Kế hoạch giáo dục tháng 09 lứa tuổi Mẫu giáo bé

Mời các bạn cùng tham khảo kế hoạch giáo dục tháng 09 lứa tuổi Mẫu giáo bé giúp cho các giáo viên mầm non trong quá trình tiến hành biên soạn chương trình giảng dạy.

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THANH OAI TRƯỜNG MẦM NON PHƯƠNG TRUNG II    Kế hoạch giáo dục tháng 9                                  Thời gian thực hiện:  Từ 04/9/2017 ­ 29/9/2017)   Lớp MG:         3TC4     Giáo viên:   Nguyễn Thị Loan                                                          Lưu Thị Sinh                                                          Hồng Thị Thúy                                                         Hồng Thị Là   Năm học: 2017 – 2018 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 09/ 2017 LỨA TUỔI MGB C4 Tên GV : Hồng Thị Là­ Lưu Thị Sinh­ Hồng Thị thúy­ Ng Thị Loan Hoạt động Đón trẻ Điểm danh Thể dục  sáng Tuần 1 Tuần 2 Tuần 3 Tuần 4 (Từ 04/9 ­ 08/9) (Từ 11/9 ­ 15/9) (Từ 18/9 ­ 22/9)  (Từ 25/9 ­ 29/9)  * Cơ đón trẻ: Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ của trẻ; nhắc nhở trẻ chào cơ, chào ơng bà  bố mẹ; nhắc nhở trẻ cất dày dép, cất ba lơ đúng nơi quy định ­ Rèn kỹ năng:  Chào cơ, chào ơng bà, bố mẹ, chào bạn khi đến lớp và ra về, cất ba lơ; cất giầy   dép, đi cầu thang.  ­ Cho trẻ nghe các bài hát: Trường chúng cháu đây là trường mần non, Cháu đi mẫu giáo, cơ và mẹ, rửa  mặt như mèo, rước đèn dưới ánh trăng ­ Chơi đồ chơi theo ý thích *TDS: Khởi động: Theo nhạc chung tồn trường ­ Trọng động:     Thứ 2,4,6( tập với dụng cụ)                                             Thứ 3,5(tập khơng dụng cụ)  ­ Hơ hấp: Thổi nơ, gà gáy                                                     ­ Hơ hấp: Thổi nơ, gà gáy                          ­ Tay:   Hai tay đưa sang ngang, song song trước mặt.         ­ Tay:   Hai tay đưa đưa lên cao, gập  xuống vai                                                                               ­ Chân:  Đứng, khụy gối                             ­ Chân:  Đứng, khụy gố           ­ Bụng, lườn:  Quay người sang trái, sang phải.                   ­ Bụng, lườn: Đứng cúi về phía trước Điểm danh            ­ Bật:    tại chỗ                                                                       ­ Bật:    tại chỗ                                            ­ Hồi tĩnh:  Đi lại nhẹ nhàng quanh chỗ tập.  BS * Trị chuyện với trẻ về trường, lớp mẫu giáo, các góc chơi, đồ dùng, đồ chơi trong lớp,  * Cho trẻ xem hình ảnh, video về cơng việc của các cơ, các bác trong trường mầm non Trị truyện * Trị chuyện về cảm xúc của trẻ khi đến lớp, khi được chơi cùng các bạn trong lớp * Trao đổi về việc thực hiện nội qui của lớp: chơi đồn kết với bạn, bỏ rác đúng nơi quy định, cất dọn  đồ chơi sau khi chơi Hoạt động   Tạo hình  Tạo hình  Tạo hình Làm quen với các cơ               Vẽ chùm bóng Tơ màu bức tranh trường  Nặn cái bút học T2 và các bạn trong lớp  ( Đề tài) Mầm non ( Mẫu)        Khai giảng T3 T4 T5 Dạy trẻ đi vệ sinh,  bỏ rác đúng nơi quy  định    HĐKP Trường Mầm non PTII  của bé  Thể dục   ­ VĐCB: Đi trong  đường hẹp(3m x 0,2m)  TCVĐ: Tung bóng vào  rổ  Rèn trẻ cách cất dọn   LQVT đồ dùng,đồ chơi gọn  So sánh dài hơn, ngắn  gàng    HĐKP Lớp học C4 của bé      HĐKP Đồ dùng trong lớp C4        Thể dục ­ VĐCB:   Bò trong  đường hẹp(3m x 0,4m)  ­ TCVĐ: Bịt mắt bắt  dê  LQVT So sánh to hơn, nhỏ hơn Thể dục   ­ VĐCB:  Bật về phía  trước.    ­ TCVĐ: bong bóng xà  phịng  LQVT So sánh cao hơn, thấp hơn Ơn hát, đọc thơ T6 Hoạt động  ngồi trời T2 T3   Âm nhạc ­ NDTT: Dạy vận  động vỗ tay theo nhịp  bài“Cháu đi mẫu giáo”  Nhạc và lời: Phạm  Minh Tuấn ­ NDKH: Nghe hát bài Mùa xuân cô nuôi dạy  trẻ Nhạc và lời: Nguyễn  Văn Tý ­ TC: Đốn tên bạn hát *HĐCMĐ: Quan sát:  *HĐCMĐ: Quan sát  Nhà bóng.(hướng  cầu trượt.(hướng dẫn  dẫn trẻ cách chơi) trẻ cách chơi) *TCVĐ: Lộn cầu  *TCVĐ: “Dung dăng  vồng dung dẻ”  *Chơi theo ý thích: *Chơi tự chọn: ­ Chơi với đồ chơi  ­ Chơi với đồ chơi  ngồi trời và đồ chơi  ngồi trời mang theo Khai giảng *HĐCMĐ: Thăm quan  trong khu vườn cổ tích *TCVĐ : Mèo đuổi  chuột *Chơi theo ý thích: ­ Chơi với bóng, vịng               LQVH Dạy trẻ đọc thơ:  “Bạn mới” Tác giả Thu Hiền   Âm nhạc NDTT: Dạy hát  bài   “Trường cháu đây là  trường mầm non”  Nhạc và lời: Phạm  Tuyên NDKH: Nghe hát :   “Ngày đầu tiên đi  học” Nhạc và lời  Lương Bích Hữu TCÂN: Ai nhanh nhất *HĐCMĐ: Quan sát  vườn hoa *TCVĐ: Nhảy qua  suối  *Chơi theo ý thích: ­ Chơi với đồ chơi  ngồi trời và đồ chơi  mang theo *HĐCMĐ: Đọc thơ:  “Bạn mới” *TCVĐ: “tung bóng  bay” *Chơi tự chọn: ­ Chơi với đồ chơi  ngồi trời *HĐCMĐ: Quan sát  vườn rau ­ HĐ lao động: Nhổ cỏ,  chăm sóc vườn rau *TCVĐ : Lộn cầu  vồng *HĐCMĐ:  Thăm quan khu vườn  cổ tích *TCVĐ: “bong bóng xà  phịng” *Chơi tự chọn: ­ Chơi với cát và nước T4 T5 T6 *HĐCMĐ:  ­ Quan sát Nhà chơi  liên hoàn.(hướng dẫn  trẻ cách chơi) *TCVĐ: Bịt mắt bắt  dê *Chơi Theo ý thích: ­ Chơi với đồ chơi  ngồi trời và đồ chơi  mang theo *HĐCMĐ:  Hát cơ và mẹ *TCVĐ Rồng rắn lên mây *Chơi theo ý thích: ­ Chơi với cát và nước *HĐCMĐ:  Quan sát tranh ảnh một  số hoạt động của cơ  giáo mầm non *TCVĐ:  dung dăng  dung dẻ *Chơi tự chọn: ­ Chơi với đồ chơi  ngồi trời và đồ chơi  mang theo *HĐCMĐ:  Quan sát vườn hoa  *TCVĐ:  Rồng rắn lên  mây *Chơi tự chọn: ­ Chơi với đồ chơi  ngồi trời và đồ chơi  mang theo *HĐCMĐ:  Qs bầu trời, trị  chuyện về thời tiết * TCVĐ: Dung dăng  dung dẻ * Chơi theo ý thích ­ Chơi với bóng,  vịng,  *HĐCMĐ:  ­ Thăm quan nhà bếp *TCVĐ: Lộn cầu  vồng *Chơi theo ý thích: ­ Chơi với đồ chơi  ngồi  *HĐCMĐ:  ­ HĐ Lao động: Nhặt  lá, tười cây *TCVĐ  Tung bóng bay Hoạt động giao lưu  vđ với các lớp trong  khối VĐ: “Bị trong đường  hẹp” T/C: Tung bóng vào rổ *HĐCMĐ: Lao động  nhỏ cỏ, tưới cây *TCVĐ:  Mèo đuổi  chuột *HĐCMĐ:  Thăm quan nhà bếp *TCVĐ Tung bóng *Chơi tự chọn: ­ Chơi với đồ chơi  ngồi trời và đồ chơi  mang theo *HĐCMĐ:  ­ QS bầu trời và trị  chuyện về thời tiết *TCVĐ: Rồng rắn lên  mây *Chơi tự chọn: ­ Chơi với cát và nước *HĐCMĐ:  Thăm quan nhà bếp *TCVĐ Tung bóng *Chơi tự chọn: ­ Chơi với đồ chơi  ngồi trời và đồ chơi  mang theo.  * Góc trọng tâm: : (T1,2) Phân vai: Bán hàng: Bán các loại rau, củ, quả, đồ dùng, sách, vở, bút                                                             Nấu ăn:  Chế biến các món ăn hàng ngày có trong trường mầm non                                 (T3) xây dựng trường mầm non, khu sân chợi, vườn rau xanh, vườn hoa của bé                                 (T4)Tạo hình: vẽ đường đi tới trường, tơ màu bức tranh trường mầm non, nặn cái  bút, vẽ chùm bóng * Góc phân vai: Chơi đóng vai người bán hàng, nua hàng, mua các đồ dùng: Sách, vở, bút. Chơi đóng vai  cơ giáo: cơ giáo dạy các con học, cho các con ăn, cho các con ngủ * Thực hành cuộc sống: ­ Hướng dẫn kĩ năng mới: Đóng mở nắp chai Hoạt động  * Góc tạo hình: Tơ màu sách, vở, nặn bút, vẽ, tơ màu bút,phấn, làm xúc xích trang trì lớp chơi góc * Góc Xây dựng: Dựng sân khấu, trang trí hàng rào, cây hoa. xây dựng lớp học của bé * Góc âm nhạc: biểu diễn, hát những bài hát có trong chủ để: Trường chúng cháu là trường Mầm non,  cháu đi mầu giáo, cơ và mẹ… Góc tranh truyện:  Xem các câu chuyện, bài thơ có trong chủ đề(Bạn mới, Phần thưởng của gấu  con…) * Góc khám phá: Cho trẻ xem một số tranh ảnh về trường mầm non, lớp học, hình ảnh hoạt động của  cơ và trẻ ở lớp * Góc tốn: Làm một số bài tập ơn so sánh dài, ngắn, to nhỏ, cao thấp *Góc thiên nhiên: chăm sóc cây, lau lá cây *Góc vận động: đi trong đường hẹp, đi trong đường dích dắc, bị chui dưới cổng… ­ Biết tên một số món ăn hàng ngày: Thịt, trứng, cá, cach, rau ­ Nghe kể chuyện: Phần thưởng của gấu con HĐ ăn, ngủ,  Dạy trẻ kỹ năng: cầm bát, cầm thìa, cách xúc cơm, cách bê bát, cất bát (mức độ 1) cách rửa tay.  VS cách lau mặt trước khi ăn và lau miệng sau khi ăn, cách mời cơm trước khi ăn (Ở lớp, ở nhà), cách  bê ghế xúc miệng nước muối, đóng mở nắp chai, lấy nước và uống nước HĐ chiều T2 *Hướng dẫn trẻ  đi, cất déptrong  nhà vệ sinh, bỏ rác  đúng nơi quy định * Dạy trẻ nhận biết ký  hiệu của mình (ca,  cốc…) * Làm quen với bài hát :  * Xem tranh ảnh,  video về giáo dục kỹ  năng sống: Cách chào  hỏi, nói lời cảm ơn,  * Xem video kỹ năng  sống về cách chào hỏi lễ  phép, tập nói lời cảm ơn,  xin lỗi Cháu đi mẫu giáo Khai giảng T3 * Cho trẻ làm xúc  xích trang trí lớp *Hướng dẫn trị chơi: Chi T4 chi chành chành, Dung dăng dung  dẻ,  Lộn cầu vồng  * Dạy trẻ nhận  biết ký hiệu của  mình (Khăn) * Xem video kỹ  T5 năng sống về cách  chào hỏi lễ phép,  tập nói lời cảm ơn,  xin lỗi, T6 * Cho trẻ nghe các  bài hát, làn điệu  dân ca * Lau dọn đồ chơi xin lỗi * Hoạt động ở các  góc *Đọc đồng dao: Dung  dăng dung dẻ; Bịt  mắt bắt dê;  Nu na nu  nống; Kéo cưa lừa sẻ * Hướng dẫn trị chơi:  “Nhào bột”  * Làm quen với bài thơ “ Bạn mới” * Hoạt động ở các góc,  * Quan sát và trị chuyện  về tranh giáo dục lễ giáo * Quan sát và trị  chuyện về tranh giáo  dục lễ giáo * Hoạt động ở góc * Đọc thơ: Bé giữ vệ  sinh mơi trường  * Hoạt động ở các góc * Làm quen với vận  động vỗ tay theo nhịp  bài” Cháu đi mẫu giáo” * Đọc đồng dao: Mèo  đuổi chuột *Hoạt động ở góc * Chơi ở các góc theo  Đọc đồng dao: Kéo cưa  ý thích lừa sẻ *Hướng dẫn trị chơi:  *Bổ sung bài cho trẻ  Dung dăng dung dẻ;  Bịt mắt bắt dê * HD trị chơi: “ Đồng hồ  tích tắc, nhào bột, 5 ngón  tay ngoan, bắt cua bỏ  giỏ, tung bóng bay.” * Cùng cơ vệ sinh, sắp  xếp đồ dùng, đồ chơi Hát, vđ theo nhạc :  Cơ và mẹ, nghe hát:  Cơ giáo. Tg: Nguyễn  Nhung. trị chơi “  Tai ai tinh” * Vệ sinh lớp cùng cơ * Cho trẻ làm xúc xích  trang trí lớp * Hoạt động ở các góc * Xem tranh ảnh, vi deo  giáo dục kỹ năng sống:  Biết giúp đỡ người khác * Hoạt động ở các góc * Đọc đồng dao: Mèo  đuổi chuột * Cùng cơ vệ sinh, sắp  xếp đồ dùng, đồ chơi ­ Thứ 6: Biểu diễn văn nghệ ­ Nêu gương bé ngoan Chủ đề, SK  các nội  dung có LQ  Rèn nề nếp trẻ  Trường mầm non PTII        Lớp học C4 của  của bé bé Đồ dùng trong lớp c4 Đánh giá  kết quả  thực hiện                                            Phương trung, ngày 7 tháng 09 năm 2017                                      Hiệu phó                                                           TMGV: Lê Thị Kim Hồn                                                                                                                                 Nguyễn Thị Loan                                                                Thứ 2  ngày 11 tháng 9 năm 2017 Nội dung Tạo hình Vẽ chùm  bóng ( Đề tài)  Mục đích ­ u  cầu 1. Kiến thức ­ Trẻ cách vẽ  những đường cong  khép kín để tạo  thành những quả  bóng, các nét xiên  Chuẩn bị * Đồ dùng của cơ : ­ Máy tính, một số  videoclíp hình ảnh  những chùm bóng bay có  nhiều màu sắc ­ 4­5 quả bóng bay có  Tiến hành hoạt động 1. ổn định tổchức ­ Cơ và trẻ quan sát một số videoclíp hình ảnh những  chùm bóng bay có nhiều màu sắc ­ Các con vừa được xem hình ảnh gì? ­ Các con đã được chơi với những quả bóng bao giờ  chưa? Cơ tặng các con chùm bóng thẳng để tạo thành  sợi dây ­ Biết cách chọn  màu và tơ màu 2.Kỹ năng ­ Trẻ vẽ được  những chùm bóng  theo ý tưởng của  ­ Tơ những quả  bóng với nhiều  màu sắc khác  nhau, tơ gọn gàng  khơng chờm ra  ngồi 3.Thái độ ­ Trẻ hứng thú  tham gia vào hoạt  động màu sắc khác ­ 2 – 3 tranh mẫu ­ Que chỉ ­ Gía trưng bày phẩm * Đồ dùng của trẻ : ­ Giấy A4 ­ Sáp màu 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ­ Cơ cho trẻ xem những chùm bóng có nhiều màu sắc  khác nhau ­ Hỏi trẻ về đặc điểm, màu sắc: Qủa bóng như thế  nào? có dạng hình gì? ­ Cơ cho trẻ xem tranh mẫu: hơm nay cơ giáo mang đến  tặng các con một bức tranh vẽ những quả bóng rất  đẹp ­ Hỏi trẻ bức tranh cơ vẽ bằng chất liệu màu gì?Qủa  bóng có dạng hình gì? Màu sắc như thế nào? ­ Cơ 2: Cơ cũng có một bức tranh rất đẹp muốn tặng  các con đấy, chúng mình lại đây cùng trị chuyện về  bức tranh nào ­ Cho trẻ trao đổi và nói lên về ý tưởng vẽ tranh của  mình: Con sẽ vẽ quả bóng như thế nào? Con sẽ vẽ  thêm cái gì để thành chùm bóng. Con sẽ chọn những  màu gì để tơ, khi tơ thì tơ màu như thế nào cho đẹp? * Muốn cho đơi tay mềm dẻo để vẽ được những chùm  bóng đẹp cơ con mình cùng khởi động đơi bàn tay bằng  một trị chơi nhé:  ­ Trị chơi: “Tay đẹp” * Trẻ thực hiện ­ Cơ cất tranh mẫu cho trẻ vẽ sáng tạo ­ Cơ mời trẻ về bàn ngồi thực hiện ­ Cơ bao qt nhắc nhở trẻ ­ Cơ hướng dẫn trẻ cịn chậm * Nhận xét, trưng bày sản phẩm Bài của con đâu? Con giới thiệu cho cơ và các bạn nào?  Con đã vẽ như thế nào? ­ Con thích bài nào? Vì sao con lại thích bài đó? ­ Cơ nhận xét chung 3. Kết thúc:  Tun dương – củng cố Lưu ý .  Chỉnh sửa  năm Thứ  3 ngày 12 tháng 9 năm 2017 Nội dung  Mục đích ­ yêu  cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động bút 2. Kỹ năng ­ Trẻ chia đất, làm  mềm đất, lăn dọc  và vút nhọn thành  hình giống cái bút ­ Trẻ phối hợp  những màu đất  khác nhau ­ Cất đồ dùng gọn  gàng 3. Thái độ ­ Trẻ hứng thú  tham gia vào hoạt  động ­ Biết q trọng  sản phẩm mình  làm ra cái kích thước to nhỏ,  màu sắc khác nhau ­ Bàn trưng bẩy sản  phẩm  2. Đồ dùng của trẻ  ­ Bảng con  ­ Đất nặn ­ Khăn lau tay  búp bê rồi đấy các con nhìn xem cơ có món q gì tặng  cho bạn búp bê đây 2. Phương pháp, hình thức tổ chức * Quan sát mẫu ­ Cơ cho trẻ quan sát chiếc bút sáp, bút chì, bút dạ ­ Đây là cái gì? ­ Chiếc bút có hình dạng như thế nào?màu sắc ra sao? ­ Chiếc bút dùng để làm gì? * Quan sát mẫu nặn: ­ Cơ đưa mẫu nặn chiếc bút cho trẻ quan sát ­ Ngồi chiếc bút này thì cơ cịn nặn được những chiếc  bút rất đẹp ­ Chiếc bút này có màu gì ? có hình dạng như thế nào? ­ Hơm nay cơ sẽ dạy các con nặn  chiếc bút nhé  *Cơ nặn mẫu ­ Để nặn được những chiếc bút thật đẹp các con quan  sát cơ nặn mẫu nhé ­ Muốn nặn được những chiếc bút vừa phải trước hết  cơ phải chọn đất, chia đất. Cơ bóp đất, nhào đất cho  đất mềm­ dẻo, sau đó cơ cho đất vào bảng rồi lăn dọc,  lăn cho tới khi nào thỏi đất thật trịn và dài ra giống  như hình cái bút thì cơ vút nhỏ một đầu, đầu trên xoa  cho thật phẳng, cơ pha thêm chút màu vào đầu bút thế  là đã nặn xong cái bút rồi ­ Cho trẻ quan sát mẫu mở rộng ­ Trẻ trao đổi ý tưởng của mình ­ con sẽ làm những gì?  ­ Con lăn đất như thế nào? ­ Làm thể nào để vút nhỏ một đầu ­ Cho trẻ làm các thao tác nặn bút trên khơng * Cho trẻ chơi trị chơi vận động giữa giờ * Cho trẻ thực hiện ­ Cơ cho trẻ về bàn nặn ­ Cơ nhắc trẻ cách nhào đất, cách nặn ­ Cho trẻ nặn ­ Trong q trình trẻ làm cơ đi quan sát, hướng dẵn ­ Cơ động viên khuyến khích trẻ *Trưng bày sản phẩm ­ Cho trẻ mang sản phẩm lên bàn ­ Cho cả lớp quan sát tất cả các sản phẩm, nhận xét  sản phẩm theo ý tưởng của mình ­ Cơ chọn 3­ 4 sản phẩm đẹp cho cả lớp xem và cơ  nhận xét ­ Cơ nhận xét chung. Động viên khen trẻ 3. Kết Thúc  ­ Cho trẻ hát  bài: “ Chúc mừng sinh nhật ”, mang q  lên tặng búp bê và nói chúc mừng sinh nhật Lưu ý .  Chỉnh sửa  năm Thứ  3 ngày 26 tháng 9 năm 2017 Nội dung  Mục đích ­ yêu  cầu Chuẩn bị Tiến hành hoạt động       HĐ KP   Đồ dùng  trong lớp C4    1. Kiến thức   ­ Trẻ biết gọi tên,  đặc   điểm     cách  sử dụng một số đồ  dùng trong lớp( bút  chì,   bút   sáp,   kéo,  hồ, đất nặn.)   ­ Trẻ biết cách  chơi trò chơi:  Nhanh và đúng, bé  khéo tay 2. Kĩ năng     ­   trẻ   có   kĩ   năng  quan sát, ghi nhớ     ­ Trẻ trả lời to, rõ  ràng, đủ câu ­ Trẻ chơi được trị  chơi: Nhanh và  đúng, bé khéo tay  3. Thái độ     ­   Giáo   dục   trẻ  biết   giữ   gìn   đồ  dùng đồ chơi     ­   Trẻ   tích   cực  trong giờ học * Đồ dùng của cơ : ­  Một số   đồ  dùng  trong  lớp( bút chì, bút sáp, kéo,  hồ, đất nặn) ­   Nhạc     hát:   Trường  chúng   cháu     trường  mầm non * Đồ dùng của trẻ : ­ Giấy vẽ, bút sáp, giấy  A4 ­ 2 con đường hẹp I Ơn định tổ chức ­ Cơ và trẻ hát bài: “Trường chúng cháu là trường mầm  non” ­ Trị chuyện với trẻ về nội dung bài hát 2. Phương pháp, hình thức tổ chức ­ Cơ có 1 chiếc hộp kỳ diệu các con hãy đốn xem trong hộp   q có gì? ­ Mời 1 trẻ lên bóc hộp q * Cơ cho trẻ quan sát bút chì, bút sáp ­ Hỏi trẻ bút chì, bút sáp dùng để làm gì?( viết, vẽ, tơ màu) ­ Các con cầm bút tay nào?( nhắc nhở  các con khi cầm bút  vẽ phải cầm bằng 3 đầu ngón tay, và khơng dùng bút để vẽ  bẩn lên bàn ghế, lên tường)  * Quan sát đất nặn:  ­ Cơ đưa cho trẻ xem hộp đất nặn: Cơ có gì đây?  ­ Đất nặn dùng để làm gì?  ­ Chúng mình hãy quan sát xem hộp đất nặn trên tay cơ  có những màu gì?  ­ Chúng mình cịn thấy đất nặn có đặc điểm gì nữa?  ­ Vì sao đất nặn lại mèm và dẻo? Cơ chốt lại: từ hộp đất nặn này các con có thể dùng để  nặn được rất nhiều thứ( bút, kẹo, bi, các con vật, các  loại quả ) và nhớ khi nặn xong các con vệ sinh tay sạch   sẽ nhé * Cho trẻ quan sát cái kéo ­ Bạn nào biết cái kéo dùng để làm gì? (cắt giấy) ­ Khi cầm kéo các con cầm như thế nào ­ Khi sử dụng kéo các con nên lưu ý điều gì? ( Nhắc nhở các cháu khi sử dụng thật nhẹ nhàng khéo léo  kẻo sẽ nguy hiểm cho mình và bạn) * Cho trẻ quan sát lọ hồ dán ­ Các con đã sử dụng lọ hồ này bao giờ chưa? Các con dùng  hồ dán gì?khi dùng các con dùng như thế nào?   ­ Bạn nào giỏi hãy nhắc lại cho cả  lớp biết chúng  mình vừa được quan sát những đồ dùng đồ chơi gì? * Mở rộng: Ngồi những đồ dùng chúng mình vừa được  quan   sát     chúng     cịn   biết     đồ   dùng   nào  nữa? ­ Cô đưa ra một số đồ dùng khác cho trẻ quan sát và cho  trẻ phát âm  * Giáo dục: Tất cả  những đồ  dùng, đồ  chơi mà chúng   mình vừa được quan sát đều giúp chúng mình học tập  tốt hơn. Vì vậy khi dùng xong các con phải làm gì?  * Trị chơi: * Trị chơi 1: Nhanh và đúng    Hơm nay cơ thấy lớp mình học rất ngoan vì vậy cơ  sẽ  thưởng cho chúng mình một trị chơi. Để  chơi tốt được  trị chơi này chúng mình hãy cùng chú ý lắng nghe cơ  phổ biến luật chơi và cách chơi nhé! ­ Cách chơi: Trên bàn cơ có rất nhiều lơ tơ đồ dùng  Các con chia làm 3 đội lần lượt từng bạn trong các đội  sẽ đi theo đường hẹp lên lấy lơ tơ theo u cầu của cơ:          Đội 1: lấy cho cơ lơ tơ đồ dùng để vẽ, viết         Đội 2: Lấy cho cơ lơ tơ đồ dùng để cắt         Đội 3: Lấy cho cơ lơ tơ dùng để nặn    Lần lượt từng bạn của 3 đơi chạy lên lấy những đồ  dùng đồ  chơi mà cơ u cầu về  rổ  của đội mình. Thời  gian chơi là một bài hát ­ Luật chơi: Đơi nào lấy nhanh và đúng sẽ chiến thắng ­ Cơ tổ chức cho trẻ chơi ­ Kiểm tra kết quả của 3 đội * Trị chơi 2: Bé khéo tay Cơ chia lớp thành 5 nhóm nhỏ  cho trẻ  chơi với các đồ  dung đồ chơi: + Nhóm 1 chơi nặn với đất nặn + Nhóm 2 vẽ bằng bút chì, sáp màu + Nhóm 3 dán hoa bằng hồ dán 3. Kết thúc: Nhận xét, khen trẻ, chuyển hoạt động Lưu ý Chỉnh sửa  năm                                                                                                            Thứ 4 ngày 27 tháng 09 năm 1017 Nội dung HĐ: Thể dục ­ VĐCB:  Bật  về phía trước.  ­ TCVĐ: bong  bóng xà phịng  Mục đích ­ u cầu 1. Kiến thức: ­ Trẻ biết tên vận  động:  Bật về phía  trước.   ­ Hiểu cách thực  hiện vận động ­ Hiểu cách chơi trị  chơi “bong bóng xà  phịng” 2.Kỹ năng: ­ Trẻ  bật được vào  3 vịng liên tiếp, chân  khơng chạm vịng ­ Rèn luyện khả  năng phối hợp của  chân tay, thị giác với  vận động ­ Trẻ chơi được trị  chơi ­ Trẻ cất đồ dùng cá  nhân gọn gàng 3. Thái độ ­ Trẻ hứng thú tập  luyện, có ý thức  Chuẩn bị * Đồ dùng của cơ:  Đài, đĩa có bài hát  “con cào cào” ­ Vạch chuẩn  ­ 3 vịng thể dục * Đồ dùng của trẻ:  ­ 8 vịng thể dục có  đường kính 30cm ­ 4 quả bóng bay Tiến hành hoạt động * Ơn định tổ chức ­ Cơ trị chuyện với trẻ về việc ăn đủ chất để có một  cơ thể khỏe mạnh ­ Hơm nay cơ sẽ dạy chúng mình vận động mới đó là  vận động “ Bật về phía trước ” , trước khi đến với  vận động mới mời các con hãy khởi động cùng cơ nào  1. Khởi động:  Cho trẻ đi vịng trịn trên nền nhạc bài “ Con cào cào”  cho trẻ thực hiện các kiểu đi, đi thường, đi dậm từng  chân, đi nhanh, đi chậm…  2. Trọng động   * Bài tập phát triển chung + Đội hình: 4  hàng ngang theo tổ ­ Tập theo từng  động tác ­ Động tác tay: 2 tay sang ngang, song song trước mặt ( 2 lần – 4 nhịp) ­ Động tác chân : 2 tay chống hơng, khuỵu gối  ( 4 lần ­ 4 nhịp) ­ Động tác bụng: 2 tay dơ cao, cúi sâu( 2 lần­ 4 nhịp) ­ Động tác bật: Bật tại chỗ ( 2 lần – 4 nhịp) ­ Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diên cách nhau  3m * Vận động cơ bản: “Bật về phía trước” ­ Cơ giới thiệu tên vận động trong học tập Lưu ý Chỉnh sửa  năm ­ Cơ tập mẫu 2 lần và lần 2 và phân tích động tác: tư  thế chuẩn bị: cơ đứng trước vạch chuẩn, 2 tay chống  hơng, mắt nhìn vào vịng. Khi có hiệu lệnh “Bật” cơ  bật mạnh lần lượt vào vào 3 vịng và bật ra ngồi ­ Cơ gọi 2 trẻ lên tập thử ­> Cho cả lớp QS và nhận  xét ­ Cho trẻ thực hiện: ­ Lần 1: 2 trẻ một lượt tập ­ Lần 2: Đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ ­ Nâng độ khó của bài tập, Cho trẻ tập theo khả năng ­ Cơ quan sát trẻ tập, động viên sửa kỹ năng cho trẻ ­ Cơ gọi 1­ 2 trẻ lên tập lại ­> hỏi trẻ tên bài vận động  *T/C: “bong bóng xà phịng” Cách chơi: Cơ chia lớp thành 2 nhóm chơi tung bóng  bay thi đua xem nhóm nào làm rơi bóng trước *  Hồi tĩnh  ­ Cho trẻ đi nhẹ nhàng vịng quanh sân 3. Kết thúc Chuyển hoạt động                                                                   Thứ 5 ngày 28 tháng 9 năm 2017 Nội dung  Mục đích ­ yêu cầu 1. Kiến Thức HĐ: LQVT ­ Qua hoạt động biết so  So sánh cao hơn,  sánh được cao, thấp  giữa 2 đối tượng thấp hơn ­ Biết cách chơi trị  chơi: Ai cao hơn, hãy  chọn cho đúng 2. Kỹ năng ­ Trẻ có kỹ năng phân  biệt được cao, thấp  bằng cách xếp cạnh  nhau trên cùng mặt  phẳng ­ Có khả năng so sánh  bằng mắt ­ Xếp đồ dùng từ trái  sang phải ­ Trẻ chơi được trị  chơi Chuẩn bị * Đồ dùng của cơ: ­ Đài đĩa có bài hát  “Mời bạn ăn” ­ Bài giảng điện tử ­ Một số đồ dùng có  kích thước to, nhỏ  khác nhau cho trẻ ơn  bài cũ * Đồ dùng của trẻ  Mỗi trẻ một rổ đồ  dùng có 4 bạn (2 bạn  nam có chiều cao  khác nhau và 2 bạn  nữ có chiều cao khác  ­ Bản con đủ cho mỗi  trẻ ­ Qủa bóng bay cho  trẻ chơi trị chơi Tiến hành hoạt động 1.  Ổn định tổ chức ­ Cơ và trẻ chơi trị chơi bóng trịn to 2.  Phương pháp, hình thức tổ chức  * Ơn so sánh to, nhỏ ­ Cơ và trẻ chơi trị chơi: Chiếc túi kỳ diệu Cơ cho trẻ mở chiếc túi có một số đồ dùng có kích  thước to, nhỏ khác nhau ­ Cho trẻ nhận xét về kích thước các đồ dùng và phân đồ  dùng thành 2 loại to, nhỏ * So sánh cao hơn,  thấp hơn ­ Cơ mời 2, 3 cặp bạn ( Một bạn cao, một bạn thấp hơn)  lên cho cả lớp quan sát và nhận xét, bạn nào cao hơn,  bạn nào thấp hơn ­ Giáo dục trẻ ăn đủ chất để có một cơ thể cao lớn ­ Cho trẻ lên lấy đồ dùng ­ Cho trẻ so sánh cao, thấp của cặp bạn nữ ­ Hướng dẫn trẻ xếp đồ dùng từ trái sang phải ­ Các con có nhận xét gì về chiều cao của 2 bạn này?  Bạn nào cao hơn, bạn nào thấp hơn? Vì sao con biết? ­ Trẻ có kỹ năng cất đồ  ­ Bài tập cho trẻ tơ  dùng gọn gang màu 3. Thái độ ­ Bút sáp ­ Hứng thú tham gia  vào hạot động ` Chỉnh sửa  năm ­ Tương tự trẻ so sánh 2 bạn nam * Ơn luyện củng cố * Trị chơi : Ai cao hơn + Cho trẻ đứng lên chơi trị đập bóng (Ai cao hơn sẽ đập  được nhiều bóng, ai thấp hơn sẽ đập được ít bóng) * Trị chơi : Hãy chọn cho đúng ­ Cơ cho trẻ về nhóm thực hiện bài tập: Tìm và tơ màu quần áo cho ban cao hơn  3. Kết thúc ­ Cơ nhận xét và khen trẻ .  Thứ 6 ngày 29 tháng 9 năm 2017 Nội dung  Mục đích ­ yêu  cầu   HĐ: Âm  1. Kiến thức: ­ Trẻ biết tên bài  nhạc NDTT: Dạy  hát, tên tác giả ­ Trẻ hiểu nội  hát  bài   “Trường cháu  dung bài hát(bài  đây là trường  hát nói về tình u  thương của các cơ  mầm non”  Nhạc và lời:  giáo với các con,  cơ giáo như những  Phạm Tun NDKH: Nghe  người mẹ hiền và  các bé là con  hát : ngoan)   “Ngày đầu  Chuẩn bị Tiến hành hoạt động * Đồ dùng của cô: ­ Trang phục của cô: gọn  gàng ­ Đàn, đài ghi các bài hát   “trường cháu đây là  trường mầm non” và bài  “ngày đầu tiên đi học” * Đồ dùng của trẻ: ­ Trang phục gọn gàng  cho trẻ ­ Một số dụng cụ âm  nhạc  1. Ổn định tổ chức ­ Cô cho trẻ  đọc bài thơ  “bạn mới”.  Đàm thoại, trị   chuyện với trẻ về nội dung bài thơ ­ Dùng nội dung bài thơ để giới thiệu bài mới  2 . Phương pháp, hình thức tổ chức NDTT: Dạy hát “trường cháu đây là trường mầm   non” ­ Cơ giới thiệu tên bài hát, tên tác giả, giới thiệu   nội dung của bài hát   Cô hát cho trẻ  nghe lần 1 Kết hợp giai điệu và biểu  diễn cho trẻ hứng thú  ­ Cô hát cho trẻ nghe lần 2 không giai điệu để trẻ nghe   rõ lời tiên đi học”  Nhạc và lời  Lương Bích  Hữu TCÂN: Ai  nhanh nhất  ­ Trẻ biết cách  ­ Ghế cho trẻ ngồi chơi trị chơi âm  ­ 5 vịng thể dục nhạc: Ai nhanh  2. Kĩ năng: ­ Trẻ thuộc bài   hát ­ Trẻ hát đúng lời  bài hát, hát đúng  theo giai điệu của  cả bài ­ Cảm nhận được  giai điệu nhẹ  nhàng tha thiết bài  hát “Ngày đầu tiên  đi học” ­ Trẻ chơi được  trò chơi: Ai nhanh  3. Thái độ ­ Trẻ hứng thú  tham gia vào hoạt  động ­ Giáo dục trẻ biết  u q cơ giáo và  các bạn, ham thích  đến trường mầm  non ­ Trẻ hứng thú  nghe bài hát nghe  Hỏi lại tên bài hát   ­ Giảng nội dung của bài hát( bài hát nói về  cơ con  mình   lớp mẫu giáo đấy, cơ giáo   lớp là mẹ  và các   bé là con, các bé vừa ngoan lại vừa hát rất hay ) ­ Cơ hát lần 3 kết hợp với giai điệu ­ Các con hát cùng  cơ bài hát này nhé ­ Khi cơ bắt nhịp 1 tay thì cơ hát, khi cơ bắt nhịp 2 tay   thì các con hát ­ Cơ bắt nhịp cho trẻ hát theo nhịp tay 3­ 4 lần(cơ chú ý  sửa kỹ  năng cho những trẻ  hát chưa rõ lời, chưa đúng  nhạc, cơ hát cùng trẻ).Sau đó cơ gọi từng tổ lên hát (cơ  sửa sai cho trẻ) ­ Cơ mời nhiều nhóm trẻ  lên biểu diễn khi trẻ  đã hát  thuộc cơ có thể vỗ tay đệm theo hoặc cho trẻ sử dụng   nhạc cụ tùy theo ý thích của trẻ ­ Cơ gọi 2­3 cá nhân trẻ lên hát cho cả lớp nghe  * TC: Ai nhanh nhất ­ Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi:  Cách chơi: Cơ có 5 chiếc vịng, cơ mời 6 hoặc 7 bạn  lên chơi cơ và các con cùng hát hoặc đọc thơ, khi cơ  lắc sắc xơ thì các con nhảy nhanh vào vịng, bạn nào  chưa nhảy được vào vịng là phải nhảy lị cị Luật chơi: Khi nào cơ lắc sắc xơ thì các con mới được  nhảy vào vịng * NDKH: Nghe hát “ Ngày đầu tiên đi học” ­ Cơ hát cho trẻ nghe lần 1. Giới thiệu tên bài hát, tên  tác giả, cơ hát cho trẻ nghe lần hai, hỏi lại trẻ tên bài  hát và tên tác giả, và giảng nội dung bài hát( một em bé  kể về ngày đầu tiên đi học của mình, các con có biết  em bé ấy như thế nào khơng? Cũng giống như chúng  mình đấy, ngày đầu tiên đi học em bé đã khóc nhè, và  cơ giáo đã ơm em vào lịng rồi vỗ về an ủi, giống như  mẹ hiền ấy, và tình cảm của cơ đã làm em nhớ mãi  khơng qn ) ­ Lần 3 cơ mở đĩa cho trẻ nghe hát và cơ vđ minh họa 3. Kết thúc ­ Cơ nhận xét và khen động viên trẻ Lưu ý .  Chỉnh sửa  năm ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CUỐI THÁNG 9 NĂM 2017 1. Về mục tiêu  1.1 Các mục tiêu đã thực hiện tốt ­ Đa số trẻ kiểm sốt được vận động khi thực hiện vận động: Đi trong đường hẹp, bị trong đường hẹp, bật về phía  trước ­ Thực hiện được u cầu đơn giản của cơ, sử dụng được các từ thơng dụng chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm ­ Bỏ rác, đi vệ sinh đúng nơi quy định ­ Chú ý nghe, tỏ ra thích được hát theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc.  ­ Trẻ nhận ra ngày khai giảng qua trị chuyện, xem tranh ảnh 1.2 Các mục tiêu đặt ra chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lí do  ­ Mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, manh d ̣ ạn khi trả lời câu hỏi  * Lý do: Nhiều trẻ chưa qua lớp nhà trẻ                 Giáo viên chưa gây được hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động 1.3 Những trẻ chưa đạt được các mục tiêu và lí do ­ Với mục tiêu 1: (Phát triển nhận thức)   Cháu: Thành An, Bảo An, Gia Huy, Bảo Sơn, Khành Ly chưa đạt vì lý do: đi học khơng đều, cháu chưa qua lớp nhà trẻ,  cịn chưa có nề nếp trong các hoạt động, chưa so sánh về kích thước của hai đối tượng và nói được các từ: to hơn/ nhỏ  hơn; dài hơn/ ngắn hơn, cao hơn, thấp hơn. Về phía giáo viên: Chưa gây được hướng thú cho trẻ trong các HĐPT nhận  thức, Hệ thơng câu hỏi nhằm phát huy tính tích cức của trẻ cịn hạn chế ­ Với mục tiêu 2: (Phát triển ngơn ngữ)   Cháu:  Bảo Sơn, Khành Ly, Thành An, Hồng Huy chưa nói rõ các tiếng trong giao tiếp, phát âm kém, chưa chú ý lắng   nghe và trả  lời được câu hỏi của người đối thoại, chưa có khả  năng đọc thuộc bài thơ. Lý do: Trẻ  chưa qua nhà trẻ,   chưa có nề nếp trong HĐ học, cơ chưa chú ý luyện phát âm cho trẻ ­ Với mục tiêu 3:( Phát triển thẩm mĩ)    Cháu: Thanh Như, Quang Thắng, Đức Khang, Thành An, Bảo Sơn:   chưa tập trung chú ý nghe, tỏ  ra thích được hát  theo, vỗ tay, nhún nhảy, lắc lư theo bài hát, bản nhạc. Chưa biết cách vẽ các nét thẳng, xiên, ngang, tạo thành bức tranh   đơn giản. Lý do: Cháu nhút nhát, chưa tập trung chú ý, cịn xấu hổ khi biểu diễn trước cơ và các bạn, về phía cơ: chưa   tổ chức được nhiều các HĐ ơn luyện, rèn kỹ năng cho trẻ  ­ Với mục tiêu 4: ( Phát triển thể chất)   Cháu: Bảo Sơn, Thành An, Hồng Huy, Ngọc Anh  nhút nhát, chưa thực hiện đủ các động tác trong bài tập thể dục theo   hướng dẫn, chưa mạnh dạn tự tin tham gia vào hoạt các hoạt động thể dục Lý do: Cháu nhút nhát, chưa tự tin và cơ chưa biết động viên trẻ kip thời ­ Với mục tiêu 5: ( Phát triển tình cảm­ xã hội)    Cháu: Thành An, Bảo An, Bảo Sơn: chưa mạnh dạn tham gia vào các hoạt động, chưa hịa nhập, kết hợp với bạn trong   các hoạt động, chưa manh d ̣ ạn khi trả lời câu hỏi của người đối thoại 2. Nội dung: 2.1 Các nội dung trẻ đã thực hiện tốt: + Đi trong đường hẹp, bị trong đường hẹp, bật về phía trước + Bỏ rác, đi vệ sinh đúng nơi quy định, Biết tự cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết mời cơm trước khi ăn + Hứng thú biết biểu lộ cảm xúc khi nghe nhạc, nghe hát, hát thuộc, hát đúng giai điệu một số bài hát trong kế hoạch  + Kể tên một số lễ hội (Ngày khai giảng) qua trị chuyện hay xem tranh ảnh + Đọc thuộc một số bài thơ và biết ngắt nghỉ đúng câu 2.2 Các nội dung trẻ chưa thực hiện được hoặc chưa phù hợp và lý do  Trẻ chưa thực hiện tốt các trị chơi đóng vai, vận động, xếp hình giúp trẻ thể hiện khả năng và phát triển cho trẻ tính  tự lực, tự tin của bản thân 2.3 Các kỹ năng mà trên 30 trẻ trong lớp chưa đạt được và lý do   Kỹ năng hoạt động góc, rửa tay, rửa mặt, mặc quần áo, xếp đồ chơi, lựa chọn đồ chơi, đồ dùng    Lý do: Nhiều trẻ mới ra lớp, đi học khơng đều, ở nhà được bố  mẹ nng chiều nên chưa có một số  kỹ năng tự  phục  vụ trong sinh hoạt, chưa có kỹ năng nhập vai chơi, kỹ năng giao tiếp khi tham gia hoạt động góc 3. Tổ chức các hoạt động: 3.1 Hoạt động học: ­  Các giờ học, trẻ tham gia tích cực, hứng thú và tỏ ra phù hợp với khả năng: Hoạt động Âm nhạc, hoạt động thể dục, hoạt động tạo hình ­  Giờ học có nhiều trẻ tỏ ra khơng hứng thú, khơng tích cực tham gia, lý do: Làm quen với tốn, làm quen văn học Lý do: Trẻ chưa tập trung chú ý, đồ dùng chưa có tính thẩm mỹ, giáo viên chưa gây được hứng thú cho trẻ 3.2 Tổ chức chơi trong lớp: ­ Số lượng, bố trí góc chơi:(khơng gian, diện tích, trang trí) Số lượng 10 góc chơi được thay đổi theo ngày, bố trí góc chơi hợp lý, diện tích đảm bảo ­ Sự giao tiếp giữa các nhóm trẻ(việc khuyến khích trẻ rèn luyện các kỹ năng):  Trẻ chưa có kỹ năng giao tiếp tốt, giáo viên chưa kịp thời khuyến khích trẻ luyện các kỹ năng khi chơi ­ Thái độ của trẻ khi chơi Thích được tham gia chơi ở các góc nhưng chưa có kỹ năng hoạt động theo nhóm 3.3 Tổ chức chơi ngồi trời:  ­ Số lượng các buổi chơi ngồi trời: Tổng số 11 buổi chơi ­ Số lượng chủng loại đồ chơi: Tranh ảnh, đồ chơi, đồ chơi ngồi trời ­ Vị trí chỗ chơi: Sân cỏ nhân tạo, nhà bóng, nhà chơi liên hồn, khu vườn cổ tích ­ Vấn đề an tồn khu vực chơi: Đảm bảo an tồn tuyệt đối cho trẻ khi chơi ­ Khuyến khích trẻ hoạt động giao lưu và rèn luyện các kỹ năng thích hợp Chơi các trị chơi vận động và trị chơi dân gian 4. Những vấn đề khác cần lưu ý 2.1 Về sức khoẻ của trẻ ( ghi tên những trẻ nghỉ nhiều hoặc có vấn đề về ăn uống, vệ sinhv.v…) Cháu:  Bảo An, Thanh trà, Tiến Anh nghỉ ốm nhiều Cháu: Ngọc Anh, Ngọc Hân khó ngủ 2.2 Những vấn đề trong việc chuẩn bị phương tiện học liệu, đồ  chơi, lao động trực nhật và lao động tự  phục vụ  của   trẻ Có đủ đồ dùng học liệu, đồ chơi cho trẻ tuy nhiên chưa làm được nhiều đồ chơi sáng tạo cho trẻ hoạt động 5. Một số lưu ý quan trọng  ­ Đặc biệt quan tâm luyện phát âm cho những trẻ chậm nói: (Bảo Sơn, Khành Ly, Thành An, Hồng Huy ) ­ Động viên giúp đỡ những trẻ chậm, nhút nhát (Thành An, Bảo An, Gia Huy, Bảo Sơn, Khành Ly )và phát huy tính tích  cực của các cháu nhanh nhẹn( Hà Vy, Bảo Ngọc,Trà Giang, Minh Trang) ­ Quan tâm hơn đến các cháu suy dinh dưỡng, thấp cịi, kém ăn( Khánh Ly, Đức Khang, Thanh Như, Ngọc Anh, Thành  An) ­ Tích cực làm đồ chơi sáng tạo có tính thẩm mỹ để gây hứng thú cho trẻ vào các hoạt động ­ Rèn kỹ năng hoạt động góc cho trẻ ­ Tích cực tham khảo tài liệu để có các hình thức tổ chức các hoạt động gây hứng thú và phát huy tính tích cực cho trẻ ...Năm học: 2017 – 2018 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG? ?09/  2017 LỨA TUỔI MGB C4 Tên GV : Hồng Thị Là­ Lưu Thị Sinh­ Hồng Thị thúy­ Ng Thị Loan Hoạt động Đón trẻ Điểm danh Thể? ?dục? ? sáng Tuần 1 Tuần 2... * Hoạt động ở các góc,  * Quan sát và trị chuyện  về tranh? ?giáo? ?dục? ?lễ? ?giáo * Quan sát và trị  chuyện về tranh? ?giáo? ? dục? ?lễ? ?giáo * Hoạt động ở góc * Đọc thơ:? ?Bé? ?giữ vệ  sinh mơi trường  * Hoạt động ở các góc... 3.? ?Giáo? ?dục ­? ?Giáo? ?dục? ?trẻ biết  u q cơ? ?giáo? ?và  các bạn, biết giúp  đỡ bạn mới khi  đến lớp + Cơ đọc bài thơ lần 2: kết hợp hình ảnh minh hoạ ­ Giảng nội dung bài thơ( Bài thơ nói về một em? ?bé? ?