KHBH lop4 Tuan 6 sang

Nãi dèi lµ mét tÝnh xÊu lµm mÊt lßng tin, sù t«n träng cña mäi ngêi ®èi víi m×nh... Su tÇm mét sè truyÖn viÕt vÒ lßng tù träng.[r]

(1)

TuÇn 6:

Thø hai, ngày 21 tháng năm 2009

Tiết : To¸n :

Lun tËp I Mơc tiªu : Gióp HS :

- Đọc đợc số thông tin biểu đồ - Bài tập 1,2

II §å dïng :

Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy TG Hoạt động học

*Hoạt động 1:Củng cố kĩ năng đọc dạng biểu đồ học - GV theo dõi, nhận xét; chốt lại cách đọc biểu đồ cột

*Hoạt động 2: Hớng dẫn luyện tập, thực hành

Bài : - GV treo biểu đồ Số vải hoa vải trắng bán tháng

GV hỏi: Đây biểu đồ biểu diễn gì?-HS trả lời

- Đọc biểu đồ Số vải hoa vải trắng bán tháng

- Cho HS đọc làm

- GV nhận xét cho điểm HS * Củng cố kĩ đọc biểu đồ tranh vẽ.

Bài : Đọc biểu đồ Số ngày có ma ba tháng năm 2004 - Củng cố kĩ đọc biểu đồ hình cột tính tốn

* Hoạt động nối tiếp:

- Củng cố cách đọc biểu đồ tranh vẽ, biểu đồ hình cột

- GV tỉng kết học,dặn dò HS 5

28

2

- Học sinh chữa tập SGK-trang32

- 3,4 HS lần lợt đọc số liệu biểu đồ,

- HS đọc đề quan sát biểu đồ

- HS đọc kĩ biểu đồ tự làm bài, sau chữa trớc lớp

- HS quan sát biểu đồ VBT, sau tự làm

- HS nối tiếp đọc kết (mỗi em đọc câu)-Lớp nhận xét,bổ sung

- HS nêu tên biểu đồ

- HS làm cá nhân, đổi kiểm tra chộo

-HS nhắc lại nội dung kiến thức bµi lun tËp

- Về ơn chuẩn bị sau Tiết 4: Tập đọc:

Nỗi dằn vặt An-đrây- ca

I Mục tiêu: 1.Đọc thành tiếng:

- c ỳng cỏc tiếng: An - đrây- ca, hoảng hốt, mải chơi, cứu nổi, - Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Biêt đọc với giọng kể chậm rãi, tình cảm,bớc đầu biết phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể chuyện

2.§äc hiĨu:

(2)

- Hiểu nội dung bài: Nỗi dằn vặt An- Đrây- ca thể tình yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân

II ChuÈn bÞ:

Bảng phụ viết đoạn III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ: Kiểm tra đọc thuộc lòng thơ Gà trống Cáo v ni dung bi

-Giáo viên ghi điểm cho häc sinh B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2.Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

a Luyn c

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm cho học sinh, ngắt nghỉ; giúp HS hiểu từ ngữ khó (chú giải SGK )

- Đọc mẫu - Giáo viên đọc diễn cảm toàn (giọng trầm, buồn, xúc động) b Tỡm hiu bi:

* Đoạn 1:

H: Khi câu chuyện xảy An- đrây-ca tuổi? hoàn cảnh gia đình lúc nh nào? Mẹ bảo An -đrây- ca mua thuốc, thái độ em nh nào? Ađrây ca làm đờng muathuốc?

H: Khi mẹ bảo An -đrây- ca mua thuốc cho ông, thái độ em nào?

H: An -đrây- ca làm mua thuc?

- Đoạn kể với em điều gì? * Đoạn 2:

-Cho c lp c thm on cuối trả lời câu hỏi 2,3,4 (sách giáo khoa)

- Giáo viên nhận xét bổ sung chốt ý

H: C©u chun cho em biÕt An- đrây-ca cậu bé nào?

H: Nội dung đoạn gì? * Cho hc sinh c c bi

H: Bài văn muốn nói với em điều gì?

3'

1

10'

12'

- em học sinh đọc thuộc lòng 10 dòng thơ kết hợp nhận xét tính cách Cáo Gà trống Cả lớp nhận xét- ghi điểm cho học sinh

- HS më s¸ch gi¸o khoa

- học sinh đọc tiếp nối đọc đoạn ( lợt )

- HS đọc toàn - HS lắng nghe

- học sinh đọc to đoạn :

- học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi: - An - đrây- ca lúc tuổi Em sống với mẹ ông bị ốm nặng - An -đrây- ca nhanh nhẹn -An -đrây- ca gặp cậu bạn đá bóngvà rủ nhập Mải chơi nên cậu quên lời mẹ dặn Mãi sau nhớ ra, cậu chạy mạch đến cửa hàng mua thuốc mang nhà ý 1: An -đrây- ca mải chơi nên quên lời mẹ dặn.

- học sinh đọc thầm đoạn

- Học sinh lần lợt trả lời – học sinh khác nhận xét bổ sung- Học sinh nêu ging c on cui

- An -đrây- ca có ý thức, trách nhiệm việc làm

ý 2: Nỗi dằn vặt An -đrây- ca. - Học sinh đọc

(3)

GV kết luận nội dung: (phần mục tiêu)

c Hng dẫn luyện đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc tiếp nối đoạn - Đọc phân vai đoạn

-Cho học sinh thi đọc, giáo viên ghi điểm

3.Củng cố dặn dò:

- Giáo viên nhận xÐt tiÕt häc

2’

- học sinh đọc tiếp nối đoạn

- Học sinh xung phong thi đọc diễn cảm (4 em) theo cách phân vai - Học sinh thi đọc nhóm, thi đọc cá nhân

- Häc sinh nãi lêi an ñi cña với An-đrây ca

- HS nêu lại nội dung

Thứ ba, ngày 22 tháng năm 2009 Tiết : Toán

Lun tËp chung I Mơc tiªu : - Gióp HS «n tËp, cđng cè vỊ:

- Viết, đọc, so sánh đợc số tự nhiên; nêu đợc giá trị chữ số số

- Đọc đợc số thông tin biểu đồ cột - Xác định đợc năm thuộc kỉ

* Bài tập cần làm: 1; ( a,b ); bµi ( a,b, c ); bµi ( a,b) * Bài tập dành cho HS khá, giỏi: bµi ( d ); bµi ( c); bµi II ChuÈn bÞ :

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ tập nh SGK - HS : Bảng

III Các hoạt ng dy hc ch yu:

HĐ dạy TG HĐ häc

*Hoạt động : Củng cố kiến thức số tự nhiên, kĩ đọc dạng biểu đồ học *Hoạt động : Hớng dẫn luyn tp

Bài :Cho HS nêu yêu cầu tập. - GV chốt kiến thức, củng cố vÒ:

Viết số, chuyển đổi đơn vị đo lng, o thi gian

Giá trị chữ số số tự nhiên Bài 2:(SGK)Viết chữ số thích hợp vào ô trống:

Y/c HS làm vào bảng

Gọi Hs lên bảng làm câu a câu b Cho HS giơ bảng; GV nhËn xÐt, kÕt luËn * GV chèt kiÕn thức so sánh số TN có nhiều chữ sã

Bài 3-SGK: ( Bài 2- VBT )GV cho HS quan sát biểu đồ; y/c đọc biểu đồ Số HS tập bơi khối lớp Bốn trờng tiểu học

- GV chốt kiến thức: củng cố kĩ đọc biểu đồ hình cột tính tốn

Bài 4- SGK: Cho học sinh đọc đề bài, thảo 3’ 30’

HS më SGK trang 34 lµm bµi tËp

- HS đọc đề tự làm vào

- HS lần lợt nêu kết làm (mỗi em làm câu)

Đáp án: a- D; b- B; c- C; d- D; e-C

- HS lµm vµo bảng

-2Hs lên bảng làm câu a vàcâu b - HS giơ bảng , chữa vào Đáp án: câu a- chữ số 9; câu b-chữ sè

(4)

luận nhóm đơi

- GV gọi Hs trung bình trả lời câu a b, 1HS trả lời câu c

- GV củng cố cho HS cách xác định năm thuộc kỉ

Bµi : ( HS khá, gỏi) Tìm số tròn tăm x, biết : 540 < x < 870

GV gọi HS khá, giỏi nêu, GV kết luận * Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS nêu lại kiến thức lun tËp chung

- GV tỉng kÕt giê häc, dăn dò chuẩn bị sau

2

- HS đọc đề bài, thảo luận nhóm đơi

- HS trung bình trả lời câu a b, 1HS trả lời câu c

ỏp ỏn: a-XX; b-XXI; c-2001 đến 2100

- HS đọc đề bài, xác định số tròn trăm thoả mãn đề

- HS giỏi nêu kết Đáp án: x = 600; 700; 800. - HS nêu lại kiến thức ôn tập

Tiết2 : Luyện từ câu:

Danh tõ chung vµ danh tõ riªng

I Mơc tiªu:

1 Hiểu đợc khái niệm DT chung DT riêng

2 Nhận biết đợc danh từ (DT) chung- DT riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chúng; Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng bớc đầu vận dụng quy tắc vào thực tế

II Đồ dùng dạy học:

Bn a lí tự nhiên VN- bảng nhóm II Các hoạt động dạy học

A Bài cũ:Kiểm tra phần nội dung ghi nhí vỊ danh tõ (DT) lµm BT - GV nhận xét cho điểm HS B Bài

1 Giới thiệu bài 2 Phần nhận xét

BT1:Tìm từ có nghĩa nh gợi ý SGK

BT2: NghÜa cđa c¸c tõ BT1 kh¸c nh nào?

- Biết so sánh a với b vµ c víi d - GV kÕt ln:

* Những tên chung vật nh sông, vua đợc gọi DT chung.

* Những tên riêng vật nh Cửu Long, Lê Lợi gọi DT riêng BT3:GV cho HS đọc yêu cầu

- Cách viết từ có khác nhau?

- GV kết luận: Danh từ riêng chỉ ngời, địa danh cụ thểluôn phải viết hoa

3 PhÇn ghi nhí: SGK

5’

1’ 12

- học sinh nhắc lại ghi nhớ - HS làm lại BT

- HS xác định yêu cầu làm bài- nêu miệng kết qủa

- Lớp nhận xét –thống kết

- HS nêu y/c Cả lớp đọc thầm, thảo luận theo cặp so sánh khác nghĩa từ ( sông – Cửu Long ; vua – Lê Lợi

- Häc sinh nêu yêu cầu - Học sinh suy nghĩ so sánh cách viết từ có khác

(5)

GV đa thêm ví dụ mở rộng 4.Luyện tập

Bài tập 1: Tìm danh từ chung, DT riêng đoạn văn SGK

* GV kết luận để có lời giải - Nhận xét tuyên dơng HS hiểu

Bµi tập 2: Tổ chức cho HS làm việc cá nhân

- GV kết luận: Luôn viết hoa tên ngời, tên địa danh, tên ngời viết hoa họ tờn m

5.Củng cố dặn dò.

? Thế danh từ chung, danh từ riêng?

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu nhà tìm viết DT chung, DT riêng - C

15’

2’

- HS khơng nhìn sách đọc thuộc ghi nhớ

- HS đọc y/c

- Cả lớp đọc thầm làm tho lun theo cp

- HS làm xong, trình bày bảng nhóm lên bảng

- C lp nhn xét, chốt lời giải

- HS đọc y/c ca bi

- Hai HS lên bảng viết, líp lµm bµi vµo vë

- HS suy nghĩ , trả lời ý ( Họ tên ngời DT riêng ngời cụ thể) - HS nhắc lại ghi nhớ

TiÕt ChÝnh t¶ : Nghe- viÕt:

Ngời viết truyện thật thà

I Mục tiêu :

- Nghe viết tả câu chuyện vui Ngời viết chuyện thật thà,trình bày sẽ,trình bày lời đối thoại nhân vật

-Viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s\x , có hỏi \ ngã

II.ChuÈn bị - Vài trang từ điển

III.Cỏc hot động dạy học

Hoạt động dạy TG Hoạt ng hc

A Bài cũ: Chữa tập Cđng cè ph©n biƯt en/ eng

- GV nhận xét- cho điểm học sinh B Bài mới:

- Giáo viên giới thiệu 2 Hớng dẫn nghe viết. -Giáo viên đọc toàn viết - Nắm nội dung viết

- Hớng dẫn học sinh nghe viết - Giáo viên đọc câu, học sinh viết

- Giỏo viờn c li bi

- Giáo viên chấm bài(7-10 em) chữa baì, nhận xét

4

1 15

13

- HS chữa bài-Lớp nhận xét

- học sinh đọc thuộc lòng câu đố tập 3b viết lời giải đố

- Học sinh đọc lại bài- lớp suy nghĩ nói nội dung mẫu truyện

-Cả lớp đọc thầm – tìm nêu tiếng, từ đễ viết sai cách trình bày

(6)

3 Lun tËp Bµi ( VBT )

- Tập phát sữa lỗi -Giáo viên chấm số em

Bài 2: Tìm từ láy có tiếng chứa âm s,x có tiếng chứa hỏi, ngÃ

- Giáo viên chi lớp làm nhóm phát giấy khổ to cho nhóm( cho sử dụng từ điển)

- Giáo viên nhận xét, bình chọn nhóm thắng

4.Củng cố- dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn dò:

2

-1 hc sinh đọc yêu cầu VBT) – lớp đọc thầm

-Học sinh tự đọc bài, phát lỗi sữa lỗi tả

Học sinh đổi chéo kiểm tra-nhận xột

- Học sinh nêu yêu cầu - Các nhóm thi tìm nhanh

- Đại diện nhóm trình bày kết - Học sinh ghi nhớ tợng tả để khơng viết sai

- HS l¾ng nghe

Thứ t, ngày 23 tháng năm 2009

TiÕt To¸n :

Lun tËp chung I Mục tiêu : - Giúp HS ôn tập củng cè vÒ:

- Viết, đọc, so sánh đợc số tự nhiên; nêu đợc giá trị chữ số số

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng, thời gian - Đọc đợc thông tin biểu đồ cột

- Tìm đợc số trung bình cộng * Bài tập cần làm: 1;

* Bài tập dành cho HS khá, giỏi: I Chuẩn bị :

GV: Bảng phụ kẻ sẵn biểu đồ tập nh SGK HS : bảng

III.Các hoạt động dạy học:

*Hoạt động1 : Củng cố cách đọc, viết số

- GV ®oc sè - GV viÕt sè

*Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành: Phần (Bài1-SGK)GV cho HS đọc đề bài, nêu y/c

- GV chèt kiÕn thøc: cđng cè vỊ: Viết số tự nhiên, so sánh số tự nhiên .Giá trị chữ số số tự nhiên

3’

30’

HS viết số vào bảng - HS đọc số

- HS më VBT trang 33

(7)

Đổi đơn vị đo khối lợng Phần 2:

Bài 1: ( Bài2-SGK) - GV treo biểu đồ kẻ sẵn

- Cho HS đọc biểu đồ số trồng ba năm

- GV nhËn xÐt, bỉ sung bµi lµm vµ kÕt luËn

- GV chốt kiến thức.Củng cố kĩ đọc biểu đồ hình cột tính toán Bài 2: (Bài3-SGK) dành cho HS khá, giỏi:

Cho HS đọc toán

- HD học sinh tỡm hiu bi

GV quan sát chÊm bµi cho HS -nhËn xÐt bµi chÊm

- GV chốt kiến thức Củng cố giải toán tìm sè trung b×nh céng

( Đáp số: 60 km ) * Hoạt động nối tiếp:

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS tích cực học

-GV tổng kết học,dặn dò HS

2’

- HS đọc đề quan sát biểu đồ- - HS đọc biểu đồ - HS đọc kĩ biểu đồ tự làm vào vở, sau chữa miệng trớc lớp

- HS đọc đề tốn, sau HS phân tích đề nhận dạng toán

- HS tù làm vào

- 1HS giỏi lên bảng chữa bài-lớp nhận xét

- HS nhắc lại cách t×m sè trung b×nh céng cđa nhiỊu sè

-HS nhắc lại nội dung kiến thức luyện tập chung

Tiết 4: Tập đọc: Chị em tụi

I Mục tiêu:

1.Đọc thành tiÕng:

Đọc tiếng: tặc lỡi, giận dữ, năn nỉ, sững sờ

Đọc trơi chảy tồn bài, ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

Đọc diễn cảm toàn bài, thể giọng kể nhẹ nhàng bớc đầu diễn tả đợc nội dung,câu chuyện

2 §äc hiểu:

Hiểu từ khó bài: tặc lỡi, yên vị, giả , im nh phỗng

Hiểu nội dung bài: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện khun khơng nên nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tơn trọng ngời

II ChuÈn bÞ:

- Bảng phụ viết đoạn để hớng dẫn đọc diễn cảm III Các hoạt động dạy học:

A Bài cũ : Kiểm tra đọc An- rõy- ca v nờu ni dung bi

-Giáo viên ghi điểm cho học sinh B Bài mới

2 Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.

3'

1’

(8)

a Luyện đọc:

- GV chia đoạn (SGV )

- GV kt hp sa lỗi phát âm cho học sinh, ngắt nghỉ; giúp HS hiểu từ ngữ khó (chú giải SGK ) - Đọc mẫu - Giáo viên đọc diễn cảm tồn (giọng nhẹ nhàng, hóm hỉnh) b Tỡm hiu bi:

* Đoạn 1:

- Yờu cầu HS đọc thầmvà trả lời câu hỏi 1;2 (SGK )

- GV giải nghĩa từ: tặc lỡi - Đoạn kể với em điều gì? - GV chốt ý 1:

* Đoạn 2:

- Cho lớp đọc thầm đoạn cuối trả lời câu hỏi SGK

- Giáo viên nhận xét bổ sung chốt ý

? Néi dung đoạn gì? - GV chốt ý 2:

* Đoạn 3:

- Cho c lớp đọc lớt đoạn cuối trả lời câu hi (sỏch giỏo khoa)

- Giáo viên nhận xét bổ sung giải nghĩa từ "ráng" cnghĩa cố gắng. ? Đoạn cho ta biết gì?

- GV chèt ý 3:

* Cho học sinh đọc

Bài văn muốn nói với em điều gì? GV kết luận nội dung: (phần mục tiêu) c Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc tiếp nối đoạn - HD đọc phân vai

- Cho học sinh thi đọc đoạn 3, giáo viên ghi điểm

3.Cñng cè dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học

10'

12'

7'

2'

- học sinh đọc

- học sinh đọc tiếp nối đọc đoạn ( lợt )

- học sinh đọc to đoạn :

- học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi:

- ý 1: Nhiều lần chị nói dối ba. - học sinh đọc thm c on

- Học sinh lần lợt trả lêi – häc sinh kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

- ý : Cô em giúp chị tỉnh ngộ. - Học sinh đọc

- Häc sinh nªu - HS tr¶ lêi

- ý 3: Cơ chị rút học quý. - HS đọc

- HS nêu nội dung - HS đọc tiếp nối đoạn

- Học sinh xung phong thi đọc diễn cảm (4 em) theo cách phân vai - Học sinh thi đọc nhóm, thi đọc cá nhân

Tiết5: Đạo đức:

Bµy tá ý kiÕn (tiÕt 2) ( Dạy buổi chiều)

I- Mục tiêu:

- Biết nhận thức đợc em có quyền nói lên ý kiến riêng

(9)

- Mạnh dạn bày tỏ ý kiến thân, biết tôn trọng ý kiến ngời khác

II- Chn bÞ:

Một miccrơ khơng giây III- Các hoạt động dạy học:

- Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm: Một buổi tối gia đình nhà Hoa

-Y/c HS xem tiểu phẩm, thảo luận câu hỏi để hiểu câu chuyện (ND tiểu phẩm) + Em có nhận xét ý kiến mẹ Hoa, bố Hoa việc học cuả Hoa ?

+ Hoa có ý kiến giúp gia đình nh nào? ýkiến Hoa có phù hợp khơng?

+ Nếu Hoa em giải nào? - GV kết luận: Mỗi gia đình có khó khăn riêng, cái, em nên bố mẹ tìm cách vấn đề liên quan đến em Các em cần biết bày tỏ ý kiến

- Hoạt động 2: Trị chơi “Phóng viên” GV nêu cách chơi: Đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi BT 3,SGK câu hỏi sau:

- B¹n h·y giới thiệu hát mộtbài thơ mà bạn yêu thích?

- Bạn hÃy kể truyện mà bạn thích? - Ngời mà bạn yêu quý ai?

- Sở thích bạn gì?

- iu bn quan tõm nht hin gì? GV kết luân : Mỗi ngời có quyền có suy nghĩ riêngvà có quyền bày tỏ ý kiến

- Hoạt động 3:Trình bày viết, tranh vẽ( Bài tập 4, SGK)

13’

10’

2’

- C¸c nhãm xung phong diƠn tríc líp

- HS xem tiểu phẩm bạn đóng

- HS thảo luận cặp trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời, nhóm nhận xét, bỉ sung

- HS l¾ng nghe

- Một số HS đóng vai phóng viên vấn bạn lớp câu hỏi BT 3,SGK câu hỏi GV đa

- HS b×nh chän ngêi phãng viªn cã triĨn väng nhÊt

- Hs l¾ng nghe

(10)

* GV kÕt luËn chung:

- Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em

- ý kiến trẻ em cần đợc tôn trọng Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải đợc thực hiệnmà có nhỡng ý kiến phù hựp với điều kiện hồn cản cảu gia đình, đất nớc có lợi cho phát triển trẻ em

- Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến ngời khác

Hoat ng tip ni:

- Cho HS thảo luận cách trang trÝ líp häc th©n thiƯn

- Về tham gia ý kiến với cha mè, anh chịvề vấn đề có liên quan đến thân em,đến gia đình

(SGK)

- HS lần lợt trình bày chuẩn bị BT4

- Cả lớp nhËn xÐt

- HS l¾ng nghe

- Về nhà đọc làm theo HD

Thø năm, ngày 24 tháng năm 2009

Tiết2: To¸n :

PhÐp céng

I Mơc tiªu :

- Biết đặt tính biết thực phép cộng số có đến sáu chữ số(khơng nhớ có nhớ) khơng q lợt khơng liên tiếp

* Bµi tËp cần làm :Bài 1; (dòng1,3); bài3

- Củng cố tìm thành phần cha biết phép cộng, tìm số bị trừ * Bài tập dành cho HS khá, giỏi:

II.Chuẩn bị :

Bảng phụ vẽ sẵn tập nh VBT, Bảng con, bảng nhóm III Các hoạt động dạy học :

*Hoạt động 1: Củng cố cách tìm số TBC

*Hoạt động 2: Củng cố kĩ làm tính cộng

- GV ghi b¶ng phÐp tÝnh:

48 352 + 21 026 367 859 + 541 728 Yêu cầu HS đặt tính tính - GV nhận xét sau y/ cầu HS trả lời câu hỏi:Vậy thực phép

3’ 8’

HS ch÷a SGK

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng

-Lớp nhận xét làm bảng cách đặt tính kết tính

(11)

cộng số tự nhiên ta đặt tính nh nào? Thực phép tính theo thứ tự nào?

- GV kết luận cách đặt tính tính: Khi thực phép cộng số tự nhiên ta thực đặt tính cho các hàng đơn vị thẳng cột với nhau Thực phép tính theo thứ tự từ phải sang trái.

* Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành

Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - GV chốt kết

Bài 2: GV yêu cầu HS tự làm ơ li, sau gọi HS đọc kết làm trớc lớp

- GV chốt kiến thứcbài 1và2:- Củng cố kĩ thực cộng có nhớ không nhớ với số TN cã 4; 5; ch÷ sè

Bài : - GV y/cầu HS đọc đề bài toán

- GV chốt kiến thức: Củng cố giải toán liên quan đến phép cộng

Bµi 4: ( bµi 2- VBT) GV nêu yêu cầu Cho HS , giỏi nêu cách tìm số hạng, số bị trừ

- GV yêu cầu HS giải thích cách tìm x cđa m×nh - GV chèt kiÕn thøc: Cđng cè kÜ tìm số hạng,số bị trừ cha biết

* Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS nªu lại cách thực phép cộng

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bµi sau

22’

2’

nêu lại cách đặt tính thực phép tính

- HS trả lời - HS nêu lại

- HS tự làm vào bảng bài, cịn lại làm vở, sau HS đọc kết làm trớc lớp

- HS tự làm vào - HS đổi kiểm tra làm bạn - HS tự làm vào

-1 HS làm bảng nhóm trình bày bảng lớp- líp nhËn xÐt

- HS tù lµm VBT HS lên bảng làm

- Giải thích cách tìm x

-HS nhắc cách thực phép cộng

Tiết 3: Tập làm văn: Trả văn viết th

I Mục tiêu :

1 Nhận thức lỗi th bạn đợc giáo ch rừ

2.Biết rút kinh nghiệm văn viết th, biết tham gia bạn lớp chữa lỗi chung tự chữa lỗi cho mình,

3 Nhân thức đợc hay đợc cô khen II Chuẩn bị :

Bảng phụ viết đề tập làm văn III Các hoạt động dạy học

(12)

1 Trả : - Giáo viên treo bảng phụ ghi đề tập làm văn

- Nhận xét chung kết viết học sinh

- Giáo viên nhận xét kết làm học sinh Nêu u điểm chính, thiếu sót, hạn chế (tránh nêu tên học sinh)

2 Hớng dẫn HS chữa bài:

- Giáo viên theo dõi- kiểm tra học sinh làm việc

- Giáo viên ghi số lỗi lên bảng

- Hng dn c, hc nhng đoạn th, th hay

- Giáo viên đọc số đoạn th th hay

3 Cñng cố- dặn dò:

- Giỏo viờn nhn xột tit học- biểu dơng học sinh đạt điểm cao - yêu cầu học sinh viết cha đạt nhà viết lại

10''

20'

5'

- HS đọc lại đề -

- HS nhận bi v c li

- Đọc lại viết lỗi vào tập

- Học sinh đổi tập cho bạn để soát lỗi, soát việc sữa lỗi

- Học sinh lên chữa lỗi bảng - Học sinh nhận xét trao đổi chữa ghi

- Học sinh trao đổi để tìm hay để học tập- rút kinh nghiệm

TiÕt 4: KÓ chuyÖn:

Kể chuyện nghe, đọc I.Mục tiờu :

1.Rèn kĩ nói:

- Biết chọn kể tự nhiên lời câu chuyện nghe, đọc nói lòng tự trọng

- Hiểu chuyện trao đổi đợc với bạn nội dung ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe:

- HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời bạn kể

- Có ý thức rèn luyện trở thành ngời có lịng tự trọng thói quen ham đọc sách

II ChuÈn bÞ:

Bảng phụ viết dàn ý KC, tiêu chuẩn đánh giá KC Su tầm số truyện viết lòng tự trọng

III Các hoạt động dạy học

A.Bài cũ: Kể lại chuyện nghe về tính trung thực

B.Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn kĨ chun.

- Giáo viên gạch chân từ ngữ lòng tự trọng, đợc nghe, đợc đọc - Cho HS tìm hiểu yêu cầu đề

5’ 28’ 2’ 10’

- học sinh đọc đề

(13)

bµi

- Cho HS đọc gợi ý sách giáo khoa

- Giáo viên treo bảng phụ viết sẵn dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

- GV hớng dẫn HS kể chuyện theo cặp

- Giáo viên nhắc nhở học sinh: truyện dài, em kể vài đoạn

3 Thi kể chuyện trớc lớp:

- Giáo viên lớp nhận xét tính điểm cho học sinh bình chọn ngời kể chuyện hay

C.Củng cố- dặn dò:

- Giáo viên nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau

16

2

- Bốn học sinh nối tiếp đọc gợi ý sách giáo khoa + Một số học sinh tiếp nối giới thiệu tên câu chuyện

- Học sinh kể chuyện theo cặp-trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Häc sinh thi kĨ chun tríc lớp kết hợp nêu ý nghĩa câu chuyện

Thứ sáu, ngày 25 tháng năm 2009 TiÕt : To¸n :

PhÐp trõ

I Mơc tiªu :

- Biết đặt tính biết thực phép trừ số có đến sáu chữ số(khơng nhớ có nhớ) khơng q lợt không liên tiếp

- VËn dông phép trừ vào giải toán * Bài tập cần lµm :Bµi 1; bµi ; bµi

* Bài tập dành cho HS khá, giỏi: 4( Bài 3-VBT) II ChuÈn bÞ :

Bảng phụ vẽ sơ đồ tóm tắt 3- SGK, bảng III Hoạt động dạy học:

Hoạt động 1: Củng cố phép cộng. Hoạt động 2: Củng cố kĩ làm tính trừ

- GV ghi b¶ng phÐp tÝnh:

865 279 - 450 23748 ;647 253 - 285 749 Yêu cầu HS đặt tính tính - GV nhận xét sau y/ cầu HS trả lời câu hỏi:Vậy thực phép trừ số tự nhiện ta đặt tính nh nào? Thực phép tính theo thứ tự nào? - GV kết luận cách đặt tính tính: Khi thực phép trừ số tự nhiên ta thực đặt tính cho các hàng đơn vị thẳng cột với nhau. Thực phép tính theo thứ tự từ

3’ 10'

20'

HS chữa SGK

-2 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào nh¸p

-Lớp nhận xét làm bảng cách đặt tính kết tính

- HS làm bảng lần lợt nêu lại cách đặt tính thực phép tính - HS trả lời

(14)

ph¶i sang tr¸i.

* Hoạt động 3: Luyện tập, thực hành. Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu - GV chốt kiến thức:- Củng cố kĩ thực trừ có nhớ khơng nhớ với số TN có 4; 5; chữ số

Bài 2: GV yêu cầu HS tự làm BT, sau gọi HS đọc kết lm tr-c lp

- GV yêu cầu HS giải thích cách làm (cách tìm hiệu ) của hai sè

- GV chèt kiÕn thøc: Cñng cè kĩ tìm hiệu hai số

Bi :(SGK) - GV y/cầu HS đọc đề toán

Cho Hs quan sát sơ đồ tóm tắt bảng phụ Phân tích đề bài, HD cách giải

- GV chốt kiến thức: Củng cố giải toán b»ng mét phÐp tÝnh trõ

Bài 4:( Bài 3-VBT) Gv cho HS nêu đề

GV hớng dẫn HS phân tích đề bài, HD cách giải

- GV chốt kiến thức: Củng cố giải tốn có liên quan đến giải tính trừ

Hoạt động nối tiếp:

- Cho HS nªu lại cách thực phép trừ

- GV tổng kết học, dặn dò HS nhà chuẩn bị bµi sau

2’

- HS tự làm vàobảng bài, lại làm vở, sau HS đọc kết làm trớc lớp

- HS tự làm vào - HS đổi kiểm tra làm bạn

- Giải thích cách làm

- HS giải vào BT, HS làm bảng nhóm trình bày bảng lớp- lớp nhận xét

-HS khá, giỏi nêu cách giải, em lên trình bày giải

HS nêu lại cách thực phép trừ

Tiết 2: Luyện từ câu:

Më réng vèn tõ: Trung thùc- tù träng

I Mơc tiªu:

1 Më réng vèn tõ thc chđ ®iÓm : Trung thùc- tù träng

2 Biết thêm hiểu đợc nghĩa từ thuộc chủ điểm : Trung thực - tự trọng

3 Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực

II Chn bÞ:

Bảng nhóm- trang từ điển III Các hoạt động dạy học

A KiĨm tra bµi cị: Cđng cè vỊ danh tõ chung- danh tõ riªng

- Cho HS làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét chung cho

(15)

điểm học sinh B Bµi míi : 1.Giíi thiƯu bµi.

2 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1: Cho häc sinh nêu yêu cầu, ND

( Chọn từ thích hợp điền vào chỗ trống)

- Cho HS thảo luận theo cặp - Giáo viên nhận xét- bæ sung

- GV chốt lời giải đúng: Thứ tự từ cần điền là:tự trọng, tự kiêu, tự ti, tự tin, tựái, tự hào

Bài tập 2: Gọi HS đọc y/c - Giáo viên treo bảng phụ

Giáo viên chốt lời giải đúng: Kết luận nh ( SGV)

Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS làm bảng nhóm

- Gọi nhóm trình bày bảng lớp Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên nhận xét- chốt lời giải

Bµi tËp 4: - Giáo viên nêu yêu cầu bài tập

- Giáo viên mời tổ thi tiếp sức củng cố cách sử dụng từ học để đặt cõu

- GV nhận xét tuyên dơng HS đặt câu hay

3.Củng cố- dặn dò

- Giáo viên nhận xét tiÕt häc - VỊ lµm bµi tËp vµo vë - Chuẩn bị sau

1' 28'

3'

- C¶ líp nhËn xÐt- bỉ sung

- Häc sinh më SGK trang 62, 63

- học sinh nêu yêu cầu bài- đọc thầm ND - Học sinh thảo luận, báo cáo kết thảo luận

- Hs nêu nghĩa từ cần điền - Vài học sinh đọc lại điền hoàn chỉnh

- HS đọc y/c bài, - làm cá nhân

- học sinh lên bảng chữa bài- lớp nhận xét

- Học sinh đọc yêu cầu - nhóm làm bảng - HS cịn lại làm

- Học sinh suy nghĩ, đặt câu - Từng thành viên tổ tiếp nối đọc câu văn đă đặt với từ tập Nhóm tiếp nối liên tục, đặt đợc nhiều câu thắng

TiÕt 3: Tập làm văn:

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện

I.Mục tiêu:

1.Dựa vào tranh minh hoạ lời dẫn giải dới tranh, Hs nắm dợc cốt truyện Ba lỡi rìu, phát triển ý dới tranh thành đoạn văn kĨ chun

2 HiĨu néi dung, ý nghÜa truyªn Ba lìi r×u

3 Lời kể tự nhiên sinh động, sáng tạo miêu tả Nhận xét đánh giá lời bạn kểtheo tiêu chí nêu

II ChuÈn bÞ:

Tranh minh hoạ cho truyện trang 64 SGK phóng to. III Các hoạt động dạy học:

(16)

trong văn kể chuyện (KC) B Bµi míi:

2 Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp

Bài tập (VBT): GV yêu cầu HS đọc yêu cầu (Dựa vào tranh để kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu)

Giáo viên treo tranh minh hoạ - Cho lớp đọc thầm theo để nắm sơ lợc cốt truyện trả lời câu hỏi:

+ Néi dung trun nói điều gì? - Giáo viên chốt:

Nội dung truyện nói chàng trai đợc tiên ơng thử thách tính thật thà, trung thực qua lỡi rìu

- Yêu cầu HS dựa vào tranh minh hoạ thi kể lại cốt truyện Ba lỡi rìu - Giáo viên nhận xét- bổ sung Bài tập2:(VBT):Gọi HS đọc yêu cầu:( Phát triển ý nêu dới tranh thành đoạn k chuyn)

- Giáo viên hớng dẫn học sinh lµm mÉu tranh

- Giáo viên nhận xét chốt lại cách treo bảng phụ trả lời tranh

- Trả lời đợc câu hỏi: Nhân vật làm gì? nói gì?

- Miªu tả: ngoại hình nhân vật Lỡi rìu vàng, lỡi rìu bạc, rìu sắt

- Thực hành phát triển ý, xây dựng đoạn văn kể chuyện

- Cho HS kĨ chun theo cỈp - Thi kĨ chun trớc lớp

- Giáo viên nhận xét- bổ sung, ghi điểm cho HS

3 Củng cố- dặn dò:

- Cho học sinh nhắc lại cách phát triển câu truyện học - GV nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà chuẩn bị bµi sau

1' 26'

3'

trong tiÕt TLV Đoạn văn văn KC (Tuần5)

- HS đọc yêu cầu

- Häc sinh quan s¸t tranh

- Học sinh đọc to nội dung bài, đọc lời dới tranh

- Cả lớp đọc thầm theo để nắm so lợc cốt truyện trả lời câu hỏi:

- Sáu học sinh tiếp nối nhau, em nhìn tranh đọc câu dẫn giải dới tranh

- Học sinh thi kể lại cốt truyện - 1HS đọc nội dung tập- lớp đọc thầm

- Lớp quan sát tranh đọc gợi ý, trả lời theo gợi ý

- Vài HS đọc lại tập XD đoạn văn

- Cả lớp nhận xét

- Học sinh làm việc cá nhân: quan sát tranh làm vào

- Học sinh thi kể chuyện theo cặp - Đại diện nhóm thi kể chuyện đoạn, kể toàn chuyện

(17)

Tiết : Sinh Hoạt Đội ( Chi đội trởng điều khiển) Duyệt kế hoạch học: