- GV theo dõi ghi lại tiếng, từ khó HS phát âm sai ghi bảng lớp, hướng dẫn HS đọc lại yêu cầu.GV đọc mẫu:

- Yêu cầu HS đọc tiếng, từ vừa viết. + gấp gáp, roóc rc, nguy hiểm, nói

- Hát

- HS đọc TLCH Bạn nhận xét

- Baïn nhà - Chó, Mèo

- Mở SGK trang 141

- HS nhắc lại tựa

- 2HS đọc theo yêu cầu Lớp mở SGK trang 141 theo dõi bạn đọc

chuyện, nũng nịu, liên tục…

* GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

2.2 Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu.

- Gọi HS đọc câu nối tiếp đến hết bài. - GV ý theo dõi sưả sai, cách phát âm HS

* Câu khó treo bảng phụ:

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ dài.GV đọc mẫu: - Gọi vài HS đọc câu khó bảng lớp.

+ Từ gà nằm trứng,/ gà mẹ đã nói chuyện với chúng/ cách gõ mỏ lên vỏ trứng,/ cịn chúng/ phát tín hiệu/ nũng nịu đáp lời mẹ.//

+Đàn xôn xao/ chui hết vào

cánh mẹ,/ nằm im.//

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. b Đọc đoạn trước lớp.

Đoạn 1: Từ đầu đến lời mẹ Đoạn 2: “Khi gà mẹ… mồi đi”

Đoạn 3: “Gà mẹ vừa bới… nấp mau” Đoạn 4: Phần lại

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn đêùn hết

- GV theo dõi HS đọc sửa sai. c.Đọc đoạn nhóm:

- Yêu cầu HS hợp nhóm đọc nối tiếp nhau đoạn nhóm

đoạn đêùn hết

- GV đến nhóm theo dõi HS đọc

- HS đọc thành tiếng.Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS đọc cá nhân nhiều, đọc đồng lần

- HS chia đoạn vào SGK

- HS đọc thành tiếng.1HS đọc đoạn, gọi bạn đọc nối tiếp từ đoạn đến hết

sửa sai

d Thi đọc nhóm:

- Yêu cầu đại diện nhóm đọc thi - Gọi lớp nhận xét bạn đọc - GV nhận xét biểu dương e Đồøng lớp:

- Yêu cầu lớp đồng đoạn - GV nhận xét, nhắc nhở

* Gọi HS đọc từ giải SGK: + tỉ tê, tín hiệu, xơn xao, hớn hở… - GV giải thích thêm.

3.Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: Câu: 1

- Gà biết trò chuyện với mẹ từ nào?

- Gà mẹ nói chuyện với cách nào?

- Gà đáp lại mẹ nào?

- Từ ngữ cho thấy gà yêu mẹ? - Gà mẹ báo cho biết khơng có

chuyện nguy hiểm cách nào? - Gọi HS bắt chước tiếng gà?

- Cách gà mẹ báo tin cho biết “Tai họa! Nấp mau!”

- Khi lũ lại chui ra?

4 Củng cố – Dặn do ø

- Gọi HS đọc toàn hỏi nhiều HS: - Qua câu chuyện, hiểu điều gì?

-Lồi gà có tình cảm, biết yêu thương đùm bọc với người

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà quan sát vật nuôi gia đình

- Chuẩn bị: Ơn tập

- Các nhóm đại diện đọc thi theo yc GV

- Lớp nhận xét ý kiến

- Cả lớp đồng đoạn

-(HS đọc từ giải SGK 141)

- Từ nằm trứng

- Gõ mỏ lên vỏ trứng

- Phát tín hiệu nũng nịu đáp lại - Nũng nịu

- Kêu đều “cúc… cúc… cúc”

- Cuùc… cuùc… cúc.

- Xù lông, miệng kêu liên tục, gấp gáp “roóc, roóc”.

- Khi mẹ “cúc… cúc… cúc” đều

- Đọc

Moân: TẬP VIẾT Tiết :17

Bài: Ô, Ơ - Ơn sâu nghóa nặng I Mục tiêu

* Viết chữ hoa Ơ, Ơ ( dịng cỡ vừa nhỏ), chữ va øcâu ứng dụng:

Viết chữ Ơn ( dòng cỡ vừa nhỏ), Câu Ơn sâu nghĩa nặng ( lần cỡ nhỏ), chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng, bước đầu biết nối nét chữ hoa với chữ thường chữ ghi tiếng

- HS – G viết đủ dòng( Tâïp viết lớp).Trên trang TV * Ham thích mơn học Thích viết chữ trình bày , đẹp Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- Gọi HS nhắc lại từ ứng dụng - Kiểm tra viết

- Yêu cầu viết: O - Ong

- Gọi lớp nhận xét bảng - GV nhận xét, biểu dương 3 Bài

Giới thiệu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

- Gv ghi bảng tựa bảng lớp.

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

- Haùt

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

O - Ong

- lớp nhận xét bảng

Ÿ Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ Ô, Ÿ Phương pháp: Trực quan

* ĐDDH: Chữ mẫu: Ô,

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Ô,

- Chữ Ô, cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Ô, miêu tả: + Gồm nét cong kín

- Dấu phụ chữ Ơ, giống hình gì? - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Đặt bút đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía đường kẽ Dấu mũ gồm đường thẳng: đường kéo từ lên, đường kéo từ xuống nối đường kẽ ngang úp xuống đỉnh chữ O

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt

- GV gọi HS nhận xét bảng - GV nhận xét uốn nắn

3 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Ơ

- Chữ Ơ cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Ơ miêu tả: + Gồm nét cong kín

- Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì? - GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

+ HS quan trả lời theo gợi ý

- li

- đường kẻ ngang - nét

- Chiếc nón úp

- HS HS quan sát theo dõi cách hướng dẫn

- HS quan sát theo dõi cách hướng dẫn

- HS taäp viết bảng Ô -Ô

- HS nhận xét bảng

-HS quan sát theo dõi cách hướngdẫn

- li

- đường kẻ ngang - nét

- Cái lưỡi câu/ dấu hỏi

- Đặt bút đường kẽ 6, đưa bút sang trái viết nét cong kín, phần cuối lượn vào bụng chữ Dừng bút phía đường kẽ Từ giao điểm đường ngang đường dọc uốn sang phải thành dấu hỏi nhỏ Điểm dừng bút chạm chữ O giao điểm đường ngang đường dọc

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

4 HS viết bảng

- GV u cầu HS viết 2, lượt

- GV goïi HS nhận xét bảng - GV nhận xét uốn nắn

v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng Ÿ Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ

Ÿ Phương pháp: Đàm thoại * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu:

- GV dán băng giấy câu ứng dụng, gọi HS đọc lại Ơn sâu nghĩa nặng

- Giải nghĩa: Ơn sâu nghĩa nặng có tình nghĩa sâu nặng với

2 Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ơn lưu ý nối nét Ơ n. 3.HS viết bảng con

* Vieát: Ôn

hướng dẫn

- HS quan sát theo dõi cách hướng dẫn

- HS tập viết bảng Ơ - Ơ

- HS nhận xét bảng

ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu

+ HS đọc lại câu ứng dụng

+ HS ý lắng nghe

- HS quan sát trả lời theo gợi ý: - Ơ: li

- g, h : 2,5 li - s : 1, 25 li - n, a, u, i : li - Dấu ngã (~) i - Dấu nặng (.) ă - Khoảng chữ o

- HS theo dõi quan sát cách hướng dẫn

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - Gọi HS nhận xét bảng

- GV theo dõi uốn nắn HS viết - GV nhận xét sửa sai bảng 4 Hướng dẫn HS viết vở:

+ GV đưa tập viết cho HS quan sát yêu cầu HS viết vào

- Chữ hoa Ơ, Ơ (1 dịng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Chữ hoa Ơn (1 dòng cỡ vừa, cỡ nhỏ) - Câu Ơn sâu nghĩa nặng (3 dòng) - Yêu cầu HS viết vào

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu * Chấm, chữa

- GV gọi – HS đem lên KT - GV ghi điểm nhận xét cụ thể HS 4 Củng cố – Dặn do ø

- GV gọi HS thi đua viết chữ đẹp Ô, Ơ, Ơn Nêu lại nội dung câu ứng dụng

- GV nhận xét tinh thần học tập HS - Nhắc HS chưa hoàn thành viết viết

tiếp đến hết

- Chuẩn bị: Ôn tập HK1

Ôn - Ôn

- Lớp nhận xét ý kiến

- Vở Tập viết

- HS quan sát viết vào theo yêu cầu hướng dẫn

- HS viết vào vơ.û

- HS đem KT

- HS thi đua viết chữ đẹp.O, Ong bảng lớp Nêu lại nội dung câu ứng dụng

Ô, Ơ - Ơn

- Chuẩn bị: Ôn tập HK1

Thứ năm ngày 16 tháng 12 năm 2010 Môn: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Tiêt : 17

Bài : MRVT TỪ NGỮ VỀ VẬT NI CÂU KIỂU AI THẾ NÀO? I Mục tiêu

Nêu từ ngữ đặc điểm loài vật vẽ tranh ( BT2) ; Bước đầu thêm hình ảnh so sánh vào sau từ cho trước nói câu có hình ảnh so sánh ( BT2., BT3)

II Chuẩn bị

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Khởi động

2 Bài cu õ Từ tính chất Câu kiểu: Ai thế nào?

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Tiết trước em biết dùng từ trái nghĩa để đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào? Hơm em học tiếp từ đặc điểm loài vật v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Ÿ Phương pháp: Trực quan, thi đua ị ĐDDH: Tranh Bảng phụ, thẻ từ Bài

- Treo tranh lên bảng - Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét, chữa

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ, ca dao nói loài vật

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

Ÿ Phương pháp: Trực quan, thi đua, giảng giải

ị ĐDDH: Tranh Bảng phụ Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Hát

- HS đặt câu có từ ngữ đặc điểm HS làm miệng tập

- Chọn vật từ đặc điểm - HS nhóm làm tranh

HS lớp làm vào Vở tập Mỗi thẻ từ gắn tranh: Trâu khỏe Thỏ nhanh Rùa chậm Chó trung thành

- Khỏe trâu Nhanh thỏ Chậm rùa…

- Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh

- Baøi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu:

- Gọi HS hoạt động theo cặp - Gọi HS bổ sung

- Nhận xét, tuyên dương cặp nói tốt 4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Có thể gọi HS nói câu có từ so sánh cịn thời gian

- Dặn HS nhà làm BT2 vào - Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

- Đẹp tiên (đẹp tranh) - HS nói liên tục

- Cao sếu (cái sào) - Khỏe trâu (như hùm) - Nhanh thỏ (gió, cắt) - Chậm rùa (sên) - Hiền Bụt (đất)

- Trắng tuyết (trứng gà bóc) - Xanh tàu

- Đỏ gấc (son)

- HS đọc

- HS đọc câu mẫu - HS thi đua theo cặp

MÔN: CHÍNH TẢ

GÀ “TỈ TÊ” VỚI GÀ. I Mục tiêu

Chép xác Ct , trình bày đoạn văn có nhiều dấu câu Làm BT2hoặc Bt(3)a/b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng ghi quy tắc tả ao/au; et/ec, r/d/gi - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động

2 Bài cu õ Tìm ngọc.

- Gọi HS lên bảng viết từ khó GV

- Haùt

đọc, HS lớp viết vào nháp - Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Trong Chính tả hơm em nghe viết đoạn Gà “tỉ tê” với gà ơn tập quy tắc tả Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả Ÿ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

ị ĐDDH: Bảng phụ: từ khó

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Đoạn viết nói vật nào? - Đoạn văn nói đến điều gì?

- Đọc câu văn lời gà mẹ nói với gà con?

b) Hướng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Cần dùng dấu câu để ghi lời gà mẹ? - Những chữ cần viết hoa?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó luyện đọc

- Yêu cầu HS viết

d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Ÿ Phương pháp: Thực hành theo cặp, trò chơi

+ an ủi, vui lắm, thủy cung, chuột chũi

- Gà mẹ gà

- Cách gà mẹ báo tin cho biết: “Không có nguy hiểm”, “có mồi ngon, lại đây!”

- “Cúc … cúc … cúc”, “Không có nguy hiểm, kiếm mồi đi”; “Lại mau con, mồi ngon lắm!”

- caâu

- Dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Những chữ đầu câu

- Đọc từ: thong thả, miệng, nguy hiểm

- HS lên bảng viết, HS lớp viết bảng

ị ĐDDH: Bảng phụ Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS thi đua - Nhận xét, đưa lời giải

Baøi 3a

- Tiến hành tương tự tập

- Lời giải: bánh rán, gián, dán giấy, dành dụm, tranh giành, rành mạch

Baøi 3b:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS hoạt động theo cặp

- Nhận xét HS nói 4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

- Điền vào chỗ trống ao hay au? - dãy thi đua

- Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau, chào

- HS đọc

- HS hoạt động theo cặp

+ HS 1: Từ loại bánh để ăn tết?

+ HS 2: Bánh tét

+ HS 3: Từ tiếng kêu lợn? + HS 4: Eng éc

+ HS 5: Từ mùi cháy? + HS 6: Khét

+ HS 7: Từ trái nghĩa với yêu? + HS 8: Ghét

Thứ sáu ngày 17 tháng 12 năm 2010 Mơn: TẬP LÀM VĂN

Tiết :17

I Mục tiêu

Biết nói lời thể ngạc nhiên , thích thú phù hợp với tình giao tiếp ( BT1, BT2) Dựa vào mẫu chuyện , lập thời gian biểu theo cách học(BT3)

II Chuẩn bị

- GV: Tranh Tờ giấy khổ to + bút để HS hoạt động nhóm tập - HS: SGK Vở tập

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ Khen ngợi Kể ngắn vật Lập thời gian biểu

- Goïi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giới thiệu:

- Khi thấy người khác vui hay buồn thái độ em sao?

- Khi người khác tặng em quà em thấy nào?

- Bài học hôm em biết cách thể ngạc nhiên thích thú

v Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành. ị ĐDDH: Tranh

Baøi

- Cho HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu

- HS đọc lời nói cậu bé

- Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì? Bài

- Haùt

- HS đọc viết vật nuôi nhà mà em biết

- HS đọc thời gian biểu buổi tối em

- Khi thấy người khác vui vui, thấy người khác buồn nói lời an ủi chia buồn

- Rất sung sướng

- Quan saùt

- Đọc thầm theo

- Oâi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm ơn mẹ!

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi nhiều HS nói câu Chú ý, sửa câu cho HS nghĩa từ

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập Phương pháp: Thực hành theo nhóm.

ị ĐDDH: Bảng phụ Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy, bút cho HS - Nhận xét nhóm làm việc

06

30 Ngủ dậy tập thể dục 06

45

Đánh răng, rửa mặt

07giờ 00 Aên sáng

07 15

Maëc quần áo

07

30 Đến trường

10 00

Về nhà ông bà

4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà lập thời gian biểu ngày thứ hai

- Chuẩn bị: Ôn tập cuối HK1

- Ngạc nhiên thích thú

- HS đọc, lớp suy nghĩ - Oâi! Con cảm ơn bố! Con ốc biển

đẹp quá./ Cảm ơn bố! Đây quà thích./ Oâi! Con ốc đẹp quá! Con xin bố ạ!/ …

- Đọc đề

- HS hoạt động theo nhóm Trong phút mang tờ giấy có làm lên bảng dán

Môn :Thủ công

GẤP, CẮT, DÁN BIỂN BÁO GIAO THƠNG CẤM ĐỖ XE (tiết1)

I./ MỤC TIEÂU:

- Biết cách gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm đỗ xe - Có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

- Hình mẫu biển báo giao thơng cấm đỗ xe

- Qui trình gấp, cắt, dán biển báo giao thơng cấm đỗ xe, có hình vẽ minh hoạ cho bước

- Giấy màu, hồ, kéo

III./ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1 Khởi động :

2 Bài cũ :

- Kiểm tra đồ dùng học sinh 3 Bài :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động : Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét

Mục tiêu : Giúp HS bước đầu quan sát hình dán biển báo

Cách tiến hành :

- GV giới thiệu hình mẫu biển báo giao thông cấm đỗ xe

Họat động : GV Hướng dẫn mẫu. Mục tiêu : Giúp HS nắm

bước gấp, cắt biển báo cấm đỗ xe Cách tiến hành :

+ Bước : Gấp, cắt, dán biển báo cấm đỗ xe

- Cắt hình trịn màu đỏ cạnh

- Cắt hình trịn màu xanh từ hình vng, cạnh

4 ô

- Cắt hình chữ nhật màu đỏ có chiều dài rộng ôlàm chân biển báo

+ Bước 2: Dán biển báo cấm đỗ xe

- Hướng dán hình trịn màu xanh lên hình trịn màu đỏ Sao cho đường cong cách

- HS quan sát nhận xét giống kích thước, màu sắc phận biển báo giao thông

4 Họat động : Củng cố - dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết thực hành

ĐẠO ĐỨC

Tiết: GIỮ TRẬT TỰ, VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG (TT) I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

- Lí cần giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng - Biết giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

2Kỹ năng: Tôn trọng nghiêm chỉnh chấp hành quy định trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

- Đồng tình, ủng hộ hành vi giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

3Thái độ: Thực số việc cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Không làm việc ảnh hưởng đến trật tự, vệ sinh nơi công cộng II Chuẩn bị

- GV: Nội dung ý kiến cho Hoạt động – Tiết - HS: Vở tập

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

- Em phải làm để giữ trật tự nơi cơng cộng?

- Em phải làm để giữ vệ sinh nơi công cộng?

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng(tiết 2)

Phát triển hoạt động (27’) v Hoạt động 1: Báo cáo kết điều tra

Ÿ Phương pháp: Trực quan, thực hành, vấn đáp

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Một vài đại diện HS lên báo cáo

Chẳng hạn: T

T

Nơi công

Vị trí Tình trạng

ị ĐDDH: Phiếu học tập

- Yêu cầu vài đại diện HS lên báo cáo kết điều tra sau tuần

- GV tổng kết lại ý kiến HS lên báo cáo - Nhận xét báo cáo

HS đóng góp ý kiến lớp

- Khen HS báo cáo tốt, thực

v Hoạt động 2: Trò chơi “Ai sai”

Ÿ Phương pháp: Thực hành, thi đua

ị ĐDDH: Hệ thống câu hỏi - GV phổ biến luật chơi: + Mỗi dãy thành đội chơi Mỗi dãy phải cử đội trưởng để điều khiển đội

+ Nhiệm vụ đội chơi: Sau nghe GV đọc ý kiến, đội chơi phải xem xét ý kiến hay sai đưa tín hiệu (giơ tay) để xin trả lời

+ Mỗi ý kiến trả lời – đội ghi điểm

- GV tổ chức cho HS chơi mẫu

- GV tổ chức cho HS chơi - GV nhận xét HS chơi - GV phát phần thưởng cho

các đội thắng

cộng khu phố …

hieän

nay làm …cần

1 Côngviên

Gần hồ Thàn h Công Bồn hoa công viên bị phá trẻ em vào nghịch Cử đội bảo vệ công cộng Bể nước công cộng Dưới

sân Bị trànnước

Báo với bác tổ trưởng - Trao đổi, nhận xét, góp ý kiến HS lớp

PHẦN CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

8 Người lớn phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

9 Giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng góp phần bảo vệ mơi trường

10.Đi nhẹ, nói khẽ giữ trật tự nơi công cộng

11.Không xả rác nơi công cộng

12.Xếp hàng trật tự mua vé vào xem phim

13.Bàn tán với xem rạp chiếu phim 14.Bàn với

kieåm tra

v Hoạt động 3: Tập làm người hướng dẫn viên

Ÿ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp

ị ĐDDH: Tình - GV đặt tình Là hướng dẫn viên dẫn khách vào thăm Bảo tàng, để giữ gìn trật tự, vệ sinh, em dặn khách phải tuân theo điều gì?

- GV yêu cầu HS suy nghĩ sau phút, số đại diện HS lên trình bày

GV nhận xét

- GV khen HS đưa lời nhắc nhở

- Hết thời gian, số đại diện HS lên trình bày Chẳng hạn: Kính mời quý khách thăm Viện Bảo tàng Hồ Chí Minh Để giữ gìn trật tự, vệ sinh Viện Bảo tàng, xin nhắc nhở quý khách vấn đề sau:

1/ Không vứt rác lung tung Viện Bảo tàng

2/ Không sờ vào vật trưng bày

3/ Không nói chuyện tham quan

MÔN: ĐẠO ĐỨC Tiết: TRẢ LẠI CỦA RƠI

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

- Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi thật thà, người quý trọng 2Kỹ năng: Quý trọng người thật thà, không tham rơi.

- Đồng tình, ủng hộ noi gương hành vi không tham rơi 3Thái độ: Trả lại rơi nhặt được.

II Chuẩn bị

- GV: Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động – Tiết Phiếu học tập ( Hoạt động – Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trị chơi “Nếu… thì” Phần thưởng

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng. - Em làm để giữ vệ sinh nơi cơng cộng? - Mọi người cần làm để giữ trật tự, vệ sinh

nơi công cộng? - GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Giới thiệu ngắn gọn ghi tựa lên bảng

- Haùt

Phát triển hoạt động (27’) v Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm

Ÿ Phương pháp: Thực hành

ò ĐDDH: Nội dung tiểu phẩm Vật dụng

- GV yêu cầu nhóm HS chuẩn bị trước tiểu phẩm lên trình bày trước lớp

- Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm bây giờ?

- Nhận xét cách giải tình nhóm

- Đưa đáp án đúng: Ở tình này, hai bạn HS nên trả lại ví cho người phụ nữ Nếu không kịp đưa cho người phụ nữ hai bạn đứng chờ đưa cho bác bán hàng, nhờ bác trả lại giúp cho người phụ nữ * Kết luận:

Khi nhặt rơi, cần trả lại cho người v Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động

Ÿ Phương pháp: Thảo luận nhóm ị ĐDDH: Phiếu học tập

- Phát phiếu cho nhóm HS

- Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm Nội dung: Hai bạn HS vào cửa hàng mua sách báo Một người phụ nữ sau mua, đánh rơi ví tiền Trong lúc sạp báo lại đơng khách, chẳng để ý đến hai bạn

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách giải tình chuẩn bị sắm vai

- Một vài nhóm HS lên sắm vai

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS nhận phiếu, thảo luận làm phiếu

PHIẾU HỌC TẬP

Đánh dấu x vào ô trước ý kiến em cho ( giải thích) i Trả lại rơi

thật thà, tốt bụng

ii Trả lại rơi ngốc nghếch

- GV nhận xét ý kiến HS * Kết luận:

Nhặt rơi cần trả lại cho người Làm không mang lại niềm vui cho người khác mà mang lại niềm vui cho thân

khi đồ có giá trị

iv Trả lại rơi mang lại niềm vui cho người cho thân đ) Khơng cần trả lại rơi

- Các nhóm HS trình bày kết có kèm giải thích

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

v Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu… Thì” Ÿ Phương pháp: Thực hành Thi đua

ị ĐDDH: Các mảnh bìa - GV phổ biến luật chơi:

+ Hai dãy chia làm đội Dãy bìa làm Ban giám khảo

+ GV phát cho dãy mảnh bìa ghi sẵn câu; nhiệm vụ đội phải tìm cặp tương ứng để ghép thành câu

Daõy 1 Daõy 2

1) a)

2) b)

3) c)

4) d)

Nếu em nhặt ví tiền

Nếu em nhặt hộp màu bạn bỏ quên ngăn bàn

Nếu em nhặt tiền sân trường

Nếu em nhặt bút đẹp

Thì em đem gửi trả lại cho anh (chị)

Thì em giữ cẩn thận đem trả lại bạn

Thì em gửi trả lại người

5) e)

Đáp án: – e, – b, – d, – c, – a. 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: Tiết

https://www.facebook.com/groups/tailieutieuhocvathcs/