Giáo án Sinh học 12: Quy luật Menđen - Quy luật phân li độc lập (Tiết 2)

Giáo án Sinh học 12: Quy luật Menđen - Quy luật phân li độc lập (Tiết 2) với mục tiêu giúp học sinh nêu được công thức tổng quát về tỉ lệ phân li giao tử, tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình trong các phép lai nhiều cặp tính trạng; giải thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lập.

QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP (tiết 2) I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu công thức tổng quát tỉ lệ phân li giao tử, tỷ lệ kiểu gen, kiểu hình phép lai nhiều cặp tính trạng - Giải thích sở tế bào học quy luật phân li độc lập Các kĩ sống giáo dục bài: - Kĩ thể tự tin trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp - Kĩ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, quản lí thời gian đảm nhận trách nhiệm, hợp tác hoạt động nhóm - Kĩ tìm kiếm xử lí thơng tin về: sở tế bào học quy luật phân li độc lập Thái độ: Sự xuất biến dị tổ hợp tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống II Phương pháp dạy học: - Trực quan - tìm tịi - Vấn đáp - tìm tịi - Dạy học nhóm III Phương tiện dạy học: - Bảng 9-SGK - Phiếu tập IV Tiến trình tổ chức dạy học: Khám phá: (5p) * Ổn định lớp: * Kiểm tra cũ: Nội dung qui luật phân li? Sơ đồ lai hai cặp tính trạng? Kết nối: Hoạt động GV – HS Nội dung * Hoạt động 1: Cơ sở tế bào học qui luật II CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC phân li độc lập Menđen - Các gen qui định tính trạng khác GV thông báo: Trong TN trên, Menđen nằm NST tương đồng khác ngẫu nhiên chọn cặp TT qui định phân li độc lập giảm phân: cặp gen nằm cặp NST khác nhau, + Các cặp NST tương đồng phân li mà cặp TT di truyền độc lập giao tử độc lập  phân li độc lập GV: u cầu HS phân tích hình trang 39 alen SGK thơng qua hệ thống câu hỏi: Có nhận xét + Sự phân li cặp NST xảy với xác xuất tương ứng kiểu gen kiểu  loại giao tử với tỉ lệ ngang F2? (1AB, 1Ab, 1aB, 1ab) - Các tử kết hợp ngẫu nhiên HS: Phân tích sơ đồ kết hợp nghiên cứu thơng q trình thụ tinh  Xuất tổ hợp tin SGK trang 48 trả lời câu hỏi gen khác (Biến dị tổ hợp) * Điều kiện nghiệm đúng: GV: Nhận xét, xác hóa kiến thức - Số lượng cá thể hệ lai phải đủ giải thích thêm lớn để số liệu thống kê xác VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí GV: Điều kiện nghiệm qui luật phân - Sự phân li NST tạo giao tử li độc lập gì? kết hợp ngẫu nhiên kiểu HS: Phát biểu ý kiến -> lớp nhận xét bổ sung giao tử thụ tinh - Các giao tử hợp tử có sức sống GV: Đánh giá, xác hóa kiến thức Sự biểu hồn tồn tính trạng - Mỗi cặp gen nằm cặp NST tương đồng III Ý NGHĨA CỦA CÁC QUI LUẬT * Hoạt động :Ý nghĩa qui luật Men MEN ĐEN đen Ý nghĩa lí luận: - Tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp làm GV: Các quy luật Menđen có ý nghĩa ? ngun liệu cho tiến hóa, đa dạng phong phú sinh giới HS: Nghiên cứu thông tin SGK trả lời - Giúp sinh vật thích nghi với điều kiện sống thay đổi GV: Yêu cầu học sinh trả lời lệnh SGK mục 2.Ý nghĩa thực tiễn III Trang 40 xây dựng công thức tổng quát - Dự đoán đc tỉ lệ phân li KH đời sau - Giúp người tìm tính trạng HS : Thảo luận nhanh điền thông tinh vào cho mình, lai giống, tạo giống có NS bảng 9, phát biểu công thức tổng quát cao * Công thức tổng quát: GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến - Với n số cặp gen dị hợp thức - Số loại giao tử F1: 2n - Số loại kiểu gen: 3n - Số loại kiểu hình F2: 2n - Tỉ lệ phân li kiểu gen F2: (1+2+1)n - Tỉ lệ phân li kiểu hình F2: (3+1)n Thực hành/ Luyện tập: - GV chốt lại kiến thức trọng tâm qua việc yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bản chất qui luật phân li độc lập? + Cơ sở tế bào học qui luật phân li độc lập? - Phiếu tập Vận dụng: (3p) - Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập kiểu tác động gen alen gen khơng alen hình thành tính trạng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... tập: - GV chốt lại kiến thức trọng tâm qua việc yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bản chất qui luật phân li độc lập? + Cơ sở tế bào học qui luật phân li độc lập? - Phiếu tập Vận dụng: (3p) - Học trả... nghiệm qui luật phân - Sự phân li NST tạo giao tử li độc lập gì? kết hợp ngẫu nhiên kiểu HS: Phát biểu ý kiến -> lớp nhận xét bổ sung giao tử thụ tinh - Các giao tử hợp tử có sức sống GV: Đánh giá,... để hoàn thiện kiến - Với n số cặp gen dị hợp thức - Số loại giao tử F1: 2n - Số loại kiểu gen: 3n - Số loại kiểu hình F2: 2n - Tỉ lệ phân li kiểu gen F2: (1+2+1)n - Tỉ lệ phân li kiểu hình F2: