Đang tải... (xem toàn văn)
+Hoạt động nhóm : đây là hình thức tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập trên lớp phổ biến nhất hiện nay.Hầu hết trong các môn học , tiết học nào cũng có hoạt động học tập theo nhóm .Hoạt [r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THỚI BÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN PHÚ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đề tài: “Tổ chức hướng dẫn học sinh học tập nâng cao hiệu dạy - học theo chương trình SGK trường TH” -Đề tài thuộc lĩnh vực chuyên môn: Quản lý chuyên môn -Họ và tên người thực hiện: Nguyễn Thị Đỉnh -Chức vụ: Phó Hiệu trưởng -Đơn vị công tác: Trường Tiểu học Tân Phú - Huyện Thới Bình Tỉnh Cà Mau Tân Phú, ngày 10 tháng năm 2009 Trang Lop4.com (2) SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN HỌC SINH HỌC TẬP NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY – HỌC THEO CHƯƠNG TRÌNH SGK MỚI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC I.ĐẶT VẤN ĐỀ : 1.Cơ sở lí luận : Dạy học là nhiệm vụ trọng tâm nhà trường,trong đó chất lượng giáo dục là yếu tố quan trọng Thông qua việc dạy – học học sinh nắm hệ thống tri thức, kĩ năng, kĩ xảo, hình thành nhân cách theo mục tiêu đào tạo Dạy học chủ yếu thông qua lên lớp, tiếp thu tri thức nhiều hay ít phụ thuộc vào chất lượng lên lớp giáo viên Tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập là công việc giáo viên để đảm bảo cân đối nhịp nhàng hoạt động dạy giáo viên và hoạt động học học sinh điều khiển giáo viên Công tác này bao gồm các công việc như: Tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập trên lớp, học tập nhà và rèn luyện nề nếp học tập để đảm bảo chất lượng dạy giáo viên và chất lượng học học sinh điều khiển, tổ chức người giáo viên nhằm đáp ứng nhu cầu dạy học “ Lấy học sinh làm trung tâm”, trang bị đủ kiến thức cần thiết và tạo lực tự học, sáng tạo, tự giác,tích cực tự tìm tòi chiếm lĩnh tri thức học sinh điều khiển giáo viên Bản thân tôi làm công tác quản lý công tác dạy và học , tôi nhận thấy công việc giảng dạy giáo viên, việc tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập là nội dung góp phần hoàn thiện quá trình dạy – học và góp phần không nhỏ nâng cao chất lượng giáo dục Tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập là các nhiệm vụ dạy học người giáo viên nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học, trang bị đủ kiến thức cần thiết đôi với việc tạo lực sáng tạo học sinh Tổ chức, hướng dẫn học sinh học tậpgóp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng giáo dục theo yêu cầu chương trình sách giáo khoa Học là quá trình tự giác,tích cực, tự học chiếm lĩnh kiến thức điều khiển giáo viên Như việc tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập là công việc quan trọng quá trình dạy học buộc chúng ta phải quan tâm 2.THỰC TRẠNG : Trên thực tế còn không ít giáo viên nhận thức chưa sâu sắc hoạt động này kinh nghiệm lực còn hạn chế nên còn gặp lúng túng việc tổ Trang Lop4.com (3) chức, hướng dẫn học sinh gì ? Trình tự hướng dẫn theo các bước ?Vì cần phải có biện pháp giúp giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập học tập đạt kết tốt nâng chất lượng dạy – học đáp ứng nhu cầu giáo dục Một số giáo viên còn xem nhẹ vấn đề này dẫn đến nhiều học sinh ít tham gia vào quá trình tìm hiểu để lĩnh hội kiến thức, đa số công việc hoạt động nhóm dành cho học sinh khá giỏi là trưởng nhóm đưa còn học sinh yếu thường ngồi chơi nên hạn chế vịêc tìm tòi kiến thức cho mình Vì cần phải có biện pháp hữu hiệu việc tổ chức học sinh học tập theo nhóm để nâng cao hiệu dạy – học *Sau đây là kết dạy và học năm học trước *Giờ dạy giáo viên : - Tổng số : 50 tiết - Loại tốt : 17 tiết - Loại khá : 32 tiết - Loại yêu cầu : tiết - Có giáo viên giỏi cấp trường *Chất lượng giáo dục cuối học kì I năm học trước : Tổng 671 Tiếng việt Giỏi Khá 58 281 TB 252 Yếu 80 Toán Giỏi 198 Khá 226 TB 195 Yếu 52 Ghi chú Đội tuyển học sinh giỏi lớp có : em đó có em đạt giải II.NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : Từ thực trạng trên thân tôi đã đúc kết số kinh nghiệm, biện pháp để giúp giáo viên tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập để học sinh tham gia vào quá trình học tập để đạt hiệu 1.Đối với ban giám hiệu nhà trường : Quán triệt công tác tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập thường xuyên hội đồng nhà trường Thường xuyên dự rút kinh nghiệm cụ thể dạy giáo viên Chỉ đạo tổ chuyên môn mở chuyên đề dạy các tiết mẫu các môn học để giáo viên yếu thống phương pháp giảng dạy phù hợp với môn học , dạng bài Kiểm tra giáo án giáo viên để đánh giá chất lượng thiết kế bài học Kiểm tra công tác dự học hỏi rút kinh nghiệm giáo viên Kiểm tra phiếu liên lạc để xem tình hình phối hợp giáo viên vầch mẹ học sinh việc học tập học sinh lớp nhà Đánh giá cụ thể, rút kinh nghiệm, đạo kịp thời nhân rộng mặt giáo viên làm , đạo khắc phục kịp thời mặt còn hạn chế Nêu việc làm tốt cá nhân giáo viên để đồng nghiệp học hỏi 2.Đối với giáo viên : Trang Lop4.com (4) Chuẩn bị bài soạn chu đáo , thiết kế bài soạn phải thể rõ ràng việc tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập với nhiều hình thức tổ chức đa dạng, phong phú, đặc biệt là các hoạt động học tập trên lớp như: Hoạt động độc lập cá nhân, hoạt động theo tổ,nhóm hay hoạt động trò chơi có sức hấp dẫn phù hợp với đặc trưng bàiphù hợp với đặc điểm và trình độ học sinh Nắm vững chương trình SGK cách có hệ thống và lôgic Sưu tầm và làm đồ dùng dạy học Động viên khuyến khích tạo điều kiện cho học sinh tham gia tích cực, chủ động, sáng tạo vào quá trình hoạt động nhóm Tăng cường tận dụng, sử dụng các thiết bị, đồ dùng học tập, tổ chức các hình thức đa dạng Không ngừng đổi các phương pháp và hình thức tổ chức các bước lên lớp cách hợp lý, có hiệu phù hợp với đặc trưng môn học và tâm sinh lý học sinh Phân loại đội tượng học sinh theo môn học, chú ý đến trình độ các đối tượng học sinh lớp, phân bổ thời lượng phù hợp cho hoạt động học tập Nắm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh Tạo bầu không khí thân thiện học sinh và giáo viên, thường xuyên bồi dưỡng tình cảm, thái độ thông qua các bài học Tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập theo nhiều hình thức khác : cá nhân, nhóm bàn,tổ Biết vận dụng linh hoạt các phương pháp dạy học phù hợp với nội dung môn học, bài học Để đạt hiệu cao thân người giáo viên không ngừng học hỏi, nghiên cứu tìm thêmnhững biện pháp hữu hiệunhằm nâng cao hiệu dạy – học đáp ứng mục tiêu giáo dục 3.Đối với học sinh : Chuẩn bị lên lớp nghe giảng Tích cự, chủ động tham gia đầy đủ vào các hoạt động học tập để tự khám phá lĩnh hội kiến thức và rèn các kĩ năng, kĩ xảo Tập trung học tập, nghe giảng, thực hành theo hướng dẫn thầy cô Quan tân giúp đỡ bạn bè để cùng tiến Chấp hành tốt nội quy lớp, trường 4.Tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập : Việc tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập là việc quan trọng tiết học, nó góp phần không nhỏ để nâng cao chất lượng giáo dục Trong hình thức tổ chức học tập chương trình SGK Từ khâu chuẩn bị bài lên lớp học tập đến việc học tập lớp, học tập gia đình, học tập ngoài xã hội , hoạt động học tập trên lớp lĩnh hội kiến thức học sinh phần lớn là hoạt động cá nhân, bàn, nhóm a.Chuẩn bị lên lớp học tập : Hướng hẫn học sinh lên lớp nghe giảng như: Chuẩn bị chu đáo sách vở,viết, thước và đồ dùng học tập Đọc trước sách giáo khoa Trang Lop4.com (5) Cơ thể tắm gội sẽ, quần áo sẽ, ngủ đúng để thân thể khoẻ mạnh, thoải mái,tinh thần tỉnh táo học tập b.Theo dõi tiếp thu bài trên lớp +Hoạt động độc lập (cá nhân ): Đây là hoạt động độc lập tự đưa ý kiến mình để lĩnh hội kiến thức dựa vào khả quan sát có suy luận không khí cạnh tranh, ganh đua tích cực.Vì thực hình thức này giáo viên cần chuẩn bị hệ thống câu hỏi bài tập với mức độ yêu cầu vừa sức và nâng dần lên.Mặt khác giáo viên cần quan tâm các đối tượng học sinh để đối tượng học sinh tham gia tích cực vào hoạt động này phù hợp với lực đối tượng lớp +Hoạt động nhóm : đây là hình thức tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập trên lớp phổ biến nay.Hầu hết các môn học , tiết học nào có hoạt động học tập theo nhóm Hoạt động này giúp nhiều học sinh đồng loạt tham gia vào vào quá trình chiếm lĩnh kiến thức hình thành trên sở thảo luận ý kiến tổng hợp chung nhóm người tham gia.Tuy nhiên tổ chức không tốt thì nhiều học sinh không cần tham gia có thành tích( ảo).Vì tổ chức, hướng dẫn học sinh hoạt động này, giáo viên cần xây dựng kế hoạch cụ thể kiến thức, định hướng hệ thống bài tập phù hợp giúp mội đối tượng học sinh tham gia vào hoạt động này dễ dàng, giao nhiệm vụ cụ thể và có định hướng thời lượng để thúc đẩy tiến độ thực tích cực học sinhvà đảm bảo thời lượng tiết học, đồng thời giáo viên cần quan tâm việc giám sát học sinh thực hiện,giúp đỡ kịp thời học sinh gặp khó thực nhiệm vụ, động viên khích lệ học sinh kịp thời để khuyến khích các em học tập là học sinh yếu, có thì các đối tượng học sinh tự tin tham gia hoạt động học tập tích cực và chủ động, sáng tạo c.Hướng dẫn học sinh học tập nhà : Đây là công việc học sinh thực gia đình với nhiệm vụ là xem lại bài đã học lớp để nắm bài và đọc trước bài để hôm sau học trên lớp, lại không có thời gian cụ thể rõ ràng, vì để giúp học sinh thực tốt nhiệm vụ này giáo viên phải phối hợp với cha mẹ học sinh xây dựng thời gian biểu, xây dựng góc học tập, góc học tập phải có bàn vừa đủ để học sinh để sách vở, đồ dùng, để viết bài và làm bài, có đèn chiếu sáng, yên tĩnh không ảnh hưởng tiếng ồntừ xung quanh âm từ phương tiện dùng gia đình.Gia đình tạo điều kiện thời gian cho học sinh học tập nhà thuận tiện và hiệu III.KẾT QUẢ,ỨNG DỤNG, TRIỂN KHAI VÀ KIẾN NGHỊ : Qua thời gian thực kết đạt sau: *Giờ dạy giáo viên : - Tổng số : 56 tiết - Loại tốt : 26 tiết - Loại khá : 26 tiết - Loại yêu cầu : tiết Trang Lop4.com (6) - Có 13 giáo viên giỏi cấp trường ,4 giáo viên gipỏi cấp huyện và giáo viên giỏi cấp tỉnh *Chất lượng giáo dục cuối học kì I Tổng 665 Tiếng việt Giỏi Khá 68 291 TB 234 Yếu 72 Toán Giỏi 243 Khá 230 TB 147 Yếu 43 Ghi chú Đội tuyển học sinh giỏi lớp có : 11em đó có em đạt giải Với kết đạt dược chưa cao song đây là thành công ban đầu trường Đó lsf khích lệ giúp giáo viên và học sinh có thêm niềm tin vào việc dạy và học để bước nâng dần chất lượng giáo dục Trên đây là kinh nghiệm thân tôi công tác hướng dẫn học sinh học tập rút quá trình thực nhiệm vụ quản lý chuyên môn Rất mong đóng góp ý kiến để sáng kiến kinh nghiệm có hiệu cao hơn, góp phần vào công tác quản lý chuyên môn và công tác dạy – học thu hút đối tượng học sinh tham gia tích cực, tự tin vào quá trình học tập đạt hiệu quả, nâng cao chất lượng giáo dục Xin chân thành cảm ơn ! Người thực Nguyễn Thị Đỉnh Trang Lop4.com (7) Phoøng GD Thới Bình Trường: TH Taân Phuù Hoï Vaø Teân :Nguyeãn Thò Ñænh PHẦN NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ, XẾP LOẠI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đỀ tài : tổ chức, hướng dẫn học sinh học tập nâng cao hiệu dạy – học theo chương trình SGK Trường tiểu học Tác giả :Nguyễn Thị Đỉnh Trường tiểu học Tân Phú Nội dung Phòng GD& ĐT Thới Bình Xếp loại Nội dung Xếp loại - Đặt vấn đề - Đặt vấn đề - Biện pháp - Biện pháp - Kết phổ biến, ứng dụng - Kết phổ biến, ứng dụng - Tính khoa học - Tính khoa học - Tính sáng tạo - Tính sáng tạo Xếp loại chung : Xếp loại chung : Ngày tháng năm 200 Ngày Hiệu trưởng tháng năm 200 Thủ trưởng đơn vị Căn kết qủa xét, thẩm định hội đồng khoa học ngành GD&ĐT cấp Tỉnh, giám đốc Sở GD&ĐT Cà Mau thống công nhận SKKN và xếp loại :………… Ngày tháng năm 200 GIÁM ĐỐC Trang Lop4.com (8)