giáo án lịch sử lớp 8 full trọn bộ cả năm mới nhất

Phần : LỊCH SỬ THẾ GIỚI LỊCH SỬ THẾ GIỚI CẬN ĐẠI ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI-NĂM 1917) Chương I: THỜI KÌ XÁC LẬP CỦA CNTB ( TỪ GIỮA THẾ KỈ XVI ĐẾN NỬA SAU THẾ KỈ XIX) Tuần Tiết Ngày dạy : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN 1/ MỤC TIÊU : 1.1/ Kiến thức : - HS biết nguyên nhân, diễn biến,tính chất, ý nghóa lịch sử cách mạng Hà Lan kỉ XVI, cách mạng Anh lỉ XVII, chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mó việc thành lập Hợp chúng quốc Mó ( Hoa Kì ) - Hiểu khái niệm bài, chủ yếu khái niệm “ CMTS” 1.2/ Kó : - HS thực : đồ, tranh ảnh - HS thực thành thạo :trình bày diễn biến cách mạng Hà Lan 1.3/ Thái độ : - Thói quen : nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng -Tính cách : Nhận thấy CNTB có mặt tiến song chế độ bóc lột thay cho chế độ phong kiến 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : +Cách mạng Hà lan kỉ XVI + Sự phát triển CNTB Anh + Ý nghóa lịch sử cách mạng tư sản Anh 3.CHUẨN BỊ : 3.1.Giáo viên: Bản đồ giới 3.2.Học sinh : Chuẩn bị + Tập + SGK + Vở tập 4.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện : 8A1 8A2 8A3 4.2/ Kieåm tra miệng : 4.3/Tiến trình học Gv giới thiệu thông qua việc giới thiệu chương trình lớp Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh Hoạt động 1: cá nhân: Tìm I- SỰ BIẾN ĐỔI VỀ KINH hiểu Cách mạng Hà lan TẾ, Xà HỘI TÂY ÂU kỉ XVI , 10 phút : TRONG CÁC THẾ KỈ XVXVII CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ KỈ XVI : Một sản xuất đời : ĐỌC THÊM Cách mạng Hà lan kỉ XVI : - Gv đồ vùng đất Nê-đec-lan?Nê – đec- lan nghĩa ? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng Hà Lan? * Nguyên nhân: Nền kinh tế TBCN Nê –đec-lan phát triển mạnh chất châu Âu, lại bị vương quốc Tây Ban Nha thống trị, sức ngăn cản phát triển - Chính sách cai trị hà khắc phong kiến Tây Ban Nha ngày làm tăng ? Em nêu diễn biến mâu thuẩn dân tộc cách mạng Hà Lan ? * Diễn bieán: - Nhiều cụộc đấu tranh nhân dân Nêđeclan chống lại quyền phong kiến Tây Ban Nha diễn ra, đỉnh cao năm 1566 - Năm 1581, tỉnh miền Bắc Nêđeclan thành lập Các tỉnh liên hiệp (sau cộng hòa Hà Lan) -Năm 1648, quyền Tây Ban Nha cơng nhận độc lập Hà Lan Cuộc ? Nêu ý nghóa cách cách mạng kết thúc, Hà Lan giải phóng mạng Hà Lan ? -Ý nghĩa : Gv: Sau giành độc lập, tỉnh Là CMTS giới Hà Lan giàu mạnh lật đổ ách thống trị thực dân Tây Ban Nha, mở đuờng cho CNTB phát triển chọn làm thủ đô Hoạt động 2: Tìm hiểu II.CÁCH MẠNG ANH Sự phát triển CNTB GIỮA THẾ KỈ XVII : Anh, 15 phút 1.Sự phát triển CNTB Anh - Ngun nhân : - Gv dùng lược đồ nước Anh + đĐến kỉ XVII, kinh tế TBCN vùng kinh tế TBCN Anh phát triển mạnh phát triển + Ở nơng thôn, nhiều quý tộc phong kiến GV: Đến kỉ XVII kinh tế TBCN nước chuyển sang kinh doanh theo đường tư cách rào đất cướp Anh nào? ? Biểu phát triển ruộng Họ trở thành tầng lớp q tộc mới, cịn nơng dân đất trở nên CNTB ôû Anh ? nghèo khổ HS: Trả lời +Trong đó, chế độ phong kiến tiếp tục kìm hãm giai cấp tư sản quý tộc mới, ngăn cản họ phát triển theo đường tư bản.Mâu thuẫn tư sản, quý tộc chế độ phong kiến trở nên gay gắt Tiến trình cách ?Kinh tế TBCN phát triển đem mạng :ĐỌC THÊM đến hậu ? Hs: Làm thay đổi thành phần xã hội, xuất tầng lớp Ý nghóa lịch sử quý tộc tư sản, nông cách mạng tư sản Anh dân bị bần hóa - Cuộc cách mạng tư sản Anh tầng lớp quý tộc liên minh với giai cấp tư sản lãnh đạo đông đảo quần ?Vì nông dân phải bỏ quê chúng nhân dân ủng hộ gìanh thắng lợi đưa nước Anh phát triển theo hương nơi khác sinh sống ? HS: Họ bị hết ruộng đất đường TBCN trở nên nghèo khổ, bị bần hóa Hoạt động 2: Tìm hiểu Ý nghóa lịch sử cách mạng tư sản Anh, 10 phút ?Nêu kết cách mạng tư sản Anh kỉ XVII ? - Đây cách mạng khơng triệt để cịn ngơi vua.Mặt khác, cách mạng đáp ứng quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc cịn nhân dân khơng hưởng chút quyền lợi ?Tại cách mạng tư sản Anh cách mạng không triệt để ? Hs: Lãnh đạo cách mạng tư sản quý tộc mới, nhiều tàn dư phong kiến không bị xóa bỏ Nông dân không chia ruộng đất mà tiếp tục đẩy đế chỗ bị chiếm bị đẩy đến chỗ phá sản hoàn toàn 4.4/Tổng kết: 1) Biểu phát triển CNTB Anh ? - đĐến kỉ XVII, kinh tế TBCN Anh phát triển mạnh với nhiều công trường thủ công luyện kim, làm đồ sứ, dệt len dạ….Trong đó, Ln Đơn trở thành trung tâm cơng nghiệp, thương mại, tài lớn nước Anh 2) Vì nói cách mạng Anh kỉ XVII cách mạng không triệt để ? - Đây cách mạng khơng triệt để cịn ngơi vua.Mặt khác, cách mạng đáp ứng quyền lợi cho giai cấp tư sản quý tộc cịn nhân dân khơng hưởng chút quyền lợi 5/ Hướng dẫn học tập : *Đối với học : + Học ý tiến trình tính chất cách mạng + Hoàn thành bảng niên biểu - kiện vào Chú ý nguyên nhân cách mạng Hà Lan, Anh, diễn biến kết *Đối với học sau : Chuẩn bị , phần III: Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mó Chú ý: Nguyên nhân, diễn biến, kết chiến tranh 5)PHỤ LỤC : Tuần Tiết: Ngày dạy : NHỮNG CUỘC CÁCH MẠNG TƯ SẢN ĐẦU TIÊN (tiếp theo) 1.MỤC TIÊU: 1.1/ Kiến thức : - HS biết Chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mó thành lập hợp chủng quốc châu Mó - Hiểu nguyên nhân dẫn đến chiến tranh 1.2/ Kó năng: - HS thực : sử dụng tranh ảnh, đồ lịch sử -HS thực thành thạo : Chủ động học tập, giải vấn đề có liên quan học 1.3/ Thái độ : - Thói quen : nhận thức vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Tính cách : Nhận thức CNTB có mặt tiến (là xã hội phát triển cao xã hội phong kiến) hạn chế chế độ bóc lột thay chế độ phong kiến 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : + Tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh + Kết ý nghóa chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mó 3)CHUẨN BỊ : 3.1.Giáo viên : Lược đồ 13 thuộc địa Anh Bắc Mó 3.2.Học sinh : Chuẩn bị + Tập + SGK + Vở tập 4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện : 8A1 8A2 8A3 4.2/ Kieåm tra miệng : 1)Vì lại có cách mạng tư sản ?(7đ) 2)Nêu ngun nhân dẫn đến chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa ?(3đ) ĐÁP ÁN : 1) Giai cấp tư sản lực kinh tế địa vị xã hội, bị phong kiến chèn ép nên họ phải vùng dậy đấu tranh chống lại phong kiến để xây dựng xã hội tiến 2) Giữa TK XVIII, kinh tế TBCN 13 thuộc địa phát triển mạnh, thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm tăng thuế, độc quyền bn bán ngồi nước …Vì mâu thuẩn tồn thể nhân dân Bắc Mĩ g/c TS , chủ nô với thực dân Anh trở nên gay gắt 4.3/Tieán trình học : *Giới thiệu bài: Sau Côlômbô tìm châu Mó, người Anh chiếm Bắc Mó lập 13 thuộc địa Thế kỉ XVIII nổ chiến tranh 13 thuộc địa đó… Hoạt động giáo Nội dung học viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu tình hình III- CHIẾN TRANH GIÀNH ĐỘC ,ngun nhân chiến tranh 13 thuộc LẬP CỦA CÁC THUỘC ĐỊA địa , 15phút ANH Ở BẮC MĨ 1.Tình hình thuộc địa - Gv dùng lược đồ vùng Nguyên nhân chiến đất 13 thuộc địa tranh ?Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh? HS: Trả lời - Sau Cơlơmbơ tìm châu Mĩ, người Anh đến Bắc Mĩ ngày nhiều Đến kỉ XVIII, họ thiết lập 13 thuộc địa tiến hành sách cai trị, bóc lột nhân dân - Giữa TK XVIII, kinh tế TBCN 13 thuộc địa phát triển mạnh, thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm …Vì mâu thuẩn toàn thể nhân dân Bắc Mĩ g/c TS , chủ nô với thực dân Anh trở nên gay gắt GV: Để giải mâu thuân đó, nhân - Dưới lãnh đạo g/c TS, chủ nô, nhân dân 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ làm gì? dân Bắc Mĩ đứng lên đấu tranh lật đổ ách HS: Họ đứng lên đấu tranh thống trị thực dân Anh, mở đường cho lãnh đạo giai cấp tư sản, chủ nô CNTB tự phát triển Diễn biến chiến tranh:ĐỌC THÊM Kết ý nghóa Hoạt động 2: Tìm hiểu Kết chiến tranh giành độc lập ý nghóa thuộc địa Anh chiến tranh giành độc Bắc Mó lập thuộc địa Anh Bắc Mó, 15phút ?Cuộc chiến tranh giành độc lập đạt kết ? Hs: 13 thuộc địa Anh Bắc Mó độc lập, nước cộng hòa tư sản đời - Kết : - Anh thừa nhận độc lập thuộc địa hợp chúng quốc Mĩ đời Năm 1787, Mĩ ban hành hiến pháp quy định Mĩ nước cộng hòa liên bang đứng đầu Tổng thống Gv tổ chức cho Hs thảo luận : Vì gọi chiến tranh giành độc lập cách mạng tư sản ? Hs thảo luận trình bày: Mục tiêu chiến tranh giành độc lập Ngoài tạo điều kiện thuận lợi cho phát triển CNTB Bắc Mó Do thực chất cách mạng tư sản ?Nêu ý nghóa cách mạng tư sản Anh ? HS: Trả lời GV: Chiến tranh giành độc lập 13 bang thuộc địa Bắc Mĩ có phải cách mạng tư sản triệt để khơng? Vì sao? HS: Trả lời -Ý nghĩa : - Giai phóng nhân dân Bắc Mĩ khởi ách đô hộ chủ nghĩa thực dân, làm kinh tế tư chủ nghĩa phát triển -Cuộc cách mạng khơng triệt để có giai cấp tư sản, chủ nơ hưởng quyền lợi cịn nhân dân lao động khơng hưởng quyền lợi 4.4/Tổng kết : 1)Nguyên nhân dẫn đến chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mó ? a Chống việc cướp đoạt tài nguyên b Ngăn cản phát triển CNTB thuộc địa thực dân Anh c Cả hai ý kiến (x) 2)Kết ý nghóa chiená tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mó ? -Anh thừa nhận độc lập thuộc địa, nước cộng hỏa tư sản thành lập Mở đường cho kinh tế TB phát triển mạnh mẽ, đồng thời cách mạng tư sản 4.5/ Hướng dẫn học tập : *Đối với học : Học Trả lời câu hỏi SGK hoàn thành tập tập Chú ý nguyên nhân, diễn biến, kết quả, ý nghóa chiến tranh giành độc lập *Đối với học sau :Chuẩn bị 2: CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP ( 1789- 1794 ) Chú ý: Nước Pháp trước cách mạng diễn biến ban đầu cách mạng 5)PHỤ LỤC : Tuần 2.Tiết: Ngày dạy : CÁCH MẠNG TƯ SẢN PHÁP (1789- 1794 ) 1)MỤC TIÊU: 1.1/ Kiến thức : - HSø biết tiền đề dẫn đến cách mạng tư sản Pháp 1789 Những kiện diễn biến cách mạng qua giai đoạn Vai trò nhân dân việc đưa đến thắng lợi phát triển cách mạng - Hiểu ý nghóa lịch sử cách mạng tư sản Pháp 1.2/ Kó : -HS thực : Sử dụng đồ, lập niên biểu, bảng thống kê - HS thực thành thạo :Phân tích so sánh kiện, liên hệ kiến thức học với sống 1.3/ Thái độ : - Thói quen : Nhận thức tính chất hạn chế cách mạng tư sản - Tính cách : Bài học kinh nghiệm rút từ cách mạng tư sản Pháp 1789 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : +Tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng +Tình hình trị -xã hội +Đấu tranh mặt trận tư tưởng +Mở đầu thắng lợi cách mạng 3)CHUẨN BỊ : 3.1 Giáo viên: Tranh tình cảnh người nông dân Pháp trước cách mạng, lược đồ nước Pháp 3.2.Học sinh : Chuẩn bị bài, tập 4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1/ Ổn định tổ chức kiểm diện : 4.2/ Kiểm tra miệng : 1)Nguyên nhân chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mó ? ( 7đđ) 2) Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước cách mạng ?( 3đ) ĐÁP ÁN : 1) Giữa TK XVIII, kinh tế TBCN 13 thuộc địa phát triển mạnh, thực dân Anh lại tìm cách ngăn cản, kìm hãm tăng thuế, độc quyền bn bán ngồi nước …Vì mâu thuẩn toàn thể nhân dân Bắc Mĩ g/c TS , chủ nô với thực dân Anh trở nên gay gắt 2) Giữa kỉ XVIII, nông nghiệp Pháp lạc hậu, công cụ canh tác thô sơ( dùng cày cuốc)nên suất thấp.Nạn mùa, đói thường xuyên xảy , đời sống nông dân khổ cực - Công thương nghiệp : kinh tế TBCN phát triển lại bị chế độ phong kiến cản trở ,kìm hãm Nước Pháp chưa có thống đơn vị đo lường tiền tệ 3/Tiến trình học : Giới thiệu bài: Cách mạng tư sản thành công số nước tiếp tục nổ ra, có nước Pháp đạt đến đỉnh cao Vì cách mạng nổ phát triển Pháp? Cách mạng Pháp trải qua giai đoạn ? Ýù nghóa lịch sử ? Đó nội dung học hôm Hoạt động giáo viên Nội dung học học sinh Gv gọi Hs đọc phần 1,2,3 SGK INƯỚC PHÁP Chia Hs làm nhóm thảo luận TRƯỚC CÁCH MẠNG : câu hỏi sau, 20phút : Tình hình kinh tế Nhóm : Nêu tình hình kinh tế nước Pháp trước nước Pháp trước cách mạng ? cách mạng - Hs thảo luận, đại diện trình bày, thành viên bổ sung nhóm khác nhận xét bổ sung - Giữa kỉ XVIII, nơng - Gv kết luận chốt ý: nghiệp Pháp lạc hậu, cơng cụ canh tác thô sơ( dùng cày cuốc)nên suất thấp.Nạn mùa, đói thường xuyên xảy , đời sống nông dân khổ cực - Công thương nghiệp : kinh tế TBCN phát triển lại bị chế độ phong kiến cản trở ,kìm hãm Nước Pháp chưa có thống đơn vị đo lường tiền tệ Tình hình trị Nhóm : Nêu tình hình trị, -xã hội xã hội ? - Hs thảo luận, đại diện trình bày, thành viên bổ sung nhóm -Trước cách mạng, Pháp khác nhận xét bổ sung nước quân chủ chuyên chế vua - Gv keát luận chốt ý: Lu-I XVI đứng đầu Xã hội tồn đẳng cấp: Tăng lữ, quý tộc đẳng cấp thứ 3, mâu thuẩn với gay gắt - Tăng lữ quý tộc có tay quyền lợi, khơng phải đóng thuế Trong đó, đẳng cấp thứ ba gồm tư sản, nông dân dân nghèo thành thị khơng có quyền lợi gì, phải đóng nhiều thứ thuế -Mâu thuẩn đằng cấp thứ ba với tăng lữ quý tộc ngày gay gắt - Vì vậy, lãnh đạo giai cấp tư sản, nông dân Pháp hăng hái tham gia cách mạng để lật đổ chế độ phong kiến Nhóm : Cuộc đấu tranh tư Đấu tranh tưởng diễn trước mặt trận tư tưởng cách mạng Pháp ? - Hs thảo luận, đại diện trình bày, thành viên bổ sung nhóm khác nhận xét bổ sung -Thời kì đại diện cho trào lưu - Gv kết luận chốt ý: triết học ánh sáng Pháp Mông-te-xki-ơ, Vôn-te, Gv sử dụng sơ đồ đẳng cấp Rút- xôđã ủng hộ tư tưởng xã hội Pháp H5 Gv hướng dẫn tiến giai cấp tư sản ,kịch em tìm hiểu kênh hình: Dưới liệt tố cáo lên án chế độ qn người nông dân chống chủ chun chế Lu-I-XVI cuốc, lưng phía trước -Cuộc đấu tranh lĩnh vực tư tầng lớp tăng lữ, phía sau quý tưởng thúc đẩy cách mạng sớm tộc Ở đất có chim chóc, bùng nổ chuột phá hoại họ phải đóng nhiều thứ thuế ->2 đẳng cấp có đặc quyền, đặc lợi, đóng thuế ( 10 % dân số ), đẳng cấp thứ ( 90 % ) phải đóng thuế, quyền lợi II- CÁCH MẠNG BÙNG trị Gv kết luận NỔ : Sự khủng hoảng chế độ quân chủ chuyên chế :GIẢM TẢI Mở đầu thắng lợi cách mạng : Hoạt động 2: Tìm hiểu mở đầu thắng lợi cách mạng , 10 phút : ? Nguyên nhân làm cho cách 10 2)Trình bày hoàn cảnh lịch sử dẫn đến khởi nghóa quân dân Tây Ninh vào nửa sau kỉ XIX? 3)Nêu nội dung hạn chế đề nghị cải cách Việt Nam vào nửa cuối kỉ XIX ? Nắm +Giai đoạn 1893-1908: nghóa quân vừa xây dựng vừa chiến đấu huy Đề Thám +Giai đoạn 1909-1913: Pháp tập trung lực lượng công Yên Thế, lực lượng nghóa quân hao mòn Ngày 10/2/1913, Đề Thám bị sát hại, phong trào tan rã - Nguyên nhân thất bại : Pháp lúc mạnh, câu kết với phong kiến lực lượng nghóa quân mỏng yếu, cách thức tổ chức lãnh đạo nhiều hạn chế _Ýù nghóa : khởi nghóa thể tinh thần yêu nước chống Pháp giai cấp nông dân, góp phần làm chậm trình bình định Pháp 2) - Là vùng biên giới, có vị trí quan trọng, cửa ngõ vào Sài gòn - 1858, Pháp xâm lược nước ta Sau Pháp chiếm Gia Định, chúng tiến chiếm Biên Hòa, Trảng Bàng đánh lên Tây Ninh, chúng lập quan quân sự, trị để cai quản thay cho Nam Triều *Nội dung : - Năm 1868, Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định) Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh việc khai khẩn ruộng hoang khai mỏ, phát triển buôn bán, chấn chỉnh quốc phòng -Năm 1872, Viện Thương Bạc xin mở ba cửa biển miền Bắc miền Trung để thông thương với bên 185 4)Khởi nghóa Yên Thế (1884-1913) có điểm khác so với khởi nghóa thời ? 5) Dưới thời Pháp thuộc, giai cấp địa chủ phong kiến nông dân có thay đổi ? - 1863-1871, Nguyễn Trường Tộ gửi lên triều đình 30 điều trần đề nghị chấn chỉnh máy quan lại, phát triển kinh tế, chỉnh đốn võ bị, mở rộng ngoại giao, cải tổ giáo dục - 1977 1882, Nguyễn Lộ Trạch dâng hai thời vụ sách lên vua Tự Đức đề nghị chấn hưng dân khí, khai thông dân trí, bảo vệ đất nước *Hạn chế : - Những đề nghị cải cách không thực triều đình nhà Nguyễn bảo thủ, bất lực… 4) - So với khởi nghóa thời, khởi nghóa Yên Thế kéo dài hơn, sức chiến đấu bền bỉ hơn, huy lực lượng nghóa quân đoàn kết chiến đấu 6) Em có nhận xét qua sơ đồ tổ chức nhà nước thực dân Pháp 5)Giai cấp địa chủ phong kiến dựng nên nước ta ? đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho â thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước -Giai cấp nông dân chiếm số lượng đông đảo, bị áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẳn sàng hưởng ứng , tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc hầm mỏ, đồn điền 6)- Tổ chức máy nhà nước thực dân Pháp chặt chẽ 4/ Tổng kết : 186 1) Dưới thời Pháp thuộc, giai cấp địa chủ phong kiến nông dân có thay đổi ? - Giai cấp địa chủ phong kiến đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước -Giai cấp nông dân chiếm số lượng đông đảo, bị áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẳn sàng hưởng ứng , tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc hầm mỏ, đồn điền 2) Khởi nghóa Yên Thế (1884-1913) có điểm khác so với khởi nghóa thời ? - So với khởi nghóa thời, khởi nghóa Yên Thế kéo dài hơn, sức chiến đấu bền bỉ hơn, huy lực lượng nghóa quân đoàn kết chiến đấu 5/ Hướng dẫn học tập : -Đối với học : Về nhà học bài, ý khởi nghóa Yên Thế sơ đồ tổ chức máy nhà nước thời Pháp thuộc - Đối với học sau : Học để chuẩn bị thi học kì II 5)PHỤ LỤC : 187 Tuaàn 34 Tiết 50 Ngày dạy : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 1)MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: - HS biết bước đầu hiểu mục đích, tính chất, hình thức phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX : yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động cải cách - Hiểu nguyên nhân, diễn biến phong trào Đông Du, Đông Kinh Nghóa Thục , vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì Nhận thức hạn chế phong trào 1.2/ Kó năng: -HS thực : phân tích, nhận định vấn đề - HS thực thành thạo : 1.3/Thái độ : -Thói quen : nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc, - Tính cách : trân trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc - Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : +Phong trào Đông Du( 1905- 1909) +Đông Kinh Nghóa Thục (1907) +Cuộc vận động Duy Tân phong trào chống thuế Trung Kì 3)CHUẨN BỊ : 3.1)Giáo viên : Tranh ảnh Phan Bội Châu, Lương Văn Can 3.2)Học sinh : Xem trước chuẩn bị nội dung dặn 4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1/ Ổn định tổ chức kiểm diện: 2/ Kiểm tra miệng : 1) Dưới thời Pháp thuộc, giai cấp địa chủ phong kiến nông dân có thay đổi ?(10đ) ĐÁP ÁN : 1) 188 -Giai cấp địa chủ phong kiến đầu hàng, làm chỗ dựa, tay sai cho thực dân Pháp Tuy nhiên, có phận địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước - Giai cấp nông dân chiếm số lượng đông đảo, bị áp bóc lột nặng nề nhất, họ sẳn sàng hưởng ứng , tham gia đấu tranh giành độc lập dân tộc Một phận nhỏ ruộng đất vào làm việc hầm mỏ, đồn điền 3/Tiến trình học : Hoạt động GV-HS Nội dung học I)PHONG TRÀO YÊU NƯỚC TRƯỚC CHIẾN TRANH THẾ Hoạt động : nhóm , GIỚI THỨ NHẤT : kó thuật khăn trải 1)Phong trào Đông Du( 1905bàn , phút 1909): ? Đông Du ? Nhật Bản nước mà nước châu khu vực khác muốn đến để học tập ? -Bước 1: Học sinh làm việc cá nhân - Bước : Học sinh thảo luận nhóm - Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày ý - Nhật Bản nước kiến châu nhờ theo đường tư - Bước 4: Giáo viên chủ nghóa mà thoát khỏi chuẩn xác kiến thức ách thống trị tư Âu-Mó, lại có màu da, văn hóa Hán học với Việt Nam, nhờ cậy - Phục Nhật, sợ Nhât, muốn nương nhờ Nhật tâm lí phổ biến nhân dân nước châu Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, có Việt Nam ?Lãnh đạo phong trào ? ?Qua tìm hiểu cho biết vài nét đời nghiệp Phan Bội Châu ? * Hoạt động : ?Nêu hoạt động - 1904, Hội Duy Tân thành lập 189 hạn chế Hội Duy Tân ? -> Khác với người Bác Hồ tìm đường cứu nước có kết ? ? Nêu rõ hoạt động Đông Kinh Nghóa Thục ?Lãnh đạo hoạt động ai? ?Giới thiệu vài nét Lương văn Can Nguyễn Quyền ? ?Nội dung vận động Duy Tân ? Người khởi xướng ai? Giới thiệu đôi nét họ ? Phan Bội Châu đứng đầu Hội chủ trương dùng bạo động vũ trang đánh Pháp, khôi phục độc lập - 1905, Phan Bội Châu sang Nhật với mục đích cầu viện từ cầu viện chuyển sang cầu học - Từ 1905- 1908, hội phát động phong trào Đông Du, đưa khoảng 200 học sinh Việt Nam sang Nhật học tập nhằm đào tạo nhân tài để xây dựng lực lượng chống Pháp - 9/1908, thực dân Pháp câu kết với phủ Nhật Bản trục xuất người Việt Nam khỏi đất Nhật - 3/ 1909, phong trào Đông Du tan rã Hội Duy Tân ngừng hoạt động - Ýù nghóa : cách mạng Việt Nam bắt đầu hướng giới , gắn vấn đề dân tộc với vấn đề thời đại 2) Đông Kinh Nghóa Thục (1907): - 3/1907, Lương văn Can, Nguyễn Quyền lập trường học lấy tên Đông Kinh Nghóa Thục, trường dạy môn khoa học thường thức, tổ chức buổi diễn thuyết, bình văn, xuất sách báo tuyên truyền tinh thần yêu nước -Phạm vi hoạt động rộng : Hà Nội, Hà Đông, Sơn Tây, Bắc Ninh , Hưng Yên, Hải Dương, Thái Bình … - 11/ 1907, thực dân Pháp lệnh đóng cữa trường - Thông qua hoạt động, Đông Kinh Nghóa Thục góp phần thức tỉnh lòng yêu nước, truyền bá tư tưởng dân chủ, dân quyền, văn hóa nước ta 3) Cuộc vận động Duy Tân 190 phong trào chống thuế Trung Kì : *Cuộc vận động Duy Tân : - Diễn mạnh tỉnh Quảng Nam, Quảng Ngãi, Bình Định - Người khởi xướng : Phan Châu Trinh , Huỳnh Thúc Kháng - Nội dung : mở trường dạy học theo lối mới, hô hào chấn hưng thực nghiệp, phổ biến vận động làm theo mới, tiến * Phong trào chống thuế : - Khi vận động Duy Tân lan tới vùng nông thôn, vào lúc nhân dân Trung Kì điêu đứng sách áp bóc lột đế quốc phong kiến làm bùng lên phong trào chống thuế sôi - Phong trào bị thực dân Pháp đàn áp đẫm máu - Tính chất, hình thức phong trào yêu nước Việt Nam đầu kỉ XX : phong trào yêu nước mang màu sắc dân chủ tư sản, hình thức bạo động cải cách 4/ Tổng kết : 1) Nhật Bản nước mà nước châu khu vực khác muốn đến để học tập ? - Nhật Bản nước châu nhờ theo đường tư chủ nghóa mà thoát khỏi ách thống trị tư Âu-Mó, lại có màu da, văn hóa Hán học với Việt Nam, nhờ cậy 2) Nội dung vận động Duy Tân ?Người khởi xướng ai? Giới thiệu đôi nét họ ? - Người khởi xướng : Phan Châu Trinh , Huỳnh Thúc Kháng - Nội dung : mở trường dạy học theo lối mới, hô hào chấn hưng thực nghiệp, phổ biến vận động làm theo mới, tiến 5/ Hướng dẫn họctập : -Đối với học : Về nhà học bài, ý nội dung ôn tập để thi học kì II - Đối với học sau : Chuẩn bị phần lại 30 , trả lời trước câu hỏi 191 5)PHUÏ LUÏC : Tuaàn 35 Tiết 51 Ngày dạy : PHONG TRÀO YÊU NƯỚC CHỐNG PHÁP TỪ ĐẦU THẾ KỈ XX ĐẾN NĂM 1918 (tt) 1)MỤC TIÊU : 1/ Kiến thức: - HS biết nắm hoàn cảnh Nguyễn i Quốc tìm đường cứu nước hiểu hoạt động người trình tìm đường cứu nước 1.2/ Kó năng: - HS thực : phân tích, nhận định - HS thực thành thạo : 1.3/Thái độ : - Thói quen : Bồi dưỡng, nâng cao lòng yêu nước, niềm tự hào dân tộc - Tính cách : trân trọng biết ơn vị anh hùng dân tộc cho học sinh - Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh 2)NỘI DUNG HỌC TẬP : +Hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước 3)CHUẨN BỊ : 3.1)Giáo viên : Tranh ảnh Nguyễn i Quốc 3.2)Học sinh : Xem trước chuẩn bị nội dung dặn 4)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP : 1/ Ổn định tổ chức kiểm diện: 2/ Kiểm tra miệng : 1) Nhật Bản nước mà nước châu khu vực khác muốn đến để học tập ?(10đ) ĐÁP ÁN : 1) Nhật Bản nước châu nhờ theo đường tư chủ nghóa mà thoát khỏi ách thống trị tư Âu-Mó, lại có màu da, văn hóa Hán học với Việt Nam, nhờ cậy 192 - Phục Nhật, sợ Nhât, muốn nương nhờ Nhật tâm lí phổ biến nhân dân nước châu Á cuối kỉ XIX đầu kỉ XX, có Việt Nam 3/ Tiến trình học Hoạt động GV-HS Nội dung học *Hoạt động Nguyễn Tất Hoạt động : nhóm , Thành sau tìm đường kó thuật khăn trải cứu nước : bàn , phút ? Trình bày lược đồ hoạt động Nguyễn Tất Thành ? -Bước 1: Học sinh làm việc cá nhân - Bước : Học sinh thảo luận nhóm - Bước 3: Đại diện số nhóm trình bày ý kiến - Bước 4: Giáo viên - Hoàn cảnh : đất nước bị Pháp chuẩn xác kiến thức thống trị, phong trào yêu nước chống Pháp thất bại *Những hoạt động : - 5/6/1911 từ cảng nhà Rồng, Người tìm đường cứu nước - 1917, Người từ Anh trở Pháp tham gia hoạt động Hội người Việt Nam yêu nước Pa ri - Người tích cực tham gia hoạt động phong trào công nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng mười Nga 4/ Tổng kết : 1)Trình bày hoạt động Nguyễn Tất Thành sau tìm đường cứu nước? *Những hoạt động : - 5/6/1911 từ cảng nhà Rồng, Người tìm đường cứu nước - 1917, Người từ Anh trở Pháp tham gia hoạt động Hội người Việt Nam yêu nước Pa ri - Người tích cực tham gia hoạt động phong trào công nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng mười Nga 5/ Hướng dẫn học tập : 193 -Đối với học : Về nhà học bài, ý hoạt động Nguyễn i Quốc - Đối với học sau : học tiết sau thi HKII 5)PHỤ LỤC: TUẦN 36 TIẾT 52 Ngày thi : THI HỌC KÌ II 1) Mục tiêu : 1.1)Kiến thức : - Kiểm tra kiến thức học sinh qua học từ học kì II 1.2)Kó : - Kiểm tra kó học học sinh 1.3)Thái độ : - Giáo dục học sinh tính trung thực, sáng tạo, cẩn thận làm 2)Ma trận đề : MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN : LỊCH SỬ THỜI GIAN : 60 PHÚT 194 T ên chủ đề -Trào lưu cải cách tân Việt Nam nửa cuối kỉ XIX Số câu Số điểm Tỉ lệ -Phong trào yêu nước chống Pháp từ đầu kỉ XX đến năm 1918 Số câu Số điểm Tỉ lệ - Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp biến chuyển kinh tế, xã hội Việt Nam Nhận biết - Nêu nội dung đề nghị cải cách Việt Nam nửa cuối kỉ XIX câu 2đ 20% - Nêu hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành từ năm 1911->1918 câu 3đ 30% Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % 2câu 5đ 50% TSĐ Thông hiểu Vận dụng Cộng câu 2đ 20% câu 3đ 30% -Biết tác động kinh tế, xã hội Việt Nam Pháp xâm lược vào cuối kỉ XIX đầu kỉ XX -Giải thích đầu kỉ XX nhà yêu nước Việt Nam lại muốn noi theo đường Nhật Bản ? câu 3đ 30% câu 2đ 20% 2câu 5đ 50% 1câu 3đ 30% TSĐ 1câu 2đ 20% TSĐ 4câu 10đ 100% TSĐ 195 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2012- 2013 MÔN LỊCH SỬ THỜI GIAN : 60 PHÚT 1) Trình bày nội dung đề nghị cải cách tân Việt Nam cuối kỉ XIX?(2đ) 2)Chính sách khai thác thuộc địa thực dân Pháp tác động đến kinh tế, xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX đầu kỉ XX?( 3đ) 3)Nêu hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1918? (3đ) 4)Vì vào đầu kỉ XX, nhà yêu nước Việt Nam lại muốn noi theo đường Nhật Bản ?( 2đ) 196 HƯỚNG DẪN CHẤM BÀI KIỂM TRA HKII NĂM HỌC 2012-2013 MÔN : LỊCH SỬ THỜI GIAN : 60 PHÚT CÂU NỘI DUNG *Nội dung đề nghị cải cách : -1868, Trần Đình Túc Nguyễn Huy Tế xin mở cửa biển Trà Lí (Nam Định) Đinh Văn Điền xin đẩy mạnh việc khai khẩn ruộng hoang khai mỏ, phát triển bn bán, chấn chỉnh quốc phịng ĐIỂM 0,5đ -1872 Viện Thương Bạc xin ba cửa biển miền Bắc miền Trung để thơng thương với bên ngồi 0,5đ -1863-.1871, Nguyễn Trường Tộ đề nghị chấn chỉnh máy quan lại, phát triển công thương nghiệp tài chính, chỉnh đốn võ bị, mở rộng ngoại giao, cải tổ giáo dục 0,5đ 0,5đ -1877-1882, Nguyễn Lộ Trạch đề nghị chấn hưng dân khí, khai thơng dân trí, bảo vệ đất nước *Về kinh tế : - Tích cực : mầm mống quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa du nhập vào Việt Nam, tiến so với sản xuất phong kiến 0,5đ - Tiêu cực : tài nguyên thiên nhiên bị vơ vét cạn kiệt, nơng nghiệp tình trạng lạc hậu, công nghiệp phát triển nhỏ giọt,què quặt, thiếu hẳn công nghiệp nặng Nền kinh tế Việt Nam sản xuất nhỏ,lạc hậu, phụ thuộc vào kinh tế Pháp 0,5đ *Về xã hội : - Các giai cấp cũ bị phân hóa: + Giai cấp địa chủ phong kiến : đầu hàng,làm tay sai cho Pháp Tuy nhiên, số địa chủ vừa nhỏ có tinh thần yêu nước 0,5đ 0,5đ +Giai cấp nơng dân có số lượng đơng đảo, bị áp bức, bóc lột nặng nề.họ sẳn sàng hưởng ứng, tham gia đấu tranh 197 giành độclập dân tộc 0,5đ - Một số giai cấp, tầng lớp hình thành - Đô thị phát triển , tầng lớp tư sản tiểu tư sản xuất công thương nghiệp phát triển dẫn đến hình thành đội ngũ công nhân khoảng 10 vạn người 0,5đ *Những hoạt động yêu nước Nguyễn Tất Thành từ năm 1911 đến năm 1918: - 5/6/1911, Nguyễn Tất Thành rời bến cảng nhà Rồng sang 0,5đ phương Tây tìm đường cứu nước - Từ 1911- 1917, Người qua nhiều nước châu Phi, châu 1đ Mĩ, châu Âu Người lao động, hoạt động, tìm hiểu thực tế nước tư thuôc địa - Cuối 1917, Người từ Anh trở Pháp, làm nhiều nghề, học tập, rèn luyện quần chúng lao động giai cấp công 1đ nhân, tham gia hoạt động Hội người Việt Nam yêu nước Pa-ri - Người tích cực tham gia hoạt động phong trào công 0,5đ nhân Pháp tiếp nhận ảnh hưởng cách mạng tháng mười Nga *Vào đầu kỉ XX, nhà yêu nước Việt Nam lại muốn noi theo đường Nhật Bản : -Trong bối cảnh giai cấp , tầng lớp xã hội Việt Nam bị phân hóa sâu sắc, tư tưởng dân chủ tư sản châu Âu truyền bá vào qua sách báo Trung Quốc Tấm gương Nhật Bản tự lực tự cường tiến hành tân, cải cách thoát khỏi 2đ xâm lược chủ nghĩa tư phương Tây, trở thành nước tư hùng mạnh châu Á, đánh thắng đế quốc Nga chiến tranh Nga-Nhật (1904-1905), khiến sĩ phu yêu nước khâm phục 4) ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ : 4.1)Thống kê chất lượng : Lớ TSHS Gi TL Kh p ỏi ù TL TB TL Ye áu TL Ke ùm 8A 198 TL TB TL tr le ân 8A K8 4.2)Đánh giá chất lượng làm học sinh đề kiểm tra : 5)Rút kinh nghiệm : 199 ... sinh năm 181 8, Tơriơ Đỗ Tiến só triết học năm 23 tuổi Năm 184 3, Mác sang Pháp vừa 28 nghiên cứu vừa hoạt động phong trào công nhân Pháp ?Em trình bày hiểu biết cùa ng ghen? -ngGhen sinh năm 182 0,... Ý NGHĨA LỊCH quần chúng SỬ CỦA CÔNG Xà PARI: ĐỌC THÊM 4.4.Tổng kết : 1)Dùng lược đồ Công xã Pari trình bày diễn biến khởi nghóa ngày 18. 3. 187 1 ? kết ? - Ngày 18. 3. 187 1, Chi-e cho qn đánh úp đồi... diện : 8a1 8a2 8a3 4.2/ Kiểm tra miệng : 1) Dùng lược đồ Công xã Pari trình bày diễn biến khởi nghóa ngày 18. 3. 187 1 ? kết ? (8? ?) 34 2) Sau cách mạng công nghiệp, tình hình nước Anh ?(2đ) ĐÁP ÁN :