Sự thay đổi Tâm sinh lý tuổi dậy thì | Tâm lý học phát triển

Giai đoạn dậy thì: - Nữ: 10,12 - 14,15 tuổi - Nam: 11,12 - 16,17 tuổi Sự phát triển sinh lý: - Khi vào lứa tuổi dậy thì, ảnh hưởng gọi nội tiết tố thân thể người nam nữ thay đổi nhiều Sự khác biệt ngoại hình nam nữ bắt đầu xuất rõ rệt - Cơ thể đạt đến trưởng thành sinh dục bắt đầu có khả sinh sản - Sự thay đổi nội tiết tố gây nên: + Mụn trứng cá + Vỡ tiếng + Mọc lông vùng mông bikini - Ở Nam: + Các chức tính dục hoạt động: Mộng tinh + Tuyến sinh dục hoạt động mạnh, sản sinh hc mơn sinh dục nam (Testosteron) + Trẻ trai có đường nét người đàn ơng trưởng thành, có râu, lơng chân, lơng nách, thân hình cao lớn, vai rộng bắp + Sau thời gian bị vỡ tiếng trở thành giọng bình thường mức trầm - Ở nữ: + Tốc độ sinh trưởng tăng nhanh nam + Cơ thể to lớn khỏe mạnh nam + Xương chậu phát triển chiều ngang tạo đôi eo thon thả + Các chức tính dục hoạt động: Kinh nguyệt + Trong thời gian có kinh, thiếu nữ có triệu chứng đau bụng, bụng đầy hơi, hai vú đau sưng lên, nhức đầu, dễ giận dỗi, buồn chán + Sự tích cực tính dục nữ quy định số lượng hc mơn sinh dục nữ (Estrogen Prosestoron) + Trẻ gái mềm mại hơn, ngực mông to lên tạo thành đường cong quyến rũ Sự phát triển tâm lý: *Các điều kiện phát triển tâm lý giới tính: - Sinh lý: Sự thay đổi nội tiết tố, hormone sinh từ tuyến sinh dục (buồng trứng tinh hoàn) kích thích tăng trưởng, hình thành chức sinh lý tâm lý Ở Nam testosterone nữ Estrogen Prosestoron - Lý giải theo Phân tâm học (Tâm lý): + Dậy giai đoạn bước vào thời kì sinh dục + Các xung bị dồn nén suốt thời kỳ ẩn tàng tái xuất hợp với xung tính dục giai đoạn trước để hướng tới đối tượng tính dục + Đây thời điểm xung đột Ơ dipe sống lại Từ đó, tính chất mối quan hệ tính dục tam giác cha - mẹ - tái bộc lộ phần giai đoạn + Các xung tính dục vơ thức thúc đẩy tìm kiếm đối tượng giống với Cha (đối với nữ) giống với Mẹ (đối với nam) để thỏa mãn nhu cầu tính dục chưa đáp ứng “thiến hoạn biểu tượng” giai đoạn Ơ – dipe + Một cách bản, suốt trình dậy thì, cá nhân phát triển hứng thú tính dục mạnh mẽ người khác giới Đối tượng tính dục mà Nam hướng tới Nữ ngược lại, đối tượng tính dục mà Nữ hướng tới Nam + Các xung tính dục cá nhân theo chế thăng hoa sử dụng hoạt động khác học tập, vui chơi, hành xử với đối tượng khác giới, xác lập mối quan hệ tạo thành lao động + Đây giai đoạn đánh dấu phát triển xác định vai trị giới tính mối quan hệ xã hội trưởng thành *Sự trỗi dậy xung tính dục: - Các nội tiết tố giới tính tiết nhiều lứa tuổi dậy khiến cho em xuất nhu cầu tình dục định, đồng thời, xuất rung cảm yêu đương - Bắt đầu ý đến vẻ đẹp thể có thích thú hay kích thích tình dục nhìn thân thể người khác phái (hoặc phái) - Sự vơ tình đụng chạm thân thể người khác phái (hoặc phái) tạo nên cảm giác tình dục rạo rực, thích thú bối rối xấu hổ - Các em trở nên băn khoăn vấn đề giới tính, tính dục, tình yêu người lớn - Những cảm xúc ham muốn (rung cảm tình dục) biểu hành vi như: âu yếm, vuốt ve, ôm ấp, hôn… - Nhiều trường hợp, em không giáo dục giới tính kỹ càng, thiếu kiến thức khả kiểm sốt cảm xúc rạo rực dẫn tới việc quan hệ tình dục sớm có nguy mang thai độ tuổi tâm lý chưa trưởng thành mắc bệnh lây qua đường tình dục - Xuất khủng hoảng biến đổi to lớn thể tâm lý Nếu thiếu bảo người lớn em tự tìm hiểu trải nghiệm thơng tin sách báo, tivi, Internet Tiếp xúc với sách báo không phù hợp lứa tuổi, xem phim ảnh dành cho người lớn - Ham muốn tình dục phái Nam có biểu sau: + Thường nghiêng vóc dáng thể tánh tình người nữ + Thích nhìn thân thể người gái cảm thấy kích thích phận ngực mông + Tưởng tượng thể hấp dẫn trần chuồng phụ nữ tìm kiếm hình ảnh Internet - Ham muốn tình dục phái Nữ có biểu khác hơn: + Tình yêu đến tình dục gõ cửa + Hay mộng mơ người yêu thương mến mình, bảo vệ với suốt đời + Thích nhìn đơi mắt, nụ cười, vóc dáng cao người trai tâm vào vùng quanh phận sinh dục + Ham muốn người gái dậy nghiêng tình cảm nhiều tưởng tượng người niên ơm họ phải tưởng tượng tình u đến trước nụ + Khơng thể bị kích thích tình dục với ý nghĩ đụng chạm xác thân mà khơng có tình u + Thân thể bị đụng chạm người nam mà họ không quen biết làm họ sợ hãi nhiều thích thú - Hiện tượng thủ dâm biểu phổ biến giai đoạn *Tình bạn tuổi dậy thì: - Nhu cầu kết bạn triển mạnh - Các đặc điểm tình bạn: + Tình bạn trở nên sâu sắc, gắn bó với hơn, hình thành nhóm bạn thân + Trị chuyện tâm tình, trao đổi tâm tư nguyện vọng giữ vị trí quan trọng giao tiếp + Quan hệ với bạn thiếu niên xây dựng dựa sở “bộ luật tình bạn” - Tình bạn thường mạnh mẽ thiên cảm xúc *Mối quan hệ với bạn khác giới: - Cảm giác trưởng thành khiến em quan tâm nhiều đến thân mối quan hệ xúc cảm - tình cảm người - người, đặc biệt quan hệ nam nữ - Các em gái kết bạn khác giới nhiều em trai, lớn rõ rệt - Tình bạn khác giới em nữ có tiêu chuẩn tinh tế hơn, mang nhiều động tâm lý em nam - Thận trọng, ý tứ, tế nhị, e ngại, mắc cỡ giao tiếp - Các giai đoạn phát triển tình bạn khác giới: Lớp - 7: + Thể quan tâm đến bạn khác giới cách sáng, hồn nhiên + Các em gái, thái độ quan tâm đến bạn thường thể thụ động kín (đáo (làm dáng trước, ý đến hình thức hơn), em thường che giấu tình cảm cách thờ lãnh đạm với bạn trai + Các em trai thể thái độ cách cơng khai, vụng hình thức gây tràn lan (xơ đẩy, giật tóc, dấu dép, giấu cặp, trêu chọc, ghép đôi, đụng chạm, ) + Các em gái nhiều bực, khơng hài lịng hành vi em trai, em gái ý thức vấn đề khơng bực tức, giận dỗi Lớp - 8: + Quan hệ thay đổi, xuất tính ngượng ngùng, e thẹn, nhút nhát + Các em quan tâm đến cách e dè, kín đáo, khơng thơ thiển trước + Một số em bộc lộ cách trực tiếp, lại đa số em sức che đậy tình cảm thái độ dửng dưng thờ giả tạo, vẻ “chê bai” người khác giới Lơp - 9: + Xuất nhóm bạn hỗn hợp, chơi chung trai lẫn gái + Một số em xuất tình bạn thân thiết ngm nữ, rung cảm giới tính đầu đời, em cố gắng che giấu để + Xuất kiểu quan hệ “yêu đương - bạn bè” mức độ thấp - Nhìn chung, em có xúc cảm giới tính em với tính chất sáng, - Một số em bị hút vào đường “yêu đương sớm” Nhiều em khơng hiểu rõ tình cảm để chi phối đến kết học tập *Đời sống cảm xúc – tình cảm: - Các tuyến nội tiết hoạt động mạnh, chưa ổn định làm ảnh hưởng hoạt động hệ thần kinh, hệ tim mạch Do đó, em dễ xúc động, bực tức, khùng - Các biểu đời sống xúc cảm - tình cảm đầy tính mâu thuẫn, đa dạng, chưa ổn định, dễ thay đổi: + Vui vẻ, tự hào, lo lắng, thẹn thùng, xấu hổ Đôi buồn vui lẫn lộn có mong muốn hiểu + Cảm xúc thất thường: Chợt vui, buồn, đơi lúc khó chịu - Các trạng thái xúc cảm - tình cảm thường có cường độ mạnh, chứa đựng nhiều mâu thuẫn, xúc cảm tích cực tiêu cực nhanh chóng thay *Thể giới: - Các em có khả nhận biết nhân dạng giới tính lựa chọn hình thức thể giới tính cách phù hợp Từ cách ăn mặc đến phẩm chất giới tính, chẳng hạn: + Con gái ăn mặc phải khác trai Con gái phải dễ thương, dịu dàng, nói nhỏ nhẹ, đứng nhẹ nhàng, “yểu điệu thục nữ” + Con trai phải mạnh mẽ, ngổ ngáo, can đảm - Sự nhận thức thể sắc giới tính chịu ảnh hưởng nhiều yếu tố: sinh học, cha mẹ, thầy cơ, truyền thơng, bạn bè, tích cực thân em Bạn bè có ảnh hưởng lớn đến hành vi thái độ giới tính em - Những hành vi không phù hợp với giới tính thường bạn bè chấp nhận hay bị đem chế giễu *Các biểu lứa tuổi khác: - Phức tạp hóa vấn đề: Lúc nghĩ người quan sát, dò xét ly, tý - Suy nghĩ chủ quan: Hay nghĩ “Chuyện khơng thể xảy với mình”, “Khơng ngã đâu”, “Khơng thể nghiện được”, “một lần khơng thể có thai” - Tự lập: - Xu hướng vươn lên làm người lớn, cảm giác người lớn tác động mạnh mẽ - Quan tâm nhiều đến thân, tìm hiểu phẩm chất lực riêng thân người khác - Muốn tự lập, tách dần khỏi “sự quản lý cha mẹ” Có mong muốn đối xử bình đẳng thân ái, muốn có người bạn tin cậy để chia sẻ, dãi bày vướng mắc, băn khoăn, trao đổi điều thầm kín riêng tư - Có hành động để chứng tỏ người lớn thực thụ như: làm việc thích, lười học, thích chơi, hút thuốc lá, uống rượu bia, chơi cờ bạc, đua xe máy, sử dụng ma túy, tụ tập, đàn đúm, đua địi, ăn diện, u đương có quan hệ tình dục trước nhân - Đặt câu hỏi thân: Bắt đầu tự ý thức thân nhiều Mong muốn tìm hiểu khả năng, điểm mạnh, điểm yếu, hình dáng bên ngồi Kết luận sư phạm: - Bổ sung đầy đủ dinh dưỡng cho thể trẻ thực phẩm bổ dưỡng, chăm tập thể dục để tăng cường sức khỏe - Giáo dục giới tính sớm cho em khía cạnh: + Về khác biệt sinh dục nam nữ + Cách vệ sinh bảo vệ vùng bikini + Giáo dục rung động tình cảm tuổi dậy + Tác hại quan hệ tình dục sớm biện pháp tránh thai - Gia đình nhà trường cần hiểu tơn trọng đặc điểm tâm lý giới tính tuổi dậy trẻ Từ đó, có cách giúp đỡ trẻ giải mẫu thuẫn nội hay mâu thuẫn mối quan hệ xã hội thơng qua buổi hội thảo, chun đề, trị chuyện cá nhân - Khuyến khích trẻ tham gia hoạt động tập thể, hoạt động xã hội, tránh tiếp xúc với loại phim ảnh, trò chơi bạo lực hay văn hóa phẩm người lớn Tài liệu: Link: https://text.123doc.org/document/3830949-cac-giai-doan-phat-trien-cua-tre-em-vavan-dung-thuyet-frued-vao-ctxh-voi-tre-em.htm https://www.suckhoetamthan.net/tam-ly-thuc-hanh/Mot-so-luu-y-khi-con-o-tuoi-daythi-2219.html https://xemtailieu.com/tai-lieu/tieu-luan-giao-duc-gioi-tinh-cho-hoc-sinh-trung-hocco-so-1285002.html Sách: Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm Giới tính theo đời Tâm lý học giới tính giáo dục giới tính Tuổi trẻ Tình dục Khai tâm phân tâm học ... điều kiện phát triển tâm lý giới tính: - Sinh lý: Sự thay đổi nội tiết tố, hormone sinh từ tuyến sinh dục (buồng trứng tinh hồn) kích thích tăng trưởng, hình thành chức sinh lý tâm lý Ở Nam testosterone... https://xemtailieu.com/tai-lieu/tieu-luan-giao-duc-gioi-tinh-cho-hoc -sinh- trung-hocco-so-1285002.html Sách: Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm Giới tính theo đời Tâm lý học giới tính giáo dục giới tính Tuổi trẻ Tình dục Khai tâm phân tâm học ... chức sinh lý tâm lý Ở Nam testosterone nữ Estrogen Prosestoron - Lý giải theo Phân tâm học (Tâm lý) : + Dậy giai đoạn bước vào thời kì sinh dục + Các xung bị dồn nén suốt thời kỳ ẩn tàng tái xuất