Giáo án Sinh học 12 bài 9: Quy luật Menden Quy luật phân li độc lập

GIÁO ÁN SINH HỌC 12 Bài 9: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP I- Mục tiêu: Sau học xong học sinh phải - Nêu thí nghiệm lai hai tính trạng Menđen - Giải thích Menđen suy quy luật cặp alen phân li độc lập trình hình thành giao tử - Nêu nội dung quy luật phân ly độc lập - Giải thích sở tế bào học quy luật phân li độc lập - Biết cách suy luận kiểu gen sinh vật dựa kết phân li kiểu hình phép lai - Nêu cơng thức tổng quát tỉ lệ phân li giao tử, tỉ lệ kiểu gen, kiểu hình phép lai nhiều tính trạng - Biết vận dụng cơng thức tổ hợp để giải thích tính đa dạng sinh giới - Phát triển kỹ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển kỹ phân tích kết thí nghiệm - Nhận thức xuất biến dị tổ hợp tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hóa chọn giống, tạo đa dạng lồi, có ý thức bảo vệ biến dị phát sinh, bảo tồn đa dạng sinh học II- chuẩn bị: GV: Phim( ảnh động) lai hai tính sở tế bào học quy luật phân li độc lập HS: Xem lại 4,5 SH III- TTBH: Kiểm tra: GV dùng câu hỏi trắc nghiệm liên quan tới kiến thức trọng tâm trước để kiểm tra TaiLieu.VN Page Bài mới: Qua trình sinh sản đời thừa hưởng nhiều đặc điểm giống với cha mẹ, tổ tiên, song bên cạnh xuất nhiều đặc điểm sai khác với họ Tại có tượng đó? Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung Hoạt động 1: Yêu cầu học sinh đọc mục I SGK để tái HS đọc SGK để tái lại thí thí nghiệm Menđenvà nghiệm Menđen hồn thiện yêu cầu sau thời gian 10 phút: I/ Thí nghiệm lai hai tính trạng - Menđen tiến hành thí nghiệm lai hai tính trạng - Tóm tắt thí nghiệm đậu Hà Lan nào? Menđen - Dựa vào đâu Menđen đến kết luận cặp nhân tố di truyền thí nghiệm phân li độc lập với q trình hình - Phân tích tỉ lệ phân li thành giao tử? tính trạng riêng rẽ - Phát biểu nội dung quy luật :1 xác suất kiểu hình F2 tích tỉ lệ cặp phân li độc lập tính trạng hợp thành chúng  cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng khác Mỗi nội dung, yêu cầu phân li hoàn toàn độc lập học sinh trình bày sau cho q trình hình thành lớp trao đổi, bổ sung- giao tử > GV chỉnh sửa để học sinh ghi - Trình bày nội dung Hoạt động 2: Hướng dẫn học chuẩn bị, nhận xét bổ sung, sinh giải thích sở tế bào ghi học quy luật phân li độc lập Giới thiệu đoạn phim lai HS giải thích sở tế bào học hai tính trạng sở tế bào quy luật phân li độc lập F1x F1 TaiLieu.VN Pt/c VT x XN F1: 100% VT F2: 9VT:3VN:3XT:1XN Phân tích kết TN: V: X = 3: T : N = 3:1 => tính trạng di truyền độc lập Nội dung quy luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền quy định tính trạng khác phân li độc lập trình hình thành giao tử II/ Cơ sở tế bào học Sự phân ly độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng phát sinh giao tử đưa đến phân ly độc lập Page học quy luật phân li độc lập - Theo dõi GV giới thiệu Yêu cầu học sinh đọc SGK mục II, kết hợp tái kiến thức lớp để trình bày tóm tắt sở tế bào học quy luật phân li độc lập - Quan sát đoạn phim kết hợp Hoạt động 3: Tổ chức cho đọc SGK trình bày sở tế học sinh thực lệnh bào học phần III SGK nêu ý nghĩa quy luật di truyền HS thực lệnh lệnh Menđen phần III SGK nêu ý nghĩa Yêu cầu học sinh đọc SGK quy luật di truyền mục III hoàn thành Menđen yêu cầu sau thời gian phút: tổ hợp tự cặp alen III/ ý nghiã quy luật Menđen - Khi biết tính trạng di truyền theo quy luật Menđen, ta tiên đốn trước kết lai - Giải thích nguyên nhân xuất biến dị tổ hợp - Thực lệnh mục III SGK - Trình bày ý nghĩa thực tiễn - Đọc SGK ý nghĩa lý luận quy luật Menđen Với yêu cầu đặt ra, gọi vài học sinh trả - Thực lệnh mục III SGK lời, yêu cầu lớp theo dõi - ý nghĩa thực tiễn: Dự đoán nhận xét trước kết phân li Nhận xét, bổ sung hoàn đời sau thiện kiến thức để học sinh - ý nghĩa lý luận: Giải thích ghi tính đa dạng sinh giới(xuất biến dị tổ hợp cháu có sai khác với bố mẹ, tổ tiên) - Trả lời nội dung tương TaiLieu.VN Page ứng nhận xét - Ghi Củng cố: Chọn phương án trả lời câu sau: Nội dung chủ yếu định luật phân ly độc lập A “Khi bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản F có phân tính theo tỉ lệ 9:3:3:1.” B “Các cặp nhân tố di truyền(cặp alen) phân ly độc lập với phát sinh giao tử ” C “Khi lai bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản xác suất xuất kiểu hình F2 tích xác suất tinh trạng hợp thành nó” D “Khi lai bố mẹ chủng khác nhiều cặp tính trạng tương phản F cặp tính trạng xét riêng rẽ phân ly theo kiểu hình 3:1” Cơ sở tế bào học quy luật phân độc lập A Sự phân ly độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng phát sinh giao tử đưa đến phân ly độc lập tổ hợp tự cặp alen A phân ly độc lập, tổ hợp tự nhiễm sắc thể B gen nằm nhiễm sắc thể C di truyền cặp alen nhiễm sắc thể Điều kiện quan trọng đảm bảo cho di truyền độc lập cặp tính trạng A P phải chủng B cặp gen qui định cặp tính trạng phải nằm cặp nhiễm sắc thể C trội lặn hoàn toàn D gen quy định tính trạng tương ứng *4 Một loài thực vật gen A quy định cao, gen a- thấp; gen B đỏ, gen b- trắng Các gen di truyền độc lập Đời lai có loại kiểu hình thấp, trắng chiếm 1/16 Kiểu gen bố mẹ TaiLieu.VN Page A AaBb x Aabb B AaBB x aaBb C Aabb x AaBB D AaBb x AaBb Đáp án 1B 2A 3B 4D HDVN: Hoàn thành lệnh thuộc phần II Học trả lời câu hỏi tập cuối ********************************************************************* TaiLieu.VN Page ... khác phân li độc lập trình hình thành giao tử II/ Cơ sở tế bào học Sự phân ly độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng phát sinh giao tử đưa đến phân ly độc lập Page học quy luật phân li độc lập -... học chuẩn bị, nhận xét bổ sung, sinh giải thích sở tế bào ghi học quy luật phân li độc lập Giới thiệu đoạn phim lai HS giải thích sở tế bào học hai tính trạng sở tế bào quy luật phân li độc lập. .. rẽ phân ly theo kiểu hình 3:1” Cơ sở tế bào học quy luật phân độc lập A Sự phân ly độc lập tổ hợp tự cặp NST tương đồng phát sinh giao tử đưa đến phân ly độc lập tổ hợp tự cặp alen A phân ly độc