giao an vat ly 7 - 3 cot

Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 Chơng I : Quang học Ngày soạn: 20/08/2009 Ngày dạy: 27/ 08/2009 Tuần 1- Tiết 1Bài1:Nhận biết ánh sáng, Nguồn sáng và vật sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức: -Bằng thí nghiệm khảng định rằng ta nhận biết đợc ánh sáng khi có ánh sáng truyền vào mắt ta, Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền đến mắt ta -Phân biệt đợc nguồn sáng và vật sáng, lấy đợc ví dụ về vật sáng và nguồn sáng 2. Kỹ năng: Làm thí nghiệm và quan sát thí nghiệm để rút ra điều kiện nhận biết ánh sáng và vật sáng II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh -Một hộp kín trong đó dán sẵn một mảnh giấy trắng,bóng đèn pin đợc gắn bên trong hộp nh hình 1.2SGK. -Pin, dây nối, công tắc III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1:Tổ chức tình huống học tập -GV yêu cầu hs tìm hiểu thông tin đầu chơng ?Học xong chơng này chúng ta cần trả lời đợc những câu hỏi nào? -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu khi nào mắt ta nhận biết đợc ánh sáng -Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời ý 1 2 3 4 SGk -Yêu cầu hs suy nghĩ trả lời C 1 rút ra kết luận Gv:Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời Hoạt động 3: Tìm hiểu trong trờng hợp nào ta nhìn thấy một vật -Yêu cầu học sinh quan sát H1.2a và trả lời C 2 ?Dụng cụ thí nghiệm gồm những gì? HsTìm hiểu thông tin đầu chơng -Trả lời theo yêu cầu Hs nghe -Làm thí nghiệm suy nghĩ -Suy nghĩ trả lời Hs trả lời C 1 HS khác nhận xét câu trả lời của bạn -thảo luận thống nhất câu trả lời -Hs quan sát H1.2a -Trả lời theo yêu cầu I-Nhận biết ánh sáng Quan sát và thí nghiệm *Mắt nhận biết đợc ánh sáng trong các trờng hợp 2 3 C 1 Điều kiện giống nhau: có ánh sáng truyền vào mắt Kết luận Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng truyền vào mắt ta II-Nhìn thấy một vật Thí nghiệm C 2 Ta nhìn thấy mảnh giấy trắng khi đén sáng vì có ánh sáng từ đèn đến tờ Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 1 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 ?Tiến hành thí nghiệm nh thế nào? -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm trình bày kết quả và rút ra kết luận Hoạt động 4: Phân biệt nguồn sáng và vật sáng -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C 3 -Yêu cầu học sinh hoàn thành kết luận -GV thông báo khái niệm nguồn sáng và vật sáng Hoạt động 5: vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C 4 , C 5 -Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở ? Nguồn sáng , vật sáng là gì? lấy ví dụ Hoạt động6: Hớng dẫn về nhà - Học bài -Làm bài tập trong SBT - Đọc trớc bài 2 -Trả lời theo yêu cầu -Các nhóm làm thí nghiệm rút ra kết luận -HS bóng đèn tự phát ra ánh sáng -Mảnh giấy hắt lại ánh sáng từ đèn -Hs nghe giáo viên thông báo Hs trả lời C 4 , C 5 theo yêu cầu Hs trả lời theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu Hs ghi yêu cầu về nhà giấy sau đó từ giấy vào mắt ta Kết luận: Ta nhìn thấy một vật khi có ánh sáng từ vật đó truyền vào mắt ta III-Nguồn sáng và vật sáng C 3 Kết luận phát ra .hắt lại *Nguồn sáng là những vật tự nó phát ra ánh sáng * Vật sáng gồm nguồn sáng và những vật hắt lại ánh sáng chiếu đến nó IV-Vận dụng C 4 Bạn thanh đúng vì tuy đèn có bặt sáng nhng không chiếú thẳng vào mắt ta nên ta không nhìn thấy C 5 Các hạt khói đợc đèn chiếu sáng trở thành các vật sáng, các vật sáng nhỏ xếp gần nhau tạo thành vệt sáng Rút kinh nghiệm sau tiết dạy Ngày soạn: 30/08/2009 Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 2 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 Ngày dạy: / 09/2009 Tuần 2 - Tiết 2 - Bài 2: Sự truyền ánh sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức: -Biết đợc một thí nghiệm đơn giản để xác định đờng truyền của ánh sáng -Phát biểu đợc định luật về sự truyền thẳng của ánh sáng -Biết vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng để ngắm các vật thẳng hàng -Nhận biết đợc ba loại chùm sáng( song song hội tụ, phân kì ) 2. Kiến thức: - Bớc đầu tìm ra định luật truyền thẳng ánh sáng bằng thục nghiệm - Biết dùng thí nghiệm để kiểm tra lại một hiện tợng về ánh sáng II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh -1đèn pin -1 ống trụ thẳng đứng , 1 ống cong -3 màn chắn có đục lỗ -3cái đinh ghim III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động 2: Nghiên cứu tìm quy luật về đờng truyền của ánh sáng -Yêu cầu hs dự đoán đờng truyền của ánh sáng -Yêu cầu hs thảo luận về các phơng án kiểm tra, phơng án có thực hiện đợc không -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm H1.2&2.2 hoàn thành C 1 , C 2 -GV giới thiệu mở rộng ra các môi tr- ờng khác -Yêu cầu hs phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng -Nghe suy nghĩ -Dự đoán theo yêu cầu -nêu phơng án kiểm tra, trả lời theo yêu cầu -Làm thí nghiệm theo yêu cầu-Hoàn thành C 1, C 2 -Nghe gv giới thiệu -HS phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng I-Đ ờng truyền của ánh sáng Thí nghiệmH2.1 C 1 : ánh sáng từ dây tóc bóng đèn truyền trực tiếp đến mắt theo ống thẳng C 2 -3lỗ A B C& bóng đèn thẳng hàng ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng Kết luận.thẳng *Định luật truyền thẳng của ánh sáng -Tronng môi trờng trong Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 3 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 Hoạt động 3: Nghiên cứu tia sáng và chùm sáng Yêu cầu hs tìm hiểu thông tin sgk ?-Ngời ta biểu diễn đờng truyền của tia sáng nh thế nào -GV giới thiệu 3 loại chùm sáng yêu cầu học sinh trả lời C 3 -Gv chốt lại kiến thức cơ bản Hoạt động4 : Vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C 4 , C 5 -tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở ? Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. Có mấy loại chùm sáng ? Khi ngắm phân đội em xếp thẳng hàng em phải làm nh thế nào? Hoạt động 5:Hớng dẫn về nhà - Học bài - Làm bài tập SBT - Đọc trớc bài 3 -Tìm hiểu theo yêu cầu -HS bằng tia sáng -Hoàn thành C 3 Hs nghe Hs trả lời C 4 , C 5 theo yêu cầu Hs thảo luận -Ghi vở theo yêu cầu Hs trả lời suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng II-Tia sáng và chùm sáng *Biểu diễn đờng truyền của ánh sáng -Đờng truyền của ánh sáng đợc biểu diễn bằng một đờng thẳng có mũi tên chỉ hớng gọi là tia sáng *Ba loại chùm sáng C 3 a-không giao nhau b- giao nhau c-loe rộng ra III-Vận dụng C 4 C 5 : Đầu tiên cắm hai cái đinh ghim thẳng đứng trên mặt một tờ giấy dùng mắt ngắm sao cho kim 1 che khuất kim 2 đặt kim 3 sao cho kim 3 che khuất kim1 và kim 2 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: . . . . . Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 4 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 . Ngày soạn: 12/09/2009 Ngày lên lớp: 17/09/2009(7A) ; 18/09/2009(7B) Tiết 3 -Bài 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức: -Nhận biết đợc bóng tối và bóng nửa tối và giảt thích đợc vì sao có hiện tợng nhật thực nguyệt thực 2.Kỹ năng: -Vận dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng giải thích một số hiện tợng thực tế II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh -1đèn pin -1bóng đèn 220V-40W -1vật cản bằng bìa -1màn chắn sáng -1hình vẽ nhật thực và nguyệt thực III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động1: Kiểm tra - Tổ chức tình huống học tập ? kiểm tra: Phát biểu định luật truyền thẳng của ánh sáng. chùm sáng hội tụ có đặc điểm gì -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động 2Làm thí nghiệm quan sát hình thành khái niệm bóng tối và bóng nửa tối Cho Hs nghiên cứu SGK ? nêu dụng cụ thí nghiệm ?nêu cách tiến hành thí nghiệm GV nêu các bớc tiến hành thí nghiệm -Yêu cầu hs làm thí nghiệm theo nhóm trả lời C 1 Hs trả lời -Nghe suy nghĩ Hs nghiên cứu SGK Hs trả lời Hs theo dõi -Làm thí nghiệm trả lời C 1 I-Bóng tối , bóng nửa tối 1-TN1 C 1 Phần màu đen hoàn toàn không nhận đợc ánh sáng từ nguồn tới vì ánh sáng truyền đi theo đờng thẳng bị vật chắn lại *Nhận xét.nguồn sáng. 2-TN2 C 2 Trên màn chắn sau Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 5 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 -yêu cầu hs điền từ vào phần nhận xét ?Bóng đèn tự phát sáng gọi là gì? - Cho Hs đọc thí nghiệm2 ? thí nghiệm 2 có gì khác với thí nghiệm 1 -Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm2 ?-Yêu cầu học sinh trả lời C 2 và rút ra nhận xét ?Vì sao vùng 2 lại không sáng bằng vùng 3 Hoạt động3: Tìm hiểu hiện tợng nhật thực, nguyệt thực -Yêu cầu học sinh tìm hiểu thông báo SGK ?Trên hình vẽ nơi nào là ngày? đêm? ?Hiện tợng nhật thực xảy ra khi nào? ?Hiện tợng nguyệt thực xảy ra khi nào? -Yêu cầu học sinh trả lời C 3 , C 4 Hoạt động4 Vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C 5 , C 6 -Gv chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở ? Khi nào có nhật thực, khi nào có hiện t- ợng nguyệt thực? ?Bóng tối , bóng nửa tối là gì Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà - Học bài - Làm bài tập SBT - Đọc trớc bài4 Hs trả lời -Hs: nguồn sáng Hs đọc Hs nhận xét -Làm thí nghiệm trả lời C 2 -HS trả lời theo yêu cầu tìm hiểu theo yêu cầu -trả lời theo yêu cầu -trả lời theo yêu cầu của GV Hs trả lời C 5 , C 6 theo yêu cầu Hs ghi yêu cầu về nhà vào vở vật cản vùng1 là vùng tối, vùng3 đợc chiếu sáng đầy đủ, vùng2 chỉ nhận đợc ánh sáng từ một phàn của nguồn nên không sáng bằng vùng 3 *Nhận xétmột phần của nguồn sáng II-Nhật thực nguệt thực 1-nhật thực C 3 Nơi có nhật thực toàn phần nằm trong vùng bóng tối của mặt trăng, bị mặt trăng che khuất không cho ánh sáng mặt trời chiếu đến vì thế đứng ở đó ta không nhìn thấy mặt trời và trời tối lại 2-Nguyệt thực C 4 Vị trí 1 có nguyệt thực vị trí 2&3 trăng sáng III-Vận dụng C 5 C 6 Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: . Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 6 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 . . . . Ngày soạn: 18/9/2009 Ngày dạy: 24/9(7A) ; 25/9(7B) Tuần 4 - Tiết 4 Bài 4: Định luật phản xạ ánh sáng I-Mục tiêu 1. Kiến thức -Biết tiến hành thí nghiệm để nghiên cứu đờng đi của tia phản xạ trên gơng phẳng -Biết xác định tia tới, tia phản xạ, pháp tuyến,góc tới ,góc phản xạ trong mỗi thí nghiệm -phát biểu đợc định luật phản xạ ánh sáng -Biết ứng dụng định luật phản xạ ánh sáng để thay đổi hớng đi của tia sáng theo ý muốn 2.Kỹ năng: Biết làm thí nghiệm, biết đo góc , biết quan sát II-Chuẩn bị -1gơng phẳng có giá đỡ thẳng đứng -1nguồn sáng chiếu chùm sáng hẹp song song -1 tờ giấy đo góc III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động1:Tổ chức tình huống học tập -GV tổ chức tình huống học tập nh SGK Hoạt động2: Tìm hiểu gơng phẳng GV cho học sinh quan sát gơng soi và thông báo về gơng phẳng và ảnh ảo nh SGK Hoạt động3: Hình thành biểu tợng về sự phản xạ ánh sáng Cho hs quan sát H4.2 ? nêu dụng cụ thí nghiệm GV nêu cách tiến hành TN -Yêu cầu các nhóm tiến hành thí -Nghe suy nghĩ -QS và nghe gv thông báo Hs quan sát Hs nêu Hs nghe I-G ơng phẳng Hình của vật quan sát đợc trong gơng gọi là ảnh ảo của vật tạo bởi gơng C 1 mặt nớc, tấm thuỷ tinh phẳng II-Định luật phản xạ ánh sáng Thí nghiệm S R Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 7 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 nghiệm H4.2 ?khi chiêú một tia sáng lên mặt một g- ơng phẳng tia sáng bị hắt lại theo nhiều hớng hay một hớng xác định GV thông báo về hiện tợng phản xạ ánh sáng Hoạt động 4: Định luật phản xạ ánh sáng -Yêu câu học sinh tiến hành TN nh H4.2 cho tia tới đi là là mặt một tờ giấy chứa tia tới SI và pháp tuyến IN tìm hiểu xem tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? Rút ra kết luận GV thông báo cách xác định phơng của tia tới và tia phản xạ -Yêu cầu học sinh dự đoán phơng của tia phản xạ( góc phản xạ) quan hệ thế nào với phơng của tia tới( góc tới) -Yêu cầu các nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra dự đoán và rút ra kết luận Thông báo TN với các môi trờng trong suốt khác nhau và rút ra kết luận -GV thông báo nh SGK Gọi Hs đọc nội dung định luật Yêu cầu hs vẽ tiếp tia phản xạ IR H4.3 SGK Hoạt động 5: Vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh suy nghĩ làm bài tập phần vận dụng C 4 -Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời ý b -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh làm vào vở ? Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng Hoạt động 5: hớng dẫn về nhà về nhà học bài và làm các bài tập SBT -Tìm hiểu nghiên cứu trớc bài 5 -Tiến hành thí nghiệm H4.2 -ánh sáng bị hắt lại theo một hớng xác định Hs nghe -Tiến hành thí nghiệm theo SGK và hớng dẫn của GV C 2 chứa tia tới và pháp tuyến Hs rút ra kết luận -nghe GV thông báo -Dự đoán theo yêu cầu -Làm thí nghiệm kiểm chứng và rút ra kết luận -Nghe gv thông báo nội dung định luật Hs đọc vẽ tiếp tia p/x IR trả lời C 3 -làm theo yêu cầu của GV -thảo luận theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu Hs trả lời I SI-Tia tới IR-Tia phản xạ Hiện tợng tia sáng sau khi tới mặt gơng phẳng bị hắt lại theo hớng xác định gọi là sự phản xạ ánh sáng Tia sáng bị hắt lại gọi là tia phản xạ 1-Tia phản xạ nằm trong mặt phẳng nào? S N R i i I KL:tia tớipháp tuyến 2-Phơng của tia phản xạ quan hệ nh thế nào với ph- ơng của tia tới -Thí nghiệm kiểm tra Góc tới i Góc p/x i i=60 0 i=45 0 i=30 0 Kết luận Góc phản xạ luôn bằng góc tới (i=i ) 3-Định luật phản xạ ánh sáng( SGKtr14) 4.Biểu diễn gơng phẳng và các tia sáng trên hình vẽ C 3 III-Vận dụng C 4 Rút kinh nghiệm giờ dạy: . . . . Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 8 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 . . . Ngày soạn: 23/9/2009 Ngày dạy: 1/10(7A) ; 2/10(7B) Tuần 5 - Tiết 5: ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng I-Mục tiêu 1. Kiến thức : -Bố trí đợc thí nghiệm để nghiên cứu ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng -Nêu đợc những tính chất của ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng -vẽ đợc ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng 2. Kỹ năng : Làm thí nghiệm, quan sát, hợp tác trong hoạt động nhóm II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho nhóm học sinh - 1gơng phẳng có giá đỡ thẳng đứng - 1 tấm kính trong suốt - 2 quả pin màu nh nhau - 1 miếng bìa trắng phẳng III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 9 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2010 Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ: ?trình bày định luật phản xạ ánh sáng Hoạt động2 : Tổ chức tình huống dạy học ?vì sao khi đứng trên bờ bên này nhìn xuống ao sang bờ bên kia ta thấy các cây và bóng của nó lộn ngợc xuống Hoạt động3: Tìm hiểu tính chất của ảnh tạo bởi gơng ? Dụng cụ thí nghệm gồm những gì? -Hớng dẫn học sinh đặt gơng phẳng đứng vuông góc với tờ giấy phẳng ? ảnh của quả pin có hứng đợc trên màn chắn không -Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng trả lời C1 GV chốt lại -Yêu cầu học sinh quan sát bằng mắt dự đoán độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không ? -Yêu cầu học sinh đọc mục 2 làm thí nghiệm kiểm chứng trả lời C2 và giải thích tại sao phải thay gơng phẳng bằng tấm kính mầu ? Gọi các nhóm báo cáo kết quả ?so sánh khoảng cách từ vật đến gơng và ảnh của nó đến gơng -Yêu cầu học sinh làm nh SGK -yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ TL C 3 rồi rút ra kết luận GV chuẩn hoá và chốt lại Hoạt động 4: giải thích sự tạo thành ảnh của vật bởi gơng phẳng -GV thông báo một điểm sáng A đợc xác định bởi 2 tia sáng đi từ A. A là điểm giao của 2 tia phản xạ -Yêu cầu học sinh đọc C4 ? Gọi hs trả lời C 4 -Yêu cầu học sinh dựa vào C 4 rút ra kết luận -GV thông báo về ảnh của một vật Hoạt động 5: Vận dụng củng cố -Yêu cầu học sinh thực hiện phép vẽ dựa vào tính chất ảnh làm C5 -Yêu cầu học sinh thảo luận TL C 6 -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở Hoạt động 6: Hớng dẫn về nhà: - học bài và làm các bài tập SBT -Tìm hiểu nghiên cứu trớc bài thực hành Hs trả lời -Nghe suy nghĩ -gơng, pin, viên phấn -Bố trí thí nghiệm H5.2 Hs dự đoán -Các nhóm làm thí nghiệm kiểm chứng trả lời C1 Hs nghe Hs dự đoán -Làm thí nghiệm kiểm chứng -Các nhóm trình bày kết quả Hs dự đoán -Làm theo yêu cầu của GV -TL C 3 rút ra kết luận Hs ghi -Nghe GV thông báo Hs đọc Hs trả lời -Rút ra kết luận theo yêu cầu Hs ghi Hs làm C 5 vào vở -TL C 6 theo yêu cầu -Ghi vở theo yêu cầu Hs ghi yêu cầu về nhà vào vở I.Tính chất của ảnh tạo bởi g ơng phẳng Thí nghiệm : 1.ảnh của một vật tạo bởi gơng phẳng có hứng đợc trên màn chắn không ? KL : không 2-Độ lớn của ảnh có bằng độ lớn của vật không ? KL : Bằng 3-Khoảng cách từ một điểm của vật đến g- ơng bằng khoảng cách từ ảnh của điểm đó đến gơng KL : Bằng II-Giải thích sự tạo thành ảnh bởi gơng phẳng KL:Ta nhìn thấy ảnh S vì có các tia phản xạ lọt vào mắt có đ- ờng kéo dài đi qua S / S III-Vận dụng C 5 B A A Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 10 I K R R / [...]... và S2 C2 ảnh quan sát đợc trong ba gơng đều là ảnh ảo ảnh nhìn thẩy trong gơng cầu lồi nhỏ -HS cử đại diện lên thi hơn ảnh nhìn thấy trong gơng phẳng, ảnh trong gơng phẳng lại nhỏ hơn trong gơng cầu -Ghi đáp án lên bảng lõm C3 Những cặp nhìn thấy nhau -Nghe nx và đánh giá An- Thanh ;An- Hải;Thanhcủa gv Hải;Hải-Hà 17 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2 010 III-Trò chơi ô chữ -nghe đánh giá... khi gặp một mặt chắn 5 D 6.a-cứng.nhẵn b-mềmghồ ghề 7. b-làm việc cạnh nơi nổ mìn phá đá Hs làm theo yêu cầu d-Hát ka ra ô kê to lúc ban đêm -Thảo luận thống nhất 8 câu trả lời II-Vận dụng -Ghi vở theo yêu cầu 1 2 C 3. a-Mạnhlệch nhiều b-Yếu lệch ít 4 5 6 A 7 - cử đại diện chơI, hs III-Trò chơi ô chữ 31 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2 010 mỗi tổ cử một đại diện chơi Khi Gv khác theo dõi... môI trờng nào đến tai cá? B-Đáp án: 7A Câu 1 ;3; 4 7B Câu 1;2;4 Câu 1:(4 đ) - Tính đúng tần số của mỗi vật cho 1 đ - Nêu đúng vật dao động nhanh, vật phát ra âm thấp và âm mà tai ngời nghe đợc có giảI thích mỗi ý cho 1 đ Câu 2: (3 đ )- Tính đúng khoảng cách của mỗi ngời cho 1,5 đ Câu 3: (3 đ )- Tính đúng độ sâu của biển cho 3 đ Câu 4: - Chỉ đúng vật sáng, nguồn sáng cho 1 đ - Nêu đúng môI trờng truyền... nghiệm, quan sát hiện tợng, hợp tác trong hoạt động nhóm và báo cáo trung thực II-Chuẩn bị Chuẩn bị cho cả lớp -Hình vẽ to mô hình nguyên tử Nhóm học sinh -3 mảnh nilông màu trắng đục cỡ 13cm x25cm -1 bút chì gọt vỏ còn mới -1 kẹp giấy -2 thanh nhựa sẫm màu -Một mảnh len, một mảnh vải -Một thanh thủy tinh III-Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập -GV tổ chức... củng cố -yêu cầu học sinh suy nghĩ trả lời C5 C6 -Tổ chức cho học sinh thảo luận thống nhất câu trả lời Yêu cầu Hs trả lời một số câu hỏi trong sách bài tập -TL theo yêu cầu Hs trả lời -TL C2 dài sức -Tìm hiểu mục II theo II-Tìm hiểubiện pháp yêu cầu chống ô nhiễm tiếng ồn - ọc suy nghĩ TL C3 C3 1- Tác động vào nguồn -Hs thảo luận thống âm: cấm bóp còi nhất câu trả lời 2- Phân tán âm trên đ-TL C4 theo... nghĩ trả lời C3 -t/c gthảo luận thống nhất câu trả lời -GV chuẩn hoá yêu cầu học sinh ghi vở Hoạt động 3: Trò chơi ô chữ -GV cia lớp thành 6 nhóm yêu cầu mỗi nhóm cử 1 đại diện thi -GV đọc nhanh các từ hàng ngang yêu cầu học sinh ghi lên bảng -GV tính điểm cho các nhóm ( từ hàng ngang đúng cho 2đ, hàng dọc đúng cho 5đ) I-Tự kiểm tra 1 C -Học sinh suy nghĩ và 2 B trả lời các câu hỏi của 3 gv 4 5 Hs thảo... môI trờng chất rắn, chất khí, chất lỏng -HS có ?âm thanh truyền có cần thời gian không? VD Hs trả lời Cho Hs làm C6 -Rắn ?Trong môi trờng nào âm thanh truyền nhanh nhất? Hoạt động 3: Vận dung, củng cố -suy nghĩ trả lời các câu -Yêu cầu hs suy nghĩ TL C 7, C8, C9, hỏi trong phần vận dụng C10 -Thảo luận thống nhất câu trả lời -Tổ chức cho học sinh thảo luận thống -Ghi vở thao yêu cầu nhất câu trả lời Giáo... nổ lách tách 33 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2 010 bảng -Yêu cầu các nhóm thảo luận ghi kết quả -yêu cầu từ kết quả thí nghiệm thảo luận tìm từ thích hợp điền vào câu kết luận Hoạt động 3: Thí nghiệm 2 H-Tại sao khi cọ xát các vật hút đợc các vụn giấy? -GV tiến hành thí nghiệm kiểm chứng Hoạt động 4: Vận dụng - cng c -Yêu cầu học sinh đọc suy nghĩ và trả lời C1, C2, C3 -Tổ chức cho... tiếng vang giúp ta nghe to hơn Hoạt động 5: Hớng dẫn về nhà C7 Độ sâu của đáy biển Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 28 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2 010 - h = 1500.1/2 = 75 0m SBT - Học bài và làm các bài tập -Làm bàitập SBT * Ghi nhớ( SGK) Đọc có thể em cha biết - Xem trớc bài 15 * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: 12/12/2009 Ngày dạy: 17/ 12(7AB) Tiết 16: I-Mục tiêu 1 Kiến thức -Phân biệt... nào âm truyền đợc nhanh nhất Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà - học bài và làm các bài tập SBT - nghiên cứu trớc bài 14 * Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: 2/12/2009 Ngày dạy: /12(7AB) Tiết 15: I-Mục tiêu 1 Kiến thức : Phản xạ âm-tiếng vang -Mô tả thí nghiệm và giải thích đợc một số , hiện tợng liên quan đến tiếng vang -Nhận biết đợc một số vật phản xạ âm tốt và vật phản xạ âm kém -Kể tên một số ứng dụng . cầu lõm C 3 Những cặp nhìn thấy nhau An- Thanh ;An- Hải;Thanh- Hải;Hải-Hà Giáo viên: Trần thị Bích Hợp 17 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2 010 -Tính điểm cho các nhóm -GV tổng kết. 4 Giáo án lý 7 Trờng THCS Văn Lý Năm học 2009 -2 010 . Ngày soạn: 12/09/2009 Ngày lên lớp: 17/ 09/2009(7A) ; 18/09/2009(7B) Tiết 3 -Bài 3: ứng dụng định luật truyền thẳng của ánh sáng I-Mục tiêu 1 lời C2 -TL C 3 theo yêu cầu Hs thảo luận trả lời -Ghi vở theo yêu cầu -HS cử đại diện lên thi -Ghi đáp án lên bảng -Nghe nx và đánh giá của gv I-Tự kiểm tra 1. C 2. B 3. 4. 5. 6.Giống - ều là