GA.tuan 28-29. CKTKN

- Giải được bài toán tìm hai số khi biết tổng và tỉ số của hai số đó. - GD HS tính cẩn thận khi làm bài. Hoạt động trên lớp:.. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò.[r]

(1)

Thứ hai, ngày 29 tháng 03 năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

- - TẬP ĐỌC: ÔN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 1)

I Mục tiêu:

- Đọc rành mạch, tương đối lưu loát tập đọc học (tốc độ khoảng 85 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Hiểu nội dung đoạn, nội dung ; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài; bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự

* HS khá, giỏi đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc 85 tiếng /phút)

- GD HS ý thức cao học tập II Đồ dùng dạy học:

- 17 phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng theo yêu câu đó: + 11 phiếu phiếu ghi tên tập đọc từ tuần 19 đến tuần 27

+ phiếu - phiếu ghi tên tập đọc có yêu cầu HTL + Giấy khổ to kẻ sẵn bảng BT2 bút

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1) Phần giới thiệu :

* Ở tuần em ôn tập kiểm tra lấy điểm học kì II

2) Kiểm tra tập đọc: - Kiểm tra

1

số học sinh lớp

- Từng HS lên bốc thăm để chọn đọc - Yêu cầu đọc đoạn hay theo định phiếu học tập

- Nêu câu hỏi nội dung đoạn học sinh vừa đọc

- Theo dõi ghi điểm

- Những em đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại

3) Lập bảng tổng kết:

- Các tập đọc truyện kể hai chủ

- HS lắng nghe

- Lần lượt em nghe gọi tên lên bốc thăm chọn bài, chỗ chuẩn bị khoảng phút

- Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu

- Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc

- Học sinh đọc

(2)

điểm "Người ta hoa đất " - HS đọc yêu cầu

- Những tập đọc truyện kể chủ đề ?

_ HS tự làm nhóm

+ Nhóm xong trước dán phiếu lên bảng đọc phiếu nhóm khác, nhận xet, bổ sung

+ Nhận xét lời giải

3) Củng cố dặn dò:

*Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ đầu năm đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

- Xem lại kiểu câu kể (Ai làm gì? Ai gì? Ai nào?)

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn dò học sinh nhà học

+ Bài tập đọc: Bốn anh tài - Anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa

- em đọc lại truyện kể, trao đổi làm

- C đại di n lên dán phi u, ệ ế đọc phi u Cácế nhóm khác nh n xét b sung.ậ ổ

Tên

bài Tác giả Nộidung Nhân vật Bốn

anh tài

Truy ện cổ dân tộc Tày

Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa: trừ ác dân lành bốn anh em Cẩu Khây

Cẩu Khây- Nắm Tay Đóng Cọc Lấy Tai Tat Nước , Móng Tay Đục Máng, bà lão chăn bị, u tinh Anh

hùng lao động Trần Đại Nghĩa

Từ điển nhân vật lịch sử Việt Nam

Ca ngợi anh hùng lao động Trần Đại Nghĩa có cống hiến xuất sắc cho nghiệp quốc phòng xây dựng khoa học trẻ đất nước

Trần Đại Nghĩa

+ HS nhận xét bạn bảng

- HS lớp

- - TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Nhận biết số tính chất hình chữ nhật, hình thoi

- Tính diện tích hình vng, hình chữ nhật, hình bình hành, hình thoi - GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

II Đồ dùng dạy học:

- Chuẩn bị mảnh bìa giấy màu - Bộ đồ dạy - học tốn lớp

- Giấy kẻ li, cạnh cm, thước kẻ, e ke kéo III Các hoạt động dạy học:

(3)

2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành: *Bài :

- HS nêu đề

+ GV vẽ SGK lên bảng A B

C D

- Quan sát hình vẽ hình chữ nhật

ABCD, đối chiếu câu a), b), c), d) với đặc điểm biết hình chữ nhật Từ xác định câu phát biểu đúng, câu phát biểu sai chọn chữ tương ứng - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm học sinh

- Bài tập giúp em củng cố điều ?

*Bài :

- HS nêu đề

+ GV vẽ SGK lên bảng

- Quan sát hình thoi PQSR đối chiếu câu a) , b) , c) , d) với đặc điểm biết hình thoi Từ xác định câu phát biểu đúng, câu phát biểu sai chọn chữ tương ứng

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm HS

- Bài tập giúp em củng cố điều ?

* Bài :

- HS nêu đề

+ GV vẽ SGK lên bảng - Tính diện tích hình theo cơng thức - So sánh diện tích hình sau khoanh vào có ý trả lời

- HS lớp làm vào - Giáo viên nhận xét * Bài 4:

- Gọi học sinh nêu đề

- Tìm nửa chu vi hình chữ nhật - Tìm chiều rộng hình chữ nhật - Tìm diện tích hình chữ nhật + HS làm vào

- HS lên làm bảng

+ HS lắng nghe

- HS đọc

- Quan sát hình vẽ trả lời + Nhận xét bạn

- Củng cố đặc điểm hình chữ nhật - HS đọc, lớp đọc thầm

- Quan sát hình vẽ trả lời

a PQ SR hai cạnh không ( SAI )

b PQ không song song với PS( ĐÚNG)

c.Các cạnh đối diện song song(ĐÚNG)

d/ Có cạnh ( ĐÚNG )

+ Nhận xét bạn

- Củng cố đặc điểm hình thoi - HS đọc, tự làm vào

+ HS lên bảng thực trả lời

- Nhận xét bổ sung bạn

- HS đọc

+ Lắng nghe GV hướng dẫn

(4)

- Nhận xét ghi điểm HS Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- HS lớp nhận xét bạn - Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập lại - -

CHÍNH TẢ: ƠN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 2) I Mục tiêu:

- Nghe - viết tả; (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút) ; khơng mắc q năm lỗi ; trình bày văn miêu tả

- Biết đặt câu theo kiểu câu học (Ai làm gì? Ai nào? Ai làm ) để kể, tả hay giới thiệu

* HS khá, giỏi viết tương đối đẹp CT (tốc độ 85 chữ/15 phút) ; hiểu nội dung

- GD HS ý thức cao học tập II Đồ dùng dạy học:

- Tranh ảnh minh hoạ cho đoạn văn BT1

- Ba tờ giấy khổ lớn để HS lên làm tập (các ý a , b , c) III Các hoạt động dạy học:

1) Phần giới thiệu:

2) Nghe - viết tả (Hoa giấy): - GV đọc mẫu đoạn văn viết

- HS đọc lại

+ Đoạn văn nói lên điều ?

+ Treo tranh hoa giấy để HS quan sát

- HS tìm tiếng khó viết mà em hay mắc lỗi viết sai có đoạn văn

- HS gấp SGK

- GV đọc câu để HS chép vào

- GV đọc lại để HS sốt lỗi 3) Ơn luyện kĩ đặt câu: Bài

- HS đọc yêu cầu mẫu - Đề yêu cầu ta làm gì?

- HS tự làm sau trình bày - Cho HS làm sau dán lên bảng

- GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm

- Tả vẻ đẹp đặc sắc loài hoa giấy - Quan sát tranh

- Các tiếng khó: rực rỡ, trắng muốt,, tinh khiết, bốc bay lên, lang thang, tán mát,

- Gấp SGK, lắng nghe GV đọc chép vào vơ

- Đổi cho để soát lỗi

+ HS đọc

- Bài 2a: - Đặt câu văn ương ứng với kiểu câu kể Ai làm gì?

- Bài 2b: - Đặt câu văn ương ứng với kiểu câu kể Ai nào?

- Bài 2c: - Đặt câu văn ương ứng với kiểu câu kể Ai ?

+ HS trao đổi, thảo luận đặt câu

(5)

từng học sinh

+ Các cặp khác nhận xét, bổ sung + Nhận xét ghi điểm cho HS

4) Củng cố dặn dò:

* Về nhà tiếp tục đọc lại HTL học từ đầu học kì II đến nhiều lần để tiết sau tiếp tục kiểm tra

bạn

- Nhận xét bổ sung bạn Câu kể Ai làm ?

Đến chơi, ùa sân đàn ong tổ Các bạn nữ chơi nhảy dây Riêng đứa chúng em thích ngồi đọc chuyện gốc

Câu kể Ai ?

Lớp em bạn vẻ Thu Hương ln dịu dàng, vui vẻ Hồ bộc tuệch, thẳng ruột ngựa Thắng nóng tính Trương Phi Hoa rtất điệu đà làm đỏm Th ngược lại lúc lơi thơi

Câu kể Ai ?

Em xin giới thiệu với chị thành viên tổ em: Em tên Bích Lam Em làm tổ trưởng tổ Bạn Hiệp học sinh giỏi cấp huyện Bạn Hải ghi ta điêu luyện Hương ca sĩ lớp

- HS lớp

- - Thứ ba, ngày 30 tháng 03 năm 2010

TOÁN: GIỚI THIỆU TỈ SỐ I Mục tiêu:

- Biết lập tỉ số hai đại lượng loại - GD HS tính cẩn thận, xác làm toán

+ GV: Vẽ sơ đồ minh hoạ SGK lên bảng phụ - Bộ đồ dạy - học toán lớp

+ HS: Thước kẻ, e ke kéo

III. Các hoạt động dạy học :

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài a) Giới thiệu bài:

*) Giới thiệu tỉ số : : - GV gọi HS nêu ví dụ:

- Vẽ sơ đồ minh hoạ SGK - Giới thiệu tỉ số:

- Tỉ số xe tải xe khách là: : hay

- Tỉ số cho biết: số xe tải

số xe khách

- Tỉ số xe khách xe tải là: : hay

- HS làm bảng

(6)

- Tỉ số cho biết: số xe khách

số xe tải

*) Giới thiệu tỉ số a : b ( b khác )

- Y/cầu HS lập tỉ số hai số : ; + Hãy lập tỉ số a b

- Tỉ số hai số khơng kèm đơn vị - Ví dụ : Tỉ số 3m m : c) Thực hành :

*Bài :

- HS nêu đề bài, tự làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều ?

*Bài 2: (Dành cho HS giỏi) - HS nêu đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét làm học sinh

* Bài 3:

- HS nêu đề

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Nhận xét

* Bài 4:

- HS nêu đề

- Vẽ sơ đồ minh hoạ trước giải - HS làm vào

- Nhận xét HS

Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

+ HS lập tỉ số hai số:

- Tỉ số bằng: : hay

7

- Tỉ số bằng: : hay

6

- Tỉ số a b bằng: a : b hay b a

- HS đọc, lớp đọc thầm - Tự làm vào HS làm bảng

a/ b a

=

b/ b a

=

c/ b

a =

6

d/ b a

= 10

- Củng cố tỉ số hai số - HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - Củng cố tỉ số hai số

- HS đọc, tự làm vào HS lên bảng thực trả lời

- Nhận xét bổ sung bạn - HS đọc

+ Lắng nghe GV hướng dẫn - Lớp thực vào - HS lớp nhận xét bạn - Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập - -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: ÔN TẬP GIỮA HK2 (TIẾT 3) I Mục tiêu:

- Mức đọc yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Nghe - viết CT (tốc độ khoảng 85 chữ/15phút) ; không mắc năm lỗi ; trình bày thơ lục bát

- GD HS tính cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học:

(7)

- Phiếu ghi sẳn nội dung tập đọc thuộc chủ điểm “Vẽ đẹp muôn màu” III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b) Kiểm tra đọc:- Khoảng 1/3 lớp thực tiết

c) Nêu tên tập đọc thuộc chủ điểm nêu nội dung bài.

3 Nghe viết :

Bài “Cô Tấm mẹ” - GV đọc mẫu đoạn văn viết - HS đọc lại

- HS tìm tiếng khó viết mà hay mắc lỗi viết sai có đoạn văn - HS gấp SGK

- GV đọc câu để HS chép vào

- GV đọc lại để HS soát lỗi 4 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước b ơn tập tiết

- HS thực

- HS bốc thăm, đọc trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe yêu cầu để nêu tập đọc nội dung

- HS đọc, lớp đọc thầm - Đọc tiếng khó

- Gấp SGK, lắng nghe GV đọc chép vào

- Đổi cho để soát lỗi - Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập - -

KỂ CHUYỆN: ƠN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 4)

I Mục tiêu:

- Năm số từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ học ba chủ điểm Người ta là hoa đất, Vẻ đẹp muôn màu, Những người cảm (BT1, BT2) ; Biết lựa chọn từ ngữ thích hợp theo chủ điểm học để tạo thành cụm từ rõ ý (BT3)

Tên bài Nội dung chính

Sầu riêng Giá trị vẻ đặc sắc Sầu riêng - lòai ăn đăc sản Miền Nam nước ta

Chợ Tết Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vơ sinh động nói lên sống nhộn nhịp thôn quê vào dịp Tết

Hoa học trò Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa phượng vĩ - loài hoa gắn với học trò Khúc hát ru em

bé lớn lưng mẹ

Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người phụ nữ Tây Nguyên cần cù lao động góp sức vào cơng kháng chiến chống Mỹ cứu nước Vẽ sống an

toàn

Kêt vẻ tranh thiếu nhi với chủ đề : Em muốn sống an toàn cho thấy: Thiếu nhi Việt nam có nhận thức an tồn, biết thể nhận thức ngôn ngữ hội họa sáng tạo đến bất ngờ

(8)

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS làm BT 1, Viết rỏ ý để HS dễ dàng điền nội dung (Mẫu phiếu SGK)

- Bảng lớp số tờ phiếu viết nội dung BT 3a,b,c theo hàng ngang III Các hoạt động dạy học:

1) Ghi lại từ ngữ học tiết mỡ rộng vốn từ theo chủ điểm:

- GV nêu yêu cầu tiết ôn tập

2) Ghi lại thành ngữ tục ngữ đã học chủ điểm học nói trên:

* Bài tập :

- Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề + Đề yêu cầu ta làm gì?

+ GV chia cho tổ lập bảng tổng kết vốn từ, vốn thành ngữ, tục ngữ thuộc chủ điểm, phát phiếu kẻ bảng cho nhóm làm - Sau thời gian qui định, đại diện nhóm lên dán tờ phiếu lên bảng

+ Gọi HS đọc lại nội dung bảng tổng kết + GV nhận xét chốt lại ý đúng, ghi điểm nhóm có bảng hệ thống vốn từ đầy đủ + Giữ lại bảng kết làm tốt (ghi đầy đủ từ ngữ chủ điểm) thống kê từ ngữ

Bài tập

- Gọi HS đọc đề - GV gợi ý cho HS :

- Ở chỗ trống, em thử điền từ cho sẵn cho tạo cụm từ có nghĩa

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm vào - GV mở bảng phụ viết sẵn nội dung tập - Mời HS lên bảng làm bài, em làm ý - GV nhận xét chốt lại lời giải

3) Củng cố dặn dò : - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn dò học sinh nhà học

- 1Học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Ghi lại câu thành ngữ, tục ngữ học tiết MRVT thuộc chủ điểm: " Người ta hoa đất - Vẻ đẹp muôn màu - Những người cảm "

+ Lớp chia nhóm thảo luận ghi vốn từ vào bảng

+ Các nhóm gắn phiếu làm lên bảng

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

+ Lắng nghe

- HS tự làm vào - HS lên làm bảng + HS nhận xét bổ sung ( có ) - HS lớp

- - ĐẠO ĐỨC : TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

I Mục tiêu:

(9)

- Phân biệt hành vi tôn trọng Luật giao thông vi phạm Luật giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thong đời sống hang ngày; Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng luật giao thông

- HS biết tham gia giao thơng an tồn II Đồ dùng dạy học:

- Một số biển báo giao thơng

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động lớp:

1 Ổn định: 2 KTBC: 3 Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Nội dung:

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/40)

- GV chia HS làm nhóm, cho nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu tai nạn giao thông, cách tham gia giao thơng an tồn

- GV kết luận:

* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/41)

- GV chia HS thành nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm

Những tranh SGK/41 thể việc thực Luật giao thơng? Vì sao?

- GV mời số nhóm HS lên trình bày kết làm việc

- GV kết luận: Những việc làm tranh 2, 3, việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm tranh 1, 5, việc làm chấp hành Luật giao thông * Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

(Bài tập 2- SGK/42)

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

? Điều xảy tình sau: a Một nhóm HS đá bóng đường b Hai bạn ngồi chơi đường tàu hỏa

- HS thực yêu cầu - HS khác nhận xét, bổ sung - HS lắng nghe

- Các nhóm HS thảo luận

- Từng nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung chất vấn

- HS lắng nghe

- Từng nhóm HS xem xét tranh để tìm hiểu: Bức tranh định nói điều gì? Những việc làm theo Luật giao thơng chưa? Nên làm Luật giao thơng?

- HS trình bày kết Các nhóm khác chất vấn bổ sung

- HS lắng nghe

- HS nhóm thảo luận

(10)

c Hai người phơi rơm rạ đường quốc lộ d Một nhóm thiếu niên đứng xem cổ vũ cho đám niên đua xe máy trái phép

đ HS tan trường tụ tập lòng đường trước cổng trường

e Để trâu bò lung tung đường quốc lộ g Đị qua sơng chở q số người quy định

- GV kết luận: việc làm tình tập việc làm dễ gây tai nạn giao thông, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người Luật giao thông cần thực lúc nơi

4 Củng cố - Dặn dò:

- Tìm hiểu biển báo giao thơng nơi em thường qua lại, ý nghĩa tác dụng biển báo

- Chuẩn bị tập - SGK/42

- Các nhóm trình bày kết thảo luận

- Các nhóm khác bổ sung chất vấn

- HS lắng nghe

- HS lớp thực

- - Thứ Tư ngày 31 tháng 03 năm 2010

TẬP ĐỌC: ƠN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 5) I Mục tiêu:

- Mức độ yêu cầu kĩ đọc Tiết

- Nắm nội dung chính, nhân vật tập đọc truyện kể thuộc chủ điểm

Những người cảm.

- Phiếu viết tên tập đọc HTL tiết - Một tờ phiếu khổ to kẻ bảng để HS làm BT

III Hoạt động lớp:

a) Giới thiệu bài:

b) Kiểm tra đọc: - Khoảng 1/3 lớp thực tiết

c) Tóm tắt vào bảng nội dung tập đọc truyện kể chủ điểm Những người cảm:.

- GV phát phiếu cho nhóm hoạt động - Các nhóm HS trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung

- HS thực

- HS bốc thăm, đọc trả lời câu hỏi

(11)

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn nhà học xem trước b ơn tập tiết

- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Học sinh nhắc lại nội dung - Về nhà học làm tập - -

TỐN: TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ

I Mục tiêu:

- Biết cách giải toán tìm hai số biết tổng tỉ hai số - GD HS tính cẩn thận làm

+ GV: Viết sẵn toán lên bảng phụ - Bộ đồ dạy - học toán lớp

+ HS: Thước kẻ, e ke kéo III Hoạt động lớp:

*) Giới thiệu toán

- GV treo bảng phụ viết sẵn toán gọi HS nêu ví dụ:

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ - Hướng dẫn giải toán theo bước - Có thể làm gộp bước : 96 : x = 36

- GV treo bảng phụ viết sẵn toán gọi HS nêu ví dụ :

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh hoạ - Hướng dẫn giải toán theo bước

- HS làm bảng, nhận xét bạn

+ HS lắng nghe

+ HS lắng nghe, vẽ sơ đồ giải

(12)

- Có thể làm gộp bước : 25 : x = 10(quyển )

c) Thực hành: *Bài 1:

- HS nêu đề bài, lớp làm vào HS lên bảng làm

*Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

* Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm tổng hai số Vẽ sơ đồ - Tìm tổng số phần - Tìm số bé Tìm số lớn

- Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- Suy nghĩ tự làm vào HS làm bảng

- Củng cố tìm số biết tổng tỉ số hai số

- Suy nghĩ tự làm vào HS làm bảng

+ Nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: + Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung - -

TẬP LÀM VĂN: ƠN TẬP GIỮA KÌ II (TIẾT 6) I Mục tiêu:

- Nắm định nghĩa nêu ví dụ để phân biệt kiểu câu kể học: Ai làm ? Ai ? Ai làm ? (BT1)

- Nhận biết kiểu câu kể đoạn văn nêu tác dụng chúng (BT2) ; bước đầu viết đoạn văn ngắn nhân vật tập đọc học, có sử dụng số kiểu câu học (BT3)

* HS giỏi viết đoạn văn câu, có sử dụng kiểu câu kể học (BT3) - GD HS tính cẩn thận làm

- Một số tờ phiếu kẻ sẵn bảng để HS phân biệt kiểu câu kể BT1 - tờ giấy viết sẵn lời giải BT1, 1tờ phiếu viết sẵn đoạn văn BT2

1) Phần giới thiệu :

* Nêu mục tiêu tiết học ôn tập kiểm tra học kì II

(13)

2) Hướng dẫn ôn tập : * Bài tập 1:

- HS đọc nội dung yêu cầu

- Nhắc HS xem lại tiết LTVC: câu kể Ai làm ? (tuần 17 tr 166 171; tuần 19 tr6 tập hai; Câu kể nào? (tuần 21; 22 trang 23, 29, 26 ) ; Câu kể Ai ? ( tuần 24, 25 tr 57 , 61 , 68 ) để lập bảng phân biệt

- HS làm việc theo nhóm

+ Phát giấy khổ rộng cho nhóm HS làm

- Nhóm trưởng giao cho bạn viết kiểu câu kể, điền nhanh vào bảng so sánh

- Đại diện nhóm trình bày kết làm cách dán phiếu làm lên bảng

+ Gọi HS chữa bài, nhận xét, bổ sung + Nhận xét, kết luận lời giải

+ Yêu cầu HS tự đặt câu hỏi cho phận in đậm

+ Gọi HS nhận xét, chữa câu cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải Bài tập :

- Nhắc HS: Lần lượt đọc tưng câu đoạn văn xuôi, xem câu thuộc kiểu câu kể gì, xem tác dụng câu (dùng để làm ?)

+ Cá nhân làm vào sau tiếp nối phát biểu

- GV chốt lại kết

Bài tập :

- Trong đoạn văn ngắn viết bác sĩ Ly em cần sử dụng

+ Câu kể: Ai ? để giới thiệu nhận

+ HS lắng nghe xem lại tiết LTVC học có kiểu câu kể nêu

- HS làm việc theo nhóm

- Đại di n nhóm d n b i l m lên b ng.ệ à ả

Ai làm gì? Ai nào? Ai gì? Định

nghĩa - Chủ ngữ trả lời câu hỏi : Ai ( )? - Vị ngữ ĐT hay cụm ĐT

- Chủ ngữ trả lời câu hỏi : Ai (cái , )? - Vị ngữ trả lời câu hỏi : Thế ? - Vị ngữ ĐT hay TT cụm ĐT cụm TT

- Chủ ngữ trả lời câu hỏi : Ai ( , gì)? - Vị ngữ thường DT Ví

dụ Các cụ già nhặt cỏ đốt

Bên đường, cối

xanh um Hồng Vân học sinh lớp A

+ HS nhận xét, chữa

- HS đọc + Lắng nghe

+ Ti p n i phát bi u:ế ố ể

Câu Kiểu

câu Tác dụng Câu

1

Bấy tơi cịn chú bé lên mườ Ai

gì?

Giới thiệu nhân vật " "

Câu 2

Mỗi lần cắt cỏ , bao giờ tìm bứt một nắm mía đất , khoan khoái nằm xuỗng cạnh sọt cỏ đầy nhấm nháp từng cây

Ai làm gì ?

Kể hoạt động nhân vật " tôi"

Câu 3

Buổi chiều làng ven sông yên tĩnh cách lạ lùng.

Ai thế nào ?

Kể đặc điểm , trạng thái buổi chiều làng ven sông

(14)

định bác sĩ Ly ( ví dụ : Bác sĩ Ly người nhân từ )

+ Câu kể: Ai làm ? để kể hành động bác sĩ Ly ( ví dụ : Cuối bác sĩ Ly khuất phục tên cướp biển hãn )

+ Câu kể : Ai ? để nói đặc điểm tính cách bác sĩ Ly ( ví dụ : Bác sĩ Ly người hiền từ nhân hậu cứng rắn cương quyết.)

+ HS suy nghĩ viết đoạn văn - Tiếp nối đọc trước lớp - Nhận xét ghi điểm học sinh

3 Củng cố dặn dò:

* Nhắc nhà tiếp tục đọc lại tập đọc học từ đầu học kì II đến nhiều lần để tiết sau kiểm tra

+ HS lắng nghe

- HS viết đoạn văn vào - Tiếp nối đọc đoạn văn

- Nhận xét bổ sung đoạn văn bạn

- HS lớp

- - - Thứ Năm ngày 01 tháng năm 2010

TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu:

- Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số - GD HS tính cẩn thận làm

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp - HS: - Thước kẻ, e ke kéo III Hoạt động lớp:

b ) Thực hành : *Bài :

- HS nêu đề bài, làm vào - HS lên bảng làm

- Qua tập giúp em củng cố điều gì?

*Bài :

- HS nêu đề bài, làm vào

- HS lên bảng làm + Lắng nghe giới thiệu

- HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào

- HS làm bảng - Nhận xét làm bạn

(15)

- HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

- Hương dẫn HS phân tích đề - HS nêu đề bài, làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh * Bài : (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

- Hương dẫn HS phân tích đề - HS nêu đề bài, làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm như ?

- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- HS đọc, lớp đọc thầm, tự làm vào - HS làm bảng

- Nhận xét làm bạn

- HS trả lời

- Về nhà thực yêu cầu GV - -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU: KIỂM TRA ĐỌC

(Kiểm tra theo đề chuyên môn nhà trường)

- - KĨ THUẬT LẮP CÁI ĐU (tiết 1)

I Mục tiêu:

- HS biết chọn đủ chi tiết để lắp đu

- Lắp đu theo mẫu Với HS khéo tay: Lắp đu theo mẫu Đu lắp tương đối chắn ghế đu dao động nhẹ nhàng

- Rèn tính cẩn thận, làm việc theo quy trình II Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu đu lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: - Kiểm tra dụng cụ

3 Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: Lắp đu

b) HS thực hành:

(16)

* Hoạt động 3: HS thực hành lắp đu

- GV gọi số em đọc ghi nhớ nhắc nhở em quan sát hình SGK nội dung bước lắp

a/ HS chọn chi tiết để lắp đu - HS chọn đủ chi tiết. - GV kiểm tra giúp đỡ HS chọn b/ Lắp phận

- Trong trình HS lắp, GV nhắc nhở HS lưu ý: + Vị trí trong, ngồi phận giá đỡ đu + Thứ tự bước lắp tay cầm thành sau ghế vào nhỏ

+ Vị trí vịng hãm c/ Lắp đu

- GV nhắc HS quan sát H.1 SGK để lắp ráp hoàn thiện đu

- GV tổ chức HS theo cá nhân, nhóm để thực hành - Kiểm tra chuyển động đu

* Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập - GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm thực hành

- GV nêu tiêu chuẩn đánh gía sản phẩm thực hành:

+ Lắp đu mẫu theo qui trình + Đu lắp chắn, không bị xộc xệch

+ Ghế đu dao động nhẹ nhàng

- GV nhận xét đánh giá kết học tập HS

- GV nhắc nhở HS tháo chi tiết xếp gọn gàng vào hộp

Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết lắp ghép HS

- HS đọc ghi nhớ

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS làm cá nhân, nhóm

- HS trưng bày sản phẩm - HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm

- Cả lớp

- -

Thứ Sáu ngày 01 tháng 04 năm 2010 TẬP LÀM VĂN: KIỂM TRA VIẾT

(Kiểm tra theo đề chuyên môn nhà trường)

- - TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

(17)

II Đồ dùng dạy- học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp + HS:- Thước kẻ, e ke kéo

III Hoạt động dạy- học:

b ) Thực hành : *Bài :

- HS nêu đề

+ Hướng dẫn HS giải toán theo bước sau: - Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần - Tìm độ dài đoạn

+ HS tự làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều gì

*Bài :

- HS nêu đề

+ Hướng dẫn HS giải toán theo bước sau : - Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần - Tìm số bạn trai; số bạn gái

* Bài :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Tìm tỉ số

- Vẽ sơ đồ

- Tìm tổng số phần - Tìm hai số

3 Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta làm ?

- Nhận xét đánh giá tiết học

- Tuyên dương HS tích cực xây dựng - Dặn nhà học làm

- HS lên bảng làm bài: + HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe hướng dẫn - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe hướng dẫn - Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng + Nhận xét bạn

- HS nhắc lại

- HS lớp thực - -

(18)

(Sinh hoạt trời)

- -

Thứ hai, ngày tháng năm 2010 HĐTT: NHẬN XÉT ĐẦU TUẦN

- - TẬP ĐỌC: ĐƯỜNG ĐI SA PA

I Mục tiêu:

1) Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ tên tiếng nươc ngồi: chênh vênh, sà xuống, bồng bềnh,rắng xố, âm âm, rực lên, lướt thướt, vàng hoe, cái, trắng long lanh, gió xn hây hẩy, q tặng diệu kì,

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn với giọng nhẹ nhàng, tình cảm ; bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả

2) Đọc - hiểu:

(19)

- Hiểu nội dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp độc đáo Sa Pa, thể tình cảm yêu mến thiết tha tác giả cảnh đẹp đất nước (Trả lời câu hỏi ; thuộc hai đoạn cuối bài)

- Học thuộc lòng hai đoạn cuối

- Hiểu nghĩa từ ngữ : rừng âm u, hồng hơn, áp phiên

- Bảng phụ ghi nội dung đoạn cần luyện đọc

- Tranh minh hoạ chụp cảnh vật phong cảnh Sa Pa (Phóng to có) - Bản đồ hành Việt Nam để vị trí Sa Pa

1 KTBC: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS đọc đoạn

- GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS

+ Vì tác giả lại gọi Sa Pa q tặng kì diệu thiên nhiên?

- HS đọc phần giải

+ GV ghi bảng câu dài hướng dẫn HS đọc + GV lưu ý HS đọc từ ngữ khó đọc nêu mục tiêu

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc lại

+ HS cần ngắt nghỉ sau dấu câu, nghỉ tự nhiên, tách cụm từ câu sau để không gây mơ hồ nghĩa: - GV đọc mẫu, ý cách đọc:

- HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+Đoạn cho em biết điều gì?

- Ghi ý đoạn

- HS đọc đoạn 2, lớp trao đổi TLCH:

+ Thời tiết Sa Pa có đặc biệt?

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý đoạn

- HS đọc đoạn 3, lớp trao đổi TLCH:

+ Vì tác giả lại gọi Sa Pa quà tang kì diệu thiên nhiên ?

- HS lên bảng đọc trả lời nội dung

+ Tranh phong cảnh Sa Pa - Lớp lắng nghe

- HS nối tiếp đọc theo trình tự

+ Đoạn 1: Từ đầu đến ….liễu rủ + Đoạn 2: Tiếp theo … núi tím nhạt + Đoạn 3: Tiếp theo hết

- HS trả lời - HS đọc

+ HS luyện đọc

+ Luyện đọc tiếng: lướt thướt, vàng hoe,

- Luyện đọc theo cặp

- Lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Tiếp nối phát biểu + HS đọc, lớp đọc thầm

- Trao đổi thảo luận tiếp nối phát biểu:

- HS đọc thành tiếng + HS đọc, lớp đọc thầm

(20)

+ Nội dung đoạn cho biết điều gì?

- Ghi bảng ý đoạn

- HS đọc thầm câu truyện trao đổi TLCH:

- Bài văn thể tình cảm tác giả đối với cảnh đẹp Sa Pa nào?

- Ghi nội dung - Gọi HS nhắc lại

* Đọc diễn cảm:

- HS đọc đoạn

- Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc - HS luyện đọc

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm câu truyện

- Nhận xét giọng đọc cho điểm HS - Tổ chức cho HS thi đọc toàn

- Nhận xét cho điểm học sinh 3 Củng cố – dặn dò: - Bài văn giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học thuộc lòng đoạn cuối " Đường Sa Pa "

phát biểu

- HS đọc thành tiếng

- HS đọc, lớp đọc thầm + Tiếp nối trả lời câu hỏi - HS đọc, lớp đọc thầm + HS nhắc lại

- Rèn đọc từ, cụm từ, câu khó theo hướng dẫn GV

- HS luyện đọc theo cặp - đến HS thi đọc diễn cảm - HS thi đọc

- HS lớp TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Viết tỉ số hai đại lượng loại

- Giải tốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số II Đồ dùng dạy học:

- Bộ đồ dạy - học toán lớp III Hoạt động lớp:

b) Thực hành: *Bài :

- HS nêu đề

- Tỉ số hai số có nghĩa gì?

- HS làm vào - HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS

- Hướng dẫn HS kẻ bảng SGK vào + Thực tình vào giấy nháp viết kết

- HS lên bảng làm - Lớp nhận xét bạn + HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm + HS trả lời

- Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng - Nhận xét làm bạn - HS đọc thành tiếng

(21)

quả vào bảng kẻ

- HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS * Bài :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề

- HS làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm HS

- Qua giúp em củng cố điều ? - Nhận xét ghi điểm học sinh

* Bài :

- HS nêu đề

Củng cố - Dặn dò:

+ Muốn tìm hai số biết tổng tỉ số hai số ta làm nào?

Tổng số 72 120 45

TS số

5

7

3

Số bé 12 15 18

Số lớn 60 105 27

- HS lên bảng làm Nhận xét làm bạn

- Suy nghĩ tự làm vào - HS làm bảng - Nhận xét làm bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: + Nhận xét bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm - HS lớp làm vào - HS lên bảng làm bài: + Nhận xét bạn - HS trả lời

- HS lớp - -

CHÍNH TA: AI ĐÃ NGHĨ RA CÁC CHỮ SỐ , , 3, ? I Mục tiêu:

- Nghe - viết CT ; trình bày báo ngắn có chữ số ; không mắc năm lỗi

- Làm BT3 (kết hợp đọc lại mẩu chuyện sau hoàn chỉnh BT) BT CT phương ngữ GV soạn

- GD HS ngồi viết tư thế; cách cầm bút, đặt II Đồ dùng dạy học:

- 3- tờ phiếu lớn viết nội dung tập 2a 2b - Phiếu lớn viết nội dung BT3

- Bảng phụ viết sẵn "Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, 4, ?" để HS đối chiếu soát lỗi

(22)

1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn viết tả:

* Trao đổi nội dung đoạn văn:

- HS đọc bài: "Ai nghĩ chữ số 1, 2, 3, , ?"

- Mẩu chuyện nói lên điều gì?

* Hướng dẫn viết chữ khó:

- HS tìm từ khó, đễ lẫn viết tả luyện viết

* Nghe viết tả:

+ GV yêu cầu HS gấp sách giáo khoa nhớ lại để viết vào mẩu chuyện "Ai nghĩ chữ số 1,2 , , , ?" * Soát lỗi chấm bài:

+ Treo bảng phụ đoạn văn đọc lại để HS soát lỗi tự bắt lỗi

c Hướng dẫn làm tập tả: * Bài tập :

- GV dán phiếu viết sẵn tập lên bảng, ô trống giải thích BT2 - HS đọc thầm sau làm vào - Phát tờ phiếu lớn HS làm xong dán phiếu lên bảng

- HS nhận xét bổ sung bạn

- GV nhận xét, chốt ý đúng, tuyên dương HS làm ghi điểm HS

* Bài tập 3:

+ HS đọc truyện vui " Trí nhớ tốt " - Treo tranh minh hoạ để HS quan sát - Nội dung câu truyện ?

- GV dán phiếu, mời HS lên bảng thi làm

+ HS đọc lại đoạn văn sau hoàn chỉnh

- GV nhận xét ghi điểm HS 3 Củng cố – dặn dò:

- HS lắng nghe

- HS thực theo yêu cầu

+ Mẩu chuyện giải thích chữ số 1, 2, 3, khơng phải người A rập nghĩ Một nhà thiên văn người Ấn Độ sang Bát - đa ngẫu nhiên truyền bá bảng thiên văn có chữ số Ấn Độ 1,2 ,3 ,4 )

+ HS viết vào giấy nháp tiếng tên riêng nước ngoài: Ấn Độ; Bát - đa; A- rập

- Nghe viết vào

+ Từng cặp sốt lỗi cho ghi số lỗi ngồi lề tập

- HS đọc

- Quan sát, lắng nghe GV giải thích

- Trao đổi, thảo luận tìm từ cần điền câu ghi vào phiếu

- Bổ sung

- HS đọc từ tìm phiếu:

- HS đọc đề, lớp đọc thầm - Quan sát tranh

Chị Hương kể chuyện lịch sử Sơn ngây thơ tưởng chị có trí nhớ tốt, nhớ câu chuyện xảy từ 500 năm trước; chị sống 500 năm

- HS lên bảng làm, lớp làm vào - Đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh

(23)

- Dặn HS nhà viết lại từ vừa tìm chuẩn bị sau

- HS lớp thực

- - Thứ ba, ngày tháng năm 2010

TỐN :

TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ I Mục tiêu:

- Biết cách giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GD HS tính cẩn thận, xác làm tốn

+ GV: Viết sẵn toán lên bảng phụ - Bộ đồ dạy - học toán lớp

+ HS: Thước kẻ, e ke kéo III Hoạt động lớp:

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài mới: a) Giới thiệu bài:

- GV treo bảng phụ viết sẵn toán gọi HS nêu ví dụ:

- Hướng dẫn HS phân tích đề - Vẽ sơ đồ đoạn thẳng minh

- Hướng dẫn giải toán theo bước: *) Giới thiệu toán

- GV treo bảng phụ viết sẵn toán - Hướng dẫn HS phân tích đề

- Vẽ sơ đồ đoạn thẳng để minh họa - Hướng dẫn giải toán theo bước c) Thực hành :

*Bài :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề + HS tự làm vào

- HS lên bảng làm

- Qua tập giúp em củng cố điều gì?

- HS lên bảng làm, lớp nhận xét + HS lắng nghe

+ HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải vào nháp

+ HS lắng nghe vẽ sơ đồ giải

- Nghe hướng dẫn, tự làm vào - HS làm bảng

- Củng cố tìm số biết hiệu tỉ số hai số

(24)

- Hướng dẫn HS phân tích đề + Yêu cầu HS tự làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét làm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- Nghe hướng dẫn, tự làm vào - HS làm bảng

+ Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

MỞ RỘNG VỐN TỪ : DU LỊCH - THÁM HIỂM I Mục tiêu:

- Hiểu từ du lịch, thám hiểm (BT1, BT2) ; bước đầu hiểu ý nghĩa câu tục ngữ BT3; biết chọn tên sông cho trước với lời giải câu đố BT4

- GD HS tình yêu đất nước qua vốn từ vừa học II Đồ dùng dạy học:

Bút dạ, - tờ giấy phiếu khổ to viết nội dung BT III Hoạt động lớp:

b Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS suy nghĩ tự làm vào - Gọi HS phát biểu

- HS khác nhận xét bổ sung - Nhận xét, kết luận ý Bài 2:

- HS đọc yêu cầu nội dung - HS làm vào HS phát biểu - HS khác nhận xét bổ sung

- Nhận xét, kết luận ý trả lời Bài 3:

- HS đọc yêu cầu - GV nêu câu hỏi:

- Câu tục ngữ "Đi ngày đàng học sàng khơn" có nghĩa ?

+ Nhận xét ghi điểm HS Bài 4: (Khai thác gián tiếp ND bài)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm để tìm tên

- HS lắng nghe

- HS đọc

- Hoạt động cá nhân

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn

- HS đọc

+ Tiếp nối phát biểu trước lớp - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm - Suy nghĩ trả lời:

- Nhận xét ý trả lời bạn

- HS đọc

(25)

các sơng

+ Mời nhóm HS lên làm bảng

- Gọi HS nhóm đọc kết

- HS nhận xét câu trả lời - GV nhận xét ghi điểm HS

Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà tìm thêm câu tục ngữ, thành ngữ, chuẩn bị sau

- nhóm HS lên bảng tìm từ viết vào phiếu

+ HS đọc k t qu :ế ả

Hỏi Đáp

a) Sơng đỏ nặng phù sa?

b) Sơng lại hố chín rồng ? c) Làng họ có sơng

Hỏi dịng sơng sơng tên ? d) Sơng tên xanh biếc cơng chi ? e) Sơng tiếng vó ngựa phi vang trời f) Sơng chẳng thể lên

Bởi tên gắn liền sâu ? g) Hai dịng sơng trước sơng

sau Hỏi hai sông đâu ? Sông ? Sơng nơi sóng trào Vạn qn Nam Hán ta đào mồ chôn?

- Sông Hồng Sông Cửu Long - Sông Cầu - Sông Lam - Sông Mã - Sông Đáy - Sông Tiền, sông Hậu - Sông Bạch Đằng

+ Nhận xét bổ sung cho bạn

- HS lớp

- - KỂ CHUYỆN : ĐÔI CÁNH CỦA NGỰA TRẮNG

I Mục tiêu:

- Dựa theo lời kể GV tranh minh hoạ (SGK), kể lại đoạn kể nối tiếp tồn câu chuyện Đơi cánh Ngựa Trắng rõ ràng, đủ ý (BT1)

- Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện (BT2) II Đồ dùng dạy học:

- Các câu hỏi gọi ý viết sẵn bảng lớp

- Tranh ảnh minh hoạ cho câu chuyện "Đôi cánh ngựa trắng " - Giấy khổ to viết sẵn dàn ý kể chuyện:

- Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện: III Hoạt động lớp:

b Hướng dẫn kể chuyện: * Tìm hiểu đề bài:

- HS đọc đề

+ Treo tranh minh hoạ mở bảng câu hỏi gợi ý yêu cầu tiết kể chuyện ghi sẵn, HS quan sát đọc thầm yêu cầu tiết kể chuyện

* GV kể câu chuyện "Đôi cánh ngựa

- HS lên bảng thực yêu cầu - Lắng nghe giới thiệu

- HS đọc

+ Quan sát tranh, đọc thầm yêu cầu

(26)

trắng "

+ Giọng kể chậm rải, nhẹ nhàng đoạn đầu, nhấn giọng từ ngữ ca ngợi vẻ đẹp ngựa trắng, chiều chuộng ngựa mẹ Ngựa Sức mạnh Đại bàng núi

- Chuyển giọng nhanh hơn, căng thẳng đoạn Sói Xám định vồ Ngựa Trắng; hào hứng đoạn cuối - Ngựa Trắng biết phóng bay

- GV kể lần

- GV kể lần 2, vừa kể vừa nhìn vào tranh minh hoạ phóng to bảng đọc phần lời tranh, kết hợp giải nghĩa số từ khó

* GV kể lần

3 Hướng dẫn hs kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện.

- HS tiếp nối đọc yêu cầu kể chuyện SGK

* Kể nhóm:

- HS thực hành kể nhóm: Kể theo nhóm người (mỗi em kể đoạn) theo tranh

+ Vài HS thi kể toàn cau chuyện

+ Mỗi nhóm cá nhân kể xong trả lời câu hỏi yêu cầu

+ Một HS hỏi HS trả lời * Kể trước lớp:

- Tổ chức cho HS thi kể

- Nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể hấp dẫn

3 Củng cố – dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể lại chuyện mà em nghe bạn kể cho người thân nghe

- HS kể nhóm

- - HS tiếp nối kể đoạn câu chuyện theo tranh

- Vùa kể trả lời

- Chuyến mang lại cho Ngựa Trắng nhiều hiểu biết, làm cho ngựa trắng bạo dạn hơn; làm cho bốn vó Ngựa Trắng trở thành cánh - 2- HS thi kể lại tồn câu chuyện nói lên nội dung câu chuyện

- HS nhận xét bạn kể - HS lớp

- - ĐẠO ĐỨC: TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG

I Mục tiêu:

- Nêu số qui định tham gia giao thơng (Những qui định có lien quan đến HS)

(27)

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật giao thong đời sống hàng ngày; Biết nhắc nhở bạn bè tôn trọng luật giao thông

- HS biết tham gia giao thông an toàn II Đồ dùng dạy học:

- Một số biển báo giao thông

- Đồ dùng hóa trang để chơi đóng vai III Hoạt động lớp:

1 Hoạt động 1 :

Trò chơi tìm hiểu biển báo giao thơng.

- GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

- GV HS điều khiển chơi - GV HS đánh giá kết

2 *Hoạt động 2:

Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/42)

- GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm nhận tình

Em làm khi:

a Bạn em nói: “Luật giao thơng cần thành phố, thị xã”

b Bạn ngồi cạnh em ơtơ thị đầu ngồi xe

c Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa

d Bạn em xe đạp va vào người đường đ Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thơng

e Một nhóm bạn em khốc tay lịng đường

- GV đánh giá kết làm việc nhóm kết luận:

a Khơng tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc

b/ Khun bạn khơng nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

c Can ngăn bạn khơng ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng

d Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp

- HS tham gia trò chơi

- HS thảo luận, tìm cách giải

- Từng nhóm báo cáo kết (có thể đóng vai)

(28)

người bị nạn

đ Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e Khuyên bạn không lịng đường, nguy hiểm

- GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật giao thông lúc, nơi

3 *Hoạt động 3:

Trình bày kết điều tra thực tiễn (Bài tập 4-SGK/42)

- GV mời đại diện nhóm trình bày kết điều tra

- GV nhận xét kết làm việc nhóm HS



Kết luận chung:

Để đảm bảo an toàn cho thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông

4 Củng cố - Dặn dị:

- Chấp hành tốt Luật giao thơng nhắc nhở người thực

- Tổ chức diễn đàn: “Học sinh với Luật giao thơng” (nếu có điều kiện)

Về xem lại chuẩn bị tiết sau

- HS lắng nghe

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung, chất vấn

- HS lắng nghe

- HS lớp thực

- -

Thứ tư, ngày tháng 04 năm 2010 TẬP ĐỌC: TRĂNG ƠI TỪ ĐÂU ĐẾN ?

I Mục tiêu: 1) Đọc thành tiếng:

- Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngư như:

từ đâu đến, hồng như, tròn như, bay, soi, soi vàng, sáng

- Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết đọc diễn cảm đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, bước đầu biết ngắt nhịp dòng thơ

2) Đọc - hiểu:

- Hiểu ND: Tình cảm yêu mến, gắn bó nhà thơ trăng thiên nhiên đất nước (trả lời câu hỏi SGK, thuộc 3,4 khổ thơ bài)

- Hiểu nghĩa từ ngữ: lửng lơ, diệu kì, chớp mi

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Bảng phụ ghi sẵn câu, đoạn cần luyện đọc

(29)

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

b H/ dẫn luyện đọc tìm hiểu bài: * Luyện đọc:

- HS đọc khổ thơ

- GV ý sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có)

- Hướng dẫn HS tìm hiểu từ khó như: lửng lơ, diệu kì, chớp mi

- Lưu ý HS ngắt cụm từ + HS luyện đọc theo cặp

- HS đọc

- GV đọc mẫu, ý cách đọc:

* Đọc diễn cảm - giọng tha thiết * Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn đầu trả lời câu hỏi + Đoạn cho em biết điều gì?

- Ghi ý đoạn

- HS đọc tiếp đoạn trao đổi trả lời câu hỏi

+ Trong khổ thơ gắn với một đối tượng cụ thể gì? Những ai?

- Hình ảnh vầng trăng thơ vầng trắng mắt nhìn trẻ thơ

+ Bài thơ thể tình cảm tác giả đối với quê hương, đất nước thế nào?

- Ghi ý * Đọc diễn cảm:

- HS tiếp nối đọc khổ thơ thơ

+ Hướng dẫn HS đọc diễn cảm theo nội dung bài,

- Giới thiệu câu thơ cần luyện đọc - HS đọc khổ

- Quan sát tranh chụp cảnh đêm trăng với hình ảnh vườn chuối xa mặt trăng tròn chui từ đám mây - HS tiếp nối đọc theo trình tự:

+ Đoạn 1: Trăng trước nhà + Đoạn 2: Trăng chớp mi + Đoạn 3: Trăng đá lên trời + Đoạn 4: Trăng trâu đến + Đoạn 5: Trăng vàng góc sân + Đoạn 6: Trăng đất nước em + Nghe hướng dẫn để nắm cách đọc + Luyện đọc theo cặp

- HS đọc + Lắng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, TLCH:

+ Hai đoạn đầu miêu tả hình dáng, màu sắc mặt trăng

- HS nhắc lại

- HS đọc Cả lớp đọc thầm, trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi

- Các đối tượng sân chơi, bóng, lời mẹ ru, Cuội, đường hành quân, đội, góc sân- đồ chơi, đồ vật gần gũi với trẻ em, người thân thiết mẹ, đội đường hành quân bảo vệ quê hương

+ HS lắng nghe

- Tác giả yêu trăng, yêu mến tự hào quê hương đất nước, cho khơng có trăng nơi sáng đất nước em

- HS nhắc lại

- HS tiếp nối đọc

- Cả lớp theo dõi tìm cách đọc (như hướng dẫn)

- HS luyện đọc nhóm HS

(30)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đọc thuộc lòng khổ thơ - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố – dặn dị:

- Hình ảnh thơ phát độc đáo tác giả khiến em thích nhất?

- Dặn HS nhà học bài, chuẩn bị tiêt học sau

- đến HS thi đọc thuộc lòng đọc diễn cảm thơ

- HS phát biểu theo ý hiểu: + HS lớp thực

- - TOÁN: LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số - GD HS tính cẩn thận làm tốn

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài :

- HS nêu đề

- HS tự làm vào HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

- Qua tập giúp em củng cố điều gì?

*Bài :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS phân tích đề + HS tự làm vào vở, HS lên bảng - Nhận xét ghi điểm học sinh

- Hướng dẫn HS phân tích đề + HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:

- HS lên bảng làm + HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm - Nhận xét làm bạn

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm

+ Nhận xét bạn

- HS đọc,lớp đọc thầm + Lắng nghe GV hướng dẫn

- HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm

+ Nhận xét bạn

- Học sinh nhắc lại nội dung

(31)

- - TẬP LÀM VĂN:

LUYỆN TẬP TÓM TẮT TIN TỨC I Mục tiêu:

- Biết tóm tắt tin cho hai câu đặt tên cho tin tóm tắt (BT1, BT2); bước đầu biết tự tìm tin báo thiếu nhi tóm tắt tin vài câu (BT3)

* HS khá, giỏi biết tóm tắt hai tin BT1 II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ SGK (phóng to)

- Một số tờ giấy khổ to để HS làm BT1, (phần nhận xét)

- Một số tin tức cắt từ báo nhi đồng, Thiếu niên Tiền phong tờ báo GV HS sưu tầm

a Giới thiệu bài:

b Hướng dẫn luyện tập : - HS đọc đề

- HS đọc tin a b BT1 - GV treo tranh minh hoạ - HS quan sát tranh để hiểu nội dung tin

- HS đọc thầm tin suy nghĩ trao đổi để tìm cách tóm tắt hai tin thật ngắn gọn đầy đủ

- HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi cho điểm HS có ý kiến hay

- HS lắng nghe

- HS đọc, lớp thầm - HS đọc tin a b - Quan sát tranh minh hoa

+ Lắng nghe GV để nắm cách tóm tắt + HS trao đổi sửa cho

+ Thực theo hướng dẫn - Ti p n i phát bi u.ế ố ể

Bản tin Tóm tắt

Tin a

Tin b

Khách sạn sồi

Tại Vát-te-rát Thuỵ Điển, có khách sạn treo sồi cao 13 m dành cho người muốn nghỉ ngơi chỗ khác lạ Giá phòng nghỉ khoảng sáu triệu đồng ngày (2 câu)

Khách sạn treo

Để thoả mãn ý thích cho người muốn nghỉ ngơi chỗ lạ, Vát -te-rát Thuỵ Điển, có khách sạn treo sồi cao 13 mét (1 câu)

Nhà nghỉ cho khách du lịch bốn chân

Để đáp ứng nhu cầu người yêu quý súc vật, phụ nữ Pháp mở khu cư xá dành cho vị khách du lịch bốn chân (1 câu)

Súc vật theo chủ du lịch nghỉ đâu?

- Để có chỗ nghỉ cho vật theo chủ du lịch, Pháp có phụ nữ mở khu cư xá riêng cho súc vật (1 câu )

(32)

Bài :

- HS đọc đề

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu - GV gợi ý cho HS:

- Phải đọc lại tin sưu tầm tìm cách tóm tắt tin ngắn gọn đầy đủ

+ HS phát biểu ý kiến

- Cả lớp GV nhận xét, sửa lỗi 3 Củng cố – dặn dò:

- Dặn HS nhà viết lại tóm tắt tin tức, quan sát vật nuôi chuẩn bị sau

Ở Pháp có khu cư xá dành cho súc vật du lịch với chủ (1 câu)

- HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm - Suy nghĩ tự làm vào nháp

+ Tiếp nối phát biểu - Nhận xét lời tóm tắt bạn

- - Thứ Năm ngày 07 tháng 04 năm 2010

TOÁN : LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

- Giải tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- Biết nêu tốn Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số theo sơ đồ cho trước - GD HS thêm yêu môn học

II Đồ dùng dạy học: - Bộ đồ dạy - học toán lớp

1 Kiểm tra cũ: Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài :

- HS nêu đề

- HS tự làm vào vở.i HS lên bảng làm - Nhận xét làm học sinh

*Bài 2: (Dành cho HS khá, giỏi) - HS nêu đề

* Bài :

- HS lên bảng làm + HS lắng nghe

- Nghe hướng dẫn, tự làm vào HS làm bảng

- Nhận xét làm bạn

(33)

- HS nêu đề

* Bài :

- HS nêu đề

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm

- Nhận xét làm bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

- Nhận xét làm bạn - Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại - -

LUYỆN TỪ VÀ CÂU:

GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI BÀY TỎ YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ I Mục tiêu:

- Hiểu lồi yêu cầu, đề nghị lịch (ND Ghi nhớ)

- Bước đầu biết nói lời yêu cầu, đề nghị lịch (BT1, BT2 mục III) ; phân biệt lời yêu cầu, đề nghị lịch lời yêu cầu, đề nghị không giữ phép lịch (BT3) ; bước đầu biết đặt câu khiến phù hợp với tình giao tiếp cho trước (BT4) *HS khá, giỏi đặt hai câu khiến khác tình cho BT4

- Một số tờ phiếu khổ to ghi lời giải BT2, ( Phần nhận xét ) - Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT4 ( Phần luyện tập )

1 KTBC: 2 Bài mới: a Giới thiệu bài: b Phần nhận xét :

- HS đọc yêu cầu 1, 2, 3,4

- HS đọc thầm lại đoạn văn BT1 trả lời câu hỏi 2,

- HS tự làm

- GV dán băng giấy, phát bút gọi HS lên bảng thực

- HS đọc lại lời yêu cầu đề nghị vừa viết theo giọng điệu phù hợp

* Ghi nhớ :

- HS dựa vào cách làm tập phần nhận xét, tự nêu cách nói lời yêu

- HS lên bảng thực - Nhận xét làm bạn - HS lắng nghe

- Lớp làm vào vở, HS đại diện lên bảng làm băng giấy

- Đọc lời yêu cầu, đề nghị vừa tìm HS đọc lại theo giọng điệu phù hợp

(34)

cầu đề nghị để bày tỏ phép lịch - Gọi - HS đọc ghi nhớ

c Luyện tập thực hành Bài 1:

- HS đọc yêu cầu đề + GV giải thích:

+ Đọc thật kĩ câu khiến ngữ điệu, sau lựa chọn cách nói lịch

- Nhận xét câu trả lời HS Bài 2:

- HS đọc yêu cầu đề - HS thực BT1 - Gọi HS phát biểu

- GV nhận xét chốt lại câu Bài 3:

- HS đọc yêu cầu

- Chia nhóm HS yêu cầu HS trao đổi thảo luận hoàn thành yêu cầu

- Gọi nhóm khác bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu mà HS nêu ý lịch sự, cho điểm nhóm có số câu

Bài :

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS trao đổi theo nhóm để đặt câu khiến với tình giao tiếp, đối tượng giao tiếp thể thái độ lịch

+ Dán lên bảng tờ giấy khổ to, phát bút cho nhóm

+ Mời HS lên làm bảng

- HS nhóm đọc kết làm - HS lớp nhận xét câu mà bạn vừa nêu với tình bày tỏ thái độ lịch đặt chưa - GV nhận xét ghi điểm HS đặt câu hay

- Dặn HS nhà tìm thêm câu khiến vơi tình huống, chuẩn bị sau

- HS nhắc lại

- HS đọc, lớp đọc thầm + HS lắng nghe

+ HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu: - Cách nói lịch câu b c: - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc, lớp đọc thầm

+ HS suy nghĩ tiếp nối phát biểu : - Cách nói lịch câu b, c, d : - Nhận xét câu trả lời bạn - HS đọc yêu cầu

- Các nhóm thảo luận hoàn thành yêu cầu phiếu

- Cử đại diện lên dán băng giấy lên bảng - Bổ sung câu mà nhóm bạn chưa nói rõ

- HS đọc thành tiếng

- HS thảo luận trao đổi theo nhóm

- HS lên bảng đặt câu theo tình yêu cầu viết vào phiếu

+ HS đọc kết quả:

+ Nhận xét bổ sung cho bạn

(35)

KĨ THUẬT: LẮP XE NÔI (tiết 1) I Mục tiêu:

- Chọn đủ số lượng chi tiết để lắp xe nôi - Lắp xe nôi theo mẫu Xe chuyển động

* Với HS khéo tay: Lắp xe nôi theo mẫu Xe lắp tương đối chắn, chuyển động

- GD HS tính kiên trì, khéo léo môn học II Đồ dùng dạy- học:

- Mẫu xe nôi lắp sẵn

- Bộ lắp ghép mơ hình kỹ thuật III Hoạt động dạy- học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Kiểm tra dụng cụ học tập 3 Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

Lắp xe nôi nêu mục tiêu học b) Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1:

GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu mẫu xe nôi lắp sẵn hướng dẫn HS quan sát phận.Hỏi:

+ Để lắp xe nôi, cần phận? - GV nêu tác dụng xe nôi thực tế: dùng em nhỏ nằm ngồi để người lớn đẩy chơi

* Hoạt động 2:

GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật.

a/ GV h/ dẫn HS chọn chi tiết theo SGK

- GV HS chọn loại chi tiết SGK cho đúng, đủ

- Xếp chi tiết chọn vào nắp hộp theo loại chi tiết

b/ Lắp phận:

- Lắp tay kéo H.2 SGK GV cho HS quan sát hỏi:

+ Để lắp tay kéo, em cần chọn chi tiết nào, số lượng bao nhiêu?

- GV tiến hành lắp tay kéo xe theo SGK - Lắp giá đỡ trục bánh xe H.3 SGK Hỏi:

- Chuẩn bị đồ dùng học tập

HS quan sát vật mẫu

- phận: tay kéo, đỡ, giá bánh xe, giá đỡ bánh xe, …

- thẳng lỗ, chữ U dài

(36)

+ Theo em phải lắp giá đỡ trục bánh xe? - Lắp đỡ giá bánh xe H.4 SGK Hỏi: + Hai chữ U dài lắp vào hàng lỗ thứ lớn?

- GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh - Lắp thành xe với mui xe H.5 SGK Hỏi: + Để lắp mui xe dùng ốc vít? - GV lắp theo bước SGK - Lắp trục bánh xe H.6 SGK Hỏi:

+ Dựa vào H.6, em nêu thứ tự lắp chi tiết ?

- GV gọi vài HS lên lắp trục bánh xe

c/ Lắp ráp xe nơi theo qui trình SGK

- GV ráp xe nôi theo qui trình SGK - Gọi 1- HS lên lắp

d/ GV hướng dẫn HS tháo rời chi tiết và xếp gọn vào hộp.

3 Nhận xét- dặn dò:

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - HS chuẩn bị dụng cụ học tiết sau

- HS lên lắp

- Cả lớp

- - Thứ sáu, ngày 08 tháng 04 năm 2010

TẬP LÀM VĂN:

CẤU TẠO BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT I Mục tiêu:

- Nhận biết phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn miêu tả vật (ND Ghi nhớ)

- Biết vận dụng hiểu biết cấu tạo văn tả vật để lập dàn s tả vật nuôi nhà (mục III)

- Có ý thức chăm sóc bảo vệ vật II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ số loại vật ( phóng to có điều kiện)

- Tranh ảnh vẽ số loại vật có địa phương (chó, mèo, gà, vịt, trâu, bị, lợn )

- Bảng phụ tờ giấy lớn để HS lập dàn ý chi tiết cho văn miêu tả vật (BT hần luyện tập)

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài :

a Giới thiệu :

b Hướng dẫn làm tập :

(37)

Bài 1 :

- HS đọc đề

- HS đọc đọc " Con mèo " - Bài văn có doạn? - Mỗi đoạn văn nói lên điều gì?

- Em phân tích đoạn nội dung đoạn văn trên?

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu + Treo bảng ghi kết lời giải viết sẵn, chốt lại ý kiến đúng, gọi HS đọc lạusau nhận xét, sửa lỗi cho điểm học sinh

c Phần ghi nhớ :

- HS đọc lại phần ghi nhớ

d Phần luyện tập : Bài 1 :

HS đọc đề bài, lớp đọc thầm -GV kiểm tra chuẩn bị cho tập - Treo tranh ảnh số vật nuôi nhà

- Hướng dẫn HS thực yêu cầu - Nên chọn lập dàn ý vật nuôi, gây cho em ấn tượng đặc biệt - Nếu nhà khơng ni vật nào, em lập dàn ý cho văn tả vật nuôi mà em biết - HS lập dàn chi tiết cho văn - Lớp thực lập dàn ý miêu ta + HS đọc kết làm + Gọi HS lên dán tờ phiếu lên bảng đọc lại

+ Hướng dẫn HS nhận xét bổ sung có

+ GV nhận xét, ghi điểm số HS viết tốt

- HS đọc, lớp đọc thầm - Bài văn có đoạn

+ HS trao đổ ửi v s a cho nhau, phát bi u.ể

Đoạn

Đoạn 1: dịng đầu Đoạn 2: Chà có … đáng u Đoạn 3: Có hơm vuốt Đoạn : cịn lại

Nội dung

- G thiệu mèo tả + Tả hình dáng, màu sắc mèo

+ Tả hoạt động, thói quen mèo

Nêu cảm nghĩ mèo

* Ghi nhớ: Bài văn miêu tả vật gồm có 3 phần:

1 Mở bài: Giới thiệu vật tả. 2 Thân bài:

a) Tả hình dáng.

b) Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động chính vật.

3 Kết luận: Nêu cảm nghĩ vật.

+ HS đọc, lớp đọc thầm

+ Quan sát tranh chọn vật quen thuộc để tả

+ HS lắng nghe

+ HS làm vào tờ phiếu lớn Khi làm xong mang dán lên bảng

+ Tiếp nối đọc kết * Mở bài:

Giới thiệu mèo (hoàn cảnh, thời gian) * Thân bài:

1 Ngoại hình mèo

(38)

- Dặn HS nhà viết lại văn miêu tả vật nuôi quen thuộc theo cách học

- Dặn HS chuẩn bị sau

2 Hoạt động mèo a) Hoạt động bắt chuột

- Động tác rình - Động tác vồ

b) Hoạt động đùa giỡn mèo * Kết

Cảm nghĩ chung mèo

HS lắng nghe nhận xét bổ sung - HS lớp thực

- - TOÁN : LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Giải tốn Tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số - GD HS thêm u thích mơn học

- Bảng phụ vẽ sẵn bảng BT1 để HS làm - Tờ bìa kẻ sẵn sơ đồ BT4 SGK - Bộ đồ dạy - học toán lớp

1 Kiểm tra cũ: 2 Bài a) Giới thiệu bài: b) Thực hành : *Bài :

- HS nêu đề

- Hướng dẫn HS kẻ sẵn bảng SGK + GV treo bảng kẻ sẵn lên bảng Gọi HS lên bảng làm

- HS lên bảng đặt đề làm - HS lắng nghe

- HS đọc, lớp đọc thầm + Lắng nghe

- Suy ngh t l m v o v HS l m b i ĩ ự à à b ng.ả

Hiệu hai số

Tỉ số hai số

Số bé Số lớn 15

3

30 45

36

4

12 48

- Nhận xét bạn

(39)

*Bài :

- HS nêu đề

* Bài :

- HS nêu đề

3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Muốn tìm hai số biết tổng ( hiệu ) tỉ số hai số ta làm nào?

- Dặn nhà học làm

của hai số

- HS lớp làm vào HS lên bảng làm

- Nhận xét bạn

+ Nhận xét bạn

- Nhận xét làm bạn - Học sinh nhắc lại nội dung

- Về nhà học làm tập lại

- - HĐTT: DẠY GD PHỊNG CHỐNG BOM MÌN

VÀ VẬT LIỆU CHƯA NỔ - TỔNG KẾT

(Có giáo án soạn riêng)

- -

(40)

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	283,37 KB