2.4. Thực hiện thí nghiệm đơn giản hoặc sử dụng tài liệu đa phương tiện nêu được sự các chuyển động đơn giản gồm: chuyển động thẳng, chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động tròn đều, chuyển động ném ngang và ném xiên.2.4. Thảo luận để thiết kế phương án hoặc lựa chọn phương án, thực hiện phương án, tìm mối liên hệ giữa vận tốc, gia tốc, đường đi và thời gian chuyển động3. Vận dụng được ứng dụng công nghệ thông tin trong việc mô tả các chuyển động. Sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605 để quan sát các mô hình chuyển động
DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “MÔ TẢ CHUYỂN ĐỘNG” (Thời lượng dự kiến: tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT [2.4] Thực thí nghiệm đơn giản sử dụng tài liệu đa phương tiện nêu chuyển động đơn giản gồm: chuyển động thẳng, chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động tròn đều, chuyển động ném ngang ném xiên [2.4] Thảo luận để thiết kế phương án lựa chọn phương án, thực phương án, tìm mối liên hệ vận tốc, gia tốc, đường thời gian chuyển động [3] Vận dụng ứng dụng công nghệ thông tin việc mô tả chuyển động Sử dụng phần mềm Crocodile Physics 605 để quan sát mơ hình chuyển động II MỤC TIÊU DẠY HỌC Năng lực Vật lí Nhận thức kiến thức vật lí [1.2] Phát biểu viết trình chuyển động vật đơn giản [1.1] Nêu khác dạng chuyển động [1.2].Vẽ quỹ đạo chuyển động vật [1.2].Dùng phần mềm mô tả, thí nghiệm ảo Crocodile Physics 605 Tìm tịi khám phá giới tự nhiên góc độ vật lí [2.1] Phát vấn đế, đặt câu hỏi: Có mối quan hệ vận tốc, gia tốc đường ? [2.2] Đưa dự đoán lực chuyển động [2.4] Tiến hành thí nghiệm theo hướng dẫn, thu thập (ít lần đo); xử lí số liệu rút quy luật chuyển động vật [2.5] Trình bày kết làm việc nhóm phiếu học tập, trình bày kết trước lớp Vận dụng kiến thức, kỹ học [3.0] Giải số tập sách giáo khoa chuyển động thẳng chuyển động trịn [3.1] Giải thích chuyển động vật giới tự nhiên vũ trụ : Chuyển động người, xe, vật ném, chuyển động hành tinh hệ Mặt trời, chuyển động sao, chuyển động rơi tự [3.3] Chế tạo dụng cụ cho chuyển động thẳng: vật, máng, đồng hồ đo Chuyển động tròn như: Vật, máng, dây, Năng lực tự học + Thực thí nghiệm thơng qua việc đọc trước phiếu hướng dẫn tiến trình làm thí nghiệm nhà + Thiết lập biểu thức phương trình chuyển động thẳng đều, chuyển động rơi tự do, chuyển động nhanh dần đều, cuyển động tròn thông qua hướng dẫn phiếu hoc tập + Vẽ quỹ đạo chuyển động vật từ phương trình lý thuyết + Vẽ mơ chuyển động thơng qua thí nghiệm ảo Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết cách làm việc nhóm để thực nhiệm vụ học tập lớp nhà GV giao thông qua phiếu học tập d Phẩm chất [d.1] Khách quan, trung thực rèn luyện tác phong tỉ mĩ, cẩn thận q trình quan sát, thu thập xử lí số liệu thí nghiệm [d.2] Có tinh thần hợp tác, trách nhiệm hoạt động nhóm III CHUẨN BỊ 3.1 Về thiết bị, thí nghiệm - Vật hình hộp chữ nhật, mặt phẳng nhẵn, bi,dây, vòng tròn nhẵn (HS) - Bộ thí nghiệm khảo sát chuyển động rơi tự (4 bộ) - Phiếu học tập - bảng phụ/giấy A1, bút viết bảng đế từ gắn bảng phục vụ HS làm việc nhóm báo cáo - Các thiết bị phục vụ HS chế tạo lực kế đơn giản 3.2 Về phương pháp kỹ thuật dạy học chính: Dạy học giải vấn đề IV Tổ chức hoạt động dạy học 4.1 Xác định chuỗi hoạt động dạy học mạch phát triển n ội dung Hoạt Nội dung hoạt động động (thời gian) Khởi Hoạt động động Khởi động (10 phút) Phương pháp, kỹ thuật tổ chức (cách thức tổ chức) Thí nghiệm mở đầu Thành tố Căn NL thành hình đánh giá phát triển [2.1] Câu -Câu chuyện thả vật rơi [2.2] từ tháp nghiêng Gali-lê lời trả HS ghi - Học sinh tự tạo chuyển động thẳng - Cho HS xem video hình ảnh chuyển động đời sống vũ trụ: Ơ tơ đi, hạt mưa rơi, chuyển động Hệ mặt trời Hình Hoạt động 2.1 - Câu thành Giới thiệu phần Trao đổi kinh kiến mềm mô nghiệm thực tế thức chuyển động đơn làm thí giản hỏi củng cố [1.3] nghiệm đơn giản (10 phút) Sản Hoạt động 2.2 Tìm hiểu chuyển động thẳng (5 phút) [1.5] phẩm - Đặc điểm chuyển [2.2] học tập động (trả lời - Quỹ đạo - Tốc độ phiếu học Hoạt động 2.3 Tổ chức cho nhóm số 1) Sản Tìm phẩm hiểu chuyển thẳng làm thí nghiệm thí động nghiệm chuyển động [2.4] biến đổi thẳng máng tập làm việc nhóm (10 phút) (phiếu số 2) Quan sát Sử dụng thí nghiệm Hoạt động 2.4 Tìm hiểu chuyển động rơi tự rơi tự để thấy Quỹ đạo chuyển động [2.5] Phương chuyển động Tính chất định tính (10 phút) chuyển động Hoạt động Bài tập quỹ đạo Luyện chuyển tập thẳng động Làm việc cá nhân + nhóm qua phiếu học tập [3.1] (10 phút) Hoạt động 4.Giải Vận thích dụng, tìm tịi sống, mở chuyển rộng động học làm học sinh - Bài làm tượng liên quan Bài Làm việc cá nhân + [3.3] (viết/nói ) học sinh; nhóm (30 phút) Củng GV củng cố cố, nội dung kiến nhận thức cốt lõi Thuyết trình xét, chủ đề giao [2.6] giao NV cho học sinh viết nhà chủ đề đề cập đến báo cáo học sinh báo báo biểu Bài kiến thức chủ đề tượng sống (10 phút) 4.2 Tổ chức hoạt động dạy học cụ thể HOẠT ĐỘNG: Khởi động a Mục tiêu hoạt động: Phát vấn đề: Trong thực tế vật có chuyển động đ ơn giản nào? Phần mềm mô em biết mơ tả chuy ển đ ộng đơn giản Tiến hành thí nghiệm đơn giản để minh ch ứng cho nh ững chuyển động đơn giản b Thiết bị: Vật nặng, bút, thước, máy tính, ti vi c Tổ chức: HS làm thí nghiệm, quan sát thí nghiệm vật chuyển động trịn có dây liên kết trả lới câu hỏi Quỹ đạo chuyển động? Tốc độ thay đổi chuyển động thẳng máng nằm ngang máng nghiêng? Vật rơi tự chuyển động nhanh dần hay chậm dần? d Dự kiến sản phẩm: - HS phát dạng chuyển động khác - HS mô tả quỹ đạo chuyển động -Ghi nhớ vận dụng tốn liên quan phương trình chuy ển động phương trình quỹ đạo - Phát vấn đề học (chủ đề) đ Đánh giá hoạt động Đánh giá xác nhận thành tố lực thông qua ghi chép HS thông qua quan sát lớp HOẠT ĐỘNG: Hình thành kiến thức Hoạt động Tìm hiểu chuyển động trịn a Mục tiêu: HS nhận định nghĩa chuy ển động tròn b Thiết bị: Lò xo, đinh tán, dây chun, cánh cung, nặng c Tổ chức: Hs làm việc cá nhân d Dự kiến sản phẩm - Tạo chuyển động tròn máng, chuy ển động tròn nh s ợi dây liên kết - Định nghĩa chuyển động tròn - Tốc độ chuyển động tròn - Tốc độ góc chu kỳ chuyển động trịn đ Đánh giá Đánh giá thông qua sản phẩm học tập học sinh Hoạt động Tìm hiểu đặc tính chuyển động thẳng a Mục tiêu - Chỉ đặc điểm chuyển động thẳng như: Quỹ đạo thẳng, tốc độ không đổi, b Thiết bị: - Máy tính, máy chiếu, ti vi thí nghiệm t ự tạo c Tổ chức - Quan sát thí nghiệm vật rút kết luận d Sản phẩm Phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ NỘI DUNG Định nghĩa Quỹ đạo Tốc độ chuyển động Ví dụ thực tế Phương trình chuyển động thẳng Chuyển động thẳng đều Hoạt động Mô tả chuyển động thẳng biến đổi đều, rơi tự a Mục tiêu - Thiết lập mối quan hệ lực tính chất chuyển động b Thiết bị: - thí nghiệm khảo sát rơi tự c Tổ chức - Phân lớp thành nhóm, phân cơng nhóm tr ưởng, th ký - Hướng dẫn nhóm làm việc Các nhóm tiến hành nghiệm hồn thành phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nội dung Lần Phương thẳng đứng Kết nối đồng hồ đo Lần cổng quang Thời gian rơi quãng đường Phân tích Nhận xét d Sản phẩm Phiếu học tập số Lần Lần đ Đánh giá: Quan quan sát sản phẩm nhóm học sinh Hoạt động Sử dụng phần mềm mô Crocodile Physics 605 a Mục tiêu - Dùng phần mềm xây dựng chuyển động mô ghi nh quan sát loại chuyển động đề cập tới b Thiết bị: - máy tính tivi c Tổ chức - Hướng dẫn nhóm làm việc Các nhóm tiến hành làm máy d Sản phẩm Những phần chuyển động học sinh tạo nhờ phần mềm đ Đánh giá: Quan quan sát sản phẩm nhóm học sinh Hoạt động Các nhóm báo cáo kết làm việc nhóm a Mục tiêu - Nêu lên đặc điểm chuyển động thẳng biến đổi r tự - Phát biểu định nghĩa b Thiết bị: - Bảng phụ theo phiếu học tập số c Tổ chức GV tổ chức điều khiển việc báo cáo, tranh luận, ph ản biện gi ữa nhóm để rút kiến thức chuyển động thẳng biến đổi d Sản phẩm Nội dung kiến thức rút đ Đánh giá Qua quan sát nhóm trình bày, tranh luận, phản biện HOẠT ĐỘNG: Luyện tập, củng cố a Mục tiêu - Củng cố nội dung kiến thức chủ đề luyện tập b Thiết bị: - Phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP Dạng 1: Chuyển động tròn Quỹ đạo ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… Biểu thức vận tốc: .……………………………………………………………………… Chu kỳ, tần số: Câu Bán kính vành ngồi bánh xe ôtô 25cm Xe chạy với vận tốc 10m/s Vận tốc góc điểm vành xe : A 10 rad/s B 20 rad/s C 30 rad /s D 40 rad/s Câu Tốc độ góc điểm Trái Đất trục Trái Đất bao nhiêu? Cho biết chu kỳ T = 24 A B C D Câu Một đĩa trịn bán kính 30cm quay quanh trục Đĩa quay vịng hết 0,2 giây Tốc độ dài v điểm nằm mép đĩa bằng: 10 A v = 62,8m/s 6,28m/s B v = 3,14m/s C v = 628m/s D v = c Tổ chức GV tổ chức cho HS làm việc nhân phiếu số d Sản phẩm Bài làm học sinh đ Đánh giá Nội dung làm học sinh HOẠT ĐỘNG: Vận dụng, tìm tịi mở rộng nhiệm vụ nhà - Giải thích tượng nêu phần khởi động - Vận dụng giải tập - Nhiệm vụ nhà Bài 1: Một xe chạy 5h: 2h đầu xe chạy với tốc độ trung bình 60km/h, 3h sau xe chạy với tốc độ trung bình 40km/h.Tính tốc tốc trung bình xe suốt thời gian chuyển động Đ/S 48km/h Bài 2: Một xe nửa đoạn đường với tốc độ trung bình v1=12km/h nửa đoạn đường sau với tốc độ trung bình v2 =20km/h Tính tốc độ trung bình đoạn đường Đ/S 15km/h Bài 3: Một ô tô từ A đến B Đầu chặng tơ ¼ tổng thời gian với v = 50km/h Giữa chặng tơ ½ thời gian với v = 40km/h Cuối chặng ô tô ¼ tổng thời gian với v = 20km/h Tính vận tốc trung bình tơ? Đ/S: 37,5km/h Bài 4: Một nguời xe máy từ A tới B cách 45km Trong nửa thời gian đầu với vận tốc v1, nửa thời gian sau với v2 = 2/3 v1 Xác định v1, v2 biết sau 1h30 phút nguời đến B Đ/số 6,9km/h 11 Bài 5: Một ơtơ đường phẳng với v = 60 km/h, sau lên dốc phút với v = 40km/h Coi ơtơ chuyển động thẳng Tính qng đường ôtô giai đoạn Đ/s 7km Bài 6: Đồ thị chuyển động người người xe đạp biểu diễn hình bên a Lập phương trình chuyển động người b Dựa vào đồ thị, xác định vị trí thời điểm mà người gặp c Từ phương trình chuyển động, tìm lại vị trí thời điểm mà người gặp Bài 7.Cho đồ thị vận tốc - thời gian chuyển động hình vẽ bên a.Nêu tính chất chuyển động? b Lập phương trình vận tốc phương trình đường chuyển động Bài 8.Lúc 5giờ sáng người xe đạp bắt đầu rời địa điểm O để đuổi theo người cách 600m Biết người bước với vận tốc 5,4km/h ,người xe đạp chuyển động NDĐ với gia tốc 0,3 m/s 2.Lấy trục ox đường thẳng chuyển động ,gốc tọa độ O,chiều dương chiều chuyển động ,gốc thời gian lúc 5giờ sáng a) Tìm vị trí mà xe đạp đuổi kịp người b) Tìm khoảng cách hai xe lúc 5h2min 12 13 ... rút kết luận d Sản phẩm Phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ NỘI DUNG Định nghĩa Quỹ đạo Tốc độ chuyển động Ví dụ thực tế Phương trình chuyển động thẳng Chuyển động thẳng đều Hoạt động Mô tả chuyển. .. thuật dạy học chính: Dạy học giải vấn đề IV Tổ chức hoạt động dạy học 4.1 Xác định chuỗi hoạt động dạy học mạch phát triển n ội dung Hoạt Nội dung hoạt động động (thời gian) Khởi Hoạt động động... kiến thức chủ đề tượng sống (10 phút) 4 .2 Tổ chức hoạt động dạy học cụ thể HOẠT ĐỘNG: Khởi động a Mục tiêu hoạt động: Phát vấn đề: Trong thực tế vật có chuyển động đ ơn giản nào? Phần mềm mô em biết