Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 12 bài 9: Quy luật Menden - Quy luật phân li độc lập để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 12 bài 9: Quy luật Menden - Quy luật phân li độc lập được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.
Bài QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI ĐỘC LẬP I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: + Trình bày thí nghiệm, phân tích kết lai cặp tính trạng Menđen + Nêu nội dung qui luật phân li độc lập Menđen + Giải thích sở tế bào học qui luật phân li độc lập, điều kiện nghiệm qui luật + Biết vận dụng công thức tổ hợp để giải thích tính đa dạng sinh giới tập qui luật di truyền Kĩ năng: Quan sát phân tích kênh hình, kĩ phân tích kết thí nghiệm 3.Thái độ: Yêu khoa học, tích cực học tập II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, SGK, Hình 9, sơ đồ lai tính trạng Học sinh: SGK, đọc trước nhà III TRỌNG TÂM BÀI HỌC: Nội dung sở té bào học quy luật phân li độc lập IV TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp : Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số Kiểm tra: - Nội dung qui luật phân li? Cơ sở tế bào học qui luật phân li? Bài mới: Hoạt động thầy trò Nội dung kiến thức * Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung qui luật phân li độc lập Menđen I THÍ NGHIỆM LAI HAI TÍNH TRẠNG GV: u cầu HS tóm tắt nội dung thí Thí nghiệm: nghiệm Menđen SGK trang 38 Từ tỉ lệ kiểu hình thu cặp tính trạng F2 cho phép rút kết luận gì? * Lai thuận lai nghịch cho kết nhau: Pt/c: Vàng trơn F1 x xanh nhăn 100% vàng trơn F2 : 315 vàng trơn: 108 vàng nhăn: HS: Nghiên cứu thông tin SGK mục I trang 38, phân tích kết TN để trả lời câu hỏi 101 xanh trơn: 32 xanh nhăn * ( Tỉ lệ kiểu hình 9:3:3:1) GV: Như kết TN Men đen cho thấy điều gì? Hay nói khác nội dung qui Nhận xét: luật phân li độc lập Men đen gì? - F2 xuất tổ hợp kiểu hình khác bố HS: Đọc nội dung qui luật SGK trang 38 mẹ( vàng nhăn xanh trơn) GV: Hãy viết sơ đồ lai cho thí nghiệm lai tính trạng Men Đen - Xét riêng cặp tính trạng( màu sắc, vỏ hạt) có tỉ lệ 3:1 tỉ lệ 9: 3:3 :1 = (3:1)x(3:1) HS: Viết sơ đồ theo nội dung SGk trang 38 - Các cặp nhân tố di truyền qui định tính trạng khác phân li độc lập qua trình hình thành giao tử.( Nội dung định luật phân li độc lập ) GV: Nhận xét đánh giá, bổ sung để hoàn thiện sơ đồ Sơ đồ pháp lai : ( SGK-trang 38, 39 ) * Hoạt động 2: Giải thích sở tế bào học II CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC qui luật phân li độc lập Menđen - Các gen qui định tính trạng khác GV thơng báo: Trong TN trên, Menđen nằm NST tương đồng khác ngẫu nhiên chọn cặp TT qui định phân li độc lập giảm phân: cặp gen nằm cặp NST khác + Các cặp NST tương đồng phân li nhau, mà cặp TT di truyền giao tử độc lập phân li độc lập độc lập alen GV: Yêu cầu HS phân tích hình trang 39 SGK thơng qua hệ thống câu hỏi: Có nhận + Sự phân li cặp NST xảy với xác xuất loại giao tử với tỉ lệ ngang xét tương ứng kiểu gen kiểu hình F2? HS: Phân tích sơ đồ kết hợp nghiên cứu thơng tin SGK trang 48 trả lời câu hỏi nhau( 1AB, 1Ab, 1aB, 1ab ) - Các tử kết hợp ngẫu nhiên trình thụ tinh Xuất tổ hợp gen khác ( Biến dị tổ hợp ) * Điều kiện nghiệm đúng: GV: Nhận xét, xác hóa kiến thức giải thích thêm GV: Điều kiện nghiệm qui luật phân li độc lập gì? HS: Phát biểu ý kiến -> lớp nhận xét bổ sung GV: Đánh giá, xác hóa kiến thức * Hoạt động :Ý nghĩa qui luật Men đen GV: Các quy luật Menđen có ý nghĩa ? - Số lượng cá thể hệ lai phải đủ lớn để số liệu thống kê xác - Sự phân li NST tạo giao tử kết hợp ngẫu nhiên kiểu giao tử thụ tinh - Các giao tử hợp tử có sức sống Sự biểu hoàn toàn tính trạng - Mỗi cặp gen nằm cặp NST tương đồng III Ý NGHĨA CỦA CÁC QUI LUẬT MEN ĐEN Ý nghĩa lí luận: - Tạo số lượng lớn biến dị tổ hợp làm nguyên liệu cho tiến hóa, đa dạng phong phú sinh giới - Giúp sinh vật thích nghi với điều kiện sống thay đổi HS: Nghiên cứu thông tin SGK trả lời 2.Ý nghĩa thực tiễn - Dự đoán đc tỉ lệ phân li KH đời sau GV: Yêu cầu học sinh trả lời lệnh SGK mục III Trang 40 xây dựng cơng thức tổng qt - Giúp người tìm tính trạng cho mình, lai giống, tạo giống có NS cao * Cơng thức tổng qt: HS : Thảo luận nhanh điền thông tinh vào bảng 9, phát biểu công thức tổng quát - Với n số cặp gen dị hợp - Số loại giao tử F1: 2n GV: Nhận xét, bổ sung để hoàn thiện kiến thức - Số loại kiểu gen: 3n - Số loại kiểu hình F2: 2n - Tỉ lệ phân li kiểu gen F2: (1+2+1)n - Tỉ lệ phân li kiểu hình F2: (3+1)n Củng cố: - GV chốt lại kiến thức trọng tâm qua việc yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Bản chất qui luật phân li độc lập? + Cơ sở tế bào học qui luật phân li độc lập? Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập kiểu tác động gen alen gen không alen hình thành tính trạng ... phong phú sinh giới - Giúp sinh vật thích nghi với điều kiện sống thay đổi HS: Nghiên cứu thông tin SGK trả lời 2.Ý nghĩa thực tiễn - Dự đoán đc tỉ lệ phân li KH đời sau GV: Yêu cầu học sinh trả... phân li độc lập ) GV: Nhận xét đánh giá, bổ sung để hoàn thiện sơ đồ Sơ đồ pháp lai : ( SGK-trang 38, 39 ) * Hoạt động 2: Giải thích sở tế bào học II CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC qui luật phân li độc lập Menđen... cầu HS trả lời câu hỏi: + Bản chất qui luật phân li độc lập? + Cơ sở tế bào học qui luật phân li độc lập? Dặn dò: - Học trả lời câu hỏi SGK - Ôn tập kiểu tác động gen alen gen không alen hình