lop4 tuan 6 CKTKN

Thứ hai ngày 28 tháng 9 năm 2010 Tp c Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca I. MụC đích, yêu cầu : 1.Biết đọc với giọng k chm rói, tỡnh cm, bc u bit phõn bit li nhõn vt vi li ngi k chuyn. 2. Hiểu nội dung câu chuyện : Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm đối với ngời thân, lòng trung thực, sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân. (Tr li c cỏc cõu hi SGK) II. đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa - Bảng phụ viết các câu, đoạn văn cần HD đọc III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ Gà Trống và Cáo và TLCH 1, 4 - Nêu ý nghĩa 2. Bài mới: * GT bài - Câu chuyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca sẽ cho các em biết An-đrây-ca có phẩm chất rất đáng quý mà không phải ai cũng có. Bài học này sẽ cho các em hiểu điều đó. HĐ1: GV đọc diễn cảm - GV đọc cả bài, giọng trầm buồn, xúc động, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm. HĐ2: Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 1 - Gọi HS đọc đoạn 1 (từ đầu . về nhà) - Cho HS quan sát tranh minh họa - Sửa lỗi phát âm, cách đọc - Chia nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả đoạn Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó ra sao ? An-đrây-ca đã làm gì trên đờng đi mua thuốc cho ông ? - Gọi 2 em đọc đoạn 1 - HD đọc câu nói của ông : chậm rãi, mệt nhọc HĐ3: Luyện đọc và tìm hiểu đoạn 2 - Gọi HS nối tiếp đọc đoạn 2 - 3 em đọc. - HS nhận xét. - Lắng nghe - Lắng nghe, theo dõi SGK - 2 em đọc. - Quan sát An-đrây-ca, nghỉ hơi khi đọc dấu ba chấm . - Nhóm đôi luyện đọc - 2 em đọc. Cậu 9 tuổi, sống cùng ông và mẹ, ông đang ốm nặng. nhập cuộc đá bóng, quên lời mẹ dặn, mãi một lúc sau mới nhớ ra - 2 em đọc. - Cả lớp tìm giọng đọc đúng. - GV kết hợp sửa sai phát âm - Chia nhóm luyện đọc - 2 em đọc cả đoạn Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang thuốc về ? An-đrây-ca tự dằn vặt mình nh thế nào ? Em hiểu dằn vặt nghĩa nh thế nào ? Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca là cậu bé nh thế nào ? - Gọi 1 em đọc cả bài Nêu nội dung chính của bài ? - Gọi 2 em nhắc lại, GV ghi bảng. HĐ4: Đọc diễn cảm - Treo bảng phụ có viết đoạn "Bớc vào . khỏi nhà" - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn trên - HD đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Đặt tên khác cho truyện ? - Nhận xét tiết học - Dặn HS luyện đọc nhiều hơn - CB bài 12 - 2 em đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi SGK. - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc. Mẹ khóc nấc lên : ông đã qua đời. òa khóc, cho rằng chỉ vì mình mải chơi bóng, mua thuốc về chậm . - 1 em trả lời nh SGK. yêu thơng ông, không tha thứ cho mình - Rất có ý thức trách nhiệm về việc làm của mình - Trung thực nhận lỗi với mẹ và nghiêm khắc với bản thân. - 1 em đọc. Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện tình cảm yêu thơng và ý thức trách nhiệm đối với ngời thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân mình. - 1 em đọc, cả lớp theo dõi tìm ra cách đọc hay. - 3 em / 2 đội thi đọc. - Nhóm 4 em đọc. - 2 nhóm thi đọc phân vai. - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc hay hơn. Tự trách mình, Chú bé trung thực . - Lắng nghe Toỏn: Tit 26 Luyện tập I. MụC tiêu Giúp HS : - ọc c mt s thụng tin trờn biu . *BT: 1, 2 ii.đồ dùng dạy học : - Giấy khổ lớn và bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ của bài 3 iII. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em làm lại bài 1/31, 2/32 2. Bài mới: - 2 em làm miệng. Bài 1: - Cho HS đọc và tìm hiểu yêu cầu BT - Chia nhóm thảo luận - Cho HS trình bày kết quả lần lợt từng câu lên BC - Hỏi thêm : Cả 4 tuần bán đợc bao nhiêu m vải hoa? Tuần 2 bán nhiều hơn tuần 1 bao nhiêu m vải hoa ? Bài 2: - Cho HS đọc đề - Yêu cầu HS tự làm VT rồi gọi 3 em lên bảng - HD HS yếu làm câu 2c, nêu cách tìm số TBC của 3 số. - GV kết luận. Bài 3:HS KG 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Chuẩn bị bài 27, ôn đọc viết STN trong hệ thập phân - 1 em đọc đề, nêu yêu cầu đề. - Nhóm 2 em thảo luận. - HS điền Đ - S vào BC. S, Đ, S, Đ, S 700m 100m - Cả lớp đọc thầm, 1 em đọc to. - HS làm VT, 3 em tiếp nối lên bảng làm 3 câu. T7 : 18 ngày T8 nhiều hơn T9 : 12 ngày TB mỗi tháng : (18 + 15 + 3) : 3 = 12 (ngày) - HS nhận xét. - Lắng nghe Th ba ngy 27 thỏng 9 nm 2010 Tp lm vn Trả bài văn viết th I. MụC đích, yêu cầu : Bit rỳt kinh nghim v bi TLV vit th(ỳng ý, b cc rừ, dựng t, t cõu v vit ỳng chớnh t ), t sa c cỏc li ó mc trong bi vit theo s hng dn ca GV. *HS KG : Bit nhn xột v sa li cú cỏc cõu vn hay. II. đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết sẵn 4 đề TLV - Phiếu học tập có sẵn nội dung Lỗi chính tả / sửa lỗi Lỗi dùng từ / sửa lỗi Lỗi về câu / sửa lỗi Lỗi diễn đạt / sửa lỗi Lỗi về ý / sửa lỗi III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS HĐ1: GV nhận xét chung về kết quả bài viết của cả lớp - Dán đề bài lên bảng - Nhận xét kết quả làm bài Ưu điểm : Xác định đúng yêu cầu của đề, kiểu th, bố cục rõ ràng, diễn đạt trôi chảy (Dng) Tồn tại : Trình bày cha rõ 3 phần, ni dung chớnh cha y và sai chính tả, din t cõu vn cũn yu. - Thông báo kết quả : G : o K : 1 TB : 2 Y : 5 HĐ2: HDHS chữa bài - Trả vở cho HS a. HDHS sửa lỗi - Phát phiếu cho từng HS - Đến từng bàn HD, nhắc nhở từng HS - Theo dõi, kiểm tra HS làm việc b. HD chữa lỗi chung - GV ghép các lỗi định chữa lên bảng : Nge,gi,vuụi, kho, kh Hụm nay ,con vit bc th ny hi thm nm mi ? T lp : khụng ! - Gọi HS nhận xét, bổ sung - GV chữa lại bằng phấn màu. HĐ3: HD học tập những đoạn th, lá th hay - Đọc đoạn th của các bạn trong lớp (Dng) HĐ4: Củng cố, dặn dò - Nhận xét - Dặn các em viết cha đạt về nhà viết lại - CB bài 12 - 2 em đọc đề. - Lắng nghe - Lp trởng phát vở. - Đọc lại lời nhận xét của thầy cô và bài làm của mình - Viết vào phiếu các lỗi trong bài làm theo từng loại và sửa lỗi - Đổi bài làm và phiếu cho bạn để soát lỗi và việc sửa lỗi - 1 số em tiếp nối lên bảng chữa từng lỗi. - Cả lớp tự chữa trên vở nháp. Hụm nay, con vit th ny thm ụng b,chỳc ụng b nm mi mnh kho. - Nhận xét, bổ sung - HS chép vào vở. - Nhóm 2 em trao đổi, thảo luận để tìm ra cái hay, đúng học tập. - Lắng nghe Luyn t v cõu Danh từ chung và danh từ riêng I. MụC đích, yêu cầu : -Hiu c khỏi nim DT chung và DT riêng -Nhận biết đợc DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quát của chúng.Nắm đợc quy tắc viết hoa DT riêng và bớc đầu vận dụng quy tắc đó vào thực tế. II. đồ dùng dạy học : - Bản đồ tự nhiên VN (có sông Cửu Long) - 2 bảng phụ viết nội dung bài 1/I và đoạn văn trong bài 1/II - Giấy khổ lớn III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Danh từ là gì ? Cho VD - Tìm danh từ trong câu : Việt Nam đất nớc ta ơi ! Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn. 2. Bài mới: * GT bài - Em có nhận xét gì về cách viết các danh từ tìm đợc trong đoạn thơ ? - Tại sao có DT viết hoa, có DT không viết hoa ? Bài học hôm nay sẽ giúp các em trả lời câu hỏi đó. HĐ1: Nhận xét Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung - Yêu cầu HS thảo luận và tìm từ đúng - GV treo bảng phụ có nội dung BT1. - Dùng Bản đồ tự nhiên VN giới thiệu sông Cửu Long và nói vài nét về vua Lê Lợi Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu thảo luận cặp đôi TLCH - GV kết luận bằng cách dán phiếu có ghi nội dung các câu trả lời lên bảng. - KL : Những tên chung của 1 loại sự vật nh sông, vua đợc gọi là danh từ chung. Những tên riêng của 1 sự vật nhất định nh Cửu Long, Lê Lợi gọi là DT riêng. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu thảo luận nhóm 2 và trả lời - Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung - KL : Danh từ riêng chỉ ngời, địa danh cụ thể luôn luôn phải viết hoa. HĐ2: Ghi nhớ Thế nào là DT chung, DT riêng ? Cho VD - 1 em trả lời. Việt Nam / đất nớc / biển / lúa / trời Danh từ Việt Nam đợc viết hoa, còn các danh từ khác không viết hoa. - Lắng nghe - 2 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận : a. sông b. Cửu Long c. vua d. Lê Lợi - Đại diện 4 nhóm lên bảng trình bày. - HS nhận xét. - 1 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận, đại diện nhóm trình bày. sông : tên chỉ chung những dòng nớc chảy tơng đối lớn. Cửu Long : tên riêng một dòng sông vua : tên chỉ chung ngời đứng đầu nhà nớc PK Lê Lợi : tên riêng 1 vị vua - 1 em đọc. - Thảo luận nhóm đôi Tên chung của dòng nớc chảy tơng đối lớn "sông" không viết hoa. Tên riêng chỉ cụ thể 1 dòng sông "Cửu Long" viết hoa. Tên chung chỉ ngời đứng đầu nhà nớc PK "vua" không viết hoa. Tên riêng chỉ 1 vị vua cụ thể "Lê Lợi" đợc viết hoa. - 2 em trả lời. luôn luôn viết hoa Khi viết DT riêng lu ý điều gì ? - Gọi HS đọc ghi nhớ - Yêu cầu đọc thầm, thuộc tại lớp HĐ3: Luyện tập Bài 1: - Yêu cầu đọc yêu cầu và nội dung - Treo bảng phụ có ghi đoạn văn lên bảng - GV gạch chân các danh từ trong bảng phụ. - Yêu cầu HS thảo luận xác định DT chung, DT riêng trong số các DT tìm đ- ợc viết vào giấy khổ lớn Bài 2 : - Yêu cầu đọc đề - Yêu cầu HS tự làm bài - Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn trên bảng - Hỏi : Họ tên các bạn ấy là DT chung hay DT riêng ? Vì sao ? - Nhắc HS luôn viết hoa tên ngời, địa danh 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS về nhà tìm và viết : 5 DT chung và 5 DT riêng - CB : Bài 12 - 2 em đọc. - HS học thuộc lòng. - 2 em đọc. - HS đọc thầm, nhóm 2 em tìm danh từ rồi trình bày miệng núi / trái / dòng / sông / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đờng / phải / nhà / trớc / giữa - Nhóm 4 em làm trên giấy khổ lớn rồi dán lên bảng. - HS nhận xét. - 1 em đọc. - Viết tên bạn vào VBT, 3 em lên bảng viết. - HS nhận xét. - Họ tên ngời là DT riêng vì chỉ một ngời cụ thể nên phải viết hoa. - Lắng nghe Toỏn :Tit 27 Luyện tập chung I. MụC tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố về : - Viết, đọc, so sánh c các STN, nờu c giỏ tr ca ch s trong mt s. -c c thụng tin trờn biu ct -Xỏc nh c mt nm thuc th k no *BT: 1, 2(a, c), 3(a, b, c), 4(a, b). ii. đồ dùng dạy học : - Bảng phụ vẽ sơ đồ và các câu hỏi của bài 3 / 35 IiI. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em làm miệng lại bài 1/ 33 và 2/ 34 ở SGK - 2 em làm miệng. - HS nhận xét. 2. Bài mới: Bài 1: - Gọi HS đọc đề - Cho HS thảo luận nhóm - Gọi 2 em lên bảng làm bài 1a, b và trả lời Muốn tìm số liền trớc (liền sau) ta làm thế nào ? - GV lần lợt viết 3 số của bài 1c lên bảng rồi yêu cầu HS đọc và nêu giá trị của chữ số 2 Bài 2: - Hỏi : Khi so sánh 2 số, ta có mấy trờng hợp xảy ra ? Với mỗi trờng hợp, ta so sánh nh thế nào ? - Yêu cầu đọc thầm bài 2 và tự làm bài Gợi ý HS yếu : 5 tấn 175kg = 5 175kg nên chữ số điền vào ô trống phải là 0 để có 5 tấn 175kg > 5 075kg - GV kết luận, ghi điểm. Bài 3: - GV treo biểu đồ lên bảng, yêu cầu HS đọc tên biểu đồ và đọc thầm các câu hỏi - Cho HS thảo luận theo nhóm - Tổ chức cho HS chơi "Đố bạn" với các câu hỏi đã cho - Cuối cùng, GV củng cố : Muốn tìm số TBC của nhiều số, ta làm thế nào ?(HS KG) Bài 4: - Yêu cầu HS đọc đề - Cho nhóm thảo luận - Gọi đại diện 3 nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung - GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - CB: Bài 28 - 1 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận. liền sau số 2835917 là số 2835918 liền trớc của số 2835917 là số 2835916 số liền trớc : - 1 số liền sau : + 1 - 3 em đọc, trả lời. 82 360 945 : 2 000 000 7 283 096 : 200 000 1 547 238 : 200 - Có 2 trờng hợp xảy ra : 2 số có số chữ số không bằng nhau 2 số có số chữ số bằng nhau - HS tự làm VT. - 2 em lên bảng làm bài. 475 936 > 475 836 903 876 < 913 000 5 tấn 175kg > 5 075kg - HS nhận xét. - Quan sát - 1 em đọc tên biểu đồ. - HS đọc thầm các câu hỏi. - Nhóm 4 em thảo luận. a) 3 lớp : 3A, 3B, 3C b) Lớp 3A có 18 HS giỏi toán, lớp 3B có 27 HS giỏi, lớp 3C có 21 HS giỏi toán. c) Lớp 3A có nhiều HS giỏi toán nhất và lớp 3A có ít HS giỏi toán nhất. d) TB mỗi lớp có 22 HS giỏi toán. (HS KG) - 1 em đọc. - Nhóm 2 em thảo luận và đại diện nhóm trình bày : năm 2000 : TK XX năm 2005 : TK XXI TK XXI :2001 2100(Cú th i gia n) - Lắng nghe Lch s Khởi nghĩa Hai Bà Trng (năm 40) I. MụC tiêu : Học xong bài này, HS biết : -K ngn gn cuc khi ngha ca Hai Bà Trng(Nguyờn nhõn khi ngha,ngi lónh o,ý ngha). -S dng lc k li nột chớnh v din bin cuc khi ngha II. Đồ dùng dạy học : - Lợc đồ khởi nghĩa Hai Bà Trng iii. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Dới ách thống trị của các triều đại phong kiến phơng Bắc, cuộc sống của dân ta cực khổ nh thế nào ? - Nhân dân ta đã phản ứng ra sao ? 2. Bài mới: HĐ1: Nguyên nhân dẫn đến cuộc khởi nghĩa - GV giải thích : "Thời nhà Hán đô hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ và Bắc Trung Bộ chúng đặt là quận Giao Chỉ." - Câu hỏi thảo luận : Hai Bà Trng kêu gọi nhân dân khởi nghĩa trong hoàn cảnh nào ? Lu ý : Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do lòng yêu nớc, căm thù giặc của hai bà. HĐ2: Diễn biến của cuộc khởi nghĩa - GV treo lợc đồ lên bảng và giải thích : Cuộc khởi nghĩa diễn ra trên phạm vi rất rộng, lợc đồ chỉ phản ứng khu vực chính nổ ra khởi nghĩa. - Yêu cầu HS xem lợc đồ và dựa vào ND/ SGK trình bày lại diễn biến chính của cuộc khởi nghĩa - GV HDHS nhận xét, bổ sung. HĐ3: Kết quả của cuộc khởi nghĩa - Hỏi : Khởi nghĩa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì ? - GV kết luận. 3. Củng cố, dặn dò: - Gọi 2 em đọc ghi nhớ - Nhận xét - Dặn HS CB bài 5 - 2 em lên bảng. - HS nhận xét, bổ sung. - Nhóm 4 em - Lắng nghe - Nhóm 4 em thảo luận. Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc, đặc biệt là Thái thú Tô Định. - Đại diện nhóm trình bày. - HS nhận xét, bổ sung. - Làm việc cá nhân - Lắng nghe - HS dựa vào lợc đồ và SGK trình bày lại diễn biến cuộc khởi nghĩa. - 2 em lên bảng trình bày kết hợp chỉ lợc đồ. - Làm việc cả lớp - HS trả lời. Sau hơn 200 năm bị phong kiến ph- ơng Bắc đô hộ, lần đầu tiên nhân dân ta giành đợc độc lập. - 2 em đọc. - Lắng nghe Th t ngy 29 thỏng 9 nm 2010 Tp c Chị em tôi I. MụC đích, yêu cầu : 1.Biết đọc bài với giọng kể nhẹ nhàng, bc u din t c ni dung cõu chuyn 2.Hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện : Khuyên HS không đợc nói dối. Nói dối là 1 tính xấu làm mất lòng tin, sự tôn trọng của mọi ngời i với mình. II. đồ dùng dạy học : - Tranh minh họa - Bảng phụ viết đoạn văn cần luyện đọc III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : - Gọi 2 em đọc truyện Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca và TLCH 3, 4 SGK 2. Bài mới: * GT bài - Nói dối là 1 tính xấu, làm mất lòng tin của mọi ngời, làm mọi ngời ghét bỏ, xa lánh. Truyện Chị em tôi các em học hôm nay kể về 1 cô chị hay nói dối và đã sửa đợc tính xấu nhờ sự giúp đỡ của cô em. HĐ1: Luyện đọc - Gọi HS đọc tiếp nối 3 đoạn - GV kết hợp sửa sai phát âm, ngắt nghỉ hơi - Gọi HS đọc chú giải - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc mẫu : nhẹ nhàng, hóm hỉnh. HĐ2: Tìm hiểu bài - Yêu cầu đọc đoạn 1 và TLCH : Cô chị xin phép đi đâu ? Cô có đi học nhóm thật không ? Em đoán xem cô đi đâu ? Cô đã nói dối ba nh vậy nhiều lần cha ? Vì sao cô nói dối đợc nhiều lần nh vậy ? Vì sao mỗi lần nói dối, cô chị lại thấy ân hận ? - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - 2 lợt : HS1: Từ đầu . cho qua HS2: TT . cho nên ngời *HS3: Còn lại - 1 em đọc. - Nhóm 2 em - 2 em - Theo dõi SGK - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. đi học nhóm Cô không đi học nhóm mà đi chơi với bạn bè, xem phim, la cà . Cô đã nói dối ba rất nhiều lần nh vậy vì lâu nay ba vẫn tin cô. Vì cô thơng ba, biết mình đã phụ lòng tin của ba. - Yêu cầu đọc đoạn 2 và TLCH : Cô em đã làm gì để chị mình thôi nói dối ? Thái độ của ngời cha lúc đó nh thế nào ? - Yêu cầu đọc đoạn 3 và TLCH : Vì sao cách làm của cô em giúp chị tỉnh ngộ ? Cô chị đã thay đổi nh thế nào ? Câu chuyện muốn nói với chúng ta điều gì ? - GV ghi nội dung- ý nghĩa lên bảng, 2 em nhắc lại. HĐ3: Đọc diễn cảm - Gọi HS nối tiếp đọc cả bài. - HD đọc đoạn có nhiều lời thoại "Nh- ng đáp lại . nên ngời" - Tổ chức cho HS thi đọc phân vai - Nhận xét, cho điểm 3. Củng cố, dặn dò: - Nhận xét - Dặn HS rút ra bài học cho mình - CB bài Trung thu độc lập - Cả lớp đọc thầm, 1 em đọc to. Cô cũng bắt chớc chị nói dối là đi văn nghệ để đi xem phim, lại lớt qua mặt chị với bạn. Chị thấy em nói dối lại tức giận bỏ về. Khi bị chị mắng, cô em lại thủng thẳng trả lời, lại còn giả bộ ngây thơ hỏi lại để cô chị sững sờ vì bị bại lộ. Ông buồn rầu khuyên hai chị em cố gắng học cho giỏi. - 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm. Vì cô biết cô là tấm gơng xấu cho em. Vẻ buồn rầu của ba đã tác động đến cô. Cô không bao giờ nói dối ba đi chơi nữa. Câu chuyện khuyên chúng ta không nên nói dối. Nói dối là 1 tính xấu, làm mất lòng tin ở mọi ngời đối với mình. - 3 em đọc, HS theo dõi tìm ra giọng đọc đúng. - Nhóm 2 em luyện đọc. - Các nhóm thi đọc với nhau. - HS nhận xét, bình chọn nhóm đọc diễn cảm nhất. - Lắng nghe Toỏn :Tit 28 Luyện tập chung I. MụC tiêu : Giúp HS ôn tập, củng cố về : - Viết, c, so sỏnh c cỏc s t nhiờn, nờu c giỏ tr ca ch s trong mt s -Chuyn i c n v o khi lng, thi gian. -c c thụng tin trờn biu ct. -Tỡm c s trung bỡnh cng. *BT: B i1, b i2 ii. đồ dùng dạy học : - Bảng phụ viết ND bài tập 1 iII. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS [...]... ph¶i sang tr¸i - 1 em thùc hiƯn - 1 em tr×nh bµy : 48 352 21 0 26 69 378 - H§ c¶ líp – §Ỉt tÝnh : c¸c ch÷ sè cïng hµng th¼ng cét víi nhau - 2 em nh¾c l¹i - HS lµm BC, 4 em lÇn lỵt lªn b¶ng a 6 987, 7 988 b 9 492, 9 184 - HS tù lµm VT, 2 em lªn b¶ng lµm bµi a 7 032, 58 510 b 434 390, 800 000 - 1 em ®äc - HS lµm VT, 1 em lªn b¶ng : 325 164 + 60 830 = 385 994 - 1 em ®äc a x lµ SBT b x lµ sè h¹ng - HS trung... ®éng cđa HS - 2 em lªn b¶ng - H§ c¶ líp - 1 em ®äc phÐp trõ - 1 em lªn b¶ng : 865 279 450 237 415 042 - 1 em tr×nh bµy - H§ c¶ líp – §Ỉt tÝnh, viÕt ST díi SBT sao cho c¸c ch÷ sè cïng hµng th¼ng cét víi nhau – Trõ tõ tr¸i sang ph¶i - 2 em nh¾c l¹i - HS lÇn lỵt lµm BC, 4 em tiÕp nèi lªn b¶ng a 204 61 3, 313 131 b 592 147, 592 63 7 - Yªu cÇu HS tù lµm VT, tỉ 1 lµm bµi 2a, tỉ 2, 3 lµm bµi 2b Bµi 3: - Gäi HS... Bµi míi: H§1: Cđng cè c¸ch thùc hiƯn phÐp céng - GV nªu vµ viÕt phÐp céng lªn b¶ng : 48 352 + 21 0 26 - Hái : Nªu c¸ch thùc hiƯn phÐp céng ? - Gäi 1 em lªn b¶ng võa tÝnh võa nãi - GV d¸n giÊy khỉ lín cã ghi c¸c bíc tÝnh, yªu cÇu HS lªn b¶ng chØ vµo phÐp tÝnh vµ tr×nh bµy - TiÕp tơc HDHS thùc hiƯn phÐp céng 367 859 + 541 728 t¬ng tù nh trªn - Hái : Mn thùc hiƯn phÐp céng, ta lµm thÕ nµo ? - Gäi HS nh¾c... qun c Hßa nhiỊu h¬n Trùc : 15 qun d Trung ®äc Ýt h¬n Trùc : 3 qun e Hßa ®ỵc nhiỊu nhÊt g Trung ®äc Ýt nhÊt h TB mçi b¹n ®äc : 30 qun Ngµy thø 2 b¸n ®ỵc : 120 : 2 = 60 (m) Ngµy thø 3 b¸n ®ỵc : 120 x 2 = 240 (m) TB mçi ngµy b¸n ®ỵc : (120 + 60 + 240) : 3 = 140 (m) - L¾ng nghe Khoa học Mét sè c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n I MơC tiªu : Sau bµi häc, HS cã thĨ: - KĨ tªn một số c¸ch b¶o qu¶n thøc ¨n: Làm khơ, ướp... nghe - Häc thc ghi nhí - CB: Bµi 6 Thứ sáu ngày 1 tháng 10 năm 2010 Khoa học Phßng mét sè bƯnh do thiÕu chÊt dinh dìng I MơC tiªu : Sau bµi häc, HS cã thĨ : - Nªu c¸ch phßng tr¸nh 1 sè bƯnh do thiÕu chÊt dinh dìng +Thường xun theo dõi cân nặng của em bé +Cung cấp đủ chất dinh dưỡng và năng lượng -Đưa trẻ đi khám để chữa trị kịp thời II §å dïng d¹y häc : - H×nh trang 26, 27 SGK - Tranh tuyªn trun vỊ... - GV tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng t¬ng tù nh ®èi víi phÐp céng (tiÕt tríc) - Nªu vµ viÕt phÐp trõ lªn b¶ng : 865 279 - 450 237 - Gäi HS lªn b¶ng ®Ỉt tÝnh råi tÝnh, võa tÝnh võa nãi - D¸n giÊy lín ghi c¸c bíc tÝnh, yªu cÇu HS lªn b¶ng võa chØ vµo phÐp tÝnh võa tr×nh bµy - TiÕp tơc HDHS thùc hiƯn phÐp trõ : 64 7 253 - 285 749 t¬ng tù nh trªn - Hái : Mn thùc hiƯn phÐp trõ, ta lµm thÕ nµo ? - Gäi HS nh¾c l¹i H§2:... năm ngày 30 tháng 10 năm 2010 Tập làm văn Lun tËp x©y dùng ®o¹n v¨n kĨ chun I MơC ®Ých, yªu cÇu : - Dùa vµo 6 tranh minh häa trun Ba lìi r×u vµ lêi dÉn gi¶i díi tranh để kể lại ®ỵc cèt trun(BT1) - Biết ph¸t triĨn ý nêu díi 2, 3 tranh để tạo thµnh 2, 3 ®o¹n v¨n kĨ chun(BT2) II ®å dïng d¹y häc : - 6 tranh minh häa trun - B¶ng líp kỴ s½n c¸c cét : §o¹ Hµnh ®éng cđa n nh©n vËt 1 Lêi nãi cđa nh©n vËt Ngo¹i... * GT bµi: - Mn kĨ c©u chun hay, hÊp dÉn ph¶i cã tõng ®o¹n trun hay gép thµnh Bµi häc h«m nay gióp c¸c em x©y dùng nh÷ng ®o¹n v¨n kĨ chun hay, hÊp dÉn * HD lµm bµi tËp Bµi 1 : - Yªu cÇu HS ®äc ®Ị - D¸n 6 tranh minh häa lªn b¶ng, yªu cÇu HS quan s¸t, ®äc thÇm phÇn lêi díi mçi tranh vµ TLCH : – Trun cã nh÷ng nh©n vËt nµo ? – C©u chun kĨ l¹i chun g× ? – Trun cã ý nghÜa g× ? Ho¹t ®éng cđa HS - 1 em ®äc -... b¶ng : 325 164 + 60 830 = 385 994 - 1 em ®äc a x lµ SBT b x lµ sè h¹ng - HS trung b×nh tiÕp nèi tr¶ lêi - 1 sè em nh¾c l¹i – Lu ý : dÊu = th¼ng hµng - D¸n bµi lµm lªn b¶ng, HS nhËn xÐt: a x = 1338 b x = 60 8 3 Cđng cè, dỈn dß: - NhËn xÐt - DỈn c¸c em cha hoµn thµnh bµi vỊ nhµ lµm tiÕp - - L¾ng nghe CB bµi 30 Địa lí T©y Nguyªn I MơC tiªu : Häc xong bµi nµy, HS biÕt : -Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu... viƯc c¸ nh©n - Yªu cÇu dùa vµo mơc 2 vµ b¶ng sè liƯu ë mơc 2 SGK ®Ĩ TLCH : – ë Bu«n Ma Tht, mïa ma vµo nh÷ng - HS tiÕp nèi tr¶ lêi c©u hái th¸ng nµo? Mïa kh« vµo nh÷ng th¸ng nµo ? – Mïa ma : th¸ng 5, 6, 7, 8, 9, 10 – Mïa kh« : th¸ng 1, 2, 3, 4, 11, 12 – KhÝ hËu ë T©y Nguyªn cã mÊy mïa ? Lµ – cã 2 mïa : mïa ma vµ mïa kh« nh÷ng mïa nµo ? – M« t¶ c¶nh mïa ma vµ mïa kh« ë T©y – Mïa ma, c¶ rõng nói bÞ phđ . trớc của số 2835917 là số 28359 16 số liền trớc : - 1 số liền sau : + 1 - 3 em đọc, trả lời. 82 360 945 : 2 000 000 7 283 0 96 : 200 000 1 547 238 : 200. chữ số bằng nhau - HS tự làm VT. - 2 em lên bảng làm bài. 475 9 36 > 475 8 36 903 8 76 < 913 000 5 tấn 175kg > 5 075kg - HS nhận xét. - Quan sát