GDCD lớp 6 mới chuẩn phát triển năng lực soạn theo 5 bước

Tuần: 01 Tiết: 01 Ngày soạn: 2/09/2020 Ngày dạy: 2/09/2020 GIÁO DỤC AN TỒN GIAO THƠNG I/ MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Giúp học sinh: - Biết tình hình giao thơng nay, ngun nhân thực trạng số giải pháp để tham gia giao thơng an tồn - Biết quy định cần thiết trật tự an tồn giao thơng - Hiểu ý nghĩa việc chấp hành trật tự an toàn giao thơng biện pháp bảo đảm an tồn đường Kĩ năng: - Biết đánh giá hành vi hay sai người khác thực trật tự an tồn giao thơng - Thực nghiêm chỉnh trật tự an tồn giao thơng nhắc nhở bạn bè thực Thái độ: - Có ý thức tơn trọng trật tự an tồn giao thông - Ủng hộ việc làm tôn trọng trật tự an tồn giao thơng Định hướng phát triển lực: - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực sáng tạo, lực tự quản lý, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực sử dụng ngôn ngữ, - Năng lực chuyên biệt: + Nhận thức tầm quan trọng việc tham gia giao thơng an tồn + Có kỹ năng, kiến thức để tham gia giao thơng an tồn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Giáo viên: Hình ảnh vi phạm giao thơng, biển báo giao thơng, bảng phụ, máy tính, máy chiếu,… Học sinh: Giấy khổ lớn, bút dạ, tranh ảnh, biển báo giao thông III PHƯƠNG PHÁP Trong trình giảng dạy, GV kết hợp linh hoạt phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, tự giác, sáng tạo HS: Thuyết trình, thảo luận nhóm, đặt vấn đề, trị chơi,… IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Không Bài mới: Hoạt động giáo viên Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Hoạt động học sinh Tìm hiểu phần thơng tin, Nội dung I Tình hình giao tình hình giao thơng nước ta - Cho HS quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi sau kiện Tổng cục Thống kê cho biết, tính chung tháng năm 2020, nước xảy 7.996 vụ tai nạn giao thông, làm 3.791 người chết So với kỳ năm trước, số vụ tai nạn giao thông giảm 18,6% số người chết giảm 15,1% - Tình hình tai nạn giao thông gia tăng số vụ, số người chết, số người bị thương thiệt hại người lớn - Nhận xét, bổ sung - Nghe ? Em nhận xét tình hình tai nạn giao thông mức độ thiệt hại người tai nạn gây ra? - Quan sát trả lời: - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, nhấn mạnh: ? Em nêu nguyên nhân dẫn - HS trả lời: đến vụ tai nạn trên? Nguyên nhân: Do phương tiện Nguyên nhân chủ yếu? tăng nhanh, hệ thống đường xá chưa đáp ứng nhu cầu lại, người dân chưa có ý thức tự giác chấp hành qui định ATGT Nguyên nhân chủ yêú người dân chưa có ý thức tự giác chấp hành qui định ATGT -GV ch o HS quan sát số - Quan sát, nhận xét hình ảnh, biểu đồ - Nhận xét ? Làm để tránh tai nạn giao thông tham gia giao thông? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét, cho h squan sát số hình ảnh, học sinh thảo luận đưa giái pháp - Phải nâng cao ý thức trách nhiệm cách tuân thủ qui định pháp luật trật tự an tồn giao thơng - Nhận xét, bổ sung - Nghe thông nước ta - Trong nhiều năm qua tai nạn giao thông vấn đề nóng bỏng gây khơng khó khăn cho nhà chức trách - Từng ngày, vụ tai nạn liên tiếp xảy khắp nơi gây nên nhiều thiệt hại cho người vật chất lẫn tinh thần tính mạng II Nguyên nhân gây tai nạn giao thông Nguyên nhân khách quan Do người khác, phương tiện, điều kiện đường sá, yếu tố thời tiết, môi trường… Nguyên nhân chủ quan Bản thân học sinh III Một số giải pháp tham gia giao thơng an tồn - Nâng chất lượng hạ tầng giao thông - Nâng cao hiểu biết, ý thức trách nhiệm người tham gia giao thông đặc biệt học sinh - Tổ chức tuyên truyền sâu rộng ATGT - Ra luật, quy định, xử lí nghiêm minh trường hợp vi phạm HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hướng dẫn học sinh luyện Luyện tập, củng cố IV Thực hành số tình tập, củng cố tham gia giao - GV chiếu tập lên máy - Quan sát làm thông chiếu cho hs làm - Gọi hs lên bảng chữa bài, hs lại làm vào Các hành vi - Lên bảng chữa bài; hs làm Các hành vi không an tồn xe vào khơng an tồn xe đạp? đạp? a Đu bám xe khác d Cả a, b, c b Dàn hàng ngang c Đi sai đường d Cả a, b, c Đi xe đạp dàn hàng Đi xe đạp dàn hàng ngang có nguy ngang có nguy hiểm gì? hiểm gì? a Lấn đường, cản trở e Cả a, b, c người phương tiện tham gia giao thông khác b Dễ va chạm với phương tiện khác c Có thể mải nói chuyện với khơng quan sát an tồn xung quanh d Khơng có nguy hiểm e Cả a, b, c Hãy xếp bước Hãy xếp bước sau theo thứ tự sau theo thứ tự bước qua đường giao bước qua đường giao có tín hiệu đường có tín hiệu đường giao thơng? giao thơng? a Lên xe tiếp ý an toàn C, b, d, a b Đèn đỏ dừng lại trước vạch dừng c Giảm tốc độ đến nơi đường giao d Đèn xanh quan sát an toàn xung quanh HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo - GV chiếu tập trắc nghiệm loại biển báo cho hs làm - HS làm HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo - Vẽ loại biển báo thông dụng Hướng dẫn nhà: - Gv yêu cầu Hs khái quát nội dung toàn - Học cũ - Chuẩn bị nội dung Tự chăm sóc rèn luyện thân thể (Đọc trả lời trước câu hỏi phần đặt vấn đề) V/ Tự rút kinh nghiệm ……………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… …………………………………………………………………………………………… Tuần: 01 Tiết: 02 Ngày soạn: 2/09/2020 Ngày dạy: 2/09/2020 BÀI TỰ CHĂM SÓC, RÈN LUYỆN THÂN THỂ I/MỤC TIÊU: 1/ Về kiến thức: -Giúp học sinh hiểu biết biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể 2/ Về kỹ năng: a Kỹ học: - Học sinh biết tự đề kế hoạch luyện tập thể dục thể thao, có ý thức thường xuyên tự rèn luyện thân thể -Biết quý trọng sức khoẻ thân người khác - Biết vận động người tham gia hưởng ứng phong trào thể dục, thể thao b Kỹ sống: -Kỹ sáng tạo, kỹ tư phê phán, kỹ tìm kiếm vfa sử dụng thông tin, kỹ định 3/ Về thái độ: Học sinh có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, giữ gìn chăm sóc sức khoẻ cho thân 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề Tự nhận thức giá trị thân, tự điều hành vi cho phù hợp với phápluật accs chuẩn mực đạo đức xã hội -Tự chịu trách nhiệm hành vi việc àm thân -Thựuc trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước *Tích hợp GDPL: - Cơng dân có quyền bảo vệ sức khỏe, nghỉ ngơi giải trí rèn luyện thân thể, đảm bảo vệ sinh lao động, vệ sinh dinh dưỡng, vệ sinh môi trường sống phục vụ chuyên môn y tế - Tất cơng dân có ngĩa vụ thực nghiêm chỉnh quy định pháp luật bảo vệ sức khỏe nhân dân để giữ gìn sức khỏe người =>GV tích hợp GDMT: - MT ảnh hưởng tốt đến sức khoẻ người ->Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân – làm mơi trường sống gia đình - trường học khu dân cư (không vứt rác, khạc nhổ bừa bãi, quét dọn thường xuyên…) II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình - HS: Học bài, trả lời câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY: Phương pháp: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai 2.Kĩ thuật: Chia nhoma, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÁO DỤC: 1/Ổn định tổ chức:( phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ:(4 phút) -Kiểm tra phần hs chuẩn bị nhà 3/ Bài HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo - GV cho hs khởi động theo nhạc tập vài động tác thể dục Cha ơng ta thường nói: " Có sức khoẻ có tất cả, sức khoẻ quý vàng " Vậy sức khoẻ gì? GV: Giả sử ước điều sau, em chọn điều uớc nào? Vì sao? - Giàu có sức khỏe yếu, ăn không ngon ngũ không yên ( Thà vơ mà ăn cơm hẩm, cịn đeo bệnh mà uống sâm nhung ) - Quyền sang chức trọng bệnh tật ốm yếu - Cơ thể cường tráng, không bệnh tật, lao động hăng say, ăn ngon ngũ kỉ ? Vì phải tự chăm sóc, rèn luyện thân thể thực việc cách nào? HS:Trả lời GV: Bài học hôm gồm nội dung nào? HS: Trả lời phần GV: Chuyển ý HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: Những biểu việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể - Ý nghĩa việc tự chăm sóc sức khoẻ, rèn luyện thân thể Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Tìm hiểu truyện đọc: Mùa hè kì I Truyện đọc: truyện đọc: Mùa hè kì diệu diệu Mùa hè kì diệu - Gọi học sinh đọc truyện - Đọc truyện đọc đọc theo phân vai - Đặt câu hỏi cho lớp: - Suy nghĩ cá nhân, trả lời: ? Trong mùa hè Minh làm Minh kiên trì tập bơi Minh gì? Vì Minh lại làm muốn cao lên vậy? - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung sung ? Kết mà Minh đạt - Minh tay chân rắn chắc, dáng gì? nhanh nhẹn - Gọi học sinh nhận xét, bổ - Nhận xét, bổ sung sung - Nhận xét - Nghe ? Nhận xét em việc làm - Minh người siêng năng, kiên Mỗi Minh? trì, có ý thức rèn luyện sức khoẻ cần biết tự chăm - Nhận xét: Minh người có ý - Nghe sóc, rèn luyện thức việc tự chăm sóc, thân thể rèn luyện sức khoẻ cho Tìm hiểu nội dung học II Nội dung (10p) học Cho HS đọc nội dung học - 1,2 em HS đọc phần nội dung Khái niệm: (H): Vậy sức khoẻ có tầm quan học Sức khoẻ vốn trọng nào? Thảo luận - Thảo luận theo bàn đại diện quý =>GV tích hợp GDMT: MT nhóm trả lời, HS khác nhận xét bổ người ảnh hưởng tốt đến sung *tích hợp sức khoẻ người GDPL: Công =>Sức khoẻ cần thiết sức dân có quyền ->Cần giữ gìn vệ sinh cá nhân khoẻ giúp học tập, lao bảo vệ sức – làm môi trường động có hiệu khỏe, nghỉ ngơi sống gia đình - trường học - HS nghe giải trí rèn khu dân cư (không vứt rác, luyện thân thể, khạc nhổ bừa bãi, quét dọn đảm bảo thường xuyên…) vệ sinh lao động, vệ HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') sinh dinh Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học sinh Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải dưỡng, vấn đề;vệ phương mơi trường pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề, lực hợpsống tác, lực xử phục lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi,vụ tư chuyên môn y sáng tạo tế GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: - Tất công Câu 1: Việc làm thể việc khơng chăm sóc, sức khỏe là: ngĩa vụ A Hút thuốc C Đánh trướcdân có ngủ B Chơi cầu lơng D Chơi đá bóng thực nghiêm chỉnh Chọn đáp án: A quy định Câu 2: Việc làm thể việc chăm sóc, sức khỏe là: A Đi khám định kỳ C Hút ma túy đá pháp luật B Chơi game thâu đêm D Đua xe trái phép.về bảo vệ sức khỏe nhân dân Chọn đáp án: A giữem gìnsẽsức Câu 3: Bạn A nói chuyện với em bạn bị ho máu nhiều lần kéođểdài, khỏe khuyên bạn ? người A Khuyên bạn viện khám để kiểm tra sức khỏe (H):B.Phải rèn quan luyệntâm - HS: Thường xuyên tắm rửa thay Cách rèn Khơng nàoC đểLặng có sức đồ, ăn uống vệ sinh đủ chất luyện: im.khoẻ tốt? đảm bảo khơng an tồncó luyện - Giữ gìn vệ D Nói với bạn khơng phải khám, nguy hiểm tập thể dục hàng ngày… sinh cá nhân Chọn đáp án: A - Ăn uống điều Câu 4: Sức khỏe có ý nghĩa ? (H):A.Sức ích quý cho =>HS rút trả lời theo nội độ Sứckhoẻ khoẻgiúp vốn người sống? lao học,động có hiệu quả, có - Luyện tập thể B Sức khoẻcuộc tốt giúp dung học tập, sống lạc - GV chuẩn thức dục thể thao quan, vuihóa tươikiến hạnh phúc chốtC.lại - Tích cực Sức khỏe giúp lạc quan, vui tươi hạnh phúc phòng chữa D Cả A B bệnh… Chọn đáp án: D Ý nghĩa: Câu 5: Có người rủ em hút thuốc em làm gì? Sức khoẻ giúp A Em hút thử em nghĩ hút thuốc lần không ta học tập, lao B Em khơng hút hút thuốc có hại cho sức khỏe động có hiệu C Em hút hút thuốc khơng có hại cho sức khỏe sống lạc D Đáp án A C quan vui vẻ Chọn đáp án: B kết Câu luận:6:Con người muốn sốngkhỏe khoẻ, Ngày giới sức là:sống tốt phải biết tự chăm sóc rèn luyện Đây tạo7/5 nên phát triểnD.của xã A sức 7/4 khoẻ cho mình.B 4/7.cũng sởC 5/7 hội,Chọn nhấtđáp án: Atình hình đại dịch Câu 7: Ngày giới chống hút thuốc lá: A 30/5 B 31/5 C 29/5 D 28/5 Chọn đáp án: B Câu 8: Ngày giới phòng chống ma túy là: A 24.6 B 25/6 C 26/6 D 27/6 Chọn đáp án: C Câu 9: Phòng bệnh chữa bệnh là: A Nội dung tự chăm sóc, rèn luyện thân thể B Ý nghĩa tự chăm sóc, rèn luyện thân thể C Cách rèn luyện sức khỏe Hướng dẫn nhà: Chuẩn bị – Siêng , kiên trì - Đọc trả lời câu hỏi truyện “ Bác Hồ tự học ngoại ngữ” - Những biểu siêng , kiên trì - Sưu tầm số câu ca dao , tục ngữ siêng , kiên trì V/ Tự rút kinh nghiệm Tuần: 03 Tiết: 03 Ngày soạn: 7/09/2020 Ngày dạy: 7/09/2020 BÀI 2: SIÊNG NĂNG - KIÊN TRÌ I/ Mục tiêu 1/ Về kiến thức: Giúp học sinh hiểu siêng năng, kiên trì, biểu siêng năng, kiên trì ý nghĩa 2/ Về kỹ năng: a Kỹ học: - Có khả tự rèn luyện đức tính siêng - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động hoạt động khác để trở thành người tốt b Kỹ sống: -Kỹ sáng tạo, kỹ tư phê phán, kỹ tìm kiếm vfa sử dụng thơng tin, kỹ định 3/ Về thái độ:: Học sinh yêu thích lao động tâm thực nhiệm vụ, cơng việc có ích đề Quyết tâm rèn luyện tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề Tự nhận thức giá trị thân, tự điều hành vi cho phù hợp với phápluật accs chuẩn mực đạo đức xã hội -Tự chịu trách nhiệm hành vi việc àm thân -Thựuc trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình - HS: Học bài, trả lời câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY Phương pháp: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai 2.Kĩ thuật: Chia nhoma, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIÓA DỤC : 1/Ổn định tổ chức:( phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ:(4 phút) ?thế ttự chăm sóc, rèn luyện thân thể? - Tự chăm sóc, rèn luyện thân thể biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, thường xuyên luyện tập thể dục, chơi thể thao, tích cực phịng chữa bệnh, khơng hút thuốc dùng chất kích thích khác Trình bày cách rèn luyện SK? - Ăn uống điều độ đủ chất dinh dưỡng (chú ý an toàn thực phẩm) - Hằng ngày tích cực luyện tập TDTT - Phòng bệnh chữa bệnh - Khi mắc bệnh tích cực chữa chạy triệt để 3/ Bài Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hướng dẫn học sinh tìm hiểu Tìm hiểu nội dung truyện đọc: nội dung truyện đọc: Bác Hồ Bác Hồ tự học ngoại ngữ I/ Truyện đọc: tự học ngoại ngữ Bác Hồ tự học - Gọi học sinh đọc truyện đọc: - Đọc truyện đọc SGK ngoại ngữ Bác Hồ tự học ngoại ngữ ? Bác Hồ biết - Bác Hồ biết nhiều ngoại ngữ: thứ tiếng? Tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng - Bác học nhiều Nga ngoại ngữ: Anh, - Bổ sung: Ngồi Bác cịn - Nghe Pháp, Nga biết nhiều thứ tiếng khác: Nhật, Đức - Bác học thêm vào nghỉ ? Bác học ngôn ngữ đêm, nhờ thuỷ thủ giảng - Bác học thêm vào nào? bài, ngày viết mười từ vào nghỉ tay, ngày Bác tự học , đêm, nhờ thuỷ thủ học với giáo sư, bác tra từ điển, giảng bài, ngày nhờ người nước giảng viết mười từ vào trái pháp luật xâm phạm quyền công dân - Nhận xét, lấy ví dụ phân tích - Nghe HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hướng dẫn học sinh luyện Luyện tập, củng cố tập, củng cố III/ Luyện tập: - Gọi học sinh đọc, làm - Đọc, làm tập đ: tập đ + Tình 1: Quay - Bài tập đ: hơm sau mượn đợi bạn + Tình 1: Quay về hôm sau mượn đợi bạn + Tình 2: Mở cửa cho người vào + Tình 2: Mở cửa cho + Tình 3: Đợi người người vào nhà lấy rủ thêm + Tình 3: Đợi người người sang lấy nhà lấy rủ thêm + Tình 4: Sang lấy hộ người sang lấy treo vào hiên nhà + Tình 4: Sang lấy hộ + Tình 5: Báo cho treo vào hiên nhà người lớn biết + Tình 5: Báo cho - Trước hết giải thích cho người lớn biết ông Tá hiểu quyền trách nhiệm bắt kẻ tội phạm; người lại canh người xin lệnh bắt HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Thái hứa với Quang cho Quang mượn truyện mà Quang thích Sáng chủ nhật, Quang đến nhà Thái để lấy sách thấy nhà Thái cửa mở khơng có nhà Đốn Thái quanh quẩn nên Quang vào nhà để đợi bạn Trong lúc ngồi đợi, tranh thủ thời gian, Quang lục ngăn sách bạn để tìm sách báo đọc 1/Em có tán thành việc làm Quang khơng ? Vì ? 2/ Theo em, Quang nên làm trường hợp ? Lời giải: 1/ Em không tán thành việc làm Quang xâm phạm chỗ người khác 2/ Quang nên đợi bạn hỏi ý kiến bạn đồng ý vào nhà mượn sách HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học + Tìm câu chuyện thực tế nơi sống qua đài, báo vấn đề xâm phạm chỗ người khác Hướng dẫn nhà: - Học thuộc nội dung học SGK - Làm tập: Tìm hành vi vi phạm chỗ người khác, việc làm thực quyền bất khả xâm phạm chỗ - Chuẩn bị 18 V/ Tự rút kinh nghiệm Bài 18: QUYỀN ĐƯỢC BẢO ĐẢM AN TỒN VÀ BÍ MẬT THƯ TÍN, ĐIỆN THOẠI, ĐIỆN TÍN I/ Mục tiêu 1/ Về kiến thức: Hs hiểu UBND nắm nội dung quyền này, quyền qui đụnh pl nhà nước ta 2/ Về kỹ năng: a Kỹ học : -Phân biệt đựoc đâu làhành vi vi phạm pl đâu hành vi thể việc thực tốt quyền này, tố cáo nhưnữGV: hnàh vi sai trái pl xâm phạm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín b Kỹ sống: -Kỹ sáng tạo, kỹ tư phê phán, kỹ tìm kiếm vfa sử dụng thơng tin, kỹ định 3/ Về thái độ: - HS có ý thức trách nhiệm việc thực quyền 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề Tự nhận thức giá trị thân, tự điều hành vi cho phù hợp với phápluật accs chuẩn mực đạo đức xã hội -Tự chịu trách nhiệm hành vi việc àm thân -Thựuc trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình - HS: Học bài, trả lời câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY Phương pháp: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai 2.Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIĨA DỤC : 1/Ổn định tổ chức:( phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ:(4 phút) Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân gì? Tl: Quyền bất khả xâm phạm chỗ có ngiã là: Cơng dân quan nhà nước người tôn trọng chỗ ở, không tự ý vào chỗ người khác khơng người đồng ý, trừ trường hợp pháp luật cho phép Bài mới: HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo GV: Nếu nhặt thư bạn em làm gì? HS: Trả lại cho bạn, khơng lấy (hoặc mở xem) Giáo viên dẫn vào bài: Quyền đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quyền công dân qui định hiến pháp nhà nước ta Để giúp em hiểu rõ quyền này, sang hơm nay: Quyền đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: UBND nắm nội dung quyền này, quyền qui đụnh pl nhà nước ta Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Hướng dẫn học sinh tìm hiểu, Tìm hiểu, phân tích tình phân tích tình huống: huống: I/ Tình huống: - Gọi học sinh đọc tình SGK - Đọc tình SGK ? Theo em Phượng đọc thư Hiền mà không đồng - Phượng đọc ý Hiền khơng? Vì sao? khơng phải thư Phượng Dù Phượng có bạn thân Hiền chưa có đồng ý Hiền Phượng - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung không xem - Nhận xét - Nhận xét, bổ sung ? Em có đồng ý với giải pháp - Nghe Phượng đọc xog thư, dán lại - Giải pháp khơng thể chấp đưa cho Hiền khơng? nhận làm lừa dối - Nhận xét: Giới thiệu Điều 73 bạn vi phạm pháp luật Hiến pháp 1992 “ thư tín, điện - Nghe, ghi nhớ thoại, điện tín cơng dân đảm bảo an tồn bí mật Việc bóc mở, kiểm sốt, thu giữ thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân phải người có thẩm quyền tiến hành theo qui định pháp luật ? Nếu em Loan em làm gì? - Nhận xét - Là Loan em giải thích cho Phượng hiểu khơng đọc thư Hiền chưa đồng ý Hiền cố tình đọc vi phạm pháp luật - Nghe Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung học - Như vậy, quyền đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quyền công dân ? Em hiểu quyền đảm bảo bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân thể nào? - Bổ sung: Không nghe trộm điện thoại ? Theo em hành vi vi phạm quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín cơng dân? - Bổ sung: Đọc thư người khác nói lại cho người biết ? Người vi phạm pháp luật an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín bị xử lý nào? - Gọi học sinh nhận xét, bổ sung - Nhận xét ? Nếu thấy bạn em nghe trộm điện thoại người khác em làm gì? - Trong trường hợp bạn không nghe nên báo cáo với nhà trường, gia đình phân tích để bạn hiểu Tìm hiểu nội dung học - Nghe, ghi - Là khơng chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện thoại, điện tín người khác - Nghe - Đọc trộm thư người khác, thu giữ thư tín, điện tín người khác, nghe trộm điện thoại người khác - Nghe - Sẽ bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc (tham khảo điều 125 Bộ luật hình 1999) - Nhận xét, bổ sung - Nghe - Nhắc nhở bạn không hành động vậy, phân tích để bạn thấy việc làm sai trái, vi phạm pháp luật - Nghe II/Nội dung học: 1) Quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín quyền công dân qui định hiến pháp nhà nước ta 2) Công dân có quyền đảm bảo an tồn bí mật thư tín, điện thoại, điện tín Khơng tự ý chiếm đoạt, tự ý mở thư tín, điện thoại, điện tín người khác; khơng nghe trộm điện thoại 3) Chúng ta phải biết tự bảo vệ thư tín, điện thoại, điện tín mình; tơn trọng bí mật thư tín, điện thoại, điện tín người khác; phê phán, tố cáo hành vi xâm phạm đến quyền HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Hướng dẫn học sinh luyện Luyện tập, củng cố tập, củng cố III/ Luyện tập: - Yêu cầu học sinh đọc, xử - Đọc, xử lý tình huống: lý tình SGK + Tình 1: Trả lại cho - Xử lý, đóng vai tình người huống1 SGK theo tổ + Tình 2: Khuyên + Tổ 1-2: Tình phân tích cho bạn thấy + Tổ 3-4: Tình việc làm sai trái + Tình 3: Em có thái độ phản đối việc làm - Các tổ thực tình chuẩn bị trước * Củng cố: Yêu cầu tổ sắm vai tình mà chuẩn bị thể quyền công dân - Nhận xét - Gọi tổ nhận xét - Nghe, củng cố học - Nhận xét, kết luận HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Liên nữ sinh lớp 6, học giỏi, tính tình lại dịu dàng nên có nhiều bạn mến Có bạn nam lớp khác viết thư kết bạn với Liên Bình đọc trộm thư đó, đem chuyện kể với nhiều bạn lớp Các bạn xì xào bàn tán, chế giễu, gán ghép bạn với nhau, làm Liên khó chịu xấu hổ Cịn Bình thản nhiên khơng có chuyện xảy 1/Em có tán thành thái độ việc làm Bình khơng ? Vì ? 2/Nếu bạn lớp, em góp ý cho Bình ? 3/ Em góp ý cho bạn lớp ? Lời giải: Em không tán thành với cách làm việc Bình Vì việc làm không tôn trọng bạn, vi phạm quyền pháp luật bảo đảm an tồn thư tín, điện tín Nếu bạn lớp, em nhắc nhở Bình Giải thích cho bạn hiểu, việc làm sai, vi phạm pháp luật, làm ảnh hưởng đến người khác Em góp ý cho bạn lớp, không chế giễu, trêu chọc, gán ghép người khác Đặc biệt, phải ngăn cảm việc làm vi phạm pháp luật HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: giải vấn đề, lực hợp tác, lực xử lí tình huống, lực giao tiếp, lực nhận thức, điều chỉnh hành vi, tư sáng tạo Vẽ sơ đồ tư khái quát lại nội dung học Sưu tầm số hình ảnh Hướng dẫn nhà: - Học thuộc nội dung bài, làm bt lại bt sth - Chuẩn bị thực hành ngoại khoá vấn đề địa phương V Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tiết 32: THỰC HÀNH, NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ CỦA ĐỊA PHƯƠNG VÀ CÁC NỘI DUNG ĐÃ HỌC I/ Mục tiêu 1/ Về kiến thức: - Giúp HS tìm hiểu gương người tốt,việc tốt địa phương qua nội dung học Nhận biết biểu tệ nạn xã hội 2/ Về kỹ năng: a Kỹ học : - Biết áp dụng điều học vào thực tế sống, rèn luyện kĩ đánh giá vấn đề xã hội b Kỹ sống: -Kỹ sáng tạo, kỹ tư phê phán, kỹ tìm kiếm vfa sử dụng thông tin, kỹ định 3/ Về thái độ: - Có ý thức rèn luyện thân, để có đủ phẩm chất lực trở thành người có ích cho gia đình xã hội 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề Tự nhận thức giá trị thân, tự điều hành vi cho phù hợp với phápluật accs chuẩn mực đạo đức xã hội -Tự chịu trách nhiệm hành vi việc àm thân -Thựuc trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình - HS: Học bài, trả lời câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY Phương pháp: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai 2.Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIĨA DỤC : 1/Ổn định tổ chức:( phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ:(4 phút) Thế Quyền bảo đảm bí mật thư tín, điện thoại, điện tín? Tl: - Là quyền công dân qui định HP nhà nước ta (Điều 73) - Điều có nghĩa là: Không chiếm đoạt tự ý mở thư tín, điện thoại, điện tín người khác, không nghe trộm điện thoại 3/ Bài Để giúp em vận dụng nội dung, kiến thức học vào thực tế sống.Tiết học hôm em… Hoạt động 1: Các gia đình nơi em cư trú có nếp sống nào? (Phẩm chất đạo, quan hệ , kinh tế…) 1- Nếp sống văn hố điạ phương: - Đồn kết, quan tâm, giúp đỡ lẫn lĩnh vực - Cha mẹ mẫu mực - Con cháu chăm ngoan, học giỏi, lễ phép - Con học, chăm sóc chu đáo - Gia đình chăm lo phát triển kinh tế - Sinh đẻ có kế hoạch - Vệ sinh đường ngõ xóm đẹp - Giữ gìn trật tự an ninh Em kể số gia đình có nếp sống văn hố mà em biết? Đa số gia đình có lối sống lành mạnh, êm ấm, hạnh phúc Nhưng cịn số gia đình chưa có lối sống lành mạnh, hạnh phúc, nhưcịn mắc phải tệ nạn xã hội… Hoạt động 2: 2- Biểu tệ nạn xã hội: Nêu tệ nạn xã hội mà em biết? Do đâu mà có tệ nạn này? (Tập trung độ tuổi nhiều nhất?) - Cờ bạc, nghiện ngập, mại dâm, trộm cắp Hoạt động 3: 3- Việc làm địa phương: - Giáo dục, nhắc nhở, phê bình - Phạt hành - Tạo cơng ăn, việc làm Trước việc trên, quyền địa - Do lười lao động, ham chơi,đua địi , khơng nghe lời ơng bà, cha mẹ, thầy cô -> Thanh thiếu niên phương có biện pháp để ngăn chặn? - Đưa cải tạo - Quan tâm, động viên, giúp đỡ gia đình có hồn cảnh Chính quyền địa phương có biện pháp giáo dục, tạo cơng ăn việc làm xử lý nghiêm minh… Hoạt động 4: 4- Liên hệ thực tế: - Chăm học tập - Tích cực tham gia hoạt động trường lớp */ Thảo luận: xã hội Là H/S em làm để góp phần vào việc - Tu dưỡng đạo đức, nghe lời ông bà, cha mẹ, xây dựng gia đình văn hố? thầy dạy bảo - Đoàn lết với bạn bè gnười xung quanh - Yêu thương, giúp đỡ người Là H/S cần nỗ lực học tập tu dưỡng đạo đức để có đủ phẩm chất lực trở thành người cơng dân có ích cho gia đình xã hội Khi thấy hành vi vi phạm pháp luật em làm gì? - Phát thấy hành vi vi phạm pháp luật phải phê phán tố cáo lên nhữn người có thẩm quyền để kịp thời ngăn chặn, giải Mỗi cần nêu cao tinh thần trách nhiệm phê phán tố cáo hành vi làm trái pháp luật xâm hại đến tài sản nhà nước công dân… 4.Củng cố: ? Để giảm bớt tệ nạn xã hội cần phải làm gì? ? Các tệ nạn xã hội Mai Sơn ta nào? Tập trung nhiều đối tượng nào? Vì sao? Hưỡng dẫn H/S học làm tập nhà: ( - Ôn lại nội dung học từ 13 đến 18 - Làm lại dạng tập 13 -> 18 - Liên hệ thực tế địa phương nội dung có liên quan quyền nghĩa vụ trẻ em, công dân V/ Tự rút kinh nghiệm Tiết 33 NGOẠI KHOÁ CÁC VẤN ĐỀ ĐỊA PHƯƠNG chủ đề: PHÒNG CHỐNG MA TUÝ I/ Mục tiêu 1/ Về kiến thức: Giúp HS biết tác hại ma tuý cách phòng chống 2/ Về kỹ năng: a Kỹ học : HS biết tránh xa ma tuý giúp người phòng chống tệ nạn b Kỹ sống: -Kỹ sáng tạo, kỹ tư phê phán, kỹ tìm kiếm vfa sử dụng thông tin, kỹ định 3/ Về thái độ: HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật ma tuý 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề Tự nhận thức giá trị thân, tự điều hành vi cho phù hợp với phápluật accs chuẩn mực đạo đức xã hội -Tự chịu trách nhiệm hành vi việc àm thân -Thựuc trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình - HS: Học bài, trả lời câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY Phương pháp: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai 2.Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIĨA DỤC : 1/Ổn định tổ chức:( phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ:(4 phút) Trình bày Nếp sống văn hố điạ phương? Tl: - Đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ lẫn lĩnh vực - Cha mẹ mẫu mực - Con cháu chăm ngoan, học giỏi, lễ phép - Con học, chăm sóc chu đáo - Gia đình chăm lo phát triển kinh tế - Sinh đẻ có kế hoạch - Vệ sinh đường ngõ xóm đẹp - Giữ gìn trật tự an ninh Bài Ma tuý TNXH nguy hiểm, vấn đề mà nước giới quan tâm LHQ lấy ngày 26-6 hàng năm làm ngày giới phòng chống ma tuý Vậy MT có tác hại gì, cách phịng chống sao? PHƯƠNG PHÁP *HĐ1: Tìm hiểu khái niệm ma tuý, nghiện MT Gv: Cho hs xem tranh loại Mt Gv: MT gì? Có loại? Gv: Theo em nghiện MT? NỘI DUNG Ma tuý, nghiện ma tuý gì? * Ma tuý: * Nghiện MT: Là lệ thuộc người vào chất Ma tuý, làm cho người quên từ bỏ được( Cảm thấy khó chịu, đau đớn, vật vã, thèm muốn thiếu nó) Tác hại nghiện MT: * HĐ2: Tìm hiểu nguyên nhân tác hại nghiện MT Gv: Khi lạm dụng MT dẫn đến nhhững tác hại cho thân? * Đối với thân người nghiện: - Gây rối loạn sinh lí, tâm lí - Gây tai biến tiêm chích, nhiễm khuẩn - Gây rối loạn thần kinh, hệ thống tim mạch, hô hấp, => Sức khoẻ bị suy yếu, khơng cịn khả lao động Nhân cách suy thoái * Đối với gia đình: - Kinh tế cạn kiệt - Hạnh phúc tan vỡ * Đối với xã hội: - Trật tự xã hội bị đảo lộn, đa số nghiện trở thành tội phạm Gv: Nghiện Mt ảnh hưởng ntn đến gia đình xã hội? Gv: Vì lại bị nghiện Mt? * HĐ3: Tìm hiểu cách cai nghiện cách phòng chống MT Gv: Làm để nhận biết người nghiện MT? Gv: Khi lỡ nghiện cần phải làm gì? Gv: Theo em cần làm để góp phần v/v phịng chống MT? Ngun nhân nạ nghiện MT: - Thiếu hiểu biết tác hại MT - Lười biếng, thích ăn chơi - CS gia đình gặp bế tắc - Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo - Do tập qn, thói quen địa phương - Do cơng tác phòng chống chưa tốt - Do mở của, giao lưu quốc tế Trách nhiệm HS: - Thực không với MT - Tuyên truyền khuyên bảo người tránh xa MT - Lỡ nghiện phải cai Gv: HD học sinh làm tập phiếu kiểm tra hiểu biết MT 4.Củng cố: MT gì? Thế nghiện Mt, nêu tác hại cách phòng chống? Hưỡng dẫn H/S học làm tập nhà: ( - Ôn lại nội dung học từ 13 đến 18 - Làm lại dạng tập 13 -> 18 - Liên hệ thực tế địa phương nội dung có liên quan quyền nghĩa vụ trẻ em, công dân -ôn tập học kì II V/ Tự rút kinh nghiệm TIẾT 34: I/ Mục tiêu 1/ Về kiến thức: Ơn kiến thức học kì 2/ Về kỹ năng: a Kỹ học : ƠN TẬP HỌC KÌ II HS biết nội dung học kì b Kỹ sống: -Kỹ sáng tạo, kỹ tư phê phán, kỹ tìm kiếm vfa sử dụng thơng tin, kỹ định 3/ Về thái độ: HS quan tâm việc học tập biết hướng hứng thú vào họat động chung có ích Biết lên án phê phán hành vi vi phạm pháp luật 4/ Năng lục cần hình thành cho HS: -Phát triển lực tự sáng tạo, sáng tạo hợp tác,sử dụng ngôn ngữ, lực giải vấn đề Tự nhận thức giá trị thân, tự điều hành vi cho phù hợp với phápluật accs chuẩn mực đạo đức xã hội -Tự chịu trách nhiệm hành vi việc àm thân -Thựuc trách nhiệm công dân với cộng đồng đất nước II/ CHUẨN BỊ GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: -Giáo viên: tranh ảnh, tư liệu, câu chuyện tình - HS: Học bài, trả lời câu hỏi gợi ý SGK, sưu tầm gương, ca dao, tục ngữ III/CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY Phương pháp: - Giải vấn đề -Động não -Xử lí tình -Liên hệ tự liên hệ - Thảo luận nhóm - Kích thích tư - Sắm vai 2.Kĩ thuật: Chia nhóm, giao nhiệm vụ, đặt câu hỏi, trình bày phút IV/TIẾN TRÌNH GIỜ DẠY – GIĨA DỤC : 1/Ổn định tổ chức:( phút) Chào lớp, nắm sĩ số ( vắng, lí do) 2/Kiểm tra cũ:(4 phút) Nêu nguyên nhân nạ nghiện MT: Tl : - Thiếu hiểu biết tác hại MT - Lười biếng, thích ăn chơi - CS gia đình gặp bế tắc - Thiếu lĩnh, bị người xấu kích động, lơi kéo - Do tập quán, thói quen địa phương - Do cơng tác phịng chống chưa tốt - Do mở của, giao lưu quốc tế Bài Hoạt động thày trị Nội dung Nêu nhóm quyền trẻ em? - Mỗi nhóm quyền cần thiết ntn sống trẻ em? 1-Công ước liên hợp quốc quyền trẻ em 2-Công dân nước CHXHCNVN 2- Căn để xác định công dân nước? Điều kiện để có quốc tịch VN? Công dân CHXHCNVN bao gồm ai? -Công dân nước CHXHCNVN có quyền nghĩa vụ nhà nước? 3-Để đảm bảo an toàn tham gia giao thơng người tham gia giao thơng phải làm gì? -Cách nhận biết loại biển báo? -Các loại đèn tín hiệu giao thơng? - Qui định người bộ, xe đạp ? -Trách nhiệm hs với vấn đề ATGT? 3-Thực TTATGT 4-Quyền nghĩa vụ học tập? Vì phải học tập? -Những qui định pháp luật quyền nghĩa vụ học tập? 4-Quyền nghĩa vụ học tập 5-Thế quyền pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm? -Vì cần tơn trọng tính mạng sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người khác? - Lấy VD hành vi xâm phạm tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm người khác? 5-Quyền pháp luật bảo hộ tính mạng , sức khoẻ danh dự nhân phẩm 6.Quyền bất khả xâm phạm chỗ 6-Quyền bất khả xâm phạm chỗ cơng dân gì?VD? -Những hành vi xâm phạm chỗ người khác? 7-Quyền đảm bảo an toàn bí mật thư tín 7.Tại pluật qui định quyền bảo đảm điện thoại điện tín an tồn bí mật, thư tín, điện thoại, điện tính cơng dân? -Em làm nhặt thư người khác? -khi thấy bạn em xem trộm thư, nghe trộm điện thoại người khác? 4.Củng cố: Giải đáp tahức mắc cho hs Hưỡng dẫn H/S học làm tập nhà: ( Ơn kiến thức học kì II chuẩn bị thi học kì V/ Tự rút kinh nghiệm Tiết 35 THI HỌC KÌ II ( Thi theo đề thi lịch thi Phòng giáo dục) ... 30/5 B 31/5 C 29/5 D 28/5 Chọn đáp án: B Câu 8: Ngày giới phòng chống ma túy là: A 24 .6 B 25 /6 C 26/ 6 D 27 /6 Chọn đáp án: C Câu 9: Phòng bệnh chữa bệnh là: A Nội dung tự chăm sóc, rèn luyện thân... vi, tư sáng tạo * Xử lý tình Cơ giáo dạy mơn Địa lí giáo trẻ trường, phân công dạy lớp 6A, cô vừa bước vào lớp, lớp đứng dậy chào cô Bỗng : - Ọ ọ e hèm ! Tiếng phát từ bạn Long bàn đầu tiên, kèm... sinh đọc tình Tình lớp học SGK - Đọc Thảo luận nhóm: - Khơng đồng ý với ? Em có đồng ý với cư xử - Không đồng ý với hành vi hành vi bạn bạn tình bạn chạy ùa vào lớp chạy ùa vào lớp Vì khơng? Vì