Giáo án toán 6 soạn theo KHDH mới

Giáo án Số Học Ngày soạn: 5/9/2020 CHƯƠNG I: Tiết: 01 ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN §1 TẬP HỢP − PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP I MỤC TIÊU : Kiến thức: Làm quen với khái niệm tập hợp cách lấy ví dụ tập hợp, nhận biết đối tượng cụ thể hay không thuộc tập hợp cho trước Kỹ năng: - Biết dùng thuật ngữ tập hợp,phần tử tập hợp, biết sử dụng kí hiệu ∈ , ∉, ⊂ - Đếm số phần tử tập hợp hữu hạn Thái độ: Trung thực, cẩn thận, hợp tác Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác II.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động: * Kiểm tra đồ dùng học tập HS 2.Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV- HS Giới thiệu chương trình tốn u cầu mơn học Nội dung cần đạt GV: Giới thiệu chương trình tốn 6, yêu cầu môn học, đồ dùng cần thiết học mơn tốn - u cầu sách HS : Nghe GV: Giới thiệu tiết học "Tập hợp Phần tử tập hợp" HS : Lấy sách, vở, bút ghi Hoạt động 1: Các vớ d - Yêu cầu HS tìm đồ vật lớp học để lấy ví dụ tập hợp ? GV: LÊy tiÕp hai vÝ dô SGK (?) Yêu cầu HS lấy ví dụ tập hợp ? - Tập hợp HS lớp 6A - Tập hợp bàn, ghế phòng học lớp 6A - Tập hợp số tự nhiên nhỏ - Tập hợp chữ a, b, c Hoạt động 2: Cách viết v kớ hiu GV:- Giới thiệu cách đặt tên tập - Đặt tên tập hợp chữ Gv: Nguyn Hng Quân – Trường THCS Diễn Tháp Giáo án Số Hc hợp chữ in hoa in hoa - Giới thiệu cách viết tập hợp A số tự nhiên nhỏ - Gọi A tập hợp số tự nhiên nhỏ - Giới thiệu phần tử tập hợp Ta viết: A = {0; 1; 2; 3} hay A = {3; 1; 2; 0}; … ∉ - Giíi thiƯu kÝ hiƯu ; cách Các số 0; 1; 2; phần đọc, yêu cầu HS đọc tử tập hợp A + Kí hiệu: GV: Treo bảng phụ Bài tập: HÃy điền số kí A đọc thuộc A hiệu thích hợp vào ô trống (GV phần tử A treo bảng phụ) A đọc không thuộc A ∈ A A ; A ; hc không phần tử A HS: Làm tập bảng phụ GV: Giới thiệu tập hợp B gồm Bài tập chữ a; b; c (?) Y/c HS tìm phần tử A ; ∉5 A ; ∈ tËp hỵp B A ∈ GV: Yêu cầu HS làm tập - Gọi B tập hợp chữ a, b, c B = {a, b, c} hay B = {b, a, c} Bài tập: Điền số GV: Giới thiệu ý kí hiệu thích hợp vào ô ?Để phân biệt hai phần tử trống: hai tập hợp số chữ có b khác nhau? a B ;∉0 B ; ∈ HS: Hai c¸ch: B C1: liệt kê tất phần tử tập hợp A = {0; 1; 2; 3} * Chó ý: (SGK) C2: Chỉ tính chất đặc trng phần tử GV: Chỉ cách viết khác tập hợp dựa vào tính chất đặc trng phần tử x tập hợp A x N vµ x < A = {x ∈ N / x < 4} (?) Vậy để viết tập hợp A c¸c sè Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp Giáo án Số Học tù nhiªn nhỏ ta viết theo cách nào? HS: Trả lời GV: Đó cách để Ngời ta minh họa tập hợp viết tập hợp vòng kín (H2GV: Giới thiệu cách minh hoạ tập SGK), phần tử hợp hình tập hợp đợc biểu diễn dấu chấm bên vòng kín 3.Hot động luyện tập GV: Chia lớp thành nhóm (2 dãy bàn); nhóm làm ?1; nhóm làm tập (SGK) HS: Hoạt động nhóm Nhóm 1: Làm ?1 Nhóm2: làm Bài tập (SGK) GV: Nhận xét, bổ sung - Yêu cầu 1HS lên bảng làm ?2 HS: Làm GV: Lưu ý phần tử liệt kê lần nên tập hợp GV: Yêu cầu HS lên bảng làm BT (?) Yêu cầu HS sử dụng cách minh hoạ hai tập hợp tập vòng tròn kín ?1: D = {0; 1; 2; 3; 4; 5; 6} D = {x ∈ N / x < 7} ∈ D ; 10 ∉ D Bài tập (SGK) C1: A = {9; 10; 11; 12; 13} C2: A = {x ∈ N/ < x < 14} 12 ∈ A ; 16 ∉ A ?2: {N, H, A, T, R, G} Bµi tËp2(SGK): B = {T, O, A, N, H, C} 4.Hoạt động vận dụng: - GV yêu cầu hs đọc kĩ đề 5(sgk/6), sau làm GV gọi hs lên bảng làm - Hs làm bảng Kết : Bµi : a) A ={tháng t ; tháng năm ; t¸ng s¸u} b) B ={th¸ng t ; th¸ng s¸u ; th¸ng chÝn ; th¸ng m êi mét} - Đố em : liệt kê tập hợp bạn lớp tháng sinh với em Viết tập hợp cách tính chất đặc trưng phần tử tập hợp Hoạt động tìm tịi, mở rộng: Về nhà làm: Viết tập hợp sau hai cách: Liệt kê phần tử tập hợp tính chất đặc trưng phần tử a)Tập hợp A gồm số tự nhiên chẵn nhỏ 10 b)Tập hợp B số tự nhiên lẻ lớn nhỏ 10 - Học theo SGK, lấy thêm ví dụ tập hợp Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp Giáo án Số Học - BTVN: 3; 4; / SGK/6 3; 4;5;8;9;10 /SBT/6;7 - Nghiên cứu bài: Tập hợp số tự nhiên –––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 7/9/2020 Tiết: 02 § TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU : Kiến thức: Biết tập hợp số tự nhiên,tính chất phép tính tập hợp số tự nhiên Kỹ năng: - Đọc viết số tự nhiên đến lớp tỉ - Sắp xếp số tự nhiên theo thứ tự tăng giảm - Biết sử dụng kí hiệu =,>,< , ≠, ≤ ≥ Thái độ: Trung thực, cẩn thận, hợp tác, yêu toán học Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác, II.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động *Câu hỏi: HS1) Cho ví dụ tập hợp Nêu ý cách viết tập hợp Bài tập: Cho tập hợp: A = {Cam, táo} B = {Ổi, cam, chanh} ∈ , ∉ Dùng kí hiệu để ghi phần tử: Thuộc A thuộc B; Thuộc A không thuộc B HS: Nhận xét câu trả lời làm bạn GV: Nhận xét, đánh giá cho điểm ĐVĐ: Ở tiểu học em biết (tập hợp) số 0; 1; 2; số tự nhiên Trong học hôm em biết tập hợp số tự nhiên kí hiệu N Tập hợp N N* có khác nhau? Và tập hợp gồm phần tử nào? Để hiểu vấn đề nghiên cứu hơm Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV- HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tập hợp N N* GV: Ở tiểu học ta biết số 0,1,2 * Các số 0, 1, 2, 3, c¸c sè số tự nhiên trước ta ó bit tự nhiên Tập hợp số tự tập hợp số tự nhiên kí hiệu N nhiên đợc kí hiệu N - Y/c HS lm bi HS: Lờn bng Bài tập: HÃy điền kí hiệu vào chỗ trống: GV:Hóy ch số phần tử tập N ∈ N N - Nhắc lại cách biểu diễn số tự nhiên tia số VD số 0; 1; * Các số 0,1,2,3,là phần Gv: Nguyn Hng Quân – Trường THCS Diễn Tháp Giáo án Số Học HS: Lên bảng GV: Các điểm biểu diễn số 0; 1; gọi điểm 0; điểm 1; điểm (?) Hãy biểu diễn điểm 4; HS: Biểu diễn điểm 4, GV: Mỗi số tự nhiên biểu diễn điểm tia số Điểm biểu diễn số tự nhiên a điểm a GV: Hãy nghiên cứu SGK cho biết tập N* gì? HS: tập hợp số tự nhiên khác GV nêu kí hiệu (?) Hãy viết tập N* theo hai cách HS: Viết GV: Y/c HS làm: Bài tập: Hãy điền kí hiệu ∈ ∉ vào chỗ trng: N* N N* HS: Lên bảng N tử N * Mỗi số tự nhiên đợc biểu diễn điểm tia số Điểm biểu diễn số tự nhiên a điểm a * Tập hợp số tự nhiên khác đợc kí hiƯu lµ N* N*= {1; 2; 3; 4; 5; …} N*= {x ∈ N / x ≠ 0} Bµi tËp: ∈ N ∉ N* N* ∈ ∈ 0∈ ∈ N Hoạt động 2: Thứ tự tập hợp số tự nhiên GV: Gọi 1HS đọc mục a SGK GV ch trờn tia s Trái phải (?) Trên tia số điểm biểu diễn số lớn so với điểm biểu diễn số nhỏ nào? HS: Điểm biểu diễn số nhỏ bên * Trên tia số điểm biểu diễn số nhỏ bên trái điểm trỏi im biu din s ln Củng cố: Điền kí hiệu >, < vào vuụng biểu diễn số lớn cho ỳng: Bài tập: Điền kí hiệu >, < vào ô vuông cho đúng: 15 GV: Giới thiệu kí hiệu ≥ ; ≤ (?) Yêu cầu HS đọc a ≥ b HS: Đọc GV: Cho HS làm tập > < 15 * ViÕt a ≤ b chØ a < b hc a =b ViÕt b a b > a b=a Bài tập: ViÕt tËp hỵp A = {x ∈ N / ≤ x ≤ 8} Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp Giáo án Số Học b»ng cách liệt kê phần tử (?) Yêu cầu HS ®äc mơc b, c Gi¶i: A = { 5; 6; 7; 8} SGK HS: Đọc GV: HÃy tìm số liền sau, liền trớc Tìm hai số tự nhiên liên tiếp có số HS: Sè liỊn sau cđa lµ 10 Sè liỊn tríc (hoặc 7) lµ hai sè ? 28 , 29 , 30 tù nhiªn liªn tiÕp 99 , 100, 101 GV: Yªu cầu HS làm ? + Số số tự nhiên nhỏ HS: Làm + Không có số tự nhiên lớn GV: Trong số tự nhiên, số Vì số tự nhiên nhỏ nhất, số nµo lín nhÊt? nµo cịng cã sè liỊn sau lín Vì sao? HS: Trả lời GV: Nhấn mạnh: Tập hợp số tự nhiên có vô số phần tử (?) Yêu cầu HS đọc mục d, e SGK HS: ®äc 3.Hoạt động Luyện tập GV: Y/c HS lµm BT - Chia lớp thành nhóm làm câu a, b, c - Đại diện nhóm trình bày GV bổ sung HS: Hoạt động nhóm Đại diện nhóm trả lời Bài tập 7-SGK a) A = {x N / 12 < x < 16} A = { 13; 14; 15 } b) B = { x ∈ N* / x < 5} B = { 1; 2; 3; } c) C = {x ∈ N / 13 ≤ x ≤ 15} C = { 13; 14 ; 15 } Bài tập 8-SGK GV:Yêu cầu HS đọc đề (?) Yêu cầu 2HS lên bảng làm , em cách C1: A = { x N / x 5} HS: Đọc đề bài, 2HS lên bảng C2: A = { 0; 1; 2; 3; 4; 5} làm GV: Chốt lại kiến thức 4.Hoạt động vận dụng - Hiện số siêu thị hay hàng, thường gặp kí hiệu 10K, 20K bảng giá mặt hàng Chẳng hạn, hàng có giá 50 000 đồng viết tắt 50K Em nhìn thấy cách kí hiệu bào chưa? - Thầy cô giáo nhận xét ghi nhận kết học tập cuả hs Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp Giáo án Số Học 5.Hoạt động tìm tịi,mở rộng - GV cho hs làm tập (sgk/7) - Một hs trả lời miệng tập (sgk/7) : a) Số tự nhiên liền sau số 17 ; 99 ; a (với a ∈ N) : 18 ; 100 ; a + b) Số tự nhiên liền trước số 35 ; 1000 ; b (với b ∈ N* ) : 34 ; 999; b - * Học lý thuyết theo SGK - BTVN:8, 9, 10 – SGK- 8; 17, 18, 19, 20- SBT-9;10 - Đọc trước bài: Ghi số tự nhiên –––––––––––––––––––––––––––––––– Ngày soạn: 7/9/2020 Tiết: 03 § TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN I MỤC TIÊU : Kiến thức: Hiểu hệ thập phân, phân biệt số chữ số hệ thập phân Hiểu số hệ thập phân, giá trị chữ số số thay đổi theo vị trí Kỹ năng: - Viết số tự nhiên hệ thập phân - Biết đọc viết số La mã không vượt 30 Thái độ: - Thái độ trung thực, cẩn thận, hợp tác nhóm - Thấy rõ ưu điểm hệ thập phân việc ghi số tính toán Định hướng phát triển lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác, II.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Hoạt động khởi động: *Câu hỏi - Viết tập hợp N tập hợp N* Viết tập hợp sau cách liệt kê phần tử: a , A ={ x ∈ Ν / 18 158(sgk-64) Ngày soạn: 30.5.2020 Tiết 84: ÔN TẬP CHƯƠNG III I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hệ thống lại kiến thức trọng tâm phân số ứng dụng So sánh phân số Các phép tính phân số tính chất Củng cố kiến thức trọng tâm chương, hệ thống ba toán phân số Kĩ năng: Rèn luyện kỹ rút gọn phân số, so sánh phấn số, tính giá trị biểu thức, tìm x Rèn luyện khả so sánh, phân tích, tổng hợp cho HS Thái độ: Có ý thức áp dụng quy tắc để giải số toán thực tiễn Định hướng phát triển lực: Giải vấn đề; Tự nghiên cứu học; Giao tiếp; hợp tác; Tính tốn II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Bài soạn, phấn, sgk, thước thẳng - Học sinh: Sách vở, đồ dùng học tập, chuẩn bị III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động: Nhắc lại kiến thức học chương 2.Hoạt động hình thành kiến thức: Hoạt động GV HS Nội dung Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp 202 Giáo án Số Học Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm phân số Tính chất phân số Khái niệm phân số GV: Thế phân số? Cho ví dụ phân nhỏ 0, phân số lớn 0, phân số I Ôn tập khái niệm phân số Tính chất phân số Khái niệm phân số Ta gọi a với a, b ∈ Z, b ≠ phân số, a b tử số, b mẫu số 3 Ví dụ: − ; ; GV: Yêu cầu HS làm tập 154/64 Bài tập 154/64 (SGK): x (SGK) a) 2001 2001 + 2002 2001 2001 > 2002 2001 + 2002 2000 2001 2000 2001 + > + 2001 2002 2001 2002 Ta cã: ⇒ hay A > B II Ôn tập quy tắc tính chất phép toán ? So sánh tính chất Các tính chất: phép cộng phép nhân số - Giao hoán tự nhiên, số nguyên, phân số - Kết hợp ? Các tính chất - Phân phối phép nhân đối phép cộng phép nhân có với phép cộng ứng dụng tính toán Bài 171 (SGK/67) Gv: Nguyn Hng Quõn Trường THCS Diễn Tháp 208 Giáo án Số Học HS: Để tính nhanh, tính hợp lí giá trị biểu thøc GV: Bµi 171 (SGK/67) A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 B = -377- ( 98 - 277) C = -1,7 2,3 + 1,7.(-3,7) 1,7.3 - 0,17: 0,1 GV: Yêu cầu học sinh làm tập sau: Bài 169 (SGK/66) Điền vào chỗ trống a/Với a, n ∈ N an = a.a.a víi … Víi a ≠ th× a0 = … b/ Víi a, m, n N am.an = … am : an = … víi … A = 27 + 46 + 70 + 34 + 53 = (27 + 53 ) +( 46 + 34) + 79 = 80 + 80 + 79 = 239 B = -377- (98 - 277) = (- 377 + 277) - 98 = - 100- 98 = - 198 C =-1,7.2,3+1,7.(-3,7) -1,7.30,17: 0,1 = - 1,7 (2,3 + 3,7 + + 1) = - 1,7 10 = - 17 Bài 169 (SGK/66) Điền vào chỗ trèng a/ Víi a, n N an = a.a.a víi n ≠ Víi a th× a0 =1 b/ Víi a, m, n N am.an = am+n am : an = am-n víi a ≠ ; m ≥ n Hoạt động vận dụng: Tìm x: c) (50%x a) x - 25% x = x(1 - 0,25) = 0,5 0,75x = 0,5 x= => x = : = 3 b) + − 17 ) = 17 − ( x+ )= : 17 x+ = −2 − 17 x= − => x = 4 - 13 −1   d)  + 1÷: ( −4 ) = 28   3x 3x −1 + = ( −4 ) 28 3x = −1 7 x −6 = 7 −6 => x = : 7 x = -2 Hoạt động tìm tòi, mở rộng: - Ôn tập lại tất kiên thức xem tập đà chữa - Về nhà làm tập lại SGK - Chuẩn bị để tiết sau kiÓm tra häc kú II Ngày soạn: 13.06.2020 Tiết 87+88: KIỂM TRA HỌC KỲ II Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp 209 Giáo án Số Học I MỤC TIÊU : Kiến thức: Kiểm tra đánh giá học sinh: Kỹ năng: 3.Thái độ: - Nghiêm túc, trung thực, cẩn thận, tự giác làm Định hướng phát triển lực: - Năng lực tính tốn suy luận, sử dụng ngơn ngữ tốn, sử dụng cơng cụ tốn, quan sát, sáng tạo, tổng hợp, giải vấn đề II HÌNH THỨC KIỂM TRA : Tự luận 100% III ĐỀ KIỂM TRA: ĐỀ I: Câu I.(2 điểm): Câu IV (2 điểm): Câu V (1,5 điểm): ĐỀ II IV HƯỚNG DẪN CHẤM VÀ BIỂU ĐIỂM ĐỀ I: (ĐỀ II tương tự ĐỀ I) Lưu ý: Học sinh có cách làm khác cho điểm tối đa Ngày soạn: 28.6.2020 Tiết 89: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KỲ II I MỤC TIÊU Đánh giá sai sót học sinh q trình làm Những thắc mắc cần tháo gỡ cho học sinh II TIẾN TRÌNH LÊN LỚP GV: Ghi lại đáp án lên bảng – thang điểm GV: Trả cho Học sinh –học sinh so sánh kết làm với đáp án * Nhận xét: *Ưu điểm: – Mọi học sinh tham gia tốt kiểm tra học kì I; – Học sinh thực nội quy, quy chế trường, nghiêm túc, tự giác – Trình bày có tính khoa học, đầy đủ nội dung; – Trình bày mạch lạc rõ ràng, * Tồn tại: Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp 210 Giáo án Số Học – Còn số trình bày cịn cẩu thả, khơng vẽ hình, dùng kí hiệu hình vẽ khác với kí hiệu chứng minh – Một số chưa làm yêu cầu GV: Giải đáp thắc mắc học sinh cách trình bày *Củng cố – Dặn dị GV: lấy điểm công khai trước lớp; HS nhà thực lại toán Chuẩn bị Quy tắc chuyển vế ********************************************************* Tiết 111: TRẢ BÀI KIỂM TRA CUỐI NĂM I MỤC TIÊU: - Củng cố hệ thống kiến thức học - Sửa sai kiến thức HS thường mắc phải - Rèn kỹ tính tốn xác, cẩn thận - GV rút kinh nghiệm điều chỉnh phương pháp dạy cho phù hợp với đối tượng HS II CHUẨN BỊ: - Bài kiểm tra cuối năm chấm, chuẩn bị phát cho HS - Đáp án kiểm tra sửa sai cho HS III NỘI DUNG: GV chữa kiểm tra cuối năm (Đề kiểm tra cuối năm đề thi KSCL trường ra) GV trả thi chấm cho học sinh HS xem, kiểm tra đối chiếu GV chữa với làm GV nhận xét chung kết thi IV HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ: - Nhắc nhở HS nhà tiếp tục ôn tập hệ thống lại kiến thức học chương trình lớp Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp 211 Giáo án Số Học Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp 212 Giáo án Số Học Gv: Nguyễn Hồng Quân – Trường THCS Diễn Tháp 213 ... Diễn Tháp 47 Giáo án Số Học 2019 2018 có số 2018, số mũ 2019 (0,5đ) Bài 3(3,5 điểm): a) 74 + 3 16 + 26 = (74 + 26) + 3 16 = 100 + 3 16 = 4 16 (1đ) b) 16. 67 + 67 .84 = 67 .( 16 + 84) = 67 100 = 700... Tháp 31 Giáo án Số Học 6 a, ; ; ; 62 Nhóm : 26 = 64 82 = 64 , : 26 = 82 Nhóm : 53 = 5.5.5 = 125 35 = 3.3.3.3.3 = 243, : 35 > 53 Nhóm : 32 = 23 = 8, : 32 > 23 Nhóm : Theo kết nhóm 1, 26 = 82 > 62 nên... Bµi tËp 37(SGK) TÝnh chÊt: : a(b - c) = ab - ac 16 19 = 16( 20 - 1) = 16 20 16 = 320 - 16 = 304 46 99 = 46( 100 - 1) = 46 100 - 46 = 460 0 - 46 = 4554 35 98 = 35(100 - 2) = 35 100 - 35 =