GA Tuần 28: Ngày và đêm

=> Mỗi bạn đều thích một buổi khác nhau vì mỗi buổi có các hoạt động khác nhau đấy và trình tự các buổi trong ngày là bắt đầu bằng buổi sáng, tiếp đến là buổi trưa, sau đó là buổi chi[r]

Tuần thứ 28 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 4: NGÀY (Thời gian thực hiện: A: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

ĐĨN TRẺ

- Đón trẻ vào lớp hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân

- Nhận biết buổi sáng trưa chiều tối

- Trò chuyện với trẻ khác ngày đêm

THỂ DỤC BUỔI SÁNG + Hơ hấp:Hít vào thật sâu thở từ từ

+Tay:Co duỗi tay, vỗ tay vào (Phía trước, phía sau, đầu)

+Bụng, lưng, lườn: Quay sang trái, sang phải

+Chân: Ngồi xổm, đứng lên +Bật: Bật chỗ

* Điểm danh

-Tạo tâm hứng thú cho trẻ đến trường

- Trẻ biết buổi ngày qua hoạt động

- Biết khác ngày đêm

- Phát triển thể lực - Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sẽ, gọn gàng

-Trẻ nhớ tên tên bạn

- Nắm số trẻ đến

- Giá cất đồ dùng trẻ

Tranh ảnh về buổi ngày…

- Sân tập

phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng - Kiểm tra sức khỏe trẻ

THIÊN NHIÊN DIỆU KỲ

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 30/04/2021 VÀ ĐÊM Số tuần thực 1.

Từ ngày 26/04 đến ngày 30/04/2021 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân

- Trò chuyện với trẻ chủ đề hoạt động tranh ảnh

- Đàm thoại với trẻ buổi ngày hoạt động ngày

- Cho trẻ xem băng hình khác ngày đêm

- Tuyên truyền với phụ huynh VSMT,đề phòng dịch bệnh chuyển mùa

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động :

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

+ Hô hấp:Thổi nơ bay

+Tay:Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn:Cúi gập người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng chân co cao đầu gối +Bật: Bật chỗ

- Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa vừa kết hợp vận động nhẹ nhàng hát “Một hai ba Cho trẻ nhẹ nhàng dồn hàng lên

Cho trẻ nhẹ nhàng – vịng * Điểm danh

- Cơ gọi tên trẻ

Chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng nơi quy định

Chơi theo ý thích - Quan sát tranh

- Trả lời theo gợi mở cô theo ý hiểu trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

A: TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

G

Ó

C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Góc phân vai: - Chơi đóng vai: Cơ giáo

* Góc nghệ thuật: - Vẽ đám mây, mưa, cầu vồng - Đọc thơ: Nắng bốn mùa - Hát: Mùa hè đến

* Góc sách:

- Xem tranh kể lại truyện theo tranh: Sự tích ngày đêm

* Góc khoa học: - Quan sát nhận biết thứ,

ngày, tháng, năm

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm số vai chơi

- PT khả sáng tạo trẻ

- Trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn

- Biết cách lật trang sách, Biết kể lại truyện theo tranh

- Trẻ biết nhận biết thứ,ngày, tháng, năm

- Đồ dùng góc: đồ dùng

-Đồ chơi loại

- Nội dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- khối , hộp , cách hình - Hàng rào

- Sách tranh - ND truyện

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát “ Mùa hè” + Các vừa hát hát gì?

- Trong hát nói điều gì?

-Thế lớp tìm hiểu chủ đề đây?

-Hơm khám phá chủ đề nhé!

2 Hướng dẫn

*Thỏa thuận chơi: Hơm có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai , góc nghệ thuật , góc sách , góc khoa học

Trong góc có nhiều đồ chơi

- Mọi ngày hay chơi góc ? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?Con chơi gì?

- Con chưa chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Những bạn chơi góc xây dựng?

- Con làm xây khu vui chơi - Bạn chơi góc nghệ thuật

- Ai người hướng dẫn cho bạn cắt - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi:- Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc, đến góc chơi trẻ.- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ cịn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

*Nhận xét :

- Cô nhận xét trình chơi Khen ngợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích,

- Trẻ hát cô -Trả lời cô

- Các mùa năm - Vâng

-Trẻ trả lời - Quan sát, lắng nghe

- Trả lời - Con có

- Trẻ trả lời chơi đoàn kết

- Góc xây dựng - Con

- Thực vai chơi

- Hứng thú chơi bạn

- Tích cực tham gia

- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi

- Lắng nghe

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích: - Trị chuyện thời tiết ngày, buổi ngày

- Trò chuyện thứ tự mùa năm

- Vẽ theo ý thích

2 Trũ chi ng:

Trò chơi: Tri nắng, trời mưa, Lộn cầu vồng

- Chơi trò chơi vận động, chơi trò chơi dân gian

3 Chơi tự do Cho trẻ chơi tự

- Trẻ biết tượng xảy thời tiết

- Trẻ biết cách an tồn thân có tượng xảy

- Trẻ biết thứ tự mùa năm

- Trẻ biết vẽ theo trí tưởng tượng

-Trẻ nắm luật chơi cách chơi

Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

Trẻ biết cách chơi

Chơi đoàn kết với bạn

- Tranh ảnh tượng tựnhiên - Nội dung trò chuyện với trẻ

- Tranh ảnh

- Trò chơi dụng cụ chơi trò chơi

- Một số đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ 1.Hoạt động có chủ đích

a - Trị chuyện thời tiết ngày, các buổi ngày

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động

- Cho trẻ quan sát bầu trời, thời tiết ngày - Đàm thoại với trẻ thời tiết ngày , buổi ngày

*Trò chuyện thứ tự mùa năm. - Đàm thoại với trẻ buổi ngày thừ tự mùa năm

=> Giáo dục trẻ mùa năm, mùa có ích lợi mang lại cho sống hàng ngày người

* Cho trẻ vẽ tự sân - Cô bao quát trẻ

- Nhận xét động viên trẻ

2.Trò chơi vận động

- Cơ nêu tên trị chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu lại luật chơi cách chơi cho trẻ (nếu trò chơi mới)

- Trò chơi trẻ chơi cô hỏi trẻ cách chơi, luật chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá trình chơi trẻ

- Động viên , khích lệ trẻ chơi

3.Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự đồ chơi trời - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

-Trẻ thực

- Hứng thú chơi

- Chơi tự theo ý thích A: TỔ CHỨC CÁC

Đ V S Ă N T R Ư A , N G Ủ T R Ư A ĐỘNG

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ - Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh: - Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cơ trị chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cơ hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước Cô hướng dẫn cách rửa mặt Cô thực thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí - Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trị chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải nào? Các chất có thức ăn? - Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn - Cô chia ăn Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mờibạn + Trong ăn: - Cơ quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

-Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

-Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.khơng nói chuyện ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ

- Chú ý trẻ khó ngủ:

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ nhàng Nhắc trẻ vệ sinh Chải tóc cho trẻ

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

- Trẻ dậy chải tóc, vs A: TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cung cấp lượng, - Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh - Trẻ biết làm theo yêu cầu

+ Cho trẻ ôn lại truyện “Sự tích ngày đêm”

+ Sử dụng bé học kĩ sống, LQVT

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

- Biểu diễn số hát: Mùa hè đến, trời nắng trời mưa…

- Nhận xét nêu gương cuối ngày( Cuối tuần )

- Vệ sinh – trả trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân trẻ

của cô

- Trẻ kể lại câu chuyện theo gợi mở cô

- Củng cố lại kiến thức cho trẻ

- Trẻ biết cất đồ dùng, đò chơi vào nơi quy đinh trẻ chơi song

- Trẻ thuộc tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả

- Trẻ biết tiêu chuẩn bé ngoan

- Biết tự nhận xét thân, nhận xét bạn

- Nhớ lấy đồ tủ

- Động viên khuyến khích trẻ

- Tranh minh họa truyện

- Vở KNS

- Giá để đồ

- Đàn, dụng cụ âm nhac

- Bé ngoan, cờ

- Đồ cá nhân

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ * Vận động nhẹ, ăn quà chiều

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống Cô giới tiệu nội dung hoạt động:

* Kể truyện: Sự tích ngày đêm - Kể cho lớp nghe lần

- Câu truyện nói điều gì?

- Mời 1-2 cá nhân trẻ kể lại truyện - Giáo dục trẻ câu chuyện

* Cho trẻ làm quen với sách: KNS - Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực

- Cô cho trẻ thực Cô ý đến trẻ chậm

- Cất đồ chơi chỗ, xếp đồ chơi gọn gàng

* Cho trẻ biểu diễn hát

- Cho tổ, nhóm, cá nhân lên biểu diễn

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan nào? Cô cho trẻ tự nhận xét mình.Tổ, bạn lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương trẻ ngoan, giỏi, động viên nhắc nhở trẻ chưa ngoan cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần

- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép

- Lấy đủ đồ dùng nhân trẻ - Trả trẻ, dặn trẻ học

- Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập, sức khoẻ trẻ, hoạt động trẻ ngày

- Trẻ đọc theo gợi ý cô

- Trẻ ngồi vào bàn - Trẻ lắng nghe - Trẻ thực

- Trẻ kể theo gợi ý cô - Trả cất đồ nơi quy định

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé Ngoan

- Tự nhận xét - Nhận xét bạn lớp - Trẻ lắng nghe

- Trẻ lên cắm cờ

- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân

- Trẻ

B: HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày 26 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB: Đi bước dồn ngang ghế thể dục

TCVĐ: Trời nắng trời mưa

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “ Đi bước dồn ngang ghế thể dục” - Trẻ biết cách theo hướng dẫn

- Trẻ biết chơi trị chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ bước ghế thể dục khéo léo, xác cho trẻ - Kỹ phối hợp đồng đội

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên chăm tập thể dục để có thể khỏe mạnh - Trẻ đồn kết chơi

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng giáo viên trẻ: - Xắc xô, trang phục gọn gàng - Bài hát, loa đài Vạch đích, 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ đọc thơ “Nắng bốn mùa” - Trò chuyện nội dung thơ: + Bài thơ vừa đọc có tên gì? + Trong thơ nói tới mùa nào? + Một năm có mùa?

Giáo dục trẻ: Mỗi mùa có kiểu thời tiết khác phải giữ gìn sức khỏe để khơng bị ốm

- Trẻ đọc cô - Nắng bốn mùa

Mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, màu đơng

- Có mùa

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô làm quen thêm vận động để đôi chân khỏe Nhưng trước vào thực vận động khởi động với cô

- Vâng

a Khởi động:

- Cho trẻ thành vòng tròn kết hợp với hát "Mùa hè" với kiểu đi, chạy chân: Đi thường, kiễng chân, gót bàn chân, chạy chậm, chạy nhanh

- Chuyển đội hình hàng ngang b.Trọng động:

- Bài tập phát triển chung +Tay: Đưa tay ngang ,ra trước

+Bụng, lưng, lườn: Cúi gập người tay chạm ngón chân

+Chân: Đứng chân co cao đầu gối +Bật: Bật chỗ

- Cô động viên khen trẻ để trẻ thực tập tốt

* VĐCB: Đi bước dồn ngang ghế thể dục : - Cô giới thiệu tên vận động, đồ dùng vận động - Cơ thực mẫu lần 1: Khơng giải thích

- Cô thực mẫu lần 2: Kết hợp phân tích: Cơ đứng ngang đầu ghế, tay chống hông Bước chân trái sang ngang bước nhỏ, thu chân phải sát chân trái, tiếp tục bước chân trái sang ngang thực tiếp Nếu chân trái phía đầu ghế bước chân phải trước, thu chân trái sát chân phải Bước hết ghế cô đứng cuối hàng

* Trẻ thực

- Cô mời trẻ lên tập - Cho trẻ nhận xét

- Cô cho trẻ đầu hàng lên tập hết

Cô ý quan sát, sửa sai cho trẻ - Cô cho đội thi đua

- Cô động viên, khuyến khích đội - Cơ hỏi trẻ tên tập

- Trẻ thực theo yêu cầu cô

- Trẻ tập lần x nhịp nhấn mạnh động tác chân bật

tập lần x nhịp

- Trẻ quan sát

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Trẻ lên tập thử

- Trẻ lắng nghe

4 Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm học vận động nào?

- Được chơi trị chơi gì? 5 Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 27 tháng 04 năm 2021 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Truyện “Sự tích ngày đêm” Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Đèn pha

I Mục đích - yêu cầu: 1 Kiến thức:

- Biết thay đổi bầu trời vào lúc ngày đêm hoạt động người, cối, vật vào ban ngày đêm

2 Kỹ năng:

- Quan sát lắng nghe ghi nhớ - Trẻ trả lời câu hỏi cô 3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ hứng thú với hoạt động II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh vẽ minh hoạ nội dung truyện - Video truyện

- Mũ nhân vật truyện ( Gà trống,mặt trời, mặt trăng) - Máy tính bảng

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát "Dậy sớm" - Trò chuyện với trẻ hát + Các vừa hát hát gì?

+ Các dậy sớm tập thể dục nào? + Theo buổi sáng gọi nào?

+ Khi người lên giường ngủ gọi buổi nào? + Buổi tối gọi nào?

- Trẻ hát - Dậy sớm - Buổi sáng - Ban ngày - Buổi tối - Ban đêm 2 Giới thiệu bài:

- Các ! Để nhận biết thay đổi bầu trời vào lúc ban ngày, ban đêm nào, lắng nghe kể câu chuyện"Sự tích ngày đêm" nhé!

- Lắng nghe

3 Hướng dẫn

- Cô kể lần 1: Bằng cử chỉ, ngữ điệu, nét mặt - Cô giới thiệu tên câu chuyện

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô kể lần 2: Dùng tranh minh hoạ Cô hỏi trẻ:

+ Cô vừa kể cho lớp nghe chuyện gì? - Câu chuyện nói điều gì?

- Cơ kể lần 3: Bằng video

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu chuyện.

Câu hỏi 1: Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì?

a Truyện tích ngày đêm b Truyện Sự tích ban ngày - Câu chuyện có hay khơng ?

Câu hỏi 2: Trong câu chuyện Mặt trăng tỏ ý với mũ gà trống ?

a Thích mũ gà trống

b Khơng thích mũ gà trống

Câu hỏi 3: Mặt trăng đỏi mũ cho nhau Đúng hay sai?

a Đúng b Sai

Câu hỏi 4: Gà trống đáp lại nào? a Tớ không thích

b Tớ có thích

Câu hỏi 5: Gà trống không chịu mặt trăng hành động nào?

a Không lấy mũ gà trống

b Giật mũ gà trống vứt xuống đất

Câu hỏi 6: Gà trống đâu để tìm mũ? a Bay lên trời

b Bay xuống mặt đât

Câu hỏi 7: Gà trống nhớ tới mặt trời cất tiếng gọi mặt trời ơi! Mặt trời ơi! Đúng hay sai? a Đúng

b Sai

Câu hỏi 8: Khi tìm thấy mũ gà trống cẩm thấy như nào?

- Trẻ lắng nghe cô kể - Trẻ nhăc lại

- Sự tích ngày đêm - Ngày đêm

- Quan sát, lắng nghe

- Đáp án a: Sự tích ngày đêm

- Có

- Đáp án a:Thích mũ gà trống

- Đáp án a: Đúng

- Đáp án a: Tớ khơng thích áo màu trắng cậu.Tớ khơng đổi mũ lấy áo đâu - Đáp án b: Giật mũ gà trống vứt xuống đất

- Đáp án b: Bay xuống mặt đất để tìm mũ

- Đáp án a: Đúng

a Không vui

b Sung sướng bay lên để lấy mũ

- Mặt trời an ủi gà trống nào?

- Mặt trăng cảm thấy với bạn gà trống? - Qua câu chuyện học tập đức tính bạn mặt trời?

- Câu chuyện tích ngày đêm cịn cho biết thêm điều nữa?

- Khi gọi ban ngày? Ban ngày người thường làm gì?

- Khi gọi ban đêm? Ban đêm người làm gì?

- Chúng biết hát ban đêm hát cô nghe nào?

*Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Cô cho lớp kể cùng cô 2- lần - Cho trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân - Động viên khen trẻ

sướng bay lên để lấy mũ

- Hối hận xấu hổ

- Đoàn kết, quan tâm, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè gặp khó khăn

- Trẻ kể

- Bài hát " Chúc bé ngủ ngon"

- Lắng nghe

- Kể chuyện cô

- Trẻ kể theo tổ, nhóm, cá nhân

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Nhắc lại tên học 5 Kết thúc:

- Cô cho trẻ hát Nắng sớm - Thực

Thứ ngày 28 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPKH: Tìm hiểu khác ngày đêm Hoạt động bổ trợ: hát “ Cháu vẽ ơng mặt trời”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ biết khác ban ngày ban đêm, biết mặt trời mọc vào ban ngày, mặt trăng mọc vào ban đêm

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời mạch lạc, diễn đạt rõ ràng tròn câu - Phát triển trẻ khả so sánh, ý ghi nhớ có chủ định 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu quý thiên nhiên II.CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ

- Dặn trẻ nhà quan sát trước bâù trời ban ngày ban đêm

- Đâù máy, ti vi, video bầu trời ban ngày, ban đêm, mặt trời, măt trăng

- Màu tơ, but chì đủ cho trẻ - Tranh lơ tô trẻ chơi

- Bài hát: “Cháu vẽ ông măt trơi”, “Anh trăng hịa bình” 2 Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát “ Cháu vẽ ông mặt trời” - Bài hát nói nhỉ?

- Các nhìn thấy ơng mặt trời vào lúc nào? - Buổi sáng ngày hay đêm nhỉ?

- Đêm có nhìn thấy ơng mặt trời khơng nhỉ?

- Trẻ hát

2 Giới thiệu bài.

- Vậy hơm tìm hiểu ngày đêm nhé!

- Vâng

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1:Tìm hiểu mặt trời, mặt trăng và các sao

- Trẻ xem video chiếu hình ảnh ban ngày ban đêm

- Con có nhận xét hình ảnh vừa xem?

- Vì biết hình ảnh bầu trời ban ngày? (Vì có mặt trời chiếu tia nắng sáng cho người làm )

- Đây hình ảnh bầu trời ban ngày có mặt trời chiếu tia nắng cho mọingười làm, đến trường học

- Khi nhìn măt trời cảm thấy nào?

- À mặt trời lên cao chiếu tia nắng nóng chói chang sáng,khó nhìn - Vậy có biết vào buổi sáng mặt trời mọc hướng không?

- Vậy đến chiều tối mặt trời lặn hướng nhỉ? - Các lúc măt trơi mơi moc dễ quan sat mặt trời mọc nắng cịn diụ hơn,

- Cơ cho trẻ xem hình ảnh bầu trời ban đêm

- Cơ đố lớp biết hình ảnh bầu trời vào lúc nào?

- Vì biết bầu trời ban đêm?

- Những đêm trời có trăng cảm thấy nào?

- Vậy có biết Những đêm trăng trịn sáng khơng? (Đêm rằm, mười sáu)

- Cho trẻ xem hình ảnh trăng trịn, - Trăng trịn giống gì?

- Những đêm trăng khuyết trăng giống gì? Cho trẻ quan sát, so sánh bầu trời ban đêm khơng có trăng đêm trăng sáng

- Các ban ngày lúc trời sáng có ơng mặt trời chiếu ánh sáng thường từ sáng đến lúc mặt trời nặn tối, bố mẹ làm, học

- Còn ban đêm lúc khơng có ánh sáng mặt trời, bầu trời tối đen muốn nhìn thấy vật phải nhờ đến điện thắp sáng Mọi người ngủ nghỉ ngơi sau

- Trẻ quan sát lắng nghe - Trẻ trả lời câu hỏi

-Rất chói măt khó nhìn - Mọc hướng đơng - Hướng tây

- Ban đêm

- Vì trời tối, có nhiều li ti

- Sáng

- Trẻ quan sát

- Giống đĩa hình trịn - Giống thuyền trơi)

-Trẻ quan sát nói suy nghĩ

1 ngày làm việc học tập

- Măt trời, măt trăng gọi hành tinh

- Các hành tinh rât xa chung ta, chung ta tới tàu vũ trụ

- Mời trẻ lên mô tả phong cảnh bầu trời ban ngày?

- Mời trẻ khác lên mô tả cảnh bầu trời ban đêm * Hoạt động 2: Luyện tập:

+ Trị chơi 1: Trẻ chơi tranh lơ tơ.

- Khi nói bầu trời ban ngày chọn lơ tơ bầu trời ban ngày giơ lên cao

- Tương tự với bầu trời ban đêm - Sau lần chơi cô động viên trẻ

+Trò chơi 2: Vẽ chi tiết thiếu vào tranh vẽ bầu trời ban ngày, tô màu cho tranh

- Cho trẻ chỗ tô vẽ theo nhóm (cơ quan sat gơi ý nhăc nhở)

- Trẻ thực chơi

- Cô nhân xet tuyên dương

- Trẻ thực

- Trẻ thực

- Trẻ tơ vẽ theo nhóm -Tìm hiểu khác ngày đêm

4 Củng cố.

- Hơm tìm hiểu điều gì?

- Có thú vị khơng? -Tìm hiểu khác nhaugiữa ngày đêm 5 Kết thúc.

- Cả lớp hát bài: “Ánh trăng hịa bình.” - Chuyển hoạt động

- Trẻ hát

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 29 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:

Nhận biết buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối Hoạt động bổ trợ: Hát "Mùa xuân ơi"

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: 1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết buổi ngày: Sáng, trưa, chiều, tối biết gọi tên buổi ngày

- Trẻ biết ngày có buổi hoạt động buổi - Trẻ biết trình tự buổi ngày

2 Kỹ năng:

- Trẻ biết xếp thứ tự buổi ngày

- Rèn kĩ xếp buổi ngày theo thứ tự xuôi ngược - Kĩ ý, ghi nhớ, quan sát

- Kĩ cho trẻ hoạt động theo nhóm 3 Thái độ:

- Trẻ u thích mơn học, tích cực tham gia vào hoạt động - Trẻ biết sinh hoạt phù hợp với quy luật thời gian

- Giáo dục trẻ biết quí trọng thời gian II CHUẨN BỊ:

a Đồ dung cô: - Giáo án, máy tính

- Lơ tô buổi ngày, rổ đựng lô tô cho trẻ b Đồ dùng trẻ:

- Giấy có hình buổi ngày

- Tranh hình ảnh sinh hoạt đặc thù ngày 3 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức.

- Chào mừng bé đến với chương trình cửa bí mật, để tham gia chương trình có ô cửa muốn thử tài bé Sau cửa có bí mật xem đội đốn nhé!

- Mở cửa thứ

" Mọc phương đông Tỏa ánh nắng hồng Long lanh sương sớm" Là gì?

- Cho trẻ quan sát slide hình ảnh mặt trời - Ông mặt trời mọc vào buổi nào?

- Mở ô cửa thứ với câu đố: " Tròn đĩa Lơ lửng trời Dịu mát tươi vui Đêm rằm tỏa sáng" Là gì?

- Mặt trăng xuất vào buổi nào?

- Trẻ chơi trò chơi

- Ông mặt trời - Buổi sang - Lắng nghe

- Cơ thấy lớp chơi trị chơi giỏi, tất xứng đáng tham gia trị chơi “Ơ cửa bí mật”

2 Giới thiệu bài:

- Đến với chương trình hơm nay, tơi xin giới thiệu 3 đội chơi đến từ lớp 4A2 Đội thứ đội chim non, đội thứ hai Thỏ trắng, đội thứ ba đội Bướm vàng Chủ đề chơi hôm (Nhận biết buổi ngày: sáng, trưa, chiều, tối)

- Vâng

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Nhận biết buổi trong ngày: sáng, trưa, chiều, tối.

- Các đội sẵn sàng tham gia vào trò chơi chưa? Vậy xin mời đội đến với phần thi hiểu biết mang tên: Nhận biết buổi ngày: sáng, trưa, chiểu, tối Xem người biết rõ buổi ngày Các đội chơi lắng nghe cô hỏi nhé:

- Khi ông mặt trời thức dậy, gà trống gáy vang gọi thức dậy, buổi gì?

+ Hỏi ý kiến trẻ cảnh thiên nhiên buổi sáng?

- Khi mặt trời bắt đầu nhô lên gọi thời gian gì?

- Cơ mở hình cho trẻ xem hỏi: Cảnh bình minh có gì?

- Cô mở slide giới thiệu: Buổi sáng ông mặt trời to, có màu đỏ, xuất tia nắng không mạnh mẽ đủ xuyên qua đám mây để đến với

+ Buổi sáng dậy giờ? Làm vào buổi sáng?

+ Mấy đến trường? - Buổi sáng thời tiết nào?

(Cô chốt: Buổi sáng nhiệt độ thấp nên trời mát mẻ,

- Trẻ trả lời - Buổi sáng

- Trẻ trả lời theo ý hiểu trẻ

- Bình minh (Buổi sáng) - Trẻ trả lời

-

- Con dậy lúc -

- Mát mẻ - Trẻ trả lời

giáo dục trẻ mặc phù hợp với thời tiết)

=> Cô giới thiệu: Buổi sáng kéo dài từ 6h đến 10h, thời gian học thường có hoạt động gì? (Hoạt động học, HĐNT…)

Giáo dục trẻ: Dậy sớm, nên tiếp xúc với ánh nắng mặt trời để phịng tránh cịi xương

- Trên có hình ảnh hoạt động buổi sáng đấy, quan sát nhé!

- Cho trẻ hát vận động hát: vui đến trường

* Kết thúc hoạt động buổi sáng buổi nhỉ?

- Buổi trưa thời tiết nào?

=> Buổi trưa lúc ông mặt trời dâng lên cao ánh nắng mặt trời chói lọi cho ấm độ nóng

- Buổi trưa thường làm gì?

- Buổi trưa trời nắng phải làm gì?

=> Buổi trưa thời gian khoảng 10h đến 14h chiều Buổi trưa lớp ăn trưa, ngủ trưa, sau giấc ngủ trưa dậy vận động nhẹ nhàng để thể khỏe mạnh, thoải mái Đó thời gian kết thúc buổi trưa

* Sau buổi trưa buổi nào?

- Buổi chiều 14h đến 19h

- Lúc ông mặt trời nhỉ? (cô mở slide)

- Cho trẻ quan sát quang cảnh hồng buổi chiều - Buổi chiều ông mặt trời lặn gọi gì? => Cơ chốt: Buổi chiều lúc ông mặt trời xuống thấp, tia nắng bắt đầu nhạt dần, gọi cảnh hồng

- Buổi chiều thời tiết nào?

- Buổi trưa - Nắng nóng

- Ăn trưa ngủ trưa - Đội mũ, mặc áo chống nắng

- Buổi chiều

- Ông mặt trời xuống thấp - Cảnh hồng

- Mát dần

- Chuẩn bị nấu cơm tối, đón

- Buổi tối

- Mọi người thường làm vào buổi chiều?

(cơ mở slide cho trẻ quan sát hình ảnh mẹ đón bé trường mầm non về, bé tắm rửa )

=> Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh thể * Sau buổi chiều đến buổi nào?

- Mở hình ảnh buổi tối cho trẻ xem (cả nhà quây quần bên mâm cơm, bé xem hoạt hình).

- Tối đến người thường làm gì? (Xem hình ảnh quang cảnh buổi tối)

Giáo dục: Buổi tối bầu trời màu đen nên người bật điện để nhà cửa sáng ngủ không dùng phải tắt hết đèn Các nhớ không sờ tay vào ổ điện không nguy hiểm

* Sau buổi tối đến đêm đấy, đêm đến bầu trời màu đen xuất mặt trăng lấp lánh

- Cho trẻ xem hình ảnh quang cảnh khơng gian vào ban đêm, kim đồng hồ 9h tối trẻ lên giường ngủ, bên ngoài tối đen có trăng sao.

- Vậy ngày có buổi? - Đó buổi nào?

(cơ mở lại slide cho trẻ xem hình ảnh buổi trong ngày)

- Cho trẻ đọc tên buổi sáng, trưa, chiều, tối

* Cô chốt lại: Một ngày có giai đoạn trời sáng giai đoạn trời tối quan hệ nối tiếp sáng trưa chiều tối Sáng bình minh, chiều hồng

* Hoạt động 2: Luyện tập - Trị chơi 1:” Ai thơng minh”

Vừa đội xuất sắc phần thi "tìm hiểu" phần thi "chung sức" với trị chơi: " Ai thơng minh"

- Trẻ quan sát

- Có buổi

- Sáng, trưa, chiều, tối

- Trẻ đọc - Lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi hứng thú

- Cho trẻ lấy rổ đồ chơi * Chọn lô tô theo ý thích

- Cơ tặng bạn rổ đồ chơi có hình ảnh buổi ngày Bây chọn hình ảnh tượng trưng cho buổi ngày mà thích

- Hỏi trẻ: + Con thích buổi nào? Vì thích? + Bạn thích buổi sáng nhỉ?

- Tương tự buổi trưa, chiều, tối

=> Mỗi bạn thích buổi khác buổi có hoạt động khác trình tự buổi ngày bắt đầu buổi sáng, tiếp đến buổi trưa, sau buổi chiều kết thúc ngày buổi tối

* Chọn lơ tơ theo u cầu

- Cơ nói buổi giơ hình ảnh buổi

+ Bắt đầu ngày buổi nào? + Chọn cho hình ảnh buổi trưa? - Cơ nhận xét trẻ chơi

- Trò chơi 2: Đội nhanh nhất - Cơ giới thiệu tên trị chơi:

- Cách chơi: Trên có nhiều hình ảnh mặt trời ngày hình ảnh hoạt động Nhiệm vụ đội phải bật liên tục qua vòng xếp hình ảnh hoạt động ngày bé cho phù hợp với thời gian buổi sáng, trưa, chiều, tối Đội xếp sai không trình tự khơng tính điểm Thời gian chơi tính nhạc

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc cô cho trẻ nói trình tự tranh sau cô bạn kiểm tra

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ vừa học

- Nhận biết buoir ngày: sang, trưa, chiều, tối 5 Kết thúc:

- Nhận xét chung, tuyên dương, giáo dục trẻ

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 30 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: : Âm nhạc

Biểu diễn có nội dung chủ đề I.MỤC ĐÍCH U CẦU.

1 Kiến thức.

- Trẻ hát thuộc hát nước tượng thiên nhiên - Trẻ hát giai điệu hát chủ đề

2 Kĩ năng.

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động âm nhạc, chơi tốt trò chơi âm nhạc - Trẻ mạnh dạn, tự nhiên biểu diễn âm nhạc

3 Thái độ.

- Qua học trẻ hiểu rõ nước tượng thiên nhiên II CHUẨN BỊ.

1.Đồ dùng cô.

-Trang phục phù hợp với chủ đề -Mũ múa cô, nốt nhạc

- Dụng cụ âm nhạc: xắc xô, phách, mõ,… - Đàn

- Máy tính, máy chiếu III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

I Ổn định tổ chức:

Cô cho trẻ xem số hình ảnh nước Sau hỏi trẻ:

+ Cơ có hình ảnh gì?

Cô cho trẻ tiếp tục xem số tượng thiên nhiên

+ Cho trẻ gọi tên tượng thiên nhiên đó?

- Chú ý quan sát

2 Giới thiệu bài.

Giờ âm nhạc hơm hát vang hát chủ đề nhé!

- Vâng 3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Biểu diễn hát đã học vê chủ đê.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trị chơi “Ơ cửa bí mật” - Mỗi cửa có chứa hình ảnh nước tượng thiên nhiên

- Nhiệm vụ lên mở ô cửa, đằng sau ô cửa số hình ảnh có nội dung số hát chủ đề nước tượng thiên nhiên Nhiệm vụ mở xong cửa hát hát có nội dung thích hợp với hình ảnh tranh

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi động viên khuyến khích trẻ xung phong lên biểu diễn

- Ca sĩ xung phong tay đẹp cô mời

- Cô gợi ý cho trẻ mở ô cửa, hát gì? Của nhạc sĩ sáng tác?

- Động viên cổ vũ trẻ tự tin thể Hướng dẫn hát kết hợp với vận động theo lời hát

- Cho trẻ thi đua theo tổ, nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo tay cơ, đánh nhịp tay phía tổ tổ hát, đánh nhịp tay lớp hát

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc gõ đệm cho hát

* Hoạt động 2: Nghe hát “Mưa rơi”

- Cô cho trẻ quan sát đoạn băng hình ảnh mưa

+ Con nhìn thấy đoạn băng?

+ Hình ảnh nói tượng thiên nhiên?

+ Mưa có ý nghĩa đố với cối, người ?

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên tác giả, tên hát - Cơ tóm tắt lại nội dung hát: Bài hát nói hình ảnh mưa nơi vùng cao thật đẹp Mưa làm cho cối xanh tươi, người vui tươi hịa theo hạt mưa

- Cơ đàm thoại nội hát

- Cho trẻ nghe lại hát đĩa CD

- Chú ý lắng nghe

- Lắng nghe cô giao nhiện vụ

- Trả lời cô

- Trẻ thực - Chú ý quan sát - Trả lời cô

- Trả lời theo cảm nhận trẻ

- Chú ý lắng nghe cô

* Hoạt động 3: Trò chơi vận động. - Trò chơi: Nốt nhạc may mắn

- Cô giới thiệu tên trị chơi, luật chơi, cách chơi - Cơ chơi thử lần cho trẻ quan sát

- Cho trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

Tham gia chơi hứng thú 4 Củng cố.

- Hơm hát hát gì? - Những hát nói điều gì?

- Trong chủ đề nào?

- Mưa, nắng

- Hiện tượng tự nhiên 5 Kết thúc.

Cho trẻ chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CỦA CHUYÊN MÔN

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thủy An, ngày tháng 04 năm 2021 Ký duyệt

TTCM