TUAN 7 (repaired)

GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An TUẦN Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2020 Toán LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: - Biết giải tốn nhiều hơn, * Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học *HSKT: Luyện trình bày II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ chép sẵn tóm tắt tập 2, 3; tranh tập 4, sách giáo khoa - Học sinh: Sách giáo khoa III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ HĐ khởi động: - Cho học sinh chơi TC: Chanh - - Học sinh tham gia chơi TC chua / Cua - cắp - Gọi học sinh lên bảng giải - học sinh lên bảng làm, lớp làm trang 30 sách giáo khoa nháp - Yêu cầu học sinh nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa sai (nếu có) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Giới thiệu ghi đầu lên - Học sinh mở sách giáo khoa, bảng trình bày vào 25’ HĐ thực hành: *Mục tiêu: Biết giải toán nhiều hơn, *Cách tiến hành: Bài 2: Cá nhân – Cặp đôi – Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS đọc đề suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi theo nội dung câu hỏi + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? + Vậy muốn biết em tuổi ta làm nào? -Tương tác hoàn thiện YC - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - Báo cáo kết trước lớp - HS trình bày vào Năm học 2020 - 2021 5’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Bài giải Em có số tuổi là: 16 – = 11( tuổi) Đáp số: 11 tuổi - GV đánh giá phần chia sẻ HS - HS nhận xét - Giúp học sinh hiểu “kém” - HS lắng nghe Bài 3: Cá nhân- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cá nhân làm vào - Gọi HS lên bảng làm - HS lên bảng làm bài-> chia sẻ - Yêu cầu học sinh chia sẻ ->Các bạn tương tác bảng Bài giải - Giáo viên nhận xét, chữa Số tuổi anh là: 11 + = 16( tuổi) Đáp số: 16 tuổi Bài 4: Cá nhân- Cặp đôi- Cả lớp - Gọi học sinh đọc đề toán - HS đọc đề suy nghĩ làm - Cho học sinh xem tranh (như sách - Thảo luận cặp đôi theo dự kiến giáo khoa) hướng dẫn học sinh nêu nội dung câu hỏi lại toán + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Bài tốn thuộc dạng tốn gì? Vậy muốn biết tịa nhà thứ hai có - u cầu HS suy nghĩ làm tầng, ta làm nào? - Cho HS thảo luận cặp đôi - Trao đổi, oàn thiện BT - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - Báo cáo kết trước lớp Bài giải - GV đánh giá phần chia sẻ HS Số tầng nhà thứ hai là: 16 – = 12( tầng) - Giúp đỡ để học sinh hạn chế hoàn Đáp số: 12 tầng thành tập: - HS nhận xét - HS lắng nghe - Bài tập chờ: Bài (M3): - HS làm cá nhân vào phiếu học - GV cho HS làm BT phiếu HT tập - Gv vấn cách làm - Báo cáo kết với GV số em HĐ vận dụng, ứng dụng: - Trong toán học, ta biết số - Biết số lớn bé hay số lớn? - Ngoài cịn biết nữa? - Biết phần - GV kết luận: Số bé = Số lớn – phần - HS lắng nghe - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh xem lại học lớp, làm tập trang 31 Xem trước bài: Ki-lô-gam Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Đạo đức CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ - Tham gia số việc nhà phù hợp với khả *Phẩm chất: Tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp với khả * Năng lực: Năng lực tự học, NL giao tiếp – hợp tác, NL giải vấn đề, NL tư duy, NL quan sát , *GDBVMT (bộ phận): Chăm làm việc nhà phù hợp với lứa tuổi khả như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, làm mơi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ môi trường *HSKT: Tham gia số việc nhà phù hợp với khả II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bộ tranh dùng để làm việc theo nhóm việc 2, thẻ biểu thị thái độ (xanh, đỏ, vàng) - Học sinh: Vở tập Đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: TL Hoạt động dạy 5’ HĐ khởi động: - Cho học sinh hát: Chị Ong Nâu em bé + Bài hát kể ai? + Chị Ong Nâu làm việc nào? - Nhận xét - Liên hệ - Giới thiệu mới, ghi tựa lên bảng 25’ HĐ thực hành: *Mục tiêu: Biết: trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ *Cách tiến hành: Việc 1: Phân tích thơ “khi mẹ vắng nhà” * Đọc thơ - Chia lớp thành nhóm thảo luận câu hỏi + Nhóm 1: Bạn nhỏ làm mẹ vắng nhà? + Nhóm 2: Việc làm bạn nhỏ thể tình cảm mẹ? + Nhóm 3: Em đón xem mẹ bạn nhỏ nghĩ thấy việc bạn làm? - Mời nhóm lên trình bày - Giáo viên bổ sung, chốt ý, hướng dẫn Hoạt động học - học sinh trả lời - Lắng nghe - Quan sát lắng nghe - Làm việc theo nhóm (3 nhóm) + Luộc khoai, chị giã gạo, + Thương mẹ, muốn chia xẻ nỗi vất vả với mẹ + Khen gái ngoan, vui hài lòng - Đại diện nhóm trả lời - Lắng nghe - nhóm thảo luận trả lời Năm học 2020 - 2021 5’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An rút kết luận sách giáo viên Việc 2: Bạn làm gì? *Mục tiêu: Biết: Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả để giúp đỡ ông bà, cha mẹ *Cách tiến hành: - Chia lớp thành nhóm, phát cho - HS nhận tranh, thảo luận nhóm nhóm tranh yêu cầu nhóm nêu tên việc nhà mà bạn nhỏ tranh làm gì? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - nhóm cử đại diện lên trình bày - Lắng nghe - Giáo viên kết luận - Chúng ta nên làm công - Chúng ta nên làm công việc nhà việc nhà phù hợp với khả nào? Việc 3: Điều hay sai *Mục tiêu: Tham gia số việc nhà phù hợp với khả *Cách tiến hành: - Lần lượt nêu ý kiến: (5 ý kiến - - Giơ thẻ: sách giáo khoa) + Màu đỏ: tán thành - Yêu cầu học sinh giơ thẻ màu theo qui + Màu xanh: không tán thành ước giải thích rõ lý ( Ý kiến: b; d; đ Ý kiến: a; c sai.) - Tham gia việc nhà phù hợp với khả - Tham gia việc nhà phù hợp với quyền bổn phận trẻ em, khả quyền bổn phận thể điều gì? trẻ em thể tình thương yêu đối *GV kết luận: Chăm làm việc nhà phù với ông bà, cha mẹ hợp với lứa tuổi khả như: quét - Lắng nghe, ghi nhớ dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật ni, làm mơi trường xung quanh thêm sạch, đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường (GDBVMT) Hoạt động vận dụng, ứng dụng - Vì cần phải chăm làm việc nhà? - Tham gia việc nhà phù hợp với khả như: quét dọn nhà cửa, sân vườn, rửa ấm chén, chăm sóc trồng, vật nuôi, làm môi - Vẽ phác họa tranh minh họa trường xung quanh thêm sạch, việc làm nhà em giúp đỡ gia đình đẹp, góp phần bảo vệ mơi trường - Giáo viên nhận xét tiết học quyền bổn phận trẻ em thể - Dặn học sinh làm tập Chuẩn tình thương yêu ông bị bài: Chăm làm việc nhà (Tiết 2) bà, cha mẹ Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Tập viết CHỮ HOA E, Ê I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa E, Ê (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Em (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Em yêu trường em (3 lần) *Phẩm chất: Rèn tính cẩn thận, xác Yêu thích luyện chữ đẹp * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo *HSKT: Tập viết chữ hoa E, Ê II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Mẫu chữ (cỡ vừa), bảng phụ viết sẵn mẫu chữ, câu ứng dụng dòng kẻ (cỡ vừa nhỏ) - Học sinh: Vở Tập viết – Bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC TL Hoạt động dạy 5’ HĐ khởi động: -TBVN bắt nhịp cho lớp hát 10’ Hoạt động học - Hát bài: Chữ đẹp, nết ngoan - Viết bảng - Viết bảng chữ: Đ, Đẹp - học sinh nhắc lại - Câu nói gì? - Học sinh quan sát lắng nghe - Cho học sinh xem số - Theo dõi bạn viết đẹp trước Nhắc nhở lớp học tập bạn - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng HĐ nhận diện đặc điểm cách viết: *Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo cỡ vừa nhỏ, chữ câu ứng dụng bảng Hiểu nghĩa câu ứng dụng *Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét: - Giáo viên treo chữ E, Ê hoa (đặt - Học sinh quan sát khung): -Học sinh chia sẻ cặp đôi -> Thống nhất: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét: + Cao li + Chữ E, Ê hoa cao li? +Chữ hoa E, Ê gồm nét? Đó + nét kết hợp nét bản: nét cong dưới, nét cong trái nối nét nào? liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ + Chữ Ê thêm đấu mũ đầu chữ + Chữ Ê khác chữ E điểm nào? Năm học 2020 - 2021 15’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Việc 2: Hướng dẫn viết: E - Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Chữ E gồm - Học sinh lắng nghe nét kết hợp nét bản: nét cong dưới, nét cong trái nối liền nhau, tạo thành vòng xoắn nhỏ thân chữ Chữ Ê viết giống chữ E có thêm dấu mũ đầu chữ E - Giáo viên nêu cách viết chữ - Quan sát thực hành - Giáo viên viết mẫu chữ E, Ê cỡ vừa - Viết cá nhân bảng lớp, hướng dẫn học sinh viết bảng - Giáo viên nhận xét uốn nắn cho học -Lắng nghe sinh cách viết nét Việc 3: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Giáo viên giới thiệu câu ứng dụng - Quan sát - Gọi học sinh đọc câu ứng dụng - Học sinh đọc câu ứng dụng - Nêu hành động cụ thể nói lên tình cảm - Trao đổi cặp đơi nêu nghĩa yêu quý trường em? câu ứng dụng *Dự kiến KQ tương tác: - Chăm học, chăm vườn hoa, giữ vệ sinh khu trường,… - Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét: - QS ghi nhớ: + Các chữ E, y, g cao li? + Cao li rưỡi + Chữ t cao li? + Cao li rưỡi + Chữ r cao li? + Cao li + Những chữ có độ cao + Các chữ m, ê, u, ư, ơ, n, e có độ cao li? cao cao li + Đặt dấu chữ nào? + Dấu huyền chữ tiếng trường + Khoảng cách chữ + Khoảng cách chữ rộng nào? khoảng chữ - Lắng nghe * Giáo viên lưu ý: Nét thắt thân chữ E hoa em viết nhỏ để có chữ E hoa đẹp - Quan sát - Giáo viên viết mẫu chữ Em (cỡ vừa - Học sinh viết chữ Em bảng nhỏ) - Luyện viết bảng chữ Em - Lắng nghe thực - Giáo viên theo dõi, uốn nắn Lưu ý học sinh cách viết liền mạch HĐ thực hành viết vở: *Mục tiêu: Học sinh trình bày đẹp nội dung tập viết *Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn viết vào - Giáo viên nêu yêu cầu viết: Năm học 2020 - 2021 5’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An + dòng chữ E cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Ê cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng chữ Em cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ + dòng câu ứng dụng cỡ nhỏ - Nhắc nhở học sinh tư ngồi viết - Quan sát, lắng nghe lưu ý cần thiết - Giáo viên lưu ý học sinh quan sát dấu chấm dòng kẻ điểm đặt bút Việc 2: Viết bài: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết bài, - Lắng nghe thực dòng theo hiệu lệnh giáo viên - Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm - Học sinh viết vào Tập viết Lưu ý quan sát, theo dõi giúp đỡ, Vụ, theo hiệu lệnh giáo viên Duy, Nguyên, Hoạt động ứng dụng - Nêu lại độ cao nét chữ hoa E, Ê - Học sinh nêu - Viết chữ E, Ê hoa theo kiểu chữ sáng tạo - Yêu cầu HS hoàn thành nốt viết - Chuẩn bị: Chữ hoa G Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Thủ công GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI (Tiết 1) I MỤC TIÊU: - Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui - Biết dùng sức gió gắn thêm mái chèo vào thuyền phẳng đáy không mui - Với học sinh khéo tay: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp phẳng, thẳng Sản phẩm sử dụng * Phẩm chất: Giáo dục học sinh hứng thú yêu thích gấp hình * Năng lực: Góp phần hình thành lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Phát triển thân; Tự tìm tịi khám phá đồ vật; Vận dụng kiến thức vào thực tiễn; Thẩm mĩ *HSKT: Tập luyện gấp thuyền phẳng đáy không mui II: CHUẨN BỊ: - GV: + Mẫu thuyền phẳng đáy không mui gấp giấy thủ công lớn cỡ giấy A4 + Tranh quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui có hình vẽ minh họa cho bước gấp - HS: Kéo, giấy nháp, hồ dán, bút chì, thước kẻ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC : TL Hoạt động dạy 5’ HĐ khởi động: - Kiểm tra đồ dùng học tập phục vụ tiết học học sinh qua trị chơi Hãy làm theo tơi (TBHT điều hành) - GV đánh giá - Giới thiệu - ghi lên bảng 10’ HĐ quan sát nhận xét: *Mục tiêu: Học sinh nắm cấu tạo quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui *Cách tiến hành: Việc 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét - Giới thiệu thuyền phẳng đáy không mui hỏi câu hỏi hình dáng thuyền phẳng đáy khơng mui: + Chiếc thuyền làm gì? Màu gì? Hoạt động học - Học sinh thực theo lệnh - Học sinh tuyên dương bạn - Học sinh quan sát mẫu, suy nghĩ chia sẻ: *Dự kiến ND chia sẻ: + Trong thực tế thuyền làm +Làm giấy, màu xanh + Gỗ, sắt gì? + Thuyền có tác dụng giúp ích sống? + Giúp ta vận chuyển người hàng hóa đường sông, đường - Khi sử dụng thuyền máy cần tiết kiệm biển xăng dầu (GDSDTKNL&HQ) : Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An + Thân thuyền dài hay ngắn? + Thân thuyền dài + Hai mũi thuyền nào? + Hai mũi thuyền nhọn + Đáy thuyền nào? + Đáy thuyền phẳng + Thuyền có mui không? - Mở dần thuyền mẫu trở lại tờ giấy hình + Thuyền khơng có mui chữ nhật ban đầu - Học sinh tập trung quan sát Việc 2: Hướng dẫn mẫu - Hướng dẫn mẫu lần cho lớp xem, vừa gấp vừa nêu qui trình (Theo tranh - Học sinh quan sát, lắng nghe, ghi quy trình) nhớ * Bước 1: Gấp nếp cách - Ở B1 yêu cầu gấp bước nào? * Bước 2: Gấp tạo thân mũi thuyền - Ở B2 ta gấp phần thuyền ? * Bước : Tạo thuyền phẳng đáy không 15’ - Học sinh dựa vào qui trình phát mui - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước biểu quy trình gấp HĐ thực hành: *Mục tiêu: Gấp thuyền phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng - Lắng gnhe, ghi nhớ *Cách tiến hành: - Cả lớp theo dõi thao tác bạn, - Tóm tắt gấp hình theo qui trình nhận xét - Gọi học sinh lên gấp lại - Cả lớp thực hành giấy nháp 5’ - Yêu cầu lớp gấp giấy nháp dựa vào quy trình Lưu ý: Quan sát, theo dõi giúp đỡ học sinh để hoàn thành sản phẩm: đối tượng HS M1, Hoạt động vận dụng, ứng dụng: - HS nêu quy trình gấp - Yêu cầu học sinh nhắc lại bước gấp thuyền phẳng đáy không mui - Quan sát sản phẩm đẹp - Cho số nhóm có sản phẩm đẹp trình bạn bày trước lớp - Giáo viên kết luận chung Tuyên dương nhóm cá nhân làm tốt - Trang trí đẹp mắt, hấp dẫn thuyền phẳng đáy không mui Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh nhà thực hành tiếp Chuẩn bị giấy thủ công cho sau: “Gấp thuyền phẳng đáy không mui”Tiết Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2020 Tốn KI-LƠ-GAM I MỤC TIÊU: - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc - Biết thực phép cộng, phép trừ số kèm đơn vị đo kg * Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học *HSKT: Biết ki-lơ-gam đơn vị đo khối lượng II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Sách giáo khoa, Cân đĩa với cân: 1kg, 2kg, 5kg Một số đồ vật: túi cam 1kg, sách toán, - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : TL Hoạt động dạy 5’ HĐ khởi động: - Cho học sinh chơi TC: Truyền điện +Nội dung chơi liên quan đến đơn vị đo khối lượng học - Giáo viên nhận xét tuyên dương HS chơi tốt - Giới thiệu ghi đầu lên bảng 10’ Hoạt động học - Học sinh chơi tập thể - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào HĐ hình thành kiến thức mới: *Mục tiêu: - Biết nặng hơn, nhẹ hai vật thông thường - Biết ki-lô-gam đơn vị đo khối lượng; đọc, viết tên kí hiệu - Biết dụng cụ cân đĩa, thực hành cân số đồ vật quen thuộc *Cách tiến hành: Việc 1: Giới thiệu vật nặng hơn, nhẹ - Yêu cầu học sinh: Tay phải cầm - Lắng nghe theo dõi Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Thứ năm ngày 22 tháng 10 năm 2020 Toán CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU: - Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng - Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào trống *Phẩm chất: Giáo dục học sinh tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp toán học II CHUẨN BỊ: - GV: Bộ đồ dùng Toán, bảng phụ - HS: Bảng con, que tính II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY -HỌC: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ HĐ khởi động: - Chơi TC: Bỏ Bom (Liên quan đến - Học sinh tham gia trị chơi nội dung phép tính: cộng với Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An 10’ số) - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu ghi đầu lên bảng HĐ hình thành kiến thức mới: *Mục tiêu: Biết cách thực phép cộng dạng + 5, lập bảng cộng với số *Cách tiến hành: Việc 1: Giới thiệu phép cộng + - Giáo viên nêu tốn: Có que tính, thêm que tính Hỏi tất có tính? - Muốn biết có có tất que tính em làm phép tính gì? - Yêu cầu học sinh thực que tính - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - Lắng nghe - Phép cộng + - Thao tác que tính đưa kết là: 11 que tính (đếm thêm gộp) - Vậy: + = ? - + = 11 - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt - Học sinh nêu cách đặt tính tính tính tính (Giáo viên ghi lên bảng) + 15’ - Yêu cầu học sinh nhắc lại Việc 2: Lập bảng cộng cộng với số - Chia học sinh thảo luận cặp đơi tìm kết - Cho lớp đọc đồng bảng cộng - Xóa dần bảng cho học sinh đọc thuộc - Tuyên dương học sinh Giúp đỡ HS hạn chế HĐ thực hành: Bài 1:Trò chơi Tiếp sức: *Mục tiêu: Nhận biết trực giác tính chất giao hoán phép cộng Dựa vào bảng cộng với số để tìm số thích hợp điền vào ô trống *Cách tiến hành: - Tổ chức cho nhóm thi làm tiếp sức 11 - Vài học sinh nhắc lại - Nối tiếp nêu kết phép tính - Cả lớp đọc - Đọc thuộc lịng - học sinh nêu yêu cầu - Mỗi nhóm học sinh, tiếp nối Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An em viết kết phép tính - Học sinh lớp cổ vũ làm ban giám khảo - Giáo viên nhận xét, tổng kết trò + = 12 + = 13 chơi, tuyên dương nhóm thắng 6+0=6 + = 13 - Không thay đổi - Trong phép cộng thay đổi vị trí số hạng cho kết nào? *GV kết luận: Trong phép cộng thay đổi vị trí số hạng cho kết khơng thay đổi Bài 2: Cá nhân, lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Lắng nghe, ghi nhớ để làm - Cá nhân suy nghĩ làm - Học sinh thực phép cộng 6+4 - HS chia sẻ cách làm kết - Chia sẻ cách làm kết trước lớp *Dự kiến KQ chia sẻ: 6 + + + + + 6 - GV đánh giá phần chia sẻ HS 10 11 14 13 15 chốt kết Bài 3: Cá nhân – Cặp đôi- Cả lớp - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS đọc đề suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đôi - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - Từng cặp hỏi trả lời *Dự kiến KQ chia sẻ: 6+ = 11 5’ - GV đánh giá phần chia sẻ HS (Lưu ý: Tập trung trợ giúp đối tượng M1, M2) HĐ vận dụng, ứng dụng: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách đặt tính thực tính kết phép cộng: + - Gọi học sinh đọc lại bảng cộng cộng với số - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS xem lại học lớp Sửa lại làm sai Xem trước bài: 26 + + = 12 +7 = 13 - HS nêu cách đặt tính thực phép tính - HS đọc bảng cộng - HS lắng nghe, ghi nhớ Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÔN HỌC.TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ mơn học hoạt động người (BT1, BT2); kể nội dung tranh (SGK) câu (BT3) - Chọn từ hoạt động thích hợp để điền vào chổ trống câu (BT4) *Phẩm chất: Giáo dục học sinh u thích mơn học * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *KNS: Tìm kiếm thơng tin, hợp tác *HSKT: Nói viết số từ ngữ môn học II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bảng phụ ghi nội dung tập - Học sinh: Vở tập Tiếng Việt III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ HĐ khởi động: - Chơi TC: Trời - Đất - Nước - Học sinh chơi TC - Gọi học sinh đặt câu hỏi cho - học sinh lên bảng viết, lớp viết phận câu gạch (Mẫu: Ai bảng con: Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An gì?) + Bé Uyên học sinh lớp + Mơn học em u thích tin học - Cho học sinh nhận xét - Nhận xét, tuyên dương học sinh - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng 25’ HĐ thực hành Bài tập 1: Cá nhân- Cặp đơi *Mục tiêu: Tìm số từ ngữ môn học hoạt động người, kể nội dung tranh (SGK) câu *Cách tiến hành: - Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi + Ai học sinh lớp 1? + Mơn học em u thích gì? - Học sinh nhận xét - Lắng nghe - Học sinh mở sách giáo khoa Bài tập - học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh ghi nhanh môn học vào giấy nháp trả lời - Thảo luận cặp đôi chia sẻ trước lớp *Dự kiến KQ HS chia sẻ: - Gọi đại diện nhóm báo cáo kết Tiếng Việt, Tốn, Đạo đức, Tự - GV đánh giá phần chia sẻ em nhiên Xã hội, Nghệ thuật,… Bài tập 2: Cá nhân - Nhóm - Cả lớp *Mục tiêu: Tìm từ hoạt động câu *Cách tiến hành: - GV đính tranh lên bảng, yêu cầu HS - Quan sát, theo dõi quan sát tranh sách giáo khoa Tìm từ hoạt động người tranh - HS suy nghĩ làm - Cá nhân làm - Chia nhóm nhóm em thảo luận - Học sinh thảo luận, thư kí ghi tranh trả lời kết vào bảng nhóm: + Tranh 1: Đọc, đọc sách, xem sách + Tranh 2: Viết, viết bài, làm bài, … + Tranh 3: Nghe, nghe bố nói, giảng giải, bảo,… + Tranh 4: Nói, trị chuyện, kể chuyện - Đại diện nhóm lên trình bày chia - Đại diện nhóm lên trình bày sẻ trước lớp kết thảo luận - Nhận xét-tuyên dương học sinh - Lắng nghe Bài tập 3: Cá nhân- Cả lớp *Mục tiêu: Chọn từ hoạt động - HS lắng nghe Năm học 2020 - 2021 5’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An thích hợp để kể lại nội dung tranh *Cách tiến hành: - Hướng dẫn kể lại nội dung tranh - Cá nhân làm câu, có dùng từ hoạt động - Từng HS đọc viết vừa tìm *Dự kiến KQ HS chia sẻ: Mẫu : Em đọc sách + Bạn nhỏ xem sách - HS suy nghĩ làm vào + Bạn trai viết - Gọi HS đọc làm trước lớp + Bố giảng cho - Yêu cầu học sinh khác nhận xét + Hai bạn học sinh trò - Giáo viên nhận xét-sửa chữa lại chuyện với câu chưa Bài 4: Trò chơi Ai nhanh -*Mục tiêu: Tìm số từ ngữ hoạt động người *Cách tiến hành: LPHT lên cho bạn chơi trò - HS chơi chơi( GV đưa tên trò chơi, cách chơi, *Dự kiến KQ: luật chơi) - Cho nhóm lên chơi, nhóm a, dạy học sinh b, giảng - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương c, khuyên đội thắng - Theo dõi, giúp đỡ học sinh hạn chế hoàn thành tập:, HĐ vận dụng, ứng dụng: - Kể tên môn học tự chọn lớp - HS kể mình? - Viết lại việc hàng ngày em - HS viết: học bài, đọc, vẽ, tập thể thường làm trường? dục - Nhận xét tiết học Tuyên dương học sinh có tinh thần học tập tốt - Nhắc nhở học sinh nhà xem lại làm, chuẩn bị bài: Chỉ hoạt động, trạng thái Dấu phẩy Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2020 Toán 26 + I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + - Biết giải toán nhiều - Biết thực hành đo độ dài đoạn thẳng *Phẩm chất: Giáo dục HS tính cẩn thận, gọn gàng, khoa học u thích học tốn * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực:Tự chủ tự học; Giải vấn đề sáng tạo; Tư lập luận tốn học; Mơ hình hóa tốn học; Giao tiếp tốn học *HSKT: luyện tập thực phép cộng II CHUẨN BỊ: - GV: Sách giáo khoa, bảng gài, que tính, bảng phụ - HS: Bảng con, que tính III CÁC HOAT ĐỘNG DẠY - HỌC: TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ HĐ khởi động: - Cho học sinh hát bài: Em học phép - Hát tập thể cộng Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An - Giáo viên gọi học sinh lên bảng điền - học sinh lên bảng làm, lớp dấu vào chỗ chấm: làm bảng + – … 11 + – 10 … - Gọi học sinh đọc bảng cộng với -1 học sinh đọc thuộc số - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Học sinh nhận xét, sửa - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học - Lắng nghe sinh - Học sinh mở sách giáo khoa, - Giới thiệu ghi đầu lên trình bày vào bảng 10’ HĐ khám phá *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + *Cách tiến hành: - Giáo viên nêu toán: Có 26 que tính, thêm que tính Hỏi tất có bao - Lắng nghe nhiêu tính? - Muốn biết có có tất que - Phép cộng 26 + tính em làm phép tính gì? - Yêu cầu học sinh thực que -Thao tác que tính trả lời tính, tìm kết có 31 que tính - Vậy: 26 + = ? - Bằng 31 - Hướng dẫn học sinh nêu cách đặt tính - Lắng nghe 26 * cộng 11, viết tính (Giáo viên ghi lên bảng sách + nhớ giáo khoa) * thêm ,viết 31 - Vậy 26 + = 31 - Cho học sinh nhắc lại - Vài học sinh nhắc lại Lưu ý giúp đỡ:M1, M2, 15’ HĐ thực hành: Bài (dòng 1): Cá nhân- Cả lớp *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + *Cách tiến hành: - Bài u cầu gì? - Tính - Em thực tính theo thứ tự nào? - Tính từ phải sang trái - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cá nhân suy nghĩ làm vào bảng - HS chia sẻ cách làm kết - Chia sẻ cách làm kết trước - GV đánh giá phần chia sẻ HS lớp chốt kết *Dự kiến ND chia sẻ: + Bài 3: Cá nhân – Cặp đôi- Cả lớp *Mục tiêu: Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 26 + 16 20 Năm học 2020 - 2021 + 36 42 + 46 54 + 56 63 + 66 75 5’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An - Biết giải toán nhiều *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS đọc đề suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận cặp đôi - Thảo luận cặp đơi theo nội dung câu hỏi + Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì? + Muốn biết tháng tổ em điểm mười, ta làm nào? - Chia sẻ trước lớp: Cách làm kết - Báo cáo kết trước lớp Bài giải Tháng tổ em số điểm mười là: 16 + = 21( điểm) - GV đánh giá phần chia sẻ HS Đáp số: 21 điểm mười (Lưu ý: Tập trung đối tượng M1, M2 ) Bài 4: Cá nhân- Cả lớp *Mục tiêu: Biết cách đo đoạn thẳng có độ dài cho trước *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS đọc đề sử dụng thước - Cá nhân suy nghĩ làm vào để đo - Chia sẻ cách làm kết trước lớp - HS chia sẻ cách làm kết *Dự kiến ND chia sẻ: Đoạn thẳng AB dài cm - GV đánh giá phần chia sẻ HS Đoạn thẳng BC dài cm chốt kết Đoạn thẳng AC dài 12 cm - GV cho học sinh thấy: cm + cm = 11 cm Hay: Độ dài đoạn thẳng AC tổng độ dài đoạn thẳng AB BC Giúp đỡ để học sinh M1,M2 hoàn thành tập: HĐ vận dụng, ứng dụng: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại - HS nêu cách đặt tính thực tính kết phép cộng Số? +6 10 +6 +6 +6 - Giáo viên nhận xét tiết học - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm - Dặn học sinh xem lại học - HS ghi nhớ lớp Sửa sai Xem trước bài: 36 + 15 Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Tập làm văn KỂ NGẮN THEO TRANH LUYỆN TẬP VỀ THỜI KHÓA BIỂU I MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo (BT1) - Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 *Phẩm chất: Giáo dục học sinh u thích mơn học * Năng lực: Góp phần hình thành phát triển lực: Tự chủ tự học; Giao tiếp hợp tác; Giải vấn đề sáng tạo; Ngôn ngữ; Văn học; Thẩm mĩ *KNS: Thể tự tin tham gia hoạt động học tập Lắng nghe tích cực Quản lí thời gian * HSKT: HS tập kể câu chuyện bút cô giáo II CHUẨN BỊ: - GV: Sách giáo khoa, tranh minh họa tập sách giáo khoa, bảng phụ chép sẵn câu mẫu tập 1, sách giáo khoa - HS: Sách giáo khoa, III CÁC HOẠT ĐỘNG DAY – HỌC : TL Hoạt động dạy Hoạt động học 5’ HĐ khởi động: - Cho học sinh hát Niềm vui đến - Hát tập thể Năm học 2020 - 2021 25’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An trường - học sinh đọc - Gọi học sinh đọc tên truyện, tác giả số trang theo thứ tự mục lục tập truyện thiếu nhi - Học sinh mở sách giáo khoa - Nhận xét, tuyên dương học sinh tập - Giới thiệu - ghi lên bảng HĐ thực hành: Bài 1: Cá nhân – Cặp đôi - Cả lớp *Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút giáo *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS quan sát tranh, đọc - Cá nhân suy nghĩ làm lời nhân vật tranh để hình dung sơ diễn biến câu chuyện - HS hỏi HS trả lời - Cho HS thảo luận nhóm đơi - Chia sẻ trước lớp - Gọi nhóm báo cáo *Dự kiến KQ chia sẻ: * Dự kiến câu hỏi trả lời: Tranh 1: + bạn làm gì? + Giờ tập viết, chuẩn bị viết + Bạn trai nói gì? + Bạn trai nói: “Tớ qn mang bút” + Bạn gái trả lời sao? + Bạn gái trả lời: “Tớ có Tranh 2: bút” + Tranh vẽ cảnh gì? + Cơ giáo đưa bút cho bạn trai mượn + Bạn trai nói với giáo? + Em cảm ơn ạ! Tranh 3: Tranh vẽ gì? + Hai bạn chăm viết Tranh 4: + Tan học bạn trai khoe với + Điểm 10 cho mẹ? + Mẹ bạn mỉm cười nói: “ Mẹ vui + Mẹ bạn nói gì? điểm 10 biết ơn giáo” - Cả lớp giáo viên bình chọn bạn - HS lắng nghe kể hay Bài tập 2: Cá nhân- Cả lớp *Mục tiêu: - Dựa vào tranh minh họa, kể câu chuyện ngắn có tên Bút cô giáo *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - HS suy nghĩ làm vào - Chia sẻ trước lớp: Kết cách - Đọc viết trước lớp làm Năm học 2020 - 2021 5’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An - Thu số chấm, nhận xét chung Bài tập : Cá nhân – Cặp đôi- Cả lớp *Mục tiêu: Dựa vào thời khóa biểu hơm sau lớp để trả lời câu hỏi BT3 *Cách tiến hành: - Yêu cầu HS suy nghĩ làm - Cá nhân suy nghĩ làm - Cho HS thảo luận nhóm đơi - HS hỏi HS trả lời - Gọi nhóm báo cáo kết - Chia sẻ trước lớp * Dự kiến câu hỏi trả lời: a) Ngày mai có tiết? a) Ngày mai có tiết b) Đó tiết ? b) Buổi sáng có tiết : Tập đọc, Tập đọc, Tốn, Tiếng Anh Buổi chiều có tiết : Kể chuyện, Kĩ sống Mĩ thuật c) Em cần mang sách:Tiếng Việt, c) Em cần mang sách Tốn, Tiếng Anh Mĩ thuật đến trường ? - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Khuyến khích học sinh M1, M2 trả lời HĐ vận dụng, ứng dụng:) - Dựa vào tranh kể lại câu chuyện - HS lên bảng kể Bút giáo - Thứ ba có tiết? Đó tiết - HS nêu nào? - Em kể lại câu chuyện Bút cô giáo lời bạn Hồng - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn học sinh Chuẩn bị sau: Mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An Sinh hoạt lớp NHẬN XÉT HOẠT ĐỘNG TUẦN I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm ưu - khuyết điểm tuần - Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm - Biết phương hướng tuần tới - GD HS có tinh thần đồn kết, giúp đỡ lẫn - Biết truyền thống nhà trường - Thực an tồn giao thơng đường II CHUẨN BỊ: - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Các mảng chuẩn bị nội dung II CÁC HOẠT ĐỘNG CHÍNH: TL Hoạt động giáo viên 2’ Hoạt động 1: Ổn định lớp Hoạt động học sinh - Lớp phó văn nghệ cho lớp hát 10’ Hoạt động 2: Báo cáo, nhận xét kết tình hình học tập rèn luyện tuần Năm học 2020 - 2021 7’ GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An 2.1 Lớp trưởng: Báo cáo mặt chưa tuần + Về nề nếp: … + Về học tập: … + Về lao động: … + Về hoạt động 2.2 Lớp phó học tập báo cáo + Báo cáo tình hình học tập lớp: kiểm tra cũ, truy đầu tuần 2.3 Lớp phó văn thể báo cáo: + Báo cáo tình hình hoạt đơng văn nghệ sinh hoạt 15 phút đầu vào buổi hàng tuần 2.4 Cờ đỏ nhận xét: - Lớp phó lao động: báo cáo tình hình vệ sinh lớp tuần + Tình hình hoạt động lớp qua 2.5 Giáo viên chủ nhiệm nhận xét theo dõi a, Ưu điểm: - Lớp học đủ, 100%, thực truy đầu nghiêm túc, vào lớp xếp hàng nghiêm túc, hát đầu - Khơng khí học tập sơi Vệ sinh cá nhân gọn gàng - Hưởng ứng thi đua chào mừng ngày 15/10; 20/10.Trong lớp hăng hái giơ tay phát biểu như: Châu, Vy, Duyên, Tài, Duy b- Nhược điểm: - Trong lớp cịn số bạn nói chuyện riêng - Một số bạn chưa nghiêm túc hoạt động Hoạt động 3: Phổ biến kế hoạch tuần tới + Nề nếp: không vi phạm nề nếp như: học muộn, nói chuyện, sân múa hát tập thể nhanh nhẹn, … + Học tập: khắc phục tình trạng khơng thuộc bài, làm cũ phát biểu xây dựng + Lao động: Làm tốt công việc trực nhật tổ phân cơng hồn Năm học 2020 - 2021 GV: Đồng Thị Liễu - Lớp 2A - Tiểu học Tân An thành tốt kế hoạch lao động trường đề - Nhắc nhở em vi phạm cố gắng khắc phục tuần sau Giáo dục bảo tồn di sản vịnh Hạ Long NHỮNG LOÀI VẬT QUÝ Ở VỊNH HẠ LONG Năm học 2020 - 2021 ... Kết cách - Cá nhân chia sẻ cách làm làm * Dự kiến KQ chia sẻ: kg + kg = kg kg + 20 kg = 26 kg 47 kg + 12 kg = 59 kg 10 kg – kg = kg 24 kg – 13 kg = 11 kg 35 kg – 25 kg = 10 kg - Giáo viên chốt... GV T/C:“Làm đúng-Làm nhanh” +ND yêu cầu học sinh học sinh lên bảng đặt tính tính 34 + 12 66 + 37 - Yêu cầu học sinh khác nhận xét - Giáo viên nhận xét, tuyên dương học sinh Cho lớp nghe hát:... tập thể - Học sinh mở sách giáo khoa, trình bày vào - HS đọc đề - Bài tốn cho biết nhà An có ni 27 gà Nhà Hà ni nhà An 11 gà - Hỏi nhà Hà nuôi gà? - HS lên bảng, lớp làm vào Năm học 2020 - 2021