giáo án lịch sử lớp 7 full trọn bộ cả năm mới nhất

Ngày soạn: Ngày giảng: PHẦN MỘT: KHÁI QUÁT LỊCH SỬ THẾ GIỚI TRUNG ĐẠI Tiết1 - Bài SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA XÃ HỘI PHONG KIẾN Ở CHÂU ÂU (THỜI SƠ- TRUNG KÌ TRUNG ĐẠI) A- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: - Quá trình hình thành xã hội phong kiến Châu Âu, cấu xã hội bao gồm giai cấp ( lãnh chúa nông nô) -Hiểu khái niệm lãnh địa phong kiến đặc trưng kinh tế lãnh địa - Hiểu thành thi trung đại xuất nào? - Kinh tế thành thị khác với kinh tế lãnh địa sao? 2.Kĩ năng: - Biết sử dụng đồ Châu Âu để xác định vị trí quốc gia phong kiến - Biết tận dụng phương pháp so sánh đối chiếu để thấy rõ chuyển biến từ xã hội CHNL sangXHPK 3.Tư tưởng: - Thông qua kiện cụ thể bồi dưỡng nt cho học sinh phát triển hợp quy luật xã hội loài người từ CHNL sang XHPK .B- PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại ,nêu vấn đề,trực quan C-ĐỒ DÙNG : GV:- Chuẩn bị đồ Châu Âu thời phong kiến, số tranh mô tả hoạt động thành thị trung đại -Những tư liệu liên quan D-TỔ CHỨC DẠY - HỌC ổn định:(1’): KTSS: + 7A: + 7B: Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs Bài mới: Vào cuối TK thứ V, trước tan rã quốc gia cổ đạiPT,hàng loạt vương quốc hình thành châu Âu Anh, Pháp, Tây Ban Nha, ý Để hiểu hình thành XHPK châu Âu , đặc trưng lãnh địa PK, đời, hoạt động thành thị trung đại, tìm hiểu ND học hơm Hoạt động thầy- trị Nội dung học HĐ1:Tìm hiểu hình thành XHPK châu 1.Sự hình thành xã hội phong âu kiến Châu Âu *Mục tiêu: Hiểu trình hình thànhXHPK Châu âu Hoạt động thầy- trò * thời gian:12’ HS:Đọc sgk phần GV:Dùng lược đồ +giảng - Từ thiên niên kỉ I tcn quốc gia cổ đại phương Tây Hilạp, Rô Ma phát triển tồn đến kỉ V ? Khi tràn vào lãnh thổ đế quốc Rô-ma, người Giéc-man làm gì? - Từ phương Bắc người GiécMan tràn xuống tiêu diệt quốc gia lập nên nhiều vương quốc Ăng -glô Xắc -xông -Anh Phơ -răng -Pháp Tây -gốt -Tây Ban Nha Đông -gốt -I-ta-li-a ? Sau người Giéc Man cịn làm gì? - Chia ruộng đất, phong tước vị cho ?* Những việc làm có tác động đến biến đổi xã hội phong kiến Châu Ââu? - Bộ máy nhà nước CHNL sụp đổ - Các giai cấp xuất (lãnh chúa nông nô) ? Những người gọi lãnh chúa phong kiến? ? Nơng nơ hình thành từ tầng lớp ? Quan hệ giai cấp nào? - Nông nô lệ thuộc lãnh chúa HĐ2:Tìm hiểu lãnh địa phong kiến *.MT:Hiểu đặc điểm lãnh địa phong kiến *DD:Tranh ảnh :Thành quách lãnh chúa *Thời gian:12’ -HS:Đọc lãnh địa thu tô thuế-> hết ? Em hiểu lãnh địa? (?) Hãy cho biết đời sống lãnh chúa nông nô lãnh địa? GV: So sánh liên hệ với thái ấp, điền trang Việt Nam ?* Em phân biệt khác xã hội cổ đại xã hội phong kiến Châu âu - Xã hội cổ đại giai cấp chủ nô- nô lệ Nô lệ công cụ biết nói Nội dung học *Hồn cảnh lịch sử - Cuối kỉ V người Giác Man tiêu diệt quốc gia cổ đại phương Tây lập nên quốc gia *Những biến đổi xã hội - Tướng lĩnh, quý tộc chia ruộng đất, phong tước vị-> lãnh chúa phong kiến - Nô lệ, nông dân-> nông nô (lệ thuộc lãnh chúa) -> Xã hội phong kiến hình thành Lãnh địa phong kiến - Lãnh địa: vùng đất đai rộng lớn lãnh chúa làm chủ, có lâu đài, thành quách - Lãnh chúa: Sống xa hoa, đầy đủ - Nông nơ: Đói nghèo cực khổ, chống lãnh chúa Hoạt động thầy- trò - Xã hội phong kiến giai cấp lãnh chúanông nô Nông nô nộp tô thuế cho lãnh chúa HS:Quan sát H1 sgk, thảo luận nhóm theo câu hỏi ? Em miêu tả nhận xét lãnh địa phong kiến H1 sgk - Lãnh địa khu vực đất đại rộng, có ruộng đất trồng trọt, rừng núi, ao hồ Bên lãnh địa có lâu đài quý tộc, có nhà thờ thơn xóm dân Lâu đài thường nằm trung tâm lãnh địa, XD mỏm đá cao Tất lâu đài có hào sâu nhiều thành đá dày, cao bao bọc Muốn vào lâu đài, phải qua cầu gỗ treo dây xích gang nặng trịch, bắc qua hào sâu Trong lâu đài có phịng lãnh chúa gia đình Lãnh’chúa’được gọi ơng vua khơng bao phải lao động ? Đặc trưng kinh tế lãnh địa gì? GV:Sơ kết chuyển ý Từ kỉ V đến X – kt lãnh địa - Từ kỉ XI xuất kinh tế hàng hoá Thành thị xuất hiện-> xã hội thay đổi HĐ3:Tìm hiểu xuất thành thị trung đại *MT:Nắm nguyên nhân xuất hiện,vai trò thành thị *Thời gian:12’ H:Đọc sgk từ “nhưng từ kỉ ” ? Đặc điểm thành thị - Nơi giao lưu, bn bán, tập trung đông dân cư ? Nguyên nhân dẫn đến đời thành thị trung đại? ? Cư dân thành thị gồm ai?Họ làm nghề gì? - Cư dân:Thợ thủ cơng, thương nhân, sản xuất trao đổi, buôn bán ? Đặc trưng KT thành thị gì? ?* Nền KT thành thị có điểm khác với KT lãnh địa? - Khác đặc trưng HS:Quan sát tranh H2 sgk ? ? Em miêu tả lại sống thành Nội dung học - Đặc trưng: tính chất tự cung, tự cấp, đóng kín 3.Sự xuất thành thị trung đại - Nguyên nhân đời: nhu cầu sản xuất trao đổi, buôn bán - Đặc trưng KT: sản xuất thủ công bn bán, hình thành phường hội, thương hội Hoạt động thầy- trò Nội dung học thị qua tranh? - Một bãi đất trống đặt trung tâm TP chọn làm nơi họp chợ Chợ trở thành nơi náo nhiệt để trao dổi buôn bán sản phẩm Những người đến chợ chủ yếu lái buôn, thợ, thương nhân Họ mang theo sản phẩm loại nông sản lương thực, rau quả, thịt cá từ nơng thơn ra; có hàng hoá đưa từ nhiều nước châu Âu Anh, I-ta-li-a, Tiệp Khắc, Hung-ga-ri sang; trí có hàng hố xa xỉ từ phương Đơng - Vai trị: thúc đẩy sản xuất mang đến để trao đổi gấm vóc, đá q, bn bán, làm cho xã hội phong dược liệu, hồ tiêu, quế kiến phát triển ? Thành thị đời có ý nghĩa gì?(vai trị thành thị thời trung đại?) GV:Sơ kết: Củng cố:3’ - Giáo viên củng cố kiến thức toàn ?Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? ? Nền kinh tế lãnh địa kinh tế thành thị có khác nhau? G:Nhấn mạnh: xã hội phong kiến Châu Âu đời hợp quy luật - Đặc trưng lãnh địa phong kiến đơn vị trị, kinh tế độc quyền, tự cấp, tự túc biểu phân quyênc Châu Âu khác với xã hội phong kiến tập quyền phương đông - Sự xuất thành thị yếu tố thúc đẩy xã hội phong kiến, kinh tế hàng hoá phát triển đồng thời nguyên nhân làm cho xã hội phong kiến suy vong HDHT:1’ - Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Đọc trước SGK - Sưu tầm lịch sử giới trung đại Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết - Bài SỰ SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU A- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức -Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí yếu tố tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa - Quá trình hình thành sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội phong kiến Châu Âu 2.Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ quan sát đồ, hướng biển nhà thám hiểm phát kiến địa lí - Biết khai thác tranh ảnh lịch sử 3.Tư tưởng: Thấy tính tất yếu, tính quy luật trình phát triển từ xã hội phong kiến lên xã hội tư chủ nghĩa Châu Âu C- PHƯƠNG PHÁP Đàm thoại ,kể chuyện ,trực quan B-ĐỒ DÙNG: *GV: Bản đồ giới - Tranh ảnh nhà phát kiến địa lí tàu, thuyền *HS: Sưu tầm câu chuyện phát kiến địa lí D- TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp:.1’ - KTSS: 2.Kiểm tra cũ:.4’ a) Câu hỏi ? Xã hội phong kiến Châu Âu hình thành nào? b) Đáp án: - Cuối kỉ V người Giác Man tiêu diệt quốc gia cổ đại phương Tây lập nên quốc gia - Tướng lĩnh, quý tộc chia ruộng đất, phong tước vị-> lãnh chúa phong kiến - Nô lệ, nông dân-> nông nô (lệ thuộc lãnh chúa) -> Xã hội phong kiến hình thành Bài *Khởi động:1’ - Sang kỉ XV kinh tế hàng hoá phát triển mạnh, họ cần tiêu thụ hàng hoá mua nguyên liệu đường lục địa bị độc chiếm người phương Tây tiến hành phát kiến địa lí bắng đường biển, thị trường mở rộng, kinh tế hàng hoá phát triển phá vỡ chế độ phong kiến hình thành xã hội tư Châu Âu Hoạt động thầy- trị Nội dung HĐ1:Tìm hiểu phát kiến địa lí 1.Những phát kiến lớn *MT: -Nắm được:Nguyên nhân hệ địa lí phát kiến địa lí yếu tố tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản xuất tư chủ nghĩa *Thời gian:20’ HS: Đọc sgk GV: Sơ lược sgk ? Vì lại có phát kiến địa lí - Nguyên nhân: (nguyên nhân) ? - Do sản xuất phát triển cần ? Các phát kiến địa lí thực nguyên liệu thị trường nhờ có điều kiện nào? - Những tiến kĩ thuật hàng - Khoa học phát triển, đóng tàu lớn, có la hải: la bàn, kĩ thuật đóng tàu bàn ĐK để thực phát H:Quan sát H3 sgk kiến địa lí ? Em mô tả tàu Ca ven - Đây loại tàu có bánh lái, lắp cột buồm lớn Cánh buồm tàu hình vng hình tam giác màu trắng Trên boong tàu thường đặt đại bác lớn để sử dụng có cướp biển Phía tàu có trục giữ bánh lái Do nhẹ dễ điều khiển, loại tàu lướt nhanh có luồng gió ngược Trên tàu có la bàn định hướng, đồng hồ cát thuỷ tinh chế tạo Vơ-ni-dơ để đo thời gian ước lượng kinh độ GV giới thiệu H4: Đây ảnh Cơ-lơm-bơ người tìm kiếm phát châu Mĩ vào cuối năm 1429 Trong ảnh ông đầu đội mũ vải đen, khoác áo đen giản dị, mái tóc màu bạch kim, sỗng mũi thẳng, đơi mắt sáng ánh lên niềm khát khao khám phá điều mẻ giới bên với nghị lực phi thường ? Em kể tên phát kiến địa lí lớn nêu sơ lược hành trình đồ - HS tự trình bày G:Dùng lược đồ kể phát kiến địa lí - 1415 Hồng tử Hen ri (người Bồ) sang lập trường đại học hàng hải, thiên văn, địa lí, từ 1416 năm có đồn thám hiểm họ 82 năm tìm ấn Độ - Các phát kiến địa lí tiêu biểu + 1487 Bắc-tơ-mi Đi-a-xơ vịng qua cực Nam Châu Phi + 1498 Va-xcơ Ga-ma đến Ấn Độ + 1492 Crít-xtốp Cơ-lơm-bơ tì Châu Mĩ + 1519-1522 Ma-gien-lăng vòng - 8/1487 Nhà thám hiểm Báctơmi Điaxơ quanh trái đất đến mũi cực Nam Châu Phi gặp bão bất ngờ thổi bật xuống cực Nam (Mũi bão táp, mũi Hảo Vọng) .Thuỷ thủ loạn trở - 1498 Vaxcôđơ Gama (người Bồ) ơng hồn thành đường sang Ấn Độ lúc ơng 28 tuổi, với 160 thuỷ thủ trở mang hàng trị giá 60 lần số tiền dùng cho chuyến từ họ độc chiếm đường ấn Độ 18 năm liền-> sang Trung Quốc, Nhật - Củng thời gian Crit Xốp Cô-lôm-bô (người Bồ) ông nhà buôn, nhà nghiên cứu thiên văn, địa lí, hoạ đồ Nảy ý định sang Đơng Nam qua đại tây dương ơng trình kế hoạch lên quốc vương Bồ không chấp nhận ông sang Tây Ban Nha thực chuyến sang Châu Mĩ ơng tưởng ấn Độ Sau Amêri Gơ khẳng định châu lục châu lục mang tên Amê Rica - Ma-gien-lăng 1519-1522 vòng quanh trái đất làm rạng rỡ tên tuổi ơng hồn chỉnh thành tựu nhà thám hiểm, chứng minh đất hình trịn chiến cơng ơng vượt lên tất chiến công ? Hệ phát kiến địa lí - Kết quả: gì? + Tìm đường nối liền Châu Lục + Đem lại lợi khổng lồ cho giai cấp tư sản + Đặt sở mở rộng thị trường ? Ý nghĩa phát kiến địa lí - Ý nghĩa: + Đem lại kiến thức GV:Như phát kiến địa lí thiên văn, địa lí, hàng hải, kích đem lại nguồn lợi nhuận khổng lồ cho thích khoa học phát triển giai cấp tư sản Châu Âu thúc đẩy q trình tích luỹ tư ngun thuỷ làm cho chế độ phong kiến suy vong, tạo điều kiện cho tư chủ nghĩa đời phát triển + Mở rộng thúc đẩy thương mại + Tạo nên trình tích luỹ tư cho tư sản Châu Âu ->Làm cho chế độ phong kiến suy -Các phát kiến địa lí làm cho việc yếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư giao lưu kinh tế hàng hoá, văn hoá phát triển đẩy mạnh trình tích luỹ tư ngun thuỷ hình thành, trình tạo vốn người làm thuê HĐ2:Sự hình thành CNTB *MT: - Quá trình hình thành sản xuất tư chủ nghĩa lòng xã hội phong kiến Châu Âu *Thời gian:17’ HS:Đọc sgk GV giảng 2.Sự hình thành chủ nghĩa tư Châu Âu ? Quý tộc thương nhân Châu Âu dùng tiền vốn vào SX ntn? GV:Nhờ có vốn, cơng nhân làm thuê, họ mở rộng sản xuất, kinh doanh, lập đồn điền ? Giai cấp tư vô sản hình thành từ tầng lớp xã hội? - Quý tộc, thương nhân tạo số tiền vốn để mở rộng SX, kinh doanh, lập đồn điền, bóc lột sức LĐ người làm thuê, trở nên giàu có -> giai cấp TS - Những người làm thuê bị bóc lột kiệt quệ -> giai cấp vơ sản - Sau phát kiến địa lí, q trình tích luỹ TB ngun thuỷ hình thành Đó trình tạo số vốn người LĐ làm thuê - Giai cấp vô sản: nông dân ruộng, nô lệ người da đen -> Người làm thuê GV:Tiểu kết Sau phát kiến địa lí, giai cấp tư sản -> Quan hệ sản xuất tư chủ Châu Âu giàu lên nhanh chóng họ cướp bóc nghĩa hình thành ruộng đất, thuộc địa, tài nguyên mở rộng kinh doanh, lập trang trại, công trường thủ cơng, kinh tế hàng hố phát triển, tiền đề cần thiết cho kinh tế hàng hoá phát triển cho sản xuất mới-> Chủ nghĩa tư đời nagy lòng xã hội phong kiến Giai cấp tư sản>< phong kiến họ đấu tranh chống quý tộc phong kiến, tạo điều kiện cho QHSX tư chủ nghĩa phát triển GV: Kết luận:Nền sản xuất TBCN đời lòng XHPK Củng cố:2’ G: Hệ thống kiến thức toàn Kể tên phát kiến địa lí tiêu biểu? Ý nghĩa phát kiến - Các phát kiến địa lí tiêu biểu + 1487 Bắc-tơ-mi Đi-a-xơ vịng qua cực Nam Châu Phi + 1498 Va-xcơ Ga-ma đến Ấn Độ + 1492 Crít-xtốp Cơ-lơm-bơ tì Châu Mĩ + 1519-1522 Ma-gien-lăng vòng quanh trái đất - Ý nghĩa: + Đem lại kiến thức thiên văn, địa lí, hàng hải, kích thích khoa học phát triển + Mở rộng thúc đẩy thương mại + Tạo nên q trình tích luỹ tư cho tư sản Châu Âu ->Làm cho chế độ phong kiến suy yếu tạo điều kiện cho chủ nghĩa tư phát triển Hướng dẫn học tập:1’ - Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 3SGK Ngày soạn:16/8/2014 Ngày giảng:21/8/2014 Tiết - Bài CUỘC ĐẤU TRANH CỦA GIAI CẤP TƯ SẢN CHỐNG PHONG KIẾN THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI Ở CHÂUÂU A- MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: -Nắm nguyên nhân xuất nội dung tư tưởng phong trào văn hoá phục hưng - Nguyên nhân dẫn đến phong trào cải cách tôn giáo tác động trực tiếp phong trào đến xã hội phong kiến Châu Âu lúc 2.Kĩ năng: - Biết cách phân tích cấu giai cấp để >< xã hội tư thấy nguyên nhân sâu xa đấu tranh giai cấp tư sản chống chế độ phong kiến 3.Tư tưởng: - Tiếp tục bồi dưỡng nhận thức phát triển hợp quy luật xã hội loài người, vai trị giai cấp tư sản, thấy lồi người đứng trước bước ngoặt lớn, sụp đổ chế độ phong kiến chế độ độc đoán, lạc hậu lỗi thời B- CHUẨN BỊ GV: - Chuẩn bị đồ giới đồ Châu Âu - Tranh ảnh thời kì văn hốphục hưng - Tranh ảnh, tư liệu danh nhân văn hoá phục hưng HS: SGK+trả lời câu hỏi C- PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, phát vấn D- TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định: 1’ - KT SS: + 7A: + 7B: Kiểm tra cũ: 5’ a) Câu hỏi: (?) Các phát kiến địa lí tác động đến xã hội Châu Âu? (?) Quan hệ sản xuất Châu Âu hình thành nào? b) Đáp án: - Ý nghĩa: + Đem lại kiến thức thiên văn, địa lí, hàng hải, kích thích khoa học phát triển + Mở rộng thúc đẩy thương mại + Tạo nên trình tích luỹ tư cho tư sản Châu Âu 10 - Văn học dân gian thành tựu hội hoạ,kiến trúc,điêu khắc - Sự chuyển biến khoa học,kĩ thuật,sử học,địa lí,y học,cơ khí đạt nhiều thành tựu đáng kể - Sự tiếp thu khoa học kĩ thuật phương Tây song ứng dụng chưa nhiều 2.Tư tương: - Trân trọng,tự hào với thành tựu mà cha ông ta sáng tạo - Góp phần hình thành ý thức thái độ bảo vệ phát huy di sản văn hoá 3.Kĩ năng: - Rèn kĩ miêu tả thành tựu văn hoá - Kĩ quan sát,phân tích,trình bàyvề tác phẩm nghệ thuật B- ĐỒ DÙNG - Tranh dân gian, chùa Tây Phương, Ngọ Mơn,đình làng đình bảng,cung điện, lăng tẩm triều Nguyễn, sưu tầm thơ 18 vị La Hán chùa Tây Phương C- PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, phát vấn D- TỔ CHỨC DẠY HỌC 1.Ổn định lớp:1p 2.Kiểm tra cũ:4p a) Câu hỏi: (?) NT thời kì có đặc sắc so với TK trước đó? b) Đáp án: *Văn Nghệ dân gian - Sân khấu: chèo, tuồng, quan họ, trống quân, lượn *Tranh dân gian: Đơng Hồ ->mang đậm tính dân tộc phản ánh mặt sinh hoạt nhân dân *Kiến trúc - Chùa Tây Phương(Thạch thất –Hà tây) -> kiến trúc độc đáo kiểu cung đình, tạo tơn vinh cao q - Nghệ thuật tạc tượng đúc đồng tài hoa, đậm đà sắc văn hoá dân tộc Bài :1p Cuối XVIII nửa đầu XIX triều Nguyễn lập lại ách thống trị gây sống cực khổ cho nhân dân ta,làm kìm hãm phát triển kinh tế khoa học,xã hội song lại giai đoạn phát triển cao văn hoá dân tộc,Sự hủ bại lỗi thời triều đại phong kiến lại phản ánh đa dạng phong phú,rõ nét văn học,nghệ thuậtlàm cho văn học nghệ thuật phát triển cao hơnbao giời hết.Để thấy rõ phát triển văn học nghệ thuật,khoa học kĩ thuật hôm Hoạt động thầy-trò Nội dung học HĐ1: Tìm hiểu Giáo dục, thi cử (7p) *MT: Thấy sách Giáo dục, thi cử GD thi cử thời Nguyễn - Thời tây Sơn: Ban chiếu lập học,chấn H đọc SGK chỉnh học tập thi cử,mở trường ? Giáo dục thi cử thời Tây Sơn ntn? xã,coi trọng chữ Nôm ? Thời Nguyễn sao? - Thời Nguyễn không thay đổi 229 - 1836 lập "Tứ dịch quán" dạy tiếng nước HĐ2: Tìm hiểu Sử học, địa lí học , y Sử học, địa lí học , y học học (24p) *MT: Những thành tựu đạt lĩnh vực sử học,địa lí y học H đọc phần ? Hãy nêu tác phẩm sử học - Sử học: tiêu biểu thời kì này? + Đại Nam thực lục: Lê Q Đơn, Phan ? Em biết Lê Quý Đôn? Huy Chú - Sinh người huyện Duyên Hà-Thái Bình,học giỏi tiếng từ nhỏ,6 tuổi biết làm thơ: “Chẳng phải liu điu giống nhà Rắn đầu biếng học chẳng tha Thẹn đèn hổ lửa đau lòng mẹ Nay thét mai gầm rát cổ cha Từ châu lỗ xin đèn sách Để khỏi mang danh tiếng gia” 1752 đỗ cử nhân -đỗ đầu thi hội-thi đình 34 tuổi làm quan sứ sang Trung Quốc “Ơng tư chất khác đời,thơng minh người tính nết hậu chăm học khơng biết mệt mỏi đỗ đật vinh hiển mà tay khơng rời sách”Phan huy Chú Ơng Phan Huy Chú hoàn thành nhiều sách lịch sử ? Khoa học địa lí đạt thành tựu gì? - Địa lí: + Gia Định thành thơng chí: Trịnh Hồi Đức + Nhất thống dư địa chí: Lê Quang Định ? Y học kỉ XVIII-XIX đạt - Y học: thành tựu gì? + Hải thượng lãn ông Lê hữu trác: Hải G Hải thượng lãn Ông-Lê Hữu Thượng y tông tâm lĩnh Trácxuất thân gia đình nho học huyện Hưng Yên người thầy thuốc có uy tín lớn kỉ XVIII,từ quan ẩn núi tìm thuốc trị bệnh cứu người,xuất sách Ơng ơng tổ nghề thuốc nam nước ta G sơ kết chuyển ý Những thành tựu kĩ thuật HĐ3: Tìm hiểu Những thành tựu kĩ thuật (5p) *MT: Những thành tựu đạt lĩnh vực kỹ thuật ? Em nêu thành tựu khoa học-kĩ thuật nước ta kỉ XVIII - Làm súng, đồng hồ, kính thiên lí, đóng ? Những thành tựu chứng tỏ điều thuyền lớn, máy xẻ gỗ gì? - Nhân dân ta tiếp thu thành tựu KH KT nước PT - Chứng tỏ nhân dân ta có khả vươn mạnh lên phía trước ? Thái độ triều Nguyễn ntn? - Triều Nguyễn tư tưởng bảo thủ, lạc hậu ngăn cản không tạo hội đưa nước ta tiến lên Củng cố:2p (?) GD, thi cử thời Tây Sơn ntn? Hướng dẫn:1p - Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK - CBB: Ôn tập chương V VI Ngày soạn: Ngày giảng: 7A: 7B: Tiết 65 ƠN TẬP HỌC KÌ II 231 Ngày soạn: Ngày giảng: 7A: 7B: Tiết 66 LÀM BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II (ĐỀ DO PHỊNG GD & ĐT HUYỆN TIÊN YÊN RA) Ngày soạn: Ngày giảng: 7A: 7B: Tiết 67 Bài 29 ÔN TẬP CHƯƠNG V VÀ VI A- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: - Từ kỉ XVIII- XVI tình hình trị có nhiều biếnđộng, nhà nước phong kiến tập quyền thời Lê Sơ suy sụp, nhà Mạc thành lập chiến tranh phong kiến Nam- Bắc triều chiến tranh Trịnh Nguyễn, chia cắt đàng Trong- đàng Ngồi - Phong trào nơng dân Tây Sơn bùng nổ đánh đổ tập đoàn phong kiến mục nát Nguyễn Trịnh Lê, đánh tan quân Xiêm- Thanh - Mặc dù tình hình trị đất nước có nhiều biến động tình hình kinh tế, văn hố có bước phát triển mạnh 2.Tư tương: -Tinh thần lao động cần cù, sáng tạo nhân dân việc phát triển kinh tế, văn hoá đất nước - Tự hào truyền thống dân tộc với thắng lợi kháng chiến chống xâm lược 3.Kĩ năng: -Hệ thống kiến thức, phân tích, so sánh kiện lịch sử B- CHUẨN BỊ - Bảng thống kê nét kinh tế, văn hoá kỉ XVI- XVIII C- PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, phát vấn 232 D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp - KTSS: + 7A: + 7B: 2.Kiểm tra cũ: a) Câu hỏi: (?) Hãy nêu thành tựu đạt lĩnh vực văn hố: Văn học, sử học, địa lí khoa học khác nước ta cuối XVIII đầu XIX (?) Những thành tựu khoa học, kĩ thuật nước ta thời kì chứng tỏ điều gì? b) Đáp án: Bài a) Giới thiệu bài: - Từ kỉ XVI-XIX nước ta có nhiều biến cố lịch sử xẩy trải qua giai đoạn lịch sử định để khắc sâu kiến thức lịch sử giai đoạn b) Các hoạt động dạy – học: Hoạt động thầy- trò ? Giai đoạn lịch sử từ XVI- XIX học em thấy lên vấn đề cần phải lưu ý? - Sự suy yếu nhà nước phong kiến Lê, mâu phân chia phe phái Chiến tranh phong kiến -> chia cắt đất nước - Quang Trung lật đổ quyền đánh tan quân Xiêm- Thanh xây dựng đất nước -Triều Nguyễn lập lại chế độ phong kiến ? Em nêu biểu suy yếu nhà nước phong kiến Lê kỉ XVI - Sự tranh chấp phe phái PK diễn liệt ? Hãy nêu tên chiến tranh phong kiến Thời gian nổ chiến tranh Nội dung học 1.Sự suy yếu nhà nước phong kiến tập quyền - Vua quan ăn chơi sa đoạ, tha hoá tầng lớp thống trị, mâu thuẫn, chém giết lẫn - 1527 Mạc Đăng Dung cướp lập nhà Mạc - Chiến tranh phong kiến Nam- Bắc triều từ 1527-1572 - Chiến tranh Trịnh - Nguyễn (16271672) chia cắt đất nước đàng Trong? Hậu chiến tranh Ngoài.Gây tổn hại cho kinh tế phát phong kiến? triển đất nước - Gây tổn thất nặng cho nhân đân - Phá vỡ khối đoàn kết, thống 233 đất nước ? Ai người có cơng thống đất nước? G:Chuyển ý ? Phong trào Tây Sơn có gọi chiến tranh phong kiến khơng? Vì sao? H:thảo luận G:Đây khởi nghĩa lớn nhân dân Đàng Trong kỉ XVIII ? Em nêu lên thắng lợi phong trào nông dân Tây Sơn ? Quang Trung hoàn cảnh đất nước nào? - Nguyễn ánh mưu đồ lật đổ triều TS - Thái tử Quang Toản cịn q trẻ ? Em có suy nghĩ đời nghiệp Quang Trung? - Có cơng thống đất nước - Đánh đuổi quân XL (Xiêm, Thanh) giữ vững nề độc lập - Củng cố, ổn định KT, CT, VH ? Vì triều đại Tây Sơn bị đánh bại nhanh chóng 1802 H:thảo luận G:Mâu thuẫn-> Suy yếu ? Sau đánh bại Tây Sơn Nguyễn Ánh làm gì? -Trả thù hèn hạ triều Tây Sơn GV kể chuyện trả thù triều TS Gia Long ? Về kinh tế triều Nguyễn làm gì? ? Tình hình kinh tế, văn hố nước ta kỉ XVI- XVIII có đặc điểm gì? Quang Trung thống đất nước - Lật đổ tập đoàn mục nát NguyễnTrịnh- Lê - Thống đất nước - Đánh tan xâm lược Xiêm- Thanh - Phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc, củng cố quốc phòng- ngoại giao Nhà Nguyễn lập lại chế độ phong kiến tập quyền 1802 - 1802 Nguyễn ánh đánh Tây Sơn - 1806 Nguyễn ánh lên ngôi + Xây dựng nhà nước quân chủ trung ương tập quyền + Xây dựng pháp luật, quân đội + Tổ chức máy quan lại + Chia nước 30 tỉnh phủ Thừa Thiên + Khước từ quan hệ với phương Tây + Thần phục nhà Thanh - Xây dựng, tổ chức lại sản xuất, đê điều, cơng, nơng, thương -> Khơng có kết cao - Xây dựng kinh đô, lăng tẩm -> Được Unessco xếp hạng giới Tình hình kinh tế, văn hoá kỉ XVI- XVIII nửa đầu XIX G sơ kết chuyển ý 234 *Lập bảng thống kê tình hình kinh tế,văn hố kỉ XVI-XIX Thành tựu Nội dung Thế kỉ XVI- XVIII Nửa đầu kỉ XIX Về kinh tế Nơng nghiệp -Đàng ngịai sa sút -Nông nghiệp -Đàng phát triển trọng song chưa kết Thủ công -Nhiều làng thủ công, Nhân dân phải nộp tô nghiệp phường thủ côngCNTB xâm lược Cơ sở kinh tế,xã Kinh tế nông nghiệp hội XH giai cấp Đ/C> chiến với phương tranh Tây -Các tác -Mở trường Chữ quốc Văn học phẩm văn khuyến ngữ đời phát triển học tiêu khích thi -Quang rực rỡ biểu cử sáng tác Trung ban Nhiều công -Xây dựng văn học hội chiếu lập trình kiến quốc tử tao đàn học trúc giám- Hà -Chữ Nôm tiếng đồ sộ Nội coi đời trọng Lăng tẩm -Tác phẩm triều văn, thơ Nguyễn 239 Khoa học kĩ thuật Cơ quan chuyên viết sử Lê Văn Hưu thầy thuốc Tuệ Tĩnh Nhiều tác phẩm sử học, địa lí học Lê Thánh Tơng, Nguyễn Trãi Lương Thế Vinh Ngô Sĩ Liên Nôm tiêu Chùa Tây biểu nghệ Phương thuật sân khấu, dân gian phát triển phong phú đa dạng Chế tạo vũ Sử học phát khí đóng triển, địa lí, tàu y học thầy Phát triển thuốc Lê làng nghề Hữu Trác < thủ cơng Hải Thượng Lãn Ơng> tiếp thu kĩ thuật Phương Tây Củng cố: GV: Khái quát ND toàn Hướng dẫn: -Làm tập sgk tập -Ôn tập kĩ nội dung kiến thức -Sưu tầm lịch sử địa phương E- RÚT KINH NGHIỆM: - Thời gian dành cho toàn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phương pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học 240 Ngày soạn: Ngày giảng: 7A: 7B: Tiết 68+69+70 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG A- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: - Giúp học sinh hiểu rõ lịch sử địa phương lồng lịch sử dân tộc 2.Tư tương: - Tự hào với truyền thống cha ông ta - Thấy rõ sức mạnh dân tộc vun đắp từ địa phương nước trách nhiệm thân gia đình 3.Kĩ năng: Rèn luyện kĩ đọc tư liệu tham khảo - Kĩ kể chuyện lịch sử B- CHUẨN BỊ - Cuốn Lịch sử địa phương Quảng Ninh C- PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, phát vấn D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp - KTSS: + 7A: + 7B: 2.Kiểm tra cũ: a) Câu hỏi: 241 KT CB HS b) Đáp án: Bài a) Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục tiêu học b) Các hoạt động dạy – học: - H: Đọc tư liệu Tỉnh Quảng Ninh Lịch sử Đảng huyện Tiên Yên Phong trào nông dân Quảng Ninh Kể chuyện vua quan triều Nguyễn Củng cố: H: Cần sưu tầm sách tham khảo sau: + Các triều đại phong kiến Việt Nam + Lịch sử giới cổ trung đại + Lịch sử Việt Nam tập I Hướng dẫn: - Làm đáp án trả lời câu hỏi SGK E- RÚT KINH NGHIỆM: - Thời gian dành cho toàn hoạt động - Nội dung kiến thức - Phương pháp giảng dạy - Hình thức tổ chức lớp học A- MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức: 2.Tư tương: 3.Kĩ năng: B- CHUẨN BỊ - Chuẩn bị lược đồ diễn biến kháng chiến chống xâm lược Mông Cổ 1258 C- PHƯƠNG PHÁP - Nêu vấn đề, phát vấn D- TIẾN TRÌNH BÀI DẠY 1.Ổn định lớp - KTSS: + 7A: + 7B: 2.Kiểm tra cũ: a) Câu hỏi: b) Đáp án: 242 Bài a) Giới thiệu bài: b) Các hoạt động dạy – học: 243 ... lúc HS: Đọc SGK ? Nguyên nhân cải cách tôn giáo ? Người khởi xướng phong trào cải cách tôn giáo GV kết hợp SD kênh hình SGK (H7): Đầu XVI căm thù giáo hội tầng lớp nhân dân trở thành phổ biếnvà... hoàn 3.Cuộc kháng chiến chống Tống cảnh nào? Lê Hoàn 45 ? Tường thuật diễn biến trận đánh (Sử dụng lược đồ-tường thuật) *Quân Tống tiến vào nước ta theo đường a) Hoàn cảnh lịch sử -Quân tiến... ơng Cơpécních bị giam năm án giáo hoàng bị xử hoả hình La Mã GT tranh Rapha En Lịch sử văn minh giới “ Người làm vườn xinh đẹp”- “Nàng trinh nữ, trẻ thơ nữ thánh An” - Ông cống hiến