GAL. T 9

TUẦN Hoạt động tập thể: (T 17) HÁT VỀ MẸ VÀ CÔ NHÂN NGÀY LHPN 20/10 I Mục tiêu: - Các em hiểu ý nghĩa phong trào học tập tốt dành nhiều hoa điểm 10 dâng thầy cô giáo nhân ngày 20/10 - Phong trào nhằm thúc đẩy việc chăm học tập tuần 10 ôn tập củng cố kiến thức chuẩn bị kiểm tra kỳ I đạt chất lượng cao II Các hoạt động dạy học: - Cả lớp hát ca ngợi mẹ cô giáo - Giáo viên nêu mục đích, ý nghĩa phong trào thi đua hoa điểm 10 dâng lên cô nhân ngày 20/10 - Yêu cầu học sinh lắng nghe thực * GV nhắc nhở chung: Để đạt nhiều điểm 10, em phải cố gắng học bài, làm đầy đủ, ý nghe cô giảng bài, thảo luận, trao đổi, giúp đỡ Thành lập đôi bạn tiến giúp đỡ học tập Bài cũ phải thuộc, xem qua trước đến lớp có em thành cơng tốt đợt thi đua - Giáo viên giao nhiệm vụ cho tổ trưởng; Lập danh sách thành viên tổ, theo dõi, ghi chép đầy đủ điểm tốt môn học,tổng kết vào cuối tuần 10 - Lớp trưởng lập danh sách - Giáo viên động viên khuyến khích - Tun dương em có nhiều điểm 10 tuần trước - Nhận xét tiết học TUẦN Thứ sáu ngày 21 tháng 10 năm 2016 Sinh hoạt NHẬN XÉT CUỐI TUẦN PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN 10 I.Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần Nhận thấy hành vi tuần - Đề kế hoạch hoạt động tuàn 10 - Có ý thức phát huy thành tích tốt II.Sinh hoạt 1.Nhận xét đánh giá hoạt động: - Các tổ trưởng nhận xét hoạt động thành viên tổ + Nêu ưu điểm, tồn thực tuần Tỉ lệ chuyên cần, ý thức học tập - Lớp trưởng nhận xét đánh giá chung hoạt động lớp - Các thành viên tham gia đóng góp ý kiến - Giáo viên đánh giá lại có biện pháp khắc phục tồn tại, phát huy ưu điểm Tuyên dương thành viên tích cực 2.Kế hoạch tuần 10: - Tiếp tục vận động bạn lớp chuyên cần - Có ý thức học tập theo phương pháp tích cực - Tiếp tục củng cố nề nếp lớp - Thực kế hoạch đôi bạn tiến (Tién hành bạn giúp đỡ bạn học tâp) - Chăm rèn đọc, viết làm toán - Giữ vệ sinh thân thể sẽ, gọn gàng - Thực tốt an toàn giao thơng - Ơn tập Tiếng Việt, tốn chuẩn bị cho thi học kì I vào cuối tuần 10 Tiết 3: TUẦN9 Chiều thứ ngày 18 tháng 10 năm 2016 Môn : Đạo đức Bài : TIẾT KIỆM THỜI GIỜ (Tiết 1) I Mục tiêu: - Nêu ví dụ tiết kiệm thời Biết lợi ích tiết kiệm thời B ước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt, …hằng ngày cách hợp lí - Rèn thói quen làm việc nhanh nhẹn, tiết kiệm thời - GDKNS+HCM: HS biết quí trọng sử dụng thời cách hợp lí Học tập kính yêu Bác Hồ II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Kiểm tra : 3’ - Em tiết kiệm tiền nào? - em lên trả lời HĐCB Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện kể - Kể câu chuyện: “Một phút” + Mi chi a có thói quen dùng thời ntn? + Chuyện xảy với Mi chi a? - Lắng nghe + Sau chuyện Mi chi a hiểu điều gì? + Thường chậm trễ người + Em rút học từ câu chuyện đó? + Mi chi a thua thi trượt tuyết - YC hs đọc lại theo cách phân vai +1phútcũng làm nên chuyện Kết luận: Từ câu chuyện Mi chi a ta rút q/trọng học gì? + Em phải quí trọng tiết kiệm TG - GV chốt: Cần phải biết quí trọng tiết kiệm - HS đọc thời dù phút - HS trả lời HĐ2: Thảo luận nhóm tập 2/16SGK -Tiết kiệm thời có tác dụng gì? - Nhắc lại - Theo em chuyện xảy nếu: a) Học sinh đến phòng thi muộn - Thảo luận nhúm Đại diện báo b) Hành khách đến muộn tàu, máy bay cáo c) Đưa bệnh nhân đến b/viện cấp cứu chậm - Theo em tiết kiệm thời chuyện đáng a) Sẽ khơng vào phịng thi tiếc có xảy hay k0 b) Khách bị nhỡ tàu - Tiết kiệm thời có tác dụng gì? c) Nguy hiểm đến tính mạng + Em biết câu thành ngữ nói đến q giá + Không xảy ra… thời gian không? + Tại lại q giá? + Tiết kiệm thời giúp ta làm - GVKL: Thời q giá, phải biết nhiều việc có ích tiết kiệm thời + Thời vàng ngọc - GDKNS+HCM: HS biết quí trọng sử dụng - Vì thời trơi khơng thời cách hợp lí Học tập kính yêu trở lại Bác Hồ - Lắng nghe Củng cố dặn dò: 3’ - HS đọc mục ghi nhớ SGK - Về nhà đọc truyện trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét tiết học - - em đọc Tiết 3: Mơn : To¸n (T41) Bài : HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mơc tiªu: - Có biu tng v hai đờng thẳng vuông góc với Biết dùng ê ke để kim tra hai đờng thẳng vuông góc - Có kĩ vẽ hai đờng thẳng vuông góc - ý thức cn thn, trình bày ®Đp * HS Ỹu: BiÕt dïng ª ke ®Ĩ kiểm tra hai đờng thẳng vuông góc II Đồ dùng dạy học- Ê ke, thớc thẳng (cho giáo viên học sinh) III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò ễn nh : - em vẽ Bài cũ:5 - em trả lời - VÏ gãc nhän, gãc bÑt, gãc tï? Cho biÕt góc ntn với nhau? Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a.Giới thiệu:1 b.HD mới: 15 Giới thiệu hai đờng thẳng - Hình ABCD hình chữ vuông góc nhật - Vẽ hình chữ nhật ABCD hỏi: đọc tên hình bảng cho biết - Góc vuông hình gì? - Các góc A, B, C, D hình chữ - Ví dụ: hai mép nhật ABCD góc gì? sách, qun vë, c¹nh cđa cưa - YC hs qs đồ dùng học tập sổ, cửa vào, hai cạnh mình, qs lớp học để tìm hai đờng bảng đen thẳng vuông góc thực tế - Theo dõi thao tác làm theo sống A B M - HDHS vẽ đờng thẳng vuông góc - Dùng ê ke vẽ Luyện tập:21 Bài 1: - YC đọc đề vẽ hình a, b nh SGK/52 + Bài tập yêu cầu làm gì? + yêu cầu lớp kiểm tra - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu ý kiến -Bài 2: - YC hs đọc đề gv vẽ bảng hcn ABCD, hs ghi cặp cạnh vuông góc với có hình chữ nhật ABCD vào - Nhận xét kết luận đáp án D C N - hs lên bảng vẽ, lớp vẽ vào giấy nháp + Dùng ê ke để kiểm tra đờng thẳng vuông góc với không? - em đọc to trớc lớp: AB AD, AD DC, DC vµ CD, CD vµ BC, BC vµ AB Bài 3a.- Giáo viên vẽ hình lên bảng - YC hs nêu tên cặp cạnh vuông góc - em đọc đề - Học sinh quan sát, nêu Củng cố dặn dò: - Vẽ lại hai đờng thẳng vuông góc với - Dn HS v nh làm BT VBT Tiết 2: Môn : Tập đọc(T.17) Bài : THƯA CHUYỆN VỚI MẸ I Mục tiêu: - Đọc đúng, trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại - Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung : Cương mơ ước trở thành thợ rèn để kiếm sống nên thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nghiệp đáng quý.( Trả lời câu hỏi SGK) - GDKNS: GDHS yêu lao động hiểu rằng: Nghề nghiệp đáng quý * HSYếu : : - Đọc đúng, to,rõ ràng Bước đầu biết đọc phân biệt lời nhân vật đoạn đối thoại II Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định : 2.Bài cũ:4’ - HS đọc - HS đọc TLCHbài: Đôi giày ba ta màu xanh - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài:1’ b) Luyện đọc: 20’ - Đọc mẫu, giọng đọc: trao đổi, thân mật, nhẹ - Học sinh theo dừi SGK nhàng - Chú ý - HDHS cáh đọc - Học sinh đọc tiếp nối theo - Đọc tiếp nối theo đoạn trình tự: + Đ1: Ngày phải học - Giáo viên sữa lỗi, phát âm ngắt giọng để kiếm sống + Đ2: Mẹ Cương đốt - Gọi học sinh đọc phần giải - Đọc theo nhóm - em đọc - Gọi học sinh đọc tồn - Đọc nhóm – thi đọc nhóm c) Tìm hiểu bài: 10’ - học sinh khỏ nối tiếp đọc toàn * Yêu cầu HS đọc, tìm hiểu TLCH * GVnhận xét chốt ý - Đọc đoạn TLCH - Gọi học sinh đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: - Lắng nghe + Đoạn nói lên điều gì? - hs đọc thành tiếng lớp đọc thầm - Gọi học sinh đọc đoạn trả lời: Ý 1: Ước mơ Cương trở thành - Nêu ý đoạn thợ rèn để giúp đỡ mẹ - Gọi học sinh đọc toàn Cả lớp đọc thầm - em đọc thành tiếng trả lời câu hỏi 4/SGK Ý2: Cương thuyết phục để mẹ hiểu - Nờu nội dung d Luyện đọc diễn cảm: 7’ - GV treo bảng phụ, đọc mẫu, HD cách đọc - Yêu cầu học sinh đọc nhóm - Tổ chức cho học sinh thi đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét ghi điểm Củng cố - dặn dị: 3’ Câu chuyện Cương có ý nghĩa gì? - GDKNS: GDHS yêu lao động hiểu rằng: Nghề nghiệp đáng quý đồng ý với em - HS nhắc lại - Lắng nghe - học sinh ngồi bàn luyện đọc - ->4 em tham gia thi đọc - Trả lời Ngày soạn: 22 / 10 / 2012 Ngày dạy: Thứ ba 23 / 10 / 2012 Tiết 1: Mơn : Tốn (T 42) Bài : HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: -Có biểu tượng hai đường thẳng song song.Nhận biết hai đường thẳng song song - Có kĩ nhận biết hai đường thẳng song song - GDHS cẩn thận làm * HSYếu : Nhận biết hai đường thẳng song song II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng ê ke III Các hoạt động : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định : Bài cũ: 4’ - Hai đường thẳng vng góc tạo thành Thế hai đt vng góc? Cho ví dụ góc vng có chung đình - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: 1’ - Học sinh lắng nghe A B b) HD mói:15’ - Hình chữ nhật ABCD - Vẽ hình chữ nhật ABCD, yc nêu tên - Dùng phấn màu kéo dài cạnh AB D C DC hai phía nêu: kéo dài hai cạnh AB DC hình chữ nhật ABCD ta hai đường thẳng song song với Hai đường thẳng AB DC song song với - Tương tự với AD BC * KL:2 đ/thẳng // không cắt - HS nhắc lại - mép đối diện sách , cạnh - Tìm đường thẳng // có thực tế - YC học sinh vẽ đường thẳng song song bảng đen, cửa sổ, cửa kính Luyện tập: 20’ Bài 1: Vẽ hcn ABCD, cho hs thấy hai cạnh AB, DC cặp cạnh // với - Vẽ hình vng MNPQ, yêu cầu hs tìm - Quan sát hình cặp cạnh // với có hình - Cạnh AD // BD cạnh AB // DC - Cạnh MN // QP, cạnh NQ // NP MNPQ Bài 2: YC q/sát hình nêu cạnh // - Các cạnh song song với BE AG, CD với BE, AB (hoặc BC, EG, ED) - Đọc đề quan sát hình trả lời Bài 3: YC quan sát hình - Hình MNPQ có cặp // với nhau? -Hình EDIHQ căp cạnh nào// với Củng cố -dặn dò: 5’ - Yêu cầu học sinh vẽ hai đường thẳng song song với nhau? - Hai đường thẳng song song với có cắt không? - GV tổng kết học Giao tập nhà.- Nhận xét tiết học Tiết 5: - MN // QP - DI // HG, DG // IH - Thực vẽ - Trả lời - Chú ý Môn : Kỹ thuật(T 9) Bài : KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 2) GIÁO DỤC HS BIẾT Ý NGHĨA NGÀY 20/10 I Mục tiêu - Học sinh biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu chưa Đường khâu bị dúm * HS khéo tay: - Khâu mũi khâu đột thưa.Các mũi khâu tương đối Đường khâu bị dúm - HS biết ý nghĩa ngày 20/10, biết quan tâm đến mẹ, chị, em, bạn nữ II Đồ dùng dạy học : Bộ kĩ thuật cắt, khâu, thêu III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định : Bài cũ: 3’ - Học sinh thực - Học sinh nhắc lại phần ghi nhớ thực thao tác khâu đột thưa - Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập - GV nhận xét Bài mới: 28’ a) Giới thiệu bài: 1’ - HS đọc b) HD mới:15’ - Lắng nghe * Hoạt động 3: Thực hành khâu đột thưa - Gọi HS đọc lại ghi nhớ - Giáo viên nhận xét củng cố kỹ thuật khâu mũi đột thưa theo bước: Bước 1: Vạch dấu đường khâu Bước 2: Khâu theo đường vạch dấu - Học sinh thực hành Lưu ý: thực khâu mũi đột thưa nêu tiết trước - Cho HS khâu - Giáo viên quan sát, uốn nắn thao tác cho em lúng túng - HS trưng bày sản phẩm *Hoạt động 4: Đánh giá kết học tập hs a) Tổ chức trưng bày sản phẩm * Tiêu chuẩn đánh giá - Đường vạch dấu thẳng - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Đường khâu tương đối thẳng, không bị dúm - Mũi khâu mặt phải tương đối - HS tự đánh giá sản phẩm - Hoàn thành s/phẩm thời gian qui định nhóm - HS tự đánh giá theo tiêu chuẩn -GV nhận xét đánh giá kết học tập hs Củng cố- dặn dò: 4’ - Hướng dẫn nhà đọc trước 6, chuẩn bị vật liệu, dụng cụ theo SGK để học “Khâu đột mau” - Nhận xét tiết học Tiết 4: Môn : TẬP LÀM VĂN (T17) Bài : ÔN TẬP VĂN VIẾT THƯ I MỤC TIÊU: - Viết thư có đủ phần: đầu thư, phần chính, phần cuối thư với nội dung: thăm hỏi, chúc mừng, chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành - Rèn luyện kĩ viết thư - Giáo dục ý thức trình bày viết cẩn thận * HSYếu : Viết thư có đủ phần đơn giản II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phần ghi nhớ trang 34 viết vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG : Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định (1’) -HS hát 2.Bài cũ: (4’) - Nhắc lại nội dung thư -2 HS nhắc lại -Kiểm tra việc chuẩn bị giấy, bĩt HS Tổ trưởng báo cáo việc Bài ( 37’) chuẩn bị nhóm a Giới thiệu bài: -Lắng nghe b Tìm hiểu đề: -Yêu cầu HS đọc đề SGK trang 52 -2 HS đọc thành tiếng -Treo bảng phụ nội dung ghi nhớ -Đọc thầm lại -Nhắc HS : -Lắng nghe +Có thể chọn đề để làm - HS chọn đề +Lời lẽ thư cần thân mật, thể chân thành +Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên người viết, người nhận, địa vào phong bì (thư không dán) -Hỏi: Em chọn viết cho ai? Viết thư với mục đích gì? c Viết thư: - HS tự làm - GV thu bµi Củng cố – dặn dò (3’) -Nhận xét tiết học -Dặn HS nhà học chuẩn bị sau Tiết 2: Mơn : Tốn (T 43) Bài : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG VNG GĨC I Mục tiêu: - Biết sử dụng thước kể ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước Biết vẽ đường cao hình tam giác - Có kĩ vẽ hai đường thẳng vng góc - GDHS tính cẩn thận làm * HSYếu : Vẽ hai đường thẳng vng gócđơ giản II Đồ dùng dạy học: Thước thẳng ê ke III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định : Bài cũ: 4’ - em lên vẽ - Lên vẽ đường thẳng song song - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài - Các em thực hành a) Giới thiệu bài: 1’ C C b) Giảng bài: 15’ * HD vẽ đường thẳng qua điểm E vng góc với đường thẳng cho trước - Điểm E nằm đường thẳng AB A B A B - Giáo viên tổ chức học sinh thực hành vẽ D D + Nhận xét giúp đỡ hs yếu A c) Hướng dẫn vẽ đường cao tam giác - Vẽ lên bảng tam giác ABC SGK - YC hs vẽ đường thẳng qua điểm A vng góc với cạnh BC hình ABC C H B 4) Luyện tập: 20’ C Bài 1: YC học sinh đọc đề, sau vẽ hình D - N/xét vẽ bạn C E D E E D B C A B CA C C A B Bài 3( ) Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh vẽ hình Củng cố -dặn dị: 5’ - Giáo viên tổng kết học - Về nhà hoàn thiện tập (những em chưa xong) - Nhận xét tiết học Tiết 4: A E B D G C Môn : Luyện từ câu (T 17) Bài : MỞ RÔNG VỐN TỪ: ƯỚC MƠ I Mục tiêu: - Biết thêm số từ thuộc chủ điểm: Trên đôi cánh ước mơ - Bước đầu tìm số từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước, tiếng mơ( BT1,2); ghép từ ngữ sau từ ước mơ nhận biết đánh giá từ ngữ đó( BT3), nêu ví dụ minh họa loại ước mơ( BT4); hiểu ý nghĩa thành ngữ thuộc chủ điểm( BT5a,c) - GDHS biết vận dụng sử dụng vốn từ nói viết * HSYếu : Tìm từ nghĩa với từ ước mơ bắt đầu tiếng ước II Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị 1.Ơn định: Bài cũ: 4’ - em trả lời - Dấu ngoặc kép dùng nào? Cho vd - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài - Học sinh lắng nghe a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn học sinh làm tập: 37’ - học sinh đọc thành tiếng Bài 1: Đọc yêu cầu BT Trung thu độc lập, - Các từ: mơ tưởng, mong ước ghi vào nháp từ đồng nghĩa với từ ước - Làm trình bày mơ - Mong ước có nghĩa gì? Đặt câu với từ mong ước - GV chốt ý đỳng: + Mong muốn thiết tha điều tốt đẹp tương lai +VD Đặt cõu: Em mong ước có đồ chơi đẹp dịp Tết Trung thu./Em mong ước cho bà - Giáo viên yêu cầu lớp trưởng hô - Giáo viên yêu cầu lớp trưởng hô, giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai - Tổ chức học sinh tập động tác: vươn thở, tay, chân b) Trò chơi vận động: - Giáo viên giới thiệu trò chơi, cách chơi - Yêu cầu học sinh thi đua chơi - Giáo viên nhận xét tuyên dương úp + Nhịp 3: + Nhịp 4: Về tư nghiêm + Nhịp 5, 6, 7, đổi chân - Học sinh lắng nghe - Tổ chơi thử, lớp quan sát - tổ thi đua chơi B Hoạt động ứng dụng: - Giáo viên thống bài: vừa em - Học sinh tập từ - phút học động tác chân trò chơi “Nhanh lên bạn ơi” - Học sinh làm - phút - Về nhà tập lại động tác vừa học - Tập hợp lớp nhận xét - Học sinh lắng nghe Tiết 2: Môn : GDTC (T.18) Bài : ĐỘNG TÁC LƯNG BỤNG Trị chơi: “Con cóc cậu ơng trời” I Mục tiêu - Ôn động tác vươn thở, tay chân Yêu cầu thực tương đối động tác - Học động tác lưng - bụng Yêu cầu thực động tác - Trò chơi ”Con cóc cậu ơng trời” YC biết cách chơi tham gia vào trị chơi nhiệt tình II Địa điểm phương tiện : - Sân tập: , kẻ vạch xuất phát vạch đích - còi III Nội dung phương pháp lên lớp Nội dung phương pháp A HĐ THỰC HÀNH: - Tập hợp lớp, phổ biến nội dung học tập - Yêu cầu học sinh chạy thành vòng tròn - Giáo viên cho học sinh khởi động a) Bài thể dục phát triển chung: - Ôn động tác vươn thở, tay chân + Giáo viên nhận xét uốn nắn - HD học động tác lưng - bụng - Giáo viên làm mẫu Sau hướng dẫn chân, tiếp đến kết hợp tay - Lần GV hô quan sát học sinh tập - Lần 3: lớp trưởng hô, lớp tập - hàng ngang - Học sinh chạy vòng tròn - Tập - lần (2 x nhịp) + Quan sát động tác tập sau tập: Nhịp 1: chân trái sang bên, tay dang ngang lòng bàn tay úp, cuối lưng Nhịp 2: lòng bàn tay úp vào gần sát đất, lưng thấp Nhịp 3: Nhịp 4: tư chuẩn bị Nhịp 5, 6, 7, 1, 2, 3, (đổi bên) - Lớp trưởng hô, lớp tập - lần - Yêu cầu học sinh ôn động tác - Giáo viên nhận xét, tuyên dương b) Trò chơi vận động: - Giáo viên giới thiệu trò chơi - Giáo viên hướng dẫn cách chơi - Học sinh chơi B HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Học sinh đứng chỗ thả lỏng, sau hát vỗ tay theo nhịp - Học sinh lắng nghe - Giáo viên hệ thống tập - - lần - Giáo viên nhận xét đánh giá học Chiều thứ ngày 23 tháng 10 năm 2013 TIẾT 3: Mơn :GD Âm nhạc (T 9) Bài : ƠN BÀI HÁT: TRÊN NGỰA TA PHI NHANH Tập đọc nhạc: TĐN số I Mục tiêu - Học sinh hát theo giai điệu lời ca Học sinh biết hát kết hợp vỗ tay vận động phụ họa - Đọc cao độ, trường độ ghép lời TĐN số 2: Nắng vàng - Yêu thích âm nhạc II Đồ dùng dạy học : Bài TĐN số Một số nhạc cũ gõ III Các hoạt động Hoạt động thầy Phần mở đầu: 1’ - Giáo viên giới thiệu nội dungbài học - Học sinh nhắc lại Phần hoạt động: 30’ a) ND 1: Ôn ngựa ta phi nhanh - Yêu cầu học sinh hát đồng ca - Yêu cầu học sinh hát theo nhóm, tự gõ đệm hát, hát theo tốp - HD hs làm số động tác phụ họa: + Động tác 1: (câu - - 3)? + Động tác 2: (câu - 5) + Động tác 3: (câu 6,7,8) b) Nội dung 2: TĐN số 2: Nắng vàng - Dùng bảng phụ có TĐN số hỏi: + Nốt nhạc thấp nhất, cao bài? + Bài có nốt gì? - Yêu cầu học sinh luyện đọc theo tiết tấu - Yêu cầu học sinh vừa đọc câu nhạc (1 2) - Yêu cầu học sinh vừa đọc vừa gõ đệm theo phách - Yêu cầu học sinh vừa đọc vừa gỗ đệm - Ghép câu nhạc với lời ca Phần kết thúc: 4’ - Giáo viên cho lớp đọc lại lần, sau giáo viên nhận xét dặn học sinh thực tập nhà - Nhận xét tiết học Hoạt động trị - Ơn hát ngựa ta phinhanh TĐN số - Học sinh hát1 lần - Hát lần Nhóm hát, nhóm gõ đệm ngược lại - Thực ĐT phụ hoạ + Động tác phi ngựa + Tay trái đưa phía trước, sang bên trái (câu 4), tay phải đưa phía trước sang bên phải (câu 5) + Như động tác + Thấp đô, cao sol + Đồ rê mi sol - Đen, trắng - Học sinh đọc tốc độ chậm câu nhạc - Học sinh thực với tốc độ trung bình - Học sinh thực với tốc độ nhanh - HS thực Ngày soạn: 23 / 10 / 2012 Ngày dạy: Thứ tư 24 / 10 / 2012 Tiết 1: Môn : Tập đọc: (T.18) Bài : ĐIỀU ƯỚC CỦA VUA MI - ĐÁT I Mục tiêu : - Đọc đúng, trơi chảy tồn Bước đầu biết đọc diễn cảm văn phân biệt lời nhân vật( lời xin, lời khẩn cầu Mi – đát, lời phán bảo oai vệ thần Đi – ô – ni - dốt) - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Những ước muốn tham lam không mang lại hạnh phúc cho người.( trả lời câu hỏi SGK) - GDHS khơng nên có ước muốn tham lam * HSYếu : Đọc văn mức độ bình thường hạn chế khơng đánh vần.Nêu lại ND II Đồ dùng dạy học: III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định : Bài cũ: 4’ Thưa chuyện với mẹ - em đọc trả lời câu hỏi - Học sinh đọc trả lời câu hỏi SGK - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài - Học sinh quan sát tranh(SGK) a Giới thiệu bài: 1’ b Luyện đọc: 20’ - Theo dõi SGK - GV đọc mẫu,HDHS cách đọc - Lắng nghe - GV chia đoạn: đoạn: - Đọc nối tiếp: Đoạn 1:Từ đầu - Yêu cầu học sinh tiếp nối đọc nữa.Đoạn 2: Tiếp tơi - HDHS phát âm tiếng nước ngồi sửa lỗi đọc sống Đoạn 3: Còn lại sai cho HS - em đọc to Cả lớp đọc thầm - Yêu cầu học sinh đọc phần giải - Đọc nhóm 3- thi đọc nhóm - Cho HS đọc nhóm - HS đọc, lớp theo dõi SGK - Yêu cầu học sinh đọc c Tìm hiểu bài: 10’ - Đọc thầm TLCH - Đọc đoạn trả lời câu hỏi (SGK/ 91.) ý1: Điều ước vua Mi - đát - Nêu ý 1? thực - Đọc đoạn trả lời - em đọc to, lớp đọc thầm H “khủng khiếp” gì? - Rất sợ hãi, sợ đến độ ý 2: vua Mi - đát nhận - Nêu ý 2? khủng khiếp điều ước - Đọc đoạn trả lời - em đọc to, lớp đọc thầm - Nêu ý 3? ý 3: vua Mi đát rút học - Nội dung bài? quí - GV chốt ghi bảng - HS nối tiếp nêu c) Đọc diễn cảm: 7’ - Nhắc lại - GV treo bảng phụ.Đọc mẫu HDHS cách đọc - Cho HS luyện đọc thi đọc diễn cảm - Lắng nghe - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Mỗi tốp em thi đọc diễn cảm Củng cố - dặn dò: 3’ - Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Nhận xột tiết học,dặn dũ - Nối tiếp trả lời Ngày soạn: 24 / 10 / 2012 Ngày dạy: Thứ năm 25 / 10 / 2012 Tiết 1: Mơn :Tốn (T.44) Bài : VẼ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I Mục tiêu: - Biết sử dụng thước thẳng ê ke để vẽ đường thẳng qua điểm vng góc với đường thẳng cho trước - Rèn kĩ nhận biết vẽ hai đường thẳng song song - GDHS tính cẩn thận làm * HSYếu : Biết vẽ hai đường thẳng song song II Đồ dùng dạy học: Thước, ê ke III Các hoạt động HĐ thầy 1.Ôn định : Bài cũ: 4’ - Hai đt song song với nhau? Nêu ví dụ - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: 1’ b) HD mới: 15’ HD vẽ đường thẳng CD qua điểm E song song với đường thẳng AB cho trước - Giáo viên giới thiệu bước vẽ SGK - Giáo viên vừa vẽ vừa nêu cách vẽ Luyện tập: 20’ Bài 1: Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ hình - Yêu cầu học sinh nhận xét - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 2( HS khỏ, giỏi): em đọc yêu cầu đề + Bài tập yêu cầu làm gì? - HDHS cách vẽ -Cho HS làm A X - GV nhận xét, ghi điểm B C - Các cặp cạnh song song: AB // CY; BC // AX Bài - Yêu cầu HS vẽ hình dùng ê ke để kiểm tra - Giáo viên nhận xét ghi điểm HĐ trò - em lên trả lời - Học sinh lắng nghe - Theo dõi thao tác giáo viên - Vẽ hình trả lời theo yêu cầu tập - HS trả lời - Cả lớp làm vào - HS lên bảng vẽ - Lớp nhận xét - Làm vào chữa C B Củng cố -dặn dò: 3’ - Hai đường thẳng song song với - Một số em chưa xong hoàn thiện vào vởNhận xét tiết học E A D Mơn: Mỹ thuật(T.9) Bài : Vẽ trang trí: Vẽ đơn giản hoa, I Mục tiêu: - HS nắm hình dáng, màu sắc đặc điểm số loại hoa, đơn giản - HS biết cách vẽ đơn giản vẽ hai hoa, Vẽ đơn giản số hoa, * HS giỏi: Biết lược bỏ chi tiết, hình vẽ cân đối - HS yêu mến vẻ đẹp thiên nhiên II.Đồ dùng dạy học : - số bơng hoa, thật, hình gợi ý cách vẽ III Các hoạt động : Hoạt động thầy 1.Ôn định : Bài cũ: 3’ - Kiểm tra nhận xét số vẽ tiết trước Dạy a Giới thiệu bài: 1’ b HD mới: 28’  Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét - Đưa số hoa thật cho hs quan sát nêu câu hỏi khai thác Hoạt động trò - Học sinh quan sát trả lời - Học sinh kể: hoa sen, hoa hồng, hoa cúc, hoa loa kèn,… - khoai môn, râm bụt, xoài, sen, - Bổ sung, giải thích rõ đặc điểm mít,… loại hoa, - Theo dừi, lắng nghe Hoạt động 3: Cách vẽ hoa a) Khung hình chung b) Ước lượng tỷ lệ c) Chỉnh sửa hình d) Vẽ màu theo ý thích Hoạt động 3: Thực hành - Cho HS nhìn mẫu chung riêng để vẽ - HS thực hành vẽ - Giáo viên nhắc nhở, gợi ý, hướng dẫn bổ sung thêm cho học sinh Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá - Nhận xét, đánh giá hs hoàn - Trưng bày vẽ, tự nhận xột mỡnh thành bạn - Khen ngợi em có vẽ đẹp 4.Củng cố- dặn dò: 3’ - GV củng cố cách vẽ - Dặn quan sát vật, tranh vật để chuẩn bị sau Môn : Tập làm văn(T.17) Bài : LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục tiêu - Dựa vào trích đoạn kịch Yết Kiêu gợi ý SGK, bước đầu biết kể câu chuyện theo trình tự khơng gian - Rèn kĩ làm văn kể chuyện - GDHS ham thích làm văn * HSYếu : Kể câu chuyện đơn giản theo gợi ý II Các hoạt động Hoạt động GV Hoạt động HS H Kể tên số loại hoa, mà em biết? Ôn định Bài cũ: 4’ - Yêu cầu học sinh kể chuyện Vương quốc Tương lai theo trình tự thời gian - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a Giới thiệu bài: 1’ b Hướng dẫn học sinh làm tập: 35’ Bài 1:YC hs nối tiếp đọc văn kịch + Cảnh có nhân vật nào? + Cảnh có nhân vật + Yết Kiêu người nào? + Cha Yết Kiêu người nào? - em kể - học sinh đọc theo kiểm phân vai: + Người cha Yết Kiêu + Nhà vua Yết Kiêu + Căm thù bọn giặc xâm lược, chí diệt giặc + Yêu nước, tuổi già cô đơn, bị tàn tật động viên đánh giặc + Theo trình tự thời gian Sự việc giặc Nguyên xâm lược nước ta, Yết Kiêu xin cha lên đường đánh giặc diễn trước - đến cảnh Yết Kiêu đến Kinh đô Thăng Long yết kiến vua Trần Nhân Tông - HS đọc, lớp đọc thầm + Những việc cảnh + Theo trình tự khơng gian Sự việc diễn kịch diễn theo trình tự nào? kinh Thăng Long xảy sau lại kể trước việc diễn quê hương Yết Kiêu - Lắng nghe Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu tập - em lên kể + Câu chuyện “Yết Kiêu” kể gợi ý SGK kể theo trình tự nào? - em kể Giáo viên lưu ý: Những câu đối thoại quan - Làm trọng giữ nguyên văn, dạng lời - - 2->3 HS đọc dẫn trực tiếp, đặt dấu ngoặc kép, sau dấu hai chấm - YCHS kể mẫu chuyển lời ngôn ngữ kịch sang lời kể - Yêu cầu học sinh thi kể trước lớp - Cho HS viết vào - Gọi HS đọc lại Củng cố dặn dị: 5’ Về nhà hồn thiện việc chuyển thể trích đoạn kịch thành câu chuyện, viết vào - Xem nội dung Tập làm văn Ngày soạn: 25 / 10 / 2012 Dạy: Thứ sáu 26 / 10 / 2012 Tiết 1: Mơn : Tốn(T 45) Bài :THỰC HÀNH VẼ HÌNH CHỮ NHẬT, VẼ HÌNH VNG I Mục tiêu: - Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật, hình vng biết độ dài hai cạnh cho trước - Rèn kĩ vẽ hình chữ nhật, hình vng thành thạo - Có ý thức trình bày sẽ, cẩn thận * HSYếu : Biết sử dụng thước ê ke để vẽ hình chữ nhật, hình vuông biết độ dài hai cạnh II Đồ dùng dạy học: Thước kẻ ê ke III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trò Ôn định : Bài cũ: 4’ - Hãy vẽ hai đường thẳng song song? - Nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: 1’ b) HD vẽ hình chữ nhật, hình vng : 15’ * Vẽ hình chữ nhật MNPQ hỏi học sinh + Các góc đỉnh hình chữ nhật MNPQ góc ? + Hãy nêu cạnh song song với có hình chữ nhật MNPQ - Ví dụ: vẽ hình chữ nhật ABCD có chiều dài 4cm chiều rộng 2cm - Yêu cầu học sinh vẽ theo SGK * Vẽ hình vng có cạnh 3cm - Hình vng hình chữ nhật đặc biệt có chiều dài chiều rộng + Vẽ đường thẳng DC = 3cm + Vẽ đường thẳng DA vng góc DC D lấy DA = 3cm Vẽ đường thẳng CD vng góc DC C lấy CB = 3cm + Nối A với B ta hình vuông ABCD Hướng dẫn thực hành: 22’ Bài 1a/ 54: Đọc đề bài, nêu cách vẽ, tự vẽ hình chữ nhật đặt tên cho hình chữ nhật đó? - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 1a/ 55 : u cầu học sinh vẽ hình vng cạnh 4cm (như SGK) Củng cố dặn dò: 3’ - Nêu đặc điểm hình chữ nhật, hình vng - Nhận xét tiết học Về nhà làm tập SGK Tiết 5: - HS thực - Học sinh lắng nghe cm A B 2cm + Đều góc vng C + MN // QP + MQ // PN M D N P Q - Học sinh lắng nghe nhắc lại A B cm D C 5cm 3cm Môn : Khoa học (T 18) Bài : ÔN TẬP : CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE I Mục tiêu: -Củng cố lại kiến thức học người sức khoẻ: -Các chất dinh dưỡng có thức ăn vai trị chúng.Sự trao đổi chất thể người với môi trường - Cách phòng tránh số bệnh thiếu thừa chất dinh dưỡng bệnh lây qua đường tiêu hoá II Đồ dùng dạy học- Phiếu học tập ghi theo chủ đề Con người sức khoẻ III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định Bài cũ: 4’ - HS trình bày - Yêu cầu học sinh nhắc lại tiêu chuẩn bữa ăn cân đối - Giáo viên nhận xét, ghi điểm Bài a Giớí thiệu b.HDHS ơn tập: 28’ *Thảo luận: Con người sức khoẻ - Hoạt động nhóm( nhúm) + Q trình trao đổi chất người + N1: Trình bày trình sống người phải lấy từ mơi trường thải mơi trường + Các chất dinh dưỡng cần cho thể + N2: GT nhóm chất dinh dưỡng, người vai trò chúng thể người + Các bệnh thông thường + N3: GT bệnh ăn thiếu thừa chất D2, bệnh lây qua đường tiêu hoá, dấu hiệu để nhận bệnh cách phòng tránh, - Tổ chức cho học sinh trao đổi lớp cách chăm sóc người thân bị bệnh + Nêu việc nên làm không nên * Hoạt động lớp làm để phịng tránh tai nạn sơng nước - HS đọc SGK, suy nghĩ, trả lời + Cơ quan có vài trị chủ đạo q trình trao đổi chất? Hơn hẳn sinh vật khác người cần để sống? + Hầu hết thức ăn, đồ uống có nguồn gốc từ đâu? Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn? + Tại phải diệt ruồi? Để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy ta phải làm gì? Đối tượng hay bị tai nạn sông nước? Trước sau bơi tập bơi cần ý điều gì? - GVtổng hợp ý kiến học sinh Củng cố dặn dò: 3’ - Lắng nghe - Nêu trình trao đổi chất người? - Nêu cách phịng tránh tai nạn sông nước - Nhận xét tiết học Tiết 2: Mơn : Chính tả (T 9) Bài : THỢ RÈN I Mục tiêu - Nghe-viết tả Thợ rèn; trình bày khổ thơ dịng thơ chữ - Làm tập tả phân biệt l/n n/ng - Có ý thức viết , trình bày đẹp * HSYếu : Nghe-viết tả Thợ rèn II Đồ dùng dạy học: Bài tập 2b viết vào bảng phụ III Các hoạt động Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định : Bài cũ: 4’ - em lên bảng viết, em viết - Yêu cầu HS viết: dao,giao hàng, đắt rẻ, hạt dẻ, từ HS khác viết vào bảng giẻ, bay liệng, - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài a) Giới thiệu bài: 1’ b) Hướng dẫn viết tả: 22’ * Tìm hiểu thơ - học sinh đọc - Gọi HS đọc thơ - HS trả lời H/ Những từ ngữ cho em biết nghề thợ rèn + Vui diễn kịch, già trẻ vất vả? nhau,nụ cười không tắt + Nghề thợ rèn có điểm vui nhộn? + Nghề thợ rèn vất vả có nhiều niềm vui lao động + Bài thơ cho em biết nghề thợ rèn? * Hướng dẫn viết từ khó? - em lên viết Cả lớp viết nháp - Gọi học sinh đọc thơ : trăm nghề, quai trận, bóng - Giáo viên đọc, học sinh viết từ khó nhẫy, diễn kịch, nghịch * Viết tả: GV đọc - HS nghe, viết vào * Thu chấm nhận xét c) Hướng dẫn tập tả: 10’ Bài 2b: Gọi học sinh đọc yêu cầu đề - em đọc thành tiếng - Yêu cầu nhóm làm - Thảo luận nhóm trình bày - GV treo bảng phụ,nhận xét kết luận lời giải đúng: - HS lên bảng làm + Điền vào chỗ trống uôn hay uông? - HS lắng nghe, làm vào - Uống nước, nhớ nguồn - Anh anh nhớ quê nhà Nhớ canh rau muống, nhờ cà dầm tương - Đố lặn xuống vực sâu Mà đo miệng cá, uốn câu cho vừa - Người nói tiếng Chuông kêu khẽ đánh bên thành kêu Củng cố dặn dò: 3’ - Bài viết vừa em thường sai từ ngữ nào? - TLCH - Về học thuộc lòng thơ Thu Nguyễn Khuyến câu ca dao ôn luyện để chuẩn bị kiểm tra Tiết 4: Môn: Luyện từ câu (T.18) Bài : ĐỘNG TỪ I Mục tiêu: - Hiểu động từ ( từ hoạt động, trạng thái vật: người, vật, tượng) - Tìm động từ câu văn, đoạn văn Nhận biết ®éng tõ câu thể qua tranh vẽ ( BT- III) - Dùng động từ hay, có ý nghĩa nói viết * HSYếu : - Hiểu động từ II Các hoạt động dạy học Hoạt động thầy Hoạt động trị Ơn định : 2.Bài cũ: 4’ - học sinh đọc thuộc lòng Đọc thuộc lòng nêu ý nghĩa câu tục ngữ nêu Bài a Giới thiệu bài: 1’ - Học sinh lắng nghe b Tìm hiểu ví dụ: 17’ - Đọc phần nhận xét - hs tiếp nối đọc - Thảo luận nhóm, tìm từ theo yêu cầu -T/luận N2: viết từ tìm vào nháp.- Đại diện nhóm TB Kết luận lời giải - Học sinh nhận xét bổ sung - Các từ nêu HĐ, trạng thái người - Động từ từ trạng thái, vật Đó ĐT: động từ gì? hoạt động vật - Gọi học sinh đọc ghi nhớ - học sinh đọc thành tiếng - Vậy từ bẻ, biến thành có động từ khơng? Vì - Là ĐT “bẻ” từ h/động sao? người, biến thành từ trạng - Yêu cầu học sinh nêu ví dụ động từ thái vật Luyện tập: 20’ - học sinh đọc to, lớp đọc thầm Bài 1: Đọc yêu cầu - Làm cá nhân, trình bày - Cho HS làm miệng - Lớp nhận xét, bổ sung - Giáo viên kết luận, tuyên dương - Lắng nghe Các hoạt động nhà: đánh răng, rửa mặt, ăn cơm, uống nước, trông em, quét nhà, tưới cây, tập thể dục, cho gà ăn, nhặt rau, vo gạo, đun nước, nấu cơm, gấp quần áo, làm tập, Các hoạt động trường: Học bài, làm bài, nghe giảng, lau bảng, kê bàn ghế, chăm sóc cây, tưới cây, tập thể dục, chào cờ, hát, múa, kể chuyện, Bài 2: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài: Gạch đ/từ đoạn văn sau.( SGK / 94) * Thảo luận nhóm Đại diện - Yêu cầu làm theo nhóm nhóm TB - GV nhận xét, chốt lời giải - HS khác nhận xét bổ sung - Bài 3: Cho HS nêu yêu cầu BT thực theo Y/C Củng cố, dặn dò: 3’ - Nhắc lại - Giao nhà - Nhận xét tiết học Tiết 5: Môn: Địa lý (T.9) Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN( TT) I Mục tiêu: - Trình bày số đặc điểm tiêu biểu hoạt động sản xuất người dân Tây Nguyên ... Có ý thức ph? ?t huy thành t? ?ch t? ? ?t II.Sinh ho? ?t 1.Nhận x? ?t đánh giá ho? ?t động: - Các t? ?? trưởng nhận x? ?t ho? ?t động thành viên t? ?? + Nêu ưu điểm, t? ??n thực tuần T? ?? lệ chuyên cần, ý thức học t? ??p ... đọc, vi? ?t làm toán - Giữ vệ sinh thân thể sẽ, gọn gàng - Thực t? ? ?t an t? ??n giao thơng - Ôn t? ??p Tiếng Vi? ?t, toán chuẩn bị cho thi học kì I vào cuối tuần 10 Ti? ?t 3: TUẦN9 Chiều thứ ngày 18 tháng 10... phải q trọng ti? ?t kiệm TG - GV ch? ?t: Cần phải bi? ?t quí trọng ti? ?t kiệm - HS đọc thời dù ph? ?t - HS trả lời HĐ2: Thảo luận nhóm t? ??p 2/16SGK -Ti? ?t kiệm thời có t? ?c dụng gì? - Nhắc lại - Theo em