GDCD 8 kì II theo 5 bước phát triển năng lực HS

Phan Thùy Ngân Tuần 20 Tiết 19 Ngày soạn: Ngày dạy: GDCD PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI A Mục tiêu học Kiến thức: - Hiểu TNXH, tác hại, nguyên nhân biện pháp phòng tránh Nêu số quy định PL phòng, chống tệ nạn xã hội Trách nhiệm cơng dân nói chung học sinh nói riêng việc phịng tránh TNXH Kĩ năng: - Thực tốt quy định PL phòng, chống TNXH - Tham gia hoạt động phòng, chống TNXH nhà trường, địa phương tổ chức - Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng chống TNXH * Các kĩ sống giáo dục - Kỹ thu thập xử lý thơng tin; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng tệ nạn XH tác hại Kỹ tư phê phán hành vi liên quan đến TNXH - Kỹ ứng phó; tự bảo vệ; tìm kiếm trợ giúp tình có nguy bị đe doạ, cưỡng (sử dụng vận chuyển chất ma tuý, bị bắt cóc, xâm hại tình dục…) - Kỹ tự tin, kiểm soát cảm xúc; kiên định, biết từ chối không tham gia tệ nạn XH hành vi mà PL nghiêm cấm trẻ em * Tích hợp GDQPAN: Phân tích ảnh hưởng tệ nạn xã hội tới cộng đồng Thái độ: Ủng hộ quy định PL phòng, chống TNXH Năng lực hình thành: - Tự nhận thức: nhận quy định PL phòng, chống TNXH - Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm công dân việc phòng, chống TNXH - Giải vấn đề, lực hợp tác B Chuẩn bị - GV: giáo án, tranh ảnh, tình huống, câu chuyện TNXH - HS: học cũ, đọc trước nhà C Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực - Quan sát tranh ảnh/ băng hình, động não, thảo luận nhóm, trình bày phút - Phân tích, xử lý tình D Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV HS - Nội dung Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (3P) Gv cho HS quan sát số tranh ảnh Phan Thùy Ngân GDCD 1/Nhận biết hành vi người ảnh? 2/Những biểu tốt hay xấu cho cộng đồng xã hội? Vì sao? -Gv kết nối vào bài: Các tệ nạn xã hội ngày phát triển với mức độ tinh vi, nguy hiển Vậy làm để phòng chống tệ nạn xã hội, học hơm trị trao đổi, thỏa luận để làm rõ điều nhé! Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (35P) Hs đọc tình sgk/34 - Hs thảo luận nhóm- cử đại diện trả lời - Hs thảo luận nhóm- cử đại diện trả lời Nhóm 1, 3: - Gv chia nhóm thảo luận Thòi giang thảo - Ý kiến An lúc đầu em luận (5P) chơi tiền sau quen ham mê chơi nhiều Nhóm 1, 3: Em có đồng tình với ý kiến - Hành vi chơi tiền hành vi đánh bạn An khơng? Vì sao? Em làm bạc hành vi vi phạm pháp luật bạn lớp em chơi vậy? - Nếu bạn chơi: Ngăn cản không - Gv nhận xét - bổ sung nhờ thầy cô can thiệp… Nhóm 2, 4: Nhóm 2, 4: Theo em P, H bà Tâm có vi - P H vi phạm pháp luật tội cờ bạc, phạm pháp luật khơng? Và phạm tội gì? (P, H nghiện hút (chứ vi phạm đạo vi phạm đạo đức hay sai?) Họ bị đức) xử lý ntn? - Bà Tâm vi phạm pháp luật tội tổ chức - Gv nhận xét - bổ sung bán ma tuý - Pháp luật xử P, H bà Tâm theo quy định pháp luật( Riêng P H xử theo tội vị thành niên) ? Qua ví dụ em rút học Bài học: Khơng chơi ăn tiền (dù ít) khơng ham mê cờ bạc, khơng nghe kẻ xấu rủ rê để nghiện hút… ? Theo em cờ bạc, ma tuý, mại dâm có liên - Ba tệ nạn cờ bạc, ma tuý, mại dâm có liên quan với nhau, bạn đồng hành với quan đến hay khơng? Vì sao? Ma t, mại dâm trực tiếp dẫn đến - Gv nhận xét - bổ sung HIV/ADIS - Liên hệ thực tế - Liên hệ thực tế - Gv chia nhóm HS thảo luận để hồn thiện PHT sau - Hs thảo luận nhóm- cử đại diện trả lời, nhận xét - Gv động viên, khích lệ HS hoàn thiện PHT theo yêu cầu Gv chốt KT -GV ĐỊNH HƯỚNG CHO CÁC NHĨM Nhóm 1: Nêu tác hại TNXH XH, gia đình thân? Nhóm 2: Nêu nguyên nhân khiến người sa vào TNXH? (Nêu nguyên nhân khách quan, chủ quan) theo em ngun nhân chính? Nhóm Theo em toàn thể Xh phải làm để phịng tránh TNXH? (Biện pháp chung) ? Đối với thân người cần phải làm để phịng tránh TNXH (Biện pháp riêng) DỰ KIẾN KẾT QUẢ THẢO LUẬN NHĨM CỦA HS THƠNG QUA PHT TÁC HẠI NGUYÊN NHÂN GIẢI PHÁP + Đối với XH: - Nguyên nhân khách - Biện pháp chung: Ảnh hưởng tơi kinh tế, suy quan: + Nâng cao chất lượng giảm sức lao động XH, + Kỷ cương pháp luật chưa sống suy thối giống nịi, làm nghiêm → nhiều tiêu cực + Giáo dục tư tưởng đạo Phan Thùy Ngân TTATXH (cướp giết người) + Đối với gia đình: Kinh tế cạn kiệt, ảnh hưởng tới đời sống vật chất tinh thần, hạnh phúc gia đình tan vỡ… + Đối với thân: Huỷ hoại sức khoẻ, dẫn đến chết, sa sút tinh thần, huỷ hoại phẩm chất đạo đức người, vi phạm pháp luật XH + Kinh tế phát triển + Chính sách mở cửa kinh tế thị trường + Ảnh hưởng xấu văn hoa đồi trụy + Do hồn cảnh éo le, lơi kéo, dụ dỗ, ép buộc, khống chế… - Nguyên nhân chủ quan: + Lười lao động, ham chơi, đua địi, thích ăn ngon mặc đẹp + Do tò mò, ưa lạ, thích thử nghiệm tìm cảm giác lạ + Do thiếu hiểu biết… GDCD đức, GD pháp luật + Cải tiến hoạt động tổ chức đoàn + Kết hợp tốt mơi trường GD: Gia đình, nhà trường, XH - Biện pháp riêng: + Không tham gia che giấu tàng trữ ma tuý + Tuyên truyền phịng chống TNXH + Có sống cá nhân lành mạnh, lao động học tập tốt, vui chơi giải trí lành mạnh + Giúp quan chức phát tội phạm, không xa lánh người mắcTNXH giúp đỡ họ hoà nhập với cộng đồng - Gv diễn giải nêu thêm số thông tin nội dung học/145 - Cho Hs quan sát số tranh TNXH - GV nêu thêm số VD tác hại TNXH để tích hợp GD ANQP: + Ở địa phương có số niên nghiện hút dẫn tới trộm cắp, bị người xa lánh, khơng có tiền để hút chích tự để lại nỗi đau dai dẳng cho gia đình + Một số ổ cờ bạc bị bắt, nhiều người nợ nần cờ bạc mà phải bỏ trốn… => TNXH mối nguy hiểm làm ảnh hưởng đến an ninh xã hội, đe dọa sóng bình n nhà, người Hoạt động 3: VẬN DỤNG (3P) 1/Giải tình huống: Hùng học sinh lớp 8, thường nói dối mẹ để lấy tiền chơi điện tử Từ chỗ chơi vui, Hùng chuyển sang cá cược thắng thua Khơng cịn nói dối mẹ, Hùng chuyển sang trộm cắp bị công an bắt Câu hỏi:1/ Hùng mắc tệ nạn ? 2/ Theo em, Hùng bị xử lí ? - HS THẢO LUẬN NHĨM - TRÌNH BÀY - NHẬN XÉT - Gv kết luận: + Hùng vi phạm tệ nạn cờ bạc trộm cắp + Hùng bị xử lí theo quy định pháp luật tội trộm cắp tài sản -GV động viên HS rút học cho thân giải pháp thân để phịng tránh trước cám dỗ xã hội lôi kéo bạn bè Hoạt động 4: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1P) - Tìm hiểu quy định pháp luật việc phịng chống TNXH Phan Thùy Ngân GDCD -Tìm hiểu hoạt động phòng, chống tệ nạn xã hội trường, lớp địa phương em - Sưu tầm tục ngữ, ca dao theo chủ đề: tệ nạn xã hội - Sưu tầm tranh, ảnh minh hoạ biện pháp phòng, chống tệ nạn xã hội Phan Thùy Ngân Tuần 21 Tiết 20 GDCD PHÒNG CHỐNG TỆ NẠN XÃ HỘI Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học Kiến thức: - Hiểu TNXH, tác hại, nguyên nhân biện pháp phòng tránh Nêu số quy định PL phòng, chống tệ nạn xã hội Trách nhiệm cơng dân nói chung học sinh nói riêng việc phịng tránh TNXH Kĩ năng: - Thực tốt quy định PL phòng, chống TNXH - Tham gia hoạt động phòng, chống TNXH nhà trường, địa phương tổ chức - Biết cách tuyên truyền, vận động bạn bè tham gia phòng chống TNXH * Các kĩ sống giáo dục - Kỹ thu thập xử lý thơng tin; trình bày suy nghĩ/ ý tưởng tệ nạn XH tác hại Kỹ tư phê phán hành vi liên quan đến TNXH - Kỹ ứng phó; tự bảo vệ; tìm kiếm trợ giúp tình có nguy bị đe doạ, cưỡng (sử dụng vận chuyển chất ma tuý, bị bắt cóc, xâm hại tình dục…) - Kỹ tự tin, kiểm sốt cảm xúc; kiên định, biết từ chối khơng tham gia tệ nạn XH hành vi mà PL nghiêm cấm trẻ em * Tích hợp GDQPAN: Thái độ: Ủng hộ quy định PL phịng, chống TNXH Năng lực hình thành: - Tự nhận thức: nhận quy định PL phòng, chống TNXH - Tự chịu trách nhiệm thực trách nhiệm cơng dân việc phịng, chống TNXH - Giải vấn đề, lực hợp tác B Chuẩn bị - GV: giáo án, tranh ảnh, tình huống, câu chuyện TNXH - HS: học cũ, đọc trước nhà C Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực - Quan sát tranh ảnh/ băng hình, động não, thảo luận nhóm, trình bày phút - Phân tích, xử lý tình D Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (3P) - Cùng trao đổi: + Hãy kể tên tệ nạn xã hội mà em biết? Ở địa phương em có tệ nạn XH nào? + Theo em, nguyên nhân dẫn người đến TNXH? + Địa phương em có biện pháp đề phòng, chống TNXH? - HS tự phát biểu: kể tên nêu nguyên nhân, biện pháp phòng, chống TNXH - GV kết nối vào Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (13P) ? Từ việc tìm hiểu tiết học trước, em Khái niệm hiểu tệ nạn XH gì? Nêu số - TNXH tượng xã hội bao gồm hành TNXH mà em biết cho biết vi sai lệch chuẩn mực xã hội, vi phạm đạo đức tệ nạn ấy, tệ nạn nguy hiểm pháp luật… nhất? ? Tác hại TNXH? 2.Tác hại ? Để phòng chống TNXH, pháp luật - Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần đạo nước ta quy định gì? đức người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự xã hội… Phan Thùy Ngân - Gv cho HS liên hệ thêm phần Tư liệu tham khảo Luật Phòng, chống ma túy (SGK/35) Bộ luật Hình năm 1999 (SGK/36) GDCD Quy định PL phòng, chống TNXH - Cấm đánh bạc hình thức nào… - Cấm sản xuất, tàng trữ, vận chuyển chất ma túy, … - Cấm hành vi mại dâm, dụ dỗ, dẫn dắt mại dâm… ? Chúng ta cần làm để phịng chống - Trẻ em khơng đánh bạc, hút thuốc dùng TNXH? chất kích thích có hại cho sức khỏe… - Gv chốt nội dung học theo mục Biện pháp rèn luyên 1,2,3,4 sgk/34,35 - Sống giản dị, lành mạnh, biết giữ giúp - Hs đọc lại toàn nội dung học để không sa vào TNXH… Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (20P) ? Kể hình thức đánh bạc mà em Bài tập biết? Liên hệ xem lớp em, trường em - Các hình thức đánh bạc: đánh xóc đĩa, tổ tơm, có tượng đánh bạc, hút thuốc lá, đánh bài, đỏ đen… uống rượu, chích hút ma túy khơng - Ở trường cịn tượng hút thuốc, uống rượu đề xuất biện pháp khắc phục? bia, chơi - HS tự đề xuất biện pháp khắc phục - Gv cho Hs đọc yêu cầu tập Bài tập hướng dẫn Hs làm - Ý nghĩ Hoàng sai - Nếu Hồng phải tìm hiểu gói hàng gì? Nếu gói hàng khơng vi phạm vào điều cấm pháp luật mang giúp cịn khơng thơi - Cần thành thật với mẹ xin lỗi mẹ, hứa với mẹ - Gv chia lớp thành nhóm, cho Hs sửa chữa sai lầm không tái phạm thảo luận Bài tập + Nhóm 1: câu a - Các nhóm thảo luận cử đại diện trả lời Các nhóm + Nhóm 2: câu b khác bổ sung + Nhóm 3: câu c - Nhóm 1: - GV gọi đại diện nhóm Hs + Giải thích để bạn thấy việc vào quán chơi trình bày ý kiến khác nhóm khác điện tử ăn tiền sa vào TNXH, vi phạm pháp góp ý bổ sung luật + Giữ lĩnh mình, khơng a dua theo bạn + Khun bạn tránh xa việc làm đó, bạn khơng - Cho HS đọc tình tập nghe báo cho bố mẹ bạn thầy - Nhóm 2, 3: thảo luận câu hỏi trình bày theo hướng dẫn ? Điều xảy Hằng theo Bài tập : Hs nêu suy nghĩ khác người đàn ơng lạ? nhau, ví dụ: - Dụ dỗ cho tiền hành nghề mại dâm - Buôn bán ma tuý, nhờ mang ma tuý… - Nếu Hằng: Từ chối không theo dõi hành vi người Nếu khả nghi báo công an Hoạt động 4: VẬN DỤNG (5P) 1/ Cùng chia sẻ: Đại diện nhóm trình bày kết sưu tầm tục ngữ, ca dao nói tệ nạn xã hội (Giao tiết trước) - nhóm khác bổ sung - Gv giới thiệu thêm số câu ca dao, tục ngữ - Cờ bạc bác thằng bần Cửa nhà bán hết tra chân vào cùm Phan Thùy Ngân GDCD -Đánh đề dê mà - Xem bói ma, quét nhà rác -Bắc thang lên hỏi ơng trời Lấy tiền cho gái có địi khơng ? - Ma t , “ cơm trắng” hại anh Tan nhà nát cửa, bần khổ thân - Một ngày ba bữa cơm đèn Cịn má phấn đen chàng ? 2.Vẽ tranh để kêu gọỉ cộng đồng chung tay phòng, chống tệ nạn xã hội Xây dựng kế hoạch: Em bạn thảo luận xây dựng kế hoạch tổ chức sinh hoạt lớp theo chủ đề “Nói không với tệ nạn xã hội xâm nhập vào học đường” trường, lớp em Em tập làm nhà báo: Em lên kế hoạch để với bạn viết tuyên tryền phòng chống tệ nạn xã hội? Gv kết luận: Đất nước ta có thay đổi kỳ diệu đạt thành tựu đáng tự hào Trước thay đổi đó, cịn gặp khó khăn địi hỏi thử thách rèn luyện Những TNXH liều thuốc độc tàn phá tốt đẹp mà xây dựng nên Nó gặm nhấm làm huỷ hoại đến nhân cách, phẩm chất đạo đức người Thế hệ trẻ cần có nghị lực, tránh xa cám dỗ đồng tiền, ma tuý Hãy biết sống lành mạnh, tốt đẹp góp phần tạo nên bình yên cho gia đình, XH Hoạt động 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1P) - Tìm đọc điều luật qui định phòng chống tệ nạn xã hội - Vẽ sơ đồ tư duy: Vẽ sơ đồ tư để thể nội dung học nội dung nhánh là: khái niệm, nguyên nhân, tác hại, quy định pháp luật phòng chống cac TNXH, biện pháp rèn luyện Phan Thùy Ngân Tuần 22 Tiết 21 Ngày soạn: Ngày dạy: GDCD Bài 14: PHÒNG, CHỐNG NHIỄM HIV/AIDS A Mục tiêu học Kiến thức: - Hiểu tính chất nguy hiểm HIV/AIDS, biện pháp phòng tránh, quy định pháp luật trách nhiệm công dân việc phòng chống HIV/AIDS Kĩ năng: Biết tự phòng, chống HIV/AIDS giúp người khác phòng, chống * Các kỹ sống giáo dục - Kỹ tìm kiếm xử lý thông tin HIV/AIDS t/chất nguy hiểm - Kỹ tư sáng tạo việc đề xuất biện pháp phòng tránh HIV/ AIDS cho thân cộng đồng - Kỹ thể cảm thông/ chia sẻ người có HIV/ AIDS gia đình họ Thái độ: - Tích cực tham gia hoạt động phịng chống HIV/AIDS - Quan tâm, chia sẻ khơng kì thị với người nhiễm HIV/AIDS Năng lực hình thành: - Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi: nhận thức tác hại HIV/AIDS để chủ sđộng phong, chống - Thực trách nhiệm cơng dân với cộng đồng việc phịng, chống nhiễm HIV/AIDS; Năng lực hợp tác B Chuẩn bị - GV: giáo án, máy chiếu, video, tranh ảnh - HS: học cũ, đọc trước nhà C Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực : động não, thảo luận nhóm D Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (3P) - TNXH gì? Theo em, nguyên nhân dẫn người sa vào TNXH? Em làm để góp phần tham gia phòng, chống TNXH? - Nêu ý kiến trường hợp a,b (SGK/37)? - Gv cho HS quan sát đoạn video nạn nhận AIDS hoạt động tham gia cứu chữa, chăm sóc, giúp đỡ nạn nhân AIDS + Đoạn video em vừa xem nói nên điều gì? + Em có suy nghĩ, cảm xúc xem đoạn video đó? - GV kết nối vào Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (13P) - HS đọc thư (SGK/38) - Anh trai bạn Mai chết bệnh AIDS ? Tai hoạ giáng xuống gia đình - Do bạn bè xấu lơi kéo, tiêm chích ma t mà bị lây bạn Mai gì? HIV/AIDS ? Nguyên nhân dẫn đến chết anh trai bạn Mai? - Đối với người bị nhiễm HIV/AIDS nỗi bi quan hoảng ? Cảm nhận riêng em nỗi sợ chết đến gần đau mà HIV/AIDS gây cho - Mặc cảm tự ti trước người thân, bạn bè Đối với gia đình thân người thân họ? nỗi đau người thân ? Em có nhận xét tâm - Lời Nhắn nhủ bạn Mai học cho gia đình bạn trạng bạn gái qua thư Mai học cho Hãy tự bảo vệ trên? trước hiểm hoạ HIV/AIDS Sống lành mạnh, có hiểu biết để khơng rơi vào hồn cảnh đau thương gia đình bạn Mai Phan Thùy Ngân - Gv: Giới thiệu thông tin số liệu nước giíi HIV/AIDS quan sát tranh sau ú cho tho lun nhúm Nhóm 1: ? Qua thơng tin em có suy nghĩ tình hình nhiễm HIV/AIDS nay? GDCD HIV/AIDS tính chất nguy hiểm HIV/AIDS - Hs nghe giáo viên giới thiệu - Hs thảo luận nhóm - cử đại diện trả lời Nhóm 1: - Tình hình nhiễm HIV/AIDS tăng Nó lây truyền ai, dân tộc nào, màu da nào, nước giàu hay nước nghèo, người giàu hay người nghèo, già hay trẻ, nam hay nữ… - HIV/AIDS vi rút gây suy giảm miễn dịch mắc phải ? Em hiểu HIV/AIDS gì? - GV nhận xét- bổ sung Nhóm 2: ? Theo em, phải phịng, chống nhiễm AIDS? Em hiểu câu “Đừng chết thiếu hiểu biết AIDS” nào? Nhóm 2: - Tính chất nguy hiểm: Vì bệnh AIDS đại dịch giới VN Đó bệnh vơ nguy hiểm sức khỏe, tính mạng người ảnh hưởng tới kinh tế - XH, nòi giống, sức khoẻ, gia đình tan nát, tù tội, chết chóc… - Câu nói “Đừng chết…AIDS”nghĩa muốn nhắc nhở người cần tìm hiểu bệnh để từ biết tự bảo vệ mình… - Nguyên nhân: Do kinh tế cịn nghèo nàn, đời sống khơng lành mạnh, kỷ ? Nguyên nhân lây nhiễm cương pháp luật chưa nghiêm, hiểu biết, tâm sinh lý lứa tuổi, sống gia đình tan vỡ, thân HIV/AIDS? khơng làm chủ được… - Hs đọc mục 1/39 nội dung học ? Theo em, liệu người - Con người ngăn chặn thảm họa AIDS ngăn chặn thảm họa AIDS người có lối sống lành mạnh có ý thức, có hiểu biết… khơng? Vì sao? Những quy định pháp luật phòng chống ? Để phòng chống nhiễm nhiễm HIV/AIDS HIV/AIDS, Pháp luật nhà nước - Mọi người có trách nhiệm thực biện pháp ta cấm hành vi nào? Tính - Nghiêm cấm hành vi mua dâm, bán dâm nhân đạo nhà nước ta - Người lây nhiễm HIV có quyền giữ bí mật tình trạng bị nhiễm thể ntn? - Hs đọc tư liệu tham khảo Trách nhiệm công dân sgk/39 ? Mỗi cần phải làm - Cần phải có hiểu biết đầy đủ HIV/AIDS… để phịng tránh nhiễm - Khơng phân biệt đối xử… - Tích cực tham gia hoạt động phòng, chống … HIV/AIDS? * GV chốt nội dung học * Hs đọc lại toàn nội dung học theo mục 1,2,3 sgk/39 Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (20P) - Hs đọc phương án Bài tập HS LÀ VIỆC CÁ NHÂN - TRÌNH BÀY tập (SGK/40) - Đáp án đúng: b, e, g, i ? Cho biết HIV lây truyền qua Bài tập HS LÀ VIỆC CẶP ĐÔI - TRÌNH BÀY đường trên? - Khơng đồng tình với ý kiến trên, vì: + Khơng phải có người nước ngồi mà ngwoif - HS đọc ý kiến tập nước bị nhiễm HIV/AIDS (SGK/41) + Việc nhiễm HIV/AIDS khơng lây qua đường tình Phan Thùy Ngân GDCD dục, tiêm chích mà cịn lây qua đường truyền máu lây ? Em có đồng ý với ý từ mẹ sang kiến trên? Giải thích + HIV/AIDS đầu có biểu không rõ ràng, phải sao? qua xét nghiệm máu biết được, trình diễn biến bệnh kéo dài tời vài năm + Hiện chưa có thuốc điều trị HIV/AIDS Bài tập HS LÀ VIỆC CẶP ĐƠI - TRÌNH BÀY - Khơng đồng tình với ý kiến Thuỷ ? Em có đồng tình với ý kiến - Nếu Hiền giải thích cho Thuỷ hiểu AIDS không lay Thuỷ không? truyền qua tiếp xúc, khơng kì thị phân biệt mà thăm hỏi, động viên Tuy nhiên thật an toàn, thận trọng tiếp xúc Hoạt động 4: VẬN DỤNG (5P) 1/ Xử lý tình huống: Tình 1: Trên đường học về, qua gần chỗ công viên Nam thấy giống Sơn bạn học lớp làm với người đàn ơng lạ Nam lại gần thấy Sơn bị người đàn ơng dụ dỗ tiêm chích ma túy Trong tình Nam em làm gì? Tình 1: Hoa sang nhà bạn chơi thấy em gái Nga dùng kim tiêm chơi trò bắn súng nước Hoa hỏi Nga lại cho em gái chơi nguy hiểm Nga nói kim tiêm mẹ Nga dùng tiêm thuốc rửa qua nước Hoa nghe khơng nói Trong tình Hoa em xử lí nào? -HS THẢO LUẬN NHĨM VÀ TRÌNH BAY - NHẬN XÉT (Nhóm nhóm thảo luận tình Nhóm nhóm thảo luận tình 2.) Giáo viên đánh giá đưa cách xử lí tình cho trường hợp Tình 1: Khơng để bị kẻ xấu dụ dỗ tiêm chích, sử dụng ma túy Biết khuyên bạn bè, người thân họ bị kẻ xấu lợi dụng tiêm chích ma túy Tình 2: Các em biết biện pháp phịng tránh HIV khơng dùng chung, bơm kim tiêm Bơm kim tiêm nên sử dụng lần bỏ, không sử dụng làm trị chơi bị đâm vào tay nguy hiểm với em nhỏ 2.Vẽ tranh để kêu gọỉ cộng đồng chung tay phòng, chống tệ nạn xã hội Em tập làm nhà báo: Em lên kế hoạch để với bạn viết tuyên tryền phòng chống HIV/AIDS? Gv nhấn mạnh: HIV/AIDS đại dịch nguy hiểm cho cá nhân XH, thảm hoạ cho dân tộc giới Hơn lúc hết, phải có trách nhiệm với thân, gia đình, cộng đồng Hãy tránh xa HIV/AIDS, AIDS nguy hiểm không đáng sợ tất hiểu biết, biết cách bảo vệ Hoạt động 5: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1P) - Tìm đọc câu chuyện người bị nhiễm HIV/AIDS để hiểu, cảm thông chia sẻ trang mạng: DIỄN ĐÀN NGƯỜI BỊ NHIỄN HIV/AIDS - Vẽ sơ đồ tư duy: Vẽ sơ đồ tư để thể nội dung học nội dung nhánh là: thực trạng, nguyên nhân, tác hại, quy định pháp luật phòng chống HIV/AIDS, trách nhiệm công dân - Chuẩn bị 15 “Phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy nổ chất độc hại” Yêu cầu trả lời theo câu hỏi gợi ý sgk/42, tìm hiểu BLHS 1999, luật phịng cháy chữa cháy, tư liệu có liên quan tới học 10 Phan Thùy Ngân Tuần 31 Tiết 31 Ngày soạn: Ngày dạy: GDCD Bài 20: HIẾN PHÁP NƯỚC CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM A Mục tiêu học Kiến thức: Nhận biết hiến pháp đạo luật nhà nước Vị trí vai trò HP hệ thống pháp luật Việt nam Nội dung HP 1992 Kĩ năng: Hình thành HS ý thức: “Sống làm việc theo HP PL” * Các kỹ sống giáo dục - Kỹ tư phê phán vai trò Hiến pháp nước CHXHCN Việt Nam - Kỹ giải vấn đề TH thể vị trí vai trị HP hệ thống pháp luật Việt nam - Kỹ sống làm việc theo HP PL Thái độ: HS có nếp sống thói quen: “Sống làm việc theo HP PL” Năng lực hình thành: - Năng lực giải vấn đề, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi; lực hợp tác B Chuẩn bị - GV: Hiến pháp 1992, tập tình PHT - HS: học cũ, đọc trước nhà C Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực - Thảo luận nhóm, xử lý tình huống, giải vấn đề D Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (3P) ? HP 2013 thông qua ngày, tháng, năm nào? Gồm chương? Bao nhiêu điều? ? Em hiểu HP gì? Nội dung HP quy định gì? Nêu chất nhà nước ta Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (3P) - Gv cho Hs đọc phần Tư liệu tham khảo (SGK/55) - Gv cho Hs thảo luận nhóm: Học sinh thảo luận nhóm - trình bày Nhóm 1,3: Cơ quan có quyền lập Nhóm 1,3: - Quốc hội có quyền lập HP, PL HP PL Nhóm 2,4: - Quốc hội có quyền sửa đổi HP Nhóm 2,4: Cơ quan có quyền sửa - Thủ tục: Được thơng qua đại biểu QH với đổi HP thủ tục ntn? 2/3 số đại biểu QH biểu tán thành(điều 147) HP 1992 quy định ? Nêu trách nhiệm công dân? - Mọi công dân phải nghiêm chỉnh chấp hành HP * Gv chốt mục 3,4 nội dung PL học sgk/56 Hoạt động 3: LUYỆN TẬP (3P) - Gv chia nhóm cho Hs làm tập: - Các nhóm giải tập - cử đại diện trả lời - Các nhsm trao đổi thảo luận - trình Nhóm 1: Các lĩnh vực Điều luật bày nhận xét Chế độ trị + Nhóm 1: Bài 1/tr57 - Chế độ kinh tế 15, 23 + Nhóm 2: Bài 2/tr57,58 VH, GD, KH CN 40 + Nhóm 3: Bài 3/tr58 - Quyền nghĩa vụ cơng 52,57 Nhóm 1: dân - Sắp xếp điều theo lĩnh vực - Tổ chức máy NN 101,131 - Gv nhận xét cho điểm Nhóm 2: - Quốc hội có quyền ban hành văn a, c, đ, e 44 Phan Thùy Ngân GDCD - Bộ GD ĐT có quyền ban hành văn d Nhóm 2: - Cho Hs nêu yêu cầu - Trung ương đồn TNCSHCM có quyền ban hành tập văn ? Căn vào điều 83/57 em cho Nhóm 3: Cơ quan máy Hệ thống biết quan có thẩm NN quan quyền ban hành văn a, b, c, d, Cơ quan quyền lực QH, HĐND tỉnh đ, e NN Nhóm 3: Chính phủ, UBND quận; Bộ ? Sắp xếp quan quyền lực nhà - Cơ quan quản lý GD ĐT; Bộ NN PTNT; nước vào hệ thống quan nêu Sở GD ĐT; Sở LĐTB sgk/58 - Cơ quan xét xử - Cơ quan kiểm sát XH Toà ánND tỉnh Viện kiểm sát nhân dân Hoạt động 4: VẬN DỤNG (3P) -Thi “Ai thủ lĩnh giỏi” a) Lựa chọn thủ lĩnh nhóm xây dựng kế hoạch tranh cử (hoạt động nàyđược thực lớp) : - Thảo luận nhóm để lựa chọn đại diện nhóm (theo tiêu chí định học tập, đạo đức, uy tín ) để tham gia thi - Lập kế hoạch riêng để tranh cử “thủ lĩnh giỏi” vớỉ nội dung: phát biểu (nội dung phát biểu nêu ưu người đại diện, việc mà người đại diện làm trúng cử) hoạt động hỗ trợ - Liệt kê công việc cần làm phân công nhiệm vụ cho thành viên nhóm hỗ trợ cho người đại diện - Cả lớp thảo luận để thống thời gian chuẩn bị (1 tuần), tiêu chí đánh giá; thành lập ban giám khảo, ban thư kí b)Tổ chức thi “Ai thủ lĩnh giỏi” (thực lớp sau tuần chuẩn bị): -Tuyên bố lí do, giới thiệu đại biểu, mục đích, thể lệ, thi -“Thủ lĩnh” nhóm thực phần thi - Thông báo kết quả, trao giải tổng kết, đánh giá Hoạt động 4: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (3P) PHIẾU HỌC TẬP 1.Quan sát suy ngẫm xem người xung quanh em sống làm việc theo hiến pháp pháp luật chưa Điền việc làm chưa làm theo Hiến pháp pháp luận theo phiếu học tập Việc làm theo Hiến pháp pháp luận Việc làm chưa làm theo Hiến pháp theo phiếu học tập pháp luận theo phiếu học tập Dưới số điều Hiến pháp năm 2013, em xếp điều theo lĩnh vực: Chế độ trị; Chế độ kinh tế; Văn hóa, giáo dục, khoa học cơng nghệ; Quyền nghĩa vụ công dân; Tổ chức máy nhà nước Điều 16 (trích) Mọi cơng dân bình đẳng trước pháp luật Điều 50 (trích) Nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam xây dựng kinh tế độc lập, tự chủ sở phát huy nội lực, hội nhập, hợp tác quốc tế; thực cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Điều 58 (trích) Nhà nước, xã hội, gia đình cơng dân có trách nhiệm bảo vệ, chăm sóc bà 45 Phan Thùy Ngân GDCD mẹ trẻ em; thực chương trình dân số kế hoạch hóa gia đình Điều 33 Mọi người có quyền tự kinh doanh ngành nghề mà pháp luật khơng cấm Điều 32 (trích) Quyền sở hữu tư nhân quyền thừa kế pháp luật bảo hộ Trong trường hợp cần thiết lí quốc phịng, an ninh, lợi ích quốc gia,tình trạng khẩn cấp, phịng, chống thiên tai, Nhà nước trưng mua trưng dụng có bồi thường tài sản tổ chức, cá nhân theo giá thị trường Điều (trích) Nhà nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân, nhân dân làm chủ, tất quyền lực Nhà nước thuộc nhân dân mà tảng liên minh giai cấp công nhân với giai cấp nông dân đội ngũ tri thức Điều 102 (trích) Tịa àn nhân dân quan xét xử nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam Điều 86 Chủ tịch nước người đứng đầu Nhà nước, thay mặt nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam đối nội đối ngoại Sắp xếp điều luật Hiến pháp theo lĩnh vực sau: Các lĩnh vực Điều luật Hiến pháp Điều Điều 50, Điều 32 Điều 58 Điều 16, Điều 33 Điều 86, Điều 102 - Cùng chia sẻ với bạn bè, thầy cô Em làm đại biểu Quốc hội: Hãy đóng vai đại biểu Quốc hộỉ để trình bày phát biểu thể nguyện vọng người dân địa phương 46 Phan Thùy Ngân GDCD Bài 21: Tuần 32 Tiết 32 Ngày soạn: THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA Ngày dạy: A Mục tiêu học Kiến thức: Liên hệ học với thực tế địa phương có hội thực hành nội dung học vào thực tiễn sống Kĩ năng: - Rèn luyện kỹ nói lưu lốt, rõ ràng, súc tích - Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống, biết liên hệ việc làm đúng, sai người từ có biện pháp khắc phục * Các kỹ sống giáo dục - Kỹ tổng hợp kiến thức học, phân tích, so sánh,… Thái độ : - Sôi nổi, hứng thú học - Mạnh dạn nói đến tệ nạn xã hội nay, đặc biệt địa phương - Biết tự giác phòng, chống tệ nạn xã hội, tuyên truyền cho người thực đồng thời tố cáo hành vi vi phạm Năng lực hình thành: Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi; giải tình huống, hợp tác B Chuẩn bị - GV: câu hỏi, video, thông tin tệ nạn xã hội nay, tập tình phần thưởng - HS: thông tin tệ nạn xã hội nay, hình ảnh C Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực - Thảo luận nhóm, xử lý tình huống, giải vấn đề, trình bày D Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (2P) - Gv nêu mục đích, yêu cầu tiết ngoại khóa Hoạt động 2: HÌNH THÀNH/ LUYỆN TẬP KIẾN THỨC (10P) GV tổ chức cho HS chơi trò chơi theo nhóm - Cử người dẫn chương trình: - Ban giám khảo: CBL Người cố vấn: giáo viên Thư kí: - Thể lệ thi: Phần 1: Thi hùng biện - Thời gian: đội có phút trình bày phần thi - Theo thang điểm 10: + điểm nội dung hùng biện diễn thuyết: hiểu rõ nội dung tên nạn xã hội ( thực trạng, nguyên nhân, hậu quả, giải pháp Có thẻ kèm theo hình ảnh minh họa) + điểm hình thức hùng biện diễn thuyết: cách thức trình bày trơi chảy, sinh động, thuyết phục, thể sức mạnh biểu cảm bộc lộ qua vẻ đẹp ngôn ngữ Phần 2: Kể câu chuyện xảy địa phương em việc thực tốt (chưa tốt) phòng chống tệ nạn xã hội 1/Nội dung chủ đề: Nội dung câu chuyện mẫu chuyện đăng sách báo, tạp chí câu chuyện người thực việc thực địa phương em có tác dụng giáo dục tránh xa tên nạn xã hội 2./Hình thức: gồm phần Khuyến khích tiết mục kể chuyện có minh họa * Thang điểm : + Phần thi chào hỏi: giới thiệu người kể, (2 điểm) + Nội dung (4 điểm ) 47 Phan Thùy Ngân GDCD - Xuất xứ (1 điểm ) : giới thiệu kể đọc tài liệu nào? Xảy đâu? Thòi gian nào? - Nội dung câu chuyện (2 điểm ): Phải đầy đủ nội dung phù hợp với chủ đề quy định - Bài học rút qua câu chuyện (1 điểm ) + Hình thức (4 điểm ) - Giọng kể (3 điểm ): Tự tin, rõ ràng, rành mạch truyền cảm - Minh họa (1 điểm ): Sinh động, phù hợp với nội dung câu chuyện, phần minh họa không gắn với nội dung kể khơng thể nội dung lời kể… khơng tính điểm phần minh họa - Kết thi tổng điểm hai nội dung thi, hay nhiều đội có số điểm Ban giám khảo so sánh phần điểm thi kể chuyện để định xếp hạng trao giải Thời gian thi: Mỗi đội thi không 5phút Phần 3: Xử lý tình - Mỗi đội xử lý tình hình thức tiểu phẩm - Bắt buộc 05 thành viên đội thể hiện, đội bổ sung thêm thành viên tổ tham gia tùy theo nội dung yêu cầu - Thời gian thể tiểu phẩm cho đội từ – phút, thời gian phút bị trừ điểm; Tổng điểm tối đa cho phần thi 10 điểm Tình 1: Là gia đình nên Qn bố mẹ nng chiều từ nhỏ Từ học lớp 6, Quân xin tiền để tiêu xài bố mẹ đáp ứng mà không cần biết Quân dùng tiền vào việc Bị đứa xấu rủ rê, Quân sa vào tệ nạn tiêm chích ma túy, đến thành nghiện bố mẹ biết a) Theo em, Quân trở thành nghiện ma túy? b) Gia đình cần có trách nhiệm cơng tác phịng, chống ma túy? Tình 2: Cơ Bình khơng biết nghe thơng tin đâu mà nói với chồng: "Ơi, sợ q, em nghe nói nước ta có nhiều trẻ em bị nhiễm HIV đấy!" Chồng mắng: "Vớ vẩn! làm có chuyện trẻ nhỏ lại mắc bệnh người lớn! Em có biết bệnh mà bị khơng? Này nhé: thứ lây theo đường tình dục, thứ hai nghiên ma túy tiêm chích chung bơm kim tiêm với người nhiễm HIV Còn trẻ nhỏ, chúng có làm việc đâu mà bị?" Cơ Bình thấy chồng nói có lí, khơng cãi lại băn khoăn a) Theo em, thông tin mà Bình nói có khơng? b) Vận dụng kiến thức HIV/AIDS phòng chống HIV/AIDS, em giải thích giúp vợ chồng Bình? Tình 3: Hịa bé 14 tuổi, làm th cho cửa hàng gần nhà Bích Chứng kiến cảnh Hịa bị chủ hàng cơm bắt làm cơng việc nặng nhọc lại thường xun chửi mắng Bích thương Hịa nên có ý định tố cáo hành động chủ hàng cơm với quan chức Nhưng Hồng can ngăn nói:"Chúng cịn nhỏ làm có quyền tố cáo người khác, chuyện bình thường mà" a) Em có đồng ý với ý kiến Hồng khơng? b) Các em làm trường hợp này? - Các đội lên bốc thăm thứ tự phần thi - Thư kí tập hợp điểm tùng đội công bố đội giành chiến thắng - Gv nhận xét buổi ngoại khóa tuyên dương, khích lệ phát phần thưởng cho đội dành chiến thắng Hoạt động 3: VẬN DỤNG (3P) ? Em làm thấy bạn, người thân sa vào tệ nạn xã hội? Hoạt động 4: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (2P) - Tìm hiểu để nâng cao hiểu biết tệ nạn XH HIV/AIDS - Tuyên truyền tác hại TNXH HIV/AIDS tới người xung quanh - Tích cực tham gia hoạt động tuyên truyền TNXH HIV/AIDS - Đấu tranh với biểu sa vào TNXH 48 Phan Thùy Ngân GDCD Tuần 33 Tiết 33 ÔN TẬP HỌC KÌ II Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học Kiến thức: Củng cố kiến thức học HKII Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống, biết liên hệ việc làm đúng, sai người từ có biện pháp khắc phục * Các kỹ sống giáo dục - Kỹ tổng hợp kiến thức học - Kỹ phân tích, so sánh hành vi đúng, sai theo chủ đề học Thái độ: GD Hs ý thức: “Sống làm việc theo HP PL” Có ý thức rèn luyện đạo đức thông qua chủ đề học Năng lực hình thành: Năng lực tự nhận thức, lực hợp tác, giải vấn đề,… B Chuẩn bị - GV: giáo án, tập tình huống, PHT - HS: ôn tập lại học C Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực: động não, trình bày "1 phút" D Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (2P) - Gv nêu mục đích, u cầu tiết ơn tập Hoạt động 2: HÌNH THÀNH/ ƠN LUYỆN KIẾN THỨC (20P) - Gv nêu hệ thống câu hỏi hướng dẫn Hs ôn tập Câu 1: ? TNXH gì? Tác hại TNXH? Để phòng chống TNXH PL nước ta quy định ntn? Hs cần làm để phịng chống TNXH ? Liên hệ thân em thực tốt chưa? Cịn hạn chế gì? Câu 2: Em hiểu HIV/AIDS? Con đường lây truyền - HD thành lập HIV/AIDS? Nêu tác hại HIV/AIDS? Những quy định PL nhóm - giao nhiệm phịng chống HIV/AIDS? Liên hệ cơng dân học sinh cần làm để vụ cho thành viên hồn thiện đề phịng chống nhiễm HIV/AIDS? Câu 3: Để phòng ngừa tai nạn nhà nước ta quy định ntn? cương - trình bày trước nhóm Cơng dân Hs cần phải làm để phòng ngừa tai nạn trên? Câu 4: Quyền sở hữu tài sản cơng dân gì? Cơng dân có quyền - Các nhóm trình SH gì? Vì phải tơn trọng TS người khác? Nó thể bày trước lớp - nhận xét, bổ sung phẩm chất đạo đức nào? Em tôn trọng TS người khác chưa? Câu 5: Tài sản nhà nước bao gồm gì? Lợi ích cơng cộng gì? Cơng dân có nghĩa vụ tơn trọng bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng ntn? Nhà nước thực quản lý TS cách nào? Bản thân em có ý thức tơn trọng TSNN lợi ích cơng cộng ntn? Câu 6: a) Thế quyền tố cáo, khiếu nại? b) Nêu số ví dụ trường hợp sử dụng quyền tố cáo, khiếu nại? Câu 7: a) Thế quyền tự ngơn luận? b) CD sử dụng quyền tự ngôn luận hình thức nào? Câu 8: a) Thế pháp luật? Nêu đặc điểm pháp luật? b) Phân biệt pháp luật đạo đức? 49 Phan Thùy Ngân GDCD ĐÁP ÁN CÂU YÊU CẦU - TNXH tượng XH bào gồm…gây hậu xấu mặt… - Tác hại: Ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần, đạo đức người… - Các quy định (SGK/35) - HIV tên loại vi rút gây suy giảm miễn dịch - AIDS giai đoạn cuối nhiễm HIV… - Những quy dịnh (SGK/39) - Các quy định (SGK/42) Quyền sở hữu tài sản công dân quyền CD tài sản thuộc sở hữu mình… - Tài sản nhà nước gồm đất đai, tài nguyên nước….thống quản lí - Lợi ichs cơng cộng lợi ích chung dành cho người XH… a) Hs trả lời theo mục 1,2 (nội dung học sgk/50) b) - Một số trường hợp sử dụng quyền tố cáo: phát tụ điểm tiêm chích ma túy, xâm phạm tài sản nhà nước, nơi chứa cờ bạc,… - Một số trường hợp sử dụng quyền khiếu nại: không đồng ý với định kỉ luật giám đốc, định xử phạt hành CSGT,… - Hs nêu mục 1,2 phần nội dung học sgk/53 - Liên hệ thân - Hs nêu mục 1,2 phần nội dung học (SGK/60) Hoạt động 2: LUYỆN TẬP (13P) -Gv nêu số tập tình sách tập cơng dân để Hs làm Bài tập : Có người cho người hành nghề mại dâm tiêm chích ma túy bị nhiễm HIV/AIDS Theo em, ý kiến hay sai? Vì sao? Bài tập : Hịa nhặt ví có giấy tờ số tiền Hà vứt giấy tờ cịn tiền để lại đóng học phí a) Vận dụng hiểu biết quyền sở hữu tài sản CD, cho biết hành vi Hà hay sai? Vì sao? b) Nếu Hà, trường hợp em làm gì? Bài tập 3: Năm Việt 14 tuổi Bố mẹ mua cho Việt xe đạp để học Nhưng muốn mua xe đạp khác nên Việt tự rao bán xe a) Việt có quyền bán xe đạp khơng? Vì sao? b) Muốn bán xe, Việt phải làm gì? Bài tập 4.Ơng H cán kiểm lâm Một lần có xe chở gỗ lậu qua trạm kiểm sốt ơng phụ trách, ông H nhận tiền người lái xe cho phép xe tiếp tục qua a) Hãy nhận xét hành vi ông H? b) Nếu chứng kiến việc làm ông H, em làm gì? Bài tập Có ý kiến cho học sinh cịn nhỏ chưa phép chưa có khả thực quyền tự ngôn luận Em có tán thành ý kiến khơng? Vì sao? - GV gọi Hs nhóm trình bày GV nhận xét, sửa chữa CÂU Hs thảo luận nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày tập - HS sửa chữa rút kinh nghiệm YÊU CẦU - Ý kiến khơng Vì bị nhiễm HIV/AIDS nhiều hình thức khác nhau, nêu khơng biết cách phịng tránh a) Hành vi Hịa sai Giải thích: Quyền sở hữu cơng dân gồm có quyền cụ thể quyền chiếm 50 Phan Thùy Ngân GDCD hữu, quyền sử dụng quyền định đoạt Vậy Hịa khơng chủ sở hữu ví nên Hịa khơng có quyền gì, cụ thể khơng có quyền sử dụng định đoạt với ví Nghĩa vụ công dân phải tôn trọng tài sản người khác b)Nếu em Hòa, em giữ ngun ví tìm cách trả lại cho người bị cách: - Nếu có điều kiện theo địa tìm đến trao tận tay người bị - Nhờ thầy cô chuyển cho người bị - Nộp cho quan Công an a) Việt quyền bán xe đạp -Vì : Chiếc xe bố mẹ bỏ tiền Việt cịn độ tuổi chịu quản lí bố mẹ Nghĩa có bố mẹ Việt có quyền định đoạt bán xe cho người khác b)Việt có quyền sở hữu xe đạp đó, cụ thể : có quyền sử dụng , quyền chiếm hữu xe c)Muốn bán xe Việt phải hỏi ý kiến bố mẹ bố mẹ đồng ý - Ông H nhận hối lộ, vi phạm pháp luật, không tôn trọng tài sản nhà nước - Ứng xử: Tố cáo việc làm ơng H với quan có thẩm quyền để giải - Không đồng ý với ý kiến Hồng CD có quyền tố cáo - Ứng xử: + Khuyên chủ quán dừng việc làm Hịa + Giải thích cho chủ quán biết hành vi sai trái + Nếu chủ quán không nghe, tố cáo việc làm với quan có thẩm quyền để giải - Ý kiến sai CD có quyền tự ngơn luận - HS thực quyền tự ngôn luận vấn đề liên quan đến thân: phát biểu ý kiến xây dựng tập thể lớp, tố cáo hành vi trái pháp luật,… Hoạt động 3: VẬN DỤNG (8P) Gv cho HS giải tình huống: Hiền rủ Thuỷ đến nhà Huệ chơi nhân ngày sinh Huệ Thuỷ nói : "Cậu chị Huệ bị ốm ? Người ta nói chị bị AIDS Tớ sợ lắm, nhỡ bị lây chết, tớ khơng đến đâu !" 1.Em có đồng tình với Thuỷ khơng ? Vì ? 2.Nếu em Hiền trường hợp đó, em làm ? 3.Nếu bố, mẹ, anh, chị em bạn thân em bị nhiễm HIV/AIDS em làm ? Trả lời: 1.Em khơng đồng tình với việc làm Thuỷ Bởi vì, AIDS không lây truyền qua đường tiếp xúc, thái độ Thuỷ kì thị, khơng thơng cảm với người bị bệnh 2.Nếu em Hiền em sè giải thích cho Thuỷ hiểu AIDS khơng lây truyền qua tiếp xúc thãm hỏi mà thận trọng an tồn tiếp xúc Mình khơng nên có thái độ kì thị xa lánh người bị nhiễm HIV/AIDS 3.Nếu bố mẹ, anh chị em bạn thân em bị nhiễm HIV/AIDS em gần gũi, chăm sóc, động viên, an ủi họ vượt lên bệnh tật để kéo dài sống Hoạt động 4: TÌM TÒI, MỞ RỘNG (2P) 1.Quan sát suy ngẫm: Tự liên hệ thân người xung quanh vấn đề học Tự hoàn thiện thân Trao đổi với bạn bè, thân cô, bố mẹ, anh chị hoàn thiện PHT sau: Nội dung học tập Việc làm Chưa làm Hướng khắc phục 51 Phan Thùy Ngân GDCD KIỂM TRA HỌC KÌ II Tuần 34 Tiết 34 Ngày soạn: Ngày dạy: A Mục tiêu học Kiến thức: - Nắm số kiến thức vấn đề: phòng, chống TNXH; nghĩa vụ tơn trọng tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng; pháp luật nước cơng hịa XHCN Việt Nam; quyền tố cáo, khiếu nại CD - Hiểu đường lây truyền HIV/AIDS, việc cần làm để góp phần phịng, chống TNXH Kĩ năng: - Biết đánh giá hành vi người khác đưa cách ứng xử phù hợp trước tình liên quan đến quyền SH tài sản CD, nghĩa vụ tôn trọng bảo vệ tài sản nhà nước Thái độ: HS có ý thức sống làm việc theo PL Năng lực mà đề KT hướng tới đánh giá: lực tư phê phán, lực giải vấn đề, lực sáng tạo B Hình thức kiểm tra: Trắc nghiệm kết hợp tự luận C Chuẩn bị: GV thiết kế ma trận, đề kiểm tra, đáp án biểu điểm MA TRẬN ĐỀ Mức độ Chủ đề Phòng, chống TNXH Số câu, ý Số điểm Tỉ lệ % Nghĩa vụ tôn trọng, bảo vệ tài sản NN lợi ích cơng cộng Số câu, ý Số điểm Tỉ lệ % Quyền SH tài sản nghĩa vụ tôn trọng TS… Số câu, ý Số điểm Tỉ lệ % Quyền tố cáo, khiếu nại Nhận biết TN TL - Hiểu việc cần làm để phòng chống TNXH (C1) 0,25 2,5 - Nhận biết TS TSNN hành vi tôn trọng TS nhà nước (C2+3) 0,5 Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao TN TL TN TL TN TL - Hiểu - Liên hệ TNXH, tác hại số việc HS cần TNXH (1.a) làm để phòng chống TNXH (1.b) 0,5 0,5 10 20 - Biết nhận xét hành vi đưa cách ứng xử để bảo vệ TS nhà nước… (C2) 2,0 20 - Biết nhận xét hành vi người khác đưa cách ứng xử phù hợp thể việc tôn trọng TS người khác (C3) 30 - Hiểu việc làm sai vầ quyền tố cáo, Thông hiểu 52 Cộng 3,25 32,5 2,25 25 30 Phan Thùy Ngân công dân Số câu, ý Số điểm Tỉ lệ % Hiến pháp, PL nước cộng hòa XHCN VN Số câu Số điểm Tỉ lệ % TS câu, ý Số điểm Tỉ lệ % GDCD khiếu nại (C5) 1 10 - Biết quan ban hành VB PL (C4) 0,25 2,5 10 1,5 20 1 10 2,5 70 0,25 2,5 12 10 100 ĐỀ BÀI PHẦN TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Khoanh tròn vào chữ đầu câu trả lời từ câu đến câu 4: Câu 1: Để phòng chống tệ nạn xã hội phải làm gì? A Sống giản dị, lành mạnh B Tuân theo quy định pháp luật C Tích cực tham gia phòng chống tệ nạn xã hội D Cả ba ý Câu 2: Tài sản tài sản nhà nước? A Tài nguyên lòng đất B Nguồn lợi vùng biển C Tài sản thừa kế D Đất đai Câu 3: Hành vi sau thể thái độ tôn trọng tài sản Nhà nước lợi ích cơng cộng? A Giữ gìn vệ sinh nơi cơng cộng B Khơng chiếm dụng lịng lề đường C Cắt trộm dây điện thôn - xã D Cả A B Câu 4: Theo quy định Hiến pháp, Quốc hội quan có thẩm quyền ban hành văn đây? A Hiến pháp B Quy chế tuyển sinh đại học cao đẳng C Điều lệ Đoàn Thanh niên D Nội quy nhà trường Câu 5: Những hành vi, việc làm hay sai pháp luật khiếu nại tố cáo? (Đánh dấu X vào ô trống tương ứng) Hành vi, việc làm Đúng Sai Khiếu nại thấy vụ việc vi phạm pháp luật Mục đích tố cáo để ngăn chặn kịp thời hành vi vi phạm pháp luật Tố cáo thấy định quan, tổ chức chưa đúng, gây thiệt hại cho thân Mục đích khiếu nại nhằm khơi phục quyền lợi ích hợp pháp người bị thiệt hại PHẦN TỰ LUẬN (8 điểm) Câu (3 điểm) a) Thế tệ nạn xã hội? Tác hại tệ nạn xã hội? b) Là học sinh, em cần làm để góp phần phịng, chống tệ nạn xã hội? Câu (2 điểm) Một số bạn có hành vi hay viết, vẽ bậy bàn, nhảy lên bàn ghế đùa nghịch a) Em có nhận xét việc làm bạn nêu trên? b) Nếu chứng kiến việc làm đó, em làm gì? Câu (3 điểm) 53 Phan Thùy Ngân GDCD Tình huống: Nam nhặt ví có giấy tờ số tiền Nam vứt giấy tờ đi, cịn tiền bạn giữ lại để tiêu xài a) Vận dụng hiểu biết quyền sở hữu tài sản công dân, em cho biết hành vi Nam hay sai? Vì sao? b) Nếu Nam, trường hợp này, em làm gì? ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM PHẦN TRẮC NGHIỆM (2 điểm) Mỗi ý trả lời đúng: 0,25 điểm Câu 1, 3: sai Đáp án D C D A 2, 4: PHẦN TỰ LUẬN (8 điểm) ĐIỂM CÂU YÊU CÂU Câu Câu Câu a) Tệ nạn xã hội tượng xã hội bao gồm hành vi sai lệch chuẩn mực XH, vi phạm đạo đức pháp luật, gây hậu xấu mặt đời sống XH Có nhiều TNXH nguy hiểm tệ nạn cờ bạc, ma túy, mại dâm - Tác hại: TNXH ảnh hưởng xấu đến sức khỏe, tinh thần, đạo đức người, làm tan vỡ hạnh phúc gia đình, rối loạn trật tự XH, suy thối giống nịi dân tộc Các TNXH ln có mối quan hệ chặt chẽ với Ma túy, mại dâm đường ngắn làm lây truyền HIV/AIDS, bệnh vô nguy hiểm b) HS: - Sống giản dị, lành mạnh, biết giữ giúp để khơng sa vào TNXH - Cần tuân theo quy định PL tích cực tham gia hoạt động phịng chống TNXH nhà trường địa phương - Tuyên truyền tác hại TNXH cho bạn bè, người thân - Đấu tranh, phê phán biểu sa vào TNXH a) Đây việc làm sai trái, vi phạm nội quy nhà trường, khơng có ý thức bảo vệ tài sản nhà nước lợi ích cơng cộng b) Ứng xử: - Ngăn cản việc làm bạn Nhắc nhở bạn có hành vi sai trái khắc phục hậu xấu hành vi gây - Nếu bạn khơng nghe báo cho thầy cô biết đưa buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt chi đội để rút kinh nghiệm a) Hành vi Hịa sai, vì: - Quyền sở hữu công dân bao gồm quyền cụ thể quyền chiếm hữu, quyền sử dụng quyền định đoạt Nam chủ sở hữu ví nên khơng có quyền ví - Nghĩa vụ cơng dân phải tơn trọng tài sản người khác b) Cách ứng xử: - Giữ ngun trạng ví - Tìm cách trả lại cho người đánh mất, VD: + Nếu có điều kiện theo địa giấy tờ tìm đến trao tận tay người bị ví + Nộp cho quan công an + Nhờ thầy cô giáo, bố mẹ, chuyển cho người ví D Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (1P) - Giáo viên giới thiệu mục đích yêu cầu kiểm tra 54 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 0,5 điểm 1,0 điểm 1,0 điểm Phan Thùy Ngân GDCD Hoạt động 2: KIỂM TRA (40P) - Gv phát đề - Quan sát học sinh làm - GV thu bài, nhận xét ý thức làm HS Hoạt động 3: VẬN DỤNG (3P) - Hướng dẫn học sinh xem lại kiến thức, trao đổi bạn bè tìm đáp án sai kiểm tra, tự đánh giá kiểm tra Hoạt động 4: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1P) 1.Viết luận để phân tích nguyên nhân, hậu cách phòng chống HIV/AIDS 2.Lên kế hoạch với bạn nhóm/ tổ/ lớp để ĐỂ THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC Chuẩn bị nội dung ngoại khóa với chủ đề phịng cháy chữa cháy 55 Phan Thùy Ngân Tuần 35 Tiết 35 GDCD THỰC HÀNH, NGOẠI KHÓA Ngày soạn: ( Tiếp theo) Ngày dạy: A Mục tiêu học Kiến thức: Liên hệ học với thực tế địa phương có hội thực hành nội dung học vào thực tiễn sống Kĩ năng: Biết vận dụng kiến thức học vào thực tế sống, biết liên hệ việc làm đúng, sai người từ có biện pháp khắc phục *Các kỹ sống giáo dục - Kỹ tổng hợp kiến thức học - Kỹ phân tích, so sánh hành vi đúng, sai theo chủ đề học Thái độ: Có ý thức tìm hiểu vấn đề địa phương có liên quan đến học; biết phân biệt hành vi đúng, sai sống Năng lực hình thành: - Năng lực tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi; giải vấn đề, hợp tác B Chuẩn bị: - GV: máy tính, video, thơng tin vụ cháy nổ, hướng dẫn cách phịng cháy, chữa cháy, hiểm, tập tình phần thưởng - HS: thơng tin tệ nạn xã hội nay, hình ảnh C Các phương pháp/ kỹ thuật dạy học tích cực - Thảo luận nhóm, xử lý tình huống, giải vấn đề, trình bày D Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động GV HS Nội dung Hoạt động 1: KHỞI ĐỘNG (2P) - Gv nêu mục đích, u cầu tiết ngoại khóa - Với lớp A, Gv cho HS quan sát vi deo vụ cháy nổ, hướng dẫn cách phòng cháy, chữa cháy, thoát hiểm - Gv kết nối vào bài: Hoạt động 2: HÌNH THÀNH/ LUYỆN TẬP KIẾN THỨC (10P) Hoạt động GV HS Nội dung * Gv cho Hs nêu lại vấn đề Địa phương với vấn đề phịng ngừa tai nạn vũ khí học 15 cháy, nổ chất độc hại - Những tiến bộ: ? Dựa vào phần nội dung kiến + Địa phương đẩy mạnh hoạt động tuyên truyền vấn thức học 15, em đề phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc cho biết địa phương em có hại tiến gì? + Số người bị tai nạn vũ khí cháy, nổ nhiễm chất độc hại * Gv tổng hợp ý kiến mà Hs - Những hạn chế: Hs báo cáo kết chuẩn bị trước sưu tầm chốt ý, nhấn nhà mạnh thêm + VD: Tại địa phương có số gia đình sản xuất rau xanh chưa thật đảm bảo an toàn thực phẩm ? Bên cạnh tiến ấy, em + Còn tượng vận chuyển, tàng trữ đốt pháo nổ thấy địa phương em tồn dịp tết gì? Hs với vấn đề phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại ? Liên hệ vấn đề phòng ngừa - Còn tượng HS đốt pháo nổ dịp tết chơi tai nạn vũ khí cháy, nổ đồ chơi nguy hiểm chất độc hại học sinh? - Một số Hs ăn quà vặt có chứa nhiều chất độc hại ảnh 56 Phan Thùy Ngân GDCD hưởng đến sức khỏe * HS nêu: - Tìm hiểu để nâng cao hiểu biết tác hại vũ khí ? Hãy nêu số việc làm cháy, nổ chất độc hại thân bạn góp phần - Tuyên truyền tác hại vũ khí cháy, nổ chất độc phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy, hại nổ chất độc hại? - Đấu tranh với biểu tiêu cực việc phịng ngừa tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại… Hoạt động 3: VẬN DỤNG (10P) 1/ GĨC TƯ VẤN: Em làm trường hợp sau: a) Thấy em nhỏ bắt đạn pháo vật lạ đem chơi, nghịch b) Thấy có người phun thuốc trừ sâu cho rau hái đem bán - HS trao đổi - trình bày: a) Thấy em nhỏ bắt đạn pháo vật lạ đem chơi, nghịch, cần: + Ngăn cản em dừng việc chơi nghịch đạn pháo vật lạ nguy hiểm + Khuyên em tránh xa vật lạ + Báo cho người lớn người có trách nhiệm biết để xử lí b) Thấy có người phun thuốc trừ sâu cho rau hái đem bán, cần: + Ngăn cản người hái rau để họ khơng tiếp tục hái, hái khơng đem bán + Giải thích để người hái rau hiểu tính chất nguy hiểm việc làm đó; quy định pháp luật việc phòng ngừa… + Nếu khơng ngăn chặn báo cho người có trách nhiệm địa phương biết + Báo cho người biết rau khơng an tồn, khơng nên ăn 2/ XỬ LÝ TÌNH HUỐNG: Gần ngày tết, thấy có người mang pháo làng bán, Hùng nói với Hiếu: - Tớ với cậu chung tiền để mua bánh pháo đốt cho vui - Hiếu: Nhà nước cấm đốt pháo mà, đốt pháo vi phạm pháp luật đấy! - Hùng: Sao cậu máy móc thế? tết đến phải có tiếng nổ chho vui làng xóm - Hiếu: Khơng nên Hùng a Em tán thành với ý kiến bạn tình trên? b Theo em, mua pháo đốt pháo có vi phạm pháp luật khơng? c Đốt pháo nguy hiểm cho thân? - HS thảo luận, trao đổi - trình bày - Gv nhận xét, sửa chữa a) Tán thành với ý kiến bạn Hiếu b) Mua pháo đốt pháo hành vi vi phạm pháp luật c) Tác hại: Đốt pháo gây ảnh hưởng tới sức khỏe, tính mạng Hoạt động 4: TÌM TỊI, MỞ RỘNG (1P) 1.Viết luận để phân tích nguyên nhân, hậu cách phòng chống cháy nổ, chất độc hại 2.Lên kế hoạch với bạn nhóm/ tổ/ lớp để ĐỂ THỰC HIỆN CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC - Tìm hiểu vấn đề tai nạn vũ khí cháy, nổ chất độc hại phương tiện thông tin đại chúng - Tìm xem video cách phòng cháy, chữa cháy, theo hiểm trang YOU TUBE Thanh Miện, ngày tháng Kí duyệt 57 năm 2021 Phan Thùy Ngân GDCD 58 ... khơng an tồn, khơng nên ăn 33 ĐIỂM 0 ,5 điểm 0 ,5 điểm 0 ,5 điểm 0 ,5 điểm 0 ,5 điểm 0 ,5 điểm 0 ,5 điểm 0 ,5 điểm 0, 25 điểm 0, 25 điểm 0, 25 điểm Phan Thùy Ngân GDCD 1 ,5 điểm a) Minh làm sai tờ giấy kiểm... độ trị + Nhóm 1: Bài 1/tr57 - Chế độ kinh tế 15, 23 + Nhóm 2: Bài 2/tr57, 58 VH, GD, KH CN 40 + Nhóm 3: Bài 3/tr 58 - Quyền nghĩa vụ cơng 52 ,57 Nhóm 1: dân - Sắp xếp điều theo lĩnh vực - Tổ chức... - Kỹ sống làm việc theo HP PL Thái độ: HS có nếp sống thói quen: “Sống làm việc theo HP PL” Năng lực hình thành: - Năng lực giải vấn đề, tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi; lực hợp tác B Chuẩn