Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ ở trường mầm non

Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ ở trường mầm non Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ ở trường mầm non Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ ở trường mầm non Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ ở trường mầm non

PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan” Trẻ em hệ tương lai đất nước, đất nước ta có phồn vinh, giàu đẹp hay khơng nhờ vào hệ tương lai Ngay từ lứa tuổi mầm non, cần chăm sóc giáo dục trẻ cách chu đáo Việc giáo dục trẻ từ năm tháng đầu đời việc làm cần thiết.Tâm hồn ngây thơ trẻ tờ giấy trắng, cô giáo mầm non bút, chì vẽ lên hình ảnh đẹp nhất, sản phẩm vơ giá xã hội Chính giáo dục trẻ từ trường mầm non nhiệm vụ quan trọng hàng đầu để góp phần tạo lên thành cơng cơng tác giáo dục trẻ trường mầm non Thật vậy: Ngày hội, ngày lễ trường mầm non ăn tinh thần thiếu sống sinh hoạt trẻ, đáp ứng nhu cầu xúc cảm, giao lưu hoạt động giáo dục hấp dẫn giúp trẻ có hiểu biết ban đầu sắc văn hoá truyền thống dân tộc Việc tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động giáo dục không phần quan trọng trẻ nhận thức trẻ có hứng thú, khơng phải gị ép trẻ vào hoạt động đó.Trong tất hoạt động giáo dục trường mầm non hoạt động ngày hội ngày lễ thiếu sinh hoạt trẻ nhỏ Làm để tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo giáo lớn 5-6 tuổi tham gia vào hoạt động lễ hội trường mầm non vấn đề lớn, đòi hỏi người giáo viên phải có tâm huyết với nghề, có kiến thức, có kỹ sư phạm, linh hoạt tổ chức lễ hội, tạo hứng thú, thu hút trẻ tham gia vào hoạt động Tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo giáo lớn 5-6 tuổi tham gia vào hoạt động lễ hội khơng giúp cho trẻ có tinh thần thư giãn thoải mái mà giúp cho trẻ nhận thức ý nghĩa ngày hội ngày lễ Qua hoạt động lễ hội trẻ bộc lộ, tỏa sáng với tài việt nhí, thể tình cảm giao tiếp, tình yêu quê hương, đất nước, lòng tự hào dân tộc, yêu mến trường lớp, u người quan tâm chăm sóc Chính vậy, trường mầm non cần phải nhận thức vai trò việc tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ.Giúp trẻ hiểu ý nghĩa ngày lễ tham gia cách hào hứng.Giáo viên thấy trách nhiệm việc tham gia hoạt động tuyên truyền đến phụ huynh cháu Để tổ chức cách chu đáo có ý nghĩa Vậy lúc hết vấn đề tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ trường mầm non vấn đề cần phải cải tiến để sáng tạo nội dung hoạt động ngày hội, ngày lễ cho trẻ Để việc tạo hứng thú cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia hoạt động ngày lễ đạt hiệu cao điều trăn trở suy nghĩ lẽ mà chọn đề tài “Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ trường mầm non” nhằm giúp trẻ phát triển cách toàn diện trẻ tham gia vào hoạt động ngày hội ngày lễ PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thực trạng vấn đề Đặc điểm tình hình nhà trường Trường MN nằm cửa ngõ phía nam TP , trường bước lớn lên trưởng thành nhanh chóng Nhà trường gồm có dãy nhà tầng với tổng số 11 phòng học phịng chức Trường có bếp ăn chiều quy định, sân chơi có mái vịm che nắng che mưa, khn viên trường ngập tràn khơng khí mát mẻ môi trường xanh, sạch, đẹp quan tâm trọng Chất lượng chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trường lên rõ rệt, nhiều năm liền nhà trường Chủ tịch Ủy Ban Nhân Dân Tỉnh Phú Thọ tặng Danh Hiệu Tập Thể Lao Động Xuất Sắc Năm học 2019-2020 phân công giảng dạy lớp Tuổi D Với tổng số trẻ 27 cháu: Trong đó: Trẻ Nam: 14 cháu; Trẻ nữ : 13 cháu Lớp Tuổi D lớp điểm trường, cháu hầu hết em thuộc địa bàn phường Bạch Hạc, 95% học sinh lớp khỏe mạnh, ham học hỏi, hiếu động, thích khám phá Học sinh rèn luyện lớp nhà trẻ 3-4 tuổi nên cháu ngoan, mạnh dạn tự tin a Thuận lợi: Ban giám hiệu trường MN , quan tâm đến việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ Chỉ đạo sát cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Đa số trẻ lớp có sức khỏe tốt, nhận thức đồng đều, nhanh nhẹn tự tin ham họchỏi, thích khám phá Hai giáo viên phụ trách lớp có trình độ chun mơn đạt chuẩn tập huấn đầy đủ chuyên môn nghiệp vụ Tuổi đời cịn trẻ, nhiệt tình cơng việc, ham học hỏi Lớp học kiên cố đảm bảo diện tích cho trẻ hoạt động Đủ ánh sáng thống mát mùa hè, đảm bảo điều kiện chăm sóc giáo dục trẻ hàng ngày Đồ dùng giảng dạy đảm bảo đủ danh mục tối thiểu theo quy định Phụ huynh lớp nhiệt tình, ln giúp đỡ phối kết hợp với cô giáo việc chăm sóc giáo dục trẻ đặc biệt cơng tác tổ chức ngày hội, ngày lễ nhà trường năm học b Khó khăn: Một số trẻ cịn chưa mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động giáo dục lớp.Trẻ độ tuổi nhận thức trẻ chưa đồng nên việc truyền thụ kiến thức đến trẻ gặp nhiều khó khăn Khả sáng tạo khéo léo, ngơn ngữ trẻ hạn chế Tuổi đời trẻ nên kinh ngiệm chưa nhiều, khả sáng tạo hạn chế Chưa tích cực sưu tầm tài liệu để nghiên cứu phục vụ công tác giảng dạy Cơ sở vật chất phục vụ cho công tác tổ chức ngày hội ngày lễ chưa đầu tư nhiều Đồ dùng phục vụ biểu diễn đa số giáo viên tự thiết kế làm lấy từ nguyên liệu tái sử dụng Tài liệu bồi dưỡng cho giáo viên giáo dục lễ giáo chưa phong phú Chưa thực quan tâm đến hoạt động ngày hội, ngày lễ mà thường trọng đến việc học chữ em Bên cạnh cơng tác tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ chưa đưa vào chương trình học thống, nội dung tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ chưa xác định cụ thể, chưa có hệ thống rõ ràng Khảo sát thực trạng Qua khảo sát thực tế thân nhận thấy công tác tổ chức ngày hội ngày lễ trường mầm non chưa trọng nhiều chưa đem lại chất lượng hiệu cao, nội dung tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ chưa xác định cụ thể, chưa có hệ thống rõ ràng Trong trình tổ chức ngày hội ngày lễ trường mầm non gặp nhiều tồn như: a Tồn tại: Giáo viên chưa có biện pháp tổ chức giáo dục hoạt động ngày lễ, ngày hội cho trẻ Hình thức tổ chức chưa sáng tạo, cịn dập khn Một số giáo viên cịn chưa có khiếu văn hóa văn nghệ Chưa phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh việc tổ chức giáo dục hoạt động ngày lễ, ngày hội cho trẻ Trẻ cịn chưa có kỹ biểu diễn sân khấu Trẻ chưa tiếp cận nhận biết đâu dụng cụ âm nhạc Đa số phụ huynh chưa hiểu đắn việc tổ chức giáo dục hoạt động ngày lễ, ngày hội cho trẻ Phụ huynh hạn chế việc phối kết hợp với cô giáo nhà trường để tổ chức ngày lễ, ngày hội trường mầm non mải làm kinh tế phục vụ cho gia đình b Nguyên nhân Nguyên nhân tồn nhận thấy rằng: Đa số trẻ lớp em phụ huynh khu nông nghiệp nên trẻ chưa mạnh dạn tự tin tham gia hoạt động tập thể Trẻ chưa tiếp cận với hình ảnh nội dung mang tính chất nghệ thuật Giáo viên hàng ngày chưa thật linh hoạt chưa có kinh nghiệm kỹ việc tổ chức hoạt động Chưa tự tin sáng tạo nội dung tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ phù hợp cho trẻ, phù hợp với nội dung ngày hội, ngày lễ Việc tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ chưa thực sâu vào ý thức số phụ huynh nên việc phối kết hợp tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ cho trẻ chưa chặt chẽ Cơ sở vật chất đầu tư cho cơng tác tổ chức ngày hội ngày lễ cịn nghèo nàn chưa đầu tư trọng Cịn mang tính hình thức qua loa xong việc Từ thực trạng khảo sát trước áp dụng sáng kiến lớp tuổi D với tổng số trẻ 27 Bảng số liệu khảo sát đầu năm học 2019-2020 STT Mức độ nội dung khảo sát Đạt Sốlượng Tỷ lệ Trang phục đẹp, hấp dẫn Trẻ tập trung ý Trẻ hào hứng tham gia hoạt động 16/27 17/27 19/27 % 59,2% 63% 70% Chưa đạt Sốlượng Tỷ lệ 11/27 10/27 9/27 % 40,8% 37% 30% Trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động Trẻ mạnh dạn, tự tin Trẻ có kỹ biểu diễn Trẻ biết phối hợp với cô giáo bạn 16/27 59% 11/27 41% 17/27 15/27 63% 56% 10/27 12/27 37% 44% 19/27 70% 9/27 30% Nhìn vào biểu nhận thấy rằng: Vì số liệu phần trăm trang phục đạt 59,2% chưa có đầu tư kinh phí để mua sắm trang phục biểu diễn, phụ huynh chưa phối hợp để đầu tư cho em Sự tập trung ý trẻ hào hứng tham gia vào hoạt động chưa cao c nguyên nhân trẻ chưa hiểu nghĩa ngày lễ hội trẻ chưa hào hứng tiết mục biểu diễn chưa sinh động chưa đặc sắc nên chưa thu hút trẻ Trẻ chưa tích cực, chủ động chưa mạnh dạn tự tin chưa có kỹ biểu diễn trẻ chưa thường xuyên tham gia vào hoạt đông tập thể, chưa rèn luyện nội dung biểu diễn văn nghệ nhiều từ cô giáo cha mẹ Sự phối kết hợp với cô giáo tiết mục biểu diễn hạn chế chưa mạnh dạn tự tin chưa có hứng thú nhiều biểu diễn nghệ thuật II Các biện pháp tiến hành để giải vấn đề Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch: Ngay từ đầu năm học bám sát vào kế hoạch hoạt động ngày hội ngày lễ nhà trường để từ có kế hoạch xây dựng kế hoạch cho lớp học xếp bố trí xây dựng cụ thể nội dung lễ hội năm cụ thể sau: Tháng Hoạt động lễ hội Ngày hội đến trường Bé vui tết trung thu 10 11 Ngày hội phụ nữ Việt Nam Ngày hội cô giáo Ban tổ chức Hình thức tổ chức Nhà trường Tập trung toàn trường Nhà trường Tập trung toàn trường Giáo viên Giáo viên Giáo viên Hoạt động khám phá Hoạt động giao lưu Hoạt động khám phá 12 Những chiến sĩ tí hon Ngày lễ Noel Tết sum vầy Ngày hội 8/3 Tháng nhớ Bác Chia tay học sinh tuổi Giáo viên Nhà trường Giáo viên Giáo viên Giáo viên Nhà trường Sân chơi trời Tập trung toàn trường Tập trung toàn trường Hoạt động khám phá Tập trung toàn trường Tổng kết năm học Từng tháng tơi lên kế hoạch có u cầu nội dung cao để tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ cho trẻ Kế hoạch đưa vào góc tuyên truyền đặt nơi dễ quan sát để phụ huynh có điều kiện tiếp cận dễ từ tơi tận dụng phối kết hợp với phụ huynh tốt Kết quả: Thông qua hoạt động giúp cho cha mẹ học sinh hiểu tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ cho trẻ mầm non Khơng mà họ cịn thấy kết ngày mạnh dạn tự tin, tham gia hoạt động tập thể lớp, trường Biện pháp 2: Chuẩn bị nội dung kiến thức Trước tình hình thực tế việc trẻ chưa tập trung ý tham gia hoạt động Một số trẻ tham gia biểu diễn nên chưa mạnh dạn tự tin, chưa có kỹ biểu diễn, thân cần đặt câu hỏi làm để trẻ biểu diễn cách tự tin nhất…Tơi tìm hiểu ngun nhân tìm số biện pháp áp dụng việc cho trẻ 5-6 tuổi lớp tham gia hoạt động ngày hội ngày lễ cụ thể sau Căn vào đặc điểm lứa tuổi trẻ mấu giáo 5-6 tuổi để có lựa chọn thích hợp tổ chức cho trẻ tham gia vào hoạt động lễ hội thực hứng thú, vừa sức, khơng gị ép trẻ Chuẩn bị hệ thống câu hỏi đặt tình sư phạm để xử lí lúc, chỗ, kịp thời Cụ thể cho lễ hội vạch kế hoạch sau: Xây dựng kịch bản, tiết mục văn nghệ biểu diễn cho phù hợp với chủ đề lễ hội Chuẩn bị sở vật chất, sân khấu, trang phục, đạo cụ biểu diễn cho tiết mục Lựa chọn số trẻ biểu diễn cho tiết mục cho phù hợp Kết quả: Sau thực biện pháp chuẩn bị nội dung kiến thức, thân chuẩn bị cho nội dung kiến thức vững để truyền thụ đến trẻ đồng thời để giúp trẻ có hứng thú hoạt động ngày hội, ngày lễ trường mầm non Biện pháp 3: Tham mưu với nhà trường đầu tư sở vật chất phục vụ cho công tác tổ chức ngày hội ngày lễ Qua tình hình thực tế năm qua tơi nhận thấy việc chuẩn bị sở vật chất đầu tư cho cơng tác tổ chức lễ hội cịn chưa trọng.Sân khấu biểu diễn sơ sài chưa bắt mắt.Trang phục biểu diễn cho trẻ chưa nhiều chưa đẹp đa dạng.Vì kết chất lượng ngày lễ hội năm chưa cao chưa tu hút quan tâm phụ huynh hào hứng tham gia hoạt động trẻ Chính điều mà tơi thiết nghĩ cơng tác tham mưu với nhà trường việc đầu tư sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho công tác tổ chức ngày hội ngày lễ cần thiết Cho nên mạnh dạn tham mưu với ban giám hiệu nhà trường đầu tư thêm số trang thiết bị như: Đèn chiếu sáng cho sân khấu biểu diễn, rèm hoa trang trí cho sân khấu, trang phục đạo cụ cần thiết cho cô trẻ biểu diễn Kết quả: Mỗi năm học nhà trường mua sắm bổ sung thêm số đồ dùng phục vụ cho công tác tổ chức ngày hội ngày lễ loa đài, thiết bị chiếu sáng, trang phục đạo cụ biểu diễn Từ thu hút quan tâm phụ huynh hào hứng tham gia giáo viên học sinh toàn trường vào ngày hội ngày lễ năm học Từ chất lượng cơng tác tổ chức ngày hội ngày lễ nâng lên rõ dệt Biện pháp 4: Tuyên truyền, phối kết hợp với phụ huynh: Đối với giáo viên việc tuyên truyền tới bậc phụ huynh nhiệm vụ vơ quan trọng cần thiết, có đồng lịng phụ huynh cơng việc lớp trường mang lại thành công Đối với công tác tổ chức ngày lễ ngày hội vậy, tuyên truyền với phụ huynh ý nghĩa thiết thực ngày lễ hội năm ảnh hưởng đến trẻ Từ việc phụ huynh hiểu vấn đề việc ủng hộ phối kết hợp với lớp với nhà trường khơng cịn điều khó khăn Bên cạnh việc phối kết hợp với ban đại diện phụ huynh lớp với nhà trường việc tổ chức chương trình ngày hội ngày lễ cần thiết phụ huynh đóng vai trị quan trọng việc thành cơng chương trình Có chương trình giáo viên mời phụ huynh tham gia biểu diễn tiết mục văn nghệ phù hợp biểu diễn thời trang trẻ Từ tạo đồng thuận gắn kết phụ huynh với nhà trường với lớp học Kết quả: Với phối kết hợp chặt chẽ giáo viên phụ huynh tạo nên gần gũi, hợp tác chia sẻ Phụ huynh trở nên quan tâm đến em đặc biệt hoạt động ngày hội ngày lễ, nhiều phụ huynh tích cực ủng hộ, vật chất tinh thần cho giáo viên học sinh, hiểu rõ lợi ích ngày hội, ngày lễ trẻ từ việc phụ huynh hiểu đồng cảm chia sẻ với giáo viên chủ nhiệm điều tạo nên động lực thúc đẩy giúp giáo viên làm tốt cơng tác chăm sóc, ni dưỡng giáo dục trẻ cách toàn diện Biện pháp 5: Làm đồ dùng, nguyên vật liệu, dụng cụ hóa trang, trang phục biểu diễn Giáo viên nên sử dụng sản phẩm trẻ làm để trang trí khánh tiết hình thức trưng bày sản phẩm trẻ cho người cho bố mẹ trẻ biết Đồ dùng trực quan tổ chức lễ hội đặc biệt cần trọng: Đồ dùng đẹp, hấp dẫn, phong phú, sinh động có màu sắc nhằm tạo hứng thú, kích thích tính tị mị tạo mơi trường gần gũi hấp dẫn trẻ Thiết bị âm cần chuẩn bị kiểm tra kĩ không để xảy cố tổ chức hoạt động Nghiên cứu kĩ chương trình lễ hội, lựa chọn nội dung đúng, phù hợp với ngày lễ hội, thời gian không sức trẻ Đồ dùng, dụng cụ hóa trang đẹp mắt độc đáo gây hứng thú cho trẻ tham gia vào chương trình biểu diễn Kết quả: Thông qua biện pháp giáo viên học sinh chủ động, tích cực chuẩn bị cơ, phụ huynh quan tâm tới việc chuẩn bị, đồ dùng dụng cụ, trang phục biểu diễn em Một số phụ huynh thường xuyên sưu tầm mua sắm cho em trang phục bắt mắt phù hợp Hay nhiều phụ huynh giúp hóa trang, trang điểm cho em lên biểu diễn Biện pháp 6: Rèn kỹ biểu diễn văn nghệ cho trẻ lúc nơi: Như biết đứa trẻ tự tin lên sân khấu để thể thân với tác phong nhanh nhẹn, khuôn mặt vui vẻ hứng thú di chuyển nhịp nhàng hút, ấn tượng với khán giả Mà bên cạnh đó, cịn có trẻ nhút nhát, ngại ngần chưa chủ động đứng trước đám đơng thể sân khấu có nhiều khán giả lắng nghe.Vì việc rèn cho trẻ kỹ biểu diễn văn nghệ cho trẻ lúc nơi vô cần thiết Để rèn cho trẻ kỹ giáo thường xuyên đóng vai làm ban giám khảo khán giả để lắng nghe xem trẻ biểu diễn Hãy tạo cho trẻ có nhiều hội để thể trước đám đơng Tặng cho trẻ lời khen ngợi động viên kịp thời Rèn cho trẻ có kỹ biểu diễn văn nghệ lúc nơi Ví dụ: Trong học với tiết giáo dục âm nhạc thường xun khuyến khích động viên trẻ tạo hội, tình để trẻ đứng sân khấu, rèn cho trẻ kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin Hoặc 10 hoạt động góc góc âm nhạc thường xuyên tạo nhóm trẻ hoạt động góc để từ trẻ tự biểu diễn tiết mục văn nghệ Tạo hội cho trẻ có tương tác với với trẻ với để từ lên sân khấu trẻ kết hợp nhịp nhàng với đội nhóm biểu diễn tiết mục văn nghệ Kết quả: Với hình thức sau thời gian áp dụng rèn trẻ trẻ lớp tơi tiến nhiều Trẻ chủ động lên sân khấu tự tin, nét mặt biểu cảm vui tươi hồn nhiên Trẻ biểu diễn khơng cịn tượng giáo phải nhắc nhở hay phải xếp lại đội hình lên sân khấu Các bước tiến hành: Khi tổ chức hoạt động ngày hội ngày lễ cho trẻ mầm non nói chung theo hình thức tập trung tồn trường lễ hội có qui mơ lớn, cịn số ngày lễ hội khác giáo viên linh hoạt tổ chức nhiều hình thức khác như: tổ chức sân chơi, hoạt động giao lưu, hoạt động dạo chơi trời, hoạt động khám phá đem lại cho trẻ tinh thần thoải mái thực diến hoạt động * Những điểm cần lưu ý tổ chức hoạt động: + Lấy trẻ làm “trung tâm” lễ hội + Cung cấp kiến thức trọng tâm cho hoạt động + Ai tham gia Chọn hoạt động, vừa sức với trẻ + Tiết mục văn nghệ có nội dung phù hợp với chủ đề ngày hội + Trang phục đẹp, phù hợp với nội dung tiết mục biểu diễn + Sau buổi lễ nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi tìm hiểu cảm nhận trẻ tham gia vào thực lễ hội Ví dụ minh họa cho ngày lễ hội năm Tháng 9: “ Ngày hội đến trường bé” * Hình thức tổ chức: Tập trung toàn trường “ Ngày hội đến trường bé” ngày lễ hội lớn năm học, nhà trường có kế hoạch tổ chức tập trung tồn trường với qui mơ lớn hồnh tráng, khơng khí ngày hội tưng bừng, rực rỡ cờ hoa khắp sân 11 trường, đường lối lại nhóm lớp trẻ giáo viên trang trí tạo khơng khí tấp lập chuẩn bị đón ngày hội đến trường dường ngày hội đến trường vào tận lớp bé lớp tuổi D chúng con! * Cho trẻ tham gia công tác chuẩn bị: Cô trẻ dán cờ, hoa, tập dượt đứng, vẫy cờ, giáo dục trẻ trẻ số thói quen văn minh vỗ tay sau tiết mục văn nghệ…động viên, khích lệ trẻ kịp thời để trẻ háo hức dự ngày hội đến trường * Cô bé tham dự ngày hội đến trường: * Kết thúc : Cơ dặn dị trẻ trở lớp tham gia tiếp hoạt động “ Bé vui hội trăng rằm” * Hình thức tổ chức: Tập trung toàn trường Tết trung thu ngày tết riêng dành cho trẻ em, cịn gọi Tết Trơng Trăng Trẻ em mong đợi đón tết dịp để người lớn thể tình yêu thương với trẻ Đây dịp để em học sinh giao lưu, gặp mặt, vui chơi phá cỗ trông trăng cháu biết ý nghĩa ngày tết trung thu * Cho trẻ tham gia công tác chuẩn bị: - Cô trẻ chuẩn bị hoa, để bày mâm ngũ 12 Tháng 10: Tổ hoạt động trải nghiệm: Bé tập làm nội trợ :“ Làm bánh trôi nước” Ngày Phụ nữ Việt Nam ngày lễ kỷ niệm nhằm tôn vinh phụ nữ Việt Nam, tổ chức vào ngày 20 tháng 10 hàng năm Việt Nam Vào dịp này, phụ nữ Việt Nam, nhiều người bày tỏ quan tâm tơn vinh nhiều hình thức phổ biến tặng hoa hồng, thiệp kèm theo lời chúc mừng * Hình thức tổ chức: Hoạt động trải nghiệm * Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ cho công tác trải nghiệm * Tiến hành hoạt động cho nội dung trải nghiệm Tháng 11: Ngày hội thầy cô giáo Trong ngày cô giáo cần cho trẻ hiểu được, ngày 20/11 dịp để hệ học trò bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc với người thầy, để ngành, nghề toàn xã hội chia sẻ niềm vui, tri ân với người góp bao cơng sức tâm huyết cho nghiệp trồng người cao cả, góp phần xây dựng đất nước phồn vinh, hạnh phúc * Hình thức tổ chức: Hoạt động khám phá * Chuẩn bị đồ dùng: + Trang trí khánh tiết tạo cảnh sân khấu * Tiến hành: Tạo hứng thú: 13 - Phương pháp, hình thức tổ chức: + Cơ giáo cung cấp kiến thức cho trẻ hiểu ý nghĩa ngày hội cô giáo, giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi để tỏ lịng biết ơn thầy giáo… + Phần biểu diến văn nghệ chúc mừng cô qua hát múa: Bông hồng tặng cô, Cô giáo em, thơ : “ Cô giáo con”, “ Cô dạy” thật làm cho cô giáo lớp tuổi D thêm ấm lòng, trẻ lại hạnh phúc + Cho trẻ tham gia trò chơi “ Cắm hoa” để làm quà tặng cho cô giáo, trò chơi sáng tạo trẻ thoải mái nghĩ ý tưởng Kết thúc hoạt động lời chúc đáng yêu trẻ dành chọn tình cảm cho cô giáo nhân ngày hội cô Tháng 12 : Những chiến sĩ tí hon Ngày 22/12 khơng ngày thành lập Quân đội nhân dân Việt Nam mà trở thành Ngày hội Quốc phịng tồn dân - Một ngày kỷ niệm đầy ý nghĩa toàn thể nhân dân Việt Nam Tên gọi “Quân đội nhân dân” Chủ tịch Hồ Chí Minh đặt với ý nghĩa “từ nhân dân mà ra, nhân dân phục vụ” Hình thức tổ chức: Tổ chức sân chơi trời, tham quan trải nghiệm Sân chơi“ Những chiến sĩ tí hon” tạo cho trẻ khoảng sân bổ ích hào hứng với khơng gian mang hình ảnh đội 14 * Lựa chọn thời gian địa điểm: - Lựa chọn sân chơi thời gian vào buổi sáng hợp lí nhất, khơng khí thống đãng, mát mẻ làm cho tinh thần luyện tập chiến sĩ tí hon thêm hăng say * Tiến hành: Tạo hứng thú, gây ý: + Cơ đội đóng vai chương trình tổ chức buổi chơi cho trẻ qua hát điệu nhảy trò chơi Từ trẻ giao lưu trực tiếp đội tạo nên gần gũi thân thương đội bạn nhỏ Qua phần cô giáo cung cấp cho trẻ kiến thức sơ đẳng số nghề cao quý xã hội có đội cụ Hồ “Ngày lễ nôel” Trẻ hiểu ý nghĩa biết số hoạt động đặc trưng, bật ngày lễ giáng sinh Trẻ biết công việc, hoạt động bạn việc làm q chào đón noel * Hình thức tổ chức: Tập trung toàn trường * Chuẩn bị : Trang phục quần áo nôel - Tổ chức hoạt động cho trẻ: 15 Trẻ trải nghiệm làm đồ dùng đồ chơi để trang trí chuẩn bị hoạt động ngày lễ noel nguyên vật liệu tái sử dụng sẵn có mà trẻ sưu tầm + Nhóm Gói quà, làm bưu thiếp + Nhóm Làm đồ dùng trang trí thơng noel + Nhóm 3: Làm đồ chơi Nơel Tổ chức hoạt động chính: Đón giáng sinh Cơ trẻ múa hát đón giáng sinh Tháng 1: Bé vui đón tết – mừng xuân Qua hoạt động trẻ biết ý nghĩa ngày tết cổ truyển dân tộc Trẻ tham gia gói bánh chưng, chơi số trò chơi dân gian, biểu diễn mốt số tiết mục văn nghệ Từ giúp trẻ mạnh dạn tự tin sống hàng ngày - Phương pháp, hình thức tổ chức: theo nhóm + Phần 1: Trưng bày gian hàng: Nhóm trẻ tham gia trưng bày gian hàng + Phần 2: Gói bánh chưng: Tất trẻ tham gia quan sát ông, bà, bố, mẹ, giáo gói bánh chưng + Phần 3: Trò chơi: Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi dân gian + Phần 4: Chương trình biểu diễn thời trang 16 - Kết thúc: Cho trẻ nói lời chúc tết Tháng 3: Ngày hội 8/3 Giáo viên cung cấp cho trẻ hiểu ý nghĩa ngày 8/3( ngày mồng 8/ ngày quốc tế phụ nữ, ngày hội bà, mẹ, chị, bạn gái) giáo dục trẻ chăm ngoan, biết lời người lớn… - Phương pháp, hình thức tổ chức: + Trò chuyện với trẻ ngày hội 8/3 + Cho trẻ làm bưu thiếp + Cho trẻ tham gia văn nghệ chào mừng với hát có nội dung phù hợp với ngày hội: Quà 8/3, Bông hoa mừng cơ… Kết thúc: Chia nhóm cho trẻ dán hoa, trang trí bưu thiếp, trang khung ảnh, trẻ có sản phẩm mang làm quà tặng cho bà mẹ nhân ngày 8/3 17 Tháng 5: “Tháng nhớ Bác” * Hình thức tổ chức: Theo tập thể lớp nhằm mục đích tạo đồng tất cháu lớp Từ phát huy hết khả tham gia hoạt động tập thể trẻ Tránh tình trạng giáo tập trung vào số cháu mũi nhọn lớp bỏ qua cháu khác cho khơng có khiếu biểu diễn văn nghệ * Tạo hứng thú: + Tạo hứng thú cho trẻ giáo viên ân cần động viên, trò chuyện trẻ tham gia hoạt động + Trò chuyện với trẻ để cung cấp cho trẻ kiến thức hiểu ý nghĩa ngày sinh nhật Bác + Chuẩn bị sân khấu, cờ hoa rực rỡ, tạo khơng khí vui tươi phấn khởi - Tiến hành tham gia dự buổi lễ + Cho trẻ trải nghiệm (theo nhóm) Nhóm 1: Trang trí ảnh Bác Nhóm 2: Vẽ, dán ao cá Bác Hồ Nhóm 3: Vẽ trang trí làng sen q Bác Cơ trẻ tham gia văn nghệ “ Tháng nhớ Bác” với số hát: Ai yêu Bác Hồ Chí Minh thiếu niên nhi đồng, Như có Bác Hồ ngày vui đại thắng, Bác Hồ người cho em tất cả… 18 III Hiệu sáng kiến kinh nghiệm: Trong q trình thực tơi áp dụng nội dung đề với giúp đỡ đồng nghiệp sáng kiến kinh nghiệm“ Một số biện pháp gây hứng thú cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia hoạt động ngày lễ, hội trường MN - Việt Trì - Phú Thọ” đạt số kết đáng khích lệ sau: * Với trẻ Trẻ lớp tơi bước đầu có tiến rõ dệt tham gia hoạt động tập thể cô bạn Trẻ mạnh dạn tự tin khơng cịn rụt rè nhút nhát lên sân biểu diễn Trẻ biết cô chuẩn bị đồ dùng, trang phục biểu diễn Không thấy học sinh lớp nhanh nhẹn, linh hoạt hơn, thông minh sáng tạo Trẻ tiếp thu nội dung giáo dục hoạt động ngày hội, ngày lễ cách nhẹ nhàng, thoải mái, tự tin Trẻ có kỹ biểu diễn, thể sân khấu tham gia hoạt động trải nghiệm * Với giáo viên Tôi thấy vững vàng hơn, tự tin tổ chức hoạt động giáo dục ngày hội, ngày lễ cho trẻ Từ kỹ kinh nghiệm hoạt động tổ chức ngày hội ngày lễ nâng lên rõ dệt Kế hoạch xây dựng ngày hội, ngày lễ có nội dung gần gũi với trẻ thu hút tập trung ý trẻ, hứng thú đón nhận trẻ giúp tơi thành công buổi hoạt động ngày hội, ngày lễ Đã phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh việc tổ chức giáo dục hoạt động ngày lễ, ngày hội cho trẻ * Với phụ huynh Phụ huynh có chuyển biến rõ rệt hoạt động ngày hội, ngày lễ em trường mầm non Đa số phụ huynh hiểu đắn việc tổ chức giáo dục hoạt động ngày lễ, ngày hội cho trẻ 19 Phụ huynh tham gia, ủng hộ kinh phí, ngày công, tham gia biểu diễn cô tre số hoạt động phù hợp Để thực nhiệm vụ ý tưởng cố gắng nghiên cứu, tìm tịi sáng tạo cơng việc Mọi hình thức tổ chức, hoạt động khám phá khéo léo truyền thụ khắc sâu vào tâm trí trẻ trẻ thể tốt buổi tham gia hoạt động tập thể ngày hội, ngày lễ lớp trường Như sau áp dụng đồng biện pháp cho trẻ 5-6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ lớp tơi phụ trách có thay đổi rõ rệt Đó là: Sau áp dụng sáng kiến: tổng số trẻ 27 STT Mức độ nội dung khảo sát Đạt Sốlượng Chưa đạt Tỷ lệ Sốlượng Tỷ lệ % Trang phục đẹp, hấp dẫn Trẻ tập trung ý Trẻ hào hứng tham gia hoạt động Trẻ tích cực, chủ động tham gia hoạt động Trẻ mạnh dạn, tự tin Trẻ có kỹ biểu diễn Trẻ biết phối hợp với cô giáo bạn % 26/27 25/27 27/27 96% 92% 100% 01 02 4% 8% 0% 25/27 92% 02 8% 26/27 24/27 96% 89% 01 03 4% 11% 27/27 100% 0% Kết cho thấy: Các biện pháp thu hút trẻ vào hoạt động, kết khảo sát nội dung so với đầu năm học tăng lên rõ rệt Từ biểu chưa áp dụng sáng kiến biểu sau áp dụng sáng kiến ta dễ dàng so sánh thấy hiệu sáng kiến kinh nghiệm Trang phục đẹp, hấp dẫn đánh giá loại đạt đầu năm đạt 60% đến cuối năm đạt 96% Như tăng 36% so với đầu năm học Vì tơi thiết nghĩ trẻ lứa tuổi mầm non lứa tuổi thích đẹp thích màu sắc sặc sỡ nên có trang phục đẹp sặc sỡ trẻ có hứng thú tham gia vào hoạt động biểu diễn văn nghệ 20 Tất kết tăng lên theo số phần trăm minh chứng rõ ràng cụ thể Điều chứng tỏ việc lên kế hoạch xây dựng chương trình từ đầu năm học việc trang bị đầu tư thêm sở vật chất, sân khấu hóa, trang phục biểu diễn đẹp sinh động …đã gây hứng thú cho trẻ nhiều Từ trẻ thích biểu diễn thích lên sân khấu Trẻ tự tin tham gia vào hoạt động tổ chức ngày hội ngày lễ lớp trường Từ bảng so sánh thấy sáng kiến kinh nghiệm “ Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia hoạt động ngày lễ, hội trường MN Việt Trì - Phú Thọ” thật góp phần tích cực việc tổ chức ngày hội, ngày lễ cho trẻ mầm non Cá nhân trẻ hứng thú tới trường, tới lớp, yêu cô quý mến bạn hơn, trẻ mạnh dạn tự tin đứng trước đám đông, tạo tâm tốt để trẻ vào lớp Phụ huynh nhìn thấy lớn lên thể chất lẫn tinh thần Phụ huynh ngày tin yêu giáo, có hình ảnh, ấn tượng đẹp cô giáo, tạo lan tỏa khắp nhân dân địa phương khu vực PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I Kết luận: Ý nghĩa: 21 Để nâng cao chất lượng giáo dục mầm non, tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động lễ hội trường mầm non có ý nghĩa lớn trẻ lứa tuổi mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Qua hoạt động nhằm phát triển ngơn ngữ, phát triển trí nhớ, phát triển trí tưởng tượng bộc lộ tính sáng tạo trẻ, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin, khơng cịn nhút nhát, sợ sệt đứng trước tập thể, hoạt động ăn tinh thần khơng thể thiếu trẻ nhỏ Qua hoạt động lễ hội trẻ bộc lộ cảm xúc với người, với quê hương, làng xóm thể yêu mến gìn giữ nét đẹp lễ hội dân gian Trước hết phải nắm vững đặc điểm tâm sinh lý trẻ lớp phụ trách Giáo viên động linh hoạt sáng tạo tìm tịi học hỏi đồng nghiệp sưu tầm thêm nhiều tranh ảnh để học để chuyền đạt cho trẻ cách xác mặt trẻ thơ hay thắc mắc trẻ chưa hiểu Khả áp dụng sáng kiến: Sáng kiến kinh nghiệm: “ Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia hoạt động ngày lễ, hội trường MN - Việt Trì - Phú Thọ” áp dụng vào thực tiến đem lại hiệu cao, áp dụng vào accs năm học trường MN Tuy nhiên đặc điểm tình hình thực tế địa phương, nhà trường năm học khác nên áp dụng biện pháp cần có linh hoạy sáng tạo, phù hợp để đem lại hiệu cao việc cho trẻ tham gia hoạt động ngày hội ngày lễ trường mầm non Bài học kinh nghiệm: Qua trình nghiên cứu “ Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi tham gia hoạt động ngày lễ, hội trường MN Việt Trì - Phú Thọ” Tôi rút số học kinh nghiệm cụ thể sau: Một là: Làm tốt công tác tham mưu với cấp để đầu tư sở vật chất trang thiết bị cho lớp Hai là: Giáo viên phải yêu nghề, mến trẻ phải tìm tịi học hỏi bạn bè, đồng nghiệp ln ln chau kiến thức để tìm phương pháp, hình thức lạ để thu hút trẻ 22 Ba là: Làm tốt công tác tuyên truyền với bậc phụ huynh thông qua họp phụ huynh đón trả trẻ để ủng hộ bậc phụ huynh Phối hợp chặt chẽ với phụ huynh để phụ huynh tham gia ủng hộ cô trẻ vật chất lẫn tinh thần Bốn là: Tạo sân khấu biểu diễn đẹp, sáng taọ hấp dẫn trẻ Luôn tạo môi trường thân thiện với trẻ để trẻ tự tin, mạnh dạn, vui thích tham gia hoạt động Năm là: Thường xuyên tổ chức hoạt động ngày hội, ngày lễ Giáo viên nghiên cứu tài liệu, học tập qua sách báo, học tập đồng nghiệp, học tập trường bạn, nâng cao lực chuyên môn, nắm vững kiến thức tổ chức hoạt động lễ hội cho trẻ trường mầm non II Một số đề xuất kiến nghị: * Đối với phịng giáo dục Đầu tư kinh phí, mua sắm trang thiết bị bổ sung cho trường lớp nâng cao việc tổ chức ngày hội, ngày lễ trường mầm non * Đối với lãnh đạo địa phương Cần quan tâm trọng đến hoạt động ngày hội ngày lễ cấp học mầm non * Đối với nhà trường Ban giám hiệu nhà trường cần quan tâm hỗ trợ mặt kinh phí cho hoạt động lễ hội tổ chức theo qui mô nhỏ nhóm, lớp Có kế hoạch tổ chức bồi dưỡng kiến thức cho giáo viên tổ chức hoạt động lễ hội trường mầm non * Đối với phụ huynh Tích cực ủng hộ trường, lớp kinh phí để xây dựng mơi trường trường học ngày đẹp để phục vụ cho công tác chăm sóc giáo dục trẻ Phụ huynh kết hợp với giáo viên dạy cho trẻ hiểu biết ý nghĩa ngày hội, ngày lễ Để hoàn thành sáng kiến kinh nghiệm này, quan tâmcủa Ban giám hiệu, bậc phụ huynh, góp ý đồng nghiệp tổ 4-5 tuổi 23 đặc biệt đồng hành phối hợp hoạt động giáo viên lớp Xong trình thực đề tài thân tơi khơng tránh khỏi thiếu sót, mong đóng góp ý kiến Ban giám hiệu nhà trường bạn đồng nghiệp để sáng kiến ngày hoàn thiện đạt kết tốt năm học sau TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ tài liệu hướng dẫn thực chương trình chăm sóc giáo dục mầm non mẫu giáo Bộ giáo dục Đạo tạo Tạp chí giáo dục mầm non 2018- 2019 24 Tổ chức lễ hội trường mầm non Thạc sĩ: Hồng Cơng Dụng Vụ giáo dục mầm non Lê Thu Hương; “Hướng dẫn tổ chức chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo lớn (5 - tuổi)”; Nhà xuất giáo dục Việt Nam Giáo trình tâm lý học trẻ em- Tác giả: Nguyễn Ánh Tuyết 25 ... giáo 5- 6 tuổi tham gia hoạt động ngày lễ đạt hiệu cao điều trăn trở suy nghĩ lẽ mà tơi chọn đề tài ? ?Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ trường mầm. .. thú cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi tham gia hoạt động ngày hội, ngày lễ trường mầm non vấn đề cần phải cải tiến để sáng tạo nội dung hoạt động ngày hội, ngày lễ cho trẻ Để việc tạo hứng thú cho trẻ mẫu. .. tham gia hoạt động ngày hội ngày lễ trường mầm non Bài học kinh nghiệm: Qua trình nghiên cứu “ Kinh nghiệm tổ chức cho trẻ mẫu giáo 5- 6 tuổi tham gia hoạt động ngày lễ, hội trường MN Việt Trì