SKKN một số giải pháp giúp trẻ 5 6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “làm quen chữ cái” trong trường mầm non

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BẮC TỪ LIÊM TRƯỜNG MẦM NON PHÚC LÝ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non Lĩnh vực: Giáo dục mẫu giáo Cấp học: Mầm non Tên tác giả: Phạm Thị Mây Đơn vị công tác: Trường MN Phúc Lý- Bắc Từ Liêm - Hà Nội Chức vụ: Giáo viên Năm học 2019-2020 MỤC LỤC Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lý chọn đề tài "Chưa làm mẹ chứa chan tình mẹ Bởi yêu nghề nên quý lớp măng non" Ngành học mầm non mắt xích quan trọng hệ thống giáo dục quốc dân, bậc học đặt móng cho hình thành phát triển nhân cách người Nhiệm vụ quan trọng bậc học mầm non phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ Bởi ngôn ngữ phương tiện để phát triển tư Ngơn ngữ có vai trò lớn sống người, nhờ ngơn ngữ mà người trao đổi với hiểu biết, truyền cho kinh nghiệm sống Như K.Đ.Usinxki- Nhà giáo dục Nga vĩ đại nhận định rằng: " Tiếng mẹ đẻ sở phát triển, vốn quý tri thức" Ngơn ngữ mẹ đẻ phát triển tốt phương tiện quan trọng để phát triển trí tuệ giúp cho việc tiếp thu kiến thức học tập tốt tiểu học cấp học sau Hình thành phát triển kỹ nghe, nói, tiền đọc quan trọng Đó tảng để hiểu giới chữ tiếp nhận nhiều tri thức Thông qua hoạt động sinh hoạt, học tập, qua buổi tham quan, dạo chơi cần kích thích trẻ sử dụng tiếng việt cách thành thạo mở rộng vốn từ giới xung quanh, tập cho trẻ biết cách diễn đạt muốn nói cách rõ ràng, khơng nói ngọng, khơng nói lắp Tuy nhiên, để trẻ nhanh chóng tiếp cận phát huy tốt kỹ điều cần thiết cần phải đổi phương pháp, hình thức tổ chức Trong trình cho trẻ làm quen với 29 chữ đường hiệu phải theo hướng giáo dục mầm non Điều đồng nghĩa với việc phải tổ chức nhiều hoạt động khác Trẻ trải nghiệm, tìm tòi, khám phá thể mình, người hướng lái gợi mở Trong năm học vừa qua tơi ln tìm tòi áp dụng hình thức đổi nâng cao phương pháp, trình chăm sóc giáo dục trẻ Đặc biệt mơn làm quen chữ cái,tôi nhận thấy việc hướng dẫn cho trẻ mẫu giáo tuổi “Làm quen chữ cái” hội tốt để sớm hình thành trẻ lực hoạt động ngơn ngữ, thái độ, phát triền trí tuệ kĩ làm quen với chữ đặc biệt phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ tuổi, chuẩn bị cho trẻ hành trang Tiếng Việt vững để trẻ bước vào lớp Vì lý mà định lựa chọn nghiên cứu đề tài: "Một số giải pháp giúp trẻ - tuổi tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ 1/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non trường mầm non" với mục đích đem đến cho trẻ hoạt động “làm quen chữ cái” thật hấp dẫn phong phú, có hiệu Cơ sở lý luận Như biết trẻ mẫu giáo tuổi bước vào trường tiểu học bước ngoặt lớn khó khăn trẻ Bởi mẫu giáo trẻ quen với vui chơi hoạt động chủ đạo, trẻ vào tiểu học học tập lại vai trò chủ đạo nên việc cho trẻ làm quen với chữ trẻ mẫu giáo khơng phải đưa chương trình Tiếng Việt lớp vào dạy mà trẻ mẫu giáo tuổi sử dụng yếu tố vui chơi nhiệm vụ học tập sáng tạo thông qua hoạt động học tập Qua năm trực tiếp giảng dạy nhận thấy trẻ làm quen với chữ khơng phải việc dễ làm, đòi hỏi người giáo viên phải kiên trì, chịu khó biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo trình lên lớp để trẻ lĩnh hội đầy đủ kiến thức mơn chữ Q trình trưởng thành đứa trẻ bên cạnh thể chất phần quan khơng thể thiếu ngơn ngữ Ngơn ngữ công cụ để trẻ học tập vui chơi hoạt động chủ yếu trường mầm non Ngôn ngữ tất loại hình giáo dục, nơi, lúc, vậy, ngôn ngữ cần cho tất hoạt động ngược lại hoạt động tạo hội cho ngôn ngữ trẻ phát triển Vậy hoạt động làm quen với chữ phần, phận việc phát triển ngơn ngữ chương trình chăm sóc giáo dục trẻ 5-6 tuổi, làm quen với chữ có ý nghĩa quan trọng việc phát triển ngơn ngữ cho trẻ Trước hết làm quen với chữ rèn luyện khả nghe, khả phát âm, khả hiểu ngôn ngữ tiếng việt Thông qua việc làm quen với chữ cung cấp thêm vốn từ giới xung quanh Cho trẻ làm quen với chữ giúp trẻ hiểu mối quan hệ ngơn ngữ nói với ngơn ngữ viết, trẻ hiểu đọc viết sau trường phổ thơng, thơng qua viêc tìm kiếm chữ khác vị trí khác từ giúp trẻ phát triển óc quan sát, ghi nhớ có chủ định Làm quen với chữ giáo dục tình cảm, mở rộng hiểu biết cho trẻ, chuẩn bị tích cực cho trẻ vào trường tiểu học Cơ sở thực tiễn Bắt nguồn từ tầm quan trọng trên, giáo viên mầm non tơi ln tìm tòi đưa phương pháp giảng dạy cho lượng kiến thức trẻ tiếp thu đạt kết cao, trẻ hứng thú, sơi tích hợp nhiều nội dung vào giảng dạy để học phong phú hơn, tạo lôi trẻ phù hợp với điều kiện trường cơng tác Đối với trẻ mầm non hoạt động làm quen với chữ hoạt động có tầm quan trọng lớn 2/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non việc phát triển vốn từ, phát triển ngôn ngữ, khả phát âm-đọc chuẩn chữ, tiếng mẹ đẻ, để phát triển giác quan hoàn thiện nhân cách cho trẻ Bản thân cố gắng thực tốt, học hỏi kinh nghiệm đồng nghiệp, nghiên cứu giải pháp hữu hiệu nhằm truyền thụ đến trẻ cho trẻ lĩnh hội cách nhẹ nhàng thoải mái Và chọn đề tài nghiên cứu “Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ trường mầm non ”với mục đích đem đến cho trẻ hoạt động “ làm quen chữ cái” thật hấp dẫn, phong phú có hiệu II Mục đích nghiên cứu Tôi tiến hành nghiên cứu đề tài với mong muốn đưa số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ để học sinh tiếp thu, làm quen, ghi nhớ chữ cách tốt III Đối tượng nghiên cứu Một số giải pháp cho trẻ mẫu giáo lớn làm quen với chữ IV Nhiệm vụ nghiên cứu Nghiên cứu lý luận khảo sát thực tế việc cho trẻ làm quen với chữ trường mầm non nơi công tác Đề xuất giải pháp đạo dạy học hoạt động “Làm quen chữ cái” độ tuổi mẫu giáo lớn V Phương pháp nghiên cứu Phương pháp lý luận: Đọc tài liệu Phương pháp thực tiễn + Điều tra, khảo sát thực tế +Dự giờ, trao đổi ý kiến với đồng nghiệp Phương pháp quan sát +Tổng kết, rút kinh nghiệm trình giảng dạy +Tổ chức tiến hành thực nghiệm sư phạm phạm (soạn giáo án thơng qua tiết dạy để kiểm tra tính khả thi đề tài) VI Phạm vi thời gian nghiên cứu Lớp mẫu giáo lớn 5-6 tuổi Thời gian thực đề tài: Từ tháng 9/2019 đến tháng 2/2020 3/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non PHẦN II: GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Thực trạng Trong thực tế trường mầm non để thực chương trình giáo dục mầm non giáo viên chưa thiết kế cho hoạt động thực đổi khoa học Cách sử dụng đồ dùng trực quan giáo viên chưa phát huy cơng dụng đồ dùng sẵn có thực tế mà hoạt động học nhiều hạn chế, dụng cụ học tập chưa sinh động kiến thức, kỹ mà trẻ thu học chưa đáp ứng với yêu cầu kiến thức cô đặt cho trẻ Thuận lợi 1.1 Về phía phòng giáo dục, nhà trường Với quan tâm đạo sát Phòng giáo dục Đào tạo, Ban Giám Hiệu nhà trường, trường tạo điều kiện cho chị em giáo viên học tập chuyên đề Phòng giáo dục đào tạo tổ chức khuyến khích động viên chị em học tập, học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau, nhà trường tổ chức thăm lớp, dự giáo viên trường để góp ý, rút kinh nghiệm Bên cạnh tổ chức cho giáo viên thăm lớp dự trường trọng điểm quận hoạt động “Làm quen với chữ cái” Tham khảo thêm sách báo tạp chí có nội dung liên quan đến việc cho trẻ làm quen chữ Lớp trang bị bàn ghế ngồi học, ti vi, máy chiếu thuận lợi cho việc dạy học 1.2 Về phía giáo viên: Các giáo viên đứng lớp mẫu giáo lớn đạt trình độ chuẩn, chuẩn trở lên, ln u nghề, mến trẻ, nhiệt tình , khơng ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao trình độ chun mơn 1.3 Về phía học sinh: Trẻ ngoan ngỗn, nhanh nhẹn, tích cực 1.4 Về phía phụ huynh: Các bậc phụ huynh có quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ Khó khăn 2.1 Về phía giáo viên Chế độ sinh hoạt ngày trẻ diễn thường xuyên liên tục để bám sát vào hoạt động giáo viên có thời gian làm đồ dùng, đồ chơi tự tạo Đồ dùng minh hoạ chưa hấp dẫn hút trẻ, phương pháp lồng ghép tích hợp chưa linh hoạt sáng tạo kết trẻ chưa cao, trẻ chưa thực say mê, hào hứng, dẫn đến học trẻ tập trung ý hiệu tiết học chưa cao 2.2 Về phía trẻ Bên cạnh trẻ nhanh nhẹn, số trẻ nhút nhát, khả nhận thức không đồng nên việc truyền thụ kiến thức gặp nhiều khó khăn 4/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non Do đặc thù tiếng địa phương lên nhiều chữ phát âm bị ngọng (l-n) 2.3 Về phía phụ huynh Đa số phụ huynh làm nghề nông nghiệp vất vả nên chưa thực quan tâm đến vấn đề học trẻ Một số phụ huynh trường tơi xem nhẹ việc học độ tuổi nên thường hay cho muộn phần ảnh hưởng đến việc học trẻ Mặt khác, số phụ huynh lại nóng vội việc học chữ em nên dạy trước tập viết dẫn đến việc tiếp thu trẻ không đồng đều, trẻ tỏ chủ quan biết nên khơng ý đến hoạt động học Những thực trạng gây khó khăn việc truyền thụ kiến thức cô khả tiếp thu trẻ bất cập gia đình nhà trường Để biết xác khả học tập trẻ hoạt động Làm quen chữ từ đầu năm làm khảo sát lớp chủ nhiệm gồm 43 cháu sau: Trung Tốt Khá Yếu bình TT Nội dung Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ trẻ % trẻ % trẻ % trẻ % Trẻ nhận biết, nhớ 18,6 16,2 15 34,8 13 30,4 mặt chữ học Trẻ phát âm chữ rõ 10 23,2 20,9 16,2 17 39,7 ràng xác (Bảng khảo sát khả trẻ hoạt động làm quen với chữ đầu năm học 2019-2020) II Các giải pháp thực Từ thuận lợi khó khăn trên, qua khảo sát thực tế,với sáng kiến kinh nghiệm“Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ trường mầm non” mạnh dạn đưa số giải pháp thực sau: 2.1.Giải pháp 1: Tạo môi trường làm quen chữ 2.2 Giải pháp 2: Dạy trẻ làm quen chữ lúc nơi 2.3 Giải pháp 3: Dạy trẻ làm quen với chữ hoạt động học 2.4 Giải pháp 4: Dạy trẻ làm quen chữ trò chơi 2.5 Giải pháp 5: Lồng ghép tích hợp môn học khác 2.6 Giải pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt đông học “Làm quen chữ cái” 2.7 Giải pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh *Tác dụng giải pháp 5/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non Giải pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ Làm quen chữ cái: Làm bật hoạt động chuyên đề, gây sự ý cho trẻ Giải pháp 2: Dạy trẻ làm quen với chữ lúc nơi: giúp trẻ hiểu sâu nhớ lâu chữ làm quen, biết cách phát âm đúng, khơng nói ngọng, khơng nói tiếng địa phương Giải pháp 3: Dạy trẻ làm quen với chữ hoạt động học: Trẻ ghi nhớ chữ lâu hơn, phát huy tính tích cự tư trẻ Giải pháp 4: Dạy trẻ làm quen với chữ trò chơi: Giúp trẻ khắc sâu trí nhớ cấu tạo chữ làm quen Giải pháp 5: Lồng ghép tích hợp hoạt động khác: Phát huy hứng thú, khuyến khích trẻ tích cực chủ động say mê học Giải pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ làm quen với chữ cái: Tạo môi trường lớp học thân thiện lạ kích thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá Giải pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh: Để phụ huynh theo dõi hỗ trợ giáo viên, giúp trẻ phát âm chuẩn tốt III Cách thực giải pháp 1.1 Giải pháp 1: Tạo môi trường cho trẻ Làm quen chữ Với trẻ mẫu giáo lại đẹp mắt, hấp dẫn gây ý trẻ Vì thế, việc tạo môi trường "Làm quen chữ cái" lớp học cần thiết để làm bật hoạt động chuyên đề Ngay từ đầu năm nhận lớp phân góc chơi, riêng góc học tập tơi dành mảng tường mở với tập sáng tạo, tô vẽ chữ trẻ học Việc trang trí tơi thực theo chủ đề Trên góc chơi tơi ghi tên chữ in thường để trẻ làm quen ( Hình ảnh minh họa: Góc làm quen với chữ cái) 6/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non Cho trẻ viết chữ thiếu từ, gạch chân chữ học, nối chữ theo yêu cầu có từ hình ảnh có sẵn với chữ in đậm ( Hình ảnh minh họa: Bé tìm gạch chân chữ học) Và hình ảnh tơi thường thay đổi để phù hợp với chủ đề Khơng góc “Từ điển chữ bé” mà xung quanh lớp viết tiếng từ tương ứng, phía tơi đặt giá để đựng đồ dùng phục vụ môn chữ bút chì, bút màu, tập tơ ngồi có đồ dùng phục vụ cho buổi chơi mũ đội có gắn chữ, hoa lá, hột hạt, chữ rời, chấm tròn để trẻ ghép chữ, lơ tơ (Hình ảnh minh họa: Góc chơi bé) 7/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non I.2 Giải pháp 2: Dạy trẻ làm quen với chữ lúc nơi Các hoạt động ngồi học góp phần lớn vào việc cho trẻ làm quen với chữ Việc làm quen với chữ nhằm thoả mãn nhu cầu giải trí cho trẻ, bổ sung nhiều mặt kiến thức tiết học lớp, giúp trẻ hiểu sâu nhớ lâu chữ làm quen Cụ thể như: * Giờ đón trẻ Với mơi trường thân thiện học sinh tích cực, trẻ nhận biết, phát âm chữ lúc, nơi hành lang, lối lên, xuống cầu thang (Hình ảnh minh họa: Lối hành lang vào lớp, cầu thang lên tầng) *Giờ hoạt động góc Các góc chơi có mơi trường chữ ,cơ cho trẻ tự tìm hiểu làm tập gắn, cho trẻ tô chữ rỗng, gạch chân chữ học Như góc học tập trẻ gắn chữ học phát âm (Hình ảnh minh họa: Bé tập gạch chân chữ cái- tô màu chữ in rỗng d- đ) 8/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non * Giờ hoạt động trời Khi cho trẻ tiếp xúc với thiên nhiên tơi cung cấp kiến thức chữ qua việc tìm hiểu số loại rau có vườn trường, đọc tên loại cây, rau Tìm chữ học tên cây, rau (Hình ảnh minh họa bé làm quen chữ với tên loài giới thiên nhiên) Cô cho trẻ xếp hột, hạt sỏi thành chữ học phát âm (Hình ảnh minh họa: Bé xếp chữ hột hạt, vỏ ngao, thìa sữa chua) * Giờ ngủ Trước ngủ ngâm thơ, kể chuyện cho trẻ nghe để trẻ phát triển lời nói * Giờ hoạt động chiều Cô cho trẻ tô chữ in mờ, chữ in chữ rỗng tìm cắt chữ hoạ báo dán thành sách làm sưu tập 9/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non 1.3 Giải pháp 3: Dạy trẻ làm quen với chữ hoạt động học Để tiết học làm quen với chữ đươc thành công trẻ hiểu ,một yêu cầu đặt giáo viên cho trẻ làm quen với chữ kiến thức truyền thụ đến trẻ phải ngắn gọn, dễ hiểu, tránh rập khuôn, sáng tạo đổi trước lên lớp tiết dạy làm quen với chữ phải chuẩn bị đồ dùng chu đáo, nghiên cứu soạn kỹ lưỡng Ví dụ : Với chủ đề “Trường mầm non” Nhóm chữ o,ơ,ơ Tơi gây hứng thú hát: “ Vịt học chữ” Cô hỏi trẻ hát vịt khơng nhớ chữ gì? (Chữ o) Có câu truyện kể bạn vịt đấy, cô kể cho nghe câu chuyện “Vịt ngày khai trường” sau hỏi trẻ, ngày đến lớp Vịt chuẩn bị cặp gì? Trẻ nói bảng con, vở, hộp màu cho trẻ làm quen chữ o qua từ “bảng con” (Cơ cho trẻ phát âm ,nói cấu tạo chữ o) Vịt viết bảng thành thạo cô giáo Ngan bảo Vịt lấy gì? (Hộp màu) cho trẻ làm quen chữ Ô từ “hộp màu”( Cô cho trẻ phát âm chữ ô ,và câu tạo chữ ô), cô giáo Ngan tập nhà vào đâu “Quyển vở”.cô cho trẻ làm quen chữ tương tự chữ o,ơ Tiếp theo cho trẻ chơi trò chơi tạo dáng thành chữ Bạn tạo dáng chữ O thể nào? Cô cho nhiều trẻ tạo cong hai ngón tay lại, cháu há miệng, cháu dùng hai cánh tay Trên thể phận giống chữ O Trẻ nói mắt, đầu Hai bạn tạo thành chữ O khơng? (Trẻ cầm tay giang rộng) Ai tạo thành chữ ơ? Cơ muốn lớp tạo chữ ô thật lớn nào? trẻ cầm tay đứng thành vòng rộng cho trẻ làm dấu ô Với chữ cô cho thực Song song với việc làm quen với mặt chữ tơi phải hướng trẻ cách mở sách, mở sách từ từ nhẹ nhàng không làm rách, quăn mép sách 1.4 Giải pháp 4: Dạy trẻ làm quen với chữ trò chơi Muốn trẻ hiểu nhanh, nhớ lâu, trẻ phải trực tiếp tham gia vào hoạt động.Tôi sưu tầm số trò chơi cho trẻ làm quen với chữ để trẻ tăng hứng thú, củng cố kỹ cụ thể sau: * Trò chơi: “ Điền từ thiếu” Cách chơi: Trẻ phải điền từ thiếu để từ tranh hồn chỉnh * Trò chơi : “Tìm nối chữ học có từ” Chuẩn bị : Các hình ảnh thơ ,từ tranh 10/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non Cách chơi : Trong thời gian hát đội tìm nối chữ yêu cầu đội nối nhanh đội thắng ( Hình ảnh minh họa: Bé tìm nối chữ có từ) * Trò chơi “Chọn chữ theo u cầu” Cơ phát âm, nói cấu tạo chữ hay cho chữ biến trẻ trọn chữ phát âm Với trò có tác dụng luyện cho trẻ tinh nhanh, khả ghi nhớ tư cấu tạo chữ để nhặt chữ phát âm chuẩn Bằng trò chơi trẻ hứng thú khám phá điểm học, tạo sức hút mạnh mẽ trẻ vào học giúp trẻ khắc sâu trí nhớ cấu tạo chữ làm quen Cho nên với tiết dạy ln tìm tòi, sáng tạo trò chơi mới, cách chơi ứng dụng với hình thức khác nhau, thường xuyên thay đổi trò chơi để tạo lạ hứng thú với trẻ 1.5 Giải pháp 5: Lồng ghép tích hợp hoạt động khác Hoạt động làm quen với chữ tương đối khô khan so với hoạt động khác để giúp trẻ hứng thú tham gia vào học với cô cách tích cực giáo người xác định chủ đề lên kế hoạch tổ chức lồng ghép tích hợp hoạt động cách hợp lý để trẻ phát huy hứng thú, khuyến khích trẻ tích cực chủ động say mê học * Tích hợp hoạt động làm quen với tốn Với trẻ “ học phải đơi với hành” kết hợp lồng ghép hoạt động làm quen với tốn, học chữ tơi thường đưa vào trò chơi như: “Thi đội nhanh” trẻ thi đua gắn chứa đếm số lượng kiểm tra kết đội nhiều hơn, nhiều Cô trẻ đọc chữ đếm xem gạch chữ * Tích hợp hoạt động khám phá khoa học Một hoạt động tích hợp nhiều hoạt động khám phá kho học Mà hoạt động làm quen với chữ muốn cho trẻ làm quen chữ 11/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non cách hiệu phải có tranh ảnh, mơ hình vật thật có chứa chữ mà cho trẻ làm quen Ví dụ: Khi dạy tiết chữ i,t,c (chủ đề “ Thế giới động vật”), tơi cho trẻ tìm hiểu chữ t qua từ “Con Tôm” trẻ quan sát Tơm biết thêm đặc điểm bên ngồi tơm từ làm tăng thêm hứng thú cho trẻ Hoặc trò chơi “Thi gắn chữ ” trẻ cầm lên chữ tơi gắn hoa quả, hoa lá, hay vật phương tiện giao thông phù hợp chủ điểm tăng thêm hiểu biết vừa nhớ chữ vừa khắc sâu hình ảnh giới xung quanh ( Hình ảnh minh họa: Bé thi gắn chữ với từ tranh) * Tích hợp hoạt động âm nhạc Âm nhạc ăn tinh thần thiếu trẻ, âm nhạc làm tâm hồn trẻ tươi vui rộn ràng hứng khởi Vì vây tơi thường chọn hát phù hợp với loại tiết phù hợp chủ điểm Ví dụ: Nhóm chữ o, ơ, chủ đề trường mầm non cho trẻ hát vận động “Vịt học chữ ”hay “bài hát chữ o tròn” Hay chủ đề “Thế giới động vật ” cho trẻ hát : “Tôm cá cua thi tài” 1.6 Giải pháp 6: Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy trẻ làm quen với chữ Việc giúp trẻ tiếp cận tin học ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy giúp tiết kiệm thời gian kinh phí cho việc làm đồ dùng Với 12/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non giáo viên mầm non lượng cơng việc nhiều Vì phải tìm biện pháp, phương pháp để giảm bớt thời gian lượng công việc Khi cho trẻ làm quen với chữ tơi cho trẻ chơi trò chơi “ơ số bí mật” mời trẻ lên nháy chuột vào ô số chọn, ô số mở trẻ phải trả lời câu hỏi chữ vừa mở (Hình ảnh minh họa: Trò chơi “Ơ cửa bí mật”) Phần luyện tập: Trẻ giáo hướng dẫn theo nhóm sử dụng máy tính qua trò chơi, ghép nét chữ, tạo chữ tìm chữ thiếu từ tranh Từ trò chơi nhằm củng cố cho trẻ cách phát âm đặc điểm chữ làm quen Việc ứng dụng công nghệ tin học vào tổ chức hoạt động làm quen với chữ cho trẻ mầm non nhằm tạo môi trường, lớp học thân thiện lạ, phong phú, kích thích trẻ tích cực hoạt động, tìm tòi khám phá Trẻ làm quen nhận biết, phát âm chữ cái, tham gia vào trò chơi máy tính sử dụng chuột, bấm chuột, di chuột để chọn chữ Kết hợp với âm sống động kích thích trẻ tham gia vào hoạt động tốt Vì tiếp cận với máy tính, trẻ thích 1.7 Giải pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh Để làm tốt công tác giảng dạy mà đặc biệt hoạt động làm quen với chữ đạt hiệu cao tơi ln phối kết hợp với phụ huynh Ngoài học lớp, kiến thức kỹ chữ phải ôn luyện nhà.Vậy làm thể để tuyên truyền với phụ huynh cách thuyết 13/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non phục, đạt kết cao, phối kết hợp thật tốt Đây vấn đề không đơn giản, công tác tuyên truyền với phụ huynh thực giải pháp sau : Phối hợp tốt với phụ huynh qua công tác tuyên truyền để phụ huynh theo dõi hỗ trợ GV giúp trẻ phát âm chuẩn tốt Vì đưa vào buổi họp phụ huynh đầu năm, giúp phụ huynh hiểu tầm quan trọng hoạt động làm quen chữ từ để đưa giải pháp cụ thể Hàng ngày đón trả trẻ , cô gặp gỡ trao đổi với phụ huynh việc tiếp thu lớp trẻ để kết hợp phụ huynh có giải pháp giúp đỡ trẻ, bồi dưỡng cho trẻ Thực tế cho thấy, sau nhận thức rõ tầm quan trọng bậc phụ huynh nhiệt tình ủng hộ đồng thời tạo mơi trường chữ cho gia đình Chính vậy, đến lớp trẻ có nhiều tiến rõ rệt hứng thú nghe cô giáo kể chuyện, đọc thơ Trên tiết học theo dõi để tìm sai trẻ tìm cách gặp phụ huynh trao đổi, động viên phụ huynh giúp đỡ thêm cho trẻ nhà Ví dụ: Khi cho trẻ học thơ “Chú giải phóng quân” đa số trẻ thường nhầm “Chú kể chuyện vui /sao/” thành “Chú kể chuyện /ngôi/ sao” “Em mà có đói chẳng/hèn/ đâu” thành “ Em mà có đói chẳng / thèm/ đâu” Khi trẻ đọc ngọng cô giáo sửa sai cho trẻ cách cô đọc yêu cầu trẻ đọc lại nhiều lần Mặt khác giáo viên cần trao đổi với phụ huynh để bố mẹ sửa cho IV Kết thực Sau tiến hành giải pháp trên, thân thấy cháu lớp ngày hứng thú say mê học môn làm quen với chữ cái, khả nhận biết phát âm đúng, chuẩn chữ cao mà đọc ,đọc chuẩn Khoảng 80% trẻ lớp mạnh dạn ,năng động, sáng tạo tự tin học chữ nói riêng tất hoạt động học khác nói chung Kết khảo sát trẻ mẫu giáo – tuổi lớp phụ trách đạt sau: Trung Tốt Khá Yếu bình T Tỉ Nội dung Số Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ T lệ trẻ trẻ % trẻ % trẻ % % Trẻ nhận biết, nhớ 65, 28 20,9 14 0 mặt chữ học 14/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non Trẻ phát âm chữ rõ 25 ràng xác 58, 10 23,2 18,7 0 (Bảng khảo sát khả trẻ hoạt động làm quen với chữ cuối năm học 2019-220) PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ I Kết luận Qua phương pháp áp dụng thu hiệu quả, đặc biệt trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, ngôn ngữ trẻ trở nên mạch lạc so với năm trước Trong trình áp dụng sáng kiến với việc cho trẻ làm quen chữ tơi nhận thấy sáng kiến phần góp phần vào cơng việc đổi phương pháp giáo dục Đổi để phù hợp với tình hình thực tế địa phương với điều kiện lớp học khả nhận thức trẻ II Bài học kinh nghiệm Để tổ chức hướng dẫn trẻ làm quen với chữ đạt kết trình thực tơi rút học kinh nghiệm sau: Trước hết phải chuẩn bị đầy đủ đồ dùng cần thiết cho học trẻ, đồ dùng có màu sắc, hình dáng đẹp, an tồn để kích thích tính tò mò trẻ, đồ dùng phải có sức hấp dẫn, biết lựa chọn trò chơi câu đố, hát, phù hợp với nội dung dạy ln tạo tình bất ngờ, thú vị Bám vào nội dung yêu cầu dạy trọng tâm dạy tích hợp hoạt động khác vào tiết dạy cách hợp lý nhằm đem lại kết cao, ngôn ngữ diễn đạt cô ngắn gọn, cụ thể, phát âm mẫu xác, rõ ràng, lời giới thiệu bài, bước chuyển tiếp linh hoạt gây ý trẻ đặc biệt cô giáo phải nắm vững yêu cầu phương pháp hoạt động Cho trẻ ôn luyện làm quen chữ nơi Bản thân giáo viên không ngừng học tập, trau dồi kiến thức để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ trình độ nhận thức III Một số đề xuất, khuyến nghị Từ thực tế tơi có số đề xuất, khuyến nghị sau Ban Giám Hiệu tổ chức buổi hội thảo chuyên đề “Phát triển ngôn ngữ “với hoạt động “Làm quen với chữ cái” để giáo viên trao đổi vướng mắc chuyên môn Bổ sung loại tài liệu để giáo viên tham khảo Trên kinh nghiệm thực tế qua lên lớp, buổi lên lớp thân tự đúc rút Tuy nhiên khơng tránh khỏi thiếu sót, 15/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non mong đóng góp ý kiến hội đồng giáo viên cán quản lý trường mầm non để sáng kiến tơi hồn thành tốt Hà Nội, ngày 24 tháng 02 năm 2020 Tôi xin cam đoan SKKN viết, không chép 16/15 Người viết Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non IV CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Sách tâm lý học đại cương 2.Sách giáo dục học đại cương 3.Sách hướng dẫn thực chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mẫu giáo lớn (5- tuổi chương trình mới) 4.Sách tổ chức hoạt động làm quen với chữ viết 5.Sách trò chơi theo chủ đề chương trình mầm non Sáng kiến kinh nghiệm làm quen chữ mầm non Sáng kiến kinh nghiệm lớp rèn chữ viết 8.Cách viết sáng kiến kinh nghiệm mầm non ... giải pháp giúp trẻ - tuổi tích cực tham gia hoạt động làm quen chữ 1/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non trường mầm non" với mục... tác Đối với trẻ mầm non hoạt động làm quen với chữ hoạt động có tầm quan trọng lớn 2/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non việc phát... 2.7 Giải pháp 7: Phối kết hợp với phụ huynh *Tác dụng giải pháp 5/15 Một số giải pháp giúp trẻ 5-6 tuổi tích cực tham gia hoạt động “Làm quen chữ cái” trường mầm non Giải pháp 1: Tạo môi trường