GA tuần 28 x (1)

Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học Thứ hai, ngày 25 tháng năm 2019 Môn: Tập đọc KHO BÁU I Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: -Đọc trơi chảy tồn Biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phảy cụm từ - Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật người cha qua giọng đọc Rèn kĩ đọc hiểu: -Hiểu nghĩa từ ngữ: hai sương nắng, cuốc bẫm cày sâu, ngơi, đàng hoàng, hão huyền, kho báu, bội thu, ăn để -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no hạnh phúc * Kỹ sống: - Tự nhận thức: Xác định giá trị thân biết làm việc thấy ích lợi, kết việc làm - Xác định giá trị thân: : Chỉ có lao động mang lại sống no ấm - Lắng nghe tích cực Giáo dục: Biết chăm lao động để mai sau có sống sung sướng II Chuẩn bị: Tranh minh hoạ đọc + Bảng phụ chép sẵn câu văn cần luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: Tiết TG 2’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : Kiểm tra sách học tập môn B Bài mới: 2’ 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề - Lắng nghe 32’ Luyện đọc: - Giáo viên đọc mẫu toàn - Theo dõi đọc SGK - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: a Đọc câu: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc câu -Tiếp nối đọc câu theo theo nhóm nhóm + Từ: hão huyền, ngơi, đàng hoàng, mơ chuyện, cuốc bẫm cày sâu, … - Luyện đọc từ khó b Đọc đoạn trước lớp: - Yêu cầu HS đọc tiếp nối đoạn - Tiếp nối đọc đoạn - Chú ý hướng dẫn đọc số câu: theo nhóm + Ngày xưa, / có hai vợ chồng người nông dân kia/ quanh năm hai sương nắng, / cuốc - Luyện đọc ngắt câu bẫm cày sâu.// Hai ông bà / thường đồng từ lúc gà gáy sáng / trở nhà lặn mặt trời // - Gọi HS đọc phần giải SGK c Đọc đoạn nhóm đơi - HS đọc phần giải SGK d Thi đọc nhóm - Đọc đoạn nhóm đơi e Đọc đồng đoạn - Đại diện nhóm thi đọc 1’ Nhận xét tiết học - Cả lớp đọc đồng đoạn Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học - Lắng nghe Tiết TG 5’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ - Kiểm tra Bài “ Kho báu” Nhận xét , đánh giá B Bài : 1’ Giới thiệu bài: “ Kho báu” (Tiết 2) Giảng bài: 15’ v Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu + YCHS thảo luận câu hỏi theo nhóm - Tìm hình ảnh nói lên cần cù, chịu khó vợ chồng người nơng dân? - Trước mất, người cha cho biết điều gì? - Theo lời cha, hai người làm gì? - Vì mùa liền lúa bội thu? - Cuối cùng, kho báu mà hai người tìm gì? (Tranh) - Câu chuyện muốn khuyên điều gì? 16’ v Hoạt động 2: Luyện đọc lại - Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện -Cả lớp giáo viên nhận xét, bình chọn 3’ Củng cố – Dặn dò : - Từ câu chuyện “Kho báu”, em cần rút học cho mình? Hoạt động học sinh - HS tiếp nối đọc - Lắng nghe - HS thảo luận câu hỏi theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày câu hỏi - Quanh năm …ngơi tay - Người cha dặn dị: Ruộng nhà có kho báu, tự đào lên mà dùng - Họ đào bới đám ruộng để tìm kho báu mà không thấy Vụ mùa đến, họ trồng lúa - Vì ruộng hai anh em đào bới để tìm kho báu, đất làm kĩ nên lúa tốt - Kho báu đất đai màu mỡ, lao động chuyên cần + Chăm lao động ấm no hạnh phúc - Đại diện nhóm lên thi đọc lại truyện - Ai chăm học, chăm làm, người thành công, hạnh phúc, có nhiều niềm vui - Lắng nghe - Dặn xem bài: “ Cây dừa” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Mơn: Tốn KIỂM TRA I Mục tiêu: Đánh giá kết quả: - Các bảng nhân bảng chia 2,3,4,5 Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học - Tính giá trị biểu thức số - Giải toán phép nhân phép chia - Tính độ dài đường gấp khúc chu vi hình tứ giác II Đề: Bài 1: Tính nhẩm (4 điểm) 2x3 = 3x3 = 5x4 = 6x1 = 18:2= 32:4= 4x5 = 0:9 = 4x9 = 5x5 = 20:5= 1x10= 35:5= 24:3= 24:4= 0:1 = Bài 2: Tính (2 điểm) 3x5+5= x 10 – 14 = 2:2x0 = : + = Bài 3: Tìm X (1 điểm) X x = 12 X : =5 Bài 4: (2 điểm) Có 15 học sinh chia thành nhóm Hỏi nhóm có học sinh? Bài 5: (1 điểm) Cho đường gấp khúc có kích thước nêu hình vẽ Hãy viết phép nhân Để tính độ dài đường gấp khúc? 4cm 4cm 4cm 4cm Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 26 tháng năm 2019 Mơn: Tốn ĐƠN VỊ, CHỤC, TRĂM, NGHÌN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS : - Ôn lại quan hệ đơn vị chục, chục trăm - Nắm đơn vị nghìn, quan hệ trăm nghìn - Biết cách đọc viết số tròn trăm 2.Kỹ năng: HS nắm quan hệ chục, trăm, nghìn; đọc, viết số tròn trăm đúng, thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn, u thích học tốn II Chuẩn bị: - GV: Bộ ô vuông biểu diễn số (như SGK) - HS: Bộ ô vuông đồ dùng học toán III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 TG 4’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ : - Nhận xét kiểm tra B Bài : 1’ Giới thiệu Trực tiếp ghi đề 2.Giảng bài: 7’ v Hoạt động 1: Ôn tập đơn vị, chục trăm - Gắn vng hỏi có đơn vị? - Gắn từ đến 10 ô vuông (như trên) - 10 cịn gọi gì? - chục đơn vị? - Gắn hình chữ nhật ( chục – từ chục đến 10 chục) theo thứ tự SGK - 10 chục trăm? 10’ v Hoạt động 2: Giới thiệu nghìn a Giới thiệu số trịn trăm - Gắn hình vng to (các trăm theo thứ tự SGK) Yêu cầu HS nêu số trăm cách viết số tương ứng - Từ 100 đến 900 có đặt điểm chung gì? - Những số gọi số trịn trăm b Giới thiệu nghìn - Gắn 10 hình vng to liền SGK giới thiệu: 10 trăm gộp lại thành nghìn Viết 1000 – đọc : nghìn - Số 1000 viết chữ số - Cho lớp ôn lại: chục đơn vị? trăm chục nghìn trăm 16’ v Hoạt động 3: Thực hành a Làm việc lớp: - Gắn hình trực quan đơn vị, chục, trăm lên bảng Yêu cầu HS lên viết số tương ứng đọc tên số - Tiếp tục đưa mơ hình trực quan số: 500, 400; 700; 600, … b Làm việc cá nhân: - Viết số lên bảng, yêu cầu HS chọn hình vng hình chữ nhật - Tiếp tục chọn số trịn trăm ( khơng theo thứ tự tăng dần), chẳng hạn: 300, 100, 500, 700, 800, 00, 900 2’ Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS nhắc lại kiến thức học - Dặn xem trước “So sánh số tròn trăm” Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Năm học Hoạt động học sinh - Lắng nghe - Quan sát, trả lời - đơn vị - , , 4…… 10 đơn vị + Nêu: 10 đơn vị chục + chục 10 đơn vị - HS quan sát + Nêu: 10 chục trăm - Quan sát nêu số từ trăm tới trăm cách viết số tương ứng + Có chữ số sau -HS đọc viết số 1000 - Bốn chữ số, chữ số đứng sau chữ số đứng liền - chục 10 đơn vị -1 trăm 10 chục - nghìn 10 trăm - Lên viết số tương ứng đọc số - Lên bảng viết số tương ứng mơ hình trực quan cho * Sử dụng ô vuông cá nhân - Thực hành theo yêu cầu giáo viên - Lần lượt chọn đủ hình vng tương ứng đặt trước mặt - HS lên bảng làm - Cả lớp thống kết - Trả lời - Lắng nghe Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học - Nhận xét, đánh giá tiét học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Mơn: Chính tả ( Nghe - viết) KHO BÁU I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS nghe viết xác đoạn văn trích “Kho báu” 2.Kỹ năng: HS viết tả, trình bày viết đúng, đẹp 3.Thái độ: Tính cẩn thận, chịu khó, học sinh có ý thức học tập tốt II Chuẩn bị Bảng phụ ghi tập III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG 1' Hoạt động giáo viên A.Kiểm tra cũ : - Kiểm tra sách vở, đồ dùng học tập môn HS B Bài : 1’ 1.Giới thiệu bài: - Trực tiếp, ghi đề lên bảng Giảng bài: v Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép 10’ a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc viết lần - Đoạn viết nói điều gì? - Hướng dẫn viết đúng: + GV đọc cho HS viết số từ: quanh năm, cuốc bẫm, lặn mặt trời, trồng khoai, … 15’ b Đọc cho HS nghe viết vào 3’ 4’ c Chấm – Chữa lỗi: - Đọc câu cho học sinh dò theo chấm lỗi - Thu chấm 7-8 v Hoạt động 2:Hướng dẫn HS làm tập Bài 2: - Hướng dẫn HS làm - Gọi HS đại diện nhóm lên bảng làm thi đua - Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng 4’ Bài 3b: Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Hoạt động học sinh - Lắng nghe - 1HS đọc lại + Nói đức tính chăm làm lụng hai vợ chồng người nông dân - HS lên bảng viết, lớp viét bảng - Nghe đọc viết vào tả - Đổi chấm lỗi - HS đọc yêu cầu - Theo dõi - Lớp làm vào + voi huơ vòi + mùa màng + thuở nhỏ + chanh chua Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học - YCHS làm việc theo nhóm 2’ - HS làm việc theo nhóm + Cái cao lớn lênh khênh Đứng mà khơng tựa ngã kềnh + Tị vị mà ni nhện Đến lớn, quện Tị vị ngồi khóc tỉ tê Nhện ơi, nhện hỡi, nhện đằng nào? - Nhận xét, đánh giá Củng cố – Dặn dò : - Dặn:+ Về nhà chữa lỗi tả + Xem trước tả nghe viết: - Lắng nghe “ Cây dừa” - Nhận xét tiết học Môn: Tập viết CHỮ HOA Y I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS biết viết chữ hoa Y theo cỡ vừa nhỏ; cụm từ ứng dụng “ Yêu lũy tre làng” theo cỡ chữ nhỏ 2.Kỹ năng: Rèn viết đẹp, mẫu, nối chữ quy định 3.Thái độ: GD HS tính cẩn thận, chăm học tập II Chuẩn bị: Chữ mẫu : Y – Yêu lũy tre làng III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ : Kiểm tra tập viết, bảng B Bài : 2’ Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Giảng bài: 5’ v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa Y a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn chũ hoa lên bảng - Chữ hoa Y cao li? - Chữ hoa Y gồm nét? Đó nét nào? - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu - GV viết mẫu chữ hoa Y bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết 5’ b HS viết bảng chữ Y - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn v Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Hoạt động học sinh - Lắng nghe - Quan sát chữ mẫu + li + Gồm nét nét móc hai đầu nét khuyết ngược - Theo dõi, lắng nghe - HS lên bảng viết - Lớp viết vào bảng - Quan sát - 1HS đọc cụm từ ứng dụng Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học Giới thiệu cụm từ ứng dụng:“ Yêu lũy tre - Trả lời làng” theo cỡ chữ nhỏ - Em hiểu cụm từ ứng dụng này? - trả lời Quan sát nhận xét: - trả lời - Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ? - HS lên bảng viết – Lớp viết vào GV viết mẫu chữ: Yêu bảng - HS viết bảng con: lượt - GV nhận xét uốn nắn - Viết vào tập viết v Hoạt động 3: Viết 18’ - GV nêu yêu cầu viết - L ắng nghe -Thực hành viết - GV yêu cầu HS thi đua viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu v Hoạt động : Chấm, chữa 3’ - Thu 7-8 chấm - GV nhận xét chung - Trả lời Củng cố – Dặn dò : 2’ - Vừa viết chữ hoa gì? Cụm từ ứng dụng gì? - Lắng nghe - Dặn: + Nhắc HS hoàn thành viết ởnhà + Xem trước bài: “ a – Ao liền ruộng cả” - GV nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Môn: Đạo đức GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT (Tiết 1) I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS hiểu: - Vì cần giúp đỡ người khuyết tật - Cần làm để giúp đỡ người khuyết tật - Trẻ em khuyết tật có quyền đối xử bình đẳng, có quyền hỗ trợ, giúp đỡ 2.Kỹ năng: HS có việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tùy theo khả thân * Kỹ sống: - Kỹ thể cảm thông với người khuyết tật - Kỹ định giải vấn đề phù hợp tình liên quan đến người khuyết tật - Kỹ thu thập xử lý thông tin hoạt động giúp đỡ người khuyết tật địa phương 3.Thái độ: Có thái độ thơng cảm, khơng phân biệt đối xử với người khuyết tật II Chuẩn bị: Tranh minh họa cho hoạt động 1; phiếu thảo luận nhóm cho hoạt động III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 TG 5’ 1’ 9’ 9’ 9’ 2’ Năm học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A.Kiểm tra cũ: - Vì cần lịch đến chơi nhà người khác? - Trả lời - Em cần làm đến nhà người khác? - Trả lời GV nhận xét, đánh giá B Bài : Giới thiệu Trực tiếp ghi đề - Lắng nghe 2.Giảng bài: * Hoạt động 1: Phân tích tranh - Cho lớp quan sát tranh sau thảo luận việc làm bạn nhỏ tranh - Tranh vẽ gì? - Nội dung tranh: Một số HS đẩy - Việc làm bạn nhỏ giúp cho bạn bị xe cho bạn bị bại liệt học khuyết tật? - Nếu em có mặt đó, em làm gì? Vì sao? - Gọi đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm thảo luận Sau đại diện nhóm lên trình bày GV kết luận: Chúng ta cần giúp đõ bạn khuyết tật để bạn thực quyền học tập Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi - Yêu cầu cặp thảo luận nêu việc - Thảo luận nêu lên việc làm để giúp đỡ người khuyết tật làm để giúp đỡ người khuyết tật - Yêu cầu cặp thảo luận - Cho đại diện lên trình bày kết trước lớp Cả - Đại diện nhóm lên trình bày lớp bổ sung, tranh luận … Kết luận : Tùy theo khả năng, điều kiện thực tế, em giúp đỡ người khuyết tật cách khác đẩy xe lăn cho người bị liệt, quyên góp giúp nạn nhân bị chất độc da cam, dẫn người mù qua đường, vui chơi bạn bị câm điếc… Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến - Lần lượt nêu ý kiến cho HS bày tỏ thái độ - Nếu tán thành giơ mặt đỏ, không a Giúp đỡ người khuyết tật việc người tán thành giơ mặt xanh lưỡng lự nên làm không giơ b Chỉ cần giúp đỡ người khuyết tật thương + Các ý kiến a, c, d đúng; ý kiến b binh chưa hồn tồn người c Phân biệt đối xử với bạn khuyết tật vi khuyết tật cần giúp đỡ phạm quyền trẻ em d Giúp đỡ người khuyết tật góp phần làm bớt khó khăn, thiệt thịi họ - Cho lớp thảo luận - Nhận xét, bổ sung Kết luận: + Các ý kiến a, c, d đúng; ý kiến b chưa hồn tồn người khuyết tật cần giúp đỡ Củng cố – Dặn dò: Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học - Hỏi lại nội dung học - Trả lời -Dặn: Chuẩn bị “ Giúp đỡ người khuyết tật - Lắng nghe (Tiết 2) - Nhận xét, đánh giá tiết học Rút kinh nghiệm Thứ tư, ngày 27 tháng năm 2019 Môn: Tập đọc CÂY DỪA I Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thành tiếng: - Đọc lưu lốt, trơi chảy thơ Nghỉ sau dấu câu sau dòng thơ - Biết đọc thơ với giọng tả nhẹ nhàng, hồn nhiên, có nhịp điệu Rèn kĩ đọc – hiểu: - Hiểu nghĩa từ : tỏa, bạc phếch, đánh nhịp, đủng đỉnh - Hiểu nội dung bài: Cây dừa theo cách nhìn nhà thơ nhỏ tuổi Trần Đăng Khoa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh - Học thuộc lòng thơ Giáo dục : Biết yêu thiên nhiên, yêu vẻ đẹp quê hương đất nước II Chuẩn bị Tranh minh họa giảng Bảng phụ ghi sẵn câu thơ luyện đọc III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG 5’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ : - Bài “Kho báu” trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn vừa đọc - Nhận xét – đánh giá B Bài mới: 2’ Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Giảng bài: 12’ v Hoạt động 1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn - Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ : a Đọc câu: - Từ : gật đầu, bạc phếch, quanh cổ, hũ rượu, … b Đọc đoạn trước lớp : - Chia làm đoạn: + Đoạn 1: dòng thơ đầu + Đoạn 2: dòng thơ + Đoạn 3: Còn lại - Câu: Cây dừa xanh / tỏa nhiều tàu, / Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Hoạt động học sinh - HS đọc tiếp nối trả lời câu hỏi - Lắng nghe - Theo dõi đọc SGK - Tiếp nối đọc câu theo nhóm - Luyện đọc từ khó -Tiếp nối đọc đoạn theo nhóm - Luyện đọc ngắt nhịp dịng thơ Giáo Trường Tiểu học Hồi Châu 2018-2019 11' Dang tay đón gió, / gật đầu gọi trăng.// Thân dừa / bạc phếch tháng năm,/ Quả dừa – / đàn lợn / nằm cao.// Đêm hè / hoa nở sao,/ Tàu dừa – / lược / chải vào mây xanh.// Ai mang nước ngọt, / nước lành,/ Ai đeo / bao hũ rượu / quanh cổ dừa.// - Gọi HS đọc phần giải c Đọc đoạn nhóm đơi d Thi đọc nhóm e HS đọc tồn v Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu - YCHS đọc thầm tồn thảo luận nhóm câu hỏi Năm học - HS đọc phần giải - Đọc theo nhóm đơi - Thi đọc - HS đọc thầm tồn thảo luận nhóm câu hỏi - Đại diện nhóm trả lời - Các phận dừa (lá, ngọn, thân, quả) + Lá: Tàu dừa bàn tay dang đón gió, lược chải vào mây xanh so sánh với gì? Tranh + Ngọn dừa: đầu người, biết gật gật đầu để gọi trăng + Thân: áo bạc phếch, đứng canh trời đất + Quả dừa: đàn lợn con, hũ rượu - Bạc phếch: bị màu, biến thành - Bạc phếch có nghĩa nào? màu trắng cũ xấu - Cây dừa gắn bó với thiên nhiên (gió, trăng, + Gió: dang tay đóng gió, gọi gió đến múa reo mây, nắng, đàn cò) nào? + Trăng : gật đầu gọi GV đính tranh + Mây: lược chải vào mây + Nắng: làm dịu nắng trưa + Đàn cị: hát rì rào cho đàn cị đánh nhịp bay vào bay - Đánh nhịp: động tác đưa tay lên - Đánh nhịp có nghĩa nào? xuống đặn - Em thích câu thơ nào? Vì sao? - Nội dung thơ nói điều gì? 8' 2’ + Trả lời + Cây dừa giống người gắn bó với đất trời, với thiên nhiên xung quanh v Hoạt động 3: Hướng dẫn học thuộc lịng thơ - Đại diện nhóm thi đọc - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng thơ - Thi đọc thuộc lòng thơ - Cả lớp GV bình chọn nhóm cá nhân đọc hay Củng cố – Dặn dò : - Qua thơ cho ta thấy cảnh đẹp quê - HS trả lời Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học hương đất nước phong cảnh đẹp phải làm gì? - Dặn : Xem trước bài:” Những đào” - Lắng nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Môn: Tốn SO SÁNH CÁC SỐ TRỊN TRĂM I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS: - Biết so sánh số tròn trăm - Nắm thứ tự số tròn trăm Biết điền số tròn trăm vào vạch tia số 2.Kỹ năng: HS so sánh số tròn trăm đúng, nhanh, thành thạo 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn, yêu thích học tốn II Chuẩn bị: GV: Các hình vng to (kích thước 25cm x 25cm) biểu diễn 100, có vạch chia thành 100 ô vuông nhỏ III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG 5’ 1’ 11’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ : - Hỏi: + chục đơn vị? + 10 trăm bàng nghìn? - Hãy viết số tròn trăm? - Nhận xét , đánh giá B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2.Giảng bài: v Hoạt động 1: So sánh số trịn trăm - Gắn lên bảng hình vng biểu diển 100, hỏi có trăm vuông? - Yêu cầu HS lên bảng viết số 200 xuống hình biểu diễn - Gắn tiếp hình vng lên bảng, hình vng biểu diễn 100 lên bảng, hỏi có trăm vng? - u cầu HS lên bảng viết số 300 xuống hình biểu diễn - 200 ô vuông 300 ô vuông bên có nhiều vng hơn? - Vậy 200 300 số lớn hơn? 200 300 số bé hơn? - Gọi HS lên bảng điền dấu >, , < vào chỗ chấm v Hoạt động 2: Thực hành - Nêu yêu cầu tập 6’ BÀI 1/139 : Điền dấu >, < - Quan sát hình vẽ - Lớp làm vào bảng - Cho HS quan sát hình vẽ - Gọi HS lên bảng so sánh điền dấu >, < vào chỗ chấm - Nhận xét, ghi điểm - HS đọc yêu cầu tập * Rèn kỹ so sánh số tròn trăm 8’ BÀI 2/139: Điền dấu >, < vào chỗ chấm - Mỗi nhóm em, HS nối tiếp làm câu - Tổ chức cho hai nhóm lên làm thi đua tiếp sức - Tuyên dương nhóm làm nhanh - HS đọc yêu cầu * Rèn kỹ so sánh số tròn trăm 7’ BÀI 3/139 : Viết số thích hợp vào trống - Theo dõi - Hướng dẫn cách trình bày làm - Nhận xét, đánh giá * Lưu ý HS nắm thứ tự số tròn trăm 2’ Củng cố – Dặn dò : - Trả lời - Cho HS nhắc lại cách so sánh số tròn trăm - Lắng nghe - Dặn: Xem trước “ Các số tròn chục từ 110 đến 200” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… Môn: Kể chuyện KHO BÁU I Mục tiêu: Rèn kĩ nói: Dựa vào trí nhớ gợi ý, kể lại đoạn toàn câu chuyện lời với giọng điệu thích hợp, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt Rèn kĩ nghe: Lắng nghe ghi nhớ lời kể bạn để nhận xét kể tiếp phần bạn kể * Kỹ sống: - Tự nhận thức: Xác định giá trị thân biết làm việc thấy ích lợi, kết việc làm - Xác định giá trị thân: : Chỉ có lao động mang lại sống no ấm - Lắng nghe tích cực Giáo dục : Biết chăm lao động, chăm học tập II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn gợi ý SGK Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 2’ A Kiểm tra cũ: - Kiểm tra sách học tập môn B Bài mới: 2’ 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề lên bảng Giảng bài: 16’ v Hoạt động 1: Kể đoạn theo gợi ý - Gọi HS đọc yêu cầu tập gợi ý - Mở bảng phụ viết nội dung gợi ý đoạn, giải thích: Phần gợi ý cho ý đoạn Nhiệm vụ em kể chi tiết việc để hồn chỉnh đoạn truyện Để kể tốt, em cần bám ý tóm tắt, song phải nắm nội dung truyện, dùng từ ngữ hay, cô đọng, hàm súc truyện - Hướng dẫn 1, HS làm mẫu đoạn - Nhắc HS kể đoạn 2, giống đoạn - Kể đoạn nhóm - Thi kể trước lớp - Cả lớp giáo viên nhận xét, bổ sung 17’ v Hoạt động 2: Kể toàn câu chuyện - Chia nhóm, yêu cầu nhóm tập kể lại câu chuyện - Thi kể lại câu chuyện trước lớp - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn nhóm, cá nhân kể hay 3’ Củng cố – Dặn dò: - Cho HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện Hoạt động học sinh - Lắng nghe - Cả lớp đọc thầm - Theo dõi - HS kể đoạn - Kể đoạn nhóm - HS đại diện nhóm tiếp nối thi kể đoạn - Kể tồn câu chuyện nhóm - Đại diện nhóm thi kể lại câu chuyện + Ai yêu quý đất đai, chăm lao động ruộng đồng, người có sống ấm no, hạnh phúc - Lắng nghe -Dặn:+ Về tập kể lại câu chuyện + Xem trước bài: “ Những đào” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Môn: Thủ công LÀM ĐỒNG HỒ ĐEO TAY (Tiết 2) I Mục tiêu : HS biết cách làm đồng hồ đeo tay giấy - Làm đồng hồ đeo tay - Thích làm đồ chơi , yêu thích sản phẩm lao động Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học II Đồ dùng dạy học : Mẫu đồng hồ đeo tay giấy Qui trình làm đồng hồ đeo tay giấy Giấy thủ cơng, kéo hồ dán, bút chì, thước III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG 5’ Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ : - Nêu bước làm đồng hồ đeo tay? - Trả lời - Kiểm tra dụng cụ học tập HS GV nhận xét B Bài : 1’ Giới thiệu : Trực tiếp ghi đề - Lắng nghe 2.Giảng bài: 20’ v Hoạt động 1: Thực hành làm đồng hồ đeo tay - Cho HS nhắc lại quy trình làm đồng hồ đeo tay + Bước 1: Cắt thành nan giấy + Bước 2: Làm mặt đồng hồ + Bước 3: Gài dây đeo đồng hồ + Bước 4: Vẽ số kim lên mặt đồng hồ - Yêu cầu HS thực hành làm đồng hồ đeo tay - Thực hành theo nhóm giấy thủ công - Nhắc nhở HS: Nếp gấp phải sát, miết kĩ Khi gài dây đeo bóp nhẹ hình mặt đồng hồ để gài dây đeo cho dễ Theo dõi, giúp đỡ HS thực hành lúng túng 7’ v Hoạt động 2: HS trưng bày sản phẩm - nhóm đính sản phẩm lên bảng trình - Tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm - Hướng dẫn đánh giá sản phẩm nhóm bày 2’ Củng cố – Dặn dò: - Trả lời - Gọi HS nhắc lại cách làm đồng hồ đeo tay - Dặn: Chuẩn bị giấy thủ công, thước kẻ, kéo, hồ - Lắng nghe dán để tiết học “ Làm vòng đeo tay” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Thứ năm, ngày 28 tháng năm 2019 Mơn: Tốn CÁC SỐ TRỊN CHỤC TỪ 110 ĐẾN 200 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS biết số tròn chục từ 110 đến 200 gồm trăm, chục, đơn vị 2.Kỹ năng: HS đọc viết thành thạo số tròn chục từ 110 đến 200 Soa sánh số tròn chục Nắm thứ tự số tròn chục học Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, ham thích học Tốn II Chuẩn bị: Các hình vng biểu diễn trăm hình vng biểu diễn chục Bộ lắp ghép hình III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng 1’ 3’ 5’ 5’ 6’ 3’ - Nhận xét , đánh giá B Bài : Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2.Giảng bài: v Hoạt động 1: Giới thiệu số trịn chục từ 110 đến 200 a Ơn tập số trịn chục học - Gắn hình vẽ lên bảng (như SGK) - Gọi HS lên bảng điền vào bảng số tròn chục biết - Viết lên bảng: 10, 20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90, 100 b Học tiếp số tròn chục - Cho HS quan sát dòng thứ bảng (như SGK) nêu nhận xét: + Hình vẽ cho biết có trăm, chục, đơn vị? - Sau em điền kết bảng - Yêu cầu HS suy nghĩ cách viết số - Cho HS nhận xét: Số có chữ số? Là chữ số nào? - Tương tự cho HS làm dòng số lại c So sánh số trịn chục - Gắn lên bảng hình vẽ SGK - Cuối điền dấu vào ô trống Hoạt động học sinh - Viết số tròn chục từ 10- 90 - Viết số tròn trăm từ 100 - 900 - Lắng nghe - Quan sát - Lên bảng điền số, nêu tên số tròn chục cách viết - Nhận xét số tròn chục: Số trịn chục có chữ số tận bên phải chữ số - Quan sát nêu nhận xét - Trả lời - HS lên bảng điền kết - Trả lời - HS làm dòng - Viết số thích hợp vào trống Sau so sánh số 120 – 130 - Nhận xét v Hoạt động 2: Thực hành BÀI 1/141 : - Theo dõi - Hướng dẫn làm mẫu SGK - HS lên bảng làm - Yêu cầu HS lên viết cách đọc số vào bảng - Yêu cầu HS đọc lại số * Rèn HS kỹ đọc, viết số BÀI 2/141: Điền dấu >, < - Đưa hình vẽ thể số 110 120: 150 130 - Quan sát để từ HS so sánh số + So sánh số chọn dấu điền Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học - Nhận xét, đánh giá vào chỗ chấm cho thích hợp * Rèn HS kỹ so sánh số 4’ BÀI 3/141: Điền dấu >, < , = - Gọi HS nêu cách làm - HS nêu cách làm - Nhận xét, đánh giá - Lớp làm vào bảng * Rèn HS kỹ so sánh số 4’ BÀI 4/141: Số? - Hướng dẫn HS điền số tròn chục theo thứ tự dãy số tăng dần - Nhận xét, đánh giá * Lưu ý HS thứ tự số tròn chục học 3’ BÀI 5/141: Yêu cầu HS xếp hình tam giác thành hình tứ giác hình vẽ SGK - Gọi1HS lên thực hành xếp hình - HS lên xếp hình * Rèn kỹ xếp hình 1’ Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS nêu lại số tròn chục - Trả lời - Dặn: Xem trước “Các số từ 101 đến 110” - Lắng nghe - Nhận xét tiét học Rút kinh nghiệm Môn: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI LÀM GÌ? DẤU CHẤM, DẤU PHẨY I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS mở rộng vốn từ cối; biết đặt trả lời câu hỏi “Để làm gì?”; ôn luyện cách đặt dấu chấm, dấu phẩy 2.Kỹ năng: Kể tên loài cây; đặt trả lời câu hỏi “Để làm gì?"; dùng dấu chấm, dấu phẩy đoạn văn 3.Thái độ: HS biết yêu từ Tiếng Việt, chăm học tập II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn BT3 SGK III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ : Đặt câu hỏi cho phận in đậm Bông cúc sung sướng khơn tả Bơng cúc héo lả thương xót sơn ca Nhận xét , đánh giá B Bài : 2’ Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Hoạt động học sinh - HS nêu câu hỏi Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học Giảng bài: 11’ Bài 1: GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm (các nhóm làm vào bảng nhóm) - Đại diện nhóm lên đính bảng nhóm - Nhận xét, bổ sung chốt lại lời giải - Tuyên dương nhóm - Có loại vừa cho quả, vừa cho bóng mát, vừa cho gỗ 10’ Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Nhắc HS ý: Bài tập yêu cầu em dựa vào kết tập 1, đặt trả lời câu hỏi với cụm từ “Để làm gì?” - Gọi HS lên làm mẫu - Từng cặp HS thực hành hỏi đáp theo yêu cầu tập - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải 10’ * Bài 3: - Hướng dẫn HS làm - Yều cầu HS làm cá nhân - Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải - Khi ta dùng dấu phẩy? - Khi ta dùng dấu chấm? 2’ Củng cố – Dặn dò: - Hỏi lại nội dung học - Dặn:Xem trước bài: “ Từ ngữ cối Đặt trả lời câu hỏi: Để làm gì?” - Nhận xét tiết học - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày - Trả lời - HS nêu yêu cầu tập - Lắng nghe - HS1 hỏi: Người ta trồng lúa để làm gì? - HS2 đáp: Người ta trồng lúa để có gạo ăn - HS đọc yêu cầu đoạn văn - Theo dõi - HS lên bảng làm - Khi câu ý liên kết - Khi câu đủ ý - Trả lời - Lắng nghe Mơn: Tự nhiên xã hội MỘT SỐ LỒI VẬT SỐNG TRÊN CẠN I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Sau học, HS biết: Nói tên nêu ích lợi số vật sống cạn 2.Kỹ năng: Hình thành kĩ quan sát, nhận xét, mô tả * Kỹ sống: - Kỹ quan sát, tìm kiếm xử lý thông tin động vật sống cạn - Kỹ định: Nên khơng nên làm để bảo vệ động vật - Phát triển kỹ hợp tác: Biết hợp tác với người bảo vệ động vật - Phát triển kỹ giao tiếp thông tin hoạt động học tập 3.Thái độ: Giáo dục HS thích sưu tầm biết chăm sóc lồi vật II Chuẩn bị: - GV: Tranh minh họa dạy Sưu tầm tranh ảnh số vật sống cạn - HS: SGK Sưu tầm tranh ảnh số vật sống cạn III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 TG Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ : - Loài vật sống đâu? - Kể tên số loài vật sống cạn, nước mà em biết? - GV nhận xét B Bài : 1’ 1.Giới thiệu : Trực tiếp ghi đề 2.Giảng bài: 9’ v Hoạt động 1: Làm việc với SGK Bước 1: Làm việc theo cặp đôi - Yêu cầu quan sát hình SGK cho biết: + Tên vật hình + Con vật nuôi, vật sống hoang dã? - Đính tranh vẽ (như SGK) lên bảng Bước 2: Gọi đại diện số nhóm lên trình bày trước lớp 9’ 9’ 1’ * Kết luận: - Có nhiều lồi vật sống cạn, có loài vật chuyên sống mặt đất như: vo, hươu, lạc đà, chó, gà…có lồi vật đào hang sống mặt đất: thỏ rừng, giun, dế… - Chúng ta cần phải bảo vệ lồivật có tự nhiên, đặt biệt loài vật quý v Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh vật sống cạn sưu tầm Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ - Yêu cầu nhóm đem tranh ảnh sưu tầm để quan sát phân loại, xếp tranh ảnh vật vào giấy khổ to Bước 2: Làm việc lớp - Yêu cầu nhóm trưng bày sản phẩm, sau xem sản phẩm nhóm khác đánh giá lẫn v Hoạt động 3: “Đố bạn gì?” Bước 1: Hướng dẫn cách chơi, - Một HS giáo viên đeo hình vẽ vật sống cạn sau lưng, em khơng biết lớp biết rõ - HS đeo hình vẽ đặt câu hỏi / sai để đốn xem Cả lớp trả lời sai Bước 2: Cho HS chơi thử Bước 3: Cho HS chơi trò chơi Củng cố – Dặn dò : - Hỏi lại nội dung học Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Năm học Hoạt động học sinh - Trả lời - Trả lời - Lắng nghe - Làm việc theo nhóm cặp đơi - Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp, nhóm trình bày tranh - Làm việc theo nhóm (4 nhóm) Từng HS đưa tranh ảnh cho nhóm quan sát, ( Phân loại dựa vào quan di chuyển điều kiện khí hậu nơi vật sống) - Các nhóm trưng bày sản phẩm - Lắng nghe - Chơi thử - Chơi theo nhóm - Trả lời Giáo Trường Tiểu học Hồi Châu 2018-2019 Năm học - Dặn dò: Xem trước bài: “ Một số loài vật sống nước” - Nhận xét tiết học - Lắng nghe Rút kinh nghiệm Mơn: Chính tả: (Nghe - viết) CÂY DỪA I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp học sinh viết xác dòng đầu thơ “ Cây dừa” 2.Kỹ năng: Rèn cho HS viết tả, trình bày đẹp 3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận, xác, nhanh nhẹn, có tính kiên trì, nhẫn nại II Chuẩn bị: Bảng phụ chép sẵn tập 2a, SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu: TG 5’ 1’ 6’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ : Đọc cho HS viết: cuốc bẫm, quanh năm, trở về, trồng khoai - Nhận xét, đánh giá B Bài : 1.Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề 2.Giảng bài: v Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe- viết a Hướng dẫn HS chuẩn bị: - Đọc viết lần - Đoạn văn tả gì? - Nhận xét cách trình bày dòng thơ? - Yêu cầu HS nêu từ khó - Đọc từ khó cho HS viết: gật đầu, bạc phếch, đàn lợn, lược 15’ b Viết tả: Đọc cho HS viết 3’ 5’ c Chấm - chữa lỗi - Đọc câu cho HS dò theo chấm lỗi - Thu chấm đến v Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Bài 2a :HS đọc yêu cầu tập - Tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm Sau mời nhóm lên bảng làm theo cách thi tiếp sức - Đại diện nhóm đọc kết Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Hoạt động học sinh - HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng - Lắng nghe -1 học sinh đọc lại + Tả phận lá, ngọn, thân, dừa: làm cho dừa có hình dáng, hoạt động người - Trả lời - HS lên bảng viết - Cả lớp viết bảng - Nghe đọc, viết tả vào - Kiểm tra lại viết - Đổi chấm lỗi bút chì - 1HS đọc yêu cầu 2a - Mỗi HS tiếp nối viết tên loài bắt đầu s x lên bảng lớp - Đại diện nhóm đọc kết Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải 4’ Bài 3:- HS đọc yêu cầu tập - 1HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc kĩ đoạn thơ để phát - Đọc bài, phát tên riêng tên riêng bạn HS quên chưa viết hoa, sửa lại cho - Chia nhóm thảo luận làm đính - Các nhóm thảo luận làm vào bảng làm lên bảng trình bày nhóm - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung 1’ Củng cố – Dặn dò : - Dặn:+ Về nhà chữa lỗi có Lắng nghe + Xem trước bài: Chính tả “Những đào” - Lắng nghe - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Thứ sáu, ngày 29 tháng năm 2019 Mơn: Tốn CÁC SỐ TỪ 101 ĐẾN 110 I Mục tiêu: 1.Kiến thức: Giúp HS biết số từ 101 đến 110 gồm trăm, chục, đơn vị 2.Kỹ năng: HS đọc, viết, so sánh thành thạo số từ 101 đến 110; Nắm thứ tự số từ 101 đến 110 3.Thái độ: Tính cẩn thận, ham thích học tốn II Chuẩn bị : Các hình vng biểu diễn trăm hình vng biểu diễn đơn vị III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG Hoạt động giáo viên 5’ A Kiểm tra cũ : - Kiểm tra so sánh hai số - Nhận xét, đánh giá B Bài : 1’ Giới thiệu : Trực tiếp ghi đề Giảng bài: 10’ v Hoạt động 1: Đọc viết số từ 101 đến 110 - Gắn lên bảng hình biểu diễn số 100 hỏi: Có trăm? - Gắn hình vng nhỏ hỏi: Có chục đơn vị? - Yêu cầu HS viết đọc số 101 ( viết lời đọc) * Viết đọc số 102: Tổ chức cho HS làm việc với số 101 * Đọc viết số khác: Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Hoạt động học sinh - HS lên bảng làm 100 110 190 150 140 140 160 130 - Lắng nghe - có trăm, sau lên bảng viết vào cột trăm - Có chục đơn vị sau lên bảng viết vào cột chục, viết vào cột đơn vị - HS nêu - Trả lời Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 4’ 4’ 7’ 7’ 2’ Năm học - Cho HS nhận xét điền số thích hợp vào - Trả lời ô trống, nêu cách đọc - Làm tương tự với số 103, 104, … 109 - Viết số lên bảng: 101, 102, 103, 104, 105, - Nhận xét điền số thích hợp, nêu 106, 107, 108, 109, 110 cách đọc - Cả lớp đọc số b Yêu cầu HS làm việc cá nhân: - Viết số 105 lên bảng, yêu cầu HS nhận xét xem + Số 105 gồm có trăm, chục đơn số có trăm, chục, đơn vị vị - Yêu cầu HS lấy vng, chọn số hình vng ô vuông tương ứng với số 105 cho - Từng HS làm việc - Yêu cầu HS làm việc tương tự với số khác, chẳng hạn: 102, 108, 109, … v Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc yêu cầu BÀI 1/143: - Mỗi nhóm em, em nối - Tổ chức cho nhóm lên làm tiếp sức số với lời đọc số - Tuyên dương nhóm làm nhanh * Nhận biết số từ 101 - 110 - HS đọc yêu cầu BÀI 2/143 : - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, đánh giá * Lưu ý HS thứ tự số từ 101 - 110 BÀI 3/143 : + So sánh số chọn dấu điền vào ô - Gọi HS nêu cách làm trống cho thích hợp - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm - Lớp làm vào - Nhận xét , đánh giá * Rèn cho HS kỹ so sánh BÀI 4/143 : - HS lên bảng làm - Gọi HS lên bảng làm, em làm câu - Nhận xét, đánh giá * Giúp HS nắm thứ tự số Củng cố – Dặn dò : - Trả lời - Gọi HS nêu cách đọc, viết số từ 101 đến 110 - Lắng nghe - Dặn xem trước bài: “ Các số từ 111 đến 200” - Nhận xét tiết học Môn: Tập làm văn ĐÁP LỜI CHIA VUI TẢ NGẮN VỀ CÂY CỐI I Mục tiêu: 1.Rèn kĩ nói: - Biết đáp lại lời chia vui Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học - Đọc đoạn văn tả măng cụt, biết trả lời câu hỏi hình dáng, mùi vị ruột 2.Rèn kĩ viết: Viết câu trả lời đủ ý, ngữ pháp, tả * Kỹ sống: - Giao tiếp: ứng xử văn hóa - Lắng nghe tích cực 3.Giáo dục: Thích làm văn, biết chăm sóc cối vuờn II Chuẩn bị: Tranh minh họa tập 1; vài măng cụt (nếu có) III Các hoạt động dạy-học chủ yếu: TG 1’ Hoạt động giáo viên A Kiểm tra cũ: Kiểm tra sách học tập môn B Bài mới: 1’ Giới thiệu bài: Trực tiếp ghi đề Giảng bài: 10’ * Bài 1: (miệng) - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Mời HS thực hành đóng vai: + HS1, 2, nói lời chúc mừng HS4 + HS4 đáp lại - Cho nhiều cặp HS thực hành đóng vai Khuyến khích em nói lời chúc đáp lại lời chúc theo nhiều cách diễn đạt khác - Cả lớp GV nhận xét, bình chọn cặp đối thoại tốt 11’ * Bài 2: ( miệng) - Gọi HS đọc “Quả măng cụt” - Giới thiệu cho em biết măng cụt thật - Yêu cầu cặp HS hỏi – đáp theo câu hỏi (1 em hỏi, em trả lời; sau đổi vai) - Cả lớp GV nhận xét 14’ * Bài 3: (viết) - Nêu yêu cầu: Chọn viết vào câu trả lời cho phần a phần b tập - Gọi 2, HS phát biểu ý kiến: chọn viết phần - Yêu cầu HS làm vào Nhắc HS trả lời dựa vào ý “Quả măng cụt” không thiết phải nguyên xi câu chữ - Gọi nhiều HS đọc trước lớp - Cả lớp GV nhận xét 3’ Củng cố – Dặn dị - Vừa học gì? - Dặn xem trước bài: “ Đáp lời chia vui Nghe – trả lời câu hỏi.” - Nhận xét tiết học Rút kinh nghiệm Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Hoạt động học sinh - Lắng nghe - HS nêu yêu cầu tập + HS1, 2, 3: Chúc mừng bạn đoạt giải cao thi./ Bạn giỏi quá./ … + HS4: Mình cảm ơn bạn./ Các bạn làm cảm động Rất cảm ơn bạn./ - Thực hành đóng vai theo cặp - 1HS đọc Cả lớp đọc thầm - Quan sát - Thực hành hỏi – đáp theo cặp - Trả lời - Làm cá nhân vào - Nhiều HS đọc viết trước lớp - Trả lời - Lắng nghe Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học SINH HOẠT LỚP I Sơ kết tuần 28: Các môn học hoạt động giáo dục: Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo Trường Tiểu học Hoài Châu 2018-2019 Năm học - HS thực việc xếp hàng vào lớp nghiêm túc - HS học giờ, chuyên cần - Học sinh nắm kiến thức môn học, phần đông em có hứng thú học , tập trung phát biểu xây dựng - Việc rèn chữ viết em có nhiều tiến hơn, chữ viết độ cao - HS thực sinh hoạt 15 phút đầu có chật lượng Năng lực phẩm chất : a Năng lực: - Các em có tinh thần tham gia chấp hành tốt theo phân nhóm - Trong giao tiếp mạnh dạn , lễ phép - Các em hoàn thành nhiệm vụ học tập - Các em biết tham gia vào hoạt động lớp - Một số em biết giúp bạn học tập - Các em biết chuẩn bị đầy đủ sách dụng cụ học tập đến lớp b Phẩm chất: - Biết chấp hành nội quy nhà trường - Giáo dục học sinh u q bạn bè, kính trọng thầy - Phần đông học sinh biết chào hỏi người lớn tuổi, biết lời cô giáo - Học sinh tự tin trao đổi ý kiến trước tập thể Hoạt động khác: a Về an tồn giao thơng: - Hướng dẫn em thực tốt An tồn giao thơng, vào sát lề phía bên tay phải b Về vệ sinh môi trường: - GV hướng dẫn thực lao động vệ sinh lớp học , vệ sinh khu vực II Kế hoạch tuấn đến 29: Các môn học hoạt động giáo dục: - Tiếp tục nhắc nhở học sinh thực có chất lượng sinh hoạt 15 phút đầu - Nhắc nhở HS học thuộc , chuẩn bị tốt mang đầy đủ sách dụng cụ học tập đến lớp Năng lực phẩm chất : - Tiếp tục nhắc nhở học chào hỏi thưa trình Hoạt động khác: a Về an tồn giao thông: - Nhắc nhở em hàng theo lề phải b Về vệ sinh môi trường: - Tiếp tục nhắc nhở em làm vệ sinh trường lớp không ăn quà vặt đến lớp c Công tác thi đua lớp: Thực phong trào thi đua lớp III Một số viện pháp chính: - GVCN theo dõi chặt chẽ - Xây dựng tính tự quản đội ngũ cán lớp - Giao việc phù hợp với đối tượng học sinh - Tuyên dương học sinh kịp thời Hồ Thị Ngọc Xuân án lớp Giáo ... điểm) 2x3 = 3x3 = 5x4 = 6x1 = 18:2= 32:4= 4x5 = 0:9 = 4x9 = 5x5 = 20:5= 1x1 0= 35:5= 24:3= 24:4= 0:1 = Bài 2: Tính (2 điểm) 3x5 +5= x 10 – 14 = 2: 2x0 = : + = Bài 3: Tìm X (1 điểm) X x = 12 X : =5... HS x? ??p hình tam giác thành hình tứ giác hình vẽ SGK - Gọi1HS lên thực hành x? ??p hình - HS lên x? ??p hình * Rèn kỹ x? ??p hình 1’ Củng cố – Dặn dò : - Gọi HS nêu lại số tròn chục - Trả lời - Dặn: Xem... phải nguyên xi câu chữ - Gọi nhiều HS đọc trước lớp - Cả lớp GV nhận x? ?t 3’ Củng cố – Dặn dò - Vừa học gì? - Dặn xem trước bài: “ Đáp lời chia vui Nghe – trả lời câu hỏi.” - Nhận x? ?t tiết học