tuan 6 lop4

Ngày dạy: 12/ 10/ 2020 GV: Dương Ngọc Tình SINH HOẠT DƯỚI CỜ: HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I MỤC TIÊU: Năng lực: - Rèn thói quen biết tiết kiệm, tôn trọng bạn bè; kĩ hợp tác, làm việc nhóm để hồn thành cơng việc chung; - Rèn ý thức tự lực, tự chủ, kĩ thiết kế tổ chức hoạt động Phẩm chất: - Giáo dục truyển thống nhân đạo dân tộc “thương người thể thương thân”; - HS biết cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ hồn cảnh khó khăn hình thành phẩm chất nhân II CHUẨN BỊ: - Phát động phong trào quyên góp tiển, quần áo, truyện, vở, đồ dùng học tập gửi tặng bạn có hồn cảnh khó khăn trường, vùng khó khăn trước tuần (nếu có điểu kiện); - 'Thùng “QUN GĨP, ỦNG HỘ QUỸ NHÂN ĐẠO”; - Các trường có điều kiện: Phát động quyên góp quẩn áo ấm, chăn màn, giày, mũ, tặng cho trường cịn gặp nhiều khó khăn - Phân công lớp chuẩn bị tham luận trao đổi diễn đàn “Lá lành đùm rách” với nội dung: 1) Cịn nhiều người gặp khó khăn cần giúp đỡ; 2) Giúp đỡ người gặp khó khăn truyền thống dân tộc, phẩm chất cần có người; 3) Chúng ta chung tay giúp đỡ người gặp khó khăn để sống tốt đẹp hơn, câu chuyện thực tế xung quanh hành động từ thiện, ; - Phân công lớp chuẩn bị tiết mục văn nghệ biểu diễn có nội dung lòng nhân người ; - Danh sách q tặng HS có hồn cảnh khó khăn trường a Đối với GVCN Động viên HS nhiệt tình tham gia phong trào b Đối với HS Thơng báo với gia đình hoạt động nhân đạo trường để giúp đỡ, tự giác thực phong trào III CÁC HOẠT ĐỘNG: TG Hoạt động GV Hoạt động HS 10’ * HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI (Thực lớp) - Xác định thêm nhu cầu bạn - Trao đổi lớp gặp khó khăn lớp để giúp đỡ, ủng hộ hình thức phù hợp Người thực GVCN  Rút kinh nghiệm+ Bổ sung: ĐẠO ĐỨC BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN (TT) A.- MỤC TIÊU : Học xong , HS có khả : - Nhận thức em có quyền có ý kiến, có quyền trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Biết thực quyền tham gia ý kiến sống gia đình , nhà trường -KNS : KN trình bày ý kiến gia đình lớp học , KN lắng nghe người khác trình bày ý kiến KN kiềm chế cảm xúc KN biết tôn trọng thể tự tin - Biết tôn trọng ý kiến người khác * GDTNMT Biển đảo hải đảo: Biết bày tỏ, chia sẻ với người xung quanh giữ gìn, bảo vệ tài ngun, mơi trường biển đảo Việt Nam Vận động người biết quan tâm giữ gìn bảo vệ tài ngun, mơi trường biển đảo Việt Nam * Định hướng phát triển lực - Hình thành cho HS lực: Giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm, lớp, tự học * Định hướng phát triển phẩm chất - Yêu thích học đạo đức, biết tôn trọng ý kiến người khác B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Tranh minh hoạ SGK - tranh dành cho hoạt động khởi động C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1.Ổn định: 4’ 2.Kiểm tra cũ : - Trẻ em có quyền việc có liên quan đến ? - Em làm để bày tỏ ý kiến với bố mẹ việc học tập em ? - Nêu nhận xét- đánh giá Bài mới: 1’ a.Giới thiệu : Dẫn dắt từ cũ – ghi đề b Vào bài: 4’ HĐ 1; Khởi động : Trò chơi “ Diễn tả “ -Chia lớp thành nhóm , giao cho nhóm tranh để họp nhóm thảo luận nhận xét tranh - Kết luận : Mỗi người có ý kiến ,nhận xét khác vật HĐ 2: Tiểu phẩm Một buổi tối gia đình bạn 7’ Hoa 2/ Cho HS thảo luận : -Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa , bố Hoa việc học tập Hoa ? - Hoa có ý kiến giúp đỡ gia đình ? Ý kiến bạn Hoa có phù hợp khơng ? - Nếu em bạn Hoa ,em giải ? Kết luận : Mỗi gia đình có HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH -Hát -2 HS trả lời - HS nhắc lại đề -Họp nhóm,lần lượt người nhóm vừa cầm tranh quan sát ,vừa nêu nhận xét tranh - Xem tiểu phẩm số bạn lớp đóng - Họp nhóm thảo luận - Cử đại diện trình bày ý kiến 8’ 8’ vấn đề, khó khăn riêng Là cái, em nên bố mẹ tìm cách giải quyết, tháo gỡ, vấn đề có liên quan đến em.Ý kiến em bố mẹ lắng nghe tôn trọng Đồng thời em cần phải biết bày tỏ ý kiến cách rõ ràng lễ độ HĐ 3: Trị chơi “ Phóng viên “ - Cho số HS xung phong đóng vai làm phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập SGK - Kết luận : Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng có quyền bày tỏ ý kiến - Cả lớp tham gia nhận xét - Tham gia trò chơi phóng viên : HS làm phóng viên vấn bạn lớp theo nội dung câu hỏi - Kết luận : Mỗi người có SGK tự đặt để hỏi quyền có suy nghó riêng có quyền bày tỏ ý kiến 2’ HĐ 4: Trình bày viết , tranh vẽ -Kết luận chung : Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em Ý kiến trẻ em cần tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình,của đất nước có lợi cho phát triển trẻ em Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác 4.Củng cố – Dặn dò: - Cho HS thảo luận vấn đề cần giải tổ , lớp - HS thảo luận * GDTNMT Biển đảo hải đảo - Dặn HS nhà tham gia ý kiến với cha mẹ ,anh chị vấn đề có liên quan đến thân em - Nhận xét tiết học :  Rút kinh nghiệm+ Bổ sung: KỂ CHUYỆN A.- MỤC ĐÍCH , YÊU CẦU : – Rèn kĩ nói : - Biết kể tự nhiên ,bằng lời câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) nghe , đọc nói lịng tự trọng - Hiểu truyện ,trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng 2.- Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn đề dàn ý kể chuyện ( gợi ý SGK ) - Bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Ổn định: 4’ 2.Kiểm tra cũ : - Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện mà em đọc, nghe nói tính trung thực - Nhận xét , đánh giá em Bài mới: 1’ a.Giới thiệu : trực tiếp – ghi đề b Vào bài: 7’ * Tìm hiểu yêu cầu đề : - Mời HS đọc lại đề - GV gạch chân từ trọng tâm :được nghe , đọc ,lòng tự trọng - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý , , , SGK HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát -3 HS kể chuyện - Cả lớp nghe chuyện tham gia nhận xét - HS nhắc lại đề - HS đọc lại yêu cầu đề - HS nối tiếp đọc mục : + Thế tự trọng + Tìm câu chuyện lịng tự trọng + Kể lại câu chuyện nhóm,tronglớp + Trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện - Gọi HS đọc gợi ý - Nhắc HS : Những truyện nêu làm ví dụ - HS đọc lướt gợi ý (Buổi học thể dục , Sự tích dưa hấu ) truyện SGK.Các em nên chọn thêm truyện khác ágk - Cho HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện -Từng HS nối tiếp giới thiệu tên truyện - Cho HS đọc thầm dàn ý kể - Treo bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện 20’ * Cho HS thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Từng nhóm HS kể chuyện cho nghe , - Kể chuyện theo nhóm Nhắc nhở HS : Với truyện dài,các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện - HS xung phong thi kể chuyện trước lớp kể vài đoạn - Thi kể chuyện trước lớp : + Cho HS xung phong kể chuyện trước lớp GV ghi lên bảng tên bạn kể , tên câu chuyện để giúp lớp theo dõi ,đánh giá 5’ * Tiêu chuẩn đánh giá : - Cả lớp theo dõi ,nhận xét , đánh giá theo +Nội dung câu chuyện có hay ,có khơng ? tiêu chuẩn quy định để biểu dương bạn kể + Cách kể : giọng điệu , cử ? + Khả hiểu chuyện người kể ? tốt 4.Củng cố – Dặn dò : - Những câu chuyện em vừa kể nối chủ -1 HS nêu đề ? - Dặn HS nhà tập kể thêm để rèn kĩ kể chuẩn bị cho sau : xem trước tranh minh hoạ Lời ước trăng gợi ý tranh ( tuần ) để kể tốt câu chuyên tiết học tới  Rút kinh nghiệm+Bổ sung: KHOA HỌC MỘT SỐ CÁCH BẢO QUẢN THỨC ĂN A.- MỤC TIÊU : Giúp HS : - Nêu cách bảo quản thức ăn - Nêu bảo quản số loại thức ăn hàng ngày - Biết thực điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản ,cách sử dụng thức ăn bảo quản * Định hướng phát triển lực - Phát triển lực : Giao tiếp, hợp tác làm việc nhóm, lớp, tự học * Định hướng phát triển phẩm chất - GD HS tiết kiệm thức ăn khơng phung phí B.- CHUẨN BỊ - Các hình minh họa trang 24 , 25 SGK - Phiếu học tập C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : 2’ TG HOẠT ĐỘNG DẠY 1’ Ổn định: 4’ 2.Kiểm tra cũ : Hỏi HS : - Thế thực phẩm an toàn ? - Vì hàng ngày cần ăn nhiều rau chín ? - Nêu nhận xét Bài mới: 1’ a.Giới thiệu : Trực tiếp – ghi đề b Vào bài: 10’ HĐ 1: Các cách bảo quản thức ăn - Cho HS nhóm quan sát hình minh hoạ trang 24 , 25 SGK tiến hành thảo luận nhóm theo gợi ý : + Hãy kể tên cách bảo quản thức ăn hình minh họa ? + Gia đình em thường sử dụng cách để bảo quản thức ăn ? + Các cách bảo quản thức ăn có lợi ích ? HOẠT ĐỘNG HỌC -HS trả lời - Quan sát tranh đọc SGK thảo luận nhóm Sau cử đại diện trình bày ,cả lớp thảo luận thống ý liến : + … phơi khơ , đóng hộp , ngâm nước mắm , ướp lạnh tủ lạnh + … phơi khô , ướp lạnh , ướp muối , ngâm nước mắm , đóng hộp , làm mứt + …giúp cho thức ăn để lâu , không - Giúp HS nhận xét , thống ý kiến bị chất dinh dưỡng ôi thiu - Tiến hành thảo luận nhóm theo hoạt động - Đại diện nhóm trình bày kết ,các 17’ HĐ 2: Những lưu ý trước bảo quản sử nhóm khác thảo luận bổ sung - Kết : dụng thức ăn - Chia lớp thành nhóm ,đặt tên cho nhóm / Nhóm : Phơi khô + Tên thức ăn : Cá , theo thứ tự : tôm ,mực , củ cải , măng ,bánh tráng, 1/ Nhóm : Phơi khơ + Trước bảo quản : cá ,tôm ,mực cần rửa , bỏ phần ruột ; loại rau cần chọn loại tươi , bỏ phần giập nát úa , rửa để nước trước sử dụng cần rửa lại / Nhóm : Ướp muối 2/ Nhóm : Ướp muối + Tên thức ăn : thịt , cá , tôm , cua , mực , … + Trước bảo quản cần phải chọn loại tươi , loại bỏ phần ruột Trước sử dụng cần rửa lại ngâm nước cho bớt mặn / Nhóm : Ướp lạnh / Nhóm : Ướp lạnh + Tên thức ăn : thịt , cá , tôm , cua , mực , loại rau , + Trước bảo quản cần phải chọn loại tươi , rửa , loại bỏ phần giập nát , hỏng , để nước / Nhóm : Cơ đặc với đường 4/ Nhóm : Cơ dặc với đường + Tên thức ăn : mứt dâu , mứt nho , mứt cà rốt , mứt me,… + Trước bảo quản phải chọn tươi,không bị giập nát , rửa sạch, để nước / Nhóm : Đóng hộp 5/ Nhóm : Đóng hộp - Cho HS thảo luận trình bày ý kiến phiếu học tập với nội dung sau : + Hãy kể tên số loại thức ăn bảo + Tên thức ăn : Thịt , cá , tôm , dứa , nho , quản theo tên nhóm ? + Chúng ta cần lưu ý điều trước bảo đậu ,… + Trước bảo quản phải chọn loại quản sử dụng thức ăn theo cách nêu tên tươi ,rửa , loại bỏ ruột ,… nhóm ? - Hướng dẫn HS nêu nhận xét bổ sung ,giúp HS thống ý kiến 2’ 4.Củng cố – Dặn dị : - Có cách để bảo quản thức ăn - HS nêu lâu ? - Dặn HS nhà học thuộc mục Bạn cần biết trang 25 SGK đọc trước 12 : Phòng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng trang 26,27 để chuẩn bị cho học sau - Nhận xét tiết học :  Rút kinh nghiệm+ Bổ sung: Sáng thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2020 Kó thuật KHÂU GHÉP HAI MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂUTHƯỜNG I MỤC TIÊU: - HS biết cách thực khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Có ý thức rèn luyện kó khâu thường để áp dụng vào sống II.CHUẨN BỊ: - Mẫu đường khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường - Sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải (áo, quần) - Vải hoa (2 mảnh) 20 x 30cm - Len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 4’ 1’ 10’ 17’ Hoạt động GV 1- Ổn định tổ chức: 2-Kiểm tra cũ: thường Hoạt động HS - Hát Khâu - HS lên bảng trả lời câu hỏi : - Nêu bước khâu thường? - Nhận xét , bổ sung 3- Bài mới: a- Giới thiệu bài: Khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường b- Hướng dẫn: + Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - GV giới thiệu mẫu khâu ghép mép vải mũi khâu thường - Hãy quan sát nêu nhận xét đường khâu,mặt phải, mặt trái mép vải? - GV nhận xét, chốt - GV giới thiệu số sản phẩm có đường khâu ghép hai mép vải ứng dụng nó: ráp tay áo, cổ áo, áo gối, túi + Hoạt động 2: Thao tác kó thuật - HS quan sát, nhận xét -Đường khâu, mũi khâu cách -Mặt phải hai mép vải úp vào -Đường khâu mặt trái hai mảnh vải - Quan sát hình 1, 2, nêu cách khâu lược, khâu ghép mép vải mũi khâu thường 2’ * Lưu ý: - Vạch dấu vạch trái vải - Úùp mặt phải hai mảnh vải vào xếp mép vải khâu lược - Sau lần rút kim, kéo mũi khâu theo chiều từ phải sang trái cho đường khâu thật phẳng - GV nhận xét thao tác chưa uốn nắn 4-Củng cố – Dặn dò: - Tập khâu nhiều lần - Chuẩn bị bài: khâu ghép hai mép vải mũi khâu thường ( tiết 2) - 1, HS lên bảng thực thao tác GV vừa hướng dẫn - HS đọc ghi nhớ - HS tập xâu kim, vê nút tập khâu ghép mép vải mũi khâu thường Rút kinh nghiệm: KỂ CHUYỆN A.- MỤC ĐÍCH , U CẦU : – Rèn kĩ nói : - Biết kể tự nhiên ,bằng lời câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) nghe , đọc nói lịng tự trọng - Hiểu truyện ,trao đổi với bạn nội dung , ý nghĩa câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) Có ý thức rèn luyện để trở thành người có lịng tự trọng 2.- Rèn kĩ nghe : HS chăm nghe lời bạn kể , nhận xét lời kể bạn B.- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng lớp viết sẵn đề dàn ý kể chuyện ( gợi ý SGK ) - Bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ Ổn định: - Hát 4’ 2.Kiểm tra cũ : -3 HS kể chuyện - Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện mà - Cả lớp nghe chuyện tham gia nhận xét em đọc, nghe nói tính trung thực - Nhận xét , đánh giá em Bài mới: 1’ a.Giới thiệu : trực tiếp – ghi đề - HS nhắc lại đề b Vào bài: 7’ * Tìm hiểu yêu cầu đề : - Mời HS đọc lại đề - HS đọc lại yêu cầu đề - GV gạch chân từ trọng tâm :được nghe , - HS nối tiếp đọc mục : đọc ,lòng tự trọng + Thế tự trọng - Gọi HS nối tiếp đọc gợi ý , , , + Tìm câu chuyện lòng tự trọng SGK + Kể lại câu chuyện nhóm,tronglớp + Trao đổi với bạn ý nghĩa câu - Gọi HS đọc gợi ý chuyện - Nhắc HS : Những truyện nêu làm ví dụ - HS đọc lướt gợi ý (Buổi học thể dục , Sự tích dưa hấu ) truyện SGK.Các em nên chọn thêm truyện khác ágk - Cho HS tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện -Từng HS nối tiếp giới thiệu tên truyện - Cho HS đọc thầm dàn ý kể - Treo bảng phụ ghi sẵn tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện 20’ * Cho HS thực hành kể chuyện,trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Kể chuyện theo nhóm -Từng nhóm HS kể chuyện cho nghe , Nhắc nhở HS : Với truyện dài,các em trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể vài đoạn - HS xung phong thi kể chuyện trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp : + Cho HS xung phong kể chuyện trước lớp GV ghi lên bảng tên bạn kể , tên câu chuyện để giúp lớp theo dõi ,đánh giá 5’ * Tiêu chuẩn đánh giá : +Nội dung câu chuyện có hay ,có khơng ? - Cả lớp theo dõi ,nhận xét , đánh giá theo + Cách kể : giọng điệu , cử ? tiêu chuẩn quy định để biểu dương bạn kể + Khả hiểu chuyện người kể ? tốt 2’ 4.Củng cố – Dặn dò : - Những câu chuyện em vừa kể nối chủ -1 HS nêu đề ? - Dặn HS nhà tập kể thêm để rèn kĩ kể chuẩn bị cho sau : xem trước tranh minh hoạ Lời ước trăng gợi ý tranh ( tuần ) để kể tốt câu chuyên tiết học tới  Rút kinh nghiệm+Bổ sung: Sáng thứ Năm ngày 17 tháng 10 năm 2019 TOÁN LUYỆN TẬP A.-MỤC TIÊU : Giúp HS : - Củng cố kĩ đọc biểu đồ hình tranh biểu đồ hình cột - Rèn kĩ vẽ biểu đồ hình cột * Định hướng phát triển lực - Phát triển lực nắm kĩ đọc, vẽ biểu đồ hình cột * Định hướng phát triển phẩm chất - Giáo dục HS tính cẩn thận ,chính xác B.- CHUẨN BỊ : - Sử dụng biểu đồ học - Bảng phụ để HS tập vẽ biểu đồ C.- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ Ổn dịnh: 4’ 2.Kiểm tra cũ : -Gọi HS làm tập - Kiểm tra HS - Nêu nhận xét Bài mới: 1’ a.Giới thiệu : trực tiếp – ghi đề b Vào bài: 8’ 12’ HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát+ Chuẩn bị sách -HS làm tập - HS nhắc lại đề - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm theo bước: Tìm hiểu yêu cầu toán cách giải Cá nhân tự làm Trao đổi cặp giải Thống giải nhóm Báo cáo với GV kết làm Bài : - Biểu đồ biểu diễn số vải hoa vải trắng - Hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn ? - GV theo dõi gọi vài HS chia sẻ nêu cách làm bán tháng - Kết : Tuần : S Tuần : Đ Tuần nhóm :S Tuần nhiều tuần : Đ ý : S ... 835 918 b ) 835 9 16 c) Viết cách đọc nêu rõ giá trị của nhóm chữ số : 000 000 ; 200 000 ; 200 Baøi : - GV theo dõi gọi vài HS chia sẻ nêu cách làm - a/ 4759 36 > 4758 36 - b/ 9038 76 < 913000 nhóm... Nêu nhận xét Bài 1’ a.Giới thiệu : Trực tiếp – ghi đề b Vào bài: Hướng dẫn luyện tập : 7’ 7’ 7’ 6? ?? 6? ?? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm theo bước: Tìm hiểu yêu cầu toán cách... số bệnh thiếu chất dinh dưỡng trang 26, 27 để chuẩn bị cho học sau - Nhận xét tiết học :  Rút kinh nghiệm+ Bổ sung: Sáng thứ sáu, ngày 16 tháng 10 năm 2020 Kó thuật KHÂU GHÉP