lý 8 ( 3 cột phần 1 )

Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị Tuần 1 Tiết 1 Ngàysoạn: Ngày dạy: Chương I : CƠ HỌC Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I. MỤC TIÊU: 1/ Kiến Thức: - Nêu được ví dụ về chuyển động cơ học trong đời sống. - Nêu được ví về tính tương đối của chuyển động và đứng yên đặc biệt xác đònh trạng thái của vật đối với môûi vật được làm mốc. - Nêu được ví dụ vế các dạng chuyển động cơ học thường gặp: chuyển động thẳng, chuyển động cong, chuyển động tròn. 2/Kó năng: Rèn luyện kó năng quan sát, lập luận phân tích. 3/Thái độ: Nghiên túc, ham học môn vật lí. II. CHUẨN BỊ: - Tranh vẽ: 1.1 và 1.2 SGK. - Tranh vẽ 1.3 SGK về một số chuyển động thường gặp. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG *Hoạt động 1:Kiểm tra-Tổ chức tình huống học tập (2phút ) 1/Kiểm Tra: a/Ổn đònh: sỉ số b/Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra dụng cụ học sinh. 2/Đặt vấn đề : -GV:Giới thiệu khái quát về chương trình vật lý 8. Bài 1:Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? Ta vào -Lớp trưởng báo cáo -Trình bày dụng cụ học tập. -HS:Chú ý lắng nghe và nêu dự đoán trả lời. Ghi tựa bài. I-LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT MỘT VẬT CHUYỂN ĐỘNG HAY ĐỪNG YÊN? C ! :So sánh vò trí của ôtô ,thuyền với một vật nào đó đứng yên trang 1 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị bài mới: *Hoạt động 2: Làm thế nào để biết một vật chuyển động hay đứng yên? -GV: Gọi hs đọc c 1 và hướng dẫn hs thảo luận nhóm 3 ’ , gợi ý: Để nhận biết một vật chuyển động hay đứng yên người ta dựa vào đâu? -GV:Gọi đại diện nhóm trả lời,sau đó chốt lại người ta dựa vào vò trí của vật so với vật khác được chọn làm mốc. -GV:Giới thiệu sgk, người ta thường chọn những vật gì làm vật mốc? -GV:Vậy vật chuyển động cơ học là gì ?Gọi vài hs trả lời.Ghi bảng. -GV:Yêu cầu hs đọc c 2 ,nêu ví dụ,chỉ rõ vật chọn làm mốc? -GV:Yêu cầu hs đọc c 3 và trả lời khi nào một vật được coi là øđứng yên?Nêu ví dụ ? -GV:Sau đó GV -HS: Đọc c 1 ,thảo luận nhóm 3p , đưa ra nhiều cách khác nhau để nhận biết. -HS: Đại diện nhóm báo cáo,các nhóm khác nhận xét,thống nhất ghi C ! :So sánh vò trí của ôtô ,thuyền với một vật nào đó đứng yên bên đường. -HS:Cá nhân trả lời:thường chọn trái đất và các vật gắn với mặt đất. -HS:Sự thay đổi vò trí của vật theo thời gian so với vật khác gọi là chuyển động cơ học. -HS:Nêu ví dụ :chọn bờ là vật mốc, chiếc phà chuyển động so với bờ. -HS:Cá nhân đọc c 3 :vật không thay đổi vò trí so với vật khác chọn làm mốc.vd:tùy hs: -HS:Khắc sâu ,ghi vào vỡ. bên đường. C 2 :Tùy hs C 3 :Vật không thay đổi vò trí đối với một vật khác chọn làm mốc được gọi là đứng ỵên. II-TÍNH TƯƠNG ĐỐI CỦA CHUYỂN ĐỘNG VÀ ĐỨNG YÊN C 4 :So với nhà ga thì hành khách đang chuyển động.Vì vò trí người này thay đổi so với nhà ga. C 5 :So với toa tàu thì hành khách đứng yên.Vì vò trí hành khách không thay đổi. C 6 : (1)Đối với vật này (2)Đứng yên. C 7 :Tùy HS -Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tùy thuộc vào vật được chọn làm mốc. trang 2 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị nhắc lại ,ghi bảng. *Hoạt động 3:Tìm hiểu về tính tương đối của chuyển động và đứng yên?(10 phút) -GV:Treo hình vẽ 1.2 sgk và yêu cầu HS thảo luận 3 phút hoàn thành c 4 ,c 5 ,c 6 :chú ý cần chỉ rỏ vật mốc đối với từng trường hợp. -GV:Theo dõi các nhóm thảo luận,sau đó gọi đại diện nhóm trả lời,chốt lại ,ghi bảng. -GV:Yêu cầu cá nhân đọc c 7 và nêu ví dụ về tính tương đối. -GV:Từ VD trên ta rút ra được nhận xét gì về tính tương đối của chuyển động và đứng yên?Ghi bảng. -GV:Yêu cầu HS đọc C 8 ,gợi ý : Chọn vật mốc là gì ? -GV:Chốt lại:mặt trời thay đổi vò trí một vật gắn với -HS:Cả lớp quan sát hình vẽ,thảo luận nhóm 3p , hoàn thành C 4 ,C 5 ,C 6 -HS:Đại diện nhóm trả lời,thảo luận, thống nhất,ghi vào vỡ. -HS:Nêu ví dụ :Ngối trên phà qua sông :hành khác đứng yên so với phà,nhưng chuyển động so với bến phà. -HS:Chuyển động và đứng yên có tính tương đối tùy thuộc vào vật được chọn làm mốc.Ghi vỡ. -HS:Đọc C 8 ,quan sát hình 1.1 sgk:Vật mốc là một vật gắn trên mặt đất. -HS:Nhắc lại ,ghi vỡ. -HS:Cả lớp quan sát hình vẽ.Cho biết có ba dạng chuyển động thường gặp:cđ thẳng,cđ cong,cđ C 8 :Mặt trời thay đổi vò trí so với mặt đất.Vì vậy có thể coi mặt trời cđ khi lấy vật mốc là trái đất III/MỘT SỐ CHUYỂN ĐỘNG THƯỜNG GẶP: -Các dạng chuyển động thường gặp:cđ thẳng và cđ cong. C 9 :Tùy HS:Vật rơi, vật ném Ngang trái đất quay. IV-VẬN DỤNG: C 10 : 1.Ôtô 2.Người lái 3.Người đứng 4.Cột điện . C 11 :Không phải lúc nào củng đúng.Trường hợp sai như cđ tròn quanh vật mốc. trang 3 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị trái đất làm vật mốc.Ghi bảng. *Hoạt động 4:Giới thiệu một số cđ thường gặp: (5 phút) -GV:Treo hình vẽ 1.3 sgk, cho HS quan sát. Trong thực tế có mấy dạng cđ thường gặp? GV nhấn mạnh vó đạo cđ. -GV:chốt lại các dạng cđ.Ghi bảng. -GV:Yêu cầu HS nêu ví dụ:về cđ thẳng,cđ cong và cđ tròn?Chốt lại,ghi bảng. *Hoạt động 5: Vận dụng-củng cố và dặn dò :(15 phút ) 1/Vận dụng: -GV:Yêu cầu HS đọc C 10 ,C 11 và hướng dẫn HS thảo luận 5 , trả lời -GV:Gọi từng đại diện nhóm trả lời,hướng dẫn thảo luận ,sau đó GV chốt lại,ghi bảng. 2/Củng cố : -GV:làm thế nào để biết một vật cđ hay đứng yên? -GV:Cđ cơ học là gì ? tròn. -HS:Nhắc lạicác dạng cđ,ghi vỡ. -HS:đọc C 9 và nêu ví dụ :cđ tròn cđ thẳng và cđ cong.Thống nhất ghi vỡ. -HS:Cả lớp đọc C 10 ,C 11 và thảo luận nhóm 5 p , hoàn thành. -HS:Đại diện trả lời,thảo luận thống nhất ,ghi vỡ. -HS: phải chọn vật làm mốc. -HS:Là sự thay đổi vò trí … -HS:Một người chạy xe đạp qua cột điện. -HS:Dạng cđ thẳng và cđ cong . -HS:Đọc phần ghi nhớ và em chưa biết. -HS:Sửa bài tập 1.1 và 1.2: 1.1:chọn câu:C và 1.2:chọn A. trang 4 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị -GV:Tìm ví dụ về tính tương đối của cđ và đứng yên? -GV:Trong thực tế ta thường gặp dạng cđ nào? -GV:Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ và có thể em chưa biết. -GVNếu còn thời gian cho HS làm bài tập 1.1 và 1.2sbt/3. 3/Dặn dò : -Về nhà học bài,làm bài tập:1.3;1.4;1.5và 1.6 sbt trang 4. -Soạn bài mới:bài 2:Vận tốc -Mổi nhóm kẻ sẳn bảng 2.1 sgk trang 8. -Học bài và làm bài tập sách bài tập trang 4. -Soạn bài 2:vận tốc -Nhóm kẻ sản bảng 2.1 sgk trang 8. Tuần:2 Ngày soạn: Ngày giảng : Tiết:2 Bài 2: VẬN TỐC I/MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: -Nắm được vận tốc là gì ? -Nắm được công thức tính vận tốc và ý nghóa của khái niệm vận tốc,đơn vò vận tốc, cách đổi đơn vò. -Vận dụng công thức tính S và t trong công thức. 2/Kó năng: -Rèn luyện kó năng so sánh,sử dụng đồng hồ bấm giây. 3/Thái độ : -Mạnh dạn,nghiêm túc,tự tin. trang 5 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị II/CHUẨN BỊ : -Đồng hồ bấm giây,tranh vẽ 2.1sgk và bảng 2.1;2.2 sgk. III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG *Hoạt động 1:Kiểm tra –tổ chức tình huống học tập: (7p , ) 1/Kiểm Tra: a/ Ổn đònh: sỉ số b/Kiểm tra bài cũ : -GV:Chuyển động cơ học là gì ? Dựa vào đâu để biết một vật cđ hay đứng yên? -GV:Nêu ví dụ về tính tương đối của cđ và đứng yên.Chỉ rỏ vật mốc? -GV:Cđ của đầu kim đồng hồ là cđ gì ? 2/Tổ chức tình huống học tập: -GV:Vào bài như sgk hoặc 2 người cùng chạy xe đạp,dựa vào đâu để biết người nào chuyển động nhanh hơn?Vào bài mới:Vận Tốc *Hoạt động 2:Tìm hiểu về vận tốc: (15p , ) -GV:Treo bảng 2.1 lên bảng,yêu cầu HS thảo luận 4p , hoàn thành C 1 ,C 2 ,C 3 sgk. -GV:Theo dõi các nhóm,kòp thời uốn nắn các nhóm yếu.Gọi đại diện nhóm báo cáo kết quả nhóm mình? -GV:Hãy so sánh độ lớn các giá trò tìm được ở cột 5? -GV:Quãng đường chạy được trong một giây gọi là gì ? -GV:Cùng quãng đường cđ HS nào chạy mất ít thời gian hơn thì cđ như thế nào? -GV:Sau đó GV chốt lại ý kiến trên bảng. -Lớp trưởng báo cáo. -HS:Là sự thay đổi vò trí của một vật so với vật khác.Dựa vào vật mốc. -HS:Người lái xe chạy qua đường.Vật mốc là cây … -HS:Chuyển động tròn. -HS:Nêu phần đặt vấn đề sgk và dự đoán câu trả lời,ghi tựa bài mới. -HS:Quan sát hình vẽ 2.1,thảo luận 4p , hoàn thành các câu hỏi sgk. -HS:Ghi kết qủa vào bảng của nhóm.Đại diện nhóm báo cáo.Thảo luận -HS:So sánh kết qủa cột 5. -HS:Được gọi là vận tốc. -HS:Thì cđ nhanh hơn. -HS:Nhắc lại ghi vỡ. -HS:Quan sát bảng 2.1 nắm kí Bài 2:VẬN TỐC I/Vận tốc là gì ? C 1 ;Cùng chạy một quãng đường 60m như nhau bạn nào mất ít thời gian sẽ chạy nhanh hơn. C 2 :Bảng 2.1 sgk trang 8. C 3 : (1)Nhanh. (2)Chậm. (3)Quãngđường đi được. (4)Đơn vò. II/Công thức tính vận tốc. trang 6 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị *Hoạt động 3:Lập công thức tính vận tốc:(3p , ) -GV:Từ bảng 2.1 thông báo các kí hiệu :v,S và t từ kết qủa cột 5 được tính bằng cách nào? -GV:Gọi HS nêu công thức tính vận tốc? -GV:Từ công thức tính vận tốc suy ra công thức tính S và t?Sau đó GV chốt lại ghi bảng . *Hoạt động 4:Tìm hiểu đơn vò vận tốc:(5p , ) -GV:Quãng đường S đo bằng dụng cụ gì ?Tính theo đơn vò gì ? -GV:Thời gian đo bằng dụng cụ gì? Tính theo đơn vò gì ? -Gv:Vậy đơn vò vận tốc được tính như thế nào?Nó phụ thuộc vào đơn vò nào? -GV:Yêu cầu HS hoàn thành C 4 bảng 2.2 sgk? -GV:Gọi HS báo cáo bảng 2.2, hướng dẫn HS thảo luận.Sau đó GV chốt lại ghi bảng. -GV:Giới thiệu đơn vò hợp pháp vận tốc là m/s và Km/h.Cho biết 1Km/h=0,28 m/s. -GV:Ngoài thực tế đơn vò vận tốc đo bằng dụng cụ gì ? -GV:Treo hình vẽ 2.2 lên bảng,cho biết tốc kế thường thấy ở đâu? -GV:Mở rộng cách đổi đơn vò vận tốc 1Km= ? m 1h= ? ph .? s 10Km/h= ? m/s *Hoạt động 5:Vận dụng-củng cố-dặn dò :(15p , ) 1/Vận dụng: -GV:Yêu cầu cả lớp đọc lần lược C 5 ,C 6 ,C 7 ,C 8 sgk và nêu cách hiệu. Cột 5 tính bằng cách lấy qđường chia thời gian. -HS:Nêu: v=S/t -HS:Suy ra:S=v.t và t=S/v. ghi vào vỡ. -HS:Đo bằng thước.Tính theo: Km,m,Cm,mm. -HS:Đo bằng đồng hồ.Tính theo:giờ,phút, giây. -HS:Lấy đơn vò quãng đường chia cho đơn vò thời gian.Nó phụ thuộc vào đơn vò S và t. -HS:Cả lớp hoàn thành bảng 2.2 sgk/9. -HS:Báo cáo bảng 2.2.Thảo luận,thống nhất,ghi vỡ. -HS:Chú ý và nêu lại,ghi vỡ. 1Km=0,28 m/s. -Hs:Tốc kế. -HS:Ở xe ôtô. -HS:Đổi đơn vò. 1Km=1000 m. 1h=60ph=3600s 10000m/3600s=100m/36s -HS:Đọc câu hỏi và nêu cách làm. -HS:1h đi được 36Km,1h đi được 10,8Km,1s đi được 10m -HS:36000m/3600s=10m/s Trong đó :v:là vận tốc. S:là quãng đường. t:là thời gian để đi hết quãng đường đó. III/ ĐƠN VỊ VẬN TỐC. -Đơn vò vận tốc phụ thuộc vào đơn vò chiều dài và đơn vò thời gian. C 4 ;Bảng 2.2 sgk /9 -Đơn vò hợp pháp của vật tốc là m/s và Km/h. IV/VẬN DỤNG: C 5 : a/Mỗi giờ ôtô đi được 36Km… b/Ôtô:v=36Km/h=36000m/36 trang 7 V=S/t Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị làm? -GV:36Km/h,10,8Km/h và 10m/s:các con số đó có ý nghóa gì ? -GV:Hướng dẫn HS đổi đơn vò : 36Km/h=?m/s và 10,8Km/h=? m/s -GV: C 6 từ công thức tính vận tốc suy ra S=? -GV: 40ph= ? h.Gọi HS lên bảng giải Gọi HS nhận xét,sau đó Gv chốt lại sửa sai .Cho điểm. 2/Củng cố : -GV:Vận tốc là gì ?Công thức tính vận tốc ? -GV:Đơn vò vận tốc hợp pháp là gì ? -Đổi đơn vò :10m/s=?Km/h -GV:Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ và phần có thể em chưa biết? -GV:Nếu còn thời gian cho làm bài tập 2.1 sbt/5. 3/Dặn dò : -Học bài và làm bài tập 2.2;2.3;2.4;2.5/5 -Soạn bài 3:cđ đều-cđ không đề- Nhóm kẻ sẳn bảng 3.1 sgk/11 10800m/3600s=3m/s. -HS:Suy ra:S=v.t -HS:40ph=2/3h.HS lên bảng giải,hs khác nhận xét,ghi vỡ. -HS:Quãng đường đi được trong 1s. v=S/t -HS:m/svà Km/h. 10m/s=36Km/h -HS:Đọc phần ghi nhớ. -HS:Sửa bài tập 2.1:chọn c -Học bài và làm bài tập sbt/5 -Soạn bài 3: Nhóm kẻ sẳn bảng 3.1 sgk/11 00s =10m/s -Xe đạp:v=3m/s -Tàu hoả :v=10m/s. C 6 :Vận tốc tàu là :v=S/t= v=81Km/1,5h=54Km/h=15m/ s. C 7 :t=40ph=2/3h. -Quãng đường đi được là : S=v.t=12.2/3=8Km C 8 :v=4Km/h t=30ph=1/2h. -Khoảng cách từ nhà đến nơi làm việc là :S=v.t=4.1/2=2Km. IV,Rót kinh nghiƯm : . . . . . . …… ……… …….……….?………………………………… Tuần:3-Tiết :3 Ngày soạn : Ngày dạy: BÀI 3:CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU –CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I/MỤC TIÊU: 1/Kiến thức: trang 8 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị -Phát biểu được đònh nghóa cđ đều và nêu được ví dụ về cđ đều. -Nêu được những ví dụ về cđ không đều thường gặp xác đònh được dấu hiệu đặc trưng của cđ này là vận tốc thay đổi theo thời gian. -Vận dụng để tính vận tốc trung bình trên một đoạn đường. -Mô tả TN hình 3.1 sgk và dựa vào dữ kiện bảng 3.1 trong TN để trả lời câu hỏi trong bài. 2/Kó năng: -Rèn luyện kó năng thực hành ,quan sát. 3/Thái độ : -Trung thực,ham học. II/CHUẨN BỊ : -Nếu có đủ điều kiện cho HS làm TN hình 3.1 sgk. Mỗi nhóm một bộ máng nghiêng,bánh xe,đồng hồ bấm giây. III/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG GHI BẢNG *Hoạt động 1:Kiểm tra-Tổ chức tình huống học tập: (7p , ) 1/Kiểm tra: a.Ổn đònh: sỉ số b.Kiểm tra bà cũ : -GV:Ghi công thức tính vận tốc,chú thích,đơn vò ? -GV:Đổi đơn vò : 15m/s=?Km/h. -GV:Nêu ý nghóa của con số 10m/s? 2/ Tổ chức tình huống học tập; -GV: Vận tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm của chuyển động.Thực tế em đi xe đạp có phải luôn đi nhanh ähoặc chậm như nhau hay không ? Vào bài: *Hoạt động 2:Đònh nghóa :( 15 p): -GV: Yêu cầu HS đọc thông tin sgk và cho biết cđ đều là gì ? Nêu ví dụ ? Cđ không đều là gì ?Nêu ví dụ -GV:Gọi vài HS nhắc lại cđ đều và cđ không đều. Ghi bảng. -GV:Cho HS quan sát hình 3.1,phân dụng cụ cho HS và -Lớp trưởng báo cáo. -HS:v=S/t Đơn vò : Km/h ,m/s -HS: 15m/s=54Km/h -HS: Có nghóa là 1s đi được 10m. -HS:Chú ý lắng nghe dự đoán trả lời,Ghi tựa bài -HS:Cả lớp đọc thông tin sgk và nêu đònh nghóa cđ đề và cđ không đều.Nêu ví dụ. -HS:Nhắc lại ghi vỡ. -HS:Quan sát hình 3.1sgk nhận dụng cụ TN. -HS:Chú ý nghe đồng hồ,đánh Bài 2: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU-CHUYỂN ĐỘNG KHÔNG ĐỀU I/Đònh nghóa : -Cđ đều là cđ mà vận tốc có độ lớn không thay đổi theo thời gian. -Cđ không đều là cđ mà vận tốc có độ lớn thay đổi theo thời gian. trang 9 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị hướng dẫn HS làm TN. -GV:Theo dõi uốn nắn nhóm yếu:xác đònh quãng đường liên tiếp mà trục bánh xe lăn 3s . -GV:Treo bảng 3.1 lên bảng yêu cầu các nhóm lên điền vào .Sau đó hướng dẫn HS thảo luận .GV chốt lại ý kiến,ghi bảng. *Hoạt động 3:Tìm hiểu về vận tốc trung bình của cđ không đều: (15p , ) -GV:Yêu cầu HS đọc thông tin sgk trên quãng đường AB,BC,CD cđ của bánh xe như thế nào ? -GV:Có phải vò trí nào trên đoạn AB bằng vận tốc AB không ? -GV:Vậy v AB chỉ có thể gọi là vận tốc gì ? -GV:Vận tốc trung bình tính theo công thức nào ? -GV:Yêu cầu cả lớp đọc C 3 và áp dụng công thức lên bảng giải? -GV:Gọi HS nhận xét sửa sai.Sau đó GV chốt lại,cho điểm. *Chú ý:Vận tốc trung bình trên cả đoạn đường thường khác nhau.Tính v tb trên cả đoạn thường khác TB cộng của các v tb trên mỗi đoạn. *Hoạt động 4:Vận dụng –Củng cố-Dặn dò : 1/Vận dụng: -GV:Yêu cầu HS đọc các câu hỏi sgk và hướng dẫn HS làm. -GV:Chú ý hướng dẫn HS đổi đơn vò về đơn vò hợp pháp. -GV:Từ công thức v tb =S/t suy ra S=? -GV:Gọi 3 HS lên bảng giải,hướng dẫn cả lớp cùng dấu quãng đường bánh xe lăn. -HS:Đại diện lên bảng hoàn thành bảng 3.1,thảo luận ,thống nhất,ghi bảng. -HS:Cả lớp đọc thông tin sgk cho biết cđ bánh xe không đều. -HS:Dự đoán trả lời -HS: v AB gọi là vận tốc trung bình. -HS: v tb =S/t. -HS:Cả lớp đọc và làm C 3. HS 1 ; v AB =0,17 m/s HS 2 :v BC =0,05 m/s HS 3 : v CD =0,08 m/s -HS:Đọc câu hỏi sgk và suy nghó làm. -HS:Đổi đơn vò hợp pháp -HS: Suy ra S=v.t -HS:Lên bảng giải,thảo luận ,thống nhất,ghi vỡ. -HS:Về nhà làm. -HS:Là cđ có vận tốc . -HS:Là cđ có vận tốc C 1 :Cđ đều :DE,EF -Cđ không đều :AB,BC,CD. C 2 ;-Cđ đều :a -Cđ không đều: b,c,d. II/Vận tốc trung bình của cđ không đều: Trong đó : S:quãng đường đi được t:thời gian đi hết quãng đường đó. v tb :vận tốc trung bình. III/Vận dụng C 4 :Cđ không đều. 50 Km/h là nói tới vận tốc trung bình. C 5 :-Vận tốc TB đoạn một là : v tb =S 1 /t=4m/s -Vận tốc TB đoạn hai là : v tb =S 2 /t= 2,5 m/s. -Vận tốc TB cả đoạn là : v tb =S 1 +S 2 /t 1 +t 2 =3,3 m/s. C 6 :Quãng đường đầu tàu đi dược là S=v.t =150 (Km). C 7 :Về nhà chạy 60m,tính v tb . trang 10 V tb =S/t [...]... 3- ma sát trượt III- BÀI TẬP (3 ,5đ ) Bài 1: ( 2,5đ ) Tóm đề ( 0,5 ) - Thời gian đi hết quãng đường là t1= S1 : V1 = 15 00 (s) (1 ) - Vận tốc TB cả đoạn là : VTB = S1+S2 : t1+t2 = 1, 5 (m/s) (1 đ ) Bài 2 : (1 đ ) - Tóm đề (0 ,25đ ) - p suất tác dụng lên mặt ngoài tàu ngầm là P = d.h = 18 5 4000 ( N/m 2) (0 ,75đ ) 4- Củng cố -Thu bài kiểm tra - Nhận xét tiết kiểm tra : Nhắc nhở 5- Dặn dò : -Về nhà soạn bài 10 :... Câu B trang 30 C6: AS tác dụng A : askq AS tác dụng B: AS cột Hg cao 76Cm C7: Po= PHg= d.h = 13 6 000 N/m3 0,76 m = 1 033 60 (N/m 2) III- VẬN DỤNG C8: Trọng lượng cột nước P nhỏ hơn áp lực do askq tác dụng từ dưới lên C9: Bẻ một đầu ống thuốc tim, thuốc không chảy ra được C10: Nói askq bằng 76Cm Hg : Nghóa là kk gây ra một AS ở đáy cột Hg cao 76cm C 11: P = d.h suy ra h = p : d = = 10 ,33 6 (m) C12: Vì độ cao... gian cho hs làm bài tập 8. 1 sbt 3- Dặn dò : -Về nhà học bài , đọc phần có thể em chưa biết và làm bài tập 8. 28. 6 / 13 - Phiếu học tập C1- C4 sgk Giáo án Lý 8 – Trịnh Xn Ninh = 12 0000n/m2 -HS: cho biết chất lỏng trong -p suất tác dụng lên điểm bình cách đáy thùng 0,4 m là : P2 = d.h2 = 80 00 N/m2 -HS: Trả lời, nhận xét, ghi vở Đ S: P1 = 12 0000 (N/m 2) P2 = 80 00 (N/m 2) C8: m có vòi cao hơn chức -HS: p... -GV: Một vật nhúng trong chất lỏng bò chất lỏng tác dụng 1 lực gì ? lực này có phương và chiều • -HS: V (m 3) ; d(N/m 3) • FA (N/m 2) • • • • • • • • • • • • 3- Công thức tính độ lớn của lực đẩy Acsimet: FA = d.V Trong đó : -V là thể tích phần chất lỏng bò vật chiếm chỗ (m 3) - d là trọng lượng riêng của chất lỏng (N/m 3) -FA là lực đẩy Acsimet (N/m 2) III- Vận dụng C4:Vì gàu nước chìm trong nước bò nước tác... duy 3- Thái độ : - Nghiêm túc, trung thực II- CHUẨN BỊ : * GV: Photo đề + Đáp án * HS : Thuộc bài cũ III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 1- Ổn đònh : Sỉ số 2- Phát đề photo: trang 31 Ngày soạn : Ngày dạy : Giáo án Lý 8 – Trịnh Xn Ninh 3- Đáp án : I- TRẮC NGHIỆM (5 đ ) 1 C 2 C 3 C 4 B 5 D 6 D 7 D 8 A 9 A 10 B II- Sử dụng cụm từ :Ma sát lăn, ma sát nghỉ, ma sát trượt để điền vào chổ trống (1 ,5đ ) 1- Ma... cầu hs đọc C6, khi lặn sâu thì áp suất chất lỏng như thế nào ? Giáo án Lý 8 – Trịnh Xn Ninh -HS: Quan sát hình vẽ, thiết SUẤT CHẤT LỎNG : lập CT tính áp suất chất lỏng P = d.h Trong đó : P là áp suất chất lỏng (N/m 2) ; d là trọng -HS: d = P : V lượng riêng (N/m 3) ; h là mà P = d V = d.S.h chiều cao (m) -HS: P (N/m2 ) d (N/m 3) h (m) -HS: đọc thông tin sgk và ghi vở III-BÌNH THÔNG NHAU -HS: Đọc thông... P 1 = F 1 : -HS: CT P = F : S Đơn vò là S1 Pa = 266666,6 (Pa) - p suất xe ôtô : P 2 = F 2 : S2 -HS: ví dụ lưỡi dao càng = 80 0000 (Pa) mõng thì dao càng béng ⇒ P 1 < P 2 nên ôtô đi đất bùn bò lún -HS: Sửa bài tập : 7 .3: Leng có lưỡi càng nhọn thì cắm sâu vào đất hơn leng có lưỡi to -HS: Học bài và làm bài tập sbt /11 -Soạn bài 8: p suất chất lỏng và bình thông nhau -Làm phiếu học tập C 1 , C 2 ,C 3 sgk... suất là gì ? -HS: Đọc thông tin sgk và và làm TN như hình vẽ 7.4, theo nhóm 3p II- ÁP SUẤT: 1- Tác dụng của áp lực phụ thuộc vào những yếu tố nào ? Bảng 7 .1 p lực (F) F F Dtích bò ép (S) S S F F S S Độ lún (h) h h h h * Kết luận:Tác dụng của áp lực càng lớn khi áp lực (1 ) càng lớn và diện tích bò ép -HS: Phụ thuộc áp lực và diện (2 ) càng nhỏ tích bò ép -HS: Đọc thông tin sgk và cho biết áp suất là độ lớn... đơn vò : S = 0,025 (m 2 ) -HS: Vì xe tăng có bề mặt dây xích S lớn tiếp với mặt đất, nên P nhỏ -HS: Nhận xét, ghi vở C 4 : Dựa vào CT P = F : S + Tăng P: Giảm S, tăng F + Giảm P: Giảm F, tăng S C 5 : Tóm đề : p 1 = F = 34 0000 (N) S 1 = 1, 5 (m) -HS: Là lực ép có phương p 2 = F = 20000 (N) vuông góc với mặt bò ép Vd: S 2 = 250 Cm 2 = 0,025 m 2 -HS: Phụ thuộc vào hai yếu tố Tình P 1 = ? P 2 = ? : S và... tốc của ô tô là 36 km/h.Điều đó có ý nghóa gì ? a.ô tô chuyển động được 36 km b.ô tô chuyển động trong một giờ c.Trong một giờ ô tô đi được 36 km d.ô tô đi một km trong 36 giờ trang 32 Giáo án Lý 8 – Trịnh Xn Ninh 3/ Vật tốc của một vật là 15 m/s kết qủa nào sao đây là tương ứng với vận tốc trên a .36 km/h b. 48 km/h c.54 km/h d.60 km/h 4/Một đoàn tàu chuyển động với vận tốc trung bình 30 km/h.quảng . hơn. C 2 :Bảng 2 .1 sgk trang 8. C 3 : (1 )Nhanh. (2 )Chậm. (3 )Quãngđường đi được. (4 ) ơn vò. II/Công thức tính vận tốc. trang 6 Giáo án Lý 8 – Tr nh Xn Ninhị. bài tập 1. 1 và 1. 2sbt /3. 3/ Dặn dò : -Về nhà học bài,làm bài tập :1 .3; 1. 4 ;1. 5và 1. 6 sbt trang 4. -Soạn bài mới:bài 2:Vận tốc -Mổi nhóm kẻ sẳn bảng 2 .1 sgk