TUẦN 13 -23/11/2009-27/11/2009 Thứ Môn học Tiết Đề bài 2 Chào cờ Tập đọc 25 Người tìm đường lên các vì sao LS 13 Cuộc k/c chống quân Tống xâm lược lần thứ hai Toán 61 Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 3 24/11 Toán 62 Nhân với số có ba chữ số LT&Câu 25 Mở rộng vốn từ: Ý chí- Nghị lực Khoa 25 Nước bị ô nhiễm 4 25/11 Tập đọc 26 Văn hay chữ tốt Toán 63 Nhân với số có ba chữ số ( tiếp theo) TLV 25 Trả bài văn kể chuyện Địa lý 13 Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ KT 13 Thêu móc xích 5 Toán 64 Luyện tập LT&C 26 Câu hỏi và dấu chấm hỏi. Khoa 26 Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm CT 13 Người tìm đường lên các vì sao 6 27 /11 TLV 26 Ôn tập văn kể chuyện Toán 65 Luyện tậpchung. Kể chuỵên 13 Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia. Toán Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 I. MụC tiêu : Giúp HS biết cách và có kĩ năng nhân nhẩm số có 2 chữ số với 11( BT 1,3) * HS K-G:bài 2,4/71 II. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : 5 - Gọi 3 em làm lại bài 1 SGK 2. Bài mới : 30 HĐ1: 5 HD cách nhân nhẩm trong trờng hợp tổng 2 chữ số bé hơn 10 - GT phép nhân : 27 x 11 và yêu cầu HS đặt tính để tính - Cho HS nhận xét kết quả 297 với 27 để rút ra KL: "Để có 297 ta đã viết 9 (là tổng của 2 và 7) xen giữa 2 chữ số của 27" - Cho HS làm 1 số VD HĐ2: 5 HD nhân nhẩm trong trơng hợp tổng hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10 - Cho HS thử nhân nhẩm 48 x 11 theo cách trên - Yêu cầu HS đặt tính và tính : 48 11 48 48 . 528 - HDHS rút ra cách nhân nhẩm - Cho HS làm miệng 1 số ví dụ HĐ3:20 Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm VT rồi trình bày miệng - Gọi HS nhận xét Bài 3: - Gọi 1 em đọc đề - Gợi ý HS nêu các cách giải - Cho HS tự tóm tắt đề và làm bài. Gọi 2 em lên bảng giải 2 cách. - 3 em lên bảng. - 1 em lên bảng tính 27 11 27 27 . 297 35 x 11 = 385 43 x 11 = 473 . - Có thể HS viết 12 xen giữa 4 và 8 để có tích 4128 hoặc là đề xuất cách khác. 4 + 8 = 12 viết 2 xen giữa 4 và 8 và thêm 1 vào 4, đợc 528 92 x 11 = 1012 46 x 11 = 506 . 34 x 11 = 374 95 x 11 = 1045 82 x 11 = 902 - 1 em đọc. - Có 2 cách giải C 1 : 11 x 17 = 187 (HS) 11 x 15 = 165 (HS) 187 + 165 = 352 (HS) C 2 : (17 + 15) x 11 = 352 (HS) ì ì Bài 4 : ( HS k-G ) - Gọi HS đọc BT - Yêu cầu thảo luận nhóm - Gọi đại diện nhóm trình bày 3. H ni tip: 5 - Nhận xét v nh lm bi 2 - CB : Bài 62 -1 HS đọc đề - Nhóm 4 em thảo luận rồi trình bày kết quả b: đúng; a, c, d : sai - Lắng nghe Khoa học Nớc bị ô nhiễm I. MụC tiêu :- Nêu đợc đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm. - Nớc sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khoae con ngời. - Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con ngời. II. Đồ dùng dạy học :- Dặn HS chuẩn bị theo nhóm : chai nớc ao, chai nớc lọc ; hai chai không ; hai phễu lọc và bông iii. Hoạt động dạy học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ :5- Trình bày vai trò của nớc đối với cơ thể ngời - Con ngời còn sử dụng nớc vào những việc gì khác ? 2. Bài mới:30 HĐ1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nớc trong tự nhiên - Chia nhóm và yêu cầu nhóm trởng báo cáo về việc chuẩn bị đồ dùng làm TN. - Yêu cầu HS đọc các mục Quan sát và Thực hành trang 52 SGK để làm TN - GV kiểm tra kết quả và nhận xét, khen ngợi. + Tại sao nớc sông, hồ, ao hoặc dùng rồi đục hơn nớc ma, nớc máy . ? HĐ2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm và nớc sạch - Yêu cầu các nhóm thảo luận và đa ra các tiêu chuẩn về nớc sạch và nớc bị ô nhiễm theo mẫu : màu - mùi - vị - vi sinh vật - các chất hòa tan - Yêu cầu mở SGK ra đối chiếu - GV kết luận nh mục Bạn cần biết. + Nớc ô nhiễm là nớc nh thế nào ? + Nớc sạch là nớc nh thế nào ? 3. H ni tip: 5 - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - Dặn HS tìm hiểu về nguyên nhân gây ô nhiễm nớc ở địa phơng và tác hại do nguồn nớc bị ô nhiễm gây ra - 2 em lên bảng. - Nhóm trởng báo cáo. - HS làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày kết quả. bị lẫn nhiều đất, cát hoặc có phù sa hoặc nớc hồ ao có nhiều tảo sinh sống nên có màu xanh. - HS tự thảo luận, không xem SGK. - Đại diện nhóm trình bày. - Các nhóm tự đánh giá xem nhóm mình làm đúng / sai ra sao. - HS nhận xét, bổ sung. - HS trả lời. - 2 em đọc. - Lắng nghe Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009 Tập đọc Ngời tìm đờng lên các vì sao I. MụC đích, yêu cầu : 1. Đọc đúng tên riêng nớc ngoài Xi-ôn-cốp-xki. Biết đọc phân biệt lời nhân vật và lời dẫn chuyện. 2. Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công ớc mơ tìm đờng lên các vì sao. (Trả lời đợc các CH SGK ) II. đồ dùng dạy học : - Tranh ảnh về khinh khí cầu, tên lửa, con tàu vũ trụ III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ :5 - Gọi HS đọc bài Vẽ trứng và TLCH 2. Bài mới:30 * GT bài: Một trong những ngời đầu tiên tìm đờng lên khoảng không vũ trụ là nhà bác học Xi-ôn-cốp-xki ngời Nga. Ông đã gian khổ, vất vả nh thế nào để tìm đợc đờng lên các vì sao, bài học hôm nay giúp các em hiểu điều đó. HĐ1: 10HD Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối 4 đoạn. Kết hợp sửa sai phát âm và ngắt hơi - Gọi HS đọc chú giải - Cho xem tranh khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ - Cho nhóm luyện đọc - Gọi HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm : giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. HĐ2:10 HD tìm hiểu bài - Chia lớp thành nhóm 4 em để các em tự điều khiển nhau đọc và TLCH + Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc điều gì ? + Ông kiên trì thực hiện mơ ớc của mình nh thế nào ? - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - Xem tranh minh họa chân dung Xi-ôn-cốp-xki - Đọc 2 lợt : HS1: Từ đầu . bay đợc HS2: TT . tiết kiệm thôi HS3: TT . các vì sao HS4: Còn lại - 1 em đọc. - Quan sát - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc - Lắng nghe - Nhóm 4 em đọc thầm và TLCH. Đại diện các nhóm TLCH, đối thoại trớc lớp dới sự HD của GV. mơ ớc đợc bay lên bầu trời sống kham khổ để dành tiền mua sách vở và dụng cụ thí nghiệm. Ông kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành Tuần 13 + Nguyên nhân chính giúp ông thành công là gì ? - GT thêm về Xi-ôn-cốp-xki + Em hãy đặt tên khác cho truyện ? + Câu chuyện nói lên điều gì ? - GV ghi bảng, gọi 1 số em nhắc lại. HĐ3: 10HD đọc diễn cảm - Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn - Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc "Từ đầu . hàng trăm lần" - Yêu cầu luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn - Kết luận, cho điểm 3. H ni tip: 5 - Em học đợc gì qua bài tập đọc trên. - Nhận xét - CB : Văn hay chữ tốt công tên lửa nhiều tầng, trở thành ph- ơng tiện bay tới các vì sao. có ớc mơ chinh phục các vì sao, có nghị lực và quyết tâm thực hiện ớc mơ. Ngời chinh phục các vì sao, Từ mơ ớc bay lên bầu trời . Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn- cốp-xki nhờ khổ công nghiên cứu, kiên trì bền bỉ suốt 40 năm đã thực hiện thành công ớc mơ bay lên các vì sao. - 4 em đọc, lớp theo dõi tìm giọng đọc đúng. - 1 em đọc diễn cảm, lớp nhận xét. - Nhóm 2 em luyện đọc. - 3 em thi đọc. - HS nhận xét - Lắng nghe ************************************ Chính tả Nghe viết: Ngời tìm đờng lên các vì sao I. MụC ĐíCH, YêU CầU :1. Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng 1 đoạn trong bài Ngời tìm đờng lên các vì sao 2. Làm đúng các bài tập phân biệt các âm đầu l/ n,( BT 2a;3b) các âm chính (âm giữa vần) i/ iê II. đồ dùng dạy học :- Giấy khổ lớn viết nội dung bài tập 2a - Giấy A4 để HS làm BT 3b III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : 5 - Gọi 1 em đọc cho 2 em viết bảng và cả lớp viết Vn các từ ngữ có vần ơn/ ơng 2. Bài mới : 30 * GT bài: 1Nêu MĐ - YC tiết dạy HĐ1: 20 HD nghe viết - GV đọc đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc thầm tìm DTR và từ ngữ khó viết - Đọc cho HS viết BC 1 số từ - Đọc cho HS viết - Đọc cho HS soát lỗi - GV chấm 5 vở, nhận xét và HD sửa lỗi. HĐ2: 10HD làm bài tập Bài 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Phát bút dạ cho 2 nhóm các nhóm còn lại làm VBT - Gọi các nhóm dán phiếu lên bảng - Nhận xét, kết luận long lanh, lặng lẽ, lửng lờ . não nùng, năng nổ, non nớt . Bài 3b: - Gọi HS đọc BT 3b - Yêu cầu trao đổi nhóm đôi và tìm từ. Phát giấy A4 cho 5 nhóm - GV chốt lời giải đúng. 3. H ni tip:5- Nhận xét tiết học - Yêu cầu viết các từ mới tìm đợc vào sổ tay từ ngữ - CB : Bài 14 vờn tợc, thịnh vợng, vay mợn, mơng máng - Theo dõi SGK Xi-ôn-cốp-xki mơ ớc, gãy chân, rủi ro, thí nghiệm . - HS viết BC. - HS viết bài - HS soát lỗi. - HS tự chấm bài. - 1 em đọc. - Nhóm 4 em thảo luận tìm từ ghi vào VBT hoặc phiếu. - HS nhận xét, bổ sung thêm từ. - 1em đọc các từ trên phiếu. - 1 em đọc. - Nhóm 2 em tìm từ viết vào phiếu hoặc VT rồi dán phiếu lên bảng. - HS nhận xét. kim khâu tiết kiệm tim - Lắng nghe ******************************************************************** Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009 Toán Nhân với số có ba chữ số I. MụC tiêu : - Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị của biểu thức. (BT 1,3 ) II. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ :5 - Gọi HS giải lại bài 1. 2 trong SGK 2. Bài mới :30 HĐ1:5 HD tìm cách tính 164 x 123 - Viết lên bảng và nêu phép tính : 164 x 123 - HDHS đa về dạng 1 số nhân với 1 tổng để tính HĐ2: 5GT cách đặt tính và tính - Giúp HS rút ra nhận xét : Để tính 164 x 123 ta phải thực hiện 3 phép nhân và 1 phép cộng 3 số - Gợi ý HS suy nghĩ đến việc viết gọn các phép tính này trong một lần đặt tính - GV vừa chỉ vừa nói : 492 là tích riêng thứ nhất 328 là tích riêng thứ hai, viết lùi sang trái một cột 164 là tích riêng thứ ba, tiết tục viết lùi sang trái 1 cột nữa HĐ3:20 Luyện tập Bài 1 : - Cho HS làm BC 79 608, 145 375, 665 415 - Gọi HS nhận xét, cho điểm Bài 2 : Dành cho HS khá giỏi nếu còn thời gian. - Gọi HS đọc đề - Cho HS tính Vn rồi nêu từng kết quả, GV viết lên bảng. Bài 3: - Gọi HS đọc đề - HS tự làm bài rồi chữa bài. - Gọi HS nhận xét, ghi điểm - 2 em lên bảng. - 1 em đọc phép tính. 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 = 16 400 + 3 280 + 492 = 20 172 - HS trả lời. - HD thực hành tơng tự nh nhân với số có 2 chữ số 164 123 492 328 164 20172 - HS lần lợt làm BC từng bài, 3 em lên bảng. - HS nhận xét. - HS làm vào VT. - 1 em đọc. - HS làm Vn rồi trình bày. - Lớp nhận xét. - HS làm vào VT. - 1 em đọc. - HS làm VT, 1 em lên bảng. Diện tích mảnh vờn : 125 x 125 = 15 625 (m 2 ) 3. H Đ nối tiếp: 5’ - NhËn xÐt - Nh¾c HS yÕu häc thuéc b¶ng nh©n - CB : Bµi 63 - L¾ng nghe ************************************** Luyện từ và Câu Mở rộng vốn từ : ý chí- Nghị lực I. MụC đích, yêu cầu : Bit thờm mt s t ng núi v ý chớ ngh lc ca con ngi;bc u bit tỡm t ( BT1 )t cõu BT2 ;vit on vn ngn BT3 cú s dng cỏc t ng hng vo ch im ang hc II. đồ dùng dạy học : - Phiếu cỡ lớn kẻ sẵn các cột a, b (BT1) thành các cột DT - ĐT - TT (theo BT2) III. hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Bài cũ : 5 - Gọi HS nêu 3 cách thể hiện mức độ của đặc điểm, tính chất - Tìm những từ ngữ miêu tả mức độ khác nhau của các đặc điểm : đỏ - xinh 2. Bài mới:30 * H 1: GT bài: - Nêu MĐ - YC cần đạt của tiết học * H II 30HD làm bài tập Bài 1: - Gọi HS đọc BT1 - Chia nhóm 4 em yêu cầu thảo luận, tìm từ. Phát phiếu cho 2 nhóm - Gọi nhóm khác bổ sung - Nhận xét, kết luận a. quyết tâm, bền chí, vững lòng, vững dạ, kiên trì . b. gian khó, gian khổ, gian lao, gian truân, thử thách, chông gai Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu tự làm bài - Gọi 1 số em trình bày VD : - Gian khổ không làm anh nhụt chí. (DT) - Công việc ấy rất gian khổ. (TT) Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu + Đoạn văn yêu cầu viết về ND gì ? + Bằng cách nào em biết đợc ngời đó ? - Lu ý : Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn - 2 em trả lời. - 2 em lên bảng. - Lắng nghe - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Thảo luận trong nhóm - Dán phiếu lên bảng - Bổ sung các từ nhóm bạn cha có - Đọc các từ tìm đợc - Làm VBT - 1 em đọc. - HS làm VBT. - 1 số em trình bày. - Lớp nhận xét. - 1 em đọc. một ngời do có ý chí, nghị lực nên đã vợt qua nhiều thử thách, đạt đợc thành công. bác hàng xóm của em ngời thân của em em đọc trên báo . - 1 số em đọc các câu thành ngữ, tục [...]... để tránh gió rét và đón ánh nắng vào mùa đông, đón gió biển vào mùa hạ thờng có lũy tre xanh bao bọc, mỗi làng có đình thờ Thành hoàng Làng có nhiều nhà hơn Nhiều nhà + Làng Việt cổ có đặc điểm gì ? xây có mái bằng hoặc cao 2 - 3 tầng, + Ngày nay, nhà ở và làng xóm ngời nền lát gạch hoa Đồ dùng trong nhà Kinh ĐB Bắc Bộ có thay đổi nh thế tiện nghi hơn nào ? b H III 15 Trang phục và lễ hội : - Yêu... + Kể lại chuỗi sự việc có đầu có cuối, có liên quan đến 1 số nhân vật + Mỗi câu chuyện nói lên điều có ý nghĩa - HS đọc thầm Nhân vật : + Là ngời hay các con vật, cây cối, đồ vật đợc nhân hóa + Hành động, lời nói, suy nghĩ của nhân vật nói lên tính cách nhân vật + Đặc điểm ngoại hình tiêu biểu nói lên tính cách, thân phận nhân vật Cốt truyện : + có 3 phần : MĐ - TB - KT + có 2 kiểu mở bài (trực... ngời Kinh ở ĐB Bắc Bộ có đặc điểm gì ? + Nêu các đặc điểm về nhà ở của ngời Kinh ? Vì sao có đặc điểm đó ? Hoạt động của HS - 2 HS lên bảng HĐ1: Làm việc cả lớp - HS đọc thầm và trả lời : dân c tập trung đông đúc nhất cả nớc chủ yếu là ngời Kinh HĐ2: Thảo luận nhóm - HĐ nhóm 4 em, đại diện nhóm trình bày nhiều ngôi nhà quây quần bên nhau Nhà đợc XD chắc chắn vì hay có bão Nhà có cửa chính quay về... các em đã nghe, đã đọc về ngời có nghị lực 2 Bài mới: 30 * GT bài:1 Trong tiết học hôm nay, các em sẽ kể một câu chuyện về những ngời có nghị lực đang sống xung quanh chúng ta - KT sự CB trớc của HS HĐ1:5 HD tìm hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi HS đọc đề bài - Phân tích đề, gạch chân dới các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì, vợt khó - Gọi HS đọc phần gợi ý + Thế nào là ngời có tinh thần kiên trì vợt khó... thét lính đuổi đuổi bà cụ về, không giải oan đợc rất ân hận và tự dằn vặt mình về, Cao Bá Quát có cảm giác thế nào ? - Yêu cầu đọc đoạn cuối và TLCH : + Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ nh - 1 em đọc thế nào ? Sáng sáng, cầm que vạch lên cột nhà cho chữ cứng cáp Mỗi tối, viết - Yêu cầu đọc lớt toàn bài và TLCH 4 xong mời trang vở mới đi ngủ mở bài : câu đầu thân bài : một hôm khác nhau + Câu chuyện... lễ hội vào có tổ chức tế lễ và các HĐ vui chơi, thời gian nào ? + Trong lễ hội có những HĐ gì ? Kể tên giải trí nh thi nấu cơm, đấu cờ ngời, vật, chọi trâu một số HĐ trong lễ hội mà em biết Hội Lim, hội Chùa Hơng, Hội + Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của ng- Gióng ời dân đồng bằng Bắc Bộ ? - 2 em đọc 3 H ni tip: 5 - Lắng nghe - Gọi HS đọc Ghi nhớ - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài 13 ************************************... HS đọc yêu cầu - Gọi HS trả lời - GV ghi vào bảng - Em hiểu thế nào là câu hỏi ? HĐ2 :5 Nêu Ghi nhớ - Gọi HS đọc ghi nhớ, yêu cầu HTL HĐ3: 15Luyện tập Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS làm VBT, phát phiếu cho 2 em - GV chốt lời giải đúng + Lu ý : có khi trong 1 câu có cả cặp từ nghi vấn Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu - Mời 1 cặp HS làm mẫu, GV viết 1 câu lên Hoạt động của HS - 2 em đọc - HS... Hoạt động của GV 1 Bài cũ :5 - Em hiểu thế nào là KC ? - Có mấy cách mở bài KC ? Kể ra - Có mấy cách kết bài KC ? Kể ra 2 Bài mới:30 * GT bài:1Tiết học hôm nay là tiết học thứ 19 - tiết cuối cùng dạy văn KC ở lớp 4 Chúng ta hãy cùng nhau ôn lại kiến thức đã học * H I :10 HD ôn tập :30 Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để TLCH - Gọi HS phát biểu Hoạt động của HS - 3 em lên bảng... với số có 2 chữ số, 3 chữ số - Biết vn dng tính chất của phép nhân trong thực hành tính: - Biết công thức tính bằng chữ và tính đợc diện tích hình chữ nhật * HS K-G câu b bài 5/74 II hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV 1 Bài cũ :5 - Gọi HS giải lại bài 1 SGK 2 Luyện tập :25 Bài 1 : - Gọi HS đọc đề - Yêu cầu cả lớp đặt tính và tính - Yêu cầu nhắc lại cách nhân với số có chữ số 0 ở tận cùng, có chữ... học : - Một số vở của HS đạt giải VSCĐ III hoạt động dạy và học : Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1 Bài cũ :5 - Gọi 2 em đọc bài Ngời tìm đờng lên các - 2 em lên bảng vì sao và TLCH 2 Bài mới:30 * GT bài:1 Ngày xa ở nớc ta có hai ngời văn hay, chữ đẹp đợc ngời đời ca tụng là Thần Siêu và Thánh Quát Bài đọc hôm nay - Lắng nghe kể về sự khổ công luyện chữ của Cao Bá Quát HĐ1: 10HD luyện đọc - Gọi 3 em . tan có hại cho sức khoae con ngời. - Nớc bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép; chứa các chất hòa tan có. chữ tốt Toán 63 Nhân với số có ba chữ số ( tiếp theo) TLV 25 Trả bài văn kể chuyện Địa lý 13 Người dân ở đồng bằng Bắc Bộ KT 13 Thêu móc xích 5 Toán 64