NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG CÁC BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BỀN CHUNG NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 400M CHO VĐV NAM-NỮ TỪ 14 – 16 TUỔI NĂNG KHIẾU ĐIỀN KINH QUẬN TÂN PHÚ, TP.HỒ CHÍ MINH

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - - TRẦN THANH THẾ ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG CÁC BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BỀN CHUNG NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 400M CHO VĐV NAM/NỮ TỪ 14 – 16 TUỔI NĂNG KHIẾU ĐIỀN KINH QUẬN TÂN PHÚ, TP.HỒ CHÍ MINH ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Tp Hồ Chí Minh, 04/2018 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THỂ DỤC THỂ THAO THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - - TRẦN THANH THẾ NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG CÁC BÀI TẬP PHÁT TRIỂN SỨC BỀN CHUNG NHẰM NÂNG CAO THÀNH TÍCH CHẠY 400M CHO VĐV NAM/NỮ TỪ 14 – 16 TUỔI NĂNG KHIẾU ĐIỀN KINH QUẬN TÂN PHÚ, TP.HỒ CHÍ MINH Ngành :Giáo dục thể chất Mã số :60140103 ĐỀ CƯƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thanh Đề Tp Hồ Chí Minh, 04/2018 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Lý chọn đề tài: Thể dục thể thao (TDTT) phận quan trọng giáo dục xã hội chủ nghĩa, góp phần đào tạo xây dựng người xã hội chủ nghĩa phát triển mặt thể chất lẫn tinh thần Cùng với phát triển xã hội, hoạt động TDTT phát triển khơng ngừng, trở thành phận khơng thể thiếu hoạt động văn hóa, tinh thần đời sống nhân dân Trong nghị số 08-NQ/TW Bộ Chính trị tăng cường lãnh đạo Đảng, tạo bước phát triển mạnh mẽ thể dục, thể thao đến năm 2020: “ Phát triển thể dục, thể thao yêu cầu khách quan xã hội, nhằm góp phần nâng cao sức khoẻ, thể lực chất lượng sống nhân dân, chất lượng nguồn nhân lực; giáo dục ý chí, đạo đức, xây dựng lối sống mơi trường văn hóa lành mạnh, góp phần củng cố khối đại đồn kết toàn dân, mở rộng quan hệ hữu nghị hợp tác quốc tế; Đồng thời, trách nhiệm cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể, tổ chức xã hội người dân Các cấp ủy đảng có trách nhiệm thường xun lãnh đạo cơng tác thể dục, thể thao, bảo đảm cho nghiệp thể dục, thể thao ngày phát triển Dành nguồn lực thích đáng để hình thành hệ thống đào tạo tài thể thao với đội ngũ kế cận dồi có chất lượng, làm tiền đề cho bước phát triển đột phá thành tích số mơn thể thao Coi trọng giáo dục đạo đức, ý chí, lịng tự hào dân tộc cho vận động viên Tôn vinh đãi ngộ xứng đáng vận động viên xuất sắc phát huy vai trò nêu gương họ lớp vận động viên kế cận với thanh, thiếu niên nói chung” Điền kinh mơn thể thao phù hợp với điều kiện địa lý, tự nhiên nước ta, khơng có tác dụng cho người kỹ cần thiết sống mà cịn hai mơn kỳ Đại hội Olympic Cự ly ngắn nội dung quan tâm nhiều mơn Điền Kinh nội dung 400m nội dung khắc nghiệt nội dung chạy khác Việc áp dụng tập nhằm phát triển sức bền chung vấn đề cấp thiết quan trọng cho đội tuyển điền kinh Quận Tân Phú Xuất phát từ lý nêu thấy tầm quan trọng đó, với vai trị huấn luyện viên (HLV) mơn Điền kinh tơi chọn khóa luận: “Nghiên cứu lựa chọn tập phát triển sức bền chung cho vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh” 1.2 Mục đích nghiên cứu: Đề tài thực với mục đích nhằm lựa chọn tập có hiệu để phát triển sức bền chung cho vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh” Kết nghiên cứu làm sở tham khảo nhằm góp phần nâng cao chất lượng hiệu huấn luyện cho vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh Hội khỏe Phù Đổng cấp 1.3 Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu Xác định test đánh giá sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh - Tổng hợp, thu thập test đánh giá sức bền chung tác giả nước - Phỏng vấn lựa chọn test đánh giá sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú - Kiểm định độ tin cậy tính thơng báo test Mục tiêu Lựa chọn số tập nhằm phát triển sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh - Cơ sở lý luận thực tiễn việc lựa chọn, xây dựng tập - Nguyên tắc việc lựa chọn tập - Tổng hợp tập phát triển sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16 - Phỏng vấn chuyên gia, nhà chuyên môn, huấn luyện viên nhằm lựa chọn số tập phát triển sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16 Mục tiêu 3: Ứng dụng đánh giá hiệu tập phát triển sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh - Xây dựng chương trình thực nghiệm - Tổ chức thực nghiệm đánh giá hiệu ứng dụng - Đánh giá thực trạng sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú trước thực nghiệm - Đánh giá phát triển sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú sau thực nghiệm PHƯƠNG PHÁP VÀ TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU 2.1 Phương pháp nghiên cứu: Để giải mục tiêu nghiên cứu trên, tiến hành sử dụng phương pháp sau: 2.1.1 Phương pháp tham khảo tài liệu: Tham khảo tài liệu phương pháp thu thập thông tin thơng qua việc đọc, ghi chép, phân tích, tổng hợp tài liệu có liên quan đến đề tài Phương pháp giúp tơi hệ thống hóa kiến thức có liên quan đến vấn đề tơi nghiên cứu, hình thành sở lý luận, xác định nhiệm vụ kiểm chứng kết thực đề tài 2.1.2 Phương pháp vấn (Anket): Nhằm tham khảo ý kiến vấn chuyên gia, HLV, nhà chuyên môn nhà quản lý lĩnh vực thể thao mơn Điền kinh nói chung chạy cự ly ngắn nói riêng Những vấn đề đề tài quan tâm sử dụng phương pháp sức bền chung vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú 2.1.3 Phương pháp kiểm tra sư phạm: Dùng để kiểm tra, đánh giá trình độ thể lực chun mơn VĐV nhóm khách thể nghiên cứu Đề tài sử dụng số test mà thông qua vấn ý kiến số đông người tán thành đảm bảo đủ độ tin cậy – tính thơng báo Để đánh giá sức bền chung thành tích khách thể nghiên cứu đề cương dự kiến sử dụng test sau: Test Cooper Thực nghiệm kiểm tra lần 1, lần (Re-test) Thực 300m – 500m Các tập phối hợp Các tập chạy lặp lại (biến tốc) có yêu cầu thời gian định 2.1.4 Phương pháp thực nghiệm sư phạm: Sử dụng phương pháp thực nghiệm sư phạm luận văn nhằm kiểm chứng tập, kế hoạch tập luyện để đánh giá tác dụng, ảnh hưởng tập lựa chọn đến phát triển sức bền chung thành tích vận động viên chạy cự ly 400m lứa tuổi 14 – 16, Quận Tân Phú, Thành phố Hồ Chí Minh Hình thức thực nghiệm trình tự 2.1.5 Phương pháp tốn thống kê: Là phương pháp thu thập, phân tích xử lý số liệu Để tính tốn số liệu đề cương sử dụng phần mềm Microsoft Excel sử dụng số công thức sau:  Giá trị trung bình: n X  �X i n i 1 Trong đó:  : giá trị tổng X : giá trị trung bình Xi : giá trị quan sát thứ i n : kích thước mẫu (số người quan sát)  Độ lệch chuẩn (S): phân tán giá trị X i xung quanh giá trị trung bình n