GAL.4 T.10

Tiết 4: Môn : Luyện từ câu ( Tiết 20 ) Bài : KIỂM TRA GIỮA HỌC KI I (ÔN TẬP TIẾT 7) I KIỂM TRA ĐỌC HIỂU- LUYỆN TỪ VÀ CÂU Đọc tiếng: Học sinh bốc thăm đọc thành tiếng đoạn văn, trả lòi câu hỏi: * Bài 1: Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( tiếp theo) – TV lớp tậpI trang 15 - Đọc đoạn: “ Các có của… hết bài” - Hỏi: Dế Mèn nói để bọn nhện nhận lẽ phải? * Bài 2: Trung thu độc lập – TV lớp tập I trang 66 - Đọc đoạn: “ Ngày mai ….to lớn, vui tươi” - Hỏi: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? * Bài 3: Điều ước vua Mi-đát- TV lớp tậpI trang 90 - Đọc đoạn: “ Có lần… sung sướng nữa” - Hỏi: Vua mi-đát xin thần Đi-ô-ni-dốt điều ? Đọc hiểu: Thời gian 25 phút Đọc thầm bài: Nỗi dằn vặt An - đrây - ca ( TV lớp tậpI trang 55) Chọn chữ trước câu trả lời ghi vào giấy thi: 1/ An - đrây - ca dã làm đường mua thuốc cho ông? A Gặp em bé lạc đường, đưa em nhà B Chơi bóng đá bạn C Khơng làm 2/ Chuyện xảy An - đrây - ca mang thuốc nhà? A Ơng đỡ, khơng cần ng thuốc B Mẹ ơng vào viện C Mẹ khóc ơng 3/ Vì An - đrây - ca tự dằn vặt ? A Vì em nghĩ ơng mải chơi nên mua thuốc chậm B Vì em khơng chăm sóc ơng C Vì em bị mẹ mắng 4/ Câu chuyện ca ngợi điều An - đrây - ca ? A Biết nghe lời mẹ B Biết thương ông, trung thực biết hối hận lỗi lầm C Chăm giúp mẹ việc nhà 5/ Tiếng “sống ” gồm phận nào? A Có âm đầu ,vần B Có vần C Có âm đầu vần 6/ Từ sau danh từ riêng ? A ông B mẹ C An - đrây - ca 7/ Từ sau từ láy: A dằn vặt B C Qua đời Tiết 3: Môn : Tập làm văn ( Tiết 20 ) Bài : KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I I CHÍNH TẢ - TẬP LÀM VĂN Chính tả: (Nghe - viết) Thời gian 15 phút Bài: “ Những hạt thóc giống” – TV lớp tậpI trang 46 Viết đoạn: “ Lúc ….ông vua hiền minh” Tập làm văn: Thời gian 30 phút Đề bài: Em viết thư cho người thân(ông bà, thầy cô giáo, bạn cũ…) để hỏi thăm kể tình hình học tập em Tiết 2: Mơn : Tốn ( Tiết 48) Bài : KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Bài Em chọn chữ đặt trước câu trả lời cho câu ghi vào giấy thi: a.Số 40 571 Đọc là: A Bốn mươi nghìn năm trăm năm trăm bảy mốt B Bốn nghìn năm trăm bảy mươi mốt C Bốn mươi nghìn năm trăm bảy mươi mốt b Số “ Năm trăm linh năm nghìn tám trăm linh tư ”viết sau: A 50005804 B 50580004 C 505804 c Số bé số 65 416; 65461, 65146 là: A.65 416; B.65146 C 65 461 d Một hình chữ nhật có chiều dài 10 cm, chiều rộng cm Diện tích hình chữ nhật là: A 70 cm B 34 cm C 17cm Bài Viết số thích hợp vào chỗ chấm a tạ = … kg b kỉ =… năm c = … phút d dm = ……cm Bài 3: Quan sát hình vẽ ghi tên góc vào chỗ chấm … A C M O góc……… B O b/ góc…… … D O c/ góc……… N P O Q a/ d/ góc …… Bài 4: Đặt tính tính: a 46820 + 23052 b 98786 - 78325 Bài 5: Một trường tiểu học có số học sinh khối Bốn sau: Lớp 4A có 32 học sinh, lớp 4B có 27 học sinh, lớp 4C có 30 học sinh Hỏi trung bình lớp có học sinh Bài Tính cách thuận tiện nhất: 81 + + 97+ Tiết 2: Môn : Tập đọc (T 19) Bài : ÔN TẬP ( Tiết 1) I Mục tiêu: Kiểm tra đọc (lấy điểm) - Đọc rành mạch, trôi chảy tập đọc học theo tốc độ quy định khoảng 75 tiếng/ phút,bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc - Hiểu nội dung đoạn, nội dung bài; nhận biết số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa bài, bước đầu biết nhận xét nhân vật văn tự * HS khá, giỏi: Đọc tương đối lưu loát, diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ ( tốc độ đọc 75 tiếng / phút) II Đồ dùng dạy học: - Phiếu ghi sẵn tên tập đọc từ tuần - tuần III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định : 2.Bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc trả lời câu hỏi TĐ tiết 18 Bài mới: a Giới thiệu bài: 1’ b Kiểm tra lấy điểm tập đọc: 15’ - Cho HS lên bảng bốc thăm đọc - Đọc trả lời câu hỏi ND đọc - GV nhận xét, ghi điểm Hướng dẫn làm tập: 22’ Bài 2: Đọc yêu cầu BT, trao đổi trả lời + Hãy tìm kể TĐ truyện kể thuộc chủ điểm “ Thương người thể thương thân” - GV ghi bảng - HS thực yêu cầu - HS lắng nghe - học sinh bốc thăm đọc - Đọc v tr li cõu hi - Trao đổi theo cặp - Dế mèn bênh vựa kẻ yếu: phần trang 4, phần 2/15; Nguời ăn xin trang 30, 31 Tên Tác giả Dế mèn Tơ Hồi bênh vực kẻ yếu Nội dung Dế Mèn thấy chị Nhà Trò yếu đuối bị bọn Nhện ức hiếp tay bênh vực Ngời ăn Tuốc ghê Sự thông cảm sâu sắc xin nhép cậu bé qua đờng ông lão ăn xin Nhân vật Dế Mèn, Nhà Trò, bọn Nhện Tôi (chú bé), ông lão ăn xin Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tìm đoạn - Dùng bút chì đánh dấu đ/văn tìm văn có giọng đọc theo yêu cầu BT( SGK/ - Đọc đoạn văn tìm a Đoạn vănĐoạn cuối truyện Ngời ăn xin: Từ tơi chẳng biết 96) có giọng đọclàm cách Tôi nắm chựt lấy bàn tay run rẩy - GV nhận xét kết luận, cho HS đọc thiết tha, trìukia đến ấy, tơi hiểu rằng: nữa, mến vừa nhận đợc chút ơng lão đoạn văn - GV nhận xét khen HS đọc tốt Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà luyện đọc tiếp b Đoạn vănTruyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần 1: kể nỗi có giọng đọckhổ mình: Từ năm trớc, gặp trời đói thảm thiết kém, mẹ em phải vay lơng ăn bọn Nhện Hôm bọn chúng to ngang đờng đe bắt em, vặt chân, vặt cánh ăn thịt em c Đoạn vănLà đoạn Dế Mèn đe doạn bọn Nhện, bênh vực có giọng đọcNhà Trị (Truyện Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, phần mạnh mẽ,2)Từ thét: răn đe - Các ngơi có ăn để, bép múp bép míp đến có phát hết vịng vây không? TUẦN: 10 HĐNGLL: (Bài 10) PHÁT ĐỘNG PHONG TRÀO CHÀO MỪNG 20/11 I Mục tiêu: Sơ kết phòng trào “Hoa điểm 10”, động viên em cố gắng ôn tập tốt kiến thức chuẩn bị phát động phong trào làm nhiều việc tốt chào mừng ngày 20/11 (trong tuần 10 11) Giáo dục em lịng kính u, biết ơn thầy giáo II Lên lớp ổn định lớp: giáo viên nêu nội dung tiết học - Sơ kết phong trào “Hoa điểm 10” - Phát động phong trào “Làm nhiều việc tốt” chào mừng ngày hội nhà giáo Việt Nam Lớp trưởng sơ kết phong trào: “Hoa điểm 10” - Những em đạt số điểm 10 tuần - Những em đạt điểm 10 nhiều tuần qua - Lớp trưởng nêu tên cụ thể - Giáo viên tuyên dương nhắc nhở em có tinh thần noi gương phấn đấu tuần 10; Cuối tuần giáo viên tổng kết, chọn giải thưởng cho em có số điểm 10 nhiều Giáo viên phát động phong trào làm nhiều việc tốt - Giáo viên nói ý nghĩa ngày 20/11 - Để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo, em làm nhiều việc tốt - Em nêu việc tốt em làm gì? - Giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn - Giúp đỡ bạn học tập - Tích cực lao động vệ sinh - Nhặt rơi trả lại cho nguời - Tự phấn đấu học tập đạt nhiều điểm 10 Giáo viên giao nhiệm vụ cụ thể - em tổ trưởng theo dõi, ghi chép tên em làm việc tốt, tên việc tốt làm - Cuối tuần tổng hợp báo cáo cho lớp trưởng phụ trách thi đua lớp - Giáo viên đọc viên nhắc nhở động viên em tham gia tốt phòng trào Tiết 3: Mơn : Tốn (T 46) Bài : LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: - Nhận biết góc nhọn, góc vng, góc tù, góc bẹt, đường cao hình tam giác Vẽ hình vng, hình chữ nhật - Rèn KN nhận biết góc vẽ hình chữ nhật, hình vng - GDHS cẩn thận làm II Đồ dùng dạy học Thước thẳng có vạch chia cm ê ke III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định :1’ Bài cũ: 4’ - HS lên bảng vẽ + Em vẽ hình vng có cạnh 4cm + Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Luyện tập: 36’ Bài 1: - Giáo viên vẽ hai hình a, b/55SGK a) Góc vng: A; cạnh AB, AC - YC hs ghi góc vng, góc nhọn, góc - Góc nhọn:B(BA,BM),(BM,BC);C(CA,CB) tù, góc bẹt hình - Góc tù: M cạnh MB,MC - Góc bẹt: M cạnh MA,MC b)Góc vng:A(AD,AB), B(BD,BC) - Góc nhọn: B(BA,BD);C(CB,CD); D (DA,DB)(DB,DC) - Góc tù: B (BA,BC) Bài 2:YCHS QS hình vẽ nêu tên đ- - HS thực yêu cầu: ường cao hình tam giác ABC - AH đường cao tam giác ABC (S) - AB đường cao tam giác ABC (Đ) Bài 3: Yêu cầu học sinh tự vẽ hình - học sinh lên bảng vẽ nêu vng ABCD có cạnh dài 3cm, sau gọi học sinh nêu bước vẽ - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 4(a): Giáo viên yêu cầu học sinh tự vẽ hcn ABCD có AB = 6cm, AD = 4cm Củng cố -dặn dị: 4’ - Về nhà hồn thiện vào - Nhận xét tiết học Tiết 5: Môn : Kỹ thuật + HĐNGLL (Tiết 10) Bài : KHÂU ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1) GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG I Mục tiêu: - Học sinh biết cách khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa - Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm * HS khéo tay: Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm - u thích sản phẩm làm * HĐNGLL: GD vệ sinh miệng - Qua học HS biết vệ sinh miệng ngày hợp lí II Đồ dùng dạy học: Bộ KT cắt, khâu, thêu III Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động học sinh Ôn định : 1’ Bài cũ: 3’ - Kiểm tra HS khâu đột thưa Bài a) Giới thiệu bài: 1’ b) Hướng dẫn mới: 27’ Hoạt động 1: Quan sát nhận xét vật mẫu - Giáo viên giới thiệu vật mẫu - Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh nhận xét đường gấp mép vải đường khâu viền mẫu - Giáo viên nhận xét tóm tắt đặc điểm đường khâu viền gấp mép vải + Mép vải gấp lần + Đường gấp mép mặt trái khâu mũi khâu đột tha Đường khâu thực mặt phải mảnh vải - Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/25 Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kỹ thuật - GVHDHS quan sát hình 1, 2, 3, - Yêu cầu học sinh nêu bước thực - Gọi HS đọc nội dung mục I quan sát hình 1, 2a, 2b (SGK) - Gọi học sinh thực thao tác hai đường dấu lên mảnh vải ghim bảng - Gọi em đọc nội dung - Yêu cầu học sinh thực - GVHD thao tác khâu lược, khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột thưa * HĐNGLL: GD vệ sinh miệng H Nêu cách vệ sinh miệng hàng ngày ? Củng cố dặn dò: 3’ - Nêu lại cách thực khõu vin ờng gấp mép vải mũi khâu đột - Về nhà C.bị đầy đủ vật liệu tiết sau thùc hiÖn - HS lên bảng thêu - Häc sinh quan s¸t - HS trả lời - Theo dõi, lng nghe - em đọc Học sinh quan sát - em nªu HS đọc - em thực cô giáo - lớp theo dâi, sau ®ã thùc hiƯn - em ®äc ë SGK/25 - HS lên bảng thực - Cả lớp theo dõi - Hs nêu - Một số em nhc li Vài em nhắc lại v thực thao t¸c Tiết 3: TUẦN 10 Chiều thứ ba ngày 25 tháng 10 năm 2013 Môn : HĐGDĐạo đức Bài : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 2) I Mục tiêu: - Biết lợi ích tiết kiệm thời - Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí - Biết quí trọng sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí * GDKNS: Quản lí thời gian sinh hoạt học tập ngày II Đồ dùng dạy học: - Mỗi học sinh bìa: xanh, đỏ, vàng Các truyện, gương tiết kiệm thời III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò KT HĐứng dụng - Trả lời câu hỏi SGK, ghi nhớ SGK/15 em lên trả lời - Giáo viên nhận xét đánh giá Hoạt động thực hành: 32’ HĐ1: Tìm hiểu việc tiết kiệm thời Bài tập 1/15: ý a thay từ “tranh thủ” từ “liền” - Học sinh trình bày trước lớp + Tình tiết kiệm thời giờ? + (a), (c), (d) + Tình lãng phí thời giờ? + (b), (đ), (e) HĐ2: Em có biết tiết kiệm thời chưa? Bài 4/16, thảo luận nhóm đơi - học sinh thảo luận với + Em sử dụng thời ntn? Dự kiến thời gian - Học sinh tự trả lời biểu mình? Đã tiết kiệm thời chưa tiết kiệm thời nào? - GDKNS: Trong học tập vui chơi em phải biết sử dụng thời gian hợp lí thời gian học ,thời gian chơi phù hợp + Nhắc nhở số em cịn lãng phí thời HĐ3: G/thiệu, trình bày tranh sưu tầm - Y/ C HS: Trao đổi, ý nghĩa tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, gương - Trưng bày theo nhóm - Giáo viên tổng kết tuyên dương KL: +Thời thứ quí nhất, cần phải sử dụng - Thực yêu cầu theo tổ tiết kiệm.Tiết kiệm thời sử dụng thời vào - Học sinh tự nêu đến ví dụ cụ thể việc có ích cách hợp lý có hiệu + Tiết kiệm thời đức tính tốt Các em - Lắng nghe phải biết tiết kiệm thời để học tập tốt HĐ 3: “Tổ chức chơi trò chơi” - Thi khoanh tròn nhanh vào ý em cho Tiết kiệm thời là: - Học sinh thực yêu cầu a Làm việc nhiều lúc - Học sinh nhận xét b Học suốt ngày, khơng làm việc khác (c) Sử dụng thời cách hợp lý, có ích d Chỉ sử dụng thời vào việc thích làm 3.Hoạt động ứng dụng Nhắc nhở HS : Biết quí trọng sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lí - Lắng nghe Soạn ngày: 29/10/12 Dạy thứ ba,30/10/12 Tiết 1: Mơn : Tốn (T 47) Bài : LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu: - Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có sáu chữ số Nhận biết hai đường thẳng vng góc.Giải tốn tìm số biết tổng hiệu số có liên quan đến hình chữ nhật - Rèn kĩ tính tốn - GD tính cẩn thận làm * HSYếu : Thực phép tính cộng, trừ với số tự nhiên có sáu chữ số II Đồ dùng dạy học: Thước, ê ke III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định : 1’ Bài cũ: 4’ - em lên trả lời - Nêu đặc điểm góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hớng dẫn luyện tập: 37’ - em lên bảng làm HS làm vào Bài 1a: Đọc yêu cầu tập: 386.259 726.485 - Giáo viên nhận xét ghi điểm + 260.837 - 452.936 647.096 273.549 Bài a: + áp dụng T/chất giao hoán kết hợp + Bài tập yêu cầu gì? +1 hs lên bảng làm, lớp làm vào + áp dụng tính chất để thực a) 6.257 + 989 + 743 tập = (6.257 + 743) + 989 + Yêu cầu học sinh làm = 7.000 + 989 - Giáo viên nhận xét ghi điểm = 7.989 - Học sinh đọc thầm Quan sát hình + DH vng góc AD, BC, IH Bài b: Đọc đề bài, QS hình SGK - HS đọc + Cạnh DH vuông góc với cạnh - HS nêu nào? - em lên bảng, lớp làm vào Bài 4: Gọi HS đọc đề Bài giải: HS xác định dạng tốn tóm nêu giải Chiều rộng hình chữ nhật là: - Cho HS làm (16 - 4) : = (cm) Nhận xét ghi điểm học sinh Chiều dài hình chữ nhật: + = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: * Nếu thời gian cho HS làm 10 x = 60 (cm2) 1b, 2b Đáp số: 60 (cm2) Củng cố- dặn dò: 3’ - Nhắc lại - hoàn thiện tập vào - Sân tập thống mát, cịi, dụng cụ phục vụ trò chơi III Nội dung phương pháp Hoạt động thầy Hoạt động trò A Phần mở đầu: - Tập hợp lớp phổ biến nội dung yêu cầu: - Học sinh tập hợp hàng ngang - Chạy theo vòng tròn, đứng chỗ khởi - Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn động - Cổ tay, đầu, vai, chân, lưng - Kiểm tra cũ Nhận xét, xếp loại - Tập động tác TD B Phần bản: - Hs nhắc lại cách chơi sau chơi Trị chơi vận động: - phút - Nêu tên trị chơi: “Con cóc cậu ông trời” YV Nêu lại cách chơi thực Bài thể dục phát triển chung: - Học sinh theo dõi giáo viên làm mẫu - YC Ôn động tác vươn thở, tay, chân - Học sinh quan sát, theo dõi lưng, bụng - Học sinh tập theo nhịp hô giáo viên - Giáo viên hô quan sát học sinh tập - Học sinh tập lần (2 x nhịp) - Động tác phối hợp - Học sinh tập - lần C Phần kết thúc: - Học sinh chơi trò chơi: phút - Yêu cầu học sinh chơi trò chơi “Nhanh chân lên bạn ơi” - Yêu cầu học sinh thả lỏng - Giáo viên học sinh ôn lại động tác vừa học - Về nhà ôn động tác: vươn thở, tay, chân, lưng, bụng động tác phối hợp - Hệ thống học Tiết 4: Môn : Luyện từ câu(T 19) Bài : ÔN TẬP ( Tiết 3) I Mục tiêu - Kiểm tra đọc lấy điểm tiết - Kiểm tra kiến thức cần ghi nhớ về: nội dung chính, nhân vật, giọng đọc, truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng II Đồ dùng dạy học : Phiếu ghi sẵn tên TĐ, HTL từ tuần - III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định : 1’ Bài cũ Bài : a.Giới thiệu bài: 1’ b Kiểm tra đọc: 15’ - Giáo viên tiến hành tiết c Hướng dẫn làm tập: 25’ Bài 2: - Gọi học sinh đọc tên tập đọc truyện kể tuần 4, 5, đọc số trang Giáo viên ghi nhanh lên bảng - Y/ C thảo luận để hoàn thành phiếu - Kết luận lời giải đúng: Tên Nội dung 1.Một Ca ngợi lịng thẳng, trực trực, đặt việc nớc lên tình riêng Tơ Hiến Thành 2.Những hạt Nhờ dũng cảm, trung thực, thóc giống cậu bé Chôm vua tin yêu, truyền cho báu Nỗi dằn Nỗi dằn vặt An đrây ca vặt An thể tình yêu thương, ý đrây ca thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực,sự nghiêm khắc với thân Chị em Một cô bé hay nói dối ba để chơi em gái làm cho tỉnh ngộ - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc thành tiếng - Các tập đọc + Một người trực trang 36 + Những hạt thóc gống trang 46 + Nỗi dằn vặt An đrây ca tr/55 + Chị em trang 59 - Lớp chia nhóm Đại diện nhóm TB - Các nhóm nhận xét, bổ sung Giọng đọc Thong thả, rõ ràng Nhấn giọng từ ngữ thể tính cách kiên định, khẳng khái Tô Hiến Thành Khoan thai, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca Lời Chôm ngây thơ, lo lắng Lời nhà vua ôn tồn, dõng dạc Trầm, buồn, xúc động Nhẹ nhàng, hóm hỉnh, thể tính cách, cảm xúc nhân vật Lời ngưêi cha lóc «n tồn, lúc trầm, buồn Lời cô chị lễ phép tức bực Lời cô em lúc thản nhiên lúc giả ngây thơ - T chc cho hc sinh thi đọc diễn cảm đoạn, theo giọng đọc - Giáo viên nhận xét, tuyên dơng Củng cố dặn dò: 4’ - Nhân xét tiết học, dặn HS nhà ôn lại TĐ học Môn : Mỹ thuật (T 10) Bài : Vẽ theo mẫu: ĐỒ VẬT DẠNG HÌNH TRỤ I.Mục tiêu: - HS nhận biết đồ vật có dạng hình trụ đặc điểm, hình dáng chúng - HS biết cách vẽ vẽ đồ vật có dạng hình trụ gần giống mẫu - HS cảm nhận vẻ đẹp đồ vật * HS giỏi: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu * HĐNGLL: GD vệ sinh miệng - Qua học HS biết vệ sinh miệng ngày hợp lí II Đồ dùng dạy học :: Đồ vật có dạng hình trụ, hình gợi ý vẽ, dụng cụ vẽ III.Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định : 1’ - Quan sát nêu nhận xé Bài cũ: 2’ - Kiểm tra chuẩn bị HS Bài a.Giới thiệu bài: 1’ b HD mới: 25’ Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - GT vật mẫu nhận xét + Hình dáng chung: cao, thấp, rộng, hẹp.? t + Cấu tạo: có phận nào? + Gọi tên đồ vật H1 SGK/ 25 + Tìm khác đồ vật? Hoạt động 2: Cách vẽ - GV treo gợi ý cách vẽ HD + Bám sát vật mẫu - HS theo dõi, lắng +Ước lượng so sánh tỉ lệ, tìm tỉ lệ phân + Vẽ nét chính, điều chỉnh tỉ lệ + Hồn chỉnh hình vẽ + Vẽ đậm nhạt màu theo ý thích - Nhìn vật mẫu chọn vật mẫu Hoạt động 3: Thực hành ước lượng vẽ vật mẫu - Theo dõi gợi ý cho hs lúng túng a) Ly rượu b) Lon nước c.Cái nồi (xoong) Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá -Trưng bày vẽ - Cho HS trưng bày vẽ -Tự nhận xét - Nhận xét số + Bố cục: xếp hình vẽ tờ giấy + Hình dáng: Tỉ lệ hình vẽ so với mẫu - Động viên hs có vẽ HTT * HĐNGLL: GD vệ sinh miệng - HS nêu H.Đánh vào thời gian ngày hợp lí ? 4.Củng cố- dặn dò: 2’ - Nhận xét tiết học, dặn em chưa vẽ xong nhà vẽ tiếp Soạn ngày:30/10/12 Dạy: thứ tư,31/10/12 Tiết 1: Môn : Tập đọc (T 20) Bài : ÔN TẬP ( Tiết 5) I Mục tiêu: - Kiểm tra đọc lấy điểm (yêu cầu tiết 1) - Nhận biết thể loại văn xuôi, kịch, thơ; bước đầu nắm nhân vật tính cách tập đọc truyện kể học * HS giỏi: đọc diễn cảm đoạn văn( kịch, thơ) học; biết nhận xét nhân vật văn tự học - GD em có ước mơ đẹp II Đồ dùng dạy học : III Các hoạt động : Hoạt động thầy 1.Ôn định : 1’ Bài cũ: 5’ Bài : a Giới thiệu bài:1’ - Nêu mục tiêu tiết học b Kiểm tra đọc: 15’ - Tiến hành tương tự tiết c Hướng dẫn làm tập:24’ Bài 2:-Gọi HS đọc yêu cầu -Gọi HS đọc tên tập đọc, số trang thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ GV ghi nhanh lên bảng Hoạt động trò -Đọc yêu cầu SGK -Các tập đọc *Trung thu độc lập trang 66 *Ở vương quốc tương lai trang 70 *Nếu có phép lạ trang 76 *Đơi giày ba ta màu xanh trang 81 *Thưa chuyện với mẹ trang 85 *Điều ước vua Mi-đat trang 90 -Phát phiếu cho nhóm HS Yêu cầu HS trao -Hoạt động nhóm đổi, làm việc nhóm Nhóm làm xong trước dán phiếu lên bảng Các nhóm nhận xét, bổ sung -Kết luận phiếu - Chữa (nếu sai) -Gọi HS đọc lại phiếu - HS nối tiếp đọc Bài 3:-Tiến hành tương tự 2: Nhân vật -Nhân vật “tôi”chị phụ trách -Lái -Cương -Mẹ Cương Tên Đôi giày ba ta màu xanh Tính cách Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang Quan tâm thông cảm với ước muốn trẻ Hồn nhiên, tình cảm, tích mang giày dép Thưa chuyện với Hiếu thảo, thương mẹ Muốn làm để kiếm tiền mẹ giúp mẹ Dịu dàng, thương -Vua Mi-đat Điều ước vua Tham lam biết hối hận -Thần Đi-ô-ni- Mi-đat Thông minh, biết dạy cho vua Mi-đat học dôt Củng cố – dặn dò:(5') H: tập đọc thuộc chủ điểm Trên đơi cánh ước mơ giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học Soạn ngày:29/10/13 Dạy: thứ tư,30/10/13 Tiết 3: Môn : HĐGDÂm nhạc (T 10) Bài : HỌC HÁT: BÀI KHĂN QUÀNG THẮM MÃI VAI EM I Mục tiêu - Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát - Giáo dục em vươn lên học tập, xứng đáng hệ tương lai đất nước * HĐNGLL: GD vệ sinh miệng - Qua học HS biết vệ sinh miệng ngày hợp lí II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, số nhạc cụ gõ III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò KT hoạt động ứng dụng: 3’ - YC hát bài: Trên ngựa ta phi nhanh - GV nhận xét, đánh giá HĐ bản: 25’ a Giới thiệu hát mới: - Bài khăn quàng thắm vai em tác giả Ngô Ngọc Báu b.Dạy hát - GV treo bảng phụ - GV hát mẫu - Yêu cầu HS khởi động giọng - Tập cho hs hát câu 3.HĐ thực hành: - Học sinh luyện hát theo bàn, nhóm - Gọi học sinh hát cá nhân - Học sinh hát kết hợp gõ đệm theo phách * HĐNGLL: GD vệ sinh miệng GV cố GD HS biết bảo vệ miệng HĐ ứng dụng: 2’ - Về ôn luyện hát hát cho - em đọc - em hát - Lắng nghe - Học sinh nghe lần - Khởi động giọng theo HD - Học sinh hát câu lần - Hát theo bàn (2 lần) - Hát theo nhóm (2 lần) - - 10 em hát cá nhân - Hát lớp vỗ tay theo nhịp - Cả lớp hát lần Soạn ngày:31/10/12 Dạy: thứ năm,1/11/10/12 Tiết 1: Môn : Tốn (T 49) Bài : NHÂN VỚI SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ I Mục tiêu: - Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số (khơng nhớ có nhớ) - Có kĩ thực nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số - Có ý thức học tập trình bày * HSYếu:Biết cách thực phép nhân số có nhiều chữ số với số có chữ số đơn giản II Đồ dùng dạy học : III.Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định:1’ 2: Bài cũ: 3’ - Nhận xét kiểm tra kỳ Bài a Giới thiệu bài: 1’ b HD mới: 15’ - Phép nhân với số có chữ sốsố a) Ví dụ: 241324 x (khơng nhớ) - Yêu cầu học sinh đặt tính thực - Nêu bớc thực - Giáo viên theo dõi sửa sai b) Ví dụ 2: 136.204 x (phép nhân có nhớ) - Giáo viên yêu cầu học sinh đặt tính, nêu cách thực hiện, sau thực phép tính Giáo viên: Khi thực phép nhân có nhớ cần thêm số nhớ vào kết lần nhân liền sau Luyện tập: 22’ Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu đề - Yêu cầu học sinh đặt tính thực - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài 3a:- Yêu cầu học sinh thực biểu thức - Giáo viên nhận xét, ghi điểm - Học sinh đọc: 241.324 x - Cả lớp đặt tính thực 241.324 x 482 648 Vậy 241.324 x = 482.648 - Hs đọc phép nhân: 136.204 x 136.204 x 544.816 Vậy: 136.204 x = 544816 - Lắng nghe - em lên bảng làm Cả lớp làm vào HS nêu kết quả: - em lên bảng làm Học sinh làm vào a)321.475+423.507 x b) 1.306 x + 24.573 = 321.475 + 847.014 =10.448+ 24.573 = 1.168.489 = 35.021 843.275-123.568 x 609 x -4.845 = 843.275 – 617.840 = 5.481 - 4.845 = 225.435 = 636 Bài 4: ( Nếu cịn thời gian) Thảo luận nhóm 2, tìm cách giải - Yêu cầu học sinh thảo luận theo nhóm -2 Làm vào Giáo viên nhận xét đến lời giải -3 HS lên bảng chữa Đáp số: 15.620 (quyển - Chú ý, sửa sai( có ) truyện) Củng cố dặn dị: 4’ - Củng cố phép nhân có nhớ - Chú ý - Giáo viên nhận xét tiết học Tiết 5: Môn : Khoa học (T 20) Bài : NƯỚC CĨ NHỮNG TÍNH CHẤT GÌ ? I Mục tiêu: - Quan sát tự phát số tính chất nước.Nêu tính chất nước: Nước chất lỏng suốt, không màu, không mùi, không vị, khơng có hình dạng định, nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan phía, thấm qua số vật hoà tan số chất - Nêu VD ứng dụng tính chất nước đời sống: Làm mái nhà dốc, làm áo mưa để mặc không bị ướt * GD MT: Học sinh biết bảo vệ, giữ vệ sinh , tiết kiemj nước II Đồ dùng dạy học: cốc thuỷ tinh giống nước III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định :1’ Bài cũ: 4’ - Ta nên ăn phối hợp chất dinh dưỡng nào? Phải làm để BV sức khoẻ? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: 1’ b) Dạy : 27’ HĐ1: Phát màu, mùi, vị nước - QS cốc thủy tinh GV cho sữa nước lọc vào Cốc đựng nước, cốc đựng sữa? Làm nào, bạn biết điều đó? 3.Có nhận xét màu, mùi, vị nước? - Nhận xét ghi bảng ý đúng: nước khơng có màu, khơng có mùi, khơng có vị HĐ2: Nước khơng có hình dạng định - GV làm thí nghiệm ( SGK) Nước có hình dạng gì? Nước chảy nào? * Nhận xét, kết luận: - Nước có h/dạng vật chứa nó, khơng có hình dạng định - Nước chảy từ cao xuống tràn phía HĐ3: Nước thấm qua số vật hoà tan số chất Khi vô ý làm đổ mực, nước bàn em làm cho mực,nước? Làm để biết chất có hồ tan hay khơng hồ tan nước? - Tổ chức làm thí nghiệm 3,4 SGK/43 + Nhận xét sau làm thí nghiệm + thí nghiệm em có N.xét tính chất nước? GV KL: Nước thấm qua 1số chất hồ tan 1số chất * Đọc mục bạn cần biết - HS nêu ví dụ ứng dụng tính chất nước đời sống: Củng cố dặn dò: 3’ - Về nhà học bài, chuẩn bị xem trước Tiết 2: - học sinh lên bảng trả lời - Quan sát trả lời - Lắng nghe nhắc lại QS trả lời câu hỏi - Nhắc lại - HS trả lời - HS quan sát, nêu nhận xét - Lớp nhận xét - Nhắc lại - HS đọc - HS nêu - Lắng nghe Mơn : Chính tả (T 10) Bài : ƠN TẬP (Tiết 2) I Mục tiêu: - Nghe viết tả ( Tốc độ viết khoảng 75 chữ/ 15 phút) khơng mắc q lỗi , trình bày văn có lời đối thoại Nắm tác dụng dấu ngoặc kép tả - Nắm qui tắc viết hoa tên riêng( Việt Nam nước ngồi); bước đầu biết sửa lỗi tả viết * HS giỏi viết trình bày tương đối dẹp tả( 75 chữ / 15 phút); hiểu nội dung II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ kẻ sẵn BT III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định : 1’ Bài 5’ Bài ; a Giới thiệu : 1’ (Nêu mục tiêu tiết học) b HD viết tả: 15’ - Giáo viên đọc Lời hứa - Đọc số từ dễ lẫn YC em lên viết Học sinh khác viết vào nháp - YC hs nêu lại cách trình bày viết - Giáo viên đọc tả cho học sinh viết - Giáo viên thu chấm Luyện tập: 26’ Bài 2/97: Thảo luận cặp đôi a) Em bé giao nhiệm vụ trị chơi đánh trận giả? b) Vì trời tối em khơng về? c) Các dấu ngoặc kép dùng để làm gì? d) Có thể đưa phận đặt ngoặc kép xuống dòng, đặt sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng? Vì sao? + GV viết câu chuyển hình thức thể phận đặt ngoặc kép để thấy rõ tính khơng hợp lý cách viết Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu - Kết luận lời giải đúng: - Lắng nghe - Cả lớp theo dõi, HS đọc lại - Luyện viết từ khó - HS nờu - HS viết vào - Từng cặp HS trao đổi - Em bé giao nhiệm vụ gác kho đạn - HS Trả lời - HS Trả lời - Không vì: Trong truyện có đối thoại em bố với người khách Thành Qui tắc viết Ví dụ phần 1.Tên ngời1 Viết hoa chữ đầu Hồ Chí Minh tên địa lýtiếng tạo thành tên Điện Biên Phủ Việt Nam Trờng Sơn 2.Tên ng-2 Viết hoa chữ đầu Lu - i - paxtơ ời, tên địabộ phận tạo thành tên Nếu Xanh Pê téc bua lý nớcbộ phận tạo thành tên gồm nhiềuTuốc-ghê-nhép ngồi tiếng tiếng có gạch Luân đôn nối Bạch Cự dị Những tên riêng đợc phiên âm theo âm Hán Việt, viết nh cách viết tên riêng VN Củng cố - dặn dò: 3’ - Dặn HS nhà: Hoàn chỉnh tập vào - Nhận xét tiết học Tiết 4: Mơn : Tập làm văn (T.19) Bài : ƠN TẬP (Tiết 6) I Mục tiêu - Xác định tiếng đoạn văn theo mơ hình âm tiết học - Tìm từ đơn, từ ghép, từ láy, danh từ, động từ, tính từ tỏng câu văn, đoạn văn II Đồ dùng dạy học: - Bảng lớp viết sẵn đoạn văn III Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định:1’ 2.Bài cũ: 4’ - Gọi HS đọc lại BT làm tiết trước - Nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ Nêu mục tiêu tiết học b Hướng dẫn làm tập: 36’ Bài Gọi học sinh đọc đoạn văn H: Cảnh đẹp đất nước quan sát vị trí nào? + Những cảnh đất nước cho em biết điều đất nước ta Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu - Phát phiếu cho học sinh Yêu cầu học sinh thảo luận - Nhận xét, kết luận phiếu Bài 3: Gọi học sinh đọc yêu cầu + Thế từ đơn? cho ví dụ + Thế từ láy? Cho ví dụ - HS lên bảng đọc - Học sinh lắng nghe - học sinh đọc thành tiếng + Cảnh đẹp đất nước quan sát từ cao xuống + Những cảnh đẹp cho thấy đất nước ta bình, đẹp hiền hồ - học sinh đọc thành tiếng - học sinh ngồi bàn trao đổi hoàn thành phiếu – Đại diện nhóm trình bày Nhóm khác nhận xét, bổ sung - Chú ý - học sinh đọc thành tiếng yêu cầu + Là từ gồm tiếng: VD: ăn, uống + Là từ phối hợp tiếng có âm hay vần giống nhau.VD: long lanh, lao xao,… + Thế từ ghép? Cho ví dụ + Là từ đợc ghép tiếng có nghĩa lại với Ví dụ: dãy núi, ngơi nhà + u cầu hs thảo luận cặp đơi, tìm từ + hs bàn thảo luận vào giấy nháp - Gọi hs lên bảng viết từ tìm - hs lên bảng, hs viết loại từ - Gọi học sinh bổ sung từ - Viết vào tập thiếu - học sinh đọc thành tiếng Bài 4: Gọi học sinh đọc yêu cầu + Danh từ từ vật (người, + Thế danh từ? Cho ví dụ vật, tượng, khái niệm, đơn vị) Ví dụ: học sinh, mây, đạo đức + Động từ từ H/động trạng thái + Thế động từ? Cho ví dụ vật VD: ăn, ngủ, yên tĩnh (Tiến hành tương tự 3) - DT: chuồn chuồn, đàn cá, đàn trâu - ĐT: ra, gặm, ngược xuôi Củng cố dặn dò: 4’ - Nhận xét tiết học - Về nhà xem trước tiết 7, chuẩn bị KT Tiết 5: Môn : Địa lý (T.10) Bài : THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt +Vị trí: Nằm cao ngun Lâm Viên + TP có khí hậu lành, mát mẻ, nhiều cảnh đẹp, nhiều rừng thơng, thác nước Có nhiều cơng trình phục vụ nghỉ ngơi du lịch Là nơi trồng nhiều rau xứ lạnh nhiều hoa - Chỉ vị trí thành phố Đà Lạt đồ * HS khá, giỏi: Xác lập mối quan hệ địa lý địa hình với khí hậu, thiên nhiên với hoạt động sản xuất người II Đồ dùng dạy học: Bản đồ ĐLTNVN II Các hoạt động Hoạt động thầy Ôn định : 1’ Bài cũ: 3’ - Nêu số đặc điểm sơng Tây Ngun ích lợi nó? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ b HD tìm hiểu bài: 27’ HĐ1: TPnổi tiếng rừng thông, thác nước - GV treo đồ YCHS Q/sát TLCH + Đà Lạt nằm cao nguyên nào? + Đà Lạt độ cao khoảng mét + Với độ cao đó, Đà Lạt có khí hậu ntn? - Cho HS lờn vị trớ TP Đà Lạt trờn Bđồ - QS tranh hồ Xuân Hương thác Cam ly( SGK) : Tìm vị trí hồ Xuân Hương, thác Cam ly lược đồ thành phố Đà Lạt HĐ 2: Đà Lạt TP du lịch nghỉ mát + Vì ĐL chọn làm nơi d/lịch, nghỉ mát? HĐ3: Hoa rau xanh Đà Lạt - Cho HS Qsát H4SGK/77 nêu câu hỏi: + Kể tên số loại hoa rau, Đà Lạt? Hoạt động trị - Sơng thường nhiều thác ghềnh,là điều kiện thuận lợi cho việc sử dụng nước làm thuỷ lợi, thuỷ điện - Lắng nghe - Học sinh quan sát trả lời + Đà Lạt nằm cao nguyên Lâm Viên + độ cao 1500m so với mực nước biển + Khí hậu Đà Lạt mát mẻ quanh năm - Một số HS lờn - Làm việc theo cặp - Đọc SGK, trả lời câu hỏi: + Khí hậu mát quanh năm; Cảnh quan tự nhiên, đẹp - Quan sát hình đọc SGK – TLCH: - Hoa: lan, cẩm tú cầu, hồng, cúc Quả: vải, bom, lê, mận Rau: xà lách, xú lơ, +Tại Đà Lạt lại trồng nhiều loại cải tây, cà chua hoa, quả, rau xứ lạnh? - Vì Đà Lạt có khí hậu mát mẻ quanh + Hoa rau Đà Lạt có giá trị nào? năm GV: Đ/Lạt mạnh du lịch, vùng hoa, quả, xanh tiếng với nhiều - Tiêu thụ thành phố lớn xuất sản phẩm đẹp, ngon, có giá trị cao khẩu; cung cấp cho nhiều nơi miền Trung Củng cố -dặn dò: 4’ vàN - Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK/96 - Lắng nghe - HS đọc Soạn ngày:1/11/12 Dạy: thứ sáu,2/11/12 Tiết 1: Mơn : Tốn (T 50) Bài : TÍNH CHẤT GIAO HỐN CỦA PHÉP NHÂN I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Nhận biết tính chất giao hoán phép nhân Bước đầu vận dụng tính chất giao hốn phép nhân để tính tốn - Rèn kĩ làm tính nhân * HS Yếu : Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân Làm ... - dặn dò: 4’ - Sức khoẻ người nào? - Ta cần phải làm để bảo vệ sức khoẻ? Tiết 4: Môn : Lịch sử (T.10) Bài : CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT( Năm 981) I Mục tiêu: Học xong... cố dặn dị: 4’ - Nhận xét tiết học - Về nhà xem trước tiết 7, chuẩn bị KT Tiết 5: Môn : Địa lý (T.10) Bài : THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm tiêu biểu thành phố Đà Lạt +Vị trí: Nằm