TRỌN BỘ GIÁO ÁN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM LỚP 1_CÙNG HỌC ĐỂ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC

TRỌN BỘ GIÁO ÁN HĐTN_CÙNG HỌC ĐỂ PTNL TUẦN TRƯỜNG CỦA EM- LỚP CỦA EM I MỤC TIÊU: HS có khả năng: - HS để tâm quan sát quang cảnh trường, lớp - -Nhớ số nơi quan trọng trường , lớp : phòng thư viện, phịng học mơn chun biệt, phịng y tế, phịng đa năng, khu bếp ăn, nhà ăn, khu vệ sinh… - Nhớ tên trường, tên lớp, tên cô giáo, vị trí lớp mình.Tự tin, cởi mở giao tiếp với bạn trường nơi - Rèn luyện kĩ lắng nghe kĩ diễn đạt suy nghĩ II CHUẨN BỊ: Giáo viên: Băng/ đĩa hát: Chào người bạn đến, Tìm bạn thân Con chim vành khuyên, đồ dùng để hoạt động trải nghiệm đồ chơi, chuông, thẻ… Học sinh: Nhớ lại điều biết cần nói, cần làm đến trường III.CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trị chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm VI.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ KHỞI ĐỘNG -HS nêu tham gia -GV tổ chức cho HS nghe hát hát chuẩn bị, GV hướng dẫn tác dụng cách sử dụng đồ dùng nhue thẻ chuông, đồ chơi HĐTN -GV nêu câu hỏi: Khi gặp người bạn mới, nên làm gì? 10’ KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Kể lễ khai giảng trường em -GV hỏi: Em thấy lễ khai giảng? -HS trả lời Em nghe thấy âm lễ khai giảng? -Em cảm thấy lễ khai giảng (Vui, buồn, lo lắng, sợ hãi?) -HS quan sát, trả lời -Gv cho HS xem tranh trả nội dung học -GV kết luận tham gia lễ khai giảng quan sát , lắng nghe từ biết thêm nhiều điều có thêm nhiều cảm xúcgiúp HS biết -HS lắng nghe nội dung bước làm quen -GV yêu cầu số HS nhắc lại: -HS nhắc lại 10’ THỰC HÀNH Hoạt động 2: Tham quan trường em -Gv yêu cầu HS tập hợp sân trường quan sát vật , phịng học, phịng làm việc vị trí , đặc điểm vật, vị trí lớp mình… Gv dẫn học sinh thăm phịng y tế khu học môn chuyên biệt, thư viện, khu nhà ăn, khu nhà vệ sinh… -GV quan sát nêu xem cặp làm tốt mời số cặp lên sắm vai trước lớp -GV yêu cầu HS lưu ý: Hs Hỏi đáp nhũng việc quan sát được, nêu vị trí đặc điểm lớp mình, khu học chuyên biệt phòng thư viện… -Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét -GV nhận xét khen ngợi bạn sắm vai tốt 14’ MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 3: trò chơi củng cố -Gv yêu cầu HS trả lời hồn thiện nội dung câu: -Trường … Tiểu học … Lớp : Lớp a… Lớp có: bạn, nhiều chậu hoa, cảnh, trước lớp có cây… Lớp vui: thật vui -GV yêu cầu học sinh đọc vài lần để ghi nhớ Tổng kết: -GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để ghi nhớ: +Khi gặp bạn mới, nói lời chào bạn với nụ cười thân thiện, giới thiệu thân, sau hỏi tên, tuổi, lớp, trường địa nhà, sở -HS quan sát, trả lời -HS thực trước lớp -HS lắng nghe -HS sắm vai thể tình -HS thực -HS chia sẻ -HS lắng nghe, nhắc lại để ghi nhớ 2’ thích bạn,… Cần nhớ tên sở thích bạn 5- CAM KÊT THỰC HIỆNGV yêu cầu HS nhà tiếp tục Giới thiệu cho gia đình bạn biết trường mình, lớp -HS lắng nghe 6/Củng cố - dặn dò -HS lắng nghe -Nhận xét tiết học -Dặn dị chuẩn bị sau kết bạn khơng khó SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Trường em, lớp em” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng… HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo tổ III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS phút 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học -HS hát số 10 phút Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau hát a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động -Các trưởng ban nêu lớp tuần qua ưu điểm tồn việc thực hoạt - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết động ban phút thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe - HS nghe - Các ban thực 10 phút 10 phút dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề 1- Trò chơi trường em có:… “Vẽ tranh trng mình” -GV yêu cầu HS xung phong kể quan sát -GV yêu cầu Vẽ lại thành tranh, tơ màu -GV khích lệ bạn nhút nhát, chưa tự tin tham gia chia sẻ giới thiệu noiọ dung tranh -GV khen ngợi em vận dụng tốt nội dung ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá -GV hướng dẫn HS tự đánh giá theo mức độ đây: -Tốt: Thực thường xuyên tất yêu cầu sau: +Nhận đồng tiền vàng nhớ tên trường, theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban lên báo cáo - HS chia sẻ -HS tham gia -HS lắng nghe -HS tự đánh giá theo mức độ phút lớp, cô chủ nhiệm +Nhận viên kim cương nêu nnhớ nêu số nơi quan trọng trường, phòng học ,y tế, thư viện… +Nhận chuỗi ngọc kể đuọc cho người - HS đánh giá lẫn thân, người quen nội dung vừa học nội dung +Tự tin nói chuyện với bạn -Đạt: Thực yêu cầu chưa thường xuyên -Cần cố gắng: Chưa thực đầy đủ yêu cầu trên, chưa thể rõ, chưa thường xuyên b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn - HS lắng nghe nội dung sau: -Có sáng tạo thực hành hay khơng -Có kết hợp thái độ thân thiện, cởi mở lời nói phù hợp thực hành làm quen với bạn hay không -Thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm, … hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung khen em, nhóm làm tốt 4.Củng cố - dặn dị - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS chuẩn bị tuần kết bạn khơng khó TUẦN KẾT BẠN KHƠNG KHĨ I/ MỤC TIÊU: HS có khả năng: - Biết cách bắt chuyện với bạn gặp - Biết giới thiệu thân - Tự tin, cởi mở giao tiếp với bạn trường nơi - Rèn luyện kĩ lắng nghe kĩ diễn đạt suy nghĩ - Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực II/CHUẨN BỊ: 1/Giáo viên: Băng/ đĩa hát: Chào người bạn đến, Tìm bạn thân Con chim vành khuyên 2/Học sinh: Nhớ lại điều biết cần nói, cần làm gặp bạn III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IV/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1/KHỞI ĐỘNG -HS nêu tham gia GV tổ chức cho HS nghe hát hát chuẩn bị -GV nêu câu hỏi: Khi gặp người bạn mới, nên làm gì? GV cho HS chơi trị chơi -Chào bạn -Gv tay vào Hs Hs quay sang phải nói tên bạn Kiểm tra xem học sinh thuộc tên bạn _HS quan sát tranh lớp chưa.Cho học sinh chơi trò chơi thực hành thực theo nhóm tiểu phẩm ngơi nhà rừng lớn 10’ 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Tìm hiểu cách làm quen với bạn mới -GV hỏi: Khi gặp bạn lớp, trường em làm quen với bạn nào? -Gv yêu cầu HS xem tranh SGK trang 8, trả lời xem tranh (bạn nói giới thiệu thân) (khi hỏi thông tin bạn) -GV bổ sung điều chỉnh nội dung giao tiếp tương ứng với tranh kết nối để HS biết nội dung bước làm quen -GV yêu cầu số HS nhắc lại: +Cách bắt chuyện với bạn gặp: nói lời chào với nụ cười thân thiện +Giới thiệu thân với bạn gồm thông tin : tên, lớp, trường, sở thích thân,… thêm tên giáo, địa nhà,… +Tìm hiểu thơng tin bạn: tên bạn, tuổi, trường, -HS trả lời -HS quan sát, trả lời -HS lắng nghe -HS nhắc lại lớp, tên cô giáo, địa nhà ở, sở thích bạn, … -GV chốt lại: Khi làm quen với bạn cần theo bước: 1/Chào hỏi 2/Giới thiệu thân 3/Hỏi bạn 10’ 3/THỰC HÀNH THỂ HIỆN SỰ THÂN THIỆN VỚI BẠN MỚI Hoạt động 2: Sắm vai thực hành làm quen với bạn mới -Gv yêu cầu HS quan sát tranh SGK TRANG để nhận diện nơi hai bạn làm quen -GV yêu cầu HS bạn bên cạnh người sắm vai làm quen với bạn tình theo bước học HĐ +Nói lời chào với bạn +Giới thiệu thân +Hỏi thơng tin bạn -GV quan sát xem cặp làm tốt mời số cặp lên sắm vai trước lớp -GV yêu cầu HS lưu ý: tên bạn có ý nghĩa yêu cầu HS tìm hiểu ý nghĩa tên ghi nhớ tên bạn` -Yêu cầu HS quan sát, lắng nghe để nhận xét -GV nhận xét khen ngợi bạn sắm vai tốt 14’ 4/CAM KÊT THỰC HIỆN- MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 3: trị chơi củng cố -TÌM BẠN -GV u cầu học sinh tìm giới thiệu tạo cặp nhóm bạn có sở thích … -GV u cầu HS nhà tiếp tục Giới thiệu cho gia đình bạn biết bạn ngồi cạnh Tổng kết: -GV yêu cầu HS chia sẻ điều thu hoạch/ học được/ rút học kinh nghiệm sau tham gia hoạt động -GV đưa thông điệp yêu cầu HS nhắc lại để -HS nhắc lại HS quan sát, trả lời -HS thực theo cặp -HS thực trước lớp -HS lắng nghe -HS thực -HS sắm vai thể tình -HS thực -HS lắng nghe 2’ ghi nhớ: -HS chia sẻ +Khi gặp bạn mới, nói lời chào bạn với nụ cười thân thiện, giới thiệu thân, sau -HS lắng nghe, nhắc lại hỏi tên, tuổi, lớp, trường địa nhà, sở để ghi nhớ thích bạn,… Cần nhớ tên sở thích bạn 5/Củng cố - dặn dò -HS lắng nghe -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau Giờ học ,giờ chơi SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “trò chơi- Vòng tròn kết bạn” - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bơng hoa khen thưởng… HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo tổ III Các hoạt động dạy – học: TG Hoạt động giáo viên Hoạt động HS phút 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học -HS hát số 10 phút Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau hát a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động -Các trưởng ban nêu lớp tuần qua ưu điểm tồn việc thực hoạt phút - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: động ban - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe - HS nghe 10 phút - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt -HS hát số hát -Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe - HS nghe phút 14 phút - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Em chăm sóc -3-1 Hs chia sẻ nhận chăm sóc nhà, tên số rau biết thêm, cảm xúc việc chăm 3,2 Hoạt động nhóm trị chơi ”thc từ thiên nhiên” Mục tiêu: Lựa chọn thuốc vườn để bảo vệ sức khỏe - Dẫn dắt tổ chức hoạt động:Gv đưa củ, câym chuẩn bị bàn trước lớp Gv giới thiệu tên tác dụng loại Gv xáo trộn , rau HS chọn đại diện tổ lên chơi trò chơi làm Phù thủy GV đưa mật thư nội dung: Cần tía tơ , hành nấu cháo giải cảm dùng dừng để ấm người lên,dùng củ nghệ chữa đau dày, dùng dúng - Các ban thực theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban lên báo cáo -HS tham gia trò chơi HS lắng nghe Chọn cử bạn lên chơi, bạn khác cổ vũ trợ giúp, chanh hẹ để chữa ho, đau họng, dùng đinh lăng để chống đau bụng, dùng để bôi vết chữ bỏng… HS chọn theo mặt thư, tổ chọn đúng, nhanh tặng sticker Kết luận: Thế giới thảo dược thật thú vị, Các em nhà bố mẹ tìm hiểu thêm kể cho bạn phút Nhắc lại tên tác dụng nó, kể thêm biết hay nhà có, cho lớp xem hình ảnh hay sưu tầm chuẩn bị nhà ĐÁNH GIÁ a/Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: Đồng vàng: Em nhận biết số loài cây, hoa, rau -Kim cương: Em trồng xanh, hay chậu cây, chậu hoa -Chuỗi ngọc: Em trồng thường xun chăm sóc xanh, hay chậu cây, chậu hoa -HS tự đánh giá -HS đánh giá lẫn phút b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự -HS theo dõi giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung tổng kết vĩ thanh- Củng cố - dặn dị - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS bố mẹ tìm hiểu thêm -HS lắng nghe dược liệu Gv tặng bạn nhánh thuốc yêu cầu tặng lại bố mẹ giới thiệu tác dụng tặng TUẦN 34 BÀI 34 TRÁI ĐẤT KHÔNG PHẢI LÀ “TRÁI RÁC” Ngày dạy:……………………… I/MỤC TIÊU: HS có khả năng: -Hs nhận biết mơi trường đẹp chưa đẹp -Biết bày tỏ thái độ mình: u q, trân trọng khung cảnh mơi trường xung quanh, bất bình mơi trường nhiễm -Kêu gọi cộng đồng giữ gìn cảnh quan mơi trường -Lên kế hoạch dự án tổ, lớp tham gia bảo vệ cảnh quan nơi II/CHUẨN BỊ: a/ Không gian sư phạm: kê bàn ghế theo dãy b/ Phương tiện hoạt động: 1/Giáo viên:thẻ từ ghi SƠN TINH, THỦY TINH, 2/Học sinh:Tìm tranh ảnh mơi trng xanhm chưa xanh III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1/KHỞI ĐỘNG Trò chơi Sơn tinh thủy tinh GV chia lớp thành đội : Biển vật biển đội thủy tinh: đóng vai sóng biển, vật sống biển Rừng vật sống trrong rừng đội Sơn Tinh: vai núi, vật sóng rừng GV kể chuyện gọi tên Hs xuất diễn tả động tác cảm xúc nhân vật đóng Sơn Tinh Thủy Tinh muốn khoe vẻ giàu Hs theo dõi có nên gọi mn lồi phơ diễn Sóng nhập vai, làm động tác biển, cá voi, cá heo, tôm, cua ,cá, đồi mồi,,,Núi, theo vai xanh, Hổ, báo ,hươu nai, gỗ quý, dược liệu lâm sản quý… Người ta nói Rừng vàng- Biển bạc nhấn mạnh giàu có biển rừng Nên nhiều năm Sơn Tinh Thủy Tinh đua khoe cải bất phân thắng bại.Một ngày Mỵ Nương thức dậy không thấy Sơn Tinh THủy Tinh, rừng, biển im lặng Chúng ta xem có chuyện xảy 34’ 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Thảo luận rác nhựa Mục tiêu: nêu tượng đáng buồn đại dương nghẹt thở rác để học sinh đưa ý kiến - Dẫn dắt tổ chức hoạt động: Gv đưa hình vẽ chim hải âu sã cánh rơi xuống biển Người ta phát hải âu ăn nhiều rác nhựa trôi biển bị vỡ bụng chết Rác gì? Cho HS quan sát hai tranh SGK trang 90(do tổ chức Nationa Geo gra phic cung cấp) Con cị bị túi nilon bọc kín người, rùa bị dây điện cầm tù Gv dùng máy chiếu đưa thêm hình ảnh, video khác Câu hỏi liên hệ: em gặp người vứt rác bừa xuống biển em làm gì, nói với họ ? -Nếu bố mẹ cho biển chơi em làm thấy rác men mép nước? , dùng xong đồ ăn em nên để rác đâu? Kết luận:Em có đốn Sơn Tinh, Thủy Tinh biến khơng? Trái đất có nguy thành “trái rác” Loại rác cần giảm bớt để cứu lấy trái đất -HS thực hành miệng cá nhân -HS lắng nghe, trả lời: chai nhựa, cốc thìa nhựa dùng lần, óng hút nhựa… -HS theo dõi HS nêu theo ý kiến -HS chia sẻ - Nhựa, túi nilon không phân hủy -HS thực nối tiếp nêu 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 2:Thảo luận dự án: Đi qua xanh, đứng lên Mục tiêu: tạo điều kiện cho học sinh lên kế hoạch, phân cơng giữ gìn vệ sinh cho trường lớp, khu phố - Dẫn dắt tổ chức hoạt động: Gv phân công công việc cho tổ theo gợi ý -HS thực hành, bày tỏ ý kiến tình cảm SGKtrang 91, Gv thông báo để bố mẹ hỗ trợ: Cùng bố mẹ quét dọn khu sân trường, góc phó hay đường xóm Mỗi tổ làm thùng rác, trang trí đẹp để hành lang lớp Nhạn chăm sóc hoa hay bồn hoa trường.Cùng bố mẹ làm biển ghi (thông điệp , hiệu), kêu gọi bạn bè, gia đình, cộng đồng -HS thực lựa chọn giữ môi trường xanh đẹp, không vứt rác bừa theo tổ bãi Đọc câu thơ, ca dao tục ngữ môi trường : Nhà mát, bát ngon cơm… Kết luận: Dự án HS càn có tham gia Học sinh thực thầy cô phụ huynh, cộng đồng 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: Mời bố mẹ bác hàng xóm tham gia dự án “Đi qua xanh- đứng lên sạch” 2’ 5/CỦNG CỐ - DẶN DÒ -HS lắng nghe -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị saucùng bố mẹ quan sát thùng rác ghi lại xem nhà thường vứt loại rác nào? Chuẩn bị sinh hoạt SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 34 Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Trái đất trái rác” Nhận biết môi trường đẹp chưa, biết phê phán hành vi làm bẩn môi trường, tham gia bảo vệ môi trường hành động vừa sức - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trị chơi, bơng hoa khen thưởng…giấy A4, keo hồ dán, hay hoa đẹp - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban.Sưu tầm đẹp, kéo hồ dán… III Các hoạt động dạy – học: TG phút 10 phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tun dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét Hoạt động HS -HS hát số hát -Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - CTHĐTQ nhận xét chung lớp - HS nghe - HS nghe - HS nghe phút 14 phút phút cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến đến thống phương án thực - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Trái đất trái rác -3-1 Hs chia sẻ việc làm bố mẹ sau học tiết trải nghiệm trước theo Hd SGK trang 92 Như làm thùng đựng giấy vụn, tham gia buổi dọn rác… 3,2 Hoạt động nhóm Làm tranh Gv cho Hs lấy tranh chuẩn bị hay Hs xuống sân trường chọn nhặt làm thành tranh- Tham khảo theo hình vẽ SGK trang 92 - GV theo dõi, giúp đỡ học sinh khuyến khích hồn thành sản phẩm ĐÁNH GIÁ - Các ban thực theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch tuần tới - Trưởng ban lên báo cáo -HS tham gia hồn thành tranh đẹp theo ý a/Cá nhân tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: Đồng vàng: EmPhát nơi có bãi rác -Kim cương: Em nhặt rác đuòng đi, sân truòng bỏ vào thùng rác -Chuỗi ngọc: Em tổ thực việc làm chung hưởng ứng phong trào “Vì hành tinh xanh” phút -HS tự đánh giá b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -HS đánh giá lẫn -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV -HS theo dõi GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung tổng kết vĩ thanh- Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dị nhắc nhở HS làm túi đựng đồ nhẹ từ vải -HS lắng nghe vụn hay giấy báo, bìa… Chuẩn bị Em học sống xanh- kho báu em TUẦN 35 BÀI 35 EM HỌC SỐNG XANH- KHO BÁU CỦA EM Ngày dạy:……………………… I/MỤC TIÊU: HS có khả năng: - HS hiểu cần quan tâm đến rác thải - Bước đầu biết cách phân loại rác - Bắt đầu bố mẹ phân loại rác II/CHUẨN BỊ: a/ Không gian sư phạm: kê bàn ghế theo dãy b/ Phương tiện hoạt động: 1/Giáo viên:âm tiếng kẻng hay hát điều phụ thuộc hành động bạn(sáng tác Vũu Kim Dung) Vương miện ghi : Vương quốc rác hữu cơ, Vương quốc rác tái chế, Vương quốc rác vơ Tờ a in hình thám tử Tò Mò đeo trang, găng tay que cặp rác, Mặt sau ghi: thám tử Tò Mò phân loại rác! Cân rác ba ngày!, Hình ảnh in sẵn hay vẽ laoị rác thải: cọng rau, cơm thừa, vỏ trứng, lon bia, vỏ chai nhựa, giấy vụn, vỏ hộp sữa, ống hút, túi nilon, bát vỡ… 2/Học sinh:Tìm hiểu thùng rác đình có loại nào, nhờ bố mẹ trợ giúp phân loại III/CÁC PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC DẠY HỌC TÍCH CỰC: - Phương pháp tổ chức trò chơi, động não, thảo luận theo cặp, thảo luận nhóm, sắm vai, thực hành, suy ngẫm IVCÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC TG Hoạt động GV Hoạt động HS 4’ 1/KHỞI ĐỘNG Học sinh nêu theo trí Cho học sinh nghe âm tiếng Kẻng nhắc nhớ đổ rác Hoặc hát Điều phụ thuộc hành động bạn(được sử dụng cho xe đổ rác Hà Nội) GV trò chuyện gợi mở Em đổ rác Nêu theo ý kiến cá chưa?, xe rác, hay thùng rác có màu gì? Ở nhà em nhân người đổ rác? Tưởng tượng Nếu 10 ngày ta quên đổ rác chuyện xảy ra? 34’ 2/KHÁM PHÁ – CHỦ ĐỀ Hoạt động 1: Khám phá thùng rác nhà em Mục tiêu:Hs bước đầu quan tâm tới loại rác có thùng - Dẫn dắt tổ chức hoạt động: Nhớ kể tên thứ xuất thùng rác gia đình - HS nối tiếp kể GV Ghi bảng chia thành cột rác : Hữu cơ, vô cơ, tái chế chưa ghi tên - Gv gợi ý để học sinh đưa đuọc nhiều loại rác hàng ngày - Hs trả lời nhiều cô tặng Sticker hay hoa phần thưởng… Kết luận: Trong sinh hoạt hàng ngày , thải nhiều loại rác khác Có thật vứt hết hay khơng? Có thứ c hưa cần vứt mà bố mẹ vứt khơng? Có giữ lại cho hay dùng vào mục đích khác khơng? 3, MỞ RỘNG VÀ TỔNG KẾT CHỦ ĐỀ Hoạt động 2:Rác đâu? Hay thần dân -HS thực hành miệng cá nhân -HS lắng nghe, chia sẻ theo ý 2’ vương quốc Rác Mục tiêu: Cung cấp kiến thức phân loại rác thải trò chơi vui nhộn, hài hước Tuy nhiên nội dung khó nên học sinh chưa thuộc ngày cần trợ giúp GV hay bố mẹ - Dẫn dắt tổ chức hoạt động: HS đeo vương miện giấy cô chuẩn bị - Gv quy định động tác: - Rác vô : nắm đấm tay trái giơ lên thể rắn khó phân hủy - - Rác tái chế : làm động tác bàn tay xòe giơ lên cao lắc lắc - Rác hữu cơ: Dậm chân thể thứ rác phân hủy đất, làm phân bón vào đất - Nhà vua đứng lên hỏi thần dân ta đâu rồi? - Mỗi học sinh tự nhận loại rác thải làm động tác nêu tên rác đến vị trí vua - VD Tơi Cơm thừa rác hữu dậm chân đến vua Rác hữu cơ… - Gv giúp học sinh phân loại em chưa biếtđóng vai thuộc loại rác Kết luận: Hiểu biết loại rác giúp em giảm lượng rác hàng ngày 4/ CAM KẾT HÀNH ĐỘNG: Mời bố mẹ khám phá thùng rác phân loại rác gia đình - Tham khảo SGK trang 94 chọn hành động để đặt ké hoạch làm đặn hàng ngày 5/CỦNG CỐ - DẶN DÒ -HS thực nối tiếp nêu lại quy định động tác -HS thực hành chọn vai, ghi nhớ động tác vị trí loại rác phân loại, bày tỏ ý kiến tình cảm -HS thực Học sinh thực -HS lắng nghe thực -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sauvỏ hộp sữa chua ăn rửa Chuẩn bị tiết sinh hoạt đếm kho báu kì ghi lại kết SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 35 Ngày dạy:……………………… I.Mục tiêu: - Giúp HS biết ưu điểm hạn chế việc thực nội quy, nề nếp tuần học tập vừa qua - GDHS chủ đề “Em học sống xanh” biết làm việc để giảm rác thải gia đình, làm đồ chơi từ rác tái chế Tổng hợp kho báu kì Rút kinh nghiệm thực tốt để kho báu ngày lớn dần - Biết bổn phận, trách nhiệm xây dựng tập thể lớp vững mạnh, hoàn thành nhiệm vụ học tập rèn luyện - Hình thành số kỹ xây dựng tập thể, kỹ tổ chức, kỹ lập kế hoạch, kỹ điều khiển tham gia hoạt động tập thể, kỹ nhận xét tự nhận xét; hình thành phát triển lực tự quản - Có ý tổ chức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm trước tập thể, có ý thức hợp tác, tính tích cực, tự giác hoạt động tập thể, ý thức giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp tập thể, phấn đấu cho danh dự lớp, trường II.Đồ dùng dạy – học: - GV :băng đĩa nhạc, bảng phụ tổ chức trò chơi, bơng hoa khen thưởng… - HS: Chia thành nhóm, hoạt động theo Ban III Các hoạt động dạy – học: TG phút 10 phút Hoạt động giáo viên 1.Ổn định tổ chức: - GV mời chủ tịch HĐTQ lên ổn định lớp học Sơ kết tuần thảo luận kế hoạch tuần sau a/ Sơ kết tuần học * Mục tiêu: HS biết ưu điểm tồn việc thực nội quy lớp học *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ mời trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động lớp tuần qua Hoạt động HS -HS hát số hát -Các trưởng ban nêu ưu điểm tồn việc thực hoạt động ban - Lần lượt trưởng ban lên báo cáo, nhận xét kết thực mặt hoạt động tuần qua Sau báo cáo ban, thành viên lớp đóng góp ý kiến - CTHĐTQ nhận xét chung tinh thần làm việc - CTHĐTQ nhận xét trưởng ban cho lớp nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Nếu chung lớp bạn khơng cịn ý kiến lớp biểu thống với nội dung mà trưởng ban báo cáo phút tràng pháo tay (vỗ tay) - CTHĐTQ tổng kết đề xuất tuyên dương cá nhân, nhóm, ban điển hình lớp; đồng thời nhắc nhở nhóm, ban cần hoạt động tích cực, trách nhiệm (nếu có) - CTHĐTQ mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến Dựa thông tin thu thập hoạt động học tập rèn luyện lớp, giáo viên chủ nhiệm góp ý, nhận xét đánh giá về: + Phương pháp làm việc Hội đồng tự quản, trưởng ban; uốn nắn điều chỉnh để rèn luyện kỹ tự quản cho lớp + Phát tuyên dương, động viên kịp thời cá nhân có cố gắng phấn đấu tuần + Nhắc nhở chung nhẹ nhàng tinh thần góp ý, động viên, sửa sai để giúp đỡ em tiến hoàn thiện học tập rèn luyện… (không nêu cụ thể tên học sinh vi phạm hay cần nhắc nhở trước tập thể lớp) + Tiếp tục rút kinh nghiệm với kết đạt đồng thời định hướng kế hoạch hoạt động tuần - CTHĐTQ: Chúng em cảm ơn ý kiến nhận xét cô Tuần tới chúng em hứa cố gắng thực tốt - CTHĐTQ: Trước xây dựng kế hoạch tuần tới, mời bạn ban vị trí ban b/ Xây dựng kế hoạch tuần tới * Mục tiêu: HS biết cách lập kế hoạch tuần *Cách thức tiến hành: - CTHĐTQ yêu cầu trưởng ban dựa vào nội dung cô giáo vừa phổ biến, ban lập kế hoạch thực - Các ban thảo luận đề kế hoạch tuần tới với nhiệm vụ phải thực mục tiêu phấn đấu đạt tinh thần khắc phục mặt yếu tuần qua phát huy lợi đạt tập thể lớp; phân công nhiệm vụ cụ thể cho thành viên ban nhiệm vụ cá nhân nghỉ hè - CTHĐTQ cho lớp hát trước ban báo cáo kế hoạch tuần tới - Lần lượt Trưởng ban báo cáo kế hoạch tuần tới Sau ban báo cáo, tập thể lớp trao đổi, góp ý kiến - HS nghe - HS nghe - HS nghe - Các ban thực theo CTHĐ - Các ban thảo luận nêu kế hoạch nghỉ hè - Trưởng ban lên báo 14 phút đến thống phương án thực cáo - CTHĐTQ: Nhận xét chung tinh thần làm việc kết qủa thảo luận ban Các bạn nắm kế hoạch tuần tới chưa? (Cả lớp trả lời) - CTHĐTQ: Chúng ta cố gắng thực nhé! Bạn đồng ý cho tràng pháo tay - CTHĐTQ: mời giáo viên chủ nhiệm cho ý kiến - Giáo viên chốt lại bổ sung kế hoạch cho ban Sinh hoạt theo chủ đề Em học sống xanh -3-1 Hs chia sẻ việc em bố mẹ làm sau học tiết trải nghiệm trước nhà để giảm bớt lượng rác thải 3,2 Hoạt động nhóm Làm quà tặng từ rác tái chế -Gv nhận vỏ hộp sữa chua, phan tổ cho -HS tham gia làm đồ làm thành đồ chơi tặng lại bạn: xe ô tô, máy chơi, tưởng tượng bay…con cua, cơng…(có thể theo gọi ý kể chuyện vào vai SGKtrang 94) kể chuyện sáng tạo với những đồ vật vật tái chế qua trị chơi vật, đồ vạt làm từ đồ tái chế phút 3.3 Kho báu em sau 17 tuần trải nghiệm kì Học sinh đếm tổng hợp kho báu tích lũy kì 1: Lưu ý khơng so bì ganh đua hay phê -Ra kế hoạc phấn đấu bình mà để động viên khen em tích lũy kho báu giàu lên sau học kho báu Khuyến khích cố gắng thêm để kho báo ngày lớn kiến thức nhiều … ĐÁNH GIÁ a/Cá nhân tự đánh giá -HS tự đánh giá GV HD HS tự đánh giá theo mức độ đây: Đồng vàng: Biết loại rác hàng ngày gia đinh -Kim cương: em thực vài hành động giảm rác thải hàng ngày -Chuỗi ngọc: Làm vài đồ chơi từ vỏ chai nhựạ, vỏ hộp chữa chua, túi ni lông b) Đánh giá theo tổ/ nhóm -HS đánh giá lẫn -GV HD tổ trưởng/ nhóm trưởng điều hành để thành viên tổ/ nhóm đánh giá lẫn nội dung thái độ tham gia hoạt động có tích cực, tự giác, hợp tác, trách nhiệm,… hay không c) Đánh giá chung GV -HS theo dõi GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân phút đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung tổng kết vĩ thanh- Củng cố - dặn dị - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn dò nhắc nhở HS ptạp phân loại rác thải -HS lắng nghe thực gia đình mình, tự làm đồ chơi tái chế tưởng tượng câu chuyện vật từ đồ tái chế ... hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung khen em, nhóm làm tốt 4.Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn... hay không c) Đánh giá chung GV GV dựa vào quan sát, tự đánh giá cá nhân đánh giá tổ/nhóm để đưa nhận xét, đánh giá chung khen em, nhóm làm tốt 4.Củng cố - dặn dị - Nhận xét tiết học lớp - GV dặn... em học hát trường ĐÁNH GIÁ a) Cá nhân tự đánh giá - HS chia sẻ -HS tham gia -HS lắng nghe -HS tham gia -HS tự đánh giá theo mức độ -GV hướng dẫn HS tự đánh giá em nhận biết việc nên làm học,