VIỆC GIẢNG DẠY VỀ VIỆT NAM Ở ĐÔNG BẮC THÁI LAN TRƯỜNG HỢP TỈNH NAKHON PHANOM (GIAI ĐOẠN 1946-2013)

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - THOUCHANOK SATTAYAVINIT VIỆC GIẢNG DẠY VỀ VIỆT NAM Ở ĐÔNG BẮC THÁI LAN TRƯỜNG HỢP TỈNH NAKHON PHANOM (GIAI ĐOẠN 1946-2013) LUẬN VĂN THẠC SĨ Chuyên ngành: Quan hệ quốc tế Hà Nội-2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - THOUCHANOK SATTAYAVINIT VIỆC GIẢNG DẠY VỀ VIỆT NAM Ở ĐÔNG BẮC THÁI LAN TRƯỜNG HỢP TỈNH NAKHON PHANOM (GIAI ĐOẠN 1946-2013) Luận văn Thạc sĩ chuyên ngành Quan hệ quốc tế Mã số: 60 31 02 06 Người hướng dẫn khoa học: TS Võ Xuân Vinh Hà Nội-2014 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN -*** - GIẤY XÁC NHẬN SỬA CHỮA LUẬN VĂN Kính gửi: GS Vũ Dương Ninh Chủ tịch Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ khoa học chuyên ngành Quan hệ Quốc tế (Mã số: 60310206) Tên em Thouchanok Sattayavinit, học viên cao học khóa QH-2012-X, chuyên ngành Quan hệ Quốc tế, Khoa Quốc tế học Em hoàn thành bảo vệ Luận văn thạc sĩ khoa học chuyên ngành Quan hệ Quốc tế, mã số 60310206 ngày 25 tháng 09 năm 2014 với đề tài: “Việc giảng dạy Việt Nam Đông Bắc Thái Lan Trường hợp tỉnh Nakhon Phanom (Giai đoạn 1946-2013)” Theo đánh giá, nhận xét kết luận Hội đồng chấm luận văn ngày 25 tháng 09 năm 2014, sau thống ý kiến với giáo viên hướng dẫn, luận văn em sửa chữa sau: Các lỗi tả lỗi câu; Bổ sung tổng hợp kết vấn Nội dung đưa vào cuối luận văn Chuyển ảnh sang phần Phụ lục theo yêu cầu Chủ tịch hội đồng Bổ sung, làm rõ thêm nội dung phần Lịch sử nghiên cứu vấn đề Về phần tác động việc giảng dạy Việt Nam đến sách phủ Thái Lan Việt kiều, học viên xin giữ nguyên quan điểm bởi: Thứ nhất, tư giới lãnh đạo Thái Lan, việc giảng dạy Việt kiều hoạt động cách mạng nội dung giảng dạy truyền bá tư tưởng cộng sản Với sách thân Mỹ mình, hầu hết phủ Thái Lan suốt từ giai đoạn 1947-1976 có sách chống cộng Do vậy, việc giảng dạy nói chung việc giảng dạy Việt Nam nói riêng cộng đồng người Việt làm cho phủ Thái Lan lo lắng, khiến nhiều sách người Việt đưa ra, có nội dung liên quan đến việc cấm giảng dạy; Thứ hai, việc giảng dạy cộng đồng Việt kiều khơng có tác động tới sách phủ Thái Lan sau lệnh cấm giảng dạy khơng có lệnh cấm Chính sách ban hành ngày 21/4/1970 ví dụ Theo sách này, cháu Việt kiều phép học trưởng Thái Lan, đồng thời cấm Việt kiều mở lớp giảng dạy cộng đồng Nói cách khác, việc giảng dạy có ảnh hưởng tới nhà cầm quyền Thái Lan phủ nước này, mức độ đó, có thêm chủ trương cấm việc giảng dạy Việt kiều Nay em làm đơn kính đề nghị GS.Vũ Dương Ninh - Chủ tịch Hội đồng xác nhận việc bổ sung nói em tuân thủ theo yêu cầu Em xin trân trọng cảm ơn Hà Nội, ngày 15 tháng 10 năm 2014 Xác nhận Chủ tịch hội đồng Xác nhận giáo viên hướng dẫn Học viên GS.Vũ Dương Ninh TS Võ Xuân Vinh Thouchanok Sattayavinit LỜI CẢM ƠN Em xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành sâu sắc tới Tiến sĩ Võ Xuân Vinh, người thầy tận tâm, nhiệt tình bảo, hướng dẫn em suốt trình thực luận văn thạc sĩ Em xin chân thành cảm ơn thầy cô khoa Quốc tế học - Trường Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho em hồn thành khóa học Xin chân thành cảm ơn cô chú, anh chị em lớp quan tâm, hỗ trợ, tạo điều kiện để tơi hồn thành khóa học Xin cảm ơn Hội Thái - Việt Nakhon Phanom, cô thầy, bác chú, anh chị tỉnh Nakhon Phanom tạo điều kiện tư liệu để thực luận văn Xin gửi lời tri ân đến gia đình, bạn bè tất người thân yêu ln động viên, khích lệ, giúp đỡ tơi trình học tập nghiên cứu Hà Nội, tháng năm 2014 Tác giả Thouchanok Sattayavinit MỤC LỤC Trang DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU DANH MỤC CÁC ẢNH MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu vấn đề Mục tiêu nghiên cứu 11 Đối tượng, nhiệm vụ phạm vi nghiên cứu 11 Nguồn tư liệu 12 Phương pháp tiếp cận, nghiên cứu 13 Đóng góp đề tài: 13 Bố cục luận văn 14 CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ VIỆT KIỀU Ở VÙNG ĐÔNG BẮC THÁI LAN 15 1.1 Vài nét tỉnh Nakhon Phanom 15 1.2.Về cộng đồng Việt kiều Đông Bắc Thái Lan 17 1.2.1 Giai đoạn trước năm 1946 17 1.2.2 Giai đoạn từ năm 1946 đến năm 2013 24 1.3 Đời sống văn hóa, kinh tế Việt kiều Đơng Bắc Thái Lan 34 Tiểu kết 38 CHƯƠNG 2: VIỆC GIẢNG DẠY VỀ VIỆT NAM Ở TỈNH NAKHON PHANOM 38 2.1 Khái quát việc giảng dạy Việt Nam Đông Bắc Thái Lan 39 2.2 Việc giảng dạy Việt Nam tỉnh Nakhon Phanom 45 2.2.1 Giai đoạn trước năm 1946 45 2.2.2 Giai đoạn từ năm 1946 đến năm 2001 51 2.2.3 Giai đoạn từ năm 2002 đến năm 2013 63 Tiểu kết 70 CHƯƠNG 3: TÁC ĐỘNG CỦA VIỆC GIẢNG DẠY VỀ VIỆT NAM Ở TỈNH NAKHON PHANOM 71 3.1.Tác động đến sách phủ Thái Lan Việt kiều 71 3.2.Tác động đến việc bảo tồn văn hóa Việt Nam cộng đồng Việt kiều 77 Tiểu kết 84 KẾT LUẬN 85 TÀI LIỆU THAM KHẢO 87 PHỤ LỤC 97 DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT ASEAN Association of SouthEast Asian Nations Hiệp hội Quốc gia Đông Nam Á E-Library Electronic Library Thư viện điện tử MOU Memorandum of Understanding Biên ghi nhớ SEATO South East Asia Treaty Organization Tổ chức Hiệp ước Đông Nam Á USD United States dollar Đô la Mỹ DANH MỤC CÁC BẢNG BIỂU Bảng 2.1: So sánh cấp học môn học Việt kiều Thái Lan giai đoạn từ 1946 đến 1975 57 DANH MỤC CÁC ẢNH Ảnh 2.1: Một số ảnh tài liệu mơn hình học giáo Đào Thị Tâm chép tay từ tư liệu Việt Nam ngày 25 tháng năm 1965, tỉnh Nakhon Phanom 55 (Chụp: ngày 28 tháng năm 2014) 123 PHỤ LỤC 40 Bài hát ngày giáo viên tỉnh Nakhon Phanom (Chụp: ngày 27 tháng năm 2014) 124 PHỤ LỤC 41 Bài thơ “Ba chim” để dạy lớp đến lớp Cái cị vạc nơng Cái cị, vạc, nơng Ba nhác vặt lông Cái cỏ buổi học Bài khơng thuộc lội ao suốt ngày Cái vạc không chịu làm Đêm khuya nghịch sáng ngày ngủ trưa Cái nơng chẳng vừa Ngồi ỳ lớp chẳng thưa chẳng Học hành nên chăng? Tôi khuyên ba cậu phải học hành (Nguồn: Lê Thị Hương) 125 PHỤ LỤC 42 Nghị hội đồng phủ ngày 23 tháng 10 năm 1959 việc đón tiếp Việt kiều Thái Lan, tân đảo, tân giới nước “Theo kết đàm phán ta Thái Lan, ta Pháp, khoảng năm tới, kể từ tháng 1-1960 có từ đến vạn kiều bào phần lớn Thái Lan, có số Tân Thế Giới, Tân Đảo Nam Mỹ nước: tháng đến 2.000 người Việt kiều hầu hết nhân dân lao động bị áp bức, bóc lột buộc phải xa quê hương, xa Tổ quốc, nên lúc hướng quê hương, Tổ quốc mong nước nhà độc lập, mong có hội trở góp phần xây dựng đất nước, nguyện vọng đáng Việt kiều Để biểu lộ nhiệt tình nhân dân kiều bào nước ta để ổn định sớm việc làm ăn kiều bào, làm cho kiều bào đem hết khả sức lao động góp phần xây dựng đất nước, Hội đồng Chính phủ định việc tổ chức đón tiếp giải cơng việc làm cho kiều bào sau: Việc đón tiếp kiều bào nhiệm vụ chung toàn miền Bắc, Chính phủ, Bộ, ngành, địa phương Đây cơng tác trị quan trọng Phải sức làm cơng tác cho tốt Việc đón tiếp kiều bào phải tổ chức chu đáo từ đầu đến cuối Hình thức đơn giản, tránh phơ trương lãng phí Thời gian lưu lại cửa tỉnh vừa đủ cho việc thu xếp kiều bào, cho giới thiệu tình hình nhiệm vụ nước địa phương với kiều bào, việc chuẩn bị giải công việc làm ăn cho kiều bào Sau phải giải cơng việc làm ăn vấn đề quan trọng bậc việc không đơn giản, giải tốt việc điều chủ yếu việc đón tiếp Việt kiều 126 Trong thời gian đón tiếp, chi phí công quỹ chịu Việc giải công ăn việc làm cho Việt kiều vấn đề quan trọng vấn đề khó khăn nhất, ngành, cấp cần phải chuẩn bị tích cực chu đáo từ Cần phát huy tinh thần tự lực cánh sinh kiều bào, dựa vào khả điều kiện sẵn có kiều bào gia đình dựa vào đồng bào địa phương, vào quan có trách nhiệm địa phương, xí nghiệp quốc doanh, theo phương hướng sau đây: Người thuộc gia đình cán bộ, đội dựa vào chồng đồng thời quana đơn vị mà chồng công tác giúp đỡ việc làm ăn sinh sống Người có sở nơng thơn đưa xã Người q thành thị xếp đưa vào tổ chức sản xuất tập thể sẵn có thành thị Người có nghề nghiệp đưa vào ngành, nghề thích hợp Người biết làm ruộng khơng có sở nơng thơn, đưa vào tập đồn sản xuất nơng trường sẵn có Người khơng có nghề, khơng quen lao động cố gắng hướng vào ngành, nghề thích hợp Đối với cán người có nghề chun mơn xếp cơng tác quan, xí nghiệp, công trường Đối với người già yếu, bệnh tật khơng có khả tự túc khơng có nơi nương tựa, cần phải trợ cấp giúp đỡ đưa vào trại an dưỡng sẵn có Đối với em Việt kiều nước, phải giúp đỡ cho em có chỗ học, có châm chước điều kiện tuổi, chiếu cố thích đáng em liệt sĩ, tử sĩ Những em mà gia đình thật túng thiếu, cần xét cấp học bổng 127 theo tiêu chuẩn Đối với em nước mà cha mẹ cịn nước ngồi, khơng có bà thân thích xếp cho học nghề, sản xuất, cho tạm vay để ăn học Đối với người thật túng thiếu xét trợ cấp tiền ăn để sản xuất từ đến tháng tuỳ theo hồn cảnh người, Ngân hàng cho vay thêm vốn để chi vào việc sản xuất Ngoài ra, cần phải có số sách Việt kiều nước sách hàng hố, tài sản Việt kiều mang về, sách đổi tiền Những sách cụ thể phải vào sách hành nước có phần chiếu cố thích đáng tình trạng kiều bào nưóc, sách Bộ sở quan đề nghị Thủ trưởng Chính phủ quy định Tổ chức thực hiện: Việc đón tiếp Việt kiều nước Uỷ ban hành thành phố Hải Phịng, Hà Nội, tỉnh, địa phương phụ trách Để việc hướng dẫn, phối hợp công tác thống nhất, Trung ương tổ chức Ban Việt kiều Trung ương ơng Bộ trưởng Thủ tướng Chính phủ làm trưởng ban, Bộ Nội vụ làm thường trực chuyên trách số Bộ có liên quan tham gia Ban Việt kiều Trung ương có nhiệm vụ giúp Chính phủ đạo tồn cơng tác đón tiếp Việt Kiều nước Dưới hướng dẫn trực tiếp Ban đón tiếp Bộ, địa phương phải sức làm trịn trách nhiệm mình, chủ yếu xếp chu đáo công ăn việc làm kiều bào nước Việc đón tiếp Việt kiều nước có tầm quan trọng đặc biệt, Thường vụ Hội đồng Chính phủ mong Bộ, ngành, địa phương thực tốt Nghị để việc đón tiếp kiều bào thu kết tốt” Hội Đồng Chính Phủ Phạm Văn Đồng146 Phạm Văn Đồng(1959), Nghị hội đồng phủ ngày 23 tháng 10 năm 1959 việc đón tiếp việt kiều Thái Lan, Tân đảo, Tân thể giới nước, , xem 2/12/2013 146 128 PHỤ LỤC 43 Mẫu vấn ชื่อ-สกุล(họ tên) ตาแหน่ง (chức vụ)………………………………… Việc giảng dạy Việt Nam Đông Bắc Thái Lan trường hợp tỉnh Nakhon Phanom (giai đoạn 1946 – 2013) Việc giảng dạy tỉnh Nakhon Phanom bao giờ? (การศึกษาที่จงั หวัดนครพนม เริ่ มต้นเมื่อไร) Việc giảng dạy tỉnh Nakhon Phanom bắt đầu nào? (การศึกษาที่จงั หวัดนครพนมมีการเริ่ มก่อตั้งได้อย่างไร) - Trong vấn khơng có người cịn nhớ rõ thời gian bắt đầu việt giảng dạy bắt đầu Tuy nhiên tìm cách so sánh thời gian theo ách lịch sử Ai người bắt đầu việc giảng dạy tỉnh Nakhon Phanom? (ใครเป็ นผูร้ ิ เริ่ มของการศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามในนครพนม) - Một số người vấn bác Đào Thị Tâm hay thầy Nguyễn Sĩ Tường tin Hồ Chí Minh người bắt đầu việc giảng dạy Việt Nam tỉnh Nakhon Pathom Nhưng cô Lê Thị Hương lại cho biết Hồ Chí Minh sang Thái Lan cách bí mật, có người biết Do người dân tự dạy học cho theo cấp bậc cộng đồng Ví dụ sinh viên lớp dạy sinh viên lớp - Theo thầy Đặng Minh Cương, Đặng Thúc Hứa người giảng dạy Việt Nam Thái Lan, trước Hồ Chí Minh 129 Cơ Đào Hồi Thu cho biết việc giảng dạy có từ trước Hồ Chí Minh sang Thái Lan Qua khảo sát so sánh với tài liệu cho thấy Đặng Thúc Hứa người giảng dạy Thái Tại có việc giảng dạy Việt Nam tỉnh Nakhon Phanom? (ทาไมถึงมีการเริ่ มต้นการศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามในจังหวัดนครพนม) - Tất người vấn cho biết nguyên nhân việc giảng dạy người lãnh đạo không muốn người Việt Thái Lan quên tiếng mẹ đẻ Hơn học chữ để không bị người khác lợi dụng Qua vấn bác Đào Thị Tâm cho biết sách “xóa nạn mù chữ” Hồ Chí Minh nhằm giúp cho nhân dân biết chữ nhiều không dễ bị dụ dỗ Hồ Chí Minh có ảnh hướng đến việc giảng dạy Việt Nam Tỉnh Nakhon Phanom hay khơng? Nếu có có ảnh hưởng gì? (ประธานาธิบดีโฮจิมิน มีอทธิพลต่อการศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามในจังหวัดนครพนมหรื อไม่ อย่างไร) - Theo thầy Đặng Minh Cương, Hồ Chí Minh thành lập hệ thống giáo dục tạo sở giáo dục Na Choc Tại dạy tất thứ từ ngôn ngữ sống Việt kiều Bác Đào Thị Tâm cho biết với sách “Xóa Nạn Mù Chữ”, Hồ Chí Minh dạy cho đồng bào tình cảm yêu nước Việt Nam lẫn cách hịa nhập vào xã hội Thái Lan - Theo Đào Hồi Thu, Hồ Chí Minh đến Thái Lan để hoạt động cách mạng đến để dạy học cho Việt kiều - Nói tóm lại, hầu hết người vấn tin Hồ Chí Minh ủng hộ Việt kiều với lời dạy tình cảm u nước Việt Nam, họ khơng thể qn lời dạy Hồ Chí Minh Khi bắt đầu việc giảng dạy Việt Nam Nakhon Phanom, họ dạy vấn đề gì? 130 (การเริ่ มต้นของการศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามในนครพนมเริ่ มเรี ยนเกี่ยวกับอะไร) - Thầy Nguyễn Sĩ Tường cho biết, năm 1945 người Việt dạy học tiếng Việt Sau họ tổ chức thành nhóm để dạy học cộng đồng, bao gồm thời kỳ chiến tranh với Pháp - Theo thầy Trịnh Cao Sơn, việc giảng dạy năm 1946 Giáo viên từ Việt Nam sang dạy học theo mơ hình Việt Nam Trước khơng có lớp học thức - Cơ Đào Hồi Thu, Trần Thị Lọt, Lê Thị Hương, Bà Ánh người dạy học gia đình (dạy tiếng Việt) Ngồi cịn có môn địa lý, văn học, vật lý… tin tức tình hình Việt Nam giới - Người vấn nhớ rõ tình hình từ sau năm 1946 nên vấn họ trả lời năm Trong thời gian việc giảng dạy tỉnh Nakhon Phanom, cộng đồng Việt kiều gặp vấn đề khơng? (ระหว่างที่มีการศึกษาเกี่ยวกับเวียดนาม พบปั ญหาอะไรบ้างหรื อไม่ ถ้ามี มีอะไรบ้าง) - Tất người vấn cho biết: Thời gian đầu việc dạy học cộng đồng Việt kiều phải diễn cách bí mật, giấu phủ Thái Lan Lý phủ Thái lúc theo sách thân Mỹ, cấm tất hình thức dạy học Việt kiều phải trốn tránh cảnh sát dạy học nhà hay bếp nhà Sách học phải mang từ Việt Nam sang Thái Lan Việt kiều phải chép tay lại sau vứt sách Chiến tranh khiến cho việc giảng dạy gặp nhiều khó khăn Trong thời gian việc giảng dạy Việt Nam tỉnh Nakhon Phanom có mơn nào? 131 (วิชาที่มีการเริ่ มสอนในยุคแรก มีวชิ าอะไรบ้าง) - Theo thầy Đặng Minh Cương, cô Đào Thị Tâm, cô Phan Thị Mai Nang, cô Trần Thị Lọt cô Lê Thị Hương, thời gian có mơn học Việt Nam giới tả, địa lý, văn học, văn miêu tả, luật, toán học, xã hội, đức dục, sử học, tin tức, khoa học… Các mơn có cách giảng dạy nào? (วิชาต่างๆ มีวธิ ีการเรี ยนการสอนอย่างไร) - Những người vấn cho biết cộng đồng người Việt chia thành lớp theo cấp học từ mở lòng (mẫu giáo) lớp Nhưng lớp có thầy Đặng Minh Cương Đào Hồi Thu cho biết người vấn khác cho biết đến lớp Giáo viên chia môn học lớp học theo mẫu Việt Nam Trong lớp có từ 6-10 người Họ tin nước học sinh học ngang với nước - Các môn đức dục: giáo viên cho học sinh viết tất việc làm tốt trình bày trước lớp học - Tin tức: giáo viên cho học sinh nghe tin tức nhà viết lại tin cho giáo viên đọc hàng ngày - Tốn hình học: thầy Đặng Minh Cương cho biết giáo viên cho học sinh tự nghĩ cách tính tốn trình bày trước lớp học để tìm làm nhanh - Chính tả: giáo viên đọc cho sinh viên viết theo Việc giảng dạy Việt Nam có ảnh hưởng đến cộng đồng Việt Kiều hay người Thái Lan nào? (การศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามมีอิทธิพลอย่างไรต่อชุมชนเวียดเกี่ยวหรื อคนไทยบ้าง) 132 - Theo thầy Đặng Minh Cương nhận thấy có ảnh hưởng cháu người Việt không nghiện ma túy Việt kiều có hợp tác với gia đình, nhà trường giáo viên để chăm sóc cho cháu cộng đồng - Theo thầy Nguyễn Sĩ Tường, sách mở cửa ASEAN khiến cho người Thái lẫn người Việt quan tâm đến việc giảng dạy Việt Nam nhiều trước - Theo bác Đào Thị Tâm, việc dạy học có ảnh hưởng lâu dài từ thời gian đầu tận ngày Ban đầu Việt kiều làm ăn sinh sống việc dạy học tiếng Việt trì gia đình 10.Trong mơn việc giảng dạy Việt Nam tỉnh Nakhon Phanom có tác động đến tồn văn hóa hay khơng? Ví dụ Tiếng Việt tồn nghi lễ Việt Kiều tỉnh Nakhon Phanom (การศึกษาทางด้านต่างๆ เกี่ยวกับเวียดนามในจังหวัดนครพนม มีผลต่อการดารงค์อยูท่ างวัฒนธรรมหรื อไม่ อย่างไร เช่น ด้านภาษาเวียดนาม ที่ยงั หลงเหลือต่อพิธีกรรมต่างๆ ของเวียดเกี่ยว) - Theo thầy Đặng Minh Cương, cô Trần Thị Lọt cô Đào Hồi Thu, việc giảng dạy có tác động đến việc bảo tồn văn hóa lễ cưới, tang ma… Đặc biệt quan hệ cộng đồng ngày tốt đẹp - Theo cô Lê Thị Hương, việc giảng dạy có ảnh hưởng đến mối quan hệ thành viên cộng đồng Việt kiều làm tất hoạt động với 11 Trong sách phủ Thủ tướng Plaek Pibulsongkhram phủ khác có tác động việc giảng dạy Việt Nam tỉnh Nakhon Phanom? (ในสมัยของจอมพล ป หรื อรัฐบาลอื่นๆนโยบายของรัฐส่งผกระทบอย่างไรต่อการศึกษาหรื อไม่ ) 133 - Hầu hết người vấn cho biết có lúc gặp khó khăn thời gian trơi qua họ khơng cịn nhớ rõ lúc thời gian phủ Thầy Đặng Minh Cương, Đào Hồi Thu bác Đào Thị Tâm cịn nhớ sách khiến cho sống việc giảng dạy phải diễn bí mật, trốn chạy cảnh sát Ngồi phủ cấp chỗ cách làm ăn sinh sống cho người Việt Thái Lan 12 Từ đến nay, có cách giảng dạy khơng có thay đổi ? (จากอดีตถึงปั จจุบนั มีวธิ ีการเรี ยนการสอนใดที่ไม่เปลี่ยนแปลงบ้างหรื อไม่) - Tất người vấn cho biết phương pháp giảng dạy Việt Nam thay đổi nhiều 13 (Nếu có thay đổi) Từ đến nay, việc giảng dạy Thái Lan tỉnh Nakhon Phanom có cách dạy học thay đổi nào? ((ถ้ า มี การเป ลี่ ย น แป ลง) จากอดี ตถึ ง ปั จจุ บั น มี วิ ธี การเรี ยนการสอนใดเปลี่ ยน แปลงไป บ้ า ง เปลี่ยนแปลงอย่างไร) - Tất người vấn cho biết việc dạy học nhà hay nhà bếp khơng cịn đến họ dạy tiếng Việt, cách sống văn hóa gia đình Thầy Nguyễn Sĩ Tường thầy Đặng Minh Cương cho biết sau năm 1975 người Việt cho cháu học trường Thái Lan dạy văn hóa gia đình cho hệ sau đến ngày 14.Các hiệp hội Việt Kiều có liên quan đến việc giảng dạy Việt Nam hay không? Thế nào? (สมาคมของชาวเวียดเกี่ยวมีความเกี่ยวข้องกับการศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามบ้างหรื อไม่ อย่างไร) - Có thể chia thành bên: bên thứ thành viên (dân thường) cộng đồng người Việt, chưa thấy hoạt động hỗ trợ 134 việc dạy học Việt Nam tỉnh Nakhon Phanom hội Thái – Việt Bên thứ hai thầy cô thành viên Hội Thái – Việt (bác Đào Hoài Thu, thầy Trịnh Cao Sơn, thầy Đặng Minh Cương…) cho rằng: hội Thái – Việt mở lớp dạy học miễn phí cộng đồng Nhưng có vấn đề thời điểm là: thứ người dân chưa quan tâm đến việc giảng dạy Việt Nam, thứ hai chia lớp học sinh khác biệt tuổi tác trình độ học, thứ ba hội Thái – Việt không đủ chỗ dạy 15 Hiện việc giảng dạy Việt Nam mở rộng nào? (ปั จจุบนั นี้การศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามมีการขยายตัวอย่างไรบ้าง) - Thầy Đặng Minh Cương, thầy Trịnh Cao Sơn, thầy Nguyễn Sĩ Tường, cô Phan Thị Mai Nang cho rằng: giáo viên Hội Thái – Việt có tài liệu tặng miễn phí cho người muốn học tiếng Có trường từ tiểu học đến đại học Viện ngôn ngữ tỉnh Nakhon Phanom dạy tiếng Việt Ngoài mở rộng theo sách ASEAN, trường Hội có hợp tác MOU giáo dục với Việt Nam Chính việc giảng dạy mở rộng cho cán nhà nước nhân dân Thái Lan 16 Hiện việc giảng dạy Việt Nam có xu hướng nào? (ปั จจุบนั การศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามมีทิศทางไปเป็ นเช่นใด) - Theo thầy Trịnh Cao sơn, tương lai việc giảng dạy cấp lãnh đạo quan tâm thúc đẩy nhiều - Nhưng theo thầy Đặng Minh Cương, xu hướng việc giảng dạy Việt Nam chưa làm rõ ràng, huấn luyện tiếng Việt thời gian ngắn tổ chức dễ - Những người vấn khác không rõ xu hướng 135 17.Mối hệ quan Việt Nam Thái Lan có ủng hộ việc giảng Việt Nam? (ความสั ม พั น ธ์ ร ะหว่ า งประเทศไทย – เวี ย ดนาม มี ก ารสนั บ สนุ นการศึ ก ษาเกี่ ย วกั บ เวี ย ดนาม ในจังหวัดนครพนมหรื อไม่ อย่างไร) Hiện sách phủ Thái Lan Việt Nam có tác động việc giảng dạy Việt Nam? (ปั จจุบนั นโยบายต่างๆของทางรัฐบาลไทยและเวียดนาม ที่มีผลกระทบต่อการศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามบ้าง) - Thầy Đặng Minh Cương cho biết phủ Thái Lan Việt Nam có sách khuyến khích giảng dạy Việt Nam thêm môn Tiếng Việt vào chương trình học trường từ tiểu học đến đại học - Thầy Nguyễn Sĩ Tường giải thích có sách phủ nước Thái Lan – Lào – Việt Nam có hợp tác giáo dục (đặc biệt biên giới người dân nơi cần giao tiếp hiểu nhiều hơn) - Thầy Trịnh Cao Sơn cho biết Thái Lan Việt Nam có MOU để trao đổi học sinh, sinh viên giáo viên - Cô Trần Thị Lọt cho biết phủ có sách thúc đẩy việc giảng dạy nhiều theo sách mở cửa ASEAN - Những người dân bình thường khơng biết rõ sách phủ việc khuyến khích giảng dạy Việt Nam 18.Việc giảng dạy Việt Nam tỉnh Nakhon Phanom có tác động người Thái Lan hay không? (การศึกษาเกี่ยวกับเวียดนามในจังหวัดนครพนม ส่งผลอย่างไรบ้างต่อชุมชนคนไทย) 136 - Đa phần người vấn cho việc giảng dạy Việt Nam tỉnh Nakhon Phanom khiến cho người Thái Lan quan tâm tìm hiểu nhiều Việt Nam Việc học tiếng Việt phổ biến trước, giống với trả lời thầy Đặng Minh Cương 137