Giáo án vật lý 8 3 cot

Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 Ngµy so¹n :20/08/2009 Ngµy d¹y: 26/08/2009(8C) Chương I : CƠ HỌC Tn 1- TiÕt - Bài 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ HỌC I-MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết : vật chuyển động, vật đứng n -Hiểu: vật mốc , chuyển động học, tính tương đối chuyển động, dạng chuyển động - Vận dụng :nêu ví dụ chuyển động học đời sống hàng ngày, xác định trạng thái vật vật chọn làm mốc, dạng chuyển động Kü : giải thích tượng Thái độ:tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: GV:tranh hình 1.1, 1.2, 1.3 Bảng phụ ghi tập 1.1, 1.2 trang SBT HS xem trước nhà III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ghi b¶ng HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ1: Tổ chức tình học tập: − HS đọc câu -Giới thiệu chung chương hỏi SGK đầu chương học − HS xem hình 1.1 -Đặt v/đ: Mặt Trời mọc đằng Đơng, lặn đằng Tây.Như có phải M.Trời chuyển động I-Làm để biết vật T.Đất đứng n khơng? chuyển động hay đứng n? HĐ2: Làm để biết − HS thảo luận − Để biết vật chuyển vật chuyển động hay nhóm Từng nhóm cho động hay đứng n người ta đứng n? biết vật(ơ tơ, dựa vào vị trí vật so với − u cầu HS thảo luận thuyền, đám mây, vật khác chọn làm mốc câu C1 …)chuyển động hay − Sự thay đổi vị trí − Vị trí vật có đứng n vật theo thời gian so với thay đổi khơng? Thay đổi so − Cho ví dụ theo vật khác gọi chuyển động với vật nào? giới thiệu vật câu hỏi C2, C3 học − C3: vật khơng II-Tính tương đối mốc − Gọi HS trả lời câu thay đổi vị trí với chuyển động đứng n: vật khác chọn làm mốc − Một vật chuyển C2,C3 − u cầu HS cho ví dụ coi đứng động vật lại n đứng n so với vật khác đứng n − Cho ví dụ − Chuyển động đứng n có tính tương đối tuỳ HĐ3:Tìm hiểu tính tương đứng n thuộc vào vật chọn làm đối chuyển động mốc đứng n: − Người ta chọn bất − Cho Hs xem hình 1.2 Thảo luận nhóm kì vật để làm mốc − Khi tàu rời khỏi nhà − Đại diện nhóm trả ga hành khách chuyển − động hay đứng n so với lời câu: − C4 :hành khách nhà ga, toa tàu? − Cho HS điền từ vào chuyển động Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 phần nhận xét − C5:hành khách III-Một số chuyển động − Trả lời C4,C5 cho HS đứng n thường gặp: rõ vật mốc − C6:(1) vật Các dạng chuyển động học − Gọi HS trả lời C7 thường gặp chuyển động − Vật chuyển động hay − (2) đứng n thẳng, chuyển động cong, đứng n phụ thuộc gì? − Trả lời C7 chuyển động tròn − Khi khơng nêu vật − Hòan thành C8: mốc hiểu chọn vật M.Trời chuyển động mốc vật gắn với Trái lấy mốc Trái đất Đất IV-Vận dụng: HĐ4: Giới thiệu số − C10:Ơ tơ: đứng n so chuyển động thường gặp: với người lái xe, chuyển động − Cho Hs xem tranh so người đứng bên đường hình 1.3 − HS tìm hiểu thơng cột điện − Thơng báo dạng tin dạng chuyển Người lái xe: đứng n so với chuyển động SGK động tơ, chuyển động so người − Để phân biệt chuyển đứng bên đường cột điện động ta dựa vào đâu? Người đứng bên đường: đứng − u cầu HS hồn − Quỹ đạo chuyển n so với cột điện , chuyển thành C9 động động so ơtơ người lái xe HĐ5: Vận dụng, củng cố, − Hồn thành C9 Cột điện: đứng n so với dặn dò: người đứng bên đường , − Hướng dẫn Hs trả lời chuyển động so ơtơ người câu C10, C11 − HS làm C10,C11 lái xe − Cho Hs xem bảng phụ − C10:các vật (ơ tơ, − C11:có trường hợp sai, câu 1.1, 1.2 sách tập người lái xe, người ví dụ vật chuyển động tròn − Chuyển động học đứng bên đường, cột quanh vật mốc gì? Ví dụ điện) − Ví dụ chứng tỏ -Hs trả lời câu 1.1 (c) , vật chuyển động so 1.2 (a) với vật đứng n so với vật khác? -Hs trả lời câu hỏi *Về nhà: Bài tập 1.3, 1.4, 1.5, 1.6 SBT Xem “có thể em chưa biết” Chuẩn bị “Vận tốc” IV-RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 Tiết :2 Tuần:2 Bài2: VẬN TỐC Ngày soạn:20/09/07 Ngày dạy :29/08/07 I-MỤC TIÊU: Kiến thức − Biết : vật chuyển động nhanh, chậm − Hiểu: vận tốc gì? Cơng thức tính vận tốc Đơn vị vận tốc Y nghĩa khái niệm vận tốc − Vận dụng :cơng thức để tính quảng đường, thời gian chuyển động Kỷ :tính tốn, áp dụng cơng thức tính Thái độ:tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Bảng phụ ghi bảng 2.1, tập 2.1 SBT Tranh vẽ tốc kế III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thờ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC NỘI DUNG BÀI i VIÊN SINH HỌC gian 5ph HĐ1: Tổ chức tình học tập, kiểm tra cũ: - Chuyển động học gì? HS lên bảng BT 1.3 -Đặt v/đ: làm để biết nhanh chậm chuyển 25p động I-Vận tốc gì? h HĐ2: Tìm hiểu vận tốc? -HS thảo luận nhóm − Qng đường − Cho HS xem bảng 2.1 C1,C2,C3 C1:bạn giây − u cầu HS thảo luận thời gian chạy nhanh gọi vận tốc câu C1,C2,C3 − Độ lớn vận − Từ C1,C2 ”qng tốc cho biết mức độ nhanh hay chậm đường chạy 1s chuyển động gọi vận tốc” xác định độ dài − Cùng đơn vị thời qng đường gian, cho HS so sánh độ dài đơn vị thời đoạn đường chạy gian HS II-Cơngthức tính − Từ cho HS rút vận tốc: v: vận tốc cơng thức tính vận tốc s − Cho biết đại v = s:qng t lượng thức? đường t: thời gian Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 -Từ cơng thức cho biết đơn vị vận tốc phụ thuộc vào đơn vị nào? − -Cho biết đơn vị qng đường đơn vị thời gian? − -u cầu HS trả lời C4 − -Giới thiệu tốc kế hình 2.2 − 15p h HĐ3: Vận dụng, củng cố, dặn dò: -Hướng dẫn HS vận dụng trả lời C5,C6,C7,C8 -u cầu Hs làm 2.1 SBT -Hs nhắc lại ghi nhớ * Về nhà:bài tập 2.2,2.3,2.4, xem “có thể em chưa biết”, chuẩn bị “Chuyển động đều-chuyển động khơng đều” C2: III-Đơn vị vận tốc: C3:(1) nhanh ;(2) chậm;(3) − Đơn vị vận tốc qng đường được;(4) phụ thuộc vào đơn vị đơn vị chiều dài đơn vị thời gian − Đơn vị vận tốc m/s km/h 1km/h = 1000 m/s 3600 *Chú ý:Nút đơn vị đo vận tốc hàng hải Họ tên hs Xế Qng 1nút=1,852 p đường km/h=0,514m/s hạ chạy -Độ dài hải lý ng 1s 1,852km Ngyễn 6m IV-Vận dụng: An C5 Trần 6,32 m − − C6 Bình C7 Lê Văn 5,45 m − − C8 Cao Đào Việt 6,67 m Hùng Phạm 5,71 m Việt C4:đơn vị vận tốc m/phút, km/h, km/s, cm/s Hs đọc đề bài, tóm tắt Hs lên bảng tính Hs trả lời C5:a) Mỗi ơtơ 36km Mỗi xe đạp 10,8km Mỗi giây tàu hoả 10m b) Vận tốc ơtơ: v = 36km/h = 36000m 10800m = 10m/s Vận tốc xe đạp: v = 10,8km/h = = 3600s 3600s 3m/s Vận tốc tàu hoả v=10m/s Ơtơ tàu hoả chuyển động nhanh nhau, xe đạp chuyển động chậm Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 81 s 54000 C6 : t =1,5h v= = = 54km/h = = 15m/s 1,5 t 36000 s =81km Chỉ so sánh số đo vận tốc qui cùng loại đơn vị vận tốc v = ?km/h, ? m/s C7: t = 40ph= 40 2 h = h Qng đường được:s = v.t =12 = km 60 3 v = 12km/h s = ? km C8: v = 4km/h t = 30ph = Khỗng cách từ nhà đến nơi làm việc: h s = v.t = = km s = ? km IV-RÚT KINH NGHIỆM: Tiết :3 Tuần:3 Bài3: CHUYỂN ĐỘNG ĐỀU CHUYỂN ĐỘNG KHƠNG ĐỀU Ngày soạn:06/09/07 Ngày dạy :12/09/07 I-MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết : chuyển động vật có vận tốc khác Hiểu: chuyển động đều, chuyển động khơng Đặc trưng chuyển động vận tốc thay đổi theo thời gian Vận dụng :nêu ví dụ chuyển động khơng thường gặp Tính vận tốc trung bình qng đường Kỷ :mơ tả thí nghiệm dựa vào kiện ghi bảng 3.1 để trả lời câu hỏi Ap dụng cơng thức tính vận tốc Thái độ:tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: máng nghiêng, bánh xe, đồng hồ (TN hình 3.1) III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: KIỂM TRA 15’: ĐỀ: 1) 5m/s = ……….km/h 10km/h = ……….m/s 2) Cơng thức tính vận tốc? 3) Một người xe đạp với vận tốc 15km/h thời gian 10 phút Tính qng đường người được? ĐÁP ÁN: v = 15km/h Qng đường người được: t =10 ph= h (2đ) S = v.t (2đ) 1) 5m/s = 18km/h (1đ) S =? S = 15 (1đ) 10km/h = 2,78m/s (1đ) − − − 2) Cơng thức: v = S t (1đ) v: vận tốc S: qng đường (1đ) t: thời gian S = 2,5 km (1đ) Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 Thờ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO i VIÊN gian 15p HĐ1: Kiểm tra cũ, tổ chức h tình học tập,: (Cho HS làm kiểm tra 15 phút) - Đặt vấn đề SGKcho HS tìm thí dụ hai loại chuển động 15p HĐ2: Tìm hiểu chuyển h động chuyển động khơng đều: -Khi xe máy, xe ơtơ chạy đường vận tốc có thay đổi khơng?- Giới thiệu thí nghiệm hình 3.1 -Cho HS ghi kết đo lên bảng 3.1 - Cho HS rút nhận xét - Từ nhận xét GV thơng báo định nghĩa chuyển động đều, chuyển động khơng 10p - GV nhận xét h HĐ3: Tìm hiểu vận tốc trung bình chuyển động khơng -Từ kết thí nghiệm H3.1 cho HS tính qng đường bánh xe giây(AB, BC, CD ) -Hướng dẫn HS tìm khái niệm vận tốc trung bình - Nêu đặc điểm củavận tốc trung bình -Hướng dẫn HS tìm hiểu trả lời câu C3 5ph HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS tìm hiểu thơng tin - Trả lời câu hỏi NỘI DUNG BÀI HỌC I-Chuyển động chuyển động khơng đều: -Chuyển động chuyển động mà vận tốc có độ lớn khơng thay đổi theo thời gian - Chuyển động khơng chuyển động có vận tốc thay đổi theo thời gian -HS quan sát thí nghiệm ( đủ dụng cụ cho HS hoạt động nhóm) - Đo qng đường mà trục bánh xe lăn khỗng thời gian - HS trả lời câu C1,C2 II-Vận tốc trung bình - HS nhận xét câu trả chuyển động khơng lời bạn đều: - Trong chuyển động -Dựa vào kết TN khơng trung bình bảng 3.1 tính vận giây, vật chuyển động tốc trung bình mét qng đường vận tốc trung bình AB, BC, CD chuyển động - Vận tốc trung bình -Trả lời câu C3: tính qng đường chuyển vAB, vBC, vCD động khơng thường  nhận xét :bánh xe khác chuyển động nhanh - Vận tốc trung bình đoạn đường khác trung lên bình cộng vận tốc đoạn đường - Vận tốc trung bình tính s theo cơng thức:vtb = t đường s: quãng s HĐ4: Vận dụng, củng cố: 120  gianđi hết quãng đường Vận tốcdẫn trungHS bình vtb1 =thảo=luận =nhóm 4m/s t : thời - Hướng trả đường lời dốc: câu -HS t 30 C4, C5, C6, C7 SGK -HS trình bày phần III-Vận dụng: s − C4 60 - GV Vận dánh lời tốcgiá trunglại bình đường ngang: trảvtb2 = = =2,5m/s t nhận − C5 - Định nghĩa chuyển động đều, -HS khác 24 xét C6 chuyển động khơng đều? Cơng s + s 120+ 60 − − C7 Vận tốc trung bình đoạn đường: vtb = = =3,3m/s t +t 30+ 24 Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 thức tính vận tốc trung bình? *Về nhà:bài tập3.1, 3.2, 3.3, 3.4, xem “có thể em chưa biết”, chuẩn bị “Biểu diễn lực” C5: s 1= 120m t1=30s s2 = 60m t2 = 24s vtb1=? vtb2=? vtb =? IV-RÚT KINH NGHIỆM: Tiết :4 Tuần:4 Bài4: BIỂU DIỄN LỰC Ngày soạn:10/09/07 Ngày dạy : I-MỤC TIÊU: Kiến thức: − Biết : lực làm vật biến dạng, lực làm thay đổi chuyển động − Hiểu: lực đại lượng vectơ, cách biểu diễn lực − Vận dụng :biểu diễn lực, diễn tả yếu tố lực Kỷ :vẽ vectơ biểu diễn lực Thái độ:tích cực, tinh thần hợp tác hoạt động nhóm tính cẩn thận Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 II-CHUẨN BỊ: xe con, thép, nam châm, giá đở (H4.1); H4.2 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Th ời gia n 5p h 2p h 10 ph 14 ph HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HĐ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập,: 1/Kiểm tra:Thế chuyển động chuyển động không đều? Vận tốc chuyển động không tính nào? BT 3.1 2/Tình huống: Lực làm biến đổi chuyển động, mà vận tốc xác đònh nhanh chậm hướng chuyển động Vậy lực vận tốc có liên quan không? -Ví dụ: Viên bi thả rơi, vận tốc viên bi tăng dần nhờ tác dụng …Muốn biết điều phải xét liên quan lực với vận tốc HĐ2: Tìm hiểu mối quan hệ lực thay đổi vận tốc: + Lực làm vật biến dạng + Lực làm thay đổi chuyển động => nghóa lực làm thay đổi vận tốc - Yêu cầu HS cho số ví dụ - Hướng dẫn HS làm thí nghiệm hình 4.1 quan sát tượng hình 4.2 HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC - HS bảng Chuyển lên động đều, không (5đ) Công thức (3đ) 3.1 C (2đ) - HS suy nghó trả lời câu hỏi I- Khái lực: - HS cho ví dụ - Hoạt động nhóm thí nghiệm H4.1, quan sát tượng H4.2, trả lời câu C1 C1: Hình 4.1: lực hút nam châm lên miếng thép làm tăng vận tốc xe lăn, nên xe lăn chuyển động nhanh Hình 4.2: Lực niệm - Lực làm: biến dạng vật, thay đổi chuyển động II- Biểu diễn lực: 1/ Lực đại lượng vectơ: - Một đại lượng vừa có độ lớn, vừa có phương chiều đại lượng vectơ 2/ Cách biểu diễn kí hiệu Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 14 ph HĐ3: Thông báo đặc điểm lực cách biểu diễn lực vectơ: -Thông báo: + lực đại lượng vectơ + cách biểu diễn kí hiệu vectơ lực - Nhấn mạnh : + Lực có yếu tố Hiệu tác dụng lực phụ thuộc vào yếu tố này(điểm đặt, phương chiều, độ lớn) + Cách biểu diễn vectơ lực phải thể đủ yếu tố - Vectơ lực kí hiệu F ( có mũi tên trên) - Cường độ lực kí hiệu chữ F (không có mũi tên trên) - Cho HS xem ví dụ SGK (H4.3) HĐ4: Vận dụng, củng cố, dặn dò: - Yêu cầu HS tóm tắt hai nội dung - Hướng dẫn HS trả lời câu C2, C3 tổ chức thảo luận nhóm - Yêu cầu HS thuộc phần ghi nhớ tác dụng vợt lên bóng làm bóng biến dạng ngược lại lực bóng đập vào vợt làm vợt bò biến dạng − HS nghe thông báo − HS lên bảng biểu diễn lực Nêu tóm tắt hai nội dung Hoạt động nhóm câu C2,C3 Đọc ghi nhớ − 10N B 5000N F1 A a) B 10N F2 b) F3 C x y c) Củng cố, dặn dò: - Lực đại lượng vectơ lực: a- Lực đại lượng vectơ biểu diễn mũi tên có: - Gốc điểm đặt lực - Phương chiều phương chiều lực - Độ dài biểu thò cường độ lực theo tỉ xích cho trước b- Vectơ lực kí hiệu F ( có mũi tên) Cường độ lực kí hiệu chữ F (không có mũi tên) III-Vận dụng: C2: A 300 C3:a) F1 : điểm đặt A, phương thẳng đứng, chiều từ lên, cường độ lực F1=20N b) F : điểm đặt B, phương nằm ngang, chiều từ trái sang phải, cường độ lực F2=30N c) F : điểm đặt C, phương nghiêng góc 300 so với phương nằm ngang, chiều hướng lên (như Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 vectơ, biểu diễn lực nào? - Về nhà học làm tập 4.1 > 4.5 SGK, chuẩn bò “Sự cân lực, quán tính” hình vẽ), cường độ lực F3=30N IV-RÚT KINH NGHIỆM: Tiết :5 Bài 5: Tuần:5 Ngày SỰ CÂN BẰNG LỰC- QUÁN soạn:22/09/07 TÍNH I-MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết: hai lực cân bằng, biết biểu diễn hai lực cân bằng vec tơ Biết quán tính Hiểu: tác dụng lực cân vật đứng yên chuyển động làm thí nghiệm kiểm tra để khẳng đònh :’’vật chòu tác dụng hai lực cân vận tốc không đổi, vật chuyển động thẳng đều” − Vận dụng: để nêu mốt số ví dụ quán tính Giải thích tượng quán tính Kỷ năng: xác biểu diễn hai lực vật, tính cẩn thận làm thí nghiệm Hứng thú:khi làm thí nghiệm hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Dụng cụ thí nghiệm hình 5.3 5.4 SGK Tranh vẽ 5.1, hình vẽ để biểu diễn lực hình 5.2 Xe con, búp bê III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Ngày dạy − − Th HOẠT ĐỘNG CỦA ời GIÁO VIÊN gia n 3p HĐ 1:Kiểm tra h cũ Tổ chức tình học tập: -Lực đại lượng vec tơ biểu diễn nào? biểu diễn lực vật có phương nằm HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC A Hs lên bảng trả lời câu hỏi Hs vẽ hình lên bảng 10N  F II- Cơng thức tính nhiệt lượng: Q= m.c Trong đó: t Q:nhiệt lượng vật thu vào(J) m: khối lượng vật (kg) (t= t2–t1: độ tăng nhiệt độ (oC độ K) c : nhiệt dung riêng (J/kg.K) *Nhiệt dung riêng chất cho biết nhiệt lượng cần truyền cho 1kg chất tăng thêm độ III-Vận dụng: C8: Tra bảng để biết nhiệt dung riêng, cân để biết khối lượng, đo nhiệt độ để biết độ tăng nhiệt độ C9: Nhiệt lượng truyền cho đồng Q= m.c (t= 380.(50-20) = 57 000 J C10: Nhiệt lượng ấm thu vào: Q1= m1.c1.(t2 –t1) = 0.5.880.(100-20) = 33 000 J Nhiệt lượng nước thu vào: Q2= m2.c2.(t2 –t1) = 2.4200(100-20) = 630 000 J Nhiệt lượng cần thiết: Q = Q1+ Q2 = 663 000 JIV-RÚT KINH NGHIỆM: Tiết :30 Tuần:30 Bài25: PHƯƠNG TRÌNH CÂN BẰNG NHIỆT Ngày soạn:29/03/08 Ngày dạy :02/04/08 I-MỤC TIÊU: Kiến thức: Biết:ba nội dung ngun lí truyền nhiệt Hiểu viết phương trình cân nhiệt cho trường hợp hai vật trao đổi nhiệt với Vận dụng phương trình cân nhiệt giải tập đơn giản nhiệt GV: Trần thò Bích Hợp 67 Kỹ áp dụng cơng thức tính nhiệt lượng vật thu vào tỏa nhiệt lượng Thái độ tích cực giải tập, hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Các giải phần vận dụng III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Thời gianHOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINHNỘI DUNG BÀI HỌC GV: Trần thò Bích Hợp 68 Ng ày so ạn:3/4/2010 Ng ày d ạy: Tiết 30: NĂNG SUẤT TỎA NHIỆT CỦA NHIÊN LIỆU I-MỤC TIÊU: Kiến thức:- Biết: nhiên liệu,năng suất tỏa nhiệt Cơng thức Q = m.q - Hiểu:ý nghĩa suất tỏa nhiệt nhiên liệu Nêu tên đơn vị đại lượng cơng thức - Vận dụng:cơng thức Q = m.q để giải tập Giải thích suất tỏa nhiệt số chất Kỹ năng: vận dụng cơng thức để tính Q, m so sánh suất tỏa nhiệt số chất Thái độ biết sử dụng nhiên liệu cách hợp lí II-CHUẨN BỊ: Bảng 26.1, hình 26.2 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG HĐ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập,: *Kiểm tra cũ: Viết cơng thức tính Qtỏa (thu)khi tăng (giảm) nhiệt độ Viết phương trình cân nhiệt Bài tập 25.1 *Tổ chức tình huống:Nhiên liệu gì? Tại nói dầu hỏa nhiên liệu tốt than đá, than đá nhiên liệu tốt củi? HĐ2: Tìm hiểu nhiên liệu: Nêu ví dụ nhiên liệu: đời sống kĩ thuật để có nhiệt lượng người ta phải đốt than, củi, dầu Than, củi, dầu nhiên liệu u cầu HS tìm thí dụ nhiên liệu thường gặp HĐ3: Thơng báo suất tỏa nhiệt: GV thơng báo suất tỏa nhiệt nhiên liệu: 1kg củi khơ cháy hồn tồn ( 10.106J 1kg than đá ( 27.106J 1kg nhên liệu ( q q : suất tỏa nhiệt nhiên liệu => Vậy suất tỏa nhiệt nhiên liệu gì? u cầu HS dựa vào định nghĩa cho biết đơn vị suất tỏa nhiệt? Cho HS xem bảng suất tỏa nhiệt số nhiên liệu Năng suất tỏa nhiệt dầu hỏa bao nhiêu? Có ý nghĩa gì? Đối với chất khác suất tỏa nhiệt nào? Gọi HS trả lời câu hỏi đặt đầu Biết q ta biết chất (liên hệ giải tập) HĐ4: Xây dựng cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra: Hướng dẫn HS xây dựng cơng thức: q dầu hỏa 44.10 6J/kg có nghĩa là: 1kg dầu hỏa bị đốt cháy hòan tòan tỏa nhiệt lượng 44.10 6J Vậy 2kg dầu hỏa 44.10 6J GV: Trần thò Bích Hợp 69 3kg dầu hỏa 44.10 6J Tổng qt ta có cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu tỏa ? Gọi HS nêu đại lượng cơng thức kèm theo đơn vị Cho HS suy cơng thức tính m, q từ Q = m.q HĐ5: Vận dụng, củng cố, dặn dò: -u cầu HS đọc trả lời C1 Hướng dẫn HS trả lời C2 theo nhóm Treo bảng phụ ghi câu C2 ( tách thành câu) a/ Tính nhiệt lượng tỏa đốt cháy hòan tòan 15kg củi Để thu nhiệt lượng cần đốt cháy hết kg dầu hỏa? b/ Tính nhiệt lượng tỏa đốt cháy hòan tòan 15kg than đá Để thu nhiệt lượng cần đốt cháy hết kg dầu hỏa? Nhóm 1,2 giải câu a, nhóm 3,4 giải câu b Cho HS tìm hiểu “Có thể em chưa biết” * Dặn dò nhà: Về nhà học bài; Làm tập 26.1 -> 26.6 SBT Xem 27 HS lên bảng trả lời HS khác theo dõi, nhận xét câu trả lời bạn Hs suy nghĩ Lắng nghe GV nêu ví dụ nhiên liệu HS tìm ví dụ nhiên liệu Theo dõi GV giới thiệu suất tỏa nhiệt Trả lời câu hỏi theo u cầu GV HS nêu khái niệm suất tỏa nhiệt, ghi vào Nêu đơn vị suất tỏa nhiệt : J/kg HS đọc suất tỏa nhiệt số chất 1kg dầu hỏa bị đốt cháy hồn tồn tỏa nhiệt lượng 44.10 6J Năng suất tỏa nhiệt khác Vì q dầu hỏa lớn q than đá Xây dựng cơng thức tính nhiệt lượng theo hướng dẫn GV Cơng thức Q = m.q GV: Trần thò Bích Hợp 70 Giải thích kí hiệu kèm theo đơn vị ﾵﾵ ;ﾵﾵ hs đọc trả lời C1 Hoạt động nhóm theo hướng dẫn GV a/Tóm tắt:mcủi = 15 kg qcủi = 10.10 6J/kg Q=? qdầu = 44.10 J/kg mdầu =? b/Tóm tắt: mthan = 15 kg qthan = 27.10 6J/kg Q=? qdầu = 44.10 J/kg mdầu =? HS ghi u cầu nhà vào I- Nhiên liệu: Nhiên liệu vật liệu đốt cháy cung cấp nhiệt lượng than, củi, dầu II- Năng suất tỏa nhiệt nhiên liệu: Nhiệt lượng tỏa 1kg nhiên liệu bị đốt cháy hồn tồn gọi suất tỏa nhiệt nhiên liệu Kí hiệu suất toả nhiệt nhiên liệu: q Đơn vị suất toả nhiệt: J/kg III-Cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra: Q= m.q Trong đó: Q: nhiệt lượngtỏa (J) m: khối lượng nhiên liệu bị đốt cháy hồn tồn (kg) q : suất tỏa nhiệt nhiên liệu (J/kg) IV-Vận dụng: C1: Dùng bếp than lợi bếp củi than có suất tỏa nhiệt lớn củi C2:a/ -Nhiệt lượng tỏa đốt cháy hồn tồn 15kg củi: Q=m.q=15.10.106 GV: Trần thò Bích Hợp 71 =150.10 6J -Khối lượng dầu hỏa đốt để có nhiệt lượng trên: ﾵ ﾵﾵ ﾵ=3.4 kg b/ -Nhiệt lượng tỏa đốt cháy hòan tòan 15kg than đá: Q=m.q=15.27.106 =405.10 6J -Khối lượng dầu hỏa đốt để có nhiệt lượng trên: ﾵ ﾵﾵ ﾵ=9.2 kg RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:6/4/2010 Bài27: SỰ BẢO TOµN NĂNG LƯỢ Ngày dạy: ܏ ﾵﾵﾵﾵﾵﾵߏﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵ`ﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵߏﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵ I-MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết: truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác Sự chuyển hóa dạng lượng - Hiểu bảo tòan lượng tượng nhiệt 2.Vận dụng : để giải thích tượng thực tế chuyển hóa lượng 3.Kỹ giải thích tượng 4.Thái độ tích cực giải thích tượng thực tế, hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Các hình vẽ bảng 27.1, 27.2 III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG BÀI HỌCHĐ1: Kiểm tra cũ, tổ chức tình học tập,: *Kiểm tra cũ: Năng suất tỏa nhiệt cho biết gì? Cơng thức tính nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra? Bài tập 26.1 *Tổ chức tình huống:Trong thí nghiệm bảng 27.1,27.2 lượng truyền nào? HĐ2: Tìm hiểu truyền năng, nhiệt năng: Cho HS xem bảng 27.1, u cầu HS nêu tượng hòan chỉnh thành câu C1 Theo dõi ghi phần trả lời HS lớp thảo luận Nhận xét truyền nhiệt năng? HĐ3: Tìm hiểu chuyển hóa nhiệt năng: Cho HS xem hình bảng 27.2 u cầu HS hồn thành C2 Cho HS thảo luận phần trả lời bạn để thống chung Nhận xét chuyển hóa lượng? Nhận xét truyền lượng? GV: Trần thò Bích Hợp 72 HĐ4: Tìm hiểu bảo tồn lượng: Thơng báo cho HS bảo tồn lượng tượng nhiệt u cầu HS tìm ví dụ minh họa Cả lớp thảo luận thí dụ vừa tìm HĐ5: Vận dụng, củng cố, dặn dò: -Tổ chức cho HS thảo luận trả lời câu C4,C5,C6 Phát biểu lại định luật bảo tồn chuyển hóa lượng? Về nhà: Học làm tập 27.1 ->27.7 SBT Đọc “ Có thể em chưa biết” Đ ọc trước HS lên bảng trả lời HS khác nhận xét Hs nghe HS nêu tượng qua hình vẽ bảng 27.1 Cá nhân hồn thành C1 Lớp thảo luận thống Cơ năng, nhiệt truyền từ vật sang vật khác HS nêu tượng Hs hồn thành C2 Thảo luận thống HS phát biểu câu trả lời GV: Trần thò Bích Hợp 73 Lắng nghe, ghi nhận Tìm ví dụ Thảo luận ví dụ Thảo luận trả lời câu C4, C5, C6 C5: Vì phần chúng chuyển hóa thành nhiệt làm nóng bi, gỗ, máng trượt khơng khí xung quanh C6: Vì phần lắc chuyển hóa thành nhiệt năng, làm nóng lắc khơng khí xung quanh Hs trả lời Hs ghi yêu cầu nhà vào I- Sự truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác: ( Bảng 27.1) Hòn bi truyền cho miếng gỗ Miếng nhơm truyền nhiệt cho cốc nước Viên đạn truyền nhiệt cho nước biển II- Sự chuyển hóa dạng năng, giửa nhiệt năng:(B27.2) Khi lắc chuyển động từ A->B chuyển hóa dần thành động Khi lắc chuyển động từ B->C động chuyển hóa dần thành Cơ tay chuyển hóa thành nhiệt miếng kim loại Vậy: Cơ năng, nhiệt truyền từ vật sang vật khác, chuyển hóa từ dạng sang dạng khác III-Định luật bảo tòan lượng tượng nhiệt: Năng lượng khơng tự sinh khơng tự đi, truyền từ vật sang vật khác, chuyển hóa từ dạng sang dạng khác III- Vận dụng: RÚT KINH NGHIỆM: Ngày soạn: 11/4/2010 Ngày dạy: ﾵﾵﾵﾵﾵﾵ‫ݏ‬ﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵ ܏ﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵ I-MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết: động nhiệt gì, động nổ bốn kì - Hiểu :cấu tạo, chuyển vận động nổ bốn kì cơng thức tính hiệu suất động nhiệt - Vận dụng :trả lời tập phần vận dụng Kỹ : dùng mơ hình hình vẽ nêu cấu tạo động nhiệt Thái độ tích cực học tập, hợp tác hoạt động nhóm II-CHUẨN BỊ: Hình vẽ loại động nhiệt (28.1,28.2,28.3) tranh vẽ kì hoạt động động nhiệt III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GV: Trần thò Bích Hợp 74 HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHĐ CỦA HỌC SINHNỘI DUNG BÀI HỌCHĐ1: Kiểm tra cũ, tìm hiểu động nhiệt: *Kiểm tra cũ: Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hóa lượng? Cho ví dụ chuyển hóa lượng? *Tìm hiểu động nhiệt: GV định nghĩa động nhiệt, u cầu HS nêu ví dụ động nhiệt thường gặp Ghi tên đ.cơ nhiệt HS kể lên bảng Những điểm giống khác đ.cơ này? Cho HS xem H28.1, 28.2, 28.3 =>Bảng tổng hợp động nhiệt HĐ2: Tìm hiểu động nổ kì: Treo tranh H.28.4 đ.cơ nổ kì Cho HS nêu cấu tạo chức phận Kết hợp tranh mơ hình giới thiệu cho HS kì hoạt động đ.cơ Trong đ.cơ kì kì động sinh cơng? HĐ3: Tìm hiểu hiệu suất động nhiệt: Tổ chức cho HS thảo luận C1 Nhận xét bổ sung hòan chỉnh câu trả lời Trình bày nội dung C2 Viết cơng thức tính hiệu suất u cầu HS định nghĩa hiệu suất nêu tên đại lượng cơng thức HĐ4: Vận dụng, củng cố, dặn dò: u cầu HS thảo luận C3,C4,C5 Nhận xét hồn thành câu trả lời Cho HS đọc đề C6->hướng dẫn HS cách giải Gọi HS lên bảng trình bày *Về nhà: - Học bài, làm tập 28.1->28.7 SBT Làm tập 29 Đọc”Có thể em chưa biết” HS lên bảng trả lời Tìm ví dụ động nhiệt Trình bày điểm giống khác Xem ảnh Xem ảnh GV: Trần thò Bích Hợp 75 Nêu dự đốn cấu tạo Theo dõi kì Kì sinh cơng Thảo luận C1 câu trả lời Làm theo u cầu GV Nhóm thảo luận trả lời C3, C4, C5 Nhận xét Đọc đề C6 Hs ghi u cầu nhà vào I- Động nhiệt gì?: Động nhiệt động phần lượng nhiên liệu bị đốt cháy chuyển hóa thành Bảng tổng hợp động nhiệt: (SGK) * Động đốt ngồi: -Máy nước -Tuabin nước * Đ đốt trong: -Đ.cơ nổ kì -Đ.cơ điêzen -Đ.cơ phản lực II- Động nổ kì: 1/ Cấu tạo: Xilanh bên có pittơng chuyển động Pittơng nối với trục biên tay quay Trên trục quay có gắn vơlăng Hai van (xupap) tự đóng mở pittơng chuyển động Bugi dùng để đốt cháy hỗn hợp nhiên liệu xilanh 2/ Chuyển vận: Kì 1: hút nhiên liệu Kì 2: nén nhiên liệu GV: Trần thò Bích Hợp 76 Kì 3: đốt nhiên liệu Kì 4: khí *Trong kì có kì sinh cơng Các kì khác chuyển động nhờ qn tính vơlăng III-Hiệu suất động nhiệt: -Hiệu suất động nhiệt xác định tỉ số phần nhiệt lượng chuyển hóa thành cơng học nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ﾵ ﾵ.100% A:cơng động thực (J) Q:nhiệt lượng nhiên liệu bị đốt cháy tỏa (J) H:hiệu suất IV-Vận dụng: C6: A = F.s = 70.106 J Q = m.q = 184.106 J H=A/Q.100% =(70.106: 184.106).100% H = 38%RÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:15/4/2010 Ngày dạy: ﾵﾵﾵ ﾵﾵﾵﾵﾵߏﾵﾵ‫ݏ‬ﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵ ߏﾵﾵ ﾵﾵﾵߏﾵﾵ ﾵﾵﾵﾵ ﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵﾵ᾿ﾵﾵﾵﾵῇ ﾵﾵﾵῇﾵ܏ I-MỤC TIÊU: Kiến thức: - Ơn tập, hệ thống hố kiến thức chương NHIỆT HỌC - Trả lời câu hỏi ơn tập - Làm tập Kỹ làm tập Thái độ tích cực ơn kiến thức II-CHUẨN BỊ: Vẽ bảng 29.1 Hình 29.1 vẽ to chữ HS chuẩn bị trả lời câu hỏi phần ơn tập vào III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊNHOẠT ĐỘNG CỦA HSNỘI DUNG HĐ1: Ơn tập: Tổ chưc cho HS thảo luận câu hỏi phần ơn tập Hướng dẫn HS tranh luận cần thiết GV rút kết luận xác cho HS sửa chữa ghi vào HĐ2: Vận dụng: Tổ chưc cho HS thảo luận câu hỏi phần ơn tập Hướng dẫn HS tranh luận cần thiết GV cho kết luận rõ ràng để HS ghi vào Nhắc HS ý cụm từ : ”khơng phải” “khơng phải” Gọi HS trả lời câu hỏi Cho HS khác nhận xét GV rút lại câu trả lời GV: Trần thò Bích Hợp 77 Cho HS thảo luận tập Đại diện nhóm trình bày giải Các nhóm khác nhận xét HĐ3: Trò chơi chũ: Giải thích cách chơi trò chơi chữ bảng kẻ sẳn Mỗi nhóm chọn câu hỏi từ đến điền vào chữ hàng ngang Mỗi câu điểm, thời gian khơng q phút cho câu Đốn chữ hàng dọc số điểm tăng gấp đơi (2 điểm), sai loại khỏi chơi Xếp loại tổ sau chơi HĐ4: Hướng dẫn nhà Ơn tập kiến thức học Làm tập SBT Thảo luận trả lời Tham gia tranh luận câu trả lời Sửa câu ghi vào Thực theo u cầu hướng dẫn GV HS trả lời câu hỏi 1.Có tượng khuếch tán ngun tử, phân tử ln chuyển động chúng có khoảng cách Khi nhiệt độ giảm tượng khuếch tán diễn chậm 2.Một vật lúc có nhiệt phân tử cấu tạo nên vật lúc chuyển động, 3.Khơng Vì hình thức truyền nhiệt thực cơng 4.Nước nóng dần lên có truyền nhiệt từ bếp sang ống nước ; nút bật lên nhiệt nước chuyển hóa thành Tóm tắt đề bài1: m1= 2kg t1= 200C t2= 1000C c1 =4200J/kg.K m2= 0.5kg c1 = 880 J/kg.K mdầu =? q= 44.106J/kg Thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày giải Tóm tắt 2: F = 1400N s = 100km =105m m = 8kg q = 46.106 H =? Các nhóm cử đại điện bốc thăm câu hỏi Đại diện nhóm trả lời câu hỏi GV: Trần thò Bích Hợp 78 Hs ghi u cầu nhà vào vởA- Ơn tập: B- Vận dụng: I-Khoanh tròn chữ câu trả lời đúng: 1.B ; 2B ; 3D ; 4C ; 5C II- Trả lời câu hỏi: III-Bài tập: 1) Nhiệt lượng cung cấp cho ấm nước: Q = Q1 +Q2 = m1.c1 (t + m2.c2.(t = 4200.80+0.5.880.80 = 707200 J Theo đề ta có: ﾵ ﾵ Qdầu = Q Qdầu = ﾵ ﾵ Q = ﾵ ﾵ.707200 Qdầu = 2357 333 J -Lượng dầu cần dùng: m= ﾵ ﾵ= ﾵ ﾵ = 0.05 kg 2) Cơng mà ơtơ thực được: A=F.s=1400.100000 =140.106 J Nhiệt lượng xăng bị đốt cháy tỏa ra: Q=m.q=8.46.106=368.106 Hiệu suất ơtơ: ﾵ ﾵ.100% =ﾵ ﾵ 100%= 38% C- TRỊ CHƠI Ơ CHỮ: 1HONĐON2NHIETNANG3DANNHIET4NHIETLUONG5NHIETDUNGRIENG6NHIENLIEU7NHI ETHOC8BUCXANHIETRÚT KINH NGHIỆM: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… Ngày soạn: 19/4/2010 Ngày dạy Tiết 35: Kiểm tra tiết I.Mục tiêu: Kiểm tra khả nắm bắt kiến thức học sinh Đánh giá học sinh xác Rèn kỹ trình bầy, vận dụng kiến thức vào làm tập giải thích tượng liên quan II.Chuẩn bò: GV: Trần thò Bích Hợp 79 GV: Ra đề kiểm tra HS: Ôn tập kiến thức III.Các hoạt động dạy học: A.Đề kiểm tra: Nhiệt lượng gì? Đơn vò nhiệt lượng? Nêu nguyên lý truyền nhiệt? Công suất gì? Viết công thức tính công suất? Trong làm thí nghiệm để xác đònh nhiệt dung riêng chì, học sinh thả miếng chì khối lượng 310g nung nóng tới 1000C vào 0,25 lít nước 58,50C Khi bắt có can nhiệt nhiệt độ nước chì 600C Tính nhiệt lượng nước thu Tính nhiệt dung riêng chì Tại kết tính gần với giá trò ghi bảng nhiệt dung riêng? Mét ngêi ®i xe ®¹p 1/4 ®o¹n ®êng ®Çu.víi vËn tèc: V1= km /h 1/4 ®o¹n ®êng tiÕp theo víi vËn tèc V2= 10 km/h §o¹n ®êng cßn l¹i ngêi Êy ®i víi vËn tèc V3 = 12km/h TÝnh vËn tèc trung b×nh cđa ngêi Êy trªn c¶ ®o¹n ®êng Biểu điểm: Trả lời cho đ Trả lời cho đ Trả lời cho đ Tính nhiệt lượng thu nước cho đ Tính nhiệt dung riêng chì cho đ Giải thích cho đ Trả lời cho đ Híng dÉn vỊ nhµ - NhËn xÐt ý thøc , th¸i ®é , tinh thÇn häc tËp, lµm bµi cđa h/s - Ghi ®Ị bµi vỊ nhµ lµm l¹i - ¤n tËp toµn bé kiÕn thøc m«n häc -@ Ngày soạn:29/4/2010 Ngày dạy: Tiết 34 – Ôn tập I) Mơc tiªu KiÕn thøc - Cđng cè c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n cđa môn lý - RÌn kü n¨ng gi¶i c¸c bµi tËp tr¾c nghiƯm, tù ln Th¸i ®é- CÈn thËn , chÝnh x¸c II) Chn bÞ: + ThÇy : Néi dung c¸c c©u hái vµ bµi tËp + Trß : ¤n tËp kiến thức III) Tỉ chøc ho¹t ®éng d¹y häc: HĐ : Ôn tập kiến thức Gv hỏi – Hs trả lời Chun ®éng c¬ häc: - Khi vÞ trÝ cđa mét vËt so víi vËt m«c thay ®ỉi theo thêi gian th× vËt chun ®éng so víi vËt mèc gäi lµ chun ®éng c¬ häc GV: Trần thò Bích Hợp 80 - §é lín cđa vËn tèc cho biÕt møc ®é nhanh hay chËm cđa chun ®éng vµ ®ỵc x¸c ®Þnh b»ng ®é dµi qu·ng ®êng ®i mét ®¬n vÞ thêi gian C«ng thøc : ﾵ ﾵ §¬n vÞ hỵp ph¸p cđa vËn tèc lµ m/s; km/h - Chun ®éng ®Ịu lµ chun ®éng mµ vËn tèc cã ®é lín kh«ng thay ®ỉi theo thêi gian -Chun ®éng kh«ng ®Ịu lµ chun ®éng mµ vËn tèc cã ®é lín thay ®ỉi theo thêi gian Lùc ma s¸t - Lùc ma s¸t trỵt sinh mét vËt trỵt trªn bỊ mỈt cđa vËt kh¸c - Lùc ma s¸t l¨n sinh mét vËt l¨n trªn bỊ mỈt cđa vËt kh¸c - Lùc ma s¸t nghØ g÷ cho vËt kh«ng trỵt vËt bÞ t¸c dơng cđa lùc kh¸c ¸p st - ¸p lùc lµ lùc Ðp cã ph¬ng vu«ng gãc víi mỈt bÞ Ðp ¸p st lµ ¸p lùc trªn 1®¬n vÞ diƯn tÝch ﾵ ﾵ§¬n vÞ cđa ¸p st lµPaxcan (Pa):1Pa=1N/m2 - ChÊt láng kh«ng chØ g©y ¸p st lªn ®¸y b×nh mµ lªn c¶ thµnh b×nh vµ ®¸y b×nh p = h.d (d lµ träng lỵng riªng chÊt láng, h lµ chiỊu cao cét chÊt láng) - Lùc ®Èy Acsimet: Mét vËt nhóng chÊt láng bÞ chÊt láng t¸c dơng mét lùc ®¸y híng tõ díi lªn trªn FA = d.V C«ng c¬ häc- Khi cã mét lùc t¸c dơng vµ mét vËt lµm cho vËt ®ã chun dêi ta nãi cã c«ng c¬ häc A = F.s - §inh lt vỊ c«ng: Kh«ng mét m¸y c¬ ®¬n gi¶n nµo cho ta lỵi vỊ c«ng.§ỵc lỵi bao nhiªu lÇn vỊ lùc th× thiƯt bÊy nhiªu lÇn vỊ ®êng ®i vµ ngỵc l¹i HiƯu st cđa c¸c m¸y c¬ ®¬n gi¶n ®ỵc tÝnh: ﾵ ﾵ C«ng st: c«ng thùc hiƯn ®ùoc mét ®¬n vÞ thêi gian ﾵ ﾵ C¸c c«ng thøc c¬ b¶n *träng lỵng :P =10.m ( m lµ khèi lỵng tÝnh b»ng kg) *khèi lỵng riªng :D = m.V Träng lỵng riªng : d = P/V *VËn tèc : v=S/t *C«ng c¬ häc A= F.S (F lµ lùc t¸c dơng-S lµ ®é dÞch chun cđa vËt) §¬n vÞ: J= 1N.m *C«ng st P= A/t (A lµ c«ng - t lµ thêi gian thùc hiƯn c«ng) §¬n vÞ: 1W = 1J/s *Lùc ®Èy Ac-si-met : F = d.V (d lµ träng lỵng riªng cđa chÊt láng,V lµ thĨ tÝch chÊt láng bÞ vËt chiÕm chç) *¸p st chÊt r¾n : p = F/S (F lµ ¸p lùc- S lµ diƯn tÝch mỈt bÞ Ðp) §¬n vÞ: 1Pa = 1N/m2 *¸p st chÊt láng: p = d.h(d lµ träng lỵng riªng cđa chÊt láng, h lµ ®é cao cét chÊt láng) *C«ng thøc tÝnh nhiƯt lỵng cđa vËt thu vµo hay mÊt ®i: Q = m.C.ﾵ ﾵ t (J) *C«ng thøc nhiƯt lỵng nhiªn liƯu bÞ ®èt ch¸y táa ra: Q = m.q (q lµ n¨ng st táa nhiƯt) *Chú ý: lit = 0,001 m3 Q = m.c (t2 – t1) = D V c (t2 – t1) Dnước = 1000 kg/m3 HĐ 2: Bài tập: Bài : Một ôtô phút đường phẳng với vận tốc 60km/h, sau lên dốc phút với vận tốc 40km/h Coi ôtô chuyển động Tính quãng đường ôtô giai đoạn Bài2: Mét thái kim lo¹i cã khèi lỵng 600g, ch×m níc ®ang s«i ngêi ta vít nã lªn vµ th¶ vµo mét b×nh chøa 0,33 lÝt níc ë nhiƯt ®é 300C NhiƯt ®é ci cïng cđa níc vµ thái kim lo¹i lµ 400C Thái ®ã lµ kim lo¹i g×?Cho biÕt nhiƯt dung riªng cđa níc lµ 4200J/kg.K vµ nhiƯt lỵng b×nh thu ®ỵc lµ kh«ng ®¸ng kĨ HĐ 3: Hướng dẫn nhà: Ôn tập kiến thức chuẩn bò tiết sau kiểm tra tiết Làm tập lại GV: Trần thò Bích Hợp 81 ... trung bình đoạn đường: vtb = = =3, 3m/s t +t 30 + 24 Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 thức tính vận tốc trung bình? *Về nhà:bài tập3.1, 3. 2, 3. 3, 3. 4, xem “có thể em chưa biết”,... ngân cao 76cm C11:p= h.d p 1 033 60 = 10 ,33 6m =>h= = d 10000  p = 1 033 60N/m : áp suất khí  lượngriêng nước d = 10000N/m: trọng Giáo án vật lý – Trường THCS Văn Lý – Năm học: 2009 -2010 C12:... Hs trả lời C5:a) Mỗi ơtơ 36 km Mỗi xe đạp 10,8km Mỗi giây tàu hoả 10m b) Vận tốc ơtơ: v = 36 km/h = 36 000m 1 080 0m = 10m/s Vận tốc xe đạp: v = 10,8km/h = = 36 00s 36 00s 3m/s Vận tốc tàu hoả v=10m/s